3、人教版高中政治必修四第三课 时代精神的精华

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人教版高中政治必修4生活与哲学《第三课时代精神的精华——马克思主义哲学》3课时教案

人教版高中政治必修4生活与哲学《第三课时代精神的精华——马克思主义哲学》3课时教案

第三课时代精神的精华(马克思主义哲学)教育教学目标:一、知识目标1、识忆目标(1)哲学是时代精神的精华(2)马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源(3)马克思主义哲学的基本特征(4)马克思主义中国化的三大理论成果2、理解目标(1)哲学与时代的关系(2)马克思主义哲学与时代的关系(3)实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点(4)马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展3、运用目标(1)运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理,分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用(2)根据马克思主义哲学的基本特征,分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用(3)根据19世纪中叶的社会历史背景,分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性二、能力目标1、通过对哲学与时代精神关系的思考和学习,培养学生的时代感和使命感,使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面,学会自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力2、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习,培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题3、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习,培养学生运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

三、德育目标1、通过教学,使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代,真正的哲学恰恰对时代问题的“理论解答”,是时代精神的精华。

使学生关注时代,关注现实,热爱生活。

2、通过教学,使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论基础,它是人类思想发展的结晶,是科学的世界观和方法论。

进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

3、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点,要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

人教版高中政治必修四教案第三课时代精神的精华

人教版高中政治必修四教案第三课时代精神的精华
老师:第一个条件是阶级基础。马克思主义哲学产生的阶级基础是什么?
学生:无产阶级的产生和发展。
老师:随着资本主义的发展,无产阶级队伍不断发展壮大,成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。
老师:为什么会出现工人运动和武装起义?见P18虚线框
展示:三大工人运动
学习P19相关链接:马克思主义的诞生过程,填空
这四派是春秋战国时的典型观点。这些观点各有什么特点,都能适应时代需要吗?
学生思考:
既有代表没落阶级的观点,也有代表先进阶级的观点。既有积极作为的观点,又有悲观消极的观点。
只有韩非的观点适应时代的需要,“耕”能实现经济发展,“战”能实现统一,“变法”保护新兴地主的利益。
教师总结:
面对一定时代社会生活的诸多内容,哲学家可能形成不同的反映,既有正确也有不正确。这其中必然有一类观点是正确的积极的革命的,马克思把它称为“真正的哲学”,是时代的精神上的精华。
波澜壮阔的法国大革命:延续五年,高潮迭起、人权宣言,确立了资本主义制度,建立了资产阶级共和国。
请你说说,启蒙运动给法国带来了哪些影响,对法国大革命的发生起到了什么样的具体作用?
合作探究:
现存的制度存在的不足和问题。
告诉人们社会将向什么方向发展。
激起民众的反抗精神和革命意志,点燃革命的火焰。
教师总结:
学生思考:
不可以,关键要看是否是“真正的哲学”。
教师总结:
由此可见,任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。
(小结)
(理论角度)通过以上的讲解和探究,我们分析了哲学与时代(社会)的关系。简言之,哲学是一定时代、一定社会经济和政治的反映并且真正的哲学是时代精神的精华;而作为时代精神的精华,它又能成为社会变革的先导。

高中政治(人教版 必修四)同步课件:第一单元第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(25张)

高中政治(人教版 必修四)同步课件:第一单元第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(25张)
解放思想
结论二:
哲学可以预见和指明社会的前进方向, 预见未来 动员和掌握群众,转化为变革社会的物质力量
动员群众、力量转化
提出理想 提出社会发展的理想目标,指引人们追求美非子 兼爱非攻 尚贤节用 墨翟
墨家
请同学们结合所学的历史知识,从经 济、政治两个角度分析百家争鸣的思想繁 荣局面出现的历史背景是怎样的?
春秋战国时期是我国经济大发展和社会大变 革时期。 经济上,井田制瓦解;铁农具、牛耕的使用 和推广,新的封建生产方式适应了生产力的发展, 为文化的繁荣奠定了物质基础。 政治上,王室衰微,新兴地主阶级和农民阶 级产生;诸侯国林立,为了在争霸中处于优势地 位,各国国君招贤纳士,运用不同的政治主张使 自己强大起来。而不同阶级和阶层出于各自的利 益需要,于是提出了自己不同的主张。这就为百 家争鸣奠定了政治基础。
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高 (经济)
私田出现,新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
要求政治改革 (政治)
各个阶级或阶层都要起来表明自己的 态度,因而都对社会变革提出了自己的 主张和看法,哲学思想纷呈,百家争鸣。
(文化) 形成思想
一、时代精神的总结和升华
结论一: 文化与经济、政治的关系 经济、政治
优秀成果展示一:
小组成员:陈谨儿,陈柯霓,郭 涵, 张筱媛, 张悦馨,傅若莹,蒋思程,林晓磊
形成年间
核心思想
代表人物
形成背景
儒家
春秋
仁义礼智信; 孔子 仁政 孟子 清净无为 道法自然 老子 庄子
春秋礼崩乐坏, 战国诸侯争霸
道家
春秋
春秋寡欲政 治 战国群雄争 霸需要
下层人民生活疾 苦
法家
春秋形成 战国崛起 春秋

人教版必修四第三课第一框《真正的哲学是自己时代精神的精华》教案

人教版必修四第三课第一框《真正的哲学是自己时代精神的精华》教案

第三课第一框真正的哲学是自己时代精神的精华【教材分析】这一课时主要介绍哲学和时代的关系。

教材设计了两个目。

第一目为“时代精神的总结和升华”,是从哲学的内容来源于时代看“哲学与时代”的关系。

第二目为“社会变革的先导”,是从哲学对时代的反作用来看“哲学与时代”的关系。

【课标要求】【教学目标】知识目标(1)明确哲学的内容来源于时代,是时代经济政治的产物;(2)识记并理解真正的哲学的社会变革作用。

能力目标运用哲学思维分析事件的抽象能力;运用历史的眼光看待真正的哲学。

情感态度价值观目标关注时代实践和理论的发展,对其进行理论性的思考意识;树立正确的世界观,向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。

【重、难点】哲学与时代的了解。

【教学方法】情境创设法、小组讨论法、分析讲授法。

【教学过程】一、情境导入:学生分组讨论:我们同学现在崇尚什么精神,有什么样的理想目标。

学生讨论后回答。

教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标,崇尚的精神。

教师引导学生分析,两代人崇尚的精神为何有这么大的不同?学生讨论、交流。

教师总结:人们的思想产生都离不开时代背景。

任何一种思想是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。

作为系统化、理论化的世界观的哲学,同样如此。

那么哲学与时代到底是什么关系呢?这就是我们本节课重点探讨的问题。

首先了解一下这节课的学习目标二、利用课件展示学习目标三、新授(一)时代精神的总结和升华过渡:如何理解思想文化的发展和经济发展、政治变革之间的关系,请同学们阅读教材P16部分的内容,运用所学(尤其历史知识)分析下列材料。

多媒体展示材料。

学生阅读教材后分析。

教师利用多媒体分析总结。

用多媒体展示得出的结论并解析:一定的经济和政治决定一定的文化,一定的文化又反作用于一定的经济和政治。

哲学是思想文化的范畴,因此哲学一定是社会和时代的经济政治在精神上的反映。

简言之,任何哲学都是时代精神的反映。

追问问题:在百家争鸣的上百种思想中,是不是所有的思想都是正确的?是不是所有的思想能称作是哲学?学生讨论后回答。

人教版高中政治必修四试题及答案 第三课

人教版高中政治必修四试题及答案 第三课

人教版高中政治必修四试题及答案第三课
第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
 (一)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
 (二)哲学史上的伟大变革
 (一)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
 一、单项选择题
 每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动;每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。

据此回答1—2题
 1、哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容(C)
 A源于哲学家的主观想象B是对客观现实的真实反映
 C是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映D是科学的世界观和方法论
 2、上述观点(C)
 (1)是唯物主义观点(2)是唯心主义观点(3)正确说明了思维和存在的关系(4)颠倒了思维和存在的关系
 A(1)(2)B(3)(4)C(1)(3)D(2)(4)
 战国时期,各种社会矛盾异常复杂,不同阶级和阶层在是否建立、如何建立封建制度等问题展开了激烈的争论,形成了儒、道、墨、法诸家,出现了百家争鸣的思想繁荣局。

高中政治 第三课《时代精神的精华》精品教案 新人教版必修4

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第三课时代精神的精华教案知识梳理1.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(1)哲学是时代精神的总结和升华①哲学属于思想文化的范畴,文化是经济和政治的反映。

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

②真正的哲学是自己时代的精神上的精华,这是因为它正确反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

(2)哲学是社会变革的先导①哲学可以通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

②哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

2.哲学史上的伟大变革(1)马克思主义哲学的产生①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。

②马克思主义哲学产生的自然科学基础,最主要是三大发现,即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

③马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

(2)马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一,即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。

(3)马克思主义中国化的三大理论成果①毛泽东思想。

实事求是是毛泽东思想的精髓。

实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法,是毛泽东思想的活的灵魂。

②邓小平理论。

邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点,继承和发展了马克思主义。

这一理论的主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。

③“三个代表”重要思想。

“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设党的问题,深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

政治必修四《生活与哲学》第三课时代精神的精华

政治必修四《生活与哲学》第三课时代精神的精华
第三课 时代精神的精华
一、真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华 二、哲学史上的伟大变革
一.真正的哲学都是自己时代 精神上的精华
阅读材料回答: 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面?
激进派
改良派
商鞅 孙膑
荀子
韩非子
主张通过暴力战争推翻奴隶主的统治
孟子:“仁政”“民贵”“君轻” 用仁义说教感化奴隶主阶级
A、哲学推动时代步伐,决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生,开启了无产阶级和全 人类的解放事业
二.哲学史上的伟大变革
1.马哲的产生
(1)阶级基础: 无产阶级的产生和发展
(2)自然科学前提:
三大发现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞学说
上述统一 的基础是 ( B )
A.认识
B.实践
C.理想
D.现实
马克思主义哲学之所以是科学的,就在于 它坚持了
A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点
A
3.马克思主义中国化的重大理论成果
(1)毛泽东思想 精髓:……
与时俱进, 发展着的理论
活的灵魂:……
(2)中国特色社会主义理论体系:
批判功能
在14-16世纪的欧洲,文艺复兴运动砸 断了封建社会给人们戴上的精神枷锁,使人 们的思想空前的解放,文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜,迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心 ,唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和 科学实验的精神,从而在精神方面为资本主
路易十六
路易十六曾经哀叹:是伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。

高中政治必修四_第三课时代精神的精华

高中政治必修四_第三课时代精神的精华

C
①含义:是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生 的伟大理论成果,是被实践证明了的关于中国革命和建 设的正确的理论原则和经验总结,是以毛泽东为主要代 表的中国共产党集体智慧的结晶。 ②精髓:实事求是 ③活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主。
(2)邓小平理论
①含义:邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、 毛泽东思想,第一次比较系统地初步回答了中国这样 的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何 巩固和发展社会主义的一系列基本问题。 ②主题:什么是社会主义,怎样建设社会主义。
思考:
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面?
具体分析如下:
铁器、农具的 使用和推广。
生产力提高 (经济)
私田出现,新兴地主阶级和 奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。 要求政治改革 (政治)
阶级斗争十分激烈,各个阶级或阶层 都要起来表明自己的态度,因而都对社会 变革提出了自己的主张和看法,哲学思想 纷呈,百家争鸣。
三 大 运 动
法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚纺织工人起义 科学的世界观和方法论 失败
(2)自然科学基础
三大发现和自然科 --三大发现 学的巨大进步
三 大 发 现
细胞学说
事物是普遍联系的
世界统一于物质
能量守恒和转化定律
生物进化论
世界是不断变化 发展的
(3)直接理论来源: 德国古典哲学(黑格 尔的辩证法和费尔巴 哈的唯物主义)
儒家
墨家
道家
法家
兵家
但是,在百家争鸣的上百种思想中,是不 是所有的思想都是正确的?是不是所有的思想 都能称作是哲学?————具体分析如下:
思想
理论化、系统化
哲学
正确
正确、深刻反映本质

【高中政治】高中政治(人教版)必修4同步教师用书:第1单元 第3课 第1框 真正的哲学

【高中政治】高中政治(人教版)必修4同步教师用书:第1单元 第3课 第1框 真正的哲学

第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1.理解哲学是时代精神的总结和升华。

2.理解哲学对社会变革的作用的表现。

3.把握哲学与时代的辩证关系。

重点:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

难点:哲学是社会变革的先导。

[基础·初探]一、时代精神的总结和升华1.哲学与时代:任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的原因:它们在不同程度上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

二、社会变革的先导1.批判功能:哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

2.塑造功能:哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来。

3.激励功能:哲学可以动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

【温馨提示】不能认为哲学决定社会进步哲学是社会变革的先导,对社会变革有巨大的反作用。

但这种反作用始终从属于社会变革对哲学发展的决定作用,它是第二位的。

[预习·提升]1.判断(1)一定社会和时代的经济和政治与哲学是相互决定的关系。

(×)(2)任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(√)(3)哲学都是自己时代精神上的精华。

(×)(4)哲学是社会变革的先导,表明哲学对社会变革一定起促进作用。

(×)2.思考真正的哲学都是科学的哲学吗?提示:哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代,因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性,但我们不能因此否定它为真正的哲学,如古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义,在现在看来都有其局限性,不一定都科学,但它们都是自己时代的真正的哲学。

先思考再核对答案1.教材P16探究问题【提示】(1)战国时期社会矛盾复杂,经济和政治体制正处于转型期。

人教版高中政治必修四第三课 时代精神的精华 共34张PPT

人教版高中政治必修四第三课 时代精神的精华 共34张PPT
史观高度统一起来 以往的哲学只是以不同的方式解释世界,而马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界,更强调要 革命地改造世界,强调哲学要为实践服务,强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。 在实践的基础上把科学性和革命性统一起来,是马克思主义哲学的本质特征 马克思主义哲学从不自封为终极的真理,而把自己看作是一门创造性的科学,它随着实践与科学的 发展而不断地丰富、不断地完善
归纳总结1
哲学与时代的关系:
一、从哲学的内容来源来看,哲学是时代精神的总结和升华 (一)任何哲学都是自己时代精神的总结和升华; (二)真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
二、从哲学对时代的反作用来看,哲学是社会变革的先导 (一)批判功能:哲学通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想; (二)塑造和引导功能:哲学能预见和指明社会的前进方向;提出社会发展的理想目 标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力 量。
B
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映
考点2.哲学反作用于时代,是社会变革的先导
批判功能:哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧 思想的批判,更新人的观念、解放人的思想。 塑造引导功能:哲学能预示和指明社会前进方向,指引 人们追求更美好的未来。
考点训练:
5、(2016·福建重点高中联考)毛泽东说:“马克思主义必须和我国的具体特点相
结合并通过一定的民族形式才能实现,马克思主义的伟大力量,就在于它是和各个 国家具体的革命实践相联系的。”毛泽东的这一论断说明( A.马克思主义哲学是社会变革的先导 B.马克思主义哲学的最基本特征是实践性 )

政治必修4第三课 时代精神的精华

政治必修4第三课 时代精神的精华

政治必修4第三课时代精神的精华第一框题真正的哲学都是自己时代精神上的精华(一)时代精神的总结和升华1、哲学与文化和经济、政治的关系一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。

哲学属于思想文化范畴,是一定社会和时代的精神生活的构成部分。

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2、真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的原因真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

注意:哲学并非都是时代的精华(课本第16页)【例1】马克思认为,“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。

这是因为它( )①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢地把握住了时代的脉搏③正确地总结了时代的实践经验④正确地概括了时代的认识成果A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【例2】每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动,每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。

哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容()A、源于哲学家的主观想象B、是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C、是对客观现实的真实反映D、是科学的世界观和方法论【例3】恩格斯说:“每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域,都具有由它的先驱传给它,而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。

”这说明()A、哲学作为一种思辨活动,与社会生活无涉B、哲学的发展都是建立在已有的思想基础上C、哲学的发展就是用新观点代替旧观点D、哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料(二)社会变革的先导1、哲学对社会变革作用的首要体现。

哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

【例4】被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。

这从一个侧面反映出( )A、哲学可以通过对社会弊端的批判,更新人的观念,解放人的思想,指导社会变革B、哲学对社会变革具有决定作用C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰,为资本主义发展开辟了道路D、哲学为社会发展奠定物质基础2、哲学对社会变革作用的重要体现。

高中政治哲学第三课 时代精神的精华人教版必修四.doc

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第三课时代精神的精华一.复习目标:1、哲学与时代的关系2、为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华?3、哲学对社会变革的先导作用4、理解马克思主义哲学产生的历史条件5、理解并掌握马克思主义哲学的地位、基本特征、作用或意义。

6、理解并识记马克思主义中国化的最新成果二、自主复习成果展示:试梳理出本框题的知识体系三.知识导学【当堂练习】1.哲学和时代的关系是( )A.哲学超越时代B.哲学不受时代的制约C.时代依赖于哲学D.任何哲学只不过是思想上反映出来的时代内容2.下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是()A.哲学具有时代性 B.哲学都是自己时代在精神上的反映C.任何哲学都是精神上的精华 D.哲学属于精神的范畴3.恩格斯指出:“正像在18实际的法国一样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃的前导。

”这说明()A.哲学推动时代步伐,决定历史进程B.任何哲学都对社会变革起积极作用C.反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用D.德国古典哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业4.马克思主义哲学产生的自然科学基础是( )A.系统论、控制论、信息论B.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论C.古典力学、量子力学、相对论D.电子学、高分子化学、分子生物学5.马克思主义哲学的直接理论来源是( )A.古希腊哲学B.德国古典哲学C.法国的唯物主义思潮D.中世纪经院哲学6.马克思主义哲学的基本特征是( )①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一②实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一④科学地回答了物质世界的所有问题A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.毛泽东思想的精髓是( )A.与时俱进B.解放思想C.实事求是D.中体西用8.在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字:“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界。

政治必修4第三课

政治必修4第三课

[探究活动思考]:
(1)马克思主义哲学为什么会 产生于19世纪中叶? (2)马克思主义哲学是时代的 精华、 真正的哲学吗?
一、马克思主义哲学的产生
[问题 (1)]:马克思主义哲学当时
产生的社会历史背景是怎样的? 产生的社会历史条件: 欧洲资本主义迅速发展; 其基本矛盾日益尖锐化。 [问题(2)]:马克思主义哲学是 时代的精华、 真正的哲学吗? 何谓“真正的哲 学?

2、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是 ①生物进化论 ②信息科学和控制论 ③细胞学说 ④能量守恒和转化定律 A.①②③ B.①②④ C C.①③④ D.②③④ 3.马克思主义产生的阶级基础是 A.工人运动的深入开展 B.无产阶级的产生和发展 C.资产阶级的产生和发展 D.资本主义国家阶级矛盾的尖锐化
主要内容 四者关系
以人为 本,全 面、协 调、可 持续的 发展观
都是马克 思主义和 中国具体 实际相结 合的产物; 都是马克 思主义在 中国的发 展,四者 是与时俱 进又一脉 相承的关 系。
小结:哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 马 克 思 主 义 哲 学 自然科学基础 直接理论来源 唯物论和辩证法的统一 基本特征 自然观和历史观的统一 科学性和革命性的统一 毛泽东思想 邓小平理论 中 国 化 “ 三个代表”重要思 想 科学发展观 一脉相 承与时 俱进 统一于 实 践 为基础 是时代发展 的必然产物
本质: 立党为公, 执政为民。
产生条件
科学 发展 观 从新世纪新阶 段的实际出发, 适应现代化建 设需要,努力 把握发展的客 观规律,汲取 人类关于发展 的有益成果, 着眼于丰富发 展内涵、创新 发展观念、开 拓发展思路、 破解发展难题 提出来的。
主要贡献 是我国经济 社会发展的 重要指导方 针,是发展 中国特色社 会主义必须 坚持和贯彻 的重大战略 思想

政治必修四第3棵 时代精神的精华

政治必修四第3棵 时代精神的精华
2、实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史 、
观的有机统一。 观的有机统一。 结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。 结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。 使马克思主义成为彻底严密完整的科学体系.
3、 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性 和革命性的统一
马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著 马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、 的特征-- --实践性 的特征--实践性

D.②④ D.②④
4、恩格斯指出:“任何哲学只不过是 恩格斯指出: 在思想上反映出来的时代内容。 在思想上反映出来的时代内容。”这说 明:
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和 政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟 大变革‘ 大变革‘ D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的 正确反映
6、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是 被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹: 伏尔泰和卢梭毁灭了法国。 伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反 映出: 映出: A、哲学可以通过对社会弊端的批判,更新人 哲学可以通过对社会弊端的批判, 的观念,解放人的思想, 的观念,解放人的思想,指导社会变革 B、哲学对社会变革具有决定作用 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰, C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰,为 资本主义发展开辟了道路 D、哲学为社会发展奠定了物质基础
5、恩格斯指出:“正象在18世纪的法国一样, 18世纪的法国一样 恩格斯指出: 正象在18世纪的法国一样, 19世纪的德国 世纪的德国, 在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃 的前导。 这说明: 的前导。”这说明: A、哲学推动时代步伐,决定历史进程 哲学推动时代步伐, B、任何哲学都对社会变革起积极作用 C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用 德国古典哲学产生, D、德国古典哲学产生,开启了无产阶级和全 人类的解放事业

思想政治人教版高中必修4 生活与哲学第三课 时代精神的精华

思想政治人教版高中必修4 生活与哲学第三课  时代精神的精华

第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、教学目标知识目标(1)识记哲学是时代的精神上的精华。

(2)理解哲学与时代的关系。

能力目标培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力,增强学生的时代感。

情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质,让学生关注时代、关注现实、关注生活,逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

二、课时安排一课时三、教学重点、难点哲学与时代的关系。

四、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

五、教学过程(一)引入新课哲学属于思想文化的范畴,是对一定社会经济、政治的反映,它来源于社会实践、反映人们的实践,也必然对社会实践活动产生重大影响。

下面我们就探究哲学与社会发展的关系。

(二)进行新课一、时代精神的总结和升华教师活动:指导学生阅读课本第15页探究框题内容,并思考所提问题。

学生活动:阅读课本,讨论问题。

教师点评:百家争鸣的思想局面,与战国时期的政治、经济现状是分不开的,是当时的政治、经济现状的反映和体现。

1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系(1)哲学属于思想文化的范畴,文化是经济和政治的反映。

(2)一定形态的经济和政治决定一定形态的文化,一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

(3)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(4)任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。

2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华教师活动:指导学生阅读课本第16页内容,并思哲学与时代的关系。

学生活动:阅读课本,讨论问题。

教师点评:面对着一定时代社会生活的诸多内容,哲学家可以反映这一方面,也可以反映那一方面,可能正确或比较正确地进行反映,也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。

因而,哲学家可能是真理的发现者,也可能是谬误的制造者。

真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,就是因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

第三课 时代精神的精华课件 新人教版必修4

第三课 时代精神的精华课件 新人教版必修4

纠错训练3:马克思主义哲学的直接理论来源是(
A.黑格尔的辩证法 B.费尔巴哈的唯物主义
)
C.德国古典哲学
D.科学的社会实践 解析:抓住关键词“直接理论来源”,A、B、D三项不 符合这一要求。 答案:C
马克思主义哲学的精神实质。
过关训练 3.马克思主义哲学的创立实现了哲学史上的伟大变革。
马克思主义哲学的直接理论来源主要是( A.近代形而上学唯物主义 B.黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 C.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 D.无产阶级的产生和发展 )
解析:依据教材可知,马克思主义哲学的直接理论来源
联系
都是马列主义和中国具体实际相结合的产物,都是马列 主义在中国的发展,都继承了马列主义最本质的东西和 精髓。四者是与时俱进又一脉相承的关系。毛泽东思想 是马列主义的继承和发展,包括邓小平理论、“三个代 表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理 论体系是马克思主义中国化的最新成果
过关训练 5.胡锦涛曾指出,中国特色社会主义有 “四大特色 ”: 实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。中国特色社会主 义理论体系是( ) ①包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想 以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系
A.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
B.马克思主义哲学推动时代的步伐,指导社会变革
C.真正的哲学是社会变革的先导
D.哲学革命是法国和德国革命的导火索
解析: 材料强调的是哲学对社会变革所起到的作用,故 只有C项符合题意;A项与题意无关;B、D两项不符合历史事
实。
答案:C
பைடு நூலகம்
易错点 2 :哲学直接作用于社会制度,引起社会形态的 变化。

新人教版政治必修4《第三课 时代精神的精华》word教案

新人教版政治必修4《第三课 时代精神的精华》word教案

第三课 时代精神的精华战国时期,七国争雄,天下纷争,是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。

但是这个时代,却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代,特别是对于学术的发展和思想的传播而言,确实是一个黄金时代。

在这个时代里,诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别,形成了百家争鸣的局面。

“百家争鸣”局面的形成说明了什么道理? 第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华主干知识梳理一、时代精神的总结和升华1.哲学与经济、政治和文化的关系⑴哲学属于________的范畴,文化是经济和政治的反映。

⑵一定形态的经济和政治_____一定形态的文化,一定形态的文化又________一定形态的经济和政治。

⑶任何哲学都是一定社会和时代的________和________精神上的反映。

2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华:正确地反映了时代的任务和要求,牢牢把握住了时代的________,正确地总结概括了时代的_________和_________。

【拓展提升】社会与哲学的关系图示二、社会变革的先导 1.批判功能:通过对旧制度和旧思想的______,______人的观念,______人的思想;2.塑造功能:_________社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;3.激励功能:__________群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

【探究反思】14-16实际的欧洲文艺复兴运动,是一场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动,人文主义者提倡人权反对神权。

他们的这些思想和行为都在当时的历史时期冲击了宗教和文化,开辟了资本主义的发展道路,有力地推动了历史的进步。

文艺复兴运动推动了历史的进步说明了什么道理?答案速查:一、1. 思想文化 决定 反作用于 经济 政治 2. 脉搏 实践经验 认识成果 二、1.解放 更新 批判 2. 预见和指明 3. 动员和掌握重难疑点探究1.哲学与时代的关系2.关于哲学作用的综合认识典型例题剖析本框的知识点是新课标增加的一个内容,主要是让学生明确哲学与时代的关系是什么以及哲学对社会变革的作用。

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第一单元——生活智慧与时代精神
第三课:时代精神的精华
第一框:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
1、哲学都是自己时代的精神上的精华。

(真正的哲学是自己时代的精神上的精华)
2、哲学是时代精神上的精华,任何哲学都是社会变革的先导。

(只有反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,才能对社会变革起先导作用。

歪曲反映时代要求和历史趋势的哲学,阻碍社会发展p16标题)
3、哲学直接作用于社会制度,引起社会形态的变化。

(哲学通过人民的社会实践间接作用于社会制度,引起社会形态的变化。


4、哲学对社会变革具有决定作用。

(哲学对社会变革具有反作用,人民群众对社会变革具有决定作用)
5、哲学是对社会生活的如实反映。

(哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,面对社会生活的诸多内容,哲学可以正确地反映,也可能错误和歪曲地进行反映)
6、真正哲学是社会存在和发展的基础。

(物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础,哲学作为一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映,只能为社会发展提供世界观和方法论的指导作用)
第二框:哲学史上的伟大变革
1、旧哲学是唯心论,马克思主义哲学是唯物论。

(旧哲学既有唯物论也有唯心论,既有辩证法也有形而上学。

马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一)
2、毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线。

(毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是。

毛泽东思想的基本观点是实事求是、群众路线、独立自主)
3、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。

(马哲对上述两者不是简单的直接吸收,而是批判继承和发展。


4、马克思主义哲学和以往哲学(旧哲学)的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。

(马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性)
5、马克思主义哲学第一次正确解释了自然界的物质性。

(无论是古代朴素唯物主义,还是近代形而上学唯物主义都承认自然界的物质性,但是在社会历史领域属于唯心主义观点。

马克思主义哲学立足实践的观点,第一次解释了人类社会的物质性)
6、马克思主义哲学才是真正的科学的科学。

(马哲并非是包罗万象的科学的科学)
7、只有马克思主义哲学才是时代精神的精华。

(马哲是真正的哲学。

但是,任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华,并非只有马克思主义哲学才是时代精神的精华。

)
8、马克思主义哲学和以往哲学(旧哲学)的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一(马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性);
9、是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别(马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性)
10、在哲学史上,对于世界的本原问题的回答还有二元论的观点。

这种观点在回答物质与意识两个本原怎样才能结合在一起的时候,就滑向了唯物主义。

(二元论最终滑向了唯心主义)
11、马克思主义哲学是对以往旧哲学的彻底改造。

(德国古典哲学是马克思主义哲学的理论来源,马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔的辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核)
马克思主义哲学=黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义(马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展)。

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