二年级小学生语文看图写话辅导
二年级下册语文——看图写话写作技巧和范文精选_部编版
二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。
【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。
孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。
写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。
但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。
开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。
【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。
一丝丝风也没有。
小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。
到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。
正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。
二年级看图写话辅导(含范文)(1)
如何才能提高二年级孩子的看图写话水平小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。
1、根据情景激发趣味2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。
跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。
3、合理想象。
4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
时间/地点+人/物+做什么。
物/景+怎么样(外形、给人的感觉)1、多用几个形容词。
如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）看图写话的要求：1、看清图画内容，写话要符合图意。
2、看图写话，尽量让孩子写出六要素：时间，地点，人物，事情，经过，结果。
3、学习正确书写格式，文章开头空两格，学习分段。
（以后几篇看图同样要求，不赘述。
）4、请大家打印图片粘贴好在句子本上，谢谢！《救小鸟》小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。
一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。
原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。
小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。
小猫一看见鱼就从树上跳下来。
小明乘机把小猫赶走了。
小鸟得救了。
小明开心极了。
过河星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
如何指导小学二年级语文看图写话
如何指导小学二年级语文看图写话摘要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注，小学语文作为小学的重要基础科目，看图写话无疑是教学的重要内容，当然它是难点也是重点。
关于如何指导小学二年级的学生看图说话，本文试着从四个方面进行探讨。
关键词：小学语文；二年级；看图说话；教学方案引言：针对小学二年级的学生，他们年龄较低，阅历不够丰富，想象力不够，让他们对一幅画或者是多幅画写上一段文字，是一件不容易的事情，所以看图写话的教学比较有难度。
当然，这个教学可以培养同学们提高认识能力，形象思维能力和表达能力，也为写作打下良好的基础，不断增强自身的语文核心素养，提高综合素质。
一、揣摩画者所想表达的含义看图写话，不仅在于这幅图画，还需要在了解这幅图的基础上发挥想象力进行编写。
但是针对小学二年级的学生来说，他们的观察能力有限，阅历不够丰富，所以在看图写话的教学过程中，教育工作者扮演着重要角色，需要在看图教学方案上下功夫，关于怎样指导学生看图，首先需要引导同学们从整体入手，再到部分，由上到下，由远到近，由里到外，能够有阶梯的对图画进行观察和分析，进而揣摩画家的画画意图，了解画家作画的背景，时间，地点以及心情。
通过观察图画，断定作画的时间，地点以及图画所反映的内容，再引导同学们发挥想象力，让他们积极发表自己的观点和看法，使得整幅画或多幅画变成一个完整连贯的事物，也使人物性格形象更加生动，充分调动他们的积极性，同时，教育工作者教授同学们在看图时抓住细节和重点[1]。
在写图过程中可以先总结中心思想，再进行详细的解说，让内容显得更加完整，最重要的是一定要围绕图画来写。
二、全方面观察，清晰梳理看图说话讲究的是个人的逻辑思维整理能力，要学会先写什么后写什么，怎样来组织我们所观察到的事物？又如何去分析他们之间的关系和含义？因此，看图写话一定要讲究全方面观察，要有清晰的梳理能力。
当然在看图过程中，一定要找到最明显，最重要的观察点，不能脱离图画的含义，然后按照一定的顺序把它写在纸面上，这样文章就会有条理，不一样的图画，有不一样的写作顺序，有的是按照空间顺序，有的按照事情的类别顺序等等，根据图画的实际情况进行书写。
小学二年级语文《看图写话》教学设计
小学二年级语文《看图写话》教学设计小学二年级语文《看图写话》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《看图写话》教学设计，欢迎大家分享。
小学二年级语文《看图写话》教学设计1设计理念：本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。
看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。
为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。
同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。
还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，激发学生说话的兴趣1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。
对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二年级语文下学期看图写话专项辅导题含答案
二年级语文下学期看图写话专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、看图写话。
图中的小松鼠遇到了什么困难？她是怎样向大白鹅求助的？大白鹅又是怎样帮助她的？请写一写。
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图中有谁？她们都干了些什么？看图发挥想象写一段话，把句子写通顺，让别人看明白。
不会写的字可以写拼音。
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二年级语文看图写话教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用词语和句子进行表达，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用词语和句子进行表达。
3. 进行看图写话练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片，运用词语和句子进行表达的能力。
2. 教学难点：引导学生关注细节，生动形象地表达图片内容。
四、教学方法：1. 观察法：让学生仔细观察图片，培养观察能力。
2. 引导法：引导学生运用词语和句子进行表达，提高语言表达能力。
3. 练习法：进行看图写话练习，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 准备相关图片，图片内容丰富多样，富有生活气息。
2. 准备词语和句子，以便于学生进行表达。
3. 准备练习本，供学生进行看图写话练习。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示图片，引导学生关注图片内容，激发学生兴趣。
2. 观察图片：让学生仔细观察图片，培养观察能力。
3. 描述图片：引导学生用词语和句子描述图片内容，提高语言表达能力。
4. 拓展想象：引导学生发挥想象力，对图片内容进行延伸，培养创新思维。
5. 看图写话练习：让学生根据图片进行写话练习，巩固所学知识。
七、课堂互动：1. 学生之间相互展示看图写话作品，互相评价，取长补短。
2. 教师选取优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
3. 针对学生的不足，进行针对性的指导和辅导。
八、课后作业：1. 让学生根据自己的兴趣爱好，选择一幅图片进行看图写话练习。
2. 要求学生注意图片细节，力求生动形象地表达图片内容。
3. 家长协助监督，确保作业完成质量。
九、教学评价：1. 评价学生看图写话的能力，关注学生的语言表达和观察能力。
2. 评价学生课堂参与程度，鼓励积极主动参与课堂互动的学生。
3. 评价学生作业完成情况，关注学生的学习态度和作业质量。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。
探讨二年级语文看图写话的指导
探讨二年级语文看图写话的指导发布时间：2023-02-20T01:40:11.361Z 来源：《中国教师》2022年10月19期作者：张小娇[导读] 二年级学生写话训练是小学生习作的起点,它要为学生在三年级的习作入门打好基础张小娇广西壮族自治区防城港市防城区那梭镇中心小学 538036摘要：二年级学生写话训练是小学生习作的起点,它要为学生在三年级的习作入门打好基础。
同时二年级的学生语言文字积累少，缺乏生活经验，只进行过简单的造句，对运用语言文字进行描写需要老师多指导，多训练。
二年级学生进行写话训练的主要方式是看图写话。
看图写话一般选取儿童熟知的生活情景，学生可以直观的从画面获得写作信息。
然后按照一定的观察顺序，展开合理地想象，运用词语积累，把从图上感知的信息转化为文字，从而完成看图写话。
关键词：学生；看图；观察；想象；指导二年级语文看图写话需要培养二年级学生的观察能力、想象能力、口头表达能力和书面表达能力，把从图上感知的信息转化为文字，从而完成看图写话。
为顺利过渡到三年级的习作入门，打好写作基础。
怎样指导二年级学生看图写话呢？我根据对《语文课程标准》的解读，设计四个指导步骤，在教学实践中取得了良好效果。
一、指导学生观察情景图，掌握正确的观察方法学会观察是学生看图写话的根本。
在看图写话时，教师要发挥学生学习主体性的地位，指导学生仔细观察，教给学生观察的具体方法。
二年级看图写话，从形式上可以分为单帧图与多帧图两种；从内容上可以概括为写景、摹状、写事这三种或兼而有之。
所以指导学生观察图画，必须对图画的形式和内容有一个明确的认识，不同的图画，观察方法、顺序也有不同。
（一）单帧图的观察写景的图画，观察时可以从远到近、从近到远、从上到下、从下到上、从左到右、从右到左等顺序进行；摹状的图画，可以从局部到整体，也可以从整体到局部，或抓住重点，以点概面；或整体感知，多种描绘；而写事的看图写话，教师要引导学生抓住图画表达的四要素：时间、地点、人物、事情的发展，展开合理的想象，把事情的经过、结果写具体就行了。
(完整版)二年级看图写话辅导方案
看图写话辅导方案预期目标：1.维持良好的学习心态，激发学习动力；2.熟练掌握看图写话的四步骤，并运用到实际的写作上；3.提高解题能力，拓展知识视野；4.纠正写作中的粗心大意，眼高手低的习惯；5.养成细心、思考全面的学习方法和习惯。
看图写话课程安排：1.写人物类别的看图写话两篇；2.写景物类别的看图写话两篇；3.童话故事想象和编写两篇；4.写事类别的看图写话三篇；5.结业式（检测）看图写话课时安排：10次课（每次2小时）看图写话课上及课下要求：1.课上当堂完成课堂看图写话练习；2.认真记录课堂笔记，并检查方可放学；3.学生自行准备本子，铅笔；4.家长积极监督并检查孩子家庭作业完成，背诵的作业需要及时发送与班级群；达成效果：1.熟练掌握看图写话四步骤；2.积累本积累好词好句，写看图写话时程度好的能用上五六句的优美词语和句子，程度较弱的孩子可以写出一两句的优美语句；3.养成良好的书写看图写话的习惯；4.孩子对写看图写话不再害怕，而是感兴趣，甚至爱上作文，爱上语文；5.提高孩子思考问题、解决问题的思维能力，打开孩子的视野。
课程事后的建议：1.每周至少练习两篇看图写话；2.家长辅导孩子时前期可适当给孩子提供四五个好词语，以便孩子运用，养成习惯，后期则可让孩子运用自己积累的词语；3.辅导看图写话时先让孩子用嘴巴说，然后在落实写；4.每天抽出30分钟的时间陪伴孩子读书，增加孩子的阅读量，才会对孩子有很大帮助，与孩子一起学习成长；5.语文是一门长久终身、长期积累的过程，所以一定要坚持读书，坚持积累，坚持学习文学知识等。
(全)二年级语文看图写话10大技巧详解
二年级语文看图写话10大技巧详解01写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。
这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。
02写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？小语的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。
但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。
03写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。
比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
动作越多，写话越精彩。
04有问就要有答有时，不知道人物应该说点啥，小语告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。
问了，就要答。
一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。
比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。
小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。
不要直接端出盆来就洗。
要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。
部编版语文二年级看图写话指导和范文赏析
二年级看图写话指导和范文赏析目录看图写话范文欣赏 (7)如何辅导孩子看图说话 (17)看图写话“五步曲” (18)小学二年级看图写话技巧 (23)看图写话专项练习 (26)一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
二年级看图写话辅导练习(共10篇)
二年级看图写话辅导练习（共10篇）二年级看图写话辅导：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级看图写话辅导练习一：综合练习一句话，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。
二年级看图写话辅导练习一：综合练习一句话写话练习1：写动作变化举例子：我把苹果洗好了。
我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里。
写话指导写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。
读读想想太阳升起来。
太阳发出耀眼的光芒。
太阳升起来后发出耀眼的光芒。
小燕子飞到屋檐下。
小燕子垒窝。
小燕子飞到屋檐下垒窝。
奶奶戴上老花镜。
奶奶看报纸。
奶奶戴上老花镜看报纸。
快乐练习小花猫钻到床低下。
小花猫捉老鼠。
____________________________________。
我打开课本。
我认真地读课文。
_________________________________________。
爷爷戴上老花镜。
爷爷看书。
_________________________________________。
妈妈穿上新衣服。
妈妈到市里去开会。
_________________________________________。
我打开文具盒。
我拿出铅笔写作业。
_________________________________________。
我打开电视机。
我看电视节目大风车。
_________________________________________。
二年级看图写话辅导练习二：反义对应一句话写话练习1：写心情感觉举例子：受到表扬就开心，挨了批评就难过。
写话指导这一种写话练习的格式为：表扬对批评，开心对难过。
两句话形成鲜明的对比，写出了两种心情。
读读想想我快乐地笑了，他伤心地哭了。
我很高兴，他很伤心。
今天我特别快乐。
昨天我十分难过。
我做了一件好事很快活，他做了一件坏事很伤心。
他失去亲人十分悲痛，我会见客人十分开心。
做游戏真开心，做作业很难受。
小学二年级上册看图写话指导(附范文)
小学二年级上册看图写话指导（附范文）1二年级看图写话看图写话指导一、看图写话：重点指导学生如何看图。
1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。
(1)看清图与图之间的联系(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。
其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话三、日记写话要求一、题目写在正中间。
二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)三、用准词语、写通句子。
如何进行写话一、看懂图意再下笔。
二、看清问题再思考。
图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?三、发挥想象连成句写话应注意的几个要点一、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。
）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内客注意。
要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。
(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
)范文集锦01绚丽多姿的春天1春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！2植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
小学语文二年级看图写话指导训练
第一线 第二线 第三线 第四线
ɑ oe
ɑ
基本笔画：
左半圆 2笔
竖右弯
o 1笔 e 1笔
汉语拼音书写歌
• 拼音格 • 四条线 • 拼音字母往里边。 • 往上格的不顶线， • 往下格的不贴边， • 中格写满顶两边。
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
一声汽车平走，
āāā
二声汽车上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车下坡，
ǎǎǎ ààà
一声汽车平走，
ōōō
二声汽车上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车下坡，
ǒǒǒ òòò
一声汽车平走，
二声 二声就像上大坡
ɑ
三声
ɑ
三声下坡再上坡
四声就像下大坡
四声
ɑ
做游戏：
猜一猜
爱运动的a来到不同的地方 该怎么读呢？
ō óǒ ò
ē éě è
声调歌
•一声平 ˉ •二声扬 ′ •三声拐弯 ˇ •四声降 ‵
ɑ o e 单韵母
玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
上格 中格 下格
儿歌：
清清池塘一只鹅 水中倒影像个 e
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ａａａ。 太阳出来红通通， 公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ。
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
一声
二声
三声
四声
做游戏：
猜一猜
小学一二年级语文--看图写话指导
小学一二年级语文--看图写话指导一、公园一角（一）观察图片观察图片，一定要按照一定顺序进行。
观察顺序可以是从上到下从，也可以是从下到上；可以是从远到近，也可以是从近到远等。
不论是哪种顺序，都可以根据图片的中心内容来确定，不可以一会看左边，一会儿看右边，观察没有顺序，没有重点，写话也会层次混乱，主题不突出。
看图的第一个任务：是确定图片的主要内容。
这幅《公园一角》的图中没有人物，只需要按照顺学，确定图中都画了什么，有怎样的特点，景致如何就可以，比较简单。
看图的第二个任务，细致观察图中重点景物，抓住特点。
比如图中大树树干的样子和颜色；树叶的形状和颜色。
由于这幅图的主要色调是绿色，绿色又深浅不一，所以，要提醒孩子注意绿色的差别和层次。
看图的第三个任务：细致观察大树周围的其他景物，地面的小花，小草，湖水，石头；天空的白云、蓝天。
这里，还要提醒孩子注意的是，蓝色也有深浅不同的变化，培养孩子细致观察的习惯。
看图的第四个任务：适当想像。
如果只是单纯地写出图片上有什么，什么样子，写话的意义就失去了一半。
家长一定要适时引导孩子进行合理想象，丰富图片内容。
这也是保护孩子想象力的一个最好的方法，让孩子的想象力不会随着年龄增长而渐渐消失。
（二）口语表述。
按照观察顺序，把看到的不同景物和各自的特点，做一个简单的整理，有条理地进行一次口语表述，以便于动笔写话的时候，能有所依托，完整地再现图中内容，清晰、流畅、准确地表达出来。
（三）写作范文。
一年级：公园一角真美。
碧绿的草地上，开着五颜六色的小花。
浅蓝色的湖水，映照着一棵大树。
树干是棕色的，又高又粗。
绿绿的叶子，又浓又密。
远处，是一座小山，披着深绿色的外衣，美极了。
蓝蓝的天上，白云自由自在地飘着，像天上开出的花朵。
二年级：我家附近有一个公园，非常美丽，就连公园一角，都特别吸引人。
你看，碧绿的草地上，开着五颜六色的各种小花，像一个个彩色的太阳。
浅蓝色的湖水，平静无波，映照着一棵大树。
二年级上下册语文看图说话写话名师指导 第一讲·生活小镜头(写事) 习作课件人教统编版
动眼来看图
图中画的是什么地方？什么 时候？有些什么人？他们分别 在做什么呢？
时间：平时的中午或晚上······
客厅、餐厅······
地点： 人物：小明 妈妈······ 事件：吃饭 动作： 洗手、喊吃饭
表情：妈妈微笑······
动脑来想象
1.图中的妈妈会说什么？ 2.图中小男孩想到了什么？ 他又做了什么？
❃好词帮帮你
可口 香喷喷 招手 兴奋 大吃一顿 认真 干干净净
动嘴来说话
❃我会说我会写
A、饭桌上摆着可口的饭菜，妈妈正招手，说：“孩子，快过 来吃饭啊！”
B、虽然饭桌上摆着小男孩最喜欢吃的炒肉片和烧土 豆，但是他想起来，老师说过饭前先洗手，于是他赶 紧端来一盆水洗手。手洗得干干净净他才吃饭。
动笔来写话
❃我会写
星期一中午放学了，小明回到家。妈妈做 好了可口的饭菜，有烧土豆，有炒肉片，有西 红柿汤，还有香喷喷的大米饭。妈妈把菜端上 了桌子，招手喊：“小明，快来吃饭啦！都是 你喜欢吃的菜。”小明正准备吃饭 了，突然 想起老师说饭前先洗手，于是他打来一盆水， 认真地洗手，把手洗得干干净净才去吃饭。妈 妈看到了小明的举动，高兴地笑了。
小贴士：“有烧土豆，有炒肉片，有西红柿汤，还有香喷喷的 大米饭。”学会用“有······有······有······还有······”的句 式。写事的看图写话，可以发挥想象，把事情的过程写清楚哦！
手把手来教你
图中画的是什么地方？什么 时候？小男孩在做什么？嘴·
卫生间······
地点： 人物：小刚 ······ 事件：刷牙
牙刷在嘴巴里上上下下刷牙
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二年级小学生语文看图写话辅导
有以下几点原因：
（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：
1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号。
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”
看图写话写作要求
1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话写作技巧
一、从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
三、对比前后图画的不同之处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”
四、发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
五、按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从
后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。