2021年新音乐教师个人校本研修计划
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划一、引言。
作为一名音乐教师，我深知自己在音乐教育领域的责任和使命。
然而，随着社会的不断发展和音乐教育理念的不断更新，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应时代的需求，更好地培养学生的音乐素养。
因此，我制定了以下音乐教师个人研修计划，以期能够在专业知识、教学技能和教育理念等方面得到全面提升。
二、学习目标。
1. 提高音乐教育理论水平，深化对音乐教学方法的理解；2. 学习并掌握新的音乐教学技术，提高教学效果；3. 拓展音乐教育视野，了解国内外音乐教育的最新发展动态；4. 增强自身的音乐表演能力，提高专业素养；5. 增强对学生的情感教育能力，提高教育水平。
三、学习内容。
1. 阅读音乐教育专业书籍和期刊，了解音乐教育的最新理论和研究成果；2. 参加音乐教育专业的研讨会和学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 学习并掌握音乐教学软件和多媒体教学技术，提高教学效果；4. 参与国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 参加音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 学习情感教育理论和方法，提高对学生的情感关怀和教育能力。
四、学习计划。
1. 每周至少阅读一本音乐教育专业书籍或期刊，总结并应用到教学实践中；2. 每月参加一次音乐教育专业的研讨会或学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 每季度学习一门新的音乐教学软件或多媒体教学技术，并在教学中应用；4. 每半年参与一次国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 每年参加一次音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 每年学习一门情感教育理论和方法的课程，提高对学生的情感关怀和教育能力。
五、总结。
通过以上学习内容和学习计划，我相信我能够在音乐教育领域取得更大的进步，提高自身的专业水平和教学能力。
我将不断努力，不断学习，不断提升自己，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量。
音乐教师个人校本研修计划样本
音乐教师个人校本研修计划样本作为一名音乐教师，我深知持续学习和自我提升的重要性。
为了更好地服务学生，提高教学质量，我制定了以下个人校本研修计划。
一、研修目标设定我的研修目标主要围绕以下几个方面展开：深化音乐专业知识：通过研修，我希望能够进一步加深对音乐理论、音乐历史以及不同音乐风格的理解。
提升教学技能：我希望通过研修，掌握更多有效的教学方法，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
创新教学模式：结合现代教育技术的发展，我期望能够创新教学模式，使音乐教学更加生动、有趣。
二、研修内容与课程我的研修内容主要包括以下几个方面：音乐专业知识课程：如音乐理论、音乐史、音乐分析等，以深化我的音乐素养。
教学技能提升课程：如课程设计、教学方法论、学生心理学等，以提高我的教学水平和能力。
现代教育技术课程：如多媒体教学设计、网络教学资源利用等，以适应现代教育的需要。
三、研修方式与手段为实现上述研修目标，我计划采用以下方式和手段：参加线上/线下培训课程：通过报名参加各种专业的音乐和教学培训课程，系统学习新知识。
参与教学研讨活动：积极参加学校或地区组织的教学研讨活动，与同行交流经验，共同提高。
自主学习与反思：利用业余时间自主学习，同时结合教学实践进行反思，不断优化教学方法。
四、时间规划与进度我将按照以下时间规划来推进我的研修计划：短期计划（1-3个月）：主要参加线上音乐专业知识和教学技能提升课程，每周至少投入8小时的学习时间。
中期计划（4-6个月）：参加线下培训活动和教学研讨活动，每月至少参加一次，同时开始实践新的教学方法。
长期计划（7-12个月）：总结前期研修成果，根据实践效果调整研修计划，持续深化学习和实践。
五、研修效果评估为了评估研修效果，我将采取以下措施：定期自我反思：每完成一个阶段的学习后，进行自我反思和总结，评估学习成果。
教学实践验证：将学到的新知识和技能应用到教学实践中，通过学生反馈和教学成绩来检验研修效果。
同行评价与交流：通过参与教学研讨活动，征求同行的意见和建议，不断完善自己的教学方法和手段。
音乐教师个人校本研修计划
音乐教师个人校本研修计划作为一位音乐教师，我深知自己持续学习的重要性。
为此，我制定了一个个人校本研修计划，旨在提高我的教学能力和提供更好的教育环境。
一、目标设定在本次校本研修中，我将专注于以下目标：1. 提高音乐课堂管理能力，减少学生干扰。
2. 增加利用先进的教育技术帮助学生学习的能力。
3. 提高学生音乐素养，包括声音认知能力、音乐技巧、创造力等方面。
二、学习计划1. 学习管理课堂技能我将参加一些管理课堂的讲座和研讨会，以了解最新的教育研究、深化自己的知识储备，学会通过清晰的指示，让学生更好地掌握掌握学科知识。
2. 学习教育技术应用我将研究如何利用各种技术来教授音乐，包括使用电子白板、软件和应用程序，增加学生参与感、提高学习效率。
熟练使用各类教育APP并且在家长群里发布使用情况，让家长了解孩子的学习进度。
3. 培养学生音乐素养我将致力于提高学生音乐听力、创作水平、演奏技巧和接受能力的能力。
我将使用有效的教学方法和资源，包括音乐游戏、演奏作品、讨论小组等，激发学生的兴趣和学习信心。
同时积极参加音乐剧、校内音乐会等活动，并为学生参加各项活动提供指导，帮助他们进一步巩固所学知识。
4. 学习评估技能我将增强自己的评估技能，并能够利用这些技能来实时跟进学生的学习进度，并根据学生表现情况，以最适宜的方式为学生量身定制教学计划。
三、实践计划为了落实学习计划，我将尝试以下的实践方案：1. 将新学到的教育技术应用到教学实践中，以提高学生的学习成果。
2. 探索使用音乐游戏等新方法，以让学生更加积极地参与学习中来。
3. 将教育资源整合，并针对不同年级的学生不断优化和完善。
并与同学互相交流、分享。
4. 持续关注学生的学习进度，并及时与家长沟通，了解学生在校的进展情况。
结论本人将根据上述学习计划和实践方案，不断提升自己的教育能力，大幅度提高学生的学习效果，让他们在音乐的世界里感到快乐，并且在学业方面获得更多的成就。
同时，我将在实践过程中总结经验，不断完善自己的教学方法，希望取得更好的教育成果。
音乐校本研修个人计划(三篇)
音乐校本研修个人计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于____学时。
五、培训内容1、师德培训以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
音乐教师个人校本研修计划范文
音乐教师个人校本研修计划范文《音乐教师个人校本研修计划》作为一名音乐教师，为了能让自己在音乐教学的道路上不断成长，提升自己的专业素养，给学生带来更优质、更有趣的音乐课堂，我制定了一份个人校本研修计划。
首先，来谈谈我为什么要制定这个研修计划。
音乐这门艺术，那可是充满魔力的！它能触动人心，让人陶醉其中。
但要把这魔力传递给学生，可不容易。
有时候，我发现自己的教学方法还不够灵活多样，不能够完全激发学生对音乐的热爱；有时候，对于一些新的音乐教学理念和技术，我了解得还不够深入。
所以呀，为了能让我的音乐课堂变得更加精彩，让学生们都能在音乐的海洋里尽情遨游，我决定好好给自己充充电，提升一下自己的能力。
接下来，详细说说我的研修目标。
我希望通过这次研修，能够更熟练地运用各种教学方法和手段，让学生们在课堂上都能积极参与，快乐学习。
比如说，学会用多媒体工具制作有趣的音乐课件，或者掌握一些互动式教学的技巧，让课堂不再枯燥乏味。
我还想提高自己的音乐专业技能，像是声乐技巧、乐器演奏能力等，这样在课堂上就能给学生们更直观、更精彩的示范啦。
另外，我要努力增强自己对音乐作品的分析和理解能力，这样才能更好地引导学生去感受音乐的魅力。
为了实现这些目标，我可是制定了详细的研修内容和方式。
在教学方法方面，我打算多参加一些教学研讨活动，向其他优秀的老师取经，学习他们的好点子。
还会找一些教育类的书籍和文章来读一读，不断更新自己的教学理念。
关于专业技能提升，我准备报个声乐培训班，找专业的老师指导指导，同时自己也每天抽出时间来练习乐器。
对于音乐作品的分析，我会多听一些经典的音乐作品，查阅相关的资料和评论，和其他音乐老师一起交流探讨。
再来说说研修的时间安排。
我计划每周至少抽出三个小时来专门进行研修学习。
周一到周三的晚上，各抽出一个小时阅读教学相关的书籍和文章。
周末的时候，花两个小时参加培训课程或者练习专业技能。
当然啦，平时在工作中遇到问题，也会随时记录下来，及时寻找解决办法。
2021音乐校本研修个人计划3篇
2021音乐校本研修个人计划3篇【篇一】音乐校本研修个人计划模板校本研修为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1．以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理能力。
2．坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
建立扎实、有效的课堂教学模式，积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
3．不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4．着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
5．积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修任务1．精读《有效学业评价》和《学生发展性评价应知应会》两本书并写好个人读后感。
2．在学校有计划地安排下认真听课、评课，平均每周至少1节。
3．做好每期至少上一节公开课的工作：课前精心备课，课中认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4．认真研究教材教法，认真写好教学设计。
5．认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
6．利用信息技术手段辅助教学，积极利用网络资源进行交流学习。
音乐个人校本研修计划(5篇)
音乐个人校本研修计划( 5篇)研修是带有讨论性质的学习进修，下面是我为大家整理的音乐个人校本研修方案( 5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
音乐个人校本研修方案篇1我认为，只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对同学进行教育和培育：一、规划好学期或学年的总目标。
以我的小目标去实现同学的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，缘由就在于总的进展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。
比如农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的力量。
遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。
假如从一班级开头为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了学校毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。
又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。
在这种状况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的唱歌、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越简单的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。
1、课前带上探究的心去做充分的预备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。
在备课中可以发觉同学的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
教师个人校本研修计划音乐
教师个人校本研修计划音乐一、研修目标设定在制定个人校本研修计划之初，音乐教师应明确自己的研修目标。
这些目标应当具体、可衡量，并能够反映教师的专业需求。
例如，目标可以是提高学生的音乐素养，掌握新的教学方法，或者是深化对某一音乐领域的理解。
二、课程内容与教学方法音乐教师的研修内容应涵盖音乐理论、音乐史、声乐或器乐技巧等多个方面。
同时，教师还需要探索和实践各种创新的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
三、专业技能提升除了理论知识的学习，音乐教师还应注重自身专业技能的提升。
这包括声乐、乐器演奏、指挥等多方面的技能训练。
通过参加大师班、研讨会或是进行个人练习，教师可以有效提高自己的艺术造诣。
四、教学资源的开发与利用现代教育技术的发展为音乐教学提供了丰富的资源。
音乐教师应学会利用网络资源、多媒体工具等，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，教师还可以开发校本教材，结合学校实际和学生特点，设计适合的教学材料。
五、评价与反馈教师的个人研修计划应包含对教学效果的评价机制。
通过定期的自我评估、同行评议以及学生反馈，教师可以及时了解自己的教学成效，从而不断调整和优化教学策略。
六、社区参与与交流音乐教师的研修不应局限于个人和学校内部，还应该积极参与社区音乐活动，与其他教育工作者交流经验。
这样的社会实践活动不仅能够拓宽教师的视野，还能增强教师的社会责任感和职业满足感。
七、持续学习与发展教师的职业发展是一个持续的过程。
音乐教师应该保持终身学习的态度，不断追求专业知识和技能的更新。
通过参加各类培训、研讨会和学术会议，教师可以与时俱进，不断提升自己的教育教学能力。
结语。
音乐教师个人校本研修计划范本
音乐教师个人校本研修计划范本随着教育改革的不断深化，音乐教育的地位和作用日益凸显。
作为一名音乐教师，我深知自身肩负的责任和使命。
为了提高自身教育教学水平，更好地服务学生，我制定了个人校本研修计划，旨在通过系统的学习和实践，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
一、研修背景与目标在当前教育背景下，音乐教育不再局限于传统的歌唱和乐器演奏，而是更加注重学生的音乐素养和审美能力的培养。
因此，我的研修目标主要包括：深入理解音乐教育的核心理念，掌握先进的教育教学方法，提高音乐理论和技能水平，以更好地指导学生，培养他们的音乐兴趣和创造力。
二、教学内容与方法针对研修目标，我将系统学习音乐教育学的基本理论，包括音乐心理学、音乐教育学原理等。
同时，我还将关注当前音乐教育的新趋势和教学方法，如多元文化教育、跨学科教学等。
在教学方法上，我将采用理论与实践相结合的方式，通过案例分析、课堂观察、实践操作等多种形式，深化对教学内容的理解和应用。
三、音乐理论与技能作为一名音乐教师，音乐理论和技能的掌握是不可或缺的。
因此，我将重点加强音乐基础理论知识的学习，如和声学、曲式分析等。
同时，我还将注重技能的提升，通过日常练习和参加专业培训，提高自己的演奏和演唱水平。
此外，我还将关注新兴音乐领域的发展，如电子音乐、民族音乐等，以拓宽自己的音乐视野。
四、教学实践与反思实践是检验真理的唯一标准。
在研修过程中，我将积极参与课堂教学实践，将所学理论知识应用于实际教学中。
通过不断的实践，我将反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
同时，我还将积极参与学校组织的教研活动，与同行交流经验，共同提高教学水平。
五、校本资源与利用充分利用学校提供的校本资源是研修计划的重要一环。
我将积极借阅学校图书馆的音乐教育相关书籍和期刊，了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我还将利用学校的音乐教室和乐器资源，进行日常的技能练习和课堂教学实践。
同时，我也将关注学校的课程安排和教学计划，合理安排自己的研修时间，确保研修计划的顺利进行。
音乐教师个人校本研修工作计划范文
音乐教师个人校本研修工作计划范文一、研修目标作为一名音乐教师，我深知自己肩负的责任和使命。
音乐不仅是艺术的一种表现形式，更是培养学生综合素质和审美能力的重要途径。
因此，我制定了以下的研修目标：提升音乐素养：深入学习音乐理论知识和音乐技巧，不断丰富和提高自身的音乐素养，以便更好地教授学生。
增强教学方法：掌握更多先进、有效的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
拓宽教学视野：关注音乐教育的最新动态和发展趋势，与同行进行广泛的交流和合作，以拓宽自己的教学视野。
二、研修内容为了实现上述研修目标，我计划从以下几个方面进行研修：音乐理论与技巧：深入学习音乐基础理论，如和声、旋律、节奏等，同时加强钢琴、声乐等音乐技巧的训练。
教学方法与技巧：学习最新的教学理论和教学方法，如情境教学法、项目式学习等，以提高课堂教学效果。
音乐教育前沿动态：关注国内外音乐教育的最新研究成果和实践经验，了解音乐教育的发展趋势和方向。
三、研修时间与形式为了确保研修效果，我制定了以下的时间与形式安排：研修时间：每周安排2小时的研修时间，保证持续性和稳定性。
研修形式：采取在线学习、参加培训、与同行交流等多种形式进行研修。
四、研修成果通过研修，我期望达到以下成果：音乐素养的提升：能够熟练掌握音乐基础理论和技巧，为教学提供坚实的支撑。
教学方法的改进：能够运用先进的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教学视野的拓宽：能够紧跟音乐教育的最新动态，不断更新教学内容和方式，为学生提供更好的学习体验。
五、行动计划为了确保研修计划的顺利实施，我制定了以下行动计划：制定详细的学习计划：根据研修内容和时间安排，制定详细的学习计划，确保每一步都有条不紊地进行。
积极参与研修活动：积极参加各种在线学习、培训和交流活动，充分利用各种资源提升自己的研修效果。
及时总结与反思：每次研修后都要及时总结经验和教训，反思自己的不足和需要改进的地方，以便更好地指导下一步的研修工作。
音乐教师个人校本研修工作计划5篇
音乐教师个人校本研修工作计划5篇音乐教师个人校本研修工作计划1时光匆匆，在紧张忙碌中又结束了一学期的工作，静下心来回首，有辛劳的付出，也有收获的喜悦。
这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，因为我较好的处理了家庭和工作的关系，更因为工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步。
一、师德——用良心铸就思想作为一名共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。
在工作中能以身作则，能自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业(党支部书记述职报告)认真钻研教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课32节，虚心向老师们请教。
按时主持音乐教研活动，带领学科老师开展“走出去”战略活动，去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。
顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，27000余字。
在本学期，我依然承担了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标，在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。
编辑出版校报《腾飞》3期，并顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次。
编辑我校第二期《家教理论材料》。
积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会，获得“美感奖”，辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。
三、学习——用真心追求梦想作为一名新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己。
音乐校本研修个人计划
音乐校本研修个人计划研修背景与目标音乐作为人类文化的重要组成部分，对于学生的全面发展起着不可或缺的作用。
在当前教育背景下，音乐教育面临着诸多挑战和机遇，如何提升音乐教学质量，培养学生的音乐素养和审美能力，已成为音乐教育者需要深入思考的问题。
因此，我制定了这份音乐校本研修个人计划，旨在通过系统的研修，提升自己的音乐教育理念和教学方法，为培养更多具有音乐素养和审美能力的学生贡献力量。
我的研修目标主要包括以下几个方面：深入了解音乐教育的最新理念和发展趋势，提升自己的音乐教育理论水平；掌握有效的音乐教学方法和技巧，提高音乐教学的质量和效果；探索音乐教育与文化传承的结合点，推动音乐文化的传承与发展；通过研修实践，形成具有个人特色的音乐教学风格。
研修内容与安排为了实现上述目标，我计划从以下几个方面展开研修：音乐教育理论学习：通过阅读相关书籍、文章和报告，了解音乐教育的最新理论和发展趋势，提升自己的音乐教育理论素养。
音乐教学方法与技巧学习：参加专题讲座、研讨会和观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习并掌握有效的音乐教学方法和技巧。
音乐教学实践：在自己的课堂教学中实践所学的音乐教学方法和技巧，不断探索和总结适合自己和学生的教学方法。
音乐文化传承与推广：参与音乐文化活动、音乐节和社区音乐教育项目等，了解音乐文化的传承现状和发展趋势，推动音乐文化的传承与发展。
研修时间与地点我计划将研修时间安排在寒暑假和周末等空闲时间，以确保研修与日常教学工作的协调。
研修地点主要包括学校、图书馆、音乐厅和社区等场所，以便更好地进行理论学习、教学实践和文化传承活动。
研修成果预期通过本次研修，我预期将取得以下成果：深入理解音乐教育的最新理念和发展趋势，提升自己的音乐教育理论素养；掌握并熟练运用多种音乐教学方法和技巧，显著提高音乐教学的质量和效果；在音乐文化传承与推广方面取得一定成果，为音乐文化的传承与发展做出贡献；形成具有个人特色的音乐教学风格，得到学生和同行的认可与好评。
音乐教师个人校本研修计划范文
音乐教师个人校本研修计划范文1. 自我现状分析作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于培养学生的审美情感、创新思维和人文素养具有不可替代的作用。
在过去的教学工作中，我积累了丰富的教学经验，形成了一套行之有效的教学方法。
然而，随着音乐教育理念的不断更新和音乐教学技术的快速发展，我也意识到自己在某些方面存在不足，需要进一步提升自己的专业素养和教学能力。
具体而言，我在乐理知识、音乐鉴赏能力以及现代教育技术应用方面还有一定的提升空间。
乐理知识是音乐教学的基石，对于指导学生理解音乐作品、提高演奏技巧至关重要。
音乐鉴赏能力则能够帮助我更好地引导学生感受音乐之美，激发他们的创造力和想象力。
同时，现代教育技术能够为音乐教学提供更加丰富多彩的手段，使课堂教学更加生动有趣。
2. 研修内容选择针对上述不足，我计划选择以下几个方面的研修内容：（1）乐理知识的深入学习。
我将系统学习音乐基础理论，包括和声、曲式、复调等方面的知识，以提高自己的音乐素养和理论水平。
（2）音乐鉴赏能力的提升。
我将通过聆听大量的音乐作品，参加音乐会、讲座等活动，提升自己的音乐鉴赏能力，以便更好地引导学生感受音乐之美。
（3）现代教育技术的应用。
我将学习并掌握多媒体制作、网络教学等现代教育技术，将其应用于课堂教学中，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 研修时间安排为了确保研修计划的顺利进行，我将合理安排时间，确保每个研修内容都能得到充分的学习和实践。
具体而言，我将按照以下时间安排进行研修：（1）每周安排至少两个晚上的时间用于乐理知识的学习和练习，确保每个月都能掌握一项新的乐理知识。
（2）每个月至少参加一次音乐会或讲座，提升自己的音乐鉴赏能力。
同时，利用课余时间多听不同类型的音乐作品，丰富自己的音乐素养。
（3）在暑假期间参加现代教育技术的培训班或在线课程，掌握相关的技术和工具。
在开学后，将所学技术应用于课堂教学中，并不断总结经验，优化教学方法。
4. 实践操作计划为了更好地将研修内容转化为实际教学能力，我将制定以下实践操作计划：（1）在教学过程中积极运用所学的乐理知识，引导学生理解音乐作品的结构和内涵，提高他们的演奏技巧和音乐素养。
教师校本音乐研修个人计划
教师校本音乐研修个人计划在当今教育体系中，音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径，越来越受到学校和家长的重视。
为了提升音乐教学质量，许多学校开展了校本音乐研修活动。
作为一名音乐教师，制定一个切实可行的个人研修计划，不仅有助于自身专业成长，也能为学生带来更加丰富、高效的音乐学习体验。
以下是一份针对音乐教师的校本音乐研修个人计划。
了解研修目标与内容明确研修的目标至关重要。
这包括提高音乐教学能力、更新音乐教育理念、掌握新的教学方法等。
同时，要深入了解学校提供的研修资源，包括研修课程、研讨会、工作坊等，确保这些资源能够帮助自己达成既定目标。
设定个人发展目标根据学校的整体研修计划，每位教师应该设定自己的个人发展目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，比如学会一种新的乐器、掌握一套新的教学方法或者完成一项音乐教育研究。
目标的设定应当既有挑战性，也要符合个人兴趣和实际情况。
制定详细的行动计划有了明确的目标后，接下来需要制定详细的行动计划。
这包括选择合适的研修课程、安排学习时间、参与教学实践等。
行动计划应该具有灵活性，以适应可能出现的变化和新的需求。
积极参与研修活动积极参与学校组织的各种研修活动是提升自身能力的关键。
这不仅仅是参加课程学习，还包括与其他教师的交流互动、参与教研组的讨论等。
通过这些活动，教师可以获得新知识、新技能，同时也能够拓宽视野，增进同事之间的合作。
反思与自我评估研修过程中的反思和自我评估同样重要。
教师需要定期回顾自己的学习成果和教学实践，思考哪些方法有效、哪些需要改进。
通过反思，教师可以更好地理解学生的学习需求，调整教学策略，实现教学的最优化。
分享经验与成果不要忘记将研修的经验和成果与同事分享。
这不仅能够帮助他人，也是对自己学习成果的一种巩固。
可以通过撰写文章、举办讲座或工作坊等方式，将个人的研修心得和成功案例传播给更广泛的群体。
结语音乐教师的校本研修个人计划是一个持续的过程，需要教师不断地学习、实践和反思。
音乐老师个人研修计划标准范文（五篇）
音乐老师个人研修计划标准范文1.学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.2.教学目的要求及重难点2.1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2.2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
2.3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2.4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
3.教学的具体措施与要求3.1创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
3.1.1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。
音乐校本研修个人计划标准范本（四篇）
音乐校本研修个人计划标准范本一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
2、深入开展校本课题研究。
充分开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
3、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
音乐校本研修个人计划标准范本（二）一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标。
音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
音乐教师校本研修个人计划
音乐教师校本研修个人计划随着教育改革的深入，音乐教师不仅需要拥有扎实的音乐专业知识，还需要不断更新教学理念，提高教学技能。
校本研修作为教师个人专业发展的重要途径，对于提升音乐教师的教学水平具有重要意义。
本文将从研修目标设定、课程内容选择、时间规划管理、实践机会探索、自我反思总结、同伴交流分享、导师指导利用、成果展示规划等方面，阐述我的音乐教师校本研修个人计划。
一、研修目标设定我的研修目标主要是提升音乐教学能力和教育创新能力。
具体来说，我希望通过研修掌握更多现代音乐教学方法和手段，能够灵活运用多媒体和网络教学资源，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，我也期望通过研修提高自己的教育研究能力，能够独立思考和解决教育教学中的问题，为音乐教育的改革和发展贡献自己的力量。
二、课程内容选择在课程内容的选择上，我将以音乐教育改革的前沿理论和实践技能提升为重点。
我将关注音乐课程标准的新变化，学习如何将核心素养融入到音乐教学中。
此外，我还将选择学习音乐教育心理学、音乐教育评价等课程，以提高自己的教学设计和评价能力。
同时，我也会选择一些实用的音乐教学技能课程，如合唱指挥、乐器演奏等，以提升自己的音乐教学实践能力。
三、时间规划管理在研修时间规划上，我将充分利用课余时间进行自主学习和实践。
我会制定详细的学习计划，每周安排一定的学习时间，确保研修任务的按时完成。
同时，我也会根据学校的教学安排和个人教学工作情况，灵活调整学习时间，确保研修与工作两不误。
四、实践机会探索为了将研修成果转化为教学实践能力，我将积极寻找实践机会。
我会主动参加学校组织的音乐教学研讨活动，与其他音乐教师交流教学经验，共同探讨教学问题。
此外，我还将尝试开展课外音乐活动，如组织合唱团、音乐工作坊等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提升自己的音乐素养。
五、自我反思总结在研修过程中，我将注重自我反思和总结。
每次学习后，我都会及时记录学习心得和体会，总结学习成果和不足。
音乐教师校本研修计划
音乐教师校本研修计划音乐教师校本研修计划「篇一」指导思想:提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而校本研修工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的突破口。
为此本学年语文校本研修组工作本着深化研究进程，提高校本研修的层次，进一步促进教师课堂教学的质量，提升教师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学。
具体工作：一、注重自我学习和自我提高1、明确学习内容。
要求每月都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的经验性或理论性文章。
如；课程标准、“市教委六项教学工作意见”、语文学科相关报刊、杂志、《做有思想的行动者》等。
2、落实学习形式。
学习形式是集中学习与自主学习相结合，以自主学习为主。
3、选好学习方法。
精读与泛读相结合，做一些学习笔记，字数不做规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月接受检查与备案。
二、坚持开展各类教学竟赛1、邀请区学科专家为教师进行“关于命题与质量分析”的专题讲座。
结合讲座开展“练习设计”专项活动。
2、进行教师三笔字比赛。
3、组织学生开展写字比赛、作文竞赛。
三、完善研修形式，提高研修的针对性和实效性这一学年，我们将尝试活动式研修、交流式研修、授课式研修相结合的研修形式。
为了解决时间安排的问题，不做过多的说教式的研修，我们结合活动开展研修，多发挥观课、评课，交流和内化为主的研修作用。
我们将继续在总课题的引领下，开展以“小学语文教师在课堂教学中培养学生表达能力的有效教学研究”为主题的校本研修活动，教研组要根据学科特点，学生实际，确立本教研组的的教学研究主题，备课组从小处着手，进一步细化教研组研修主题，确立研修专题，形成“学校总课题――教研组研修主题――备课组研修专题”，在一学期中认真做好以下工作：（具体安排见附页）1、教研组内开展连词两次教学研修。
围绕主题每个教研组一学期开展2次组内研修活动，并做好相关纪录。
第四、第八周低年级语文教研组研修活动；十二、十四周高年级语文教研组研修活动。
音乐教师校本研修个人计划
音乐教师校本研修个人计划在当今的教育体系中，音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径，日益受到重视。
为了提升音乐教学质量，许多学校开展了校本研修活动。
本文旨在探讨一位音乐教师如何制定自己的校本研修个人计划，以促进自身专业成长和教学水平的提升。
音乐教师的校本研修个人计划应当围绕几个核心目标展开：提高专业知识水平、丰富教学方法、增强课堂管理能力以及推动个人职业生涯发展。
以下是详细的计划内容。
提升专业知识音乐教师首先需要不断更新自己的专业知识。
这包括了解最新的音乐教育理论、掌握音乐史上的新发现以及学习新的音乐作品。
为此，教师可以通过参加学术讲座、研讨会或在线课程来获取最新的信息和知识。
同时，定期阅读专业书籍和期刊也是不可或缺的一环。
丰富教学方法教学方法的创新对于激发学生的学习兴趣和提高教学效果至关重要。
音乐教师应探索多样化的教学手段，如利用信息技术工具进行互动式教学、引入合唱、器乐演奏等多种表现形式。
教师还应鼓励学生参与创作，通过实践活动提升他们的音乐素养。
增强课堂管理能力有效的课堂管理是确保教学质量的关键。
音乐教师需要学习如何建立和维护积极的课堂氛围，如何合理布置课堂活动，以及如何处理突发情况。
通过模拟教学、同行评议等方式，教师可以在实践中提升自己的课堂管理技巧。
推动个人职业发展除了日常教学之外，音乐教师还应该关注自己的职业规划。
这可能包括追求高级职称、参与教育项目或研究工作、甚至是进行学术交流和访问学者项目。
通过这些活动，教师不仅能够提升个人能力，还能为学校带来新的视角和资源。
在实施个人研修计划的过程中，音乐教师还需要做到以下几点：1. 设定明确的短期和长期目标，并定期评估进度。
2. 与同事建立合作关系，共同分享资源和经验。
3. 反思教学实践，从每次的教学活动中学习和总结。
4. 保持对音乐的热情和对学生的耐心，这是教师最宝贵的品质。
音乐教师的校本研修个人计划是一个持续的过程，它要求教师不断学习、实践和反思。
音乐校本研修个人计划模板(4篇)
音乐校本研修个人计划模板一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。
2、讲求实效，学以致用。
3、全面提高，提升质量。
二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
6、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。
学以致用。
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。
四、学习计划由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。
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【导语】在治理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指按照对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一按时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一按时期内关于行动方向、内容和方式安排的治理事件。
下面是创文优课为您整理的《音乐教师个人校本研修计划》，仅供大家查阅。
【篇一】音乐教师个人校本研修计划在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表示音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的知道。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，并且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地知道和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着本身的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有成立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
遇此情况，我就按照学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。
如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首本身喜欢的乐曲。
又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着本身当时的情绪，按着本身喜欢的速度和节奏去歌唱。
在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。
1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要知道学生的心里，多进行换位思考。
3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表示力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。
音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。
帮助并引导学生自信、大方、自然富有表示力地歌唱。
新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。
我相信音乐源于生活并表示于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。
只有带着发现和漂亮的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睛，我的课堂才能更完美。
【篇二】音乐教师个人校本研修计划音乐教研的工作以实施本质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规治理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养学生对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶。
一、指导思想以教学为中心,以质量为根本。
内强本质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法。
以学校治理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务本质优,教学技能全,教学基本功硬,具有必然的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究,安身实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高本质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修机制（一）决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好本身的个人发展目标。
2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上表现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；成立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等）。
3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求。
聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究。
在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动。
（二）组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控。
由教务处与教研室共同负责对教研组“治理与评估工作”。
依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标治理、过程治理、达成度治理,及时知道活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流。
2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。
教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效。
（三）实施层面要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园。
各个教研组内,同行即伙伴,彼此沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织。
四、具体办法（一）制度保障――规范化1、制订研修制度确保研修时间:教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化。
2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等。
3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度）,从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量。
4、培训效果上表现“实效”:内容实（从教师急需解决的问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）。
5、成立奖励机制,对在校本研修活动中表示突出（逐项评比）的教师给予必然的奖励。
（二）自主研修――日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到熬炼、学习、提高。
2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析。
3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂。
（三）同伴协作――团队化1、积极探索集体备课制度改革。
教师以年级备课组形式备课,课后必需要有反思。
反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。
这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。
2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长。
学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进。
（四）专家引领――专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量。
2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长。
同时给青年教师搭建一个展示熬炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。
承办各类教师培训、教研活动等。
通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养。
（五）资源整合――一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施。
2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识。
3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理。
各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结。
【篇三】音乐教师个人校本研修计划一、指导思想依据《高坝店镇初级中学20xx年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。