2017中考文言文比较阅读
2017年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题14文言文阅读课外含解析
专题14：文言文阅读（课外）一、【2017届中考河北卷】阅读下面的文字，回答下列各题．复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元，儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。
求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦己告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝。
特⑩汝不应若是耳。
况如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。
吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。
（选文有改动）①本文节选自张之洞回复儿子的书信。
②悉：知道。
③兹：现在。
④汝：你。
⑤业：已经。
⑥资：钱财，费用。
⑦即：就，便。
⑧告罄：财务用尽。
⑨苟：假如。
⑩特：不过。
⑪恃：倚仗，依赖。
⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。
⑬固：本来。
⑭稼穑：泛指农业劳动。
⑮致：给予。
⑯函：信件。
⑰毋：不要，不可。
⑱负：辜负。
⑲训：教诲、教导。
（1）解释下列句子中加着重号的词语。
①儿自去．国至今②求学宜．先刻苦③特汝不应若是．耳④困心衡虑之后，而始能作．（2）用“/”给下面的句子断句。
（标四处）用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①虽每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐无望于汝矣（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？【答案】（1）①去：离开．②宜：应当．③是：这样．④作：奋起，指有所作为。
（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。
（3）①即使一天用掉一百金，按财力我也足以供得起你。
中考语文复习文言文对比阅读真题《与朱元思书》《入蜀记》与《饯别王十一南游》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《与朱元思书》《入蜀记》与《饯别王十一南游》阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）【乙】八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。
夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔②者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼③者，有凸者，有洼者，有罅④者，奇怪不可尽状。
初冬，草木皆青苍不凋，西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。
欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡山渐曲，转滩山更多。
”即此也。
（节选自陆游《入蜀记》）〖注〗①下牢关，今湖北宜昌市西北。
本文写于陆游从汉江平原行船首次入西陵峡之时。
②独拔，孤峰耸立。
③坼，裂开。
④罅，缝隙。
【丙】饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋。
215．小麦对下面加点的字不太理解，请你帮她解释。
（1）负．势竞上( )（2）猿则百叫无绝．( )（3）有崩欲．压者( )（4）即．此也( )216．海涛对乙文画线处不知该怎样断句，你用“/”帮他标注。
（断两处）西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。
217．小麦不会翻译下面的句子，你写出你的答案。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）奇怪不可尽状。
218．对【丙】这首律诗，海涛指出其中不正确．．．的一项是（）A．首联叙事，从诗人拉着友人的手不忍离开的场景写起。
B．颔联承接首联，借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。
C．颈联写景，且对仗工整，有“孤帆远影碧空尽”的意境。
D．尾联抒情，借“汀洲”“白蘋”抒发感情，结束全诗。
219．这三则材料在写“山”时，都用了相同的手法，却表达不同的感情。
你做了分析归纳。
【答案】215．依仗，凭靠断，停止要就是216．西望重山如阙 /江出其间/ 则所谓下牢溪也。
2017年全国中考语文试题分类汇编17：课内文言文阅读及课内外文言文对比阅读
2017年全国中考语文试题分类汇编17：课内文言文阅读及课内外文言文对比阅读【安徽省】二、【三】（15分）【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》【乙】子欲居九夷。
或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——选自《论语子罕》注：九夷：古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）⑴有仙则名．名：⑵斯．是陋室斯：⑶谈笑有鸿儒．．之劳形案牍：．．鸿儒：⑷无案牍16．翻译下列句子。
（4分）⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑵或曰：“陋，如之何？”17．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。
（用原文语句填空）（2分）18．两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）【答案】15．（5分）⑴出名，有名⑵这⑶博学的人⑷官府文书16．⑴（2分）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
⑵（2分）有人说：“那里非常落后闭塞，不开化，怎么能住呢?”17．（3分）惟吾德馨君子居之18．（3分）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
【北京市】二、阅读《得道多助，失道寡助》，完成4-7题。
（共9分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
4．下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．天时．不如地利自云先是闻秦时．乱B．地利不如人和．至若春和．景明C．环二攻之而不胜．此所谓战胜．于朝廷D．池．非不深也有良田美池．桑竹之属5．用现代汉语翻译词句。
中考文言文对比阅读附答案
中考文言文对比阅读一、《醉翁亭记》《答谢中书书》[甲文]山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．翻译下面的句子（1）高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉译：巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也译：人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。
2．在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。
请举例加以说明。
示例：如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。
如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
示例：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
2017年全国各地中考语文试卷：文言文阅读汇编(含答案解析)
2017年中考文言文汇编（2017黑龙江绥化）（一）阅读文言文《岳阳楼记》选段，回答11-14题。
（8分）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？11．解释下列加点词语。
（2分）（1）予尝求．古仁人之心（2）微．斯人12．翻译下面的句子。
（2分）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！13．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．不以．物喜可以．一战。
B．而或长烟一．空一．鼓作气。
C．把酒临．风执策而临．之。
D．或．异二者之为或．以为死，或以为王。
14．杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼，又是承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答）。
作为当代的中学生应该有怎样的担当？（2分）（2017湖北荆州）7.【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
浙江省12市2017中考语文按考点分项解析版汇编文言文阅读专题
文言文阅读专题杭州10．阅读下边的文言文，达成以下各题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。
大德间，江南大饥。
道殣① 者相望。
自度．无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。
等死，何若用吾强健，少延母朝夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。
”．既而，回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年，使返乡土。
生道遇一女子，丫鬟③尾行。
问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父亲母亲弃我，转徙数家。
今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父亲母亲，皆涕零，起相抱持。
引生相见，即具酒炙乐。
饮酒半，执盏跪曰：“吾．女幸完骨血，归见乡里，免罹④ 霜露响马，君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有⑤兄弟亦恐不可以自存活。
吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。
君必无归。
”生则断然谢．曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不念书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥ ，度尚可活。
万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有修改）【注】①殣（j ìn）：饿死。
②钱塘：地名，今杭州。
③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。
④罹（lí）：遭到。
⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。
⑥衰耄（mào）：年迈体衰。
（1）以下句子中加点词语意思相同的一组是AA．自度无所得食会天大雨，道不通，度已失约．．B．即以母属．两弟神态与苏、黄不属．C．即具酒炙乐这人一一为具言所闻，皆叹惋．．D．生则断然谢．曰秦王色挠，长跪而谢．之曰（2）对文中画波涛线的部分断句适合的一项为哪一项BA．且君去 / 家久母不知在/ 亡庐舍必墟莽 / 虽有兄弟亦恐/ 不可以自存活。
B．且君去家久/ 母不知在亡 / 庐舍必墟莽 / 虽有兄弟 / 亦恐不可以自存活。
C．且君去家久/ 母不知在 / 亡庐舍必墟 / 莽虽有兄弟亦恐/ 不可以自存活。
2017年中考语文文言文阅读课内外比较
文言文阅读——课内外比较一、(2017黑龙江龙东)比较阅读下面文言文，回答问题。
（8分）（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤．沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负①气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三矢，皆同中，以示飞。
飞引弓一发，破其筈③；再．发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
（注释）①负：具有。
②强：擅长于。
③筈（kuò）：箭的尾部。
1.解释文中加点的词语。
（2分）（1）持汤．沃灌（2）再．发2.翻译下列语句。
（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2分）（2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
（2分）3.宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？（2分）一、1.（1）汤：热水。
（2）再：第二次。
评分标准：（2分）每个词语解释准确得1分。
2.（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮,不睡觉。
评分标准：（4分）每小题2分，要求翻译准确，语言流畅。
3．少有大志且勤学苦练不止方可成功（围绕此话题即可）。
评分标准：（2分）（意思对即可得分）二、（2017辽宁沈阳）阅读选文，完成1-4题。
（14分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
中考语文 专题复习十三 文言文阅读(含比较阅读)内容理解、比较阅读课件
考向探究 第十八页，共二十六页。
应考策略
(3)读懂作者的情感态度 有的文言文，作者的情感和态度是借助抒情、议论的语句直 接表达出来的，带有明显的赞颂或批评、肯定或否定的倾向 ，这从文章的关键句中就能体现出来。有的文言文，作者的 观点和态度是通过对人、事、物、景的描述(说明、议论)显 现出来的，其观点和态度比较(bǐjiào)隐蔽地分散在各部分之中 ，这就需要我们在领悟、分析、比较(bǐjiào)的基础上去综合概 括作者的观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾 句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或对事理的分 析的句子找出来，并以此为突破口，把握作者的观点和态度 。
考向探究 第十七页，共二十六页。
应考策略
(2)筛选文章的关键信息 首先，是检索性筛选，对一些相对显性的语言材料能够准确地提取 信息。如“在《曹刿论战》中‘忠之属也’具体是指： ____________________”一题中，我们可以在“忠之属也”一句的 前后，用推断的方法去寻找，这样即可确定是“小大之狱，虽不能 察，必以情”。
考向探究 第十三页，共二十六页。
应考策略
【参考译文】
[甲] 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴 的人喊价百万(要卖手中的胡琴)，一些豪门富商传看(那胡琴)，没人 看得出(这琴是不是真的价值百万)。陈子昂突然站出来，看着旁 边的人说：“我出一千缗钱买了！”大家惊异地问他，(陈子昂对 大家)说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以让我们听听你弹的 曲子吗？”(陈子昂)说：“请各位明天到宜阳里来。”第二天众人果 然依约一起前往。等酒菜都已准备好了，(陈子昂)将胡琴放在桌上 。用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川人陈子昂，写过 上百篇的文章，到京城来已有一段时日了，但是始终得不到任 何赏识！胡琴是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力(xīnlì) 去钻研！”于是举起胡琴摔在地上，将自己所写的文章分赠给 在场的宾客。一天之内。陈子昂的名声就轰动整个长安城。
中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)
中考课内外文言文对比阅读训练一、阅读下面的文言节选，回答下面的问题。
（20分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十 步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。
黄发垂髻，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此 人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云： 道也。
”（节选自陶渊明〈〈桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰： 似重有忧者。
”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问： 曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。
”（节选自〈〈礼记•檀弓下》） 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：真是，实在。
③舅：公公。
古代 以舅姑称呼公婆。
④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1. 下列语句中加点词解释不正确的一项是 [ ] A 阡陌交通 交错交通：相通。
B 便要还家 C 子之哭也 子：儿女。
D 苛政猛于虎也：2. 下列各组句子中加点词的用法和意思相同的一项[ 乃诈称公子扶苏、项燕（司马迁〈〈陈涉世家》 ） 今为宫室之美为之（〈〈邹忌讽齐王纳谏》） 苛政猛于.虎也。
人不知而 不愠，不亦君子乎 （〈〈论语》） （4分） A. B. C. D. 见渔人，乃大惊此人一一为.具言所闻有妇人哭于.墓者而哀 夫子式而听之（4分） 要：通“邀”，邀请。
苛：繁重，使人难以忍受。
（4分）“不足为外人 “子之哭也，壹② “何为不去也？ ” 3.下列对文章的理解和分析有误的一项是 [ ] A. 桃花源人与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。
2017年山东省中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集
2017年山东省中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集2017年山东省中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集2017年山东省菏泽市中考题（三）阅读下面的文字，完成6～8题。
（8分）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是()(2分)A．薄暮冥冥狐裘不暖锦衾薄B．至若春和景明四时之景不同C．则有去国怀乡乃记之而去D．把酒临风故临崩寄臣以大事也【答案】C【解析】本题考查文言实词。
A．迫近／形容词，与“厚”相对；B．阳光／景色；C．离开／离开；D．面对／接近，靠近。
7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
【答案】沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游。
【解析】本题考查文言文翻译。
文言文翻译以直译为主，要做到句句对应，字字对应，在此基础上进行调整，尽量做到“信、达、雅”。
8.两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。
（4分）【答案】在阴雨连连、数月不放晴的情景下，登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历，心中生出对家乡的思念，对遭到贬谪的愤懑不平，自然生出“悲”来；而在春风和煦、阳光明媚的时候，登上岳阳楼则会感到胸襟开阔，精神愉快，产生“乐”的感受。
【解析】本题考查对文章内容的理解。
结合全文可知，《岳阳楼记》主要写了两种情感，即选段中“感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”，作者于不同情景登岳阳楼有不同的心境，结合文段用自己的语言回答即可。
四）阅读下面文言文，完成9～11题。
（6分）宋有兰子①者，以技干②宋元③。
2017年中考语文真题精选汇编文言文比较阅读专题(含答案)
文言文比较阅读专题1.【2017年•湖北省鄂州市】(二)阅读下面两则古文，完成11—15题。
【甲】伤仲永(节选)王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”【乙】送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
11.划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
(2分)⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游12.解释下列句子中加点的词。
(4分)⑴即书诗四句⑵稍稍宾客其父⑶无从致书以观⑷同舍生皆被绮绣13.下列句子中加点的词意思相同的一项是(2分)A.或以钱币乞之或遇其叱咄B.未尝识书具尝趋百里外C.日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D.还自扬州手自笔录14.用现代汉语翻译下面的句子。
2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读含解析8
文言文阅读安顺市10．（17分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列各题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标示下列语句的语义停顿。
（每句标一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中加点的词语。
①徐公何能及．君也比得上②孰．视之，自以为不如通“熟”，仔细③吾妻之美我者，私．我也偏爱④由此观之，王之蔽．甚矣受蒙蔽而不明（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
【考点】DA：课内文言文阅读．【分析】译文邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽．早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齐国的最美的男子．邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽．” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远．傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我．”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池．宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王．由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王．这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国．【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结．①句意为：我的妻子赞美我漂亮；主谓之间停顿为：吾妻/之美我者；②句意为：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的；句意之间停顿为：宫妇左右/莫不私王．（2）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．①句意为：徐公怎么能比得上您呢．及：比得上．②句意为：邹忌仔细地看着他．孰：通“熟”，仔细．③句意为：是偏爱我．私：偏爱．④句意为：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了．蔽：受蒙蔽而不明．（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有昳丽：光艳美丽；句意为：邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽．②中重点词语有谤：公开指责别人的过错；句意为：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可，面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了这样的道理：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断．（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．答案：（1）①吾妻/之美我者②宫妇左右/莫不私王（2）①比得上②通“熟”，仔细③偏爱④受蒙蔽而不明（3）①邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽②能够在公共场合所批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏．（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断．（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功．【点评】词义积累：诚帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）毕节市（二）文言文阅读阅读下面两则文言文，完成13-16题。
2017年全国中考语文试题分类汇编之文言文比较阅读
2017年全国中考语文试题分类汇编之文言文比较阅读（整理人：四川省合江县泸高分校何泽彬）1．（2017•安徽省芜湖市）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！——选自周敦颐《爱莲说》【乙】竹似贤，何哉？竹本（1）固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空似体（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。
竹节贞，贞．以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是，故君子人多树．之为庭实（4）焉。
——节选自白居易《养竹记》【注释】（1）本：根。
（2）体：体悟。
（3）虚受：虚心接受。
（4）实：充实，充满。
17.解释下列句中加点的词。
（4分）（1）可爱者甚蕃．（）（2）陶后鲜．有闻（）（3）贞．以立志（）（4）故君子人多树．之为庭实焉（）18.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）莲之爱，同予者何人？译文：（2）君子见其性，则思中立不倚者。
译文：19.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子之德。
（4分）20.甲乙两文都用了□□的表现手法，甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了□□的表达方式。
（3分）【答案】17.（1）多（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培18.（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形香气性直心空20.象征描写议论2．（2017•福建省厦门市）三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分）[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
2017年贵州各地区中考语文文言文阅读试题11篇(含答案与翻译)
2017年贵州各地区中考语文文言文阅读试题汇编公输（节选）墨子子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”19．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是：（2分）A．胡不见．我于王于舅家见．之（王安石《伤仲永》）B．今有人于．此所欲有甚于．生者（《鱼我所欲也》）C．舍其文．轩醒能述以文．者（欧阳修《醉翁亭记》）D．江汉之．鱼鳖鼋鼍为天下富复立楚国之．社稷（司马迁《陈涉世家》）20．下列句子翻译有误的一项是：（2分）A．然胡不已乎这些胡人不会停止进攻B．此为何若人这是什么样的人呢C．荆之地方五千里楚国的土地方圆有五千里D．宋无长木宋国没有高大的树木21．选文中，通过“文轩之与敝舆”“①”“锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“②”的结论。
（4分）22．《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表对此进行了梳理。
请在空缺处填写相应内容。
（4分）【参考答案】19. (2 分）D20. (2 分）A21. (4分）①梁肉之糟糠②为与此同类22. (4分）①)以家事设喻②楚王必定取宋【参考译文】墨子先生说：“但是为什么不停止呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。
”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。
”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。
(完整版)中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)
孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？唐雎日：，绕。
⑩[参考答案一、《桃花源记》与《苛政猛于虎》:1.C2.A3.D4. ①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（3分）②如今我的儿子又被老虎咬死了。
（2分）5.陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
参考译文：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。
孔子用手扶著车轼侧耳听。
他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。
”妇女于是说道：“是的。
以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。
”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。
”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”二、《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》：1.A（4分）2.D（4分）3.C（4分）4.（5分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。
（3分，“恒”“过”各1分，语句通顺1分）（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（2分，“乎”1分，语句通1分）5.孙叔敖曰/不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。
（3分）参考译文：《孙叔敖遇狐丘丈人》，孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。
请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。
这就是三利三害。
”孙叔敖说：“不是这样的。
我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛。
可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
”三、《爱莲说》与《夏日赏荷》：1.C（陪同、会同）2.A3.D(爱莲说不是游记)4.（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了。
2017年中考文言文阅读真题汇编带答案解析
2017 文言文中考真题汇编答案解析一、【2017 届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰： “学学半。
”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。
虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（ zh òng ）绳： 合乎拉直的墨线 ②輮（r óu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。
④参：通 “叁 ”，多次。
（1）解释下列句子中加点的词。
①不知其旨 也②然后能自强 也．．③学不可以已④故木受绳则直．．（2）下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是A ．輮使之 然也辍耕之 垄上． ．B ．不知 其善也则知 明而行五过矣。
． ．C ．虽 有嘉肴虽 有槁暴． ． D ．学而．不思则罔君子博学而．日参省乎己（3）翻译下列句子①《兑命》曰： “学学半。
”其此之谓乎？②冰，水为之，而寒于水。
（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。
[（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
【答案】（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此（2）C（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
（4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步．学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。
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1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(2分) A．遗以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》) B．引喻失义 征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》) C．远亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) D．悉此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人(《桃花源记》)
(D)
解 析 此题考查理解文言实词一词多义的能力。A项前一个 “遗”为“遗留”的意思，后一个“遗”为“留给”的意思；
【乙】 魏郑公①谏止唐太宗封禅②，曰：“今有人十年长 患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里 ，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已 安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。 (节选自《容斋随笔》) [注] ①魏郑公：魏徵。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地 的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。
B项前一个“喻”为“比喻”的意思，后一个“喻”为“明白” 的意思；C项前一个“远”为“疏远”的意思，后一个“远”为 “长远”的意思；D项都是“全、都”的意思。
2．甲文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要
？为什么？(3分) ___①__广__开__言__路__(_原__文__：__诚__宜__开__张__圣__听__)_；__②__赏__罚__严__明__(_原__文_ _：__陟__罚__臧__否__，__不__宜__异___同__)；__③__亲___贤__远__佞__(原___文__：__亲__贤__臣__，_ _远__小__人__)_。__最__重__要__的__一__条__是__“__亲__贤__臣__，__远__小__人__”__。__原__因__在_ _于__广__开__言__路__是__前__提__，__执__法__公__平__是___关__键__，__亲__贤__远__佞__是__核__心_ _，__能__否__做__到__广__开__言__路__和__严__明__赏__罚___，__关__键__在__于__能__否__做__到__亲_ _贤__远__佞__。____________________________________
解 析 此题考查在对比中理解文章的表达手法的能力。题干中“劝谏艺术”
提示要从人物语言的艺术特点上分析他们的不同之处。分析人物的语言可以从
语言的内容和语言的特色两个方面分析。诸葛亮的话从内容上来看，三段从三
个方面说明三个道理；从语言特色上来看，“先帝”“愿”“陛下”及循循善
诱的语气，体现出他作为臣子的身份。魏徵的话从内容上来看，他讲了一个故
文言文比较阅读
文 言 文 阅 读 要 求
文言文比较阅读从选文内容看，以写人叙事类 为主，选文侧重于忧国忧民、选贤举能、展示个性、 为人处世、伤时感怀、抒写志趣、哲学思辨等主题 材料。显而易见，在考查知识能力的同时也关注着 人文精神的濡染渗透。从选文篇幅看，以短小精悍 的经典故事、名家名篇选段为主。从选文数量看， 以两个居多。从选文与教材关系看，孝感中考主要 是课内与课内的组合。一般情况下，选取的文段之 间，一是必定存在着“联系点”，课外文段往往是 课内文段的补充或延伸，在作者、文体、主题、题 材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素 中有一个或多个相同(相近)之处；二是存在着“可 比点”，或同中存异，或异中有同。
事；从艺术手法来看，拿病人来说理，是把隋朝后的国家比喻成了病人，用病
人背米类比增加人民的负担。
二、2014·孝感 阅读下面甲、乙两文，然后完成题目。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯 乐不常有。故虽有名马，祇①辱于奴隶人之手，骈死于槽枥 之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真 不知马也。
解 析 此题考查理解文意的能力。甲文第一段里有关罚臧否，不宜异同”，第三段里的关键词是“亲 贤臣，远小人”， 由这些关键词语的意思，分别概括出 三条建议。
3．同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同 ？(2分)
___诸__葛__亮__：__以__情__动__人___，__以__理__服__人__，__由__主__而__次__，__循__循__善__诱__，__谆_ _谆__告__诫__，__不__失__人__臣__身__份__。___魏__徵__劝__谏__不__但__有__大__勇__，__还__有__大__智__。_ _他__很__讲__究__劝__谏__艺__术___，__他__生__动__地__讲__述__了__一__个__故__事__，__综__合__使__用__了_ _比__喻__、__类__比__等__艺__术__手__法__来__说__理__，__很__有__说__服__力__。______________
文言文比较阅读在中考阅 读中从选材上看，命题选材特 点是：①不同作家的同题材作 品；②同一作家的不同作品； ③与同一位历史人物相关的不 同作品；④主题内容相似的不 同作品。
真题例析
一、2014·河南 阅读下面两文，完成题目。 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊
，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以 塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯 科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜 偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛 恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣 ，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自《出师表》)