中班打击乐活动教案——快乐的小乌龟
幼儿园中班音乐《快乐的小乌龟》教案
幼儿园中班音乐《快乐的小乌龟》教案一、教学目标1.能够理解歌曲《快乐的小乌龟》的歌词意思；2.能够模仿歌曲的节奏和速度；3.能够跟随节拍用简单的动作表现与歌曲歌词相呼应。
二、教学重点1.歌曲节奏和速度的模仿；2.通过简单的动作表现与歌曲歌词相呼应。
三、教学难点通过音乐和动作的结合表现歌曲的意义。
四、教学准备1.歌曲《快乐的小乌龟》和音乐设备；2.简单易行的动作表现。
五、教学过程1. 热身教师与学生站成一个圆圈，手拉手唱一首简单的童谣《两只老虎》。
2. 歌曲欣赏老师放歌曲《快乐的小乌龟》，让学生跟着节奏和速度模仿。
3. 歌曲学习老师引导学生听歌曲，并逐句解释歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 动作表现老师指导学生通过简单的动作表现歌曲中的内容，如：•“小乌龟慢慢爬”：学生用手掌模仿小乌龟往前爬的样子；•“小乌龟摇摆”：学生用身体摇晃模拟小乌龟摇头晃脑的表情；•“小乌龟快快走”：学生用小步快速地往前跑。
5. 整合练习老师让学生用动作表现歌曲的含义，同时跟着歌曲节奏唱出歌词。
如果学生出现了错误，老师可以帮助他们及时调整。
6. 结束在整合练习结束之后，老师可以让学生随便跳一段简单的舞蹈来练习他们的身体协调性。
六、教学评价通过整个教学过程，教师可以很好地评价学生的学习效果。
如果学生有错误，可以及时给出纠正意见，并鼓励他们要继续努力。
七、教学延伸老师可在日常生活中适当营造音乐氛围，如播放儿歌和乐器音乐等，让孩子们在愉快的气氛中学习音乐知识。
同时，老师可以让学生自己发挥创意，编写一首属于自己的儿歌或玩具乐器，来培养孩子们的艺术修养和独立思考能力。
八、教学思考1.教师需要在教学过程中注意学生的体能，不能让他们过度疲劳；2.教师需要给学生充分的时间让他们表达自己的想法；3.教师需要以愉快的方式鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
九、教学总结《快乐的小乌龟》是一首脍炙人口的儿歌，通过这首歌曲可以很好地让学生模仿节奏和速度，并通过动作表现歌曲的含义。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟教案1目标：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。
2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。
3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。
准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带过程：1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。
3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。
教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。
“4.引导幼儿进行配器练习。
教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。
教师介绍蛙鸣筒。
5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。
教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。
快乐的小乌龟教案2设计意图爬行是幼儿喜爱的运动。
爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。
结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。
活动目标1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。
2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。
3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。
活动过程1．做小动物模仿操，引出主题――快乐的小乌龟。
2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。
师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。
教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案教案标题：快乐的小乌龟教案教学目标：1. 认识和理解小乌龟的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作精神。
教学内容：1. 小乌龟的外貌和习性介绍。
2. 制作小乌龟模型。
3. 观察小乌龟的行为和生活习性。
教学准备：1. 小乌龟图片或实物。
2. 水彩颜料、画笔、纸板等材料供学生制作小乌龟模型。
3. 观察小乌龟的相关图书或视频。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示小乌龟的图片或实物，向学生介绍小乌龟的特点和生活习性。
鼓励学生提问，激发他们的好奇心。
步骤二：制作小乌龟模型（20分钟）1. 向学生提供所需材料，并简单介绍如何制作小乌龟模型。
2. 演示制作过程，鼓励学生自己动手制作。
老师在一旁提供指导和帮助。
3. 学生制作完成后，展示他们的作品，并让他们互相欣赏和分享制作过程中的体验和困难。
步骤三：观察小乌龟的行为（15分钟）1. 带领学生前往学校或社区内的小乌龟池塘或养殖场。
2. 引导学生观察小乌龟的行为、食物偏好等，鼓励他们记录自己的发现和观察结果。
3. 可与学生进行讨论，了解他们对小乌龟的认识和体会，并引导他们发表自己的看法。
步骤四：小结和拓展（10分钟）1. 对学生进行小结，让他们回顾本节课所学的内容，并对小乌龟的生活进行讨论。
2. 鼓励学生以绘画、写作等形式，表达自己对小乌龟的理解和感受。
3. 可选择一些学生的作品进行展示并进行评选。
教学延伸：1. 鼓励学生整理所观察到的小乌龟的信息，制作小乌龟的信息展板。
2. 邀请养殖人员或专家来学校进行讲座，进一步深入了解小乌龟的生活习性和保护意义。
3. 引导学生进行小乌龟的保育活动，如清理池塘、准备食物等。
教学评估：1. 观察学生在制作小乌龟模型时的参与程度和动手能力。
2. 考察学生在观察小乌龟行为时记录和表达能力，以及对小乌龟的理解程度。
3. 评估学生在拓展活动中的创造力和表达能力。
教学反思：在本节课中，学生通过制作小乌龟模型和观察实际生活中的小乌龟，了解到了小乌龟的生活习性和特点。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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律动快乐的小乌龟教案设计
律动快乐的小乌龟教案设计教案标题：律动快乐的小乌龟教案设计教案目标：1. 帮助学生了解乐器演奏中的律动感，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
教案内容：一、热身活动：1. 利用音乐进行热身活动，让学生跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，如摇摆、拍手等，以激发学生的律动感。
二、引入乌龟故事：1. 向学生介绍乌龟的形象和特点，解释乌龟是一种律动缓慢的动物。
2. 讲述一个关于乌龟的故事，强调乌龟在音乐中的律动感。
三、乌龟音乐游戏：1. 分发乐器，如小鼓、木琴等，让学生体验演奏乐器的乐趣。
2. 引导学生按照乌龟的律动感，用乐器演奏出缓慢的节奏。
3. 分组合作，让学生分别扮演乌龟和音乐家的角色，通过合作演奏出有趣的音乐。
四、律动快乐的小乌龟舞蹈：1. 学生分组，每个小组设计一段简单的乌龟舞蹈动作。
2. 引导学生根据音乐的节奏进行舞蹈演练，注重动作的协调和律动感。
3. 每个小组轮流表演自己设计的乌龟舞蹈，让其他小组评价和鼓励。
五、总结和展示：1. 让学生分享他们在乌龟音乐游戏和乌龟舞蹈中的体验和感受。
2. 引导学生总结乌龟的律动感和音乐之间的联系，强调音乐中的律动可以带来快乐和表达情感的方式。
教案评价：通过这个教案设计，学生将在乐器演奏和舞蹈中体验到律动的快乐，并培养他们的音乐表达能力和协作精神。
同时，通过乌龟形象的引入，帮助学生理解律动感的概念，并将其应用于音乐中。
这个教案设计既注重了学生的动手能力，又培养了他们的音乐感知能力和审美能力。
快乐小乌龟体能教案中班
快乐小乌龟体能教案中班教案标题：快乐小乌龟体能教案（中班）教学目标：1. 帮助学生发展基本的体能素质，如平衡、协调、柔韧等。
2. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
3. 提升学生社交技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 热身活动：快乐小乌龟的欢迎舞蹈- 学生们跟随音乐的节奏，模仿乌龟的动作，如低头、抬头、摇尾巴等。
这个活动旨在热身，同时培养学生对音乐和动作的感知能力。
2. 平衡练习：乌龟走钢丝- 在教室内或操场上搭设一条细长的绳子，学生们一个接一个地走在上面，像乌龟一样小心翼翼地保持平衡。
教师可以提供一些辅助物，如手中持绳，帮助学生保持平衡。
这个活动有助于培养学生的平衡感和注意力。
3. 协调练习：乌龟接球- 学生们分成小组，站成一列，每个小组前面放置一个篮子。
教师会用球向第一个学生传球，学生接住球后迅速传给下一个学生，直到传到最后一个学生后，最后一个学生将球放入篮子中。
这个活动旨在培养学生的协调能力和团队合作精神。
4. 柔韧训练：乌龟翻身- 学生们躺在地上，模仿乌龟翻身的动作。
教师可以引导学生进行一些伸展和拉伸的动作，如伸展双臂、脚尖触地等。
这个活动有助于培养学生的柔韧性和身体协调性。
5. 结束活动：乌龟的休息时间- 学生们坐下来，教师讲述乌龟休息的故事，引导学生进行深呼吸和放松的动作。
这个活动旨在帮助学生放松身心，结束课程。
教学评估：1. 观察学生在热身活动中的参与程度和动作准确性。
2. 观察学生在平衡练习中的平衡能力和注意力集中程度。
3. 观察学生在协调练习中的团队合作和传球技巧。
4. 观察学生在柔韧训练中的伸展能力和动作的正确性。
5. 学生的反馈：询问学生对课程的喜好程度和学到的知识。
教学资源：1. 音乐播放设备和适当的音乐。
2. 绳子、篮球等运动器材。
3. 故事书或故事卡片。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行类似的体能活动，如跳绳、打球等。
2. 组织学生参加学校或社区的体育活动，如运动会、健身操等。
中班科学教案快乐的小乌龟
中班科学教案快乐的小乌龟中班科学教案-快乐的小乌龟引子：在中班教学中，科学课是培养幼儿观察、探索、思考能力的重要环节。
在科学课上，通过直观的观察和实践活动，可以帮助幼儿建立起自己的认知世界，并激发他们对自然界的好奇心。
本节科学课的主题是“快乐的小乌龟”，通过引导幼儿通过观察和探索，了解乌龟的生活习性和特点，培养他们的观察力和动手能力。
一、目标：1. 能够通过观察认识乌龟的外貌特征，如壳、四肢等；2. 能够了解乌龟的生活习性，如喜欢吃的食物、喜欢居住的环境等；3. 能够通过亲自动手，绘制乌龟的形象，培养动手能力和美感。
二、教学准备：1. 图书：一本有关乌龟的绘本故事书；2. 视频：一段生动有趣的乌龟生态介绍的视频；3. 素材：乌龟的图片、乌龟壳模型；4. 工具：颜料、画笔、纸张。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿们展示一本有关乌龟的绘本故事书，带领幼儿们回忆和谈论一些有关乌龟的知识，如乌龟的外貌、生活环境等。
2. 观察（15分钟）：教师播放一段关于乌龟的生态介绍的视频，引导幼儿仔细观察视频中的乌龟形象、行为举止等，并引导幼儿们记下自己观察到的乌龟的特点。
3. 亲身体验（20分钟）：教师准备一些乌龟的图片和乌龟壳模型，让幼儿们亲自触摸和感受乌龟的外表特征。
然后，请幼儿们以画笔和颜料绘制一只乌龟，根据自己的观察和想象，尽量还原乌龟的形象。
4. 分享与展示（15分钟）：幼儿们完成画作后，老师鼓励幼儿们互相展示自己的作品，并与观察到的乌龟形象进行比较。
在分享的过程中，可以引导幼儿们用简单明了的语言描述自己画的乌龟。
5. 小结（5分钟）：教师对本节课的重点知识进行归纳总结，帮助幼儿们记住乌龟的外貌特征和生活习性。
四、教学延伸：1. 为了深入加强幼儿对乌龟的认知，可以组织观察活动，带领幼儿们去动物园或者宠物店观察真实的乌龟，从而增加他们的亲身体验和了解。
2. 可以鼓励幼儿们尝试使用不同的材料和工具，如粘土、纸板等制作乌龟模型，进一步培养他们的动手能力和创造力。
律动音乐游戏小乌龟教案中班
律动音乐游戏小乌龟教案中班教案标题：律动音乐游戏小乌龟教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和掌握基本的律动音乐概念。
2. 培养学生的音乐感知能力和律动协调能力。
3. 通过游戏的方式增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 与学生一起观看一段有节奏感的音乐视频，让学生感受音乐的律动和节奏。
2. 与学生一起讨论他们对音乐的感受和喜好，引导他们表达自己对音乐的情感。
活动一：小乌龟的行进（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选出一名“小乌龟”。
2. 老师拿着鼓或敲击乐器，按照不同的节奏敲击，小乌龟根据节奏的快慢和强弱来行进。
3. 每个小组轮流进行，鼓励学生根据音乐的节奏变化调整行进的速度和方式。
活动二：乌龟的朋友（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选出一名“小乌龟”，其他学生成为“乌龟的朋友”。
2. 老师通过敲击乐器，给出不同的节奏和律动，小乌龟和乌龟的朋友们要根据音乐的节奏进行动作表演，例如跳跃、摇头、拍手等。
3. 鼓励学生发挥自己的创造力，根据音乐的律动进行动作表演，同时培养学生的观察力和注意力。
活动三：律动音乐游戏（15分钟）：1. 老师准备一些有节奏感的音乐，例如童谣、儿歌等。
2. 学生们围成一个圆圈，老师播放音乐时，学生们按照音乐的节奏进行手拍、脚踏等动作。
3. 每播放一段音乐，学生们可以根据自己的创造力进行不同的动作表演，例如跳舞、扭动身体等。
4. 鼓励学生积极参与，展示自己的创意和律动感。
总结活动（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个教案的内容，让他们分享自己的体验和收获。
2. 引导学生总结律动音乐的特点和重要性，加深对音乐的理解和认识。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对音乐节奏的把握和动作的协调性。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本次活动的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以引导学生自己创作简单的律动音乐，通过敲击乐器或身体动作表达自己的创意。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟教案一、教学目标：1.知识与技能：(1)学习并能正确背诵儿歌《小乌龟快跑快跑》。
(2)学习并能正确演唱儿歌《小乌龟快跑快跑》。
2.情感态度价值观：(1)培养幼儿热爱大自然的意识与乐趣。
(2)培养幼儿爱护动物的意识。
二、教学重点：学会正确演唱儿歌《小乌龟快跑快跑》。
三、教学难点：准确理解歌词中的意思。
四、教学准备：投影仪、儿歌《小乌龟快跑快跑》的歌词图片。
五、教学过程：1.热身启动：通过投影仪播放《小乌龟快跑快跑》的音频，让幼儿感受到活泼欢快的节奏。
2.新课导入：(1)通过投影仪呈现《小乌龟快跑快跑》的歌词图片。
(2)教师问：“大家看到这只乌龟了吗？他生活在哪里？他喜欢做什么？”引导幼儿讨论，引发幼儿对乌龟的认识。
3.教学：(1)教师先念诵歌词，让幼儿跟读。
(2)教师分段教唱歌曲，幼儿跟读并模仿教师的动作。
(3)教师领唱，幼儿齐唱并模仿教师的动作。
(4)教师带领幼儿按照歌曲中的动作唱。
(5)教师与幼儿共同演唱歌曲，并进行互动。
4.巩固练习：(1)将音频重新播放一遍，让幼儿跟读并模仿动作。
(2)幼儿自由活动，展示自己对乌龟形象的理解，并进行小表演。
(3)教师辅导幼儿进行创编活动，让幼儿编写自己的小乌龟故事。
六、教学反思：通过本课的学习，幼儿们不仅学会了一首欢快的儿歌，还了解了乌龟的生活习性，培养了对大自然的热爱和对动物的保护意识。
教学过程中，教师通过音乐、图片等多种形式的呈现，激发了幼儿的兴趣和参与度，使他们积极参与到学习中来。
同时，教师通过多种方式的教唱和互动，增加了幼儿的参与度，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲，培养了幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
最后，幼儿通过自由活动和创编活动，巩固了对乌龟形象和故事情节的理解，培养了幼儿的表达能力和创造力。
整堂课的教学过程紧凑、有趣，取得了良好的教学效果。
中班打击乐活动教案——快乐的小乌龟
中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟活动目标：1、完整欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受乐曲的欢快性质。
2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节，创编身体动作并选择乐器进行匹配。
3、体验小乌龟快乐的情绪，注意看指挥演奏。
活动准备：1、了解乌龟的特征及生活习性。
2、磁带、乐器（木鱼、圆舞板、铃鼓、镲）3、小乌龟图片若干。
活动过程：一、教师引导幼儿扮演小乌龟，探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。
教师：小乌龟！我来找找看小乌龟在哪里？伸个头给我看看！（伸头、伸头）小乌龟爬一个给我瞧一瞧（爬爬爬、爬爬爬）小乌龟高兴的时候是什么样的？（这样笑）二、教师哼唱音乐，幼儿匹配律动（伸头、爬、高兴的样子）1、教师：我这里有三段音乐，请你仔细听，如果你觉得这个音乐像小乌龟在伸头，你就做伸头的动作，仔细听！A、教师哼唱音乐。
教师和幼儿一起做伸头的动作。
（伸头）B、再听第二段音乐，教师：你觉得小乌龟在做什么？（爬）C、第三段音乐，教师：你们告诉我小乌龟在做什么？（笑）2、幼儿完整随音乐律动。
教师：想不想听着音乐我们来操练操练！准备好了小乌龟。
A、教师与幼儿一起听音乐律动。
（一遍）B、请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。
教师：谁愿意上前来带大家玩一玩？（一遍）三、教师出示乐器，幼儿讨论配器方案。
教师：这里有小乐器看见你们玩得很开心，它们也出来了，我们一起来认识一下。
（一一出示）这是？（铃鼓、圆舞板、木鱼）1、教师：你觉得小乌龟高兴的时候可以用什么乐器？（铃鼓）2、教师：那小乌龟伸头的时候呢？（教师边哼唱边拍）还有什么不同意见？（教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞板都可以用）教师：好象这两样都可以，那我们先用木鱼，待会儿再拿圆舞板。
四、教师哼唱音乐，幼儿看指挥空手练习。
教师哼唱音乐，幼儿空手练习，教师指挥。
教师：做好空手拿乐器的动作。
铃鼓准备好，木鱼、圆舞板。
五、幼儿拿乐器，看指挥随音乐演奏。
1、教师：我们拿乐器来一遍，准备好！（教师空手指挥）2、交换乐器演奏一遍。
中班打击乐活动《小乌龟》教案
中班打击乐活动《小乌龟》一、活动目标:1.倾听并熟悉乐曲，感知乐曲的节奏。
2.学会看图谱并尝试用乐器打击节奏：XXXX|XXX|。
3.乐于参与打击乐活动，体验合作带来的快乐。
二、活动重难点：重点：倾听并熟悉乐曲，感知乐曲的节奏。
难点：学会看图谱并尝试用乐器打击节奏：XXXX|XXX|。
三、活动准备:经验准备：孩子事先熟悉并学会正确使用乐器。
物质准备：1.图谱一份（事先遮挡内容）、PPT、黑板一个。
2.双响筒、铃鼓各8份，提前放在孩子的板凳下和老师桌上；勾线笔备用。
四、活动过程:（一）一起去春游1.PPT展示春天的照片，导语：孩子们，春天到了，阳光明媚，正是春游的好时候，瞧，谁也正准备去春游呀？——出示乌龟图片。
2.那小乌龟会去哪里呢？又会准备哪些好吃的呢？心情又是什么样的？就让我们一起来听一听乐曲里是怎么唱的吧。
3.播放乐曲《小乌龟》，说说看，小乌龟去了哪里？带了什么好吃的，心情怎么样？——爬了山，带上面包和糖果，心情很开心（学说好听的词语乐悠悠）。
4.教师撕下图谱上孩子说到的歌词，并引导孩子有节奏得完整说歌词。
5.盲区是那句“嘿嘿呦”，引导孩子小乌龟因为爬累了，所以发出“嘿嘿呦”的声音，我们也来给小乌龟加加油，并展示相应的节奏图，学习拍打XXX的节奏。
小结：引导孩子学会看节奏图谱，不断跟着这个节奏调动孩子的积极性。
（二）熟悉乐曲节奏1.教师依次讲解引导幼儿拍打其他的几句节奏，1、3句相同。
你们会了，我们还有其他的需要练习，来一起试一试这个节奏。
2.引导孩子们找到节奏的规律，知道两个符号下面有横线的要拍快一点，没有线的慢一点，最后一小节是久一点。
3.师幼一起练习跟着图谱拍节奏，不需要音乐，第一遍拍手，第二遍拿出乐器进行打击。
4.请孩子自由打击乐器，师巡回指导正确的使用方法。
5.再师幼一起多练习几遍掌握节奏，问孩子是否还有哪里觉得比较难的，再单独练。
6.最后播放乐曲，师幼一起跟着乐曲打击乐器，再尝试让幼独立完成。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和集体合作意识。
3. 通过活动，让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对小动物的喜爱。
二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频、乌龟图片、小乌龟手偶。
2. 学具：小乌龟手工作品、沙锤、小鼓等打击乐器。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，让幼儿边听边做模仿小乌龟的动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱准歌词。
c. 教师邀请幼儿分享自己学会的歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3. 节奏练习（4分钟）：a. 教师利用沙锤、小鼓等打击乐器，让幼儿跟随音乐节奏击打乐器。
b. 教师变换节奏，让幼儿适应并跟上新的节奏。
c. 教师组织幼儿进行节奏比赛，培养幼儿的团队协作精神。
四、活动总结（2分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、课后延伸（家庭活动）1. 家长协助幼儿完成手工作品《快乐的小乌龟》。
2. 家长鼓励幼儿在家唱歌曲《快乐的小乌龟》，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长带幼儿去户外观察小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
六、活动重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小乌龟》并能够跟着节奏演唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小乌龟的特点，并能够用动作表现出来。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置小乌龟的生活情境，引导幼儿参与其中，感受歌曲的乐趣。
2. 游戏教学法：通过模仿小乌龟的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 视听结合法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及歌曲演唱情况。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
一、教学目标
1.知道小乌龟的特点和生活习性；
2.能够根据老师的指引，完成手工创作；
3.提高幼儿们的合作能力和想象力；
4.增进幼儿对自然和动物的认识和了解。
二、教学重点
1.小乌龟的特点和生活习性；
2.手工创作。
三、教学难点
1.幼儿们的合作能力和想象力的培养；
2.如何将教学真实、生动贯穿整个教学过程。
四、教学过程
第一步：引入（10分钟）
教师向学生介绍小乌龟，分享小乌龟的特点和生活习性，并在黑板上展示相关的图片。
第二步：手工创作（30分钟）
1.开始制作：教师给每位幼儿发放所需材料，并简单讲解使用方法；
2.制作过程：幼儿根据老师的指引，在班级里完成手工创作；
3.制作完成：教师提醒幼儿注意工具和材料的整理，创作完成后进行验收和展示。
第三步：合作评估（10分钟）
1.学生互相展示自己的手工作品，并介绍创作的过程；
2.教师对幼儿的创作过程和纪律表现进行评估，同时让学生互相评估，以提高集体意识和合作精神。
五、教学反思
1.教学过程中，要注意幼儿的情感需求，鼓励幼儿表达自己的创意和想法，提高班级凝聚力；
2.教师应该多向幼儿提问，及时发现问题并解决，充分发挥幼儿的主体作用；
3.制定教学计划时应预留足够的时间，不能过多压缩幼儿的空间和时间，以提高教学效果；
4.要全面关注每个幼儿的个性差异和发展特点，为幼儿提供适合自身发展的方案和教育支持。
快乐的小乌龟教案（精选2篇）
快乐的小乌龟教案（精选2篇）快乐的小乌龟篇1设计意图：我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。
爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。
为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。
此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
活动目标：1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
活动准备：爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
活动过程：一、引入课题师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。
）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。
）2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。
（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。
）2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。
）他们来找大家帮个忙。
原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”2、给好朋友门送粮食。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案课程名称：快乐的小乌龟课程类型：儿童关于自然生态的课程适用年龄：3-6岁课程目标：1. 让幼儿了解小乌龟的基本生活习性和特征。
2. 培养幼儿的观察力和主动探索的精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然生态的保护意识。
教学准备：1. 图片或实物展示乌龟的外观特征和习性。
2. 预先准备一些乌龟的图片或故事书籍。
3. 画纸、颜料和画笔。
4. 盆子和水。
教学内容及安排：1. 导入（5分钟）用图片或实物展示乌龟的外观特征和习性，引导幼儿观察并描述乌龟的特征。
2. 乌龟的家（10分钟）通过故事、图片或实物，介绍乌龟的生活环境和栖息地，引导幼儿了解乌龟的生活习性。
3. 制作乌龟壳画（15分钟）给每个幼儿准备一张画纸、颜料和画笔，引导他们用想象力和创造力画出属于自己的乌龟壳，鼓励幼儿多用不同颜色和形状的圆圈来装饰乌龟壳。
4. 观察乌龟的行为（10分钟）在教室或室外放置一个盆子，里面放入一点水，再放进去几只小乌龟。
引导幼儿观察乌龟在水中的行为，例如游泳、喝水等，让幼儿用语言描述他们观察到的情况。
5. 保护自然生态（10分钟）提醒幼儿乌龟是受到保护的动物，我们要爱护和保护它们的生活环境，鼓励幼儿表达对保护自然生态的自己的意见和方法。
6. 结束（5分钟）总结课程内容，鼓励幼儿分享自己的感受和思考，鼓励他们保持对自然生态的热爱并行动起来。
教学方式：1. 图片或实物展示法2. 故事讲解法3. 绘画创作法4. 活动体验法评估方式：1. 观察幼儿对乌龟的观察和描述情况。
2. 观察幼儿绘制乌龟壳的创意和表达能力。
3. 观察幼儿的参与度和合作能力。
4. 观察幼儿的对保护自然生态的理解和表达能力。
备注：在实施本教案时，请保证乌龟的生活环境和饲养条件符合保护乌龟的要求，并随时监督幼儿的安全。
律动快乐的小乌龟教案中班
律动快乐的小乌龟教案中班教案标题：律动快乐的小乌龟教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识小乌龟，培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过律动活动，培养幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 提供多元化的学习活动，促进幼儿的语言、认知和社交能力的发展。
教案内容：一、引入活动（10分钟）1. 唱歌：教师和幼儿一起唱《小乌龟》歌曲，引起幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 问答：教师向幼儿提问，了解他们对小乌龟的认识和了解程度。
二、律动活动（15分钟）1. 模仿动作：教师示范小乌龟的爬行动作，引导幼儿模仿。
2. 律动游戏：教师组织幼儿进行小乌龟律动游戏，例如：模仿小乌龟爬行、跳跃等动作。
三、创意活动（20分钟）1. 绘画活动：教师提供小乌龟的图片，引导幼儿用彩色笔绘制小乌龟的形状和颜色。
2. 手工制作：教师指导幼儿用纸板、颜料等材料制作小乌龟的手工作品。
四、故事时间（15分钟）1. 教师讲述关于小乌龟的故事，例如《小乌龟找妈妈》。
2. 提问互动：教师引导幼儿讨论故事中小乌龟的行为和感受。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调小乌龟的特点和重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
教案评估：1. 观察幼儿在律动活动中的参与程度和动作表现。
2. 评估幼儿在创意活动中的绘画和手工制作成果。
3. 听取幼儿在故事时间中的回答和讨论。
教案扩展：1. 室外活动：组织幼儿进行小乌龟观察和探索活动，了解小乌龟的生活环境。
2. 角色扮演：教师引导幼儿扮演小乌龟和其他动物的角色，进行角色扮演游戏。
3. 音乐活动：教师引导幼儿用乐器模仿小乌龟的爬行声音，进行音乐创作活动。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您的教学工作顺利！。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过模仿小乌龟的动作，感受音乐的节奏和乐趣。
2. 培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐情绪，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备：1. 小乌龟头饰若干2. 小乌龟图片若干3. 音乐播放设备4. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。
告诉幼儿今天我们要学习一首关于小乌龟的歌曲。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，让幼儿边听边模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、摇头等。
教师可适时指导，确保幼儿能够跟上节奏。
4. 实践环节（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小乌龟头饰。
每组成员轮流戴上头饰，按照歌曲节奏模仿小乌龟的动作。
其他组员则伴随着音乐，为戴头饰的幼儿加油。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及学到的关于小乌龟的知识。
教师也对本次活动进行小结，强调团结合作、积极参与的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起模仿小乌龟的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在活动室墙面布置小乌龟主题的展板，引导幼儿关注和欣赏。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师要保持愉快的心情，营造轻松、欢乐的氛围。
六、教学资源：1. 小乌龟头饰和图片2. 音乐播放设备3. 活动场地七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。
小班音乐活动《快乐的小乌龟》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过学习歌曲《快乐的小乌龟》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿学习小乌龟的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 教育幼儿学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
二、活动准备1. 教具：歌曲《快乐的小乌龟》音频文件、乌龟玩具、图片。
2. 材料：小乌龟壳、小乌龟手偶、绿色纸张。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《快乐的小乌龟》，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《快乐的小乌龟》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师歌词，引导幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿学习小乌龟的动作，如慢慢爬、转动身体等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个小乌龟玩具和一张绿色纸张。
b. 教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，将绿色纸张放在地上，用小乌龟玩具在纸张上爬行，感受音乐的节奏。
c. 每组完成后，教师邀请小组代表分享成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的成果。
2. 教师总结本次活动，强调学习小乌龟坚持不懈、勇敢向前的精神。
3. 教师带领幼儿一起做结束动作，如拍手、跺脚等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小乌龟主题展板，引导幼儿观察、模仿小乌龟的动作。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他关于小乌龟的歌曲或故事，引导幼儿继续学习，丰富幼儿的知识体系。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐旋律的理解，通过歌曲《快乐的小乌龟》培养幼儿的音乐记忆能力。
2. 通过模仿小乌龟的行为，增强幼儿的身体协调性和肌肉力量。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、相互合作的意识。
快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟教案在幼儿园的教学中，我们常常需要设计一些有趣且富有教育意义的活动来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
今天，我想和大家分享一个关于小乌龟的教案，希望能给您带来一些灵感。
一、教学目标通过这个教案，我们的目标是帮助孩子们：1. 了解小乌龟的生活习性和特点；2. 培养孩子们的动手能力和观察力；3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力；4. 培养孩子们的爱护动物和自然环境的意识。
二、教学准备1. 图书：准备一些关于乌龟的图书，以便在课堂上介绍乌龟的生活习性和特点。
2. 视频：找一段有关乌龟的视频，可以展示乌龟在水中游动的样子，或者是乌龟进食的过程。
3. 素材：准备一些用于手工制作的素材，比如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 活动：设计一些与乌龟相关的活动，比如模拟乌龟比赛、观察乌龟的行为等。
三、教学过程1. 导入：通过展示一段有关乌龟的视频，引起孩子们的兴趣，激发他们对乌龟的好奇心。
2. 介绍乌龟：通过图书和简单的语言，向孩子们介绍乌龟的生活习性和特点，比如乌龟是爬行动物，喜欢吃青菜和水果等。
3. 制作乌龟手工：给每个孩子发放一些素材，让他们根据自己的想象制作一个小乌龟。
这个过程可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
4. 乌龟比赛：将孩子们制作的小乌龟放在一个圆形赛道上，让他们模拟乌龟比赛。
通过这个活动，可以培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
5. 观察乌龟：在课堂上准备一些小乌龟，让孩子们观察它们的行为和动作。
可以让孩子们用手摸摸乌龟的壳，感受一下乌龟的质地。
6. 小乌龟的照顾：让孩子们分组，每个小组负责照顾一个小乌龟。
他们需要喂食小乌龟，并保持水缸的清洁。
通过这个活动，可以培养孩子们的责任感和爱护动物的意识。
7. 总结：回顾今天的活动，让孩子们分享他们对乌龟的认识和体验。
可以鼓励他们用自己的话语描述乌龟的特点和乌龟比赛的过程。
通过这个教案，我们不仅可以帮助孩子们学习有关乌龟的知识，还可以培养他们的动手能力、观察力、合作意识和责任感。
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中班打击乐活动教案：快乐的小乌龟
活动目标：
1、完整欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受乐曲的欢快性质。
2、根据乌龟伸头、爬、高兴的情节，创编身体动作并选择乐器进行匹配。
3、体验小乌龟快乐的情绪，注意看指挥演奏。
活动准备：
1、了解乌龟的特征及生活习性。
2、磁带、乐器（木鱼、圆舞板、铃鼓、镲）
3、小乌龟图片若干。
活动过程：
一、教师引导幼儿扮演小乌龟，探索小乌龟伸头、爬、高兴的动作。
教师：小乌龟！我来找找看小乌龟在哪里？
伸个头给我看看！（伸头、伸头）
小乌龟爬一个给我瞧一瞧（爬爬爬、爬爬爬）
小乌龟高兴的时候是什么样的？（这样笑）
二、教师哼唱音乐，幼儿匹配律动（伸头、爬、高兴的样子）
1、教师：我这里有三段音乐，请你仔细听，如果你
觉得这个音乐像小乌龟在伸头，你就做伸头的动作，仔
细听！
A、教师哼唱音乐。
教师和幼儿一起做伸头的动作。
（伸头）
B、再听第二段音乐，教师：你觉得小乌龟在做什么？（爬）
C、第三段音乐，教师：你们告诉我小乌龟在做什么？（笑）
2、幼儿完整随音乐律动。
教师：想不想听着音乐我们来操练操练！准备好了
小乌龟。
A、教师与幼儿一起听音乐律动。
（一遍）
B、请一幼儿上前带领全体幼儿做动作。
教师：谁愿意上前来带大家玩一玩？（一遍）
三、教师出示乐器，幼儿讨论配器方案。
教师：这里有小乐器看见你们玩得很开心，它们也
出来了，我们一起来认识一下。
（一一出示）这是？（铃鼓、圆舞板、木鱼）
1、教师：你觉得小乌龟高兴的时候可以用什么乐器？（铃鼓）
2、教师：那小乌龟伸头的时候呢？（教师边哼唱边拍）
还有什么不同意见？（教师与幼儿一起讨论伸头音乐时木鱼和圆舞板都可以用）
教师：好象这两样都可以，那我们先用木鱼，待会
儿再拿圆舞板。
四、教师哼唱音乐，幼儿看指挥空手练习。
教师哼唱音乐，幼儿空手练习，教师指挥。
教师：做好空手拿乐器的动作。
铃鼓准备好，木鱼、圆舞板。
五、幼儿拿乐器，看指挥随音乐演奏。
1、教师：我们拿乐器来一遍，准备好！（教师空手指挥）
2、交换乐器演奏一遍。
教师：想不想交换一次，我们刚才讨论了木鱼和圆
舞板可以交换演奏。
那什么地方可以交换乐器的？（伸头的时候）
3、教师：刚才我说伸头的时候先指挥的哪一组？（木鱼），后来我说换，我先指挥的圆舞板。
六、教师出示镲，幼儿随教师的指挥动作随音乐演奏。
1、教师：今天，我带来了一个新朋友。
（出示镲）
它叫什么名字？谁认识？
这是镲，刚才我是用手指挥的，这次我想用镲来指
挥。
如果我对准你们，就表示你们来演奏，如果我这样就表示？（一起演奏）
听音乐随镲的指挥演奏一遍。
2、交换乐器，再次看指挥演奏。
（一遍）
教师：想不想交换一次乐器，注意看好镲先指挥谁了。
4、幼儿起立随音乐演奏。
教师：我们来做小小演奏家来演奏吧。
（教师在前奏的时候做拉幕动作）
两段音乐中第一段伸头动作时用木鱼，第二段时用圆舞板。
七、结束活动。
教师：今天，我们看这个小指挥演奏了《快乐的小乌龟》这首音乐，你们回去再想一想我刚才是怎么指挥的，下次请你来做小指挥。