三年级语文提示语标点练习

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(完整word版)三年级上册语文加标点符号

(完整word版)三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号一、提示语在前,用冒号.[人+话].如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?”二、提示语在后,用句号.[话+人]。

如“姑娘,你是气象员吗?”老人问.三、提示语在中间,用逗号。

[话+人+话]如:“嗯,"姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。

"练习:一、给下面的句子加标点:1、小伟说:“我爸上班了,只有我一个人在家。

”“我爸上班了,只有我一个人在家."小伟说。

“我爸上班了,"小伟说,“只有我一个人在家。

”2、爷爷说:“你看到什么了,孩子?”“你看到什么了,孩子?"爷爷说。

3、“冬冬,王老师来了,”冬冬的妈妈说,“快给王老师倒杯水。

”冬冬的妈妈说:“冬冬,王老师来了,快给王老师倒杯水。

”4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。

6、萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。

”8、老师高兴地对我们说:“明天去春游.”9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮……10、她睁开眼睛一看,啊!多么明亮、多么美丽的世界呀!11、她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了!13、看,这儿还有一朵野蔷薇呢!14、森林里的景色是那么美好,空气是那样清新.15、他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了.这难道是自己的影子吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!16、爷爷说的话是真的吗?17、他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。

18、这么多事情,一下子怎么做得完呢?19、瞧,青山绿水环绕着小村庄,这景色实在是太迷人了!。

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名:二、练习:1、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨2、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗3、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服4、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了5、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的6、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字7、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说9、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀10、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧11、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说:“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。

三年级语文提示语的标点练习(含答案)

三年级语文提示语的标点练习(含答案)

三年级语文提示语的标点练习(含答案)三年级提示语的标点练:1.提示语在人物对话的前面,说“XXX说:————。

”后用冒号,表示引人注意。

“对齐桌子,坐好。

”XXX说。

2.提示语在人物对话的后面,说“————。

”XXX说。

后用句号,表示全说完了。

“对齐桌子,坐好。

”XXX说。

3.提示语在人物对话的中间,说后“————。

”XXX说,“————。

”用逗号,表示没有说完。

“对齐桌子。

”XXX说,“坐好。

”一、请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置:1.小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。

”2.“一定会飞回来的。

”男孩肯定地说。

3.“是的。

”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。

”二、判断下面的句子提示语在什么位置,并把标点加上:1.XXX走到窗前,大声喊道:“孩子,回来,我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。

”2.父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”3.朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”三、下面的句子提示语在中间,你来分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话(记住:人物说的话要全部用引号引起来):1.“谢谢你。

”我连忙说,“要不是你,我还爬不上来哩。

”2.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

”3.“把手举高,老师要点数了。

”我提高了声音,“啊,这么多啊!”4.“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论?”四、看看下面的句子提示语在什么位置,你会加标点吗?是你扔的纸团吗?”XXX问。

是的。

”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧。

”来吧,我让他们放你进来。

”XXX说。

五、下面这篇短文我们没有学过,写的是两个小伙伴之间的对话,你能不能把标点加对呢?一个星期天的下午,XXX正在街上走着,XXX悄悄地走到XXX的背后,突然大声问:“干什么去?”XXX吓了一跳,见是自己的好朋友,就美美地说:“看电影去。

”什么电影?”XXX忙拉着XXX的手问。

部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改

部编版语文三年级下册——提示语在前、中间、后三种情况标点练习改

提示语在前、在中、在后三种情况标点练习1、提示语在前面,提示语后面用冒号。

如:妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。

”2、提示语在中间,提示语后面用逗号。

比如:“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说,“红红,快回来吧,我们找你一天了。

”3、提示语在后勉,提示语后面用句号。

比如:“孩子,你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。

练习一、加标点用横线画出下面各句说话提示语,在空白处填上合适标点。

1.他轻轻地说我买不起,我的钱不够2.蔺相如说秦王我都不怕,我会怕廉将军吗3.妈妈对我说我今晚要加班,不回家吃饭了4.还不快去写作业又要提醒啊妈妈对着看电视的我大吼5.老师,我要上厕所小新把手高高举起,屁股也离开了凳子大声对老师说6.下课时间那么宝贵用来上厕所多可惜呀小新竟然把歪理说得理直气壮7.眼睛是心灵的窗户妈妈顿了顿又说要好好保护眼睛呀8.爸爸我说也许它不会死……9.你冷不冷老奶奶关切地问看你的手凉的二、我会变一变。

1、小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。

”提示语在后:___________________________________提示语在中间:__________________________________2、“桂林山水甲天下。

”妈妈说,“今年暑假我们去哪儿看看吧!”提示语在前:___________________________________提示语在后: ___________________________________三、学以致用,请你来写一写。

提示语在前1、________________________________________________提示语在中1、______________________________________________提示语在后1、______________________________________________。

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习

部编版小学三年级语文上册提示语专题练习
请给下列句子加上标点符号:
1.小明突然睁开眼睛大声叫起来我要迟到了
2.别急妈妈说时间还来得及呢
3.不行不行今天轮到我扫地我要早点去小明说
1.老师领着大家来到小桥上说大家看河里有什么呀
2.小鱼我看到小鱼了一个同学惊奇地说
3.真的真的同学们七嘴八舌地叫起来河里面有很多的小鱼在游来游去。

1.今天在学校的生活开心吗妈妈问
2.我刚到家呢小明假装不开心说你等我休息一会儿再问好吗
3.好小祖宗等你歇一会儿妈妈再问妈妈笑着说
1.老师举起手中的铅笔问大家这是谁丢的
2.我在第一小组捡到的王华站起来说大家都说铅笔不是他们的
3.这支铅笔到底是谁的呢老师觉得很奇怪
1.蚂蚁队长说照样要受处罚
2.救命啊救命啊红头拼命地叫起来
3.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了
请照样子写三句话,注意引号的用法。

1.
2.
3.。

(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

语言描写中人物对话标点的运用姓名:二、练习:1、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨2、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗3、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服4、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了5、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的6、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字7、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说9、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀10、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧11、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说:“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。

三年级加标点练习

三年级加标点练习
• (3)□“来吧□,我让他们放你进来□□。高” 尔基 说□ 。
• (4)□“我明白了 □,我们的庆龄是个守信用 的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□,□那 你:就“ 留下来吧□□ 。”
• (5)小男孩指了指沙发,□ 说□:□“请您坐在这儿看 报纸□□。”
• (6)□“为什么只摘花瓣呢□?□” 我轻轻地问□。
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是一家杂志社的记者
省略说“话人 。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却 千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想 的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变 世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然 有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领 域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但 请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行 简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的 文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩 小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版注意提示语的位置,给下列句子加上合适的标点符号。

1.那让我先藏你来找红头说2.好吧青头说完转过身子闭上眼睛3.藏好了吗青头大声问4.救命啊救命啊红头拼命地叫起来5.你在哪儿青头急忙问6.可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说7.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中8.为什么我惊愕地问9.父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重10.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷11.列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了12.男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着13.列宁问会飞回来14.一定会飞回来男孩肯定地说15.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了16.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了你再试试来17.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊18.你跟我学有一次一只同情它的小公鸡对它说19.我觉得很难小狗对小公鸡说道20.师卫生部长匆匆赶来对白求恩说师长决定让您和一部分伤员离开这里【答案】:1.“那让我先藏,你来找。

”红头说。

2.“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。

3.“藏好了吗?”青头大声问。

4.“拯救啊!拯救啊!”红头冒死地叫起来。

5.“你在哪儿?”青头急忙问。

6.“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

7.过了几天,父亲对我说:“鸟最快乐的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最简单被猎人打中。

”8.“为什么?”我惊诧地问。

9.父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。

”10.列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒,它怕冷。

”11.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。

”12.男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。

它还活着。

”13.列宁问:“会飞回来?”14.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

三年级上册提示语标点符号训练题

三年级上册提示语标点符号训练题

一、文章概述三年级学生在学习语文的过程中,需要掌握正确的标点符号使用方法,这对于培养良好的语言表达能力至关重要。

为了帮助三年级学生加强标点符号的训练,本文将从句号、问号、感叹号、逗号、句号等多个方面展开训练题,帮助学生系统地掌握并应用这些标点符号。

二、句号的使用1. 在句子的结尾处加上句号。

2. 句号后的字母大写。

例题:今天是星期一示例答案:今天是星期一。

三、问号与感叹号的使用1. 疑问句末尾使用问号。

2. 感叹句末尾使用感叹号。

例题:你是老师吗示例答案:你是老师吗?例题:真好玩示例答案:真好玩!四、逗号的使用1. 用逗号将并列词语、短语或句子分开。

2. 用逗号将插入语与句子其他成分隔开。

例题:她喜欢唱歌跳舞画画示例答案:她喜欢唱歌、跳舞、画画。

例题:小明,你在哪里示例答案:小明,你在哪里?五、标点符号的综合应用1. 在复杂的句子结构中灵活运用各种标点符号。

例题:今天天气很好可以去公园玩吗示例答案:今天天气很好,可以去公园玩吗?2. 对句子进行标点符号的补充修正。

例题:小朋友你在哭什么示例答案:小朋友,你在哭什么?六、结语通过以上标点符号的训练题,相信三年级的学生们能够更加熟练地掌握句号、问号、感叹号、逗号等标点符号的使用方法,提高自己的语言表达能力。

希望学生们能够在日常学习和实践中多加练习,不断提高自己的语文水平,为未来的学习之路打下坚实的基础。

七、句号的使用拓展句号作为最常用的标点符号之一,在句子的写作中扮演着重要的角色。

除了起到句子结束的标志作用外,句号的使用还能够帮助表达清晰,让句子更具有逻辑性。

三年级的学生在学习句号的使用时,需要注重以下几点:1. 句号的使用位置:句号应该放在句子的结束位置。

在书写时,应该在句子的最后一个字母后面添加句号,表示句子的结束。

例如:小狗在跳舞。

2. 句号后的字母大写:在使用句号结束一句话后,下一个句子应该从该句子的第一个单词字母大写开始。

例如:小明喜欢唱歌。

三年级标点提示语练习(二套)

三年级标点提示语练习(二套)

三年级标点提示语练习(二套)目录:三年级标点提示语练习一三年级语文标点符号练习二三年级标点提示语练习一一、提示语在前,用冒号.[人+话].如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?”二、提示语在后,用句号.[话+人].如“姑娘,你是气象员吗?”老人问.三、提示语在中间,用逗号.[话+人+话]如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员.”四、没有提示语,单独成行.[必须交待是两个人物]如:“老大爷,您买点啥?”“姑娘,给我称二斤苹果.”“您是自己吃,还是送人?”“是我自己吃的.”“您就买这个吧!”练习:一、给下面的句子加标点:1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到什么了孩子你看到什么了孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西5、图书馆里的书真多《梅林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细8、老师高兴地对我们说明天去春游9、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀11、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦12、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了13、看这儿还有一朵野蔷薇呢14、森林里的景色是那么美好空气是那样清新15 临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分16、爷爷说的话是真的吗17、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家18、这么多事情一下子怎么做得完呢19、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了1.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热2、老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说谢谢你啦小朋友要不是你的勇气鼓舞我我还下不了决心哩现在居然爬上来了3、男孩看看列宁,说会飞回来的一定会飞回来的它还活着一定会飞回来男孩肯定地说4、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当高尔基侧过脸,对着他微笑突然小男孩往地上一坐哭了起来你怎么了高尔基不知出了什么事.小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了5、梨香香的菠萝甜甜的还有苹果橘子好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢小朋友的脚常被那香味勾住6、那是一个小人国小人国里的居民比地球上的居民要多得多7、他的双眼变成了太阳和月亮他的四肢变成了大地上的东西南北四极7、街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆……走在街上的,是来来往往形态各异的人:有的骑着马有的挑着担有的赶着毛驴有的推着独轮车有的悠闲地在街上溜达.8、草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛.9、在香港人们能够品尝到世界各地的美食.内地的粤菜川菜德国法国意大利等国的佳肴东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福.10、木匣里盛着各种各样好玩的东西有冰鞋小斧头小手锯和其他小玩意儿他放好了木匣盖上土用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现.11、科利亚高兴地说伙伴们今天我不光找到了匣子还懂得了时间一天天过去人一天天长大步子也在渐渐变大周围的一切不是都在起变化么12、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气13、鹿忽然看到了自己的腿不禁撅起了嘴皱起了眉头唉这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢14、你为什么要这样做呢教育家又问女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去三年级语文标点符号练习二1、去好呢还是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道该不该去4、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样5、再见吧亲爱的妈妈6、全体立正7、这孩子的嘴多巧李阿姨说8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思11、他时而默读时而朗读时而背诵12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来。

三年级提示语标点符号练习(2021年整理)

三年级提示语标点符号练习(2021年整理)

三年级提示语标点符号练习(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三年级提示语标点符号练习(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级提示语标点符号练习(word版可编辑修改)的全部内容。

对话标点符号专项训练(友情提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!)(注意提示语的不同位置)(分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话.记住:人物说的话要全部用引号引起来。

)儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。

提示语在中间,点个逗号在后边.提示语放最后,结尾画个小圆圈。

(小圆圈就是句号)1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。

三年级提示语标点符合练习

三年级提示语标点符合练习

三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时,提示语后面加冒号和双引号。

1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中,两边的说话内容都要加双引号,提示语后加逗号。

1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后,在说话内容上加双引号,在提示语后加句号。

1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。

1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师 明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。

部编版小学语文三年级上册(提示语的三种形式)配套练习

部编版小学语文三年级上册(提示语的三种形式)配套练习
爸爸问小丽 今天 你在干什么 帮妈妈做家务 小丽小声说 真的吗 爸爸有些不相信地说 你没撒谎吧
三、课后作业:照样子改写句子。
例:小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
“喵喵,谢谢!”小猫从门上的破洞里跳了出来。 “喵喵,”小猫从门上的破洞里跳了出来,“谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
部编版小学语文三年级上册
语文园地四
(提示语的三种形式)配套练习
一、随堂练习:请给下列句子补上标点符号。
鸟儿问女孩“:小姑娘,请告诉我, 你知道火 柴在哪儿吗?” “救命啊!救命啊!”红头拼命的叫了起来。
“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样!你这上标点。
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部编三上提示语标点练习

部编三上提示语标点练习

三上有关提示语的标点练习姓名
1、□你怎么了□老师关心地问□
2、妈妈对我说□在学校要听老师的话□
3、□快来呀□妹妹大声叫起来□这里有一只老鼠□
4、小布指着桌上的大盒子问□姐姐□你送我的生日礼物是什么呀□
5、□爸爸□爸爸□小布拉着爸爸的袖子撒娇□你能和我一起玩拼图吗□
6、□我把拼图拼好啦□小布一边喊一边跳□
1、“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”鸟儿问女孩。

(改为提示语在前)
2、“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。

(改为提示语在中间)
3、“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了个圈套啊!”(改为提示语在后)
三上有关提示语的标点练习姓名
1、□你怎么了□老师关心地问□
2、妈妈对我说□在学校要听老师的话□
3、□快来呀□妹妹大声叫起来□这里有一只老鼠□
4、小布指着桌上的大盒子问□姐姐□你送我的生日礼物是什么呀□
5、□爸爸□爸爸□小布拉着爸爸的袖子撒娇□你能和我一起玩拼图吗□
6、□我把拼图拼好啦□小布一边喊一边跳□
1、“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”鸟儿问女孩。

(改为提示语在前)
2、“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。

(改为提示语在中间)
3、“哎呀,”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了个圈套啊!”(改为提示语在后)。

(完整word版)三年级提示语标点符号练习

(完整word版)三年级提示语标点符号练习

对话标点符号专项训练(友情提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!)(注意提示语的不同位置)(分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。

记住:人物说的话要全部用引号引起来。

)儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。

提示语在中间,点个逗号在后边。

提示语放最后,结尾画个小圆圈。

(小圆圈就是句号)1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)标点符号——提示语训练知识讲解:提示语就是在对话中交代谁在说话,提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。

一、提示语在前例:列宁自言自语地说:“多好的灰雀啊,可惜再也飞不回来了。

”(提示语在前面)二、提示语在后例:“多好的灰雀啊,可惜再也飞不回来了。

”列宁自言自语地说。

三、提示语在中例:“多好的灰雀啊,”列宁自言自语地说,“可惜再也飞不回来了。

”填空:提示语在前,提示语后加();提示语在后,提示语后加();提示语在中间,提示语后加(),说的话使用双引号(),根据语气使用()标点符号歌:三年级提示语位置练一练:我对妈妈说:“时间不早了,我们回家吧。

”(改为提示语在中)(改为提示语在后)“太美了!”姐姐兴奋地叫起来,“这儿真是太美了。

”(改为提示语在前)(改为提示语在后)“可是,我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

(改为提示语在前)(改为提示语在中)铁罐傲慢地问:“你敢碰我吗?陶罐子!”(改为提示语在中)(改为提示语在后)小男孩哭着说:“不好,我把胶卷忘在家里了。

”(改为提示语在中)(改为提示语在后)裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。

”(改为提示语在中)(改为提示语在后)答案:1、我对妈妈说:“时间不早了,我们回家吧。

”(改为提示语在中)“时间不早了,”我对妈妈说,“我们回家吧。

”(改为提示语在后)“时间不早了,我们回家吧。

”我对妈妈说。

“太美了!”姐姐兴奋地叫起来,“这儿真是太美了!”(改为提示语在前)姐姐兴奋地叫起来:“太美了!这儿真是太美了!”(改为提示语在后)“太美了!这儿真是太美了!”姐姐兴奋地叫起来。

3、“可是,我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

(改为提示语在前)小狗对小公鸡说道:“可是,我觉得很难。

”(改为提示语在中)“ 可是,”小狗对小公鸡说道,“我觉得很难。

”4、铁罐傲慢地问:“你敢碰我吗?陶罐子!”(改为提示语在中)“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问,“陶罐子!”(改为提示语在后)“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

三年级语文提示语的标点练习

三年级语文提示语的标点练习

三年级语文提示语的标点练习三年级语文提示语的标点练习在三年级语文学习中,标点符号的正确使用已经成为了重要的考点之一。

提示语作为文章中一个重要的组成部分,也需要我们掌握正确的标点使用方法。

下面,本文将结合具体例句,为大家讲解提示语的标点练习。

首先,我们需要了解什么是提示语。

提示语是指对话或文章中说话人所发出的语句或言语的描述,通常用引号或冒号进行标注。

在三年级语文中,提示语的使用需要注意以下几点:1、提示语在句子中的作用在对话或文章中,提示语可以用来表示说话人的语气、态度、情感等,使句子更加生动、形象。

例如:1、“你好啊,小朋友!”他用热情的语气说道。

2、“快点!我们要迟到了!”她焦急地催促道。

2、提示语的位置提示语的位置通常是根据句子需要表达的意思而定。

在对话或文章中,提示语可以放在句首、句中或句末,具体要根据语境而定。

例如:1、“明天要去春游了!”小明兴奋地说道。

2、“快点,我们要走了。

”妈妈低声提醒道。

3、“你真的要走吗?”他惊讶地问道。

3、提示语的标点使用在三年级语文中,提示语的标点使用需要注意以下几点:1、提示语作为句子的一部分,需要用逗号或冒号进行标注。

例如:2、“你猜猜看,”爸爸故意卖了个关子,“我给你买了什么礼物?”3、“这个问题很重要,”老师认真地说道,“你们要认真听讲。

”4、如果提示语在句首或句末,需要用引号标注。

例如:5、“你真是太棒了!”妈妈夸赞道。

6、“好了,我们继续走吧。

”他说道,语气有些不耐烦。

通过以上例句可以看出,正确使用提示语的标点可以增强句子的表达效果,使文章更加生动、形象。

因此,我们在日常学习中要注重标点练习,尤其是提示语的标点使用。

也要多阅读、多写作,不断提高自己的语言表达能力。

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提示语专项学习
儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。

提示语在中间,点个逗号在后边。

提示语放最后,结尾画个小圆圈。

一、请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置:
1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当
2. 一定会飞回来的男孩肯定地说
3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
二、判断下面的句子提示语在什么位置,并把标点加上。

(友情提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!)
1. 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷
2.父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦
3. 朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀
三、下面的句子提示语在中间,你来分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。

记住:人物说的话要全部用引号引起来。

1.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
2. 我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的
3. 把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊
4. 住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论
四、看看下面的句子提示语在什么位置,你会加标点吗?
是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
来吧我让他们放你进来高尔基说
五、下面这篇短文我们没有学过,写的是两个小伙伴之间的对话,你能不能把标点加对呢?
一个星期天的下午何志勇正在街上走着李文华悄悄地走到何志勇的背后突然大声问干什
么去
何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去
什么电影李文华忙拉着何志勇的手问
电影《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说
带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手摇晃着央求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来
提示语的标点练习
一、加标点。

1.爸爸说今天你在干什么
2.小明你昨天为什么没有上学老师问
3.小丽摇了摇头小声说我不知道
4. 再见表妹一边向我摇手,一边对我说下次再来和你玩
5.妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家
6.是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话
7.我高兴地说今天玩得真开心
8. 太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
9.你怎么啦老师问为什么哭呀
10.这个玩具真好玩弟弟高兴地说
11. 是杂志社的记者吗不是
12. 小朋友你也来爬天都峰是呀
13. 谢谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩
14. 我们的学校真美呀小明对小红说。

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