幼儿园小班夏天系列教案《夏天真热》
小班教研活动夏天真热呀(3篇)
第1篇一、活动背景随着夏季的到来，气温逐渐升高，幼儿容易中暑、食欲不振、睡眠质量下降等问题。
为了提高幼儿对夏季高温天气的认识，增强幼儿的自我保护意识，我们小班教研组决定开展以“夏天真热呀”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解夏季高温天气的特点，学会应对高温天气的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 通过活动，增进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 观看视频《夏天真热呀》首先，教师播放视频《夏天真热呀》，让幼儿直观地了解夏季高温天气的特点，如烈日、高温、中暑等。
观看过程中，教师引导幼儿观察画面，提问幼儿对夏季高温天气的认识。
2. 讨论夏季高温天气的应对方法观看视频后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己在夏季高温天气中的感受和应对方法。
教师可以提出以下问题：（1）夏天为什么会这么热？（2）高温天气时，我们应该注意哪些事项？（3）如果感到中暑了，我们应该怎么办？通过讨论，让幼儿掌握夏季高温天气的应对方法，提高自我保护意识。
3. 创作夏季降温小妙招教师组织幼儿发挥想象力，创作夏季降温小妙招。
可以以绘画、手工、表演等形式展示。
以下是一些创作方向：（1）制作防晒霜：用纸杯、彩纸等材料制作防晒霜，让幼儿了解防晒的重要性。
（2）设计清凉饮品：用水果、蔬菜等制作清凉饮品，让幼儿品尝夏季清凉饮品。
（3）表演防暑降温节目：幼儿自编自导自演防暑降温节目，提高幼儿的表演能力。
4. 总结与反思活动结束后，教师组织教师进行总结与反思，分享活动中的收获和不足。
教师可以从以下几个方面进行总结：（1）活动效果：幼儿对夏季高温天气的认识是否有所提高？（2）活动过程：活动组织是否合理，幼儿参与度如何？（3）活动改进：针对活动中存在的问题，提出改进措施。
四、活动评价1. 教师评价：教师对活动组织、幼儿参与度、活动效果等方面进行评价。
2. 幼儿评价：幼儿对活动内容、活动形式、活动收获等方面进行评价。
小班幼儿科学教案《夏天真热》
小班幼儿科学教案《夏天真热》教学目标：1. 了解夏天的特点和气候变化。
2. 通过观察和实验，认识夏天的天气现象和热量传导。
3. 培养幼儿的观察、思考和记录的能力。
教学准备：1. 教学素材：夏天的图片、夏天的天气现象的图片、冰块、温度计、放大镜等。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、实验器材。
教学步骤：1. 导入（5分钟）老师出示夏天的图片，引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿谈谈夏天的特点和自己喜欢的夏天活动。
2. 观察实验（15分钟）出示夏天的天气现象的图片，引导幼儿观察夏天的天气现象，如高温、晴朗、多雨等，并和幼儿一起讨论夏天的天气现象是如何影响人们的生活的。
随后，老师进行一项简单的实验，将冰块放在室内和室外，观察冰块的变化。
引导幼儿思考为什么会出现这样的现象，进而引出夏天的气温较高，所以冰会溶化。
3. 认识传导（15分钟）出示温度计和放大镜，引导幼儿对温度计的读数进行观察和讨论。
然后，将温度计放置在不同的材料上，如玻璃、铁、塑料等，观察温度计的变化，引导幼儿发现不同材料对热量的传导速度不同。
通过观察实验，引导幼儿认识夏天的高温是因为太阳辐射的热量被地面和建筑物等物体吸收，并通过传导迅速传给周围的空气。
4. 总结（5分钟）总结夏天的特点和天气现象，并引导幼儿思考夏天的热量传导及其影响。
鼓励幼儿将自己的观察和实验结果记录在科学笔记上。
5. 结束（5分钟）教师提问复习本节课的内容，回答正确的幼儿可以得到奖励。
鼓励幼儿回家继续观察和记录夏天的气候变化及其影响。
教学反思：本节课通过观察实验和讨论，引导幼儿认识夏天的天气现象和热量传导。
同时，通过记录和总结，培养幼儿的观察和思考能力。
教学过程生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣，同时也容易理解和接受。
但需要注意的是，教师在实施实验时需要确保幼儿的安全，同时要提醒幼儿不可随意触摸和尝试实验材料。
《夏天真热》小班健康教育教案
夏天真热1. 教学背景夏天是一个炎热的季节，温度高，湿度大，容易给孩子们带来一些健康问题。
为了能够帮助小班幼儿更好地了解夏天的特点和应对措施，有必要进行夏季健康教育教学。
2. 教学目标通过本节课的学习，使小班幼儿能够：•了解夏季的特点和炎热天气对身体的影响；•学习并掌握一些应对炎热天气的方法；•培养观察和保护自己健康的意识。
3. 教学内容本节课将以音视频、图文展示和小组讨论等形式进行以下内容的教学：3.1 夏季的特点•温度高、天气炎热；•太阳辐射强烈，紫外线护肤知识；•雨水增多，注意防雨防泡。
3.2 夏季的健康问题•受热中暑，中暑症状和预防措施；•虫咬伤害，如蚊虫叮咬的预防。
3.3 应对炎热天气的方法•注意合理穿着，选择合适的夏季服装；•多喝水，保持水分平衡；•保持室内通风，避免中暑；•外出防晒，做好防护措施；•合理安排户外活动时间。
3.4 小组讨论分享•孩子们分享自己的夏季健康问题和应对措施；•引导孩子们进行分组讨论，分享彼此的经验和建议。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）通过展示夏季的图片和视频引发幼儿对夏季的认识和情感，激发他们的好奇心和参与度。
4.2 学习夏季的特点（15分钟）通过图文展示和视频观看，让幼儿了解夏季的特点，如高温、炎热的天气、紫外线的影响等。
4.3 学习夏季的健康问题（10分钟）通过展示图片和视频，介绍夏季常见的健康问题，如中暑、虫咬伤害等，并讲解预防措施。
4.4 学习应对炎热天气的方法（15分钟）通过图文展示和实际操作演示，教孩子们应对炎热天气的方法，如合理穿着、多喝水、室内通风、户外防晒等。
4.5 小组讨论分享（15分钟）根据幼儿的年龄和能力，将幼儿分成小组，让他们分享自己的夏季健康问题和应对措施，并进行讨论交流。
4.6 总结（5分钟）通过回顾本节课的内容，总结夏季的特点和健康问题，并强调应对炎热天气的重要性。
同时鼓励孩子们积极参与健康维护，保护自己的身体健康。
5. 拓展活动可以邀请医生、护士或其他相关专业人士进行访谈或现场讲解，进一步加深幼儿对夏季健康问题的认识。
小班夏天主题夏天真热教案
小班夏天主题夏天真热教案小班夏天主题夏天真热教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班夏天主题夏天真热教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班夏天主题夏天真热教案1活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备：1.趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗?小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。
黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。
哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。
可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。
走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
二、展开1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》4篇
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》幼儿小班健康教育教案《夏天真热》精选4篇（一）教案：夏天真热一、教案背景夏天是一个炎热的季节，幼儿容易受到热胀冷缩、脱水等问题的影响。
为了让幼儿了解夏天的特点，掌握正确的健康保护措施，本教案将以《夏天真热》为主题，通过游戏、图画故事等活动，来引导幼儿学习如何在夏天保持健康。
二、教学目标1. 能够描述夏天的特点，如炎热、晒太阳等。
2. 能够认识到在夏天需要注意的健康问题，如脱水、中暑等。
3. 能够知道夏天的正确保护措施，如多喝水、躲避烈日等。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容：(1) 夏天的特点：炎热、晒太阳、多热汗。
(2) 夏天的健康问题：脱水、中暑、晒伤。
(3) 夏天的保护措施：多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
2. 活动安排：(1) 游戏活动：幼儿围成一个圈，听老师说一句描述夏天的话，然后按照描述的动作进行动作游戏，如“夏天真热，我们一起扇扇子”。
(2) 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
(3) 小组讨论活动：将幼儿分成小组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
四、教学资源准备1. 插图：夏天的场景、幼儿扇扇子的插图等。
2. 游戏道具：扇子。
五、教学步骤1. 导入：介绍夏天的特点，引出本节课的主题《夏天真热》。
2. 游戏活动：幼儿围成一个圈，老师说一句描述夏天的话，幼儿按照描述的动作进行动作游戏。
3. 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
4. 小组讨论活动：将幼儿分组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
5. 总结：通过幼儿的讨论和汇报，总结夏天的保护措施，如多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
六、教学评估1. 观察幼儿对夏天特点的描述和对健康问题的认识是否准确。
2. 观察幼儿在小组讨论活动中的参与程度和表达能力。
七、教学延伸1. 教师可以与幼儿一起制作夏天的手工作品，如扇子等。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天天气的特点，知道夏天的常见活动。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，学会用简单的语言描述夏天的感受。
3. 情感目标：让幼儿体验到夏天的乐趣，增强对季节变化的认知。
二、教学内容1. 主题导入：夏天的气候特点2. 故事分享：《夏天真热啊》3. 活动一：夏天的歌曲4. 活动二：夏天的绘画5. 活动三：夏天的小游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的氛围。
2. 难点：让幼儿用语言描述夏天的感受，参与夏天的活动。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置夏天的情景，让幼儿身临其境感受夏天的氛围。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏教学法：通过小游戏，让幼儿在活动中体验夏天的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事书《夏天真热啊》，画纸、画笔、颜料等绘画材料，歌曲《夏天真热啊》音频。
2. 教学环境：室内温度适宜，有足够的绘画材料，播放歌曲《夏天真热啊》。
六、教学步骤1. 主题导入（5分钟）：教师通过谈话方式引导幼儿谈论夏天的气候特点，如高温、出汗等，让幼儿初步了解夏天的特点。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《夏天真热啊》，引导幼儿关注故事中夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 活动一：夏天的歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《夏天真热啊》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受夏天的节奏。
4. 活动二：夏天的绘画（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出夏天的场景，如太阳、海滩、冰淇淋等，让幼儿在绘画中体验夏天的氛围。
5. 活动三：夏天的小游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行夏天相关的小游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认知和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们能否画出夏天的特点。
《夏天真热》小班健康教育教案
《夏天真热》小班健康教育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识夏天天气炎热，了解防暑降温的知识。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在炎热的夏天里如何照顾自己。
3. 情感目标：培养幼儿对夏天的喜爱之情，激发幼儿参与夏季活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解夏天的特点以及防暑降温的方法。
难点：让幼儿学会在夏天照顾自己，避免中暑。
三、教学方法：采用游戏、讨论、生活实践等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习防暑降温的知识。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：保持教室内通风，准备一些消暑用品如扇子、清凉油等。
五、教学内容：1. 导入：通过图片和视频展示夏天的景象，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 基本部分：（1）讲解夏天的天气特点，让幼儿认识到夏天天气炎热。
（2）讲解防暑降温的方法，如多喝水、避免在烈日下长时间活动等。
（3）通过故事或情景模拟，让幼儿学会在夏天如何照顾自己，避免中暑。
（4）组织幼儿进行夏季活动，如游泳、扇子舞等，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 总结与拓展：让幼儿分享自己学会的防暑降温方法，以及如何在夏天照顾自己。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定夏季保健计划，监督家长执行。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行轻松的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，释放能量。
2. 教学环节：（1）导入：展示夏天的图片和视频，引导幼儿说出夏天的特点。
（2）基本部分：讲解夏天的天气特点，让幼儿认识到夏天天气炎热；讲解防暑降温的方法，如多喝水、避免在烈日下长时间活动等；通过故事或情景模拟，让幼儿学会在夏天如何照顾自己，避免中暑；组织幼儿进行夏季活动，如游泳、扇子舞等，让幼儿感受夏天的乐趣。
（3）总结与拓展：让幼儿分享自己学会的防暑降温方法，以及如何在夏天照顾自己。
3. 放松活动：组织幼儿进行轻松的游戏，如“躺在云朵上”、“快乐的小鱼”等，让幼儿在轻松的氛围中结束课程。
小班幼儿科学教案《夏天真热》
小班幼儿科学教案《夏天真热》教学目标：1. 能够观察并描述夏季的天气变化和物质的状态变化。
2. 认识到高温天气对人们的影响，并学会如何保护自己。
3. 发现生活中的物品能否经受高温天气的考验，学会正确使用电器。
教学重点：认识夏季的天气变化和物质的状态变化，掌握高温天气时如何保护自己。
教学难点：对大气压力的直观感受、对夏季物质状态变化的认识、对高温气候保健的理解。
教学方式：情境教学法、讨论教学法、观察教学法。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师打开空调或风扇，让幼儿感受舒适的气流，引导幼儿讨论为什么感到凉爽。
2. 要求幼儿尽可能回忆最热的天气，引导幼儿讨论夏季的天气变化。
二、探究（20分钟）1. 教师展示不同温度下物质的状态变化（如水在不同温度下的变化），让幼儿观察并描述变化过程。
2. 让幼儿自己将冰块放置在室外，观察冰块的变化，引导幼儿发现物质状态变化与温度有关。
三、解释（10分钟）1. 让幼儿感受大气压力，介绍大气压力对天气变化的影响。
2. 教师讲解高温天气对人们的影响，并展示正确的防晒和补水方法。
四、应用（20分钟）1. 让幼儿探究室内外温度差异，引导幼儿思考如何减少室内外温度差异。
2. 让幼儿带来平时使用的电器，观察电器的适用范围和注意事项。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，并帮助幼儿回答课堂上的问题。
2. 鼓励幼儿日常生活中观察和实践，探索夏季天气变化和积累对高温天气的应对经验。
教学评价：1. 教师记录幼儿的观察和描述，评价幼儿能否熟练描述物质状态变化和涉及大气压力的天气变化现象。
2. 观察幼儿在探究和应用环节中的表现，评价幼儿能否运用所学内化到日常生活中。
3. 鼓励幼儿提出自己的问题并进行讨论，评价幼儿思考和表达的价值。
幼儿园夏天教案《夏天真热》
幼儿园夏天教案《夏天真热》
教学目标
1.学生能够通过观察和探索，体验夏天的热度；
2.学生能够运用简单语言描述夏天的特点；
3.学生能够通过参与游戏等活动，形成初步的防暑意识。
教学重点
1.通过生活实践，感受夏天的特点；
2.培养学生对于防暑的认知。
教学难点
1.让学生透过观察与体验，提高学习效能；
2.探讨怎样在夏天防暑。
教学过程
1.以幼儿园的庭院为背景，让学生在阳光下玩耍，让他们真正感受到夏天的热度；
2.老师引导学生，通过观察和讨论，提高学生对夏天的认知，防晒、喝水、穿亮色等防暑方法的介绍；
3.在庭院中设置水池、浇花体验等活动，并配以适当的器材，开展游戏活动，如模拟下雨、泼水等夏日乐趣来增加学生的防暑意识。
教学评估
1.学生对夏天热度的认知和表述；
2.学生对夏天防暑方法的理解；
3.学生参与到游戏活动等实践操作的能力。
总结
通过本次教学，让孩子们亲身体验夏天的特点，感受到夏天的热度，并且开展实践活动，让他们了解到防暑的基本方法，早日树立防暑意识。
让孩子们度过一个健康愉快的夏天。
小班科学活动教案《夏天真热》
小班科学活动教案《夏天真热》引言本文档是针对小班儿童设计的科学活动教案，主题为《夏天真热》。
通过本次活动，旨在帮助儿童了解夏天的特点和热的概念，并通过亲身体验和实践活动来加深对知识的理解。
活动内容包括观察天气、测量温度、太阳能实验和防暑小常识等。
活动目标通过本次活动，儿童将能够： - 了解夏天的特点和热的概念； - 学会观察天气和测量温度； - 知晓太阳能的原理，并进行简单的实验； - 掌握一些防暑小常识。
活动准备•活动材料：–温度计–水果、冰块等–放大镜–平底锅–青草帽、太阳伞等•活动环境：–教室或户外场地（根据实际情况决定）•活动人员：–指导教师–小班儿童活动步骤步骤一：引入活动主题（15分钟）在开始活动之前，教师可以与儿童一起聊一聊夏天的特点。
引导儿童回忆夏天的感觉，如酷热的天气、晴朗的天空和阳光等等。
通过这些引导，让儿童对夏天的特点有所认识。
步骤二：观察天气和测量温度（30分钟）1.准备温度计，并在教室或户外选择一个合适的地方观察天气。
2.让儿童观察天空、云朵、风向等，并记录下来。
3.使用温度计测量当前的气温，并请儿童记录下来。
4.提醒儿童注意温度计使用的注意事项，如不摇晃、不碰撞等。
步骤三：太阳能实验（30分钟）1.准备放大镜和平底锅。
2.把平底锅放在户外阳光充足的地方。
3.让儿童用放大镜将太阳光聚焦在锅底上，观察锅底变热的情况。
4.鼓励儿童试验不同距离和角度下太阳光的聚焦效果，并观察变化。
步骤四：防暑小常识（15分钟）1.和儿童一起讨论防暑小常识，如经常喝水、不暴晒太阳、穿凉爽的衣服等。
2.教师可以准备一些防暑小道具，如青草帽、太阳伞等，在教室内进行示范，让儿童尝试。
活动总结通过本次活动，小班儿童对夏天的特点和热的概念有了更深入的了解。
他们通过观察天气和测量温度，学会了使用温度计，并了解了太阳能的原理。
同时，他们也学到了一些防暑小常识，提高了对夏季健康的认识。
这个活动不仅增加了儿童对科学的学习兴趣，还培养了他们的观察和实践能力。
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天天气的特点，知道夏天的温度变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：夏天的图片、温度计、扇子、帽子等。
2. 材料：画纸、彩笔、颜料等。
三、活动过程：1. 主题引入：教师出示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点，如太阳、海滩、冰淇淋等。
2. 温度体验：教师拿出温度计，让幼儿感受夏天的温度，并记录下来。
3. 情景扮演：教师创设一个夏天的场景，让幼儿扮演不同的角色，如太阳、小鱼、孩子等，并用自己的方式表达出夏天热的感觉。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔和颜料在画纸上绘制出夏天的场景，如太阳、泳池、冰淇淋等。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己对于夏天的认识和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿的创造力和想象力。
3. 教师总结夏天的特点，提醒幼儿在夏天要注意防晒、补水等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行夏天的相关活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天的主题，让幼儿在环境中感受夏天的氛围。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与夏天相关的材料，如泳池、冰淇淋等，让幼儿自主探索和玩耍。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极表达自己的感受。
2. 评估幼儿对夏天特点的理解程度，是否能简要描述夏天的特征。
3. 评价幼儿的绘画作品，观察其在创作过程中的想象力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对夏天主题的兴趣和参与情况。
七、安全与卫生：1. 活动前检查教具和材料的安全性，确保无锐利边缘或小零件。
2. 活动中教师应密切观察幼儿，防止意外伤害。
3. 提醒幼儿活动前后洗手，保持个人卫生。
4. 活动场所保持通风，防止中暑。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《夏天真热》二、活动目标：1. 让幼儿感知夏天天气的特点，知道夏天的温度变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关注生活的情感。
三、活动准备：1. 教具：夏天图片、thermometer（温度计）、扇子、冰淇淋等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
四、活动过程：1. 主题引入：带领幼儿观察夏天图片，引导幼儿说出夏天的特点，如太阳、高温等。
2. 温度体验：让幼儿用手感受不同的温度，如热水、冷水等，并记录在温度计上。
3. 降温方法：讨论夏天如何降温，让幼儿尝试用扇子、冰淇淋等方法来降温。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景，如游泳、吃冰淇淋等。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的创作和降温方法，引导幼儿关注夏天的特点和生活中的科学。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的温度变化，尝试用不同的方法来降温。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置夏天主题，让幼儿持续关注和体验夏天的特点。
3. 科学探索：开展夏季户外科学活动，让幼儿在实践中感受夏天的天气变化。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感知夏天的特点，了解温度变化。
难点：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景，并能够分享自己的创作和降温方法。
七、活动步骤：1. 主题引入：教师展示夏天图片，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 温度体验：让幼儿用手感受不同的温度，并记录在温度计上。
3. 降温方法：讨论夏天如何降温，让幼儿尝试用扇子、冰淇淋等方法来降温。
4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作出夏天的场景。
5. 总结环节：让幼儿分享自己的创作和降温方法，教师进行点评和总结。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示夏天图片，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 体验法：让幼儿亲手感受不同温度，增强对温度变化的理解。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法和经验，培养表达能力。
关于幼儿园小班社会教案：夏天真热
关于幼儿园小班社会教案：夏天真热一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿适应夏天天气的能力，学会如何应对炎热。
3. 培养幼儿同伴间的合作与分享精神。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的影响3. 如何应对夏天的炎热4. 同伴间的合作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热，以及如何应对夏天的炎热。
2. 教学难点：让幼儿学会同伴间的合作与分享。
四、教学准备1. 教具：夏天图片、视频、故事书等。
2. 材料：水、扇子、帽子等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示夏天的景色，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解夏天的季节特征，让幼儿了解夏天天气炎热的原因。
3. 实践：让幼儿体验夏天的炎热，学会如何应对（如喝水、使用扇子等）。
4. 分享：引导幼儿分享自己应对夏天炎热的方法。
5. 总结：教师总结夏天天气炎热的应对方法，并强调同伴间的合作与分享。
6. 扩展活动：组织幼儿进行夏日游戏，增强他们对夏天的认识和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对夏天季节特征的认识。
2. 关注幼儿在应对炎热时的表现，评估他们学会的应用能力。
3. 评价幼儿在同伴间的合作与分享精神，观察他们是否能够做到相互帮助。
七、教学拓展1. 开展“夏日凉爽用品”制作活动，让幼儿动手制作扇子、帽子等凉爽用品。
2. 组织幼儿进行夏日户外活动，如夏日野餐、游泳等，让他们在实际环境中感受夏天。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的讲解。
2. 注重幼儿的安全，在实践活动过程中，教师要密切注意幼儿的行动，防止发生意外。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应对夏天炎热的情况。
2. 观察幼儿在课后同伴间的互动，了解他们在课堂所学的内容是否能够应用到实际生活中。
十、教学修改1. 根据教学评价，对教学内容进行调整，以确保幼儿能够更好地掌握夏天季节特征及应对炎热的方法。
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》
幼儿教案小班科学活动设计《夏天真热》一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天天气热的特点，知道夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天天气，注意防晒、防暑降温。
二、活动准备：1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、冰雪图片、扇子、帽子等。
2. 环境准备：保持教室通风，准备一些清凉饮料。
三、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
2. 引入主题：展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特点，如太阳、高温等。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己对夏天的感受，引导幼儿学会适应夏天天气。
4. 教育环节：讲解夏天防晒、防暑降温的重要性，教给幼儿一些防晒、防暑的方法。
5. 实践环节：让幼儿亲手操作，如涂抹防晒霜、戴帽子、喝水等，体验夏天的生活。
6. 总结环节：引导幼儿总结夏天的特点，强调防晒、防暑的重要性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天天气的认识。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，检验他们掌握防晒、防暑方法的程度。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，评估他们的观察力、想象力及表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出夏天的特点，拍摄照片或绘画作品。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，增加夏天元素，如挂太阳图片、摆放清凉饮料等。
3. 课后活动：组织家长座谈会，交流夏季育儿经验，共同关注幼儿健康成长。
六、教学活动：1. 教学游戏：夏日冰淇淋店目的：让幼儿通过模拟制作冰淇淋的过程，理解夏天的炎热与冰淇淋的清凉。
材料：塑料冰淇淋模具、彩色糖珠、模具托盘、假的冰块。
过程：教师先演示如何“制作”冰淇淋（将糖珠放入模具，插入假的冰块），让幼儿自己尝试，将“冰淇淋”放在模具托盘上，由教师“冷冻”后，幼儿可以“购买”自己的冰淇淋。
2. 教学故事：炎炎夏日的冒险目的：通过故事让幼儿了解夏天中暑的症状和预防方法。
材料：故事书《炎炎夏日的冒险》。
《夏天真热》小班健康教育教案
《夏天真热》小班健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特点，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿适应夏天天气的能力，学会如何防暑降温。
3. 教育幼儿注意夏季健康饮食，增进身体健康。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 夏天的天气特点2. 防暑降温的方法3. 夏季健康饮食4. 夏季健康活动5. 幼儿合作游戏三、教学准备：1. 教具：夏天的图片、视频、故事书等。
2. 材料：扇子、毛巾、水杯等。
3. 环境：保持室内通风，准备清凉饮料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察夏天的天气特点，引发幼儿对夏天话题的兴趣。
2. 主体活动：a. 讲解夏天的天气特点，让幼儿了解夏天炎热的原因。
b. 教授防暑降温的方法，如：扇子扇风、喝水、休息等。
c. 讲解夏季健康饮食，强调多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物。
d. 组织幼儿进行夏季健康活动，如：游泳、散步等。
4. 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如：夏日清凉接力、水果拼盘等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天季节特点的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中是否掌握了防暑降温的方法。
3. 了解幼儿对夏季健康饮食的认知，观察他们在日常饮食中的表现。
4. 通过合作游戏，评估幼儿的团队协作能力和社交能力。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：认识夏天的天气（上午第一节课）教学方法：图片展示、视频播放、讨论教学时长：20分钟2. 教学活动二：学习防暑降温方法（上午第二节课）教学方法：讲解、示范、实践操作教学时长：20分钟3. 教学活动三：夏季健康饮食（下午第一节课）教学方法：讲解、示范、食物展示教学时长：20分钟4. 教学活动四：夏季健康活动（下午第二节课）教学方法：讲解、示范、实践操作教学时长：20分钟5. 教学活动五：合作游戏（下午第三节课）教学方法：讲解、示范、实践操作教学时长：20分钟七、教学方法：1. 图片展示：通过展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特点，激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天的图片、视频、扇子、帽子等。
2.2 环境布置：布置一个炎热的夏日场景，如太阳、草地、游泳池等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做夏日热身操，激发幼儿活动兴趣。
3.2 观看夏天图片和视频，引导幼儿观察夏天的特征。
3.3 教师讲解夏天的知识，让幼儿了解夏天的天气、衣物、活动等。
3.4 小组讨论：让幼儿分享自己夏天的感受，如炎热、出汗、游泳等。
3.5 手工制作：让幼儿用扇子、帽子等材料制作自己的夏日用品。
3.6 总结环节：让幼儿谈谈自己对夏天的认识，引导幼儿关注天气变化。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长了解幼儿园夏日活动，鼓励家长带领幼儿参加户外活动。
4.2 环境教育：带领幼儿参观社区绿化带，了解植物的生长特点。
4.3 安全教育：教授幼儿夏日防暑、防晒、防溺水的安全知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识。
5.2 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，收集家长的意见和建议。
5.3 幼儿作品：评价幼儿手工制作的作品，了解他们的创意和动手能力。
第六章：活动步骤6.1 开始环节：以一首夏天的儿歌或歌曲导入活动，营造轻松愉快的氛围。
6.2 探索环节：引导幼儿观察夏天的自然环境，如花草树木、昆虫等。
6.3 体验环节：组织幼儿进行夏日游戏，如捉迷藏、踩水花等。
6.4 表达环节：让幼儿用绘画、手工等方式表达自己对夏天的感受。
6.5 结束环节：带领幼儿做夏日放松操，缓解活动中身体的疲劳。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特征。
7.2 体验法：让幼儿亲身参与夏日游戏，感受夏天的氛围。
7.3 表达法：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己的感受。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案一、活动目标1. 让幼儿感知夏天的季节特征，了解夏天天气炎热的原因。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天炎热的天气，注意防晒、补水等。
二、活动准备1. 教具准备：夏天图片、太阳图片、温度计、扇子等。
2. 环境准备：室外的活动场地、遮阳伞、清凉饮料等。
三、活动过程1. 主题导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征，如太阳很大、天气很热等。
2. 情境体验：教师带领幼儿到室外活动场地，感受夏天的阳光和热量。
3. 知识讲解：教师通过太阳图片和温度计，向幼儿讲解夏天炎热的原因，以及如何应对夏天的高温天气。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“夏日扇子舞”游戏，让幼儿在游戏中体验夏天的凉爽。
四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长注意幼儿在夏天的防晒、补水等措施，确保幼儿的健康。
2. 区域活动：在科学区设置“夏天温度馆”，让幼儿通过操作温度计等工具，进一步了解夏天温度变化。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天季节特征的认识。
2. 关注幼儿在情境体验中的反应，检验他们对夏天炎热的应对能力。
3. 搜集家长对活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进和完善。
六、活动准备1. 教具准备：冰块、冷水、热水、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：室内的绘画活动区、空调或风扇，确保室内温度适宜。
七、活动过程1. 主题深化：教师通过展示不同温度的水（冰块、冷水、热水）来引导幼儿感受夏天的温度差异。
2. 实践操作：教师指导幼儿用颜料在画纸上绘制温度不同的水，例如用蓝色颜料代表冷水，红色颜料代表热水。
3. 讨论分享：教师组织幼儿分享自己的作品，讨论不同颜色代表的水的温度感觉。
4. 创意延伸：教师鼓励幼儿用画笔在画作上添加夏天的元素，如太阳、游泳圈、冰淇淋等。
八、活动延伸1. 室内活动：在室内设置“夏日凉爽角”，放置空调或风扇，让幼儿在炎热的天气中感受到清凉。
幼儿园小班科学活动《夏天真热》教案
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《夏天真热》二、活动目标：1. 让幼儿感知夏天的特点，了解夏天天气炎热的现象。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、喜欢探究的科学态度。
三、活动准备：1. 物质准备：夏天图片、热水、冰块、扇子等。
2. 经验准备：幼儿有过夏天的生活经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出夏天天气炎热的原因。
3. 实验：教师展示热水和冰块，让幼儿感受夏天冷热的变化。
4. 游戏：教师组织幼儿用扇子扇风，体验夏天吹凉风的舒适感。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点，强调夏天要注意防晒、补水等。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片，观察并讨论夏天的特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天主题，让幼儿感受夏天的氛围。
3. 区域活动：开设科学区，让幼儿探索夏天冷热变化的实验。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解夏天的特点。
2. 引导探究法：教师提问引导幼儿主动思考，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中体验夏天的热与凉。
4. 情境教学法：创设夏天的生活情境，让幼儿身临其境感受夏天的氛围。
七、教学内容：1. 夏天的气候特点：炎热、高温。
2. 夏天的生活习惯：防晒、补水、避暑。
3. 夏天的自然现象：空调、电扇、冰淇淋。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿说出夏天天气炎热的原因。
3. 实验：教师展示热水和冰块，让幼儿感受夏天冷热的变化。
4. 游戏：教师组织幼儿用扇子扇风，体验夏天吹凉风的舒适感。
5. 总结：教师引导幼儿总结夏天的特点，强调夏天要注意防晒、补水等。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的掌握程度。
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4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色 ，真正地做到了家园共育。
5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育 内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
幼儿园小班夏天系列教案《夏天真热》
幼儿园小班主题：夏天
一、活动产生：
通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索 的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子 们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有 效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展 需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"
反思：在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要 的，作到随时有教育，心中有孩子。
活动方案（四）
内容：洗澡泡泡多
活动目标：
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思：天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿
提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识 水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育。
1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪 、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。
3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的 方法。
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
活动方案（一）
内容：认识夏天
活动目标：
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
--蝉儿叫了了、荷花开了
--小朋友们换上了薄衣裳
ห้องสมุดไป่ตู้
（三）布置墙面
涂色，共同布置
延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不 知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我 想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动方案（二）
内容：美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示
一、图片讨论
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）
给她的白裙子上画什么呢？
活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等，又让幼儿欣 赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也 得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画
活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手 工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐 趣，并从活动中提升幼儿的经验。
内容：找凉快
活动目标：
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程：启发提问--引导讲述--游戏
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的 意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大 部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
--夏天到了、天气热了
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个 小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
活动方案（三）
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
讨论交流--实践操作--提升经验
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
五、活动反思：
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。"主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合 幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活 动能顺利地开展。