【幼儿教案】幼儿园大班冬天教案及反思《江雪》
2024年幼儿园大班冬天教案《江雪》
2024年幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本节课选自大班冬季主题活动，围绕古诗《江雪》展开。
教学内容包括教材第五章《美丽的冬天》中的第二十三页至二十四页，详细内容为古诗《江雪》的朗读、理解、背诵和相关的美术创作。
二、教学目标1. 理解古诗《江雪》的内容，感受诗人描绘的冬天景色。
2. 学会朗读和背诵古诗《江雪》，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然美景的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗《江雪》的理解和背诵。
教学重点：通过朗读、观察、创作等活动，让幼儿感受冬天的美丽和古诗的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、古诗《江雪》的挂图、卡片、录音机、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：古诗《江雪》的学习单、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察窗外或校园里的冬天景色，引导幼儿描述所见所感。
b. 教师展示PPT，呈现冬天的图片，引导幼儿关注冬天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示古诗《江雪》的挂图，带领幼儿朗读古诗，解释诗句中的生词。
b. 教师通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解古诗的内容和意境。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿跟读古诗，感受古诗的韵律美。
b. 教师分组让幼儿进行朗读比赛，评选最佳朗读者。
4. 美术创作（15分钟）a. 教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿根据古诗《江雪》的意境进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述画作背后的故事。
六、板书设计1. 古诗《江雪》的全文2. 冬天景色的简笔画3. 课堂重点词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：背诵古诗《江雪》，并用自己的话描述古诗描绘的冬天景色。
2. 答案示例：古诗《江雪》描绘了一个冬天的景象，雪花纷纷扬扬地飘落，四周的山川、树木都被雪覆盖，一片洁白。
一个渔翁独自在江边钓鱼，不畏严寒。
幼儿园大班冬天精品教案《江雪》
幼儿园大班冬天精品教案《江雪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗精选》中的《江雪》。
内容包括：学习古诗《江雪》，理解诗意，感受作者的情感；学会生字词，如：“千山”、“鸟飞绝”等；了解冬天的自然景象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解古诗《江雪》的诗意，体会作者的情感。
2. 学会生字词，并能正确朗读和背诵古诗。
3. 培养幼儿观察冬天自然景象的能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：理解古诗《江雪》的诗意，学会生字词。
难点：体会作者的情感，正确朗读和背诵古诗。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、字卡、古诗朗读录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）挂图展示：呈现一幅冬天的雪景图，引导幼儿观察。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？这是什么季节？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读古诗《江雪》，让幼儿初步感受古诗的韵律美。
（2）结合挂图，逐句解释诗意，引导幼儿理解古诗。
（3）学习生字词，如：“千山”、“鸟飞绝”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己朗读古诗，体会作者的情感。
（2）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
4. 创设情境，激发想象力（5分钟）（1）让幼儿想象自己置身于古诗中的雪景，用画笔描绘出心中的雪景。
（2）分享作品，让幼儿互相欣赏和学习。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述古诗《江雪》的诗意。
（2）引导幼儿关注生活中的冬天景象，鼓励他们用古诗表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书江雪2. 板书内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用古诗《江雪》中的一句诗句描述。
2. 答案示例：我画了一个雪人，旁边写着：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地理解了古诗《江雪》的诗意。
2024年幼儿园大班冬天教案江雪
2024年幼儿园大班冬天教案江雪一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程要求，选取教材《幼儿综合素质教育》第五册第十二章《冬天来了》中的《江雪》作为主要教学内容。
详细内容包括：认识冬天，了解冬天的特点，学习古诗词《江雪》，通过实践活动体验冬日的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽。
2. 通过学习《江雪》，培养学生的文学素养，提高审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗词《江雪》的意境，培养学生的审美情趣。
教学重点：认识冬天的特点，体验冬日的乐趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、卡片、白板、黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生观察，提问：“大家知道这是什么季节吗？你们在冬天都做过哪些有趣的事情？”通过讨论，激发学生对冬天的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）介绍冬天的特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
（2）展示古诗词《江雪》，引导学生朗读，感受诗词的意境。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让学生谈谈对《江雪》的理解。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
4. 例题讲解（10分钟）（1）结合《江雪》，设计绘画题目：“画出你心中的冬日景象。
”（2）学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用剪纸、粘贴等形式创作冬日作品。
（2）展示作品，互相评价，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调冬天的特点。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《江雪》2. 板书内容：冬天特点：寒冷、雪花飘落《江雪》诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日景象。
2. 答案要求：充分发挥想象，运用所学知识，创作出富有创意的冬日作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解学生对冬天特点的认识，以及对古诗词《江雪》的理解程度。
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《古诗欣赏》章节中的《江雪》。
内容包括古诗的朗读、背诵、理解及相关的文化背景知识。
二、教学目标1. 通过学习《江雪》，使学生能够正确朗读和背诵古诗，并理解古诗的基本意境。
2. 培养学生对古诗的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和词语解释。
2. 教学重点：朗读、背诵、理解古诗，以及培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、古诗卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅雪景图，引导学生观察并描述图中的景物，引出《江雪》这首古诗。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《江雪》，让学生感受古诗的韵律美。
（2）逐句解释诗句，帮助学生理解古诗的基本意境。
（3）学生跟随老师一起朗读和背诵古诗。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《江雪》的绘画题目，指导学生根据古诗意境进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据绘画题目，独立完成绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：引导学生思考《江雪》背后的文化内涵，了解古诗的背景知识。
六、板书设计1. 板书古诗《江雪》。
2. 在黑板上展示绘画题目的要求。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘出《江雪》的意境，并简单用文字描述画中的内容。
2. 答案：学生作品，可根据个人理解进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过朗读、背诵、理解和绘画等形式，让学生全面了解了《江雪》这首古诗，提高了学生的语文素养。
2. 拓展延伸：课后可以组织学生进行古诗朗诵比赛，激发学生对古诗的兴趣，提高他们的表达能力。
同时，鼓励学生在生活中发现美好事物，学会用古诗的形式表达自己的情感。
幼儿园江雪古诗教案（含5篇）
幼儿园江雪古诗教案（含5篇）第一篇：幼儿园江雪古诗教案教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点：学会朗诵古诗。
教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看看。
（出示多媒体）（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。
（不同的方法朗诵）（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，接着朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。
2、总结师：小朋友们今天学习到了什么？3、作业把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
板书设计：江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第二篇：幼儿园古诗江雪教案活动目标：1、欣赏并理解古诗，知道是五言绝句。
2、通过解释故事的大意，理解故事中“绝”“万径”“踪灭”“簔笠”3、帮助幼儿感受古诗的，冰天雪地一片寂静的意境。
幼儿园冬天教案《江雪》_季节教案
幼儿园冬天教案《江雪》教学目标1.通过《江雪》的欣赏和理解，让幼儿了解中国的冬季气候和景色；2.培养幼儿对自然美的感知和对美好生活的向往情感；3.通过绘画活动，促进幼儿的艺术创造能力和表达能力。
教学内容1.诗歌欣赏：《江雪》（唐代：柳宗元）2.诗歌理解：通过问题引导，帮助幼儿理解《江雪》所表达的意境及情感。
3.绘画活动：通过引导，帮助幼儿绘画《江雪》中所描绘的图景。
教学步骤步骤一：诗歌欣赏1.引导幼儿先开启想象力，想象一下自己置身于雪地之中，感受冬季的风光。
2.朗读《江雪》并进行分析：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
通过问题引导幼儿思考：–这首诗是谁写的？–这首诗表达了什么意境？–诗中有哪些常见的东西？3.让幼儿自由陈述或画出他们的想象，引导他们看到雪中的孤舟、老翁和他钓鱼的图景。
步骤二：绘画活动1.引导幼儿通过观察图片或简短的视频，发现雪天的景色和物件。
2.教师为幼儿准备彩色纸、颜料和画笔等素材，引导幼儿使用五彩缤纷的颜料，描绘出自己眼中的冬季雪景。
提醒：幼儿在绘画中可以有各种表现形式，如涂抹、划线或拼贴等。
3.活动结束后，邀请幼儿展示他们的作品，并请他们简单描述一下他们的作品。
教学反思通过这个教案，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中了解冬季的风光，培养他们的艺术创造能力和表达能力。
在欣赏和绘画《江雪》中，幼儿们不仅获得了观察、想像、感知、表达和沟通的机会，还丰富了他们的生活经验。
同时，这个教案也涵盖了语言、美术、环境等多个课程内容，对幼儿的综合素质提升有着积极的促进作用。
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》第三单元《美丽的诗歌》中的《江雪》。
内容包括：理解古诗《江雪》的意义，感受古诗的韵律美；学会用简单的语言描述古诗中的画面；培养幼儿对古诗的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解古诗《江雪》的内容，体会古诗的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用简单的语言描述古诗中的画面。
3. 激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗《江雪》的意义，用简单的语言描述古诗中的画面。
教学重点：感受古诗的韵律美，培养幼儿对古诗的兴趣。
四、教具与学具准备教具：古诗《江雪》的图片、挂图、PPT。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅雪景的图片，引导幼儿观察并描述画面，激发他们的兴趣。
（1）教师出示雪景图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿用简单的语言描述图片中的画面。
2. 新课内容展示：（1）教师带领幼儿朗读古诗《江雪》，让幼儿感受古诗的韵律美。
（2）教师逐句解读古诗《江雪》，让幼儿理解古诗的意义。
（3）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述古诗中的画面。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组根据古诗《江雪》的内容，用画笔和彩色笔在画纸上创作一幅画。
（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程。
4. 例题讲解：教师以《江雪》为例，讲解古诗的创作背景和意义，引导幼儿学习欣赏古诗。
5. 随堂练习：教师出示其他古诗，让幼儿尝试朗读、理解并描述古诗中的画面。
六、板书设计1. 《江雪》2. 内容：雪景画面古诗《江雪》全文重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩色笔创作一幅描绘《江雪》的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示雪景图片、解读古诗、实践活动等方式，让幼儿理解古诗《江雪》的意义，感受古诗的韵律美。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗欣赏》第四章《冬天里的古诗》，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过本节课的教学，让幼儿欣赏并理解这首古诗，感受冬天的美丽景色。
二、教学目标1. 能够正确地朗读并背诵《江雪》这首古诗。
2. 理解古诗的含义，能够用自己的语言描述诗中的画面。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然美景的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读并背诵《江雪》。
难点：理解古诗的含义，用自己的语言描述诗中的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、古诗挂图、《江雪》朗读录音、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：以谈话方式引入，询问幼儿对冬天的了解，引导幼儿分享冬天里的趣事。
2. 新课内容展示：（1）播放PPT，展示雪景图片，引导幼儿观察并描述。
（2）出示古诗挂图，逐句解读《江雪》。
（3）播放《江雪》朗读录音，让幼儿跟读。
（4）教师带领幼儿朗读并背诵《江雪》。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述诗中的画面。
（2）请部分幼儿分享，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解：以诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”为例，引导幼儿理解“鸟飞绝”和“人踪灭”的意思。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥创作一幅雪景画。
（2）组织幼儿进行“雪地赛跑”游戏，体验诗中的意境。
六、板书设计1. 板书古诗《江雪》。
2. 在板书旁边附上雪景图片，标注诗中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的雪景，并配上一句诗句。
2. 答案示例：画面为一个孩子在雪地里玩耍，诗句为“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿欣赏《江雪》，使他们对冬天的美景有了更深入的认识。
课后可以组织幼儿到户外观察雪景，让他们亲身体验大自然的魅力。
还可以开展关于冬天的主题活动，如制作雪人、开展雪仗比赛等，进一步丰富幼儿的冬日生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：正确朗读并背诵《江雪》。
大班古诗江雪教案
大班古诗《江雪》教案一、教学目标1.理解并背诵古诗《江雪》。
2.感受古诗的意境，培养审美情感。
3.提高学生的文学素养和口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解古诗内容，背诵古诗。
2.教学难点：体会古诗的意境，感悟诗人的情感。
三、教学过程1.导入老师出示古诗《江雪》的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这首诗的题目叫什么？”2.学习古诗老师带领学生朗读古诗，注意语气、节奏和停顿。
学生自读古诗，圈出生字，并互相交流。
老师解释生字的意思，引导学生理解古诗内容。
3.分析古诗老师提问：“这首诗描绘了怎样的景象？”老师提问：“诗中的老翁在做什么？”4.感悟情感老师提问：“你们觉得这首诗的意境美吗？为什么？”5.背诵古诗老师带领学生背诵古诗，注意节奏和语气。
学生自选伙伴，互相背诵古诗。
6.拓展活动老师出示其他描写雪景的古诗，如《卖油翁》、《雪梅》等，让学生选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵。
学生分享自己喜欢古诗的理由，互相交流。
学生谈谈自己对古诗的理解和感悟。
四、课后作业1.背诵古诗《江雪》。
2.家长协助孩子查找其他描写雪景的古诗，进行朗诵和交流。
五、教学反思1.本节课通过朗读、分析、感悟等环节，让学生充分理解了古诗《江雪》的内容和意境。
2.学生在背诵和拓展活动中，提高了文学素养和口语表达能力。
3.教学过程中，老师注重启发学生思考，引导学生主动参与，提高了课堂氛围。
4.课后作业的设计，有助于巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。
通过本节课的教学，学生不仅学会了背诵古诗《江雪》，还深刻感受到了古诗的意境和诗人的情感，提高了文学素养和审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.理解古诗《江雪》中的意象和情感。
2.正确背诵并默写古诗。
教学难点：1.感悟诗人孤独、超然的情感。
2.将古诗的意境与自己的生活体验相结合。
教学过程补充：1.导入老师：同学们，你们知道雪是什么颜色的吗？学生：白色的！老师：那你们有没有见过雪覆盖整个世界是什么样子呢？今天我们要学习一首古诗，叫做《江雪》，看看诗人是怎么描述雪景的。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》《江雪》是一首描绘冬天雪景的古诗，非常适合用于幼儿园大班的冬季教案。
通过学习这首诗，孩子们可以领略到冬天的美丽景色，感受诗人的情感，同时也能提高他们的语言表达能力和审美能力。
一、教学内容：本节课的教学内容为《江雪》这首古诗。
诗中描绘了一个冬天的雪景，有雪、有山、有船、有鹤，构成了一幅美丽的画卷。
二、教学目标：1. 让孩子们能够熟读并背诵《江雪》。
2. 让孩子们理解诗中的意思，能够用自己的语言表达出来。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏到古诗的美。
三、教学难点与重点：重点：熟读并背诵《江雪》。
难点：理解诗中的意思，能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备：1. PPT或者黑板，用于展示诗句。
2. 图片，用于帮助孩子理解诗中的意思。
3. 作业本，用于记录孩子们的作业。
五、教学过程：1. 引入：让孩子们观察教室窗外的雪景，感受冬天的美丽。
2. 展示《江雪》的诗句，让孩子们朗读。
3. 解释诗句中的意思，展示相应的图片，帮助孩子理解。
4. 让孩子们用自己的语言表达诗中的意思。
5. 进行随堂练习，让孩子们默写《江雪》。
六、板书设计：板书《江雪》的诗句，并在旁边标注相应的图片，帮助孩子记忆。
七、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家长一起朗读《江雪》。
2. 让孩子们用自己的语言描述诗中的景色。
八、课后反思及拓展延伸：课后要关注孩子们的作业完成情况，对有困难的孩子进行个别辅导。
同时，也可以让孩子们进行拓展延伸，比如画出诗中的景色，或者写一篇关于冬天的作文。
《江雪》是一首非常美丽的古诗，通过这个教案，让孩子们能够领略到它的美，同时也提高了他们的语言表达能力和审美能力。
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语文教材《江雪》。
教学内容主要包括教材的第四章《自然景观》中的第二节《雪》，详细内容为古诗《江雪》的学习和理解。
二、教学目标1. 了解雪的特性，知道雪天的自然景观。
2. 能够正确朗读古诗《江雪》，理解古诗的意境，体会作者的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读古诗《江雪》，理解古诗的意境。
难点：体会作者的情感，运用想象力进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示雪景图片，让幼儿观察雪天的自然景观，引导幼儿谈论雪天的感受。
2. 古诗学习（10分钟）教师带领幼儿朗读古诗《江雪》，讲解古诗的含义，引导幼儿理解古诗的意境。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示古诗中的画面，引导幼儿观察并用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选择一幅画，用自己的语言描述画中的景象，教师进行指导。
5. 想象力表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在雪天的有趣经历，鼓励幼儿运用想象力进行表达。
六、板书设计1. 课题：《江雪》2. 内容：雪的特性古诗《江雪》想象力表达七、作业设计1. 作业题目：描述一幅雪景画，并谈谈自己的感受。
2. 答案示例：画面中有许多洁白的雪花，飘落在树林和地面上，孩子们在雪地里玩耍，感到非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿更好地理解古诗《江雪》的意境，但在教学过程中，要注意引导幼儿充分表达自己的感受。
2. 拓展延伸：课后组织幼儿进行户外观察，引导幼儿发现雪天的其他自然景观，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用绘画、写作等形式，表达自己对雪天的感受。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 古诗学习与理解3. 教学过程中的互动与表达4. 作业设计与课后反思一、实践情景引入1. 选择具有代表性的雪景图片，确保画面清晰、生动，能直观地展现雪的特性。
幼儿园古诗江雪教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园古诗《江雪》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感受古诗《江雪》的意境，培养幼儿的文学素养。
2. 通过学习古诗，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解古诗中的文化内涵，传承中华优秀传统文化。
教学重点：1. 引导幼儿体会古诗的意境，感受大自然的美。
2. 教幼儿正确朗读古诗，掌握古诗的韵律和节奏。
教学难点：1. 帮助幼儿理解古诗中的一些生僻词汇。
2. 引导幼儿发挥想象力，理解古诗所表达的情感。
二、教学准备教具准备：1. 与古诗《江雪》相关的图片或视频资料。
2. 古诗《江雪》的文本。
3. 录音机或音响设备。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 有助于激发幼儿想象力的装饰，如雪花、雪人等。
三、教学过程1. 导入：a. 引导幼儿观察教室环境，谈论与雪有关的事物。
b. 播放与《江雪》相关的图片或视频，让幼儿自由发表看法。
2. 学习古诗《江雪》：a. 教师带领幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。
b. 解释古诗中的生僻词汇，帮助幼儿理解古诗内容。
c. 引导幼儿发挥想象力，描述古诗中的画面。
3. 感受古诗意境：a. 教师引导幼儿谈论自己最喜欢的诗句，并说明原因。
b. 邀请幼儿分享自己对古诗的感受。
四、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长分享所学古诗《江雪》。
2. 请家长协助幼儿理解古诗中的生僻词汇，引导幼儿体会古诗意境。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对古诗《江雪》的理解和喜爱程度，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展1. 相关故事：讲解与《江雪》作者柳宗元相关的故事，让幼儿了解作者的生平事迹，增加知识储备。
2. 绘画活动：邀请幼儿根据古诗《江雪》的意境进行绘画创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 手工制作：指导幼儿制作与雪有关的手工艺品，如雪人、雪花等，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语文教材《古诗三百首》中的《江雪》。
该诗描绘了一个冬天的雪景，诗中描述了一个老渔夫在寒冷的江雪中独自垂钓的情景，表达了诗人对坚韧不拔、自强不息精神的赞美。
二、教学目标1. 使学生能够正确地朗读和背诵《江雪》。
2. 帮助学生理解《江雪》的意境和诗中的情感。
3. 培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵《江雪》。
难点：《江雪》中一些生僻字的读音和诗意的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、视频、音频等。
学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放一段江雪的视频，让学生感受冬天的美丽和寒冷。
2. 诗歌讲解（10分钟）：讲解《江雪》的背景和意境，解释生僻字的读音，帮助学生理解诗中的情感。
3. 朗读与背诵（10分钟）：指导学生正确朗读《江雪》，然后让学生进行背诵练习。
4. 实践练习（5分钟）：让学生用自己的话描述诗中的情景，可以用画画的方式表达。
六、板书设计板书设计如下：《江雪》千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪七、作业设计1. 请学生回家后，向家人朗读《江雪》并解释诗中的意思。
2. 请学生用自己的话描述《江雪》的情景，可以用画画的方式表达。
答案：1. 《江雪》是一首描绘冬天的古诗，诗中描述了一个老渔夫在寒冷的江雪中独自垂钓的情景。
2. 示例：诗中描绘了千山无鸟、万径无人，只有一只孤舟和一个老渔夫，他穿着蓑衣戴着斗笠，独自钓着寒江里的鱼。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课通过播放视频、讲解、朗读、背诵、实践练习等多种方式，让学生全面地理解和感受《江雪》的意境和情感。
课堂上，大部分学生能够正确地朗读和背诵《江雪》，并能用自己的话描述诗中的情景。
但仍有部分学生在理解生僻字和诗意的方面存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
拓展延伸：可以让学生收集其他关于冬天的古诗，进行比较阅读，进一步感受冬天的美丽和诗人的情感。
大班语言教案古诗“江雪”教案及教学反思
大班语言教案古诗“江雪”教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗词启蒙》，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过学习这首古诗，让学生感受古典诗词的韵律美，理解诗中的意境，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确朗读《江雪》，理解诗的意境，掌握诗中的生字词。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对古典诗词的鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱古典文化，传承中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗中意境的理解，生字词的掌握。
2. 教学重点：正确朗读《江雪》，体会古典诗词的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅雪景图，引导学生观察并描述，引出古诗《江雪》。
2. 诗词朗读与解析（15分钟）（1）教师示范朗读《江雪》，学生跟随朗读。
（2）分析诗的韵律，讲解生字词。
（3）解析诗的意境，帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《江雪》的填空题，引导学生运用诗中的词语填空，巩固对诗的理解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据诗的内容，画一幅雪景图，并用自己的话描述。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《江雪》2. 板书内容：诗人：柳宗元诗的韵律：仄平平仄仄，平平仄仄平。
生字词：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
七、作业设计1. 作业题目：请运用诗中的词语，写一段描述雪景的文字。
2. 答案示例：冬日，大雪纷飞，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生较好地掌握了《江雪》的内容。
但在诗词意境的讲解上，还需加强引导，让学生更深入地理解。
2. 拓展延伸：课后鼓励学生阅读其他古典诗词，提高文学素养，培养热爱传统文化的情感。
幼儿园大班精品教案《江雪》及教学反思
幼儿园大班精品教案《江雪》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《美丽的诗歌》，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过学习这首诗，让幼儿感受大自然的壮丽，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解并背诵《江雪》这首诗，感受诗中的意境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对古典诗词的兴趣，激发他们热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗中的意境，体会作者的情感。
教学重点：引导幼儿观察、想象，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、古诗朗读录音。
学具：绘画材料、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《江雪》诗歌朗读录音，让幼儿初步感受古诗的韵律美。
（2）出示挂图，引导幼儿观察雪景，让他们用自己的语言描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）逐句解析《江雪》诗句，引导幼儿理解诗意。
（2）通过提问、互动，帮助幼儿体会诗中的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述诗意。
（2）引导幼儿进行绘画创作，表现诗中的景象。
（1）组织幼儿进行诗朗诵比赛，提高他们的表达能力。
（2）讨论：生活中还有哪些美丽的景色可以用诗歌表达？六、板书设计1. 板书《江雪》2. 板书内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述《江雪》的诗意，并画一幅诗中的景象。
2. 答案示例：《江雪》是一首描绘雪景的古诗。
诗中描述了千山无鸟、万径无人，一片寂静的雪景。
在这寒冷的江面上，有一个老人独自钓鱼，他穿着破旧的蓑衣，戴着斗笠，不畏严寒，独自享受这美丽的雪景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了《江雪》这首诗。
课后反思如下：1. 在教学过程中，应注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们用自己的语言表达感受。
2. 教师应注重课堂互动，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2024年幼儿园大班冬天教案江雪
2024年幼儿园大班冬天教案江雪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中的《江雪》一文。
详细内容包括：理解古诗《江雪》的基本内容，感受诗人对冬日江雪的描绘；学习古诗中的生字词，如“千山”、“鸟飞绝”等；通过绘画、手工制作等方式，体验冬天江雪的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解古诗《江雪》，理解诗中描绘的冬日江雪景象。
2. 培养学生热爱大自然、欣赏古诗词的情感。
3. 学会古诗中的生字词，并能正确书写。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗《江雪》的意境，体会诗人的情感。
教学重点：学习古诗中的生字词，能正确书写；感受冬天的美好。
四、教具与学具准备教具：古诗《江雪》PPT、绘画材料、手工制作材料。
学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬天的图片，引导学生谈论对冬天的认识，引出本节课的主题《江雪》。
2. 新课内容展示：（1）教师朗读古诗《江雪》，让学生感受诗的韵律美。
（2）结合PPT，让学生观察图片，理解诗中描绘的景象。
（3）讲解古诗中的生字词，如“千山”、“鸟飞绝”等。
3. 实践活动：（1）学生分组，进行绘画创作，描绘自己心中的冬日江雪景象。
（2）手工制作：利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作雪景挂饰。
4. 例题讲解：教师选取一首类似的古诗，如《登鹳雀楼》，引导学生分析诗中的描绘手法，进而理解《江雪》的意境。
5. 随堂练习：学生根据所学，尝试自己创作一首关于冬天的古诗。
六、板书设计板书分为两部分：1. 古诗《江雪》全文。
2. 生字词及其解释。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活体验，创作一首关于冬天的古诗。
2. 答案示例：冬天到，雪花飘，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
小河结冰滑，儿童戏雪闹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗意境的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的冬天”主题活动，让学生通过绘画、摄影等形式，记录冬天的美好。
幼儿园古诗江雪教案
幼儿园古诗《江雪》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《江雪》这首古诗的内容，理解其意境。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够流利地朗读古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景色的欣赏能力，激发他们对文学的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并朗诵《江雪》这首古诗。
难点：帮助幼儿理解古诗中的意境和情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解古诗内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受古诗的意境。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过展示雪景的图片或视频，引起幼儿对《江雪》的兴趣。
2. 新课教授：a. 教师带领幼儿朗读古诗，让幼儿熟悉诗句。
b. 教师讲解古诗的内容和意境，帮助幼儿理解。
c. 教师引导幼儿讨论古诗中的景色和情感。
3. 实践环节：a. 幼儿分组，每组选择一种景色，如“千山”“万径”等，进行角色扮演，感受古诗意境。
b. 每组选出一名代表，进行朗诵比赛，看哪一组表现最好。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结所学内容，让他们谈谈对古诗的理解和感受。
鼓励幼儿发挥想象，创作自己的诗歌。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他关于雪的古诗，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对古诗内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿的朗诵能力，看他们是否能够流利地朗读古诗。
3. 通过课后作业，了解幼儿对课堂学习的拓展和应用能力。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣。
3. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和关注，帮助他们克服困难。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
2024年幼儿园江雪古诗教案
2024年幼儿园江雪古诗教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《幼儿古诗启蒙》第四章《冬雪篇》，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过本节课的学习，幼儿将初步了解古诗的基本知识，感受诗人对大自然美景的描绘。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《江雪》这首古诗，理解古诗的大意，感受古诗的韵律美。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发幼儿对古诗学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉《江雪》这首古诗，理解古诗的大意，感受古诗的韵律美。
难点：培养幼儿对古诗意境的理解，引导幼儿发挥想象力，用自己的语言表达对古诗的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、古诗挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：古诗学习单、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导幼儿观察雪景，谈论自己在雪天的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 古诗朗读与学习（10分钟）a. 教师有感情地朗读《江雪》，让幼儿初步感受古诗的韵律美。
b. 分组让幼儿跟读《江雪》，教师指导读音、停顿、语气等。
c. 结合古诗挂图，逐句解释古诗内容，让幼儿理解古诗的大意。
3. 例题讲解与讨论（10分钟）a. 教师挑选一句诗句，如“千山鸟飞绝”，引导幼儿观察挂图，讨论这句诗描绘的景象。
b. 邀请幼儿用自己的语言描述诗句中的画面，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发古诗学习单，让幼儿根据学习单上的提示，填写诗句对应的图片。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作与展示（5分钟）a. 邀请幼儿用水彩笔画出自己心中的雪景。
b. 让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固古诗知识。
b. 表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《江雪》全文2. 重点词语解释3. 古诗意境简图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述《江雪》中的画面，并用水彩笔画下来。
2024年大班语言精彩教案古诗“江雪”精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案古诗“江雪”精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，以古诗“江雪”为教学内容。
该诗出自唐代诗人柳宗元，具体章节为《柳宗元诗选》中的《江雪》。
诗中描绘了一幅宁静的江雪画面，借此传达诗人孤独、清高的情感。
二、教学目标1. 理解古诗“江雪”的意境，感受诗人的孤独与清高。
2. 学会朗读和背诵古诗“江雪”，提高语言表达能力。
3. 能够通过绘画、表演等形式，表达对古诗“江雪”的理解和感悟。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，感受诗人的情感。
教学重点：朗读和背诵古诗，运用多种形式表达对古诗的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示江雪的画面，引导学生观察并描述画面内容，激发学生对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师朗读古诗“江雪”，学生跟读，感受古诗的韵律美。
（2）逐句讲解古诗，引导学生理解诗句的意义。
（3）分析古诗的意境，让学生体会诗人的孤独与清高。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组进行朗读比赛，提高朗读能力。
（2）学生自由发挥，用绘画、表演等形式表达对古诗的理解。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示古诗挂图，学生根据挂图复述古诗内容，巩固所学知识。
（2）引导学生课后收集其他古诗，进一步感受古诗的魅力。
六、板书设计1. 板书古诗“江雪”，标注重点词汇和韵律。
2. 在板书旁边展示江雪的图画，帮助学生理解古诗意境。
七、作业设计1. 作业题目：用绘画、表演等形式，创作一幅关于“江雪”的作品。
2. 答案：学生根据个人理解，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他古代诗人及其作品，培养学生的文学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解古诗的意境，感受诗人的情感。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本节课选自大班冬季主题教学活动，教材为《幼儿经典诵读》中的《江雪》。
内容主要包括古诗《江雪》的朗读、理解和赏析，以及与冬天相关的常识介绍。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读古诗《江雪》，理解古诗的意境，感受诗人表达的情感。
2. 培养幼儿对冬天自然景观的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、积极探究的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗《江雪》的意境，体会诗人情感。
教学重点：正确朗读《江雪》，掌握与冬天相关的常识。
四、教具与学具准备教具：古诗《江雪》的图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书《幼儿经典诵读》、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并描述冬天的特点，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 新课导入：教师带领幼儿朗读《江雪》，引导幼儿理解古诗内容，感受古诗的韵律美。
3. 例题讲解：教师以《江雪》为例，讲解古诗的朗读技巧和表达的情感。
4. 随堂练习：幼儿分组朗读《江雪》，教师指导并纠正发音。
5. 实践情景引入：让幼儿结合自己的生活经验，描述冬天看到的景色。
6. 赏析与讨论：教师展示《江雪》的图片，引导幼儿观察、讨论，理解古诗的意境。
六、板书设计1. 古诗《江雪》原文2. 冬天相关的词语：雪、梅、松、竹等3. 《江雪》的意境：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述《江雪》的意境，并画出自己喜欢的冬景。
答案示例：《江雪》描述了一个宁静的冬天，山上没有了鸟儿，路上没有了行人，只有一位老渔翁独自在江边钓鱼。
我喜欢画雪中的梅花，因为梅花在寒冷的冬天里依然坚强地开放。
2. 作业要求：语言描述通顺，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、理解、赏析《江雪》，让幼儿感受到了冬天的美。
课后，教师应关注幼儿对冬天主题的学习兴趣，引导幼儿观察生活中的冬天，鼓励幼儿用自己的话表达对冬天的感受。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班冬天教案及反思《江雪》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班冬天教案：江雪
教学内容及学情分析：
圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。
新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。
2、让幼儿感受冬天的寒冷。
3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。
重难点分析：学会朗诵古诗。
在教师的引导下理解古诗意境。
活动准备：
图片四张（春晓图片）、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干。
活动过程：
一、开始环节
1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。
从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。
请宝宝们把小耳朵竖起来
认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。
听完之后，请宝宝们说
一说是黑板上的那一幅图片（四首古诗意境图画）
二、基本环节
1、老师有表情的朗诵古诗两遍
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，
为什么？
3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。
A.冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？
B.谈谈冬季与夏季有什么不同？
C.早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？
4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思（师生共同欣赏、播放古诗意境视频）
A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？（千山鸟飞绝）
B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？（万径人踪灭）
C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？（孤舟蓑
笠翁）
D.老爷爷在干什么？（独钓寒江雪）
5、共同欣赏视频（幼儿跟读）
三、结束环节
玩撕纸（雪花）的游戏
四、延伸环节
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
活动反思：
本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。
但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。