《春季星空》
7青岛版《科学》六制四年级下册.《春季星空》教学设计
7.《春季星空》教学设计【教材分析】《春季星空》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《春夏星空》第一课时。
本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
本课教材有四部分。
第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。
第二部分活动过程：包括三个活动。
活动一：交流我们的观察和发现。
包括两个环节。
一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。
从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。
二是学生充分交流经过长期的观察，对星空的变化规律的发现。
活动二是认识春季星空中的显著星座。
活动三，让学生根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。
第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春季到夏季北斗七星和其他星座的变化。
第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。
让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。
【学生分析】经过《秋冬星空》单元的学习，学生都可以掌握一定的观星方法，了解一定的星空知识。
但面对星座的观察学习仍会感到比较抽象的且难以做到一定的持续时间进行科学观察活动。
面对春季星空对的学习，学生对星座有关的神话故事、星座位置认识仍充满了兴趣，因此在学习中，准确把握住学生的兴趣点，了解当地和现实实际情况，对于开展教学活动尤为必要。
【教学目标】科学概念目标：1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。
2.了解从冬季到春季星空的变化特点。
3.了解春季的其他星座。
小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思
小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思Teaching plan and teaching reflection of spring starry sky小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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教学目标知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
认识星座。
教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。
能力目标:与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。
2、学生准备：学生的观察记录等。
教学过程导入新课一、教学引入残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答教师播放春季星空的录象。
提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？展示课题：春季星空学生交流观察结果。
对观察结果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？学生交流、表达。
形式可以多样。
说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。
通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。
科学下册课件春季星空
土星主要由氢和氦组成，有一个明显的环 系统和一个复杂的磁场。
土星观测
土星探索
土星的环使其成为一个非常吸引人的观测 目标，它的位置也使其成为一个方便的天 体目标。
旅行者号探测器和卡西尼号探测器都曾访 问过土星，为我们提供了大量关于这颗行 星的信息。
04 春季星空的文化与传说
中国古代的星空传说
嫦娥奔月
记录观测结果
为了更好地记录和整理观测结果，可以使 用笔记本或手机等工具进行记录，包括观 测时间、星体名称、位置和亮度等信息。
安全注意事项
注意保暖
春季夜晚气温较低，观测时需要注意保暖，可以带上帽子、手套等保 暖物品。
注意安全
在观测过程中，需要选择安全的位置，避免在危险的地方站立或走动 。同时，也要注意避免碰撞或跌倒等意外事故的发生。
科学下册课件春季星 空
目录
CONTENTS
• 春季星空概述 • 春季星空的星座 • 春季星空的行星与卫星 • 春季星空的文化与传说 • 春季星空的观测技巧与注意事项
01 春季星空概述
春季星空的特点
星空亮度较高
星轨和流星雨
春季星空中的星星亮度较高，特别是 北半球地区，可以看到许多明亮的星 座和星群。
。
05 春季星空的观测技巧与注 意事项
观测技巧
选择合适的时间
春季星空观测的最佳时间是晚上9点到凌 晨1点，此时天空较为黑暗，星星更加明
显。
使用望远镜
如果条件允许，可以使用望远镜来观测更 远和更暗的星体。但需要注意的是，望远
镜使用需要一定的技巧和注意事项。
寻找亮星和星座
利用亮星和星座作为参照物，可以更容易 地找到其他星体。例如，猎户座、大熊座 和室女座等都是较为明显的星座。
《春季星空》课件
如何传承和弘扬春季星空的传统文化
可以通过教育和科普活动来普及春季星空的传统文化，让更多的人了解和认识春季星空的内 涵和意义。
可以将春季星空的元素融入到现代艺术和设计中，让更多的人感受到春季星空的美丽和魅力 。
卫星的分类和特点
卫星分类
卫星分为自然卫星和人造卫星。自然卫星指围绕行星运转的天体，如地球的月亮；人造卫星指人类发 射的用于科研、通讯等目的的卫星。
卫星特点
卫星具有公转和自转的特性，其轨道、质量和大小各异。自然卫星的形成与演化与行星密切相关，人 造卫星的功能和用途则根据发射目的而有所不同。
行星和卫星的观测方法
在春季夜晚，选择一个黑暗、无遮挡的地方，抬头仰望天空。
02
使用星图或手机应用程序
可以使用星图或手机上的星空应用程序来辅助识别星座。这些工具可以
帮助你找到特定的星星和星座，并提供相关信息。
03
观察特征
每个星座都有自己独特的形状和特征，通过观察这些特征可以更容易地
识别它们。例如，大熊座形状像一只大熊，小熊座形状像一只小熊，天
春季常见的星座
01
02
03
大熊座
大熊座是春季夜空中最显 眼的星座之一，其中最亮 的星星是北斗七星。
小熊座
小熊座位于北极星附近， 虽然不如大熊座亮眼，但 也是春季夜空中值得关注 的星座。
天龙座
天龙座位于北半球，其形 状像一条盘旋的龙，是春 季星空中较为壮观的星座 之一。
星座的识别方法和技巧
01
观察位置
遵循法律法规
在观测过程中，要遵守 国家法律法规和相关规 定，不要在禁区内进行
《春季星空》ppt课件
狮子座
21
22
23
讨论 你有什么方法找到北极星吗？
北天星空
25
1
22
1
4
3 33
5 仙后座
5
仙后座
北北极极星星
26
寻找北极星：
先找北斗七星
再把北斗七星斗口前两星 连起来并朝斗口方向延伸 约5倍距离处即可找到北极 星。
练习！
1.图中的图形代表 2.北极星的位置：
星座。大熊
3.在“春斗季”的前晚二上星八连九线点，钟并，朝观斗测口到方的向北延斗伸星约应5倍斗距柄离朝
北斗七星大熊座斗口1011月北天星空图1113141516171819狮子座的传说海格力斯是宙斯的儿子刚出生就遭到天后赫拉的诅咒医生要面临12项艰苦危险的考验
春季星空 三唐乡中心小学 邹志勇
2
3
4
5
6
7
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
5月北天星空图
9
8月北天星空图
10
11月北天星空图
11
。
东
28
29
2月北天星空图
12
西秋
南 夏
四季北斗
冬 北
春 东
14
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16
17
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狮子座的传说
海格力斯是宙斯的儿子，刚出生就遭到天后 赫拉的诅咒，医生要面临12项艰苦危险的考验。 第一项就是与刀枪不入、力大无比的狮子搏斗。 他几经厮杀，终于将狮子杀死。宙斯把狮子升上 天空，以炫耀他的战绩。
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小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思
小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思青岛版小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思教学目标知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
认识星座。
教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。
能力目标:与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。
2、学生准备：学生的观察记录等。
教学过程导入新课一、教学引入残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的'变化呢？同学们进行交流，回答教师播放春季星空的录象。
提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？展示课题：春季星空学生交流观察结果。
对观察结果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？学生交流、表达。
形式可以多样。
说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。
通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。
研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。
重点认识北斗七星在春季时的位置。
自主观察交流总结一、方案制定经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。
3第三单元《春季星空》知识点总结
第12课看星空1.填一填。
（1）在天气（晴朗）的夜晚，要选择周围没有（强光）的地方观察星空。
（2）天文学上规定：星的明暗程度用（星等）表示，星越暗，（越大）越大。
（3）使用观星箱进行观测活动时，观星箱（不能）移动。
（4）观测星空时，可以在同一晚的（不同）时刻观察，也可以在每晚的（同一）时刻观察。
（5）制作观星箱时，可以按照以下三步进行：分别是（涂黑内壁）、（加标记线）、（钻观察孔）。
第13课春季星空1.填一填。
（1）经过长期观察，人们发现恒星之间的（相对位置）是固定不变的。
（2）为了更好地观察和研究星空，人们把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座），全天共分为（88）个星座。
（3）春季的夜晚，面向北仰望星空，我们可以看到勺形的（北斗七星），它属于（大熊座）面向南，我们可以看到（狮子座）。
（4）北极星在天空中的位置（几乎不变），它所在的方向基本是（正北方向），我们可以用北极星来（辨认方向）。
2.请画出春季星空中北斗七星的样子。
斗柄指东第14课夏季星空填一填。
（1）一天中，北极星的位置（基本不变），其它星都以北极星为中心（逆时针）转动。
（2）夏季星空中，能看到一条谈淡的光带跨越整个天空，那就是（银河）。
在它东“岸”有一颗亮星，就是（牛郎星），它位于天鹰座；银河西“岸”有一颗特别显眼的亮星，是（织女星），位于天琴座。
（3）（天蝎）座是夏季非常显眼的星座，它有一颗红色亮星，就是（心宿二9），也叫大火。
单元活动填一填。
（1）观察星空时，应选择天气（晴朗）的夜晚，在周围没有（强光）的地方观察；还要明确站立（站立位置），确定（观察朝向），做好观察记录。
（2）使用观星箱观察星空时，应将观星箱（固定）在便于观察星空的位置，整个观测活动中，观星箱（不能）移动；观测时，在记录纸（对应）的格子里画出看到的星。
（3）恒星之间的（相对位置）是固定不变的。
（4）为了更好地观察和研究星空，人们把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座），全天共分为（88）个星座，天空中的每一颗恒星都属于某一（特定）星座。
青岛版小学科学《春季星空》精品课件
狮子座
传说海格列斯是天神宙斯的儿子， 刚出生时，就遭到好嫉妒的天后赫拉 的诅咒，因此一生要面临十二项艰苦 危险的考验。第一项就是与刀枪不入、 力大无比的狮子搏斗。几经厮杀，英 勇无畏的海格列斯最终将狮子杀死。 于是宙斯把狮子升上天空，以炫耀海 格列斯的战绩。人们可在四月下旬南 方的天空中看到它。
狮子座
实践：在天空中找到北极星，坚持观察北极星。继续利用观星箱观察、 记录北斗七星及自己选定的观察目标的变化。
不同日期的同一时刻，猎户座的位置是如何变化的？
时间 1月5日 晚8:00 1月15日 晚8:00 1月25日 晚8:00 2月3日 晚8:00
猎户座位置的主化
不同日期的同一时刻，猎户座的位置是如何变化的？
猎户座在刚升起时是直接向西运动, 然后逐渐向西南运动,并且不断升高。 一天之中，星座的位置会随着时间 的变化而逐渐西移。
狮子座位于北斗七星的南方。它的 头朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的 镰刀形，尾巴在东，主要由3颗星组成 一个三角形。
北极星总是在正北方向。黑夜，在没有指南针的又看不到其他辨认方向的 标志时，可以利用北极星辨认方向。说一说怎样利用北斗七星和仙后座怎样找 到北极星
预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化？春季的其他星座会发 生什么变化
冬去春来，星空发生了哪些变化
猎户座，天狼星等著名的冬季标志星座西移，取而代之的是狮子座，双 子座，室女座以及著名的春季大弧线。同时北斗七星的斗柄也由原先的北 指变为东指。这个规律仅限于每晚大约9至11点。
通过从秋到冬，从冬到春对星空的观察，你有什么发现？
冬季星座会随着日期推移位置逐渐西移，最终消失在地平线以下，春季 星座会在东方出现并随日期推移位置逐渐西移。
青岛版小学科学五年级下册
【新版】青岛版四年级下册科学《春季星空》【创新教案】
《春季星空》教案【教学目标】1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2、培养在长期的观测活动中记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
【教学重难点】重点：认识、辨认春季的代表星座。
难点：长期观测春季的星座变化规律。
【教学准备】学生准备：观星记录表，搜集有关春季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。
教师准备：有关春季星空的资料，教学课件。
【教学过程】一、谈话导入：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。
那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？我们来交流一下吧！（板书课题）二、探究过程：1、谈话：前段时间同学们已经观察了北斗七星和猎户座，它们发生了哪些变化呢？让我们用自己喜欢的方式把各自的观察纪录在小组内整理和交流一下。
请各小组长注意作好记录。
2、各小组整理交流观察记录。
3、请小组长把你们小组认为最有价值的资料展示给大家。
4、学生展示：对猎户座的观察记录，画的北斗七星图像。
5、谈话：刚才同学们展示了自己的观察记录，我们来说一说从冬到春星空发生了哪些变化？（生回答）6、小结：好，老师发现同学们对星空的观察越来越细致，真像一个个小科学家！一天之中，星座在天空中有东升西落的现象，即一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。
从冬到春，星座在天空中的位置自东向西移动。
即：冬季星座会随日期推移位置逐渐西移，最终消失在地平线以下，春季星座会在东方出现并随日期推移位置逐渐西移。
（板书重点词语）7、谈话：根据从秋到冬、从冬到春对星空的观察，我们发现了什么？（生回答）三、认识春季星空中的显著星座，寻找北极星：1、（出示课件）在春季星空里我们可以容易的找到狮子座，同学们来说一说它的特点吧！（生讨论并汇报）教师总结：狮子座位于北斗七星的南方。
五年级《16.春季星空》
春季星空【教学内容】：五年级下册第三单元第16课【教学目标】：1.能提出对春季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划，乐于倾听和接纳其他同学的不同观点和评议；能画出北斗七星或狮子座的形态特征。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。
3.知道北斗七星，认识北斗七星在天空中的位置及变化特点；能通过大熊座和仙后座寻找北极星；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
【教学重难点】教学重点：了解春季星空，知道北斗七星在天空中的形状和位置，能通过大熊座和仙后座寻找北极星。
教学难点：能长期坚持探究四季星空的科学探究活动，通过记录和描述，培养创新意识和空间观念。
【教具、学具】学生准备：1.在家长的帮助下通过北斗七星或仙后座找到北极星，观察它们的形状和在天空中的位置。
2.观察记录表、收集有关四季星空的资料、整理自己的观察记录。
教师准备：教师准备：准备观星箱及四季星空的相关资料、观察记录表等。
【教学过程】：一、创设情境，导入课题1.师：残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在春季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答。
2.师：春天星空中闪烁的星星有没有变化呢？教师播放春季星空的录像。
你有什么发现？3.对观察结果进行初步整理分析：从秋、冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？根据自己整理的材料说说。
4.激情谈话，引出探究学习的主题。
5.小结：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？这节课我们就一起走进春季星空。
（板书课题：春季星空）二、小组学习，自主探究1．探究春季大熊星座（北斗七星）的位置（1）组内交流课前观察、收集的大熊星座和北斗七星的资料。
（2）课件出示春季星空图，找到大熊星座。
汇报交流：你是用什么方法找到大熊星座的？引导认识学生发现北斗七星在春季的位置。
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案一、章节：春季星空的认识1. 教学目标2. 教学内容3. 教学过程4. 教学评价二、章节：春季主要星座介绍1. 教学目标2. 教学内容3. 教学过程4. 教学评价三、章节：春季星空的观察方法1. 教学目标2. 教学内容3. 教学过程4. 教学评价四、章节：春季星空的探索活动1. 教学目标2. 教学内容3. 教学过程4. 教学评价五、章节：春季星空的保护与传承1. 教学目标2. 教学内容3. 教学过程4. 教学评价六、章节：春季星空的天文知识1. 教学目标让学生了解春季星空中的天文知识，包括恒星、行星、星系等概念，并理解它们之间的关系。
2. 教学内容讲解春季星空中的主要恒星、行星和星系，以及它们的特点和分类。
3. 教学过程通过图片和模型展示恒星、行星和星系的形态和特点，让学生观察并区分它们。
4. 教学评价检查学生对恒星、行星和星系的理解程度，以及他们能否正确区分它们。
七、章节：春季星空的传说与故事1. 教学目标让学生了解春季星空中的传说与故事，培养他们对春季星空的兴趣和好奇心。
2. 教学内容讲解春季星空中的主要传说与故事，如北斗七星、猎户座等。
3. 教学过程通过图片和故事讲解春季星空中的传说与故事，让学生感受星空的神秘与魅力。
4. 教学评价检查学生对春季星空传说与故事的了解程度，以及他们是否能够讲述其中的一些故事。
八、章节：春季星空的观测技巧1. 教学目标让学生掌握春季星空的观测技巧，提高他们的天文观测能力。
2. 教学内容讲解春季星空的观测技巧，如选择观测地点、使用望远镜等。
3. 教学过程通过实地观测和望远镜使用演示，让学生掌握春季星空的观测技巧。
4. 教学评价检查学生对春季星空观测技巧的掌握程度，以及他们能否独立进行观测。
九、章节：春季星空的环境保护1. 教学目标让学生了解春季星空环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
2. 教学内容讲解春季星空环境保护的原因和措施，如减少光污染、保护观测环境等。
《春季星空》作业设计方案
《春季星空》作业设计方案第一课时一、设计理念本次作业设计以观察春季星空为主题，旨在帮助学生了解天文知识，培养其观察和分析能力。
通过观察星空，学生将更深入地了解宇宙的神秘和美丽，激发对天文学的兴趣，拓展他们的科学视野。
二、适用对象本次作业设计适用于小学三年级至五年级学生。
三、作业内容1.在家中或校园内找一个安静且视野开阔的地方，用肉眼观察春季星空。
记录当晚能观测到的星座和亮星，尽量描述它们的位置和特点。
2.观察完之后，画一幅春季星空的示意图，并标注观测到的星座和亮星的位置，用简单的表达方式描述它们之间的关系。
3.用笔记本记录下观察到的星座和亮星，写出简短的观测报告，包括观测地点、观测时间、观测到的星座和亮星等内容。
四、作业要求1.作业要求学生用心观察春季星空，努力发现更多的星座和亮星。
2.作业要求学生用简洁明了的语言描述他们的观测结果，力求清晰表达。
3.作业要求学生按时提交作业，以保证作业的完成度和及时性。
五、作业评价标准1.观察的仔细程度：是否观察到多个星座和亮星，是否对它们有深入的了解。
2.描述的准确性：是否清晰描述了观测到的星座和亮星的位置和特点。
3.语言表达能力：语言是否简洁明了，表达是否清晰流畅。
4.作业的完成情况：是否按时提交作业，并完成了所有的要求。
六、作业安排1.作业布置时间：星期一2.作业提交时间：星期五3.作业形式：纸质作业七、备注本次作业设计旨在引导学生通过观察春季星空，了解天文知识，培养其科学素养和观察能力。
希望学生们积极参与，用心完成作业，共同感受宇宙的神秘与美丽。
愿学生们在这次作业中收获知识，体验探索的乐趣！第二课时一、设计背景《春季星空》是一部以青春为主题的电影，讲述了一群年轻人在大学时代的成长、友情和爱情。
该电影在上映后备受好评，被广大观众称赞为一部温暖、感人的治愈电影。
在这个充满希望和梦想的春季，我们将以此为主题，设计一份关于《春季星空》的学生作业。
二、设计目的通过本次作业设计，旨在引导学生通过电影《春季星空》的主题和情节，了解青春期的成长与困惑，培养学生的情感认知和思考能力。
小学科学《春季星空》
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青岛版小学五年级科学下册
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b
漫步春季星空研究主题
添加标题
春季星空代表星座—狮子座
01
添加标题
寻找北极星
03
添加标题
春季星空主要星座与样子
02
添加标题
春天大曲线、春天大三角、春天大钻石
04
狮子座
探究主题
春季星空主要星座与样子
01
牧夫座
长蛇座
02
室女座
乌鸦座
03
巨蟹座
双子座
主要星座链接
主要星座链接
主要星座链接
主要星座链接
主要星座链接
01
探究主Hale Waihona Puke 链接02主要星座链接
探究主题
北极星
1
北斗七星 （北斗星）
2
3
探究主题
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
仙后座寻找北极星
01
星空拓展活动： 春季的星座到了夏季会发生什么变化？
《春季星空作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《春季星空》作业设计方案第一课时一、作业目标：本次作业旨在援助同砚了解春季星空中的主要星座和行星，培育同砚对天文知识的爱好，提高同砚的观察和分析能力。
二、作业内容：1. 春季星空观察记录：同砚需要在晴朗的夜晚观察春季星空，并记录所见到的主要星座和行星。
同砚可以应用望遥镜或手机APP帮助观察。
2. 星座绘制：同砚选择一个自己喜爱的星座，用纸板或画纸绘制出该星座的外形，并在上面标注出主要恒星的位置。
3. 行星探究：同砚选择一个行星，通过阅读相关资料或观察天空，了解该行星的特点和运行轨迹，并撰写一份探究报告。
4. 星座故事分享：同砚选择一个星座，了解其听说故事，并在班级分享该星座的故事，激发同砚们对天文学的爱好。
5. 星空拼图：同砚在教室上完成一幅星空拼图，将各个星座和行星拼贴在一起，展示出春季星空的全貌。
三、作业要求：1. 观察记录和探究报告需按时提交，内容要详实准确。
2. 星座绘制和星空拼图要求精美，体现同砚的审美和创设力。
3. 星座故事分享要生动有趣，能够引起同砚们的共鸣。
4. 作业完成后，班级将举办一个星空观察活动，同砚可以带着自己的作品参与其中。
四、评分标准：1. 观察记录和探究报告：准确性和完备性占50%。
2. 星座绘制和星空拼图：美观度和创意性占20%。
3. 星座故事分享：生动性和吸引力占20%。
4. 参与星空观察活动：乐观性和合作精神占10%。
五、作业打算：1. 第一周：同砚了解作业内容，筹办观察工具。
2. 第二周至第四周：同砚在晴朗的夜晚进行星空观察和记录，完成星座绘制和行星探究。
3. 第五周：同砚筹办星座故事分享和星空拼图，提交作业。
4. 第六周：班级举办星空观察活动，选拔出优秀作品并进行表彰。
通过本次作业设计，期望能够激发同砚对天文学的爱好，培育他们的观察和分析能力，同时增进同砚们之间的合作和沟通，让他们在观览秀丽星空的同时，也能够感受到团队合作的乐趣。
愿同砚们在这次作业中收获满满的知识和幸福！第二课时一、作业背景《春季星空》是一部优秀的科幻小说，叙述了地球上的人类在将来的星际探究中所遇到的各种逆境和挑战。
《春季星空核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《春季星空》导学案一、导语本节课将指挥同砚们一起探索春季星空的奥秘，了解春季奇特的星座和行星分布，感受星空的奇奥与美丽。
通过本节课的进修，同砚们将能够更深入地了解天文知识，培养对宇宙的探索兴趣，激发对科学的热爱。
二、进修目标1. 了解春季星空的特点，掌握春季常见的星座和行星；2. 能够观察和辨认春季星空中的主要星座和行星；3. 培养对宇宙的探索兴趣，提高科学素养。
三、进修内容1. 春季星空的特点2. 春季常见的星座：猎户座、昴宿星团、狮子座等3. 春季常见的行星：金星、火星、木星等四、进修过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导同砚们关注春季星空的美丽景象，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 进修春季星空的特点：介绍春季星空的特点，包括春季星座的分布、常见的行星等。
3. 进修春季常见的星座：分别介绍猎户座、昴宿星团、狮子座等星座的特点和位置，帮助同砚们辨认和观察。
4. 进修春季常见的行星：介绍金星、火星、木星等行星在春季星空中的位置和特点，引导同砚们用望遥镜观察。
5. 操作实践：组织同砚们进行星空观测实践，让他们亲自操作望遥镜，观察春季星空中的星座和行星。
6. 思考讨论：引导同砚们思考春季星空的奥秘和美丽，讨论宇宙的无限可能性，激发对科学的兴趣和热爱。
五、教室总结通过本节课的进修，同砚们对春季星空有了更深入的了解，掌握了观察和辨认星座、行星的方法，培养了对宇宙的探索兴趣。
希望同砚们能够继续保持好奇心，不息探索科学的奥秘，成为具有科学素养的人才。
六、作业安置1. 制作一个关于春季星空的小报告，包括春季常见的星座和行星；2. 观察春季星空，记录自己的观测结果和感想。
七、拓展延伸1. 参与天文观测活动，亲自观测春季星空；2. 阅读相关天文书籍，了解更多关于宇宙的知识。
八、教学反思本节课通过引导学生观察春季星空，让他们亲身体验宇宙的奇奥和美丽，激发了对科学的兴趣和热爱。
在未来的教学中，可以结合更多实践活动，让学生更深入地了解天文知识，提高科学素养。
【教学设计】青岛版小学科学五年级下册 《春季星空》 教学设计
青岛版小学科学五年级下册《春季星空》教学设计一、教材简析本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
是在原有观察星空的基础上，继续探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星空，进一步探究星空变化的规律。
二、学情分析：在前三季的的探究活动过程中学生无论是在观察方法还是在知识积累中都经历了较为系统的训练，因此在本节课中他们应该对于探究活动的开展是轻车熟路，但在持之以恒的探究态度方面，当然会存在着不小的差异。
部分学生已形成了中长期探究的习惯，体现出良好的探究品质，但另一部分学生在经历了多次类似的活动后也往往兴趣减弱，此时让这些学生感到探究的乐趣则较为重要。
三、教学目标：1、能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2、培养在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
四、教学重、难点：重点：认识、辨认春季的代表星座。
难点：长期观测春季的星座变化规律。
五、活动准备：学生准备：观星记录表，搜集有关四季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。
教师准备：有关四季星空的资料。
投影片---北斗七星和北极星,大熊座,天鹰座和银河,利用参照物观察星座运动的方法.六、教学时间: 一课时七、教学过程：1、谈话导入：谈话：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。
那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？我们来交流一下吧！（板书课题）2、探究过程：（1）谈话：前段时间同学们已经观察了北斗七星和猎户座，它们发生了哪些变化呢？让我们用自己喜欢的方式把各自的观察纪录在小组内整理和交流一下。
请各小组长注意作好记录。
《春季星空》PPT课件
春季星空
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漫步春季星空研究主题
○寻找北极星
○春季星空代表星座—狮子座 ○春季星空主要星座与样子
○春天大曲线、春天大三角、春天大钻石
探究主题17
○狮子座
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探究主题19
○春季星空主要星座与样子
牧夫座 长蛇座
室女座 乌鸦座
巨蟹座 双子座
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主要星座链接
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Hale Waihona Puke 主要星座链接2021
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主要星座链接
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主要星座链接
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主要星座链接
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主要星座链接
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探究主题链接26
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探究主题
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星空拓展活动：
春季的星座到了夏季会发生什么变化？
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漫步春季星空研究主题
○寻找北极星 用北斗七星如何寻找北极星？
○春季星空代表星座—狮子座 狮子座的特点。
○春季星空主要星座与样子 春季星空中主要有哪些星座？
○春天大曲线、春天大三角、春天大钻石
大曲线、大三角、大钻石怎样连接的。
《春季星空》教案设计
《春季星空》教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：小学科学3．课题：春季星空4．课时：15．课前准备：学生课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片和相关知识资料。
教师课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片、视频以及相关知识资料。
二、教学课题《春季星空》是青岛版小学科学五年级下册第四单元春夏星空的第一课，借助学生已有的知识与生活经验，让部分学生利用跟着感官去观察、思考、描述、体验春季星空现象。
三、教材分析本课与《秋季星空》、《冬季星空》《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《秋季星空》一课是学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
教学重点：认识、辨认春季的代表星座。
教学难点：长期观测春季的星座变化规律。
四、教学目标1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2.在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
五、教学方法教学之前我百度搜索引擎[]在网上搜索四季星空的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。
然后根据本节课教学需要，利用百度网搜索星空的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。
六、教学过程(一)谈话导入残雪消融，枝头绽绿，斗转星移，转眼间，大自然又洋溢着春天的气息。
春季的星空又发生了哪些变化呢？这节课我们就一起来研究“春季星空”。
【教师活动】板书：春季星空(二)探究过程1.活动一：交流我们的观察和发现【教师活动】通过【百度图片】搜索，出示春季星空的图片【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimaged etail&word=%B4%BA%BC%BE%D0%C7%BF%D5%CD%BC&in=14647&cl=2&lm =-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=20889822468&ln=1994&fr=&fm=detail&f mq=1332239663105_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di20889822468&objURLhttp%3A%2F% %2Faeolian%2Fpic%2Fitem%2F6c94a713ec04 d6ddf7039ece.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Faeolia n%2Falbum%2Fitem%2F6c94a713ec04d6ddf7039ece.html&W640&H793 &T10095&S152&TPjpg【教师活动】你认识哪些星座？【学生活动】学生自由回答自己知道的星座的名字。
《春季星空》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001
《春季星空》导学案第一课时一、导言《春季星空》是一部描写自然风光和人文情怀的经典作品，通过描绘春季的星空，展示了作者对大自然的热爱和对生命的热情，同时引发读者对生命意义和人生价值的思考。
本导学案将带领同学们深入探讨这一文学作品的内涵和意义。
二、导学目标1. 了解《春季星空》的作者、背景和主要内容；2. 理解《春季星空》中蕴含的自然主题和人文关怀；3. 分析《春季星空》中的意象和修辞手法；4. 探讨《春季星空》对读者的启示和意义。
三、导学内容1. 作者简介《春季星空》的作者是中国当代作家王建，生于1964年，擅长描写自然景物和人文情感，作品被誉为“中国文坛的一颗璀璨明珠”。
2. 背景介绍《春季星空》是王建创作的短篇小说，以春季的星空为背景，描绘了作者对自然的热爱和对生命的感悟。
3. 主要内容小说主要讲述了一个农村少年夜晚在田间看星星的故事，通过观察星空，他感受到了大自然的壮美和宇宙的辽阔，体会到了生命的脆弱和宝贵，从而对生活和人生有了新的认识。
4. 意象分析作者运用了丰富的意象，如星星、夜空、田野等，展现了大自然的美丽和神秘，同时表达了对生命和人生的深刻思考。
5. 修辞手法在《春季星空》中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了作品的艺术感染力和表现力，使读者更易于共情和沉浸其中。
四、导学方法1. 阅读分析：让学生阅读《春季星空》的原文，然后完成相关问题的阅读理解和分析。
2. 讨论互动：组织学生展开讨论，分享对作品的理解和感悟，激发学生的思考和创造力。
3. 课堂展示：鼓励学生展示个人对《春季星空》的理解和感悟，培养学生的表达能力和学术素养。
五、导学评价通过本次导学活动，学生应能够全面理解《春季星空》的主题和内涵，领悟作者的创作意图和艺术特点，培养对自然和人生的敬畏之心和审美情感，提高学生的文学素养和人文修养。
六、导学延伸1. 了解其他王建的作品，比如《秋日田野》、《冬季山村》等，进一步了解作者的文学风格和创作特点。
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春季星空
三唐乡中心小学 邹志勇
斗口 大熊座 斗柄
北斗七星
5月北天星空图
8月北天星空图
11月北天星空图
2月北天星空图
南
夏
西
秋
四季北斗
春
东
冬
北
狮子座的传说
海格力斯是宙斯的儿子，刚出生就遭到天后 赫拉的诅咒，医生要面临12项艰苦危险的考验。 第一项就是与刀枪不入、力大无比的狮子搏斗。 他几经厮杀，终于将狮子杀死。宙斯把狮子升上 天空，以炫耀他的战绩。
狮子座
讨 论
你有什么方法找到北极星吗？
北天星空
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5 仙后座
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3 35 仙后座北源自星北极星寻找北极星：
先找北斗七星
再把北斗七星 斗口前两星连 起来并朝斗口 方向延伸约5倍 距离处即可找 到北极星。
练习！
1.图中的图形代表 大熊星座。
2.北极星的位置： “斗”前二星连线，并朝斗口方向延伸约5倍距离 3.在春季的晚上八九点钟，观测到的北斗星应斗柄 朝 东 。