群鸟学艺1PPT课件
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群鸟学艺课件(3套)
执 教 者:倪 巍 巍 指导老师:陈 芸
这些鸟都向凤凰学过搭窝， 可是有的仍旧不会搭，有的搭的 窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
Hale Waihona Puke 群鸟是怎样学的凤凰怎样教的
鸟名
想法 行动
结果
读一读 找一找
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾 沫把泥拌匀了，再一层一 层地垒起来，然后叼些毛 和草铺在窝里。这样的窝 住着才舒服呢。
同学们,学完了课文你想对谁说 句话呢?(猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻 雀、小燕子）
我想对（ ）说： “— ________________ 。”
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
这些鸟都向凤凰学过搭窝， 可是有的仍旧不会搭，有的搭的 窝很粗糙。只有小燕子搭的窝， 不仅漂亮，而且又结实，又暖和。
Hale Waihona Puke 群鸟是怎样学的凤凰怎样教的
鸟名
想法 行动
结果
读一读 找一找
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾 沫把泥拌匀了，再一层一 层地垒起来，然后叼些毛 和草铺在窝里。这样的窝 住着才舒服呢。
同学们,学完了课文你想对谁说 句话呢?(猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻 雀、小燕子）
我想对（ ）说： “— ________________ 。”
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群鸟学艺ppt课件
02
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
这个故事反映了古代人们对自然 界的观察和思考，同时也体现了 人们对于教育和学习的重视。
故事简介
在一片森林里，许多鸟类聚 集在一起，想要学习一种新 的技能。他们听说有一只名 叫凤凰的鸟类会制作精美的 巢穴，于是决定向凤凰学习 。
凤凰非常耐心地教导众鸟如 何选择合适的树枝、叶子和 草茎来搭建巢穴。众鸟也认 真学习，并开始自己动手搭 建巢穴。
在现代社会中，团结与合作同样重要，能够帮助 我们应对各种挑战和困难，实现共同发展。
04
群鸟学艺的启示和教训
学无止境，艺多不压身
总结词
学无止境，艺多不压身，意味着学习永无止境，掌握多种技能并不会成为负担。
详细描述
群鸟学艺的故事告诉我们，每一种鸟都有自己的特长和技能，但它们并不满足于自己的技能，而是不断学习和提 高。这启示我们，无论已经掌握了多少技能，都应该保持学习的热情和动力，不断探索新的领域和技能，使自己 更加全面和有竞争力。
总结词
持之以恒，方能成功，意味着只有坚持 不懈地努力才能取得成功。
VS
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都经历了失 败和挫折，但它们并没有放弃，而是坚持 不懈地努力。这启示我们，成功需要长时 间的积累和努力，需要克服各种困难和挑 战。只有坚持不懈地追求自己的目标，才 能在激烈的竞争中脱颖而出。
持之以恒，方能成功
总结词
团结力量大，合作才能共赢，意味着只有团结合作才能取得更大的成功。
详细描述
群鸟学艺的过程中，每一种鸟都有自己的特长和优势，但它们并没有各自为战， 而是团结合作。这启示我们，在当今社会中，团队合作和协作是成功的关键。只 有通过团结合作，才能发挥各自的优势和特长，共同实现更大的目标。
团结力量大，合作才能共赢
浙江版三年级下册群鸟学艺课件1
啊！原来就是找个 树杈，挺简单，我会了。
原来就是垒树枝啊， 我也学会了。
跟我想的一个样！
只有小燕子还在那里认认真真地听。
小燕子听完，唱起动听的歌， 向凤凰表示感谢。
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
群 鸟 学 艺
学一样本领，要有耐心， 没有耐心，什么也学不成。
2—5自然段研究方法：
1、每人至少读一段话，找一找哪些 词句可以看出这些鸟学艺没有耐心， 用“﹏﹏”划出，并说说自己的感 受；
2、每人至少读好一种鸟学艺时心里 想的句子，请同学评议。
凤凰只是长得漂亮，不见得有 什么真本领。有什么好学的！
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
小燕子飞到房檐底下，开始 搭窝，_先__叼__泥_，__用__唾__沫__把_泥__拌__匀__了__， 再__一__层__一__层__地_垒__起__来__，__然__后_叼__些__毛__和_
草__铺__在__窝_里__。_____
群鸟学艺ppt课件下载人教版三年级
群鸟学艺(人教版三年级教学课件)
作者：刘芳********************作者单位：郑州市伏牛路二小简介：简单实用，易于操作。
旨在发挥学生学习的主动性，由学生自主探究的进行学习，在读中感悟课文的中心，明白学习要有耐心，要虚心的道理。
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作者：紫烟**************作者单位：富阳市富春第三小学简介：无「下载次数：618」
群鸟学艺
作者：ret 作者单位：无简介：无「下载次数：380」
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作者：zyc 作者单位：无简介：无「下载次数：457」
作者：zyc 作者单位：无简介：无「下载次数：325」
作者：张立邮箱：*****************这是根据聋校教材第十册第12课制作的「下载次数：555」
简介：ppt制作此课件为三年级教材，其中有多个超级链接，使用极其方便。
并且，画面精致，讲解详细。
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浙江版三年级下册群鸟学艺课件1
原来就是垒树枝啊， 我也学真真地听。
小燕子听完，唱起动听的歌， 向凤凰表示感谢。
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
搭这样的窝要不怕苦，不 怕累。你要先叼泥，用唾沫 把泥拌匀了，再一层一层地 垒起来，然后叼些毛和草铺 在窝里。这样的窝住着才舒 服呢。
小燕子飞到房檐底下，开始 搭窝，_先__叼__泥_，__用__唾__沫__把_泥__拌__匀__了__， 再__一__层__一__层__地_垒__起__来__，__然__后_叼__些__毛__和_
草__铺__在__窝_里__。_________。
同学们，再见！
群 鸟 学 艺
群 鸟 学 艺
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可
是 很 仅 ——有粗漂——的糙亮—仍。，—旧只而—不 有 且—会 小 又——搭 燕 结—， 子 实—有 搭 ，—的 的 又搭窝暖—的，和——窝不。
凤凰只是长得漂亮，不见得有 什么真本领。有什么好学的！
啊！原来就是找个 树杈，挺简单，我会了。
《群鸟学艺》课件 PPT
没有学好
学好的
猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀
小燕子
为什 么？
课文主要写了一件什么事？
这篇课文主要讲的是猫头鹰、 老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向 凤凰学习搭窝的本领，结果有 的仍旧不会搭，有的搭的窝很 粗糙，唯独小燕子搭得最好。
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：
窝里。这样的窝住着
才舒服呢。”小燕子 听完，唱起动听的歌， 向凤凰表示感谢。
Hale Waihona Puke 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的
仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只
有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又
结实、又暖和。
不精细，
为什么有的仍旧不会搭， 不光滑、
有的搭的窝很粗糙？
不细致。
yì
群鸟学艺
fèng huáng
jī jiǎn
凤凰传授搭窝知识时，小燕子认认 真真地听，所以学会了搭窝的本领，还 搭得漂亮、结实、暖和。这说明只有虚 心地学，认真地学，才能学会真本领。
凤 凰
麻 雀
猫头鹰
乌 鸦
老 鹰
燕子
凤凰接下去 说：“把叼来 用嘴夹住。 的树枝，一层 例：黄鼠狼 一层地垒起 叼走了小鸡。 来……”刚说 到这里，乌鸦 想：“原来就 是垒树枝啊， 我也学会了。” 乌鸦 乌鸦得意地飞 为什么飞走了？ 走了。
凤凰又往下 说：“这种窝不 ①稳当；平稳： 算好。要想住得 ②平静；安定： 安稳一些，应该 ③举止沉静；稳重。
这么多鸟向凤凰学搭窝，为 什么会有不同的结果？ 猫头鹰：骄傲 老 鹰：
没耐心 乌 鸦： 麻 雀：不虚心 小燕子：学习认真，有耐心又虚心
“凤凰只是长得漂亮，不见得 有什么真本领。有什么好学的！”
三年级语文上册 群鸟学艺2课件
凤凰说：“学本领头，猫头鹰（yīng）想：“凤凰 只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！” 猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基（jī），比如 大树干上的三个杈（chà）……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺（tǐng）简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
“学本领要有 耐（nài）心；没 有耐心，什么也 学不成。”
“凤凰只是长 得漂亮，不见得 有什么真本领。 有什么好学的！”
“要搭窝，先 要选好根基（jī）， 比如大树干上的三 个杈（chà）……”
“啊！原来就是找个 树杈，挺（tǐng）简单，
我会了。”
“把叼来的 树枝，一层一层 地垒起来……”
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起 来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒（lěi）树 枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳 （wěn）一些，应该把窝搭在房檐（yán）底下，不 怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我 想的一个样！”麻雀转身飞走了。
窝住着才舒服呢。”
练习说话:
先……再……然后 (首先……然后……最后)
猫头鹰、老
鹰、乌鸦 和麻雀，我想对 你们说：
“凤凰 伯伯，请再 给我一次机 会好吗？”
复习提高
谁 怎么说（想）怎么做 猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀 小燕子
结果
❖ 同学们有没有注意过，不同种类的鸟， 它们搭的窝是不一样的。读读课文，说 说课文讲了一件什么事。再认真读读最 后一个自然段，想想这么多鸟向凤凰学 搭窝，为什么会有不同的结果。再分角 色演一演课文内容。
群鸟学艺
许多鸟听说凤（fèng）凰（huáng）会搭（dā）窝 （wō），都到他那儿去学本领。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基（jī），比如 大树干上的三个杈（chà）……”老鹰一听，想：“啊！ 原来就是找个树杈，挺（tǐng）简单，我会了。”老鹰拍 拍翅膀，也飞走了。
“学本领要有 耐（nài）心；没 有耐心，什么也 学不成。”
“凤凰只是长 得漂亮，不见得 有什么真本领。 有什么好学的！”
“要搭窝，先 要选好根基（jī）， 比如大树干上的三 个杈（chà）……”
“啊！原来就是找个 树杈，挺（tǐng）简单，
我会了。”
“把叼来的 树枝，一层一层 地垒起来……”
凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起 来……”刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒（lěi）树 枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳 （wěn）一些，应该把窝搭在房檐（yán）底下，不 怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想：“和我 想的一个样！”麻雀转身飞走了。
窝住着才舒服呢。”
练习说话:
先……再……然后 (首先……然后……最后)
猫头鹰、老
鹰、乌鸦 和麻雀，我想对 你们说：
“凤凰 伯伯，请再 给我一次机 会好吗？”
复习提高
谁 怎么说（想）怎么做 猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀 小燕子
结果
❖ 同学们有没有注意过，不同种类的鸟， 它们搭的窝是不一样的。读读课文，说 说课文讲了一件什么事。再认真读读最 后一个自然段，想想这么多鸟向凤凰学 搭窝，为什么会有不同的结果。再分角 色演一演课文内容。
群鸟学艺
许多鸟听说凤（fèng）凰（huáng）会搭（dā）窝 （wō），都到他那儿去学本领。
三年级语文上册 群鸟学艺1课件
_草__铺__在_窝__里______。
第十三页，共十五页。
同学 们，再见！ (tóng xué) 第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
群鸟学艺。3.能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领 的道理。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。——。———————————。
这些(zhèxiē)鸟都向凤凰学过搭窝，
可很漂—是亮粗—有 ，糙的 而。只仍 且有旧又—不结小—会实燕子搭，搭，又的有 暖的 和窝，搭 。不的—仅窝
———————————
第三页，共十五页。
学一样(yīyàng)本领，要有耐心， 没有耐心，什么也学不成。
第四页，共十五页。
2—5自然段研究方法：
1、每人至少读一段话，找一找哪些词 句可以看出这些鸟学艺没有耐心，用 “﹏﹏”划出，并说说自己的感受； 2、每人至少读好一种(yī zhǒnɡ)鸟学艺时心 里想的句子，请同学评议。
第九页，共十五页。
只有(zhǐyǒu)小燕子还在那里认认真真地听。 小燕子听完，唱起动听的歌，向凤 凰 表示感谢。 (fènghuáng)
第十页，共十五页。
搭这样的窝要不怕苦，不怕 累。你要先叼泥，用唾沫把泥 拌匀了，再一层一层地垒起来， 然后(ránhòu)叼些毛和草铺在窝里。 这样的窝住着才舒服呢。
人教版三年级语文上册第一(dìyī)单元 群鸟学艺(xué yì)
第一页，共十五页。
教学目标：
1.能借助拼音读懂课文。 2.有感情地朗读课文，分角色演一演 课文内容。 才能 学好本领的道理。
第二页，共十五页。
主要 内容简介 (zhǔyào)
第五页，共十五页。
课文 赏析 (kèwén)
第十三页，共十五页。
同学 们，再见！ (tóng xué) 第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
群鸟学艺。3.能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领 的道理。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。——。———————————。
这些(zhèxiē)鸟都向凤凰学过搭窝，
可很漂—是亮粗—有 ，糙的 而。只仍 且有旧又—不结小—会实燕子搭，搭，又的有 暖的 和窝，搭 。不的—仅窝
———————————
第三页，共十五页。
学一样(yīyàng)本领，要有耐心， 没有耐心，什么也学不成。
第四页，共十五页。
2—5自然段研究方法：
1、每人至少读一段话，找一找哪些词 句可以看出这些鸟学艺没有耐心，用 “﹏﹏”划出，并说说自己的感受； 2、每人至少读好一种(yī zhǒnɡ)鸟学艺时心 里想的句子，请同学评议。
第九页，共十五页。
只有(zhǐyǒu)小燕子还在那里认认真真地听。 小燕子听完，唱起动听的歌，向凤 凰 表示感谢。 (fènghuáng)
第十页，共十五页。
搭这样的窝要不怕苦，不怕 累。你要先叼泥，用唾沫把泥 拌匀了，再一层一层地垒起来， 然后(ránhòu)叼些毛和草铺在窝里。 这样的窝住着才舒服呢。
人教版三年级语文上册第一(dìyī)单元 群鸟学艺(xué yì)
第一页，共十五页。
教学目标：
1.能借助拼音读懂课文。 2.有感情地朗读课文，分角色演一演 课文内容。 才能 学好本领的道理。
第二页，共十五页。
主要 内容简介 (zhǔyào)
第五页，共十五页。
课文 赏析 (kèwén)
《群鸟学艺》课件
结论
群鸟学艺的研究价值 群鸟学习行为的意义 群鸟学艺对人类的启示
参考文献
作者.文章名[M].出版地:出版社,出版年份. 周志华,栾楠,浦宏统合.机器学习[M].北京:清华大学出版社,2019. 李航.统计学习方法[M].北京鸟的学习方式和方法， 借鉴其学习效率提升技巧， 提高人类学习效率和水平。
学习方式的改进
将群鸟的学习方式和方法融 入实际课堂，创造更加科学、 全面的教学方式，满足学生 的个性化需求。
智力开发的拓展
从群鸟的学习方式中获取启 示和灵感，从而在教育和人 才培养方面找到更为科学、 更为有效的智力拓展模式。
群鸟学习能力的适应性非常强， 可以根据环境及群体需要进行 变化调整。
群鸟学习行为
听从母鸟的指示
母鸟会通过呼唤、指示等方式引 导雏鸟正确行动，这种学习方式 是群鸟学习行为中极为重要的环 节。
通过观察学习
数目众多的野生鸟类，通过观察 群体中他群的行为方式、独处时 周围环境的变化来学习。
学习新技能
不断尝试新的食物、攀援新的树 干、克服新的障碍等都是群鸟学 习新技能的表现。
群鸟学艺的研究
1 学习过程的探究
研究学习过程，包括认知、行为、生理等多个方面，显著提高了人们对群鸟学艺的认知。
2 学习方式的比较
通过群鸟不同学习方式的对比研究，探究了人类学习方式的优化和课程体验的改进。
3 学习难度的分析
研究学习难度，探究了学习过程中不同阶段对应的认知、心理状态和行为反应。
群鸟学艺对人类的启示
《群鸟学艺》PPT课件
群鸟学习行为值得我们深入探究。本课件将介绍群鸟学艺的研究价值、学习 行为、研究成果、对人类的启示。
群鸟的学习能力
多元化