13、朱自清《背影》 PPT

分析本文人物的情感变化
答题思路：
（1）根据人物描写，分析情感态度；（2） 结合关键语句，确定情感态度；（3）联系文章 主旨，把握情感态度；（4）抓住景物特征，体 会情感态度。
人物情感态度的词语：
快乐，悲伤，恐惧，害怕，佩服，钦佩，惊 慌，惶恐，担忧，伤感，高兴，愉快，震惊，责 备，感激，眷恋，怀念，兴高采烈，喜出望外， 欢天喜地……
本文作者的情感变化
根据课文内容分析：全文以父亲的背影为
线索。开始，父亲本说有事忙不送我去，但是他 再三嘱咐茶房，甚是仔细。不久终于决定还是亲 自送我去，而且忙着跟脚夫讲价钱，又嘱咐茶房 好好照应我，所以我心里暗笑他的迂，有点埋怨 （责怪）父亲。然后，父亲为我过铁道爬月台买 橘子，我看见他的背影，我的泪很快流下来了， 说明我此时感谢父亲。临走前，父亲又对我嘘寒 问暖，关怀备至，使我非常感动。几年后，我想 起父亲给我写的信，又回想起他的背影，于是潸 然泪下，此时的我想念父亲。
答题格式：
（1）常用修辞及作用：这句话运用××的 修辞手法，生动形象地写出了（刻画了）……， 表达了作者……的感情。
（2）描写手法及作用：A、这句话运用了 ××的描写手法，突出表现了人物……的特点， 深化了……的主题。
B、这句话运用环境描写，渲染了……的气氛， 衬托了人物……心情，推动了故事情节的发展。 C、这句话详细描写了……，突出表现了人 物……特点，深化了……的主题。
品味语言
1、他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。 又嘱托茶房好好照应我。
——动作描写，生动写出父亲对儿子的关心与 体贴，表现了父亲爱子情深。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。
——动作描写，生动写出父亲过铁道爬月台帮 我买橘子的情景，表现了父亲对儿子的关心 与体贴。
整体感知，阅读全文
请用简洁的语言概括本文的主要内容。
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的
一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开 南京到北京，父亲送他到浦口火车站，照料他 上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印 象最深刻的，是他父亲替他过铁道爬月台买橘 子的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱， 表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中， 体现了父爱的平凡而伟大。
正如一句名言：
真理是朴素的。
父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的 现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背， 他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支 的生命为儿女们开出一条成功之路。
父亲又是一部大书， 年轻的儿女们常读不 懂，直到我们真正长 大，站在理想与现实、 历史与今天的交汇点 上重新打开它时，才 能读懂父亲那颗真诚 的心。
2、1917年，作者的祖母去世，父 亲在徐州烟酒公卖局局长的差事 也交卸了。办完丧事，父子同回 南京，父亲送儿子上火车，那年 作者20岁。在那特定的场合下， 父亲的关怀、体贴和爱护，使作 者极为感动，经久不忘。
查字典，给下列加点字注音
交卸（ xiè） 奔丧（sānɡ） 橘子( jú ） 晶莹（yínɡ ） 迂腐（ yū ） 琐屑( suǒxiè） 栅栏（ zhà） 差使（chāi） 狼藉（ jí ） 蹒跚（pánshān）簌簌（sùsù） 赋闲（ fù ） 踌躇（chóu chú）颓唐（ tuí ） 游逛（ guàng） 马褂（ guà ） 触目伤怀（ chù ）
背 影
学习目标
1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。 2、把握课文中人物情感的变化。 3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
作者及背景简介
1、朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实， 后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江 苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代 杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
品味语言
3、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ——“轻松”是形容词，写出父亲为儿子尽到职
责后感到踏实和满足的情态，表现了父亲无 怨无悔，爱子情深。
赏析句子，请参阅《金牌学案》 45——46页第一大题。
小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实 无华，却饱含深情，深刻的揭示了 父亲的心理活动，充分表现了父亲 对儿子无微不至的关心和深挚的爱。
本文作者的情感变化
本文我对父亲的情感态度变化：
埋怨（责怪）父亲 →感谢父亲 →感激父亲 →想念父亲
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
品味语言பைடு நூலகம்赏析词句
题型1、体会词语的妙用或表达效果
答题思路：
（1）词语本身的含义；（2）所运用的修辞 手法或表现手法；（3）词语的感情色彩；（4） 词语适用的对象和范围；（5）词语的准确性 和生动性；（6）近义词辨析。
答题格式：
（1）动词：生动表现了人（或事）物的特 点，（或传神地刻画了××事物……情态）， 表现了人物……的心情。
（2）形容词、副词：生动形象地描写了某 人（某物）……的特点、情态，反映了人 物……的心情。
品味语言，赏析词句
题型2、赏析句子
答题思路：
（1）从分析修辞作用入手品析语言表达效 果；（2）从品味动词、形容词入手分析语言 表达效果；（3）从赏析描写语句入手分析语 言表达效果。
示例1：过铁道时，他先将桔子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起桔子走。
赏析：这句话中加点词是动词，生动写出了
父亲过铁道爬月台帮我买橘子时艰难的情形，表 现了父亲对我的关心和体贴之情。
示例2：他只说：“不要紧，他们去不好！” 赏析：这句话运用了语言描写，突出表现了
父亲对儿子的深切关怀，深化了爱子情深的主题。