一年级语文:练习1 口语交际 自我介绍
一年级自我介绍[五篇范文]
一年级自我介绍[五篇范文]第一篇:一年级自我介绍一年级自我介绍15篇来到一个陌生的地方时,我们不得不需要向他人介绍自己,自我介绍是人与人进行沟通的出发点。
那么什么样的自我介绍才合适呢?下面是小编为大家收集的一年级自我介绍,欢迎阅读与收藏。
一年级自我介绍1我,一个有点帅气的男孩,个子不算高。
总爱吹牛皮,也是一个经常自我陶醉的男孩。
我的爱好是玩电脑,一天不玩电脑,总是心神不宁。
你们可别以为我成绩很差哦!英语可是我的强项,几个班里,我是最好的。
数学我也不赖哦!只不过,做题时有点马虎。
语文基础知识可是顶呱呱哦!不过阅读要加把劲。
体育我也可以,长跑的话,我不错,不过短跑,我就不行了。
要说音乐的话,那我就是乐色了,我一点音乐细胞都没有哦!嘿!嘿!这是我成绩,各位见笑!我希望和大家交个好朋友。
呵!呵!一年级自我介绍2我叫xxx,是小学二年级的学生,我有一副瓜子脸,脸上有一对有黑黑的眉毛,眉毛下有一双明亮的眼睛,矮矮的鼻子红红的嘴唇,饺子大的耳朵,还有乌黑的头发,我一笑哈哈。
我是个调皮鬼,有时喜欢耍耍酷,有时喜欢淑淑女,有时在沙发上乱蹦乱跳,妈妈叫我淘气包,这就是活泼的我。
一年级自我介绍3老师您好:自我介绍老师同学们你们好,我的名字叫XX,今年XX岁了,很高兴与大家相识在XX班。
我是一个活泼可爱的小男生,我的性格有点倔强,喜欢遇事坚持自己的想法,因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功。
平时我喜欢画画,用美丽的色彩涂画自己的小世界,对好玩有趣的东西总是充满了好奇心,喜欢追根问底。
更喜欢交朋友,希望我们都能成为朋友,和睦相处,一起快乐的学习,游戏。
我有一个梦想就是长大了能当一名宇航员,象翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空,为了我的.理想,我现在就要好好学习,作一名优秀的小学生,希望大家都能喜欢我。
谢谢!一年级自我介绍4往镜子里一看,一个个子高高的小女孩出现了,那就是已经6岁了的我。
我留着一头乌黑浓密的短发,弯弯的眉毛下面住着一对“黑葡萄”姐妹,那高高的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴,我的皮肤雪白雪白的,笑起来还有一对可爱的小酒窝呢。
一年级自我介绍加主持朗诵
一年级自我介绍加主持朗诵一年级自我介绍与主持朗诵。
一、一年级自我介绍示例。
(一)简洁版。
大家好,我叫[名字],今年[X]岁了。
我是一个[性格特点]的小朋友。
我喜欢[兴趣爱好,比如画画、唱歌等],希望能和大家成为好朋友。
(二)详细版。
亲爱的老师、同学们:大家好!我叫[名字],“[名字的含义,如果有的话简单解释]”。
我今年[X]岁啦,是一年级的小同学。
我长得[描述自己的外貌,例如:我有一双大大的眼睛,像星星一样闪亮,还有一个小小的鼻子和一张总是带着笑容的嘴巴]。
我的性格很[性格特点,如开朗、害羞等]。
在学校里,我特别喜欢上[具体课程,像语文课,因为可以听有趣的故事]。
我还喜欢[兴趣爱好,像跳绳,每次跳绳我都觉得自己像一只快乐的小兔子]。
在家里,我会帮爸爸妈妈[做一些简单的家务,如扫地]。
我希望在这个新的班级里,能认识更多的好朋友,和大家一起快乐地学习、玩耍。
谢谢大家!二、一年级主持朗诵内容。
(一)儿歌朗诵。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
朗诵指导:- 声音要清脆响亮,像在讲述一个美好的故事。
- “弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词要读得轻快,突出事物的可爱。
- 注意节奏的把握,每行之间稍作停顿。
(二)古诗朗诵。
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
朗诵指导:- 首句“鹅,鹅,鹅”要读出鹅的欢快叫声的感觉,声音可以适当拖长。
- “曲项向天歌”中的“曲项”要理解其弯曲脖子的意思,读的时候语调上扬,表现出鹅的高傲。
- “白毛浮绿水,红掌拨清波”要读得流畅,想象鹅在水中游动的画面,“浮”和“拨”字要重读,体现出鹅的动作。
(三)简单的现代诗朗诵。
阳光,在窗上爬着,阳光,在花上笑着,阳光,在溪上跳着,阳光,在妈妈的眼里闪着。
朗诵指导:- 用轻柔、温暖的声音朗诵。
- 每一句的“阳光”可以稍微重读,强调主题。
- 读出不同场景下阳光的不同状态,如“爬着”要缓慢,“笑着”要欢快,“跳着”要活泼,“闪着”要明亮。
一年级口语交际自我介绍例文
一年级口语交际自我介绍例文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:大家好,我是来自一年级的小朋友。
我叫小明,我有着黑色的头发和一双明亮的大眼睛。
我很开朗活泼,喜欢和其他小朋友玩耍。
我家有四口人,爸爸妈妈和一个小弟弟。
我们一家人非常和睦,经常在一起度过美好的时光。
爸爸是工程师,妈妈是老师,他们都非常关心我和弟弟的成长,经常给我们讲故事,教我们做人做事。
在学校里,我喜欢和同学们一起玩耍,一起学习。
老师们很善良,他们总是耐心地教我们做各种事情。
我也很喜欢学习,每天都努力学习知识,希望将来能成为一个有用的人。
在课堂上,我喜欢回答老师的问题,和同学们一起讨论问题。
我认真听讲,勤奋学习,希望能取得好成绩。
我还喜欢参加学校里的各种活动,比如运动会、演讲比赛等,这些活动让我学到了很多知识,也锻炼了我的能力。
除了学习,我还喜欢画画、唱歌、跳舞等。
画画让我放松心情,唱歌和跳舞让我快乐。
我还经常和爸爸妈妈一起去公园玩耍,享受天伦之乐。
我是一个开朗、好学、乐观的小朋友。
我喜欢和别人交流,希望能和更多的小朋友成为朋友。
我相信,在未来的日子里,我会变得越来越优秀,为家人、为社会做出贡献。
谢谢大家!第二篇示例:大家好,我是一年级的学生小明,今天很高兴能在这里向大家进行自我介绍。
我今年六岁,是一个开朗活泼的小朋友。
首先,我想和大家分享一下我的家庭情况。
我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。
爸爸是一名工程师,妈妈是一名老师,哥哥已经上小学了。
我们一家人都住在一个温馨的家庭里。
每天晚上,我们都会围坐在一起,互相分享一天中的快乐和困难。
我很喜欢家庭生活,因为在家里我可以感受到爸爸妈妈的爱和关怀。
接着,我想介绍一下我的爱好和特长。
我喜欢画画、跳舞和玩乐高积木。
每当我拿起画笔,我就会沉浸在自己的世界里,画出许多美丽的图画。
跳舞是我放松和释放压力的好方法,我喜欢跳各种舞蹈,尤其是欢快的舞曲。
玩乐高积木是我和哥哥一起的最爱,我们会一起组装各种有趣的模型,感受到完成一件作品的成就感。
一年级自我介绍范文(四篇)
一年级自我介绍范文(四篇)【篇一】一年级自我介绍我叫刘_,爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。
我是一个男孩,今年六岁了,是一名一年级的小学生。
因为吃饭挑食,所以我长得瘦瘦的。
我的皮肤比较白,眼睛虽不大,但是很有神。
我有一绺弯弯的头发贴在脑门上,大家都说我像潘长江。
我活泼爱动,兴趣广泛。
我喜欢打篮球、画画,更喜欢养小动物。
我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹,还有蝉。
由于我的管理不当,结果,它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。
因此,害得我到处找他们,但还是经常找不到而挨妈妈的训。
我以后一定把我的小动物们看管好。
这就是我,希望你们能喜欢我。
【篇二】一年级自我介绍老师同学们你们好,我的名字叫__,今年__岁了,很高兴与大家相识在__班。
我是一个活泼可爱的小男生,我的性格有点倔强,喜欢遇事坚持自己的想法,因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功。
平时我喜欢画画,用美丽的色彩涂画自己的小世界,对好玩有趣的东西总是充满了好奇心,喜欢追根问底。
更喜欢交朋友,希望我们都能成为朋友,和睦相处,一起快乐的学习,游戏。
我有一个梦想就是长大了能当一名宇航员,象翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空,为了我的理想,我现在就要好好学习,作一名优秀的小学生,希望大家都能喜欢我。
谢谢!【篇三】一年级自我介绍我叫__,是一个自信,开朗,友好,积极向上的小女孩,我有着广泛的兴趣爱好,弹琴、看书、下棋、听故事,也对主持和表演也有着浓厚的兴趣,由我主持的幼儿园毕业演出,获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈,幼儿园老师的精心培育下,我已成为一名合格的小学生,希望在今后六年的学习生活中,能和亲爱的老师,同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习,快乐地成长!谢谢大家! 【篇四】一年级自我介绍老师好、同学们好:我叫,今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小女孩,有时候爸爸妈妈说我活泼的过分,算是一个小淘气鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮,说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
小学一年级自我介绍范文汇总三篇
学校一班级自我介绍范文汇总三篇学校一班级自我介绍篇1我叫—,今年八岁了,我是个男生。
我的头发黄黄的,耳朵大大的,鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我爱打篮球,踢足球,打乒乓球,我还爱捕鱼,我最爱的还是游泳。
记得第一次游泳是在大海里。
由于不会游,我喝了好多水,海水特别的咸。
我不禁问父亲:“海水怎么这么咸呀?”父亲无奈知识不广博,也没答上来。
第二次去游泳的时候,父亲给我买了一个游泳圈,一开始我不会游,父亲对我说:“你渐渐地学,别太焦急了。
”我就听了父亲的话,经过我的不懈努力,我最终终于学会了游泳。
我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。
学校一班级自我介绍篇2我叫刘x,父亲妈妈希望我能成为一个正直的人。
我是一个男孩,今年六岁了,是一名一班级的学校生。
由于吃饭挑食,所以我长得瘦瘦的。
我的皮肤比较白,眼睛虽不大,但是很有神。
我有一绺弯弯的头发贴在脑门上,大家都说我像潘长江。
我活泼爱动,兴趣广泛。
我喜爱打篮球、画画,更喜爱养小动物。
我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹,还有蝉。
由于我的管理欠妥,结果,它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。
因此,害得我各处找他们,但还是常常找不到而挨妈妈的训。
我以后肯定把我的小动物们看管好。
这就是我,希望你们能喜爱我。
学校一班级自我介绍篇3老师好、同学们好:我叫xxx,今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小女孩,有时候父亲妈妈说我活泼的过分,算是一个小调皮鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的美丽,说我头发乌黑发亮、眼睛光亮有神。
我喜爱唱歌、弹钢琴,我每天都要弹两个小时的钢琴,现在还会一边奏琴一边唱歌,我喜爱弹的曲子有《xxx》《xxx》,我还参加过xxx演出,获得过嘉奖。
我还会画画呢,一开始我给我父亲妈妈画像,我父亲说我把他画成了丑八怪,不过他总是鼓舞我。
我还有不少优点呢,譬如说我写字又快又好看,计算本领也挺强的,另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点,譬如有时候奏琴、画画后不收捡起来就去观看电视,有时候也不乐意写作业,吃饭时候有点儿挑食。
一年级学生口才自我介绍
一年级学生口才自我介绍
一、自我介绍的结构。
1. 开头打招呼。
- 简单地向大家问好,例如“大家好”“亲爱的老师和同学们,你们好”等。
这是一种礼貌的开场,能让听众感受到你的友好。
2. 基本信息介绍。
- 说出自己的名字,可以说得有趣一点,比如“我叫[名字],我的名字是爸爸妈妈精心给我取的,[名字]里有一个很特别的字,那就是‘[名字里特别的字]’,它的意思是[解释这个字的简单含义]。
”
- 也可以说说自己的年龄,“我今年[X]岁了,我已经是一名一年级的小学生啦。
”
3. 兴趣爱好。
- 对于一年级的小朋友来说,兴趣爱好可能比较简单,像“我喜欢画画,我觉得画画的时候就像在创造一个神奇的世界,我可以画出五颜六色的花朵、高高的大树还有可爱的小动物。
”
4. 家庭情况(可选)
- 如果想介绍的话,可以简单说一下,“我家里有爸爸、妈妈,还有一只可爱的小猫咪,小猫咪的名字叫[猫咪名字],它总是在我身边跑来跑去,特别好玩。
”
5. 结尾表达期待。
- 例如“我希望能和大家成为好朋友,一起在学校里快乐地学习和玩耍。
”或者“我很期待在一年级的生活里,和大家度过很多美好的时光。
”
二、示例。
大家好,我叫小明。
我今年6岁了,我这个名字是爸爸取的,他希望我像早晨的太阳一样明亮。
我可喜欢看书啦,每次看到那些有趣的故事书,我就特别开心,感觉自己进入了一个新的世界。
我家里有爸爸、妈妈和一个调皮的弟弟,弟弟总是抢我的玩具,不过我还是很爱他。
我希望能和班上的每一个小伙伴都成为好朋友,我们一起在学校里听老师讲故事、唱歌、做游戏。
语文口语交际练习题
语文口语交际练习题一、个人介绍1. 自我介绍你好,我叫王小明,今年18岁,是一名高中生。
我来自中国的上海市。
我喜欢读书、旅行和运动。
我的梦想是成为一名作家,我希望能够写出优秀的小说,让更多的人喜欢读书。
2. 介绍家人我有一个非常幸福的家庭。
我爸爸是一名医生,他非常勤奋,对患者负责。
我妈妈是一名教师,她很慈爱,总是关心我和我的学习。
我还有一个妹妹,她今年14岁,是一名初中生。
我们和睦相处,一起度过了很多美好的时光。
二、日常生活1. 询问学习情况A: 最近学习怎么样?B: 学习还不错,但还有一些困难。
A: 有什么困难吗?我可以帮助你。
B: 数学和物理的公式记不住,感觉准备考试时间不够。
A: 没关系,我们可以一起复习,我相信你一定能够克服困难的。
2. 讨论兴趣爱好A: 你有什么兴趣爱好?B: 我喜欢看电影和听音乐。
A: 哪种电影是你最喜欢的?B: 我最喜欢看爱情片,因为它们能够给我带来温暖和感动的感觉。
A: 那你喜欢哪些音乐类型?B: 我喜欢流行音乐和古典音乐,它们都能够让我放松和享受。
三、学校生活1. 询问课程安排A: 你每天上几节课?B: 我每天上八节课,早上有语文、数学和英语,下午有物理、化学和历史。
A: 这些科目你最喜欢哪个?B: 我最喜欢数学,因为它是一门有趣且具有挑战性的学科。
2. 讨论课外活动A: 你参加过哪些课外活动?B: 我参加了学校的足球队和戏剧社团。
A: 那你觉得哪个活动更有意思?B: 我觉得戏剧社团更有意思,因为我可以通过表演来展示自己的才艺,也能结交到许多志同道合的朋友。
四、社交与交往1. 邀请朋友参加聚会A: 周末我们准备举办一个小型聚会,你能来吗?B: 当然可以,我很乐意参加。
A: 那你对聚会有什么期望?B: 我希望能够和大家开心地交流,并且享受美食和音乐。
2. 谢谢别人的帮助A: 非常感谢你在考试前帮助我复习,我考得很好。
B: 不用客气,我想看到你取得好成绩。
A: 如果有什么我能帮到你的,请随时告诉我。
一年级口语比赛自我介绍范文
一年级口语比赛自我介绍范文一、简单型。
大家好,我叫[名字],今年我6岁了,我是一名一年级的小学生。
我长得很可爱,我的头发黑黑的,就像黑色的小瀑布。
我的眼睛大大的,像两颗亮晶晶的黑宝石。
我的脸蛋圆圆的,像一个红苹果。
我喜欢上学,在学校里我能学到很多有趣的知识,还能和小伙伴们一起玩耍。
我最喜欢的课是语文课,因为语文老师会给我们讲很多好听的故事。
我还喜欢画画,我可以用彩笔画出美丽的花朵、高高的大树和可爱的小动物。
希望大家能喜欢我,谢谢大家!二、活泼型。
嗨,亲爱的小伙伴们!我是[名字]呀,我刚上一年级呢。
我呀,是个超级活泼的小宝贝。
每天早上我都像一只快乐的小鸟,早早地就飞到学校去啦。
我觉得学校就像一个魔法城堡,里面充满了各种各样的惊喜。
我有好多爱好呢!我特别喜欢唱歌,我一唱歌呀,就感觉自己像个小明星。
我还喜欢跳绳,我跳绳可快啦,就像小旋风一样。
我家里有爸爸妈妈,他们都很爱我。
我的爸爸会陪我一起搭积木,我的妈妈会给我做好吃的。
我希望在这个口语比赛里能认识更多的朋友,也希望大家能记住我这个快乐的小[名字],谢谢大家哦!三、兴趣爱好突出型。
大家好,我叫[名字],是一年级的小朋友。
我是个对世界充满好奇的孩子,我最喜欢的事情就是探索大自然啦。
每次去公园,我都会睁大眼睛,去看那些五颜六色的花朵,我想知道它们为什么这么香,为什么有这么多不同的颜色。
我还喜欢看小蚂蚁搬家,它们小小的身体却能搬动那么大的东西,真的很神奇呢!在学校里,我是个有礼貌的好孩子,我会主动和老师、同学们问好。
我希望自己能学到更多的知识,这样我就能更好地探索这个世界啦。
谢谢大家听我的介绍!。
一年级口头自我介绍(六篇)
一年级口头自我介绍亲爱的同学们,敬爱的老师:大家好!今天是开学的第一天,我来介绍下自己吧!我长着一双水灵灵的大眼睛,浓浓的眉毛,小小的嘴巴,一双灵活的小手。
我的缺点是:不爱动脑思考,字写得很差,是一个非常倔强的人,每次考试一般都在___分以上,只有五六次是考___分以上的。
我的倔强可以从这个方面看出来。
每次我学骑自行车的时候,从下午开始一直学,还说如果学不好我就是大魔鬼,一直学到天黑了,我才终于肯罢休。
大家知不知道我有几斤重,___公斤。
我每天就知道吃肉,不吃蔬菜,别人说要荤和素一起搭配,而我就是和他们不一样这就是我的自我介绍。
谢谢大家!一年级口头自我介绍(二)亲爱的老师,同学们好:我叫___,是一个自信,开朗,友好,积极向上的小女孩,我有着广泛的兴趣爱好,弹琴、看书、下棋、听故事,也对主持和表演也有着浓厚的兴趣,由我主持的幼儿园毕业演出,获得了一等奖第一名的好成绩。
在爸爸妈妈,幼儿园老师的精心培育下,我已成为一名合格的小学生,希望在今后六年的学习生活中,能和亲爱的老师,同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习,快乐地成长!谢谢大家!一年级口头自我介绍(三)我叫吴康琪,今年八岁了,我是个男孩。
我的头发黄黄的,耳朵大大的,鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球,踢足球,打乒乓球,我还喜欢捕鱼,我最喜欢的还是游泳。
记得第一次游泳是在大海里。
因为不会游,我喝了好多水,海水非常的咸。
我不禁问爸爸:“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博,也没答上来。
第二次去游泳的时候,爸爸给我买了一个游泳圈,一开始我不会游,爸爸对我说:“你慢慢地学,别太着急了。
”我就听了爸爸的话,经过我的不懈努力,我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。
一年级口头自我介绍(四)我现在把一个快乐男孩介绍给你。
周涛,男,___岁,范村中心小学一年级学生,个子不算太高,长着一双大眼睛,双眼皮,因为退牙原因,家人们都亲切地叫我“小豁牙”。
一年级小学生自我介绍的范文(五篇)
一年级小学生自我介绍的范文很高兴能够参加今天的自我介绍活动。
我是一年级的小学生,我叫小明。
我有一双大大的眼睛,看起来非常聪明。
我今年6岁了,我喜欢运动和画画。
跑步是我最喜欢的运动,每天放学后,我都喜欢和同学们一起跑步。
我觉得运动可以让我更健康,也可以让我和同学们更好地相处。
除了运动,我还喜欢画画。
我觉得画画可以让我发挥创造力,表达自己的思想和感受。
我喜欢画一些动物和美丽的风景,每次画完后,我都会感到非常开心和满足。
虽然我还是一年级的小学生,但我很努力学习。
我认真听课,积极参与课堂活动。
我喜欢学习新知识,我觉得知识可以帮助我成长和改变世界。
我希望在接下来的学习中,我能够更加努力,取得更好的成绩。
同时,我也希望能够更加勇敢和自信,在各个方面都有所进步。
这就是我,一年级的小学生小明。
谢谢大家!一年级小学生自我介绍的范文(二)很高兴我成为了一年级小学生!在过去的一年里,我努力学习,取得了一些进步。
下面是我的自我评价:学习方面:1. 我能按时完成老师布置的作业。
2. 我能主动学习,课上认真听讲,不分神。
3. 我会主动参与课堂讨论,提出自己的想法。
4. 我在数学和语文方面有一些基础知识。
行为方面:1. 我尊重老师和同学,不欺负别人。
2. 我会遵守校规校纪,积极参加各项活动。
3. 我会分享玩具和零食,与同学们友好相处。
未来目标:1. 我希望能更加专注学习,努力提高自己的学习成绩。
2. 我希望通过阅读和练习,提高自己的阅读和写作能力。
3. 我希望能够更加主动积极地参与课堂活动和课外活动。
希望在未来的学习生活中,我能够继续努力,取得更大的进步!一年级小学生自我介绍的范文(三)尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我叫小明,是一年级的小学生。
今天,我很高兴有机会在这里向大家介绍一下我自己。
首先,我想说一下我喜欢学习。
上学对我来说是件非常开心的事情。
每天我都会认真听讲,做好课堂上的笔记,然后回家复习。
我有一个很厉害的老师,她总是用生动有趣的方式来教我们知识,让我对学习充满了兴趣。
小学一年级口语交际自我介绍
小学一年级口语交际自我介绍一、口语交际“自我介绍”的目标与要求。
1. 目标。
- 让一年级学生能够勇敢地在他人面前介绍自己,包括自己的基本信息,如名字、年龄等。
- 培养学生的口语表达能力,做到声音响亮、表达清晰。
- 引导学生学会用简单、通顺的语句来描述自己的特点或者爱好。
2. 要求。
- 内容方面。
- 要包含自己的名字,这是自我介绍最重要的部分。
例如:“我叫小明。
”- 可以说说自己的年龄,如“我今年6岁了。
”- 如果有能力,可以介绍自己的性别,像“我是一个小男孩。
”或者“我是一个小女孩。
”- 还可以简单提及自己的爱好,比如“我喜欢画画。
”或者“我喜欢唱歌。
”- 表达方面。
- 声音要响亮,让大家都能听到自己在说什么。
- 说话速度适中,不能太快,避免别人听不清;也不能太慢,不然会显得拖沓。
二、自我介绍的示例。
1. 简单版。
- 大家好,我叫小红。
我今年6岁啦,我是一个小女孩。
我喜欢跳舞,跳舞的时候我可开心啦。
2. 丰富版。
- 嗨,同学们好!我叫小刚。
我已经6岁了呢。
我是个小男孩。
我特别喜欢看故事书,每天晚上睡觉前,我都会让妈妈给我讲一个故事。
我还喜欢和小伙伴们一起玩皮球,在操场上跑来跑去可有趣了。
三、练习方法。
1. 家庭练习。
- 家长可以和孩子先进行模拟练习。
家长先做示范,进行自我介绍,然后让孩子模仿。
例如,家长说:“我叫爸爸(妈妈),我今年30岁了,我喜欢看新闻。
”然后让孩子按照这个模式介绍自己。
- 鼓励孩子在日常生活中多练习,比如家里来了客人,让孩子向客人介绍自己。
2. 学校练习。
- 在课堂上,老师可以组织小组活动,让孩子们在小组内互相进行自我介绍,然后每组推选一名代表在全班进行自我介绍。
- 老师可以通过游戏的方式来加强练习,比如“自我介绍接龙”游戏,第一个孩子介绍完自己后,下一个孩子要先重复前面孩子的介绍内容,然后再介绍自己。
一年级口才自我介绍
一年级口才自我介绍一、自我介绍的结构。
1. 开头打招呼。
- 简单、友好的问候是个不错的开始,比如“大家好”“亲爱的同学们”等。
这能引起听众的注意,让大家对你的介绍充满期待。
2. 基本信息介绍。
- 姓名:清晰地说出自己的名字,例如“我叫[名字]”。
如果名字有特殊含义或者有趣的故事,可以简单分享一下。
比如“我叫晓阳,晓是春晓的晓,阳是阳光的阳,妈妈说希望我像早晨的阳光一样充满活力。
”- 年龄:“我今年[X]岁了。
”- 所在学校和班级:“我在[学校名称]上学,我是一年级[X]班的小朋友。
”3. 兴趣爱好。
- 一年级的小朋友可以说一些简单的兴趣爱好,如“我喜欢画画,我觉得用画笔可以画出好多美丽的东西,像花朵、小动物。
”或者“我很爱唱歌,每次唱歌我都特别开心。
”4. 结尾。
- 可以说一些希望和大家成为好朋友之类的话,像“希望我能和大家成为好朋友,一起学习,一起玩耍。
谢谢大家!”二、注意事项。
1. 语言简洁。
- 一年级的小朋友词汇量有限,所以自我介绍要简洁明了,避免使用复杂的句子和生僻的词语。
2. 声音洪亮、清晰。
- 在介绍自己的时候,要让同学们都能听清楚你的话。
如果声音太小或者含糊不清,大家就很难了解你了。
3. 充满自信。
- 站得直直的,看着同学们的眼睛,大方地介绍自己。
即使有点紧张,也要勇敢地说出来。
4. 表情丰富。
- 脸上带着微笑或者根据自己介绍的内容做出相应的表情,会让你的自我介绍更加生动有趣。
比如说到自己喜欢的东西时,可以眼睛亮晶晶的,表现出很兴奋的样子。
三、示例。
大家好!我叫萌萌,今年6岁啦。
我在阳光小学上学,是一年级3班的小朋友。
我特别喜欢看绘本,那些花花绿绿的图画和有趣的故事可吸引我了。
我还喜欢跳绳,每次跳绳我都能跳好多下呢。
希望我能和大家成为好朋友,一起度过快乐的一年级时光。
谢谢大家!。
小学语文口语交际练习题
小学语文口语交际练习题
一、问候与自我介绍
1. 早上好,你叫什么名字?
2. 你好,可以告诉我你的名字吗?
3. 下午好,我是小明,你是哪位?
4. 嗨,很高兴认识你。
我叫小红,你呢?
二、询问身体健康
5. 你觉得怎么样?身体还好吗?
6. 最近你感觉身体怎么样?
7. 噢,你是生病了吗?有什么不舒服的地方吗?
8. 你看起来精神不错啊,有做运动吗?
三、询问兴趣爱好
9. 你喜欢什么运动?
10. 你平时都喜欢做些什么?
11. 你最喜欢的科目是什么?为什么呢?
12. 你小时候有过什么有趣的经历吗?
四、约定活动
13. 下个周末你有空吗?一起去公园玩啊!
14. 明天下午有时间吗?我们可以一起去图书馆看书。
15. 下个月是你的生日,我们可以一起过吗?
16. 你愿意和我一起去动物园看动物吗?
五、表达喜欢与不喜欢
17. 你喜欢吃什么水果?
18. 你喜欢什么动物?
19. 你喜欢唱歌跳舞吗?
20. 你喜欢看书还是看电视?
六、询问过去的经历
21. 你去过哪些地方旅行过?
22. 你玩过哪些游戏?
23. 你看过哪些电影或电视剧?
七、询问未来打算
24. 你长大后想做什么工作?
25. 你未来有什么计划吗?
26. 你想参加什么特别的活动?
八、道别
27. 再见,希望你有愉快的一天!
28. 拜拜,我们下次再见!
29. 再见,保重!
以上是小学语文口语交际练习题,希望对你的学习有所帮助。
一年级学生自我介绍信
一年级学生自我介绍信亲爱的老师/同学们:大家好!我是一年级的新同学,我叫XXX。
今天我很高兴有机会向大家介绍一下自己。
首先,让我来说说我的家庭。
我家有爸爸、妈妈和一个哥哥。
爸爸妈妈都是工人,每天都要忙碌地工作,为家庭付出很多努力。
哥哥已经上小学三年级了,他很照顾我,有时还帮我做课堂作业。
我喜欢的颜色是红色,因为红色代表着活力和热情。
我也喜欢动物,特别是小狗和小猫。
它们总是那么可爱、快乐,它们能够给我带来很多快乐和陪伴。
我从小就喜欢学习,我觉得学习是一件很有趣的事情。
现在我正在一年级上学,我学习的科目有语文、数学、英语等。
我觉得语文很有意思,通过学习语文,我可以更好地表达自己的想法和感受。
数学对我来说有点难,但我会积极努力学习,争取取得好成绩。
在英语方面,我还需要多多练习,提高我的口语和听力能力。
除了学习,我还有很多兴趣爱好。
我喜欢画画,每当我看到一片美丽的风景,或者是一只可爱的动物,我都会拿起画笔记录下来。
我也喜欢听音乐,音乐可以让我放松、愉悦。
最喜欢的歌手是XXX,我喜欢跟着她的歌曲一起唱,感受音乐带给我的快乐。
我还有一个小小的梦想,那就是成为一名优秀的小学生。
我希望自己能够在学习上取得好成绩,学会做一个独立、自信的人。
我也希望能够和同学们一起开心、快乐地学习,互相帮助,共同进步。
最后,我想对老师说声谢谢。
感谢老师给我提供了一个学习的机会,我会尽全力努力学习,不辜负老师的期望。
我也想对同学们说声你们好,希望我们能够成为好朋友,一起度过快乐的小学时光。
以上就是我对自己的介绍了,谢谢大家的聆听!祝好!XXX。
小学一年级自我介绍范文(三篇)
小学一年级自我介绍范文大家好,我叫小明,是一个小学一年级的学生。
我很高兴能有机会在这里向大家介绍一下我自己。
首先,我要感谢老师和同学们对我的帮助和支持。
在大家的陪伴和鼓励下,我才能够不断地成长和进步。
我是一个活泼开朗的孩子,喜欢和朋友们一起玩耍和探索新的东西。
我喜欢运动,特别是足球。
踢球能够让我感到快乐和充满活力。
每当我和朋友们一起踢球的时候,我会全身心地投入进去,享受比赛的乐趣。
除了运动,我还喜欢阅读。
阅读能够让我开阔眼界,学到更多的知识。
我喜欢读各种类型的书籍,尤其是故事书。
通过阅读故事书,我能够了解各种各样的故事情节和人物角色,激发我的好奇心和想象力。
在学习方面,我会努力学习各科目的知识,尤其是语文和数学。
我喜欢语文,因为它能够帮助我提高我的表达能力和思维能力。
而数学则能够培养我的逻辑思维和解决问题的能力。
每天放学后,我都会认真完成作业,并且多加练习。
我相信坚持和努力是取得成功的关键。
我会时刻保持学习的热情和动力,不断进步。
我希望通过自己的努力,成为一个优秀的学生,为家人和社会做出贡献。
最后,我要感谢大家对我的聆听和支持。
希望我们可以成为好朋友,一起共同进步,共同成长。
谢谢大家!小学一年级自我介绍范文(二)尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我是你们班的新同学,我叫小明。
很高兴在这个美丽的校园里与大家相聚。
我今年6岁,是一个开朗活泼的男孩子。
我有一头黑亮的短发,一个像桃子一样红扑扑的脸蛋,眼睛里充满着好奇和幸福的光芒。
虽然我只有一年级,但我已经拥有了一颗思维活跃、热爱探索的心。
我喜欢读书,每当我拿到一本书时,就仿佛进入了一个全新的世界。
在书的海洋中,我可以和勇敢的小猪佩奇一起探险,可以和小黄人一起寻找快乐,还可以和小龙学习勇气和坚持……通过阅读,我不仅能够开拓眼界,增长知识,还能够提高自己的语言表达和思维能力。
除了读书,我也很喜欢运动。
我喜欢参加各种体育活动,比如跑步、跳绳和游泳等等。
我觉得运动可以让我变得更加健康、快乐,还能培养我的团队合作精神和坚持不懈的毅力。
一年级有特色的自我介绍
一年级有特色的自我介绍一、自我介绍的结构。
1. 开头。
- 简单打招呼,引起大家的注意。
例如:“大家好,我是一年级[X]班的[名字]。
”2. 中间。
- 介绍自己的基本情况。
- 外貌:可以简单描述自己最有特点的外貌部分,比如“我有一双大大的眼睛,像黑宝石一样。
我的头发短短的,就像小刺猬的刺一样竖着。
”(注意要用一年级孩子能理解的简单比喻)- 兴趣爱好:这是很重要的部分,一年级的孩子可能有很多简单的爱好,像“我最喜欢画画啦,我会画红红的太阳,还有五颜六色的花朵。
我也很喜欢听故事,每天晚上睡觉前,妈妈都会给我讲一个有趣的故事。
”- 家庭情况:可以简单说说家庭里的成员,“我家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸会陪我玩游戏,妈妈会给我做好吃的。
”3. 结尾。
- 表达自己对新班级、新朋友的期待。
比如“我希望能在这个班级里交到很多好朋友,我们一起学习,一起玩耍。
”二、语言特点。
1. 简单易懂。
- 要用一年级孩子能理解的词汇和句子结构。
避免使用复杂的词语和长句子。
例如,不要说“我拥有一个温馨的家庭”,而说“我有一个很温暖的家”。
2. 充满童趣。
- 可以使用一些有趣的表达,像把自己的笑声形容为“咯咯咯,像小铃铛一样的笑声”,或者说自己跑起来“就像一阵小旋风”。
3. 口语化。
- 就像平时说话一样自然,不要有书面语的生硬感。
例如,“我呀,可喜欢吃苹果了,甜甜的,脆脆的。
”三、示例。
大家好,我叫小明,我是一年级1班的小朋友。
我长得可有趣啦,我的脸蛋圆嘟嘟的,就像一个小苹果。
我的眉毛弯弯的,像月牙一样。
我特别喜欢小动物,我家有一只小猫咪,它的毛软软的,我每天都会和它玩。
我还喜欢搭积木,我能搭出高高的房子和长长的大桥呢。
我家里有三口人,爸爸、妈妈和我。
爸爸很有力气,能把我举得高高的。
妈妈很温柔,她会给我梳漂亮的小辫子。
我想和班级里的小伙伴们成为好朋友,我们可以一起看故事书,一起在操场上做游戏,我可期待啦!。
一年级自我介绍一段话
1、我叫XXX,今年7岁了,来自XX小学1(2)班。
我有一个圆溜溜的大脑袋,留着一头乌黑的长发。
月牙似的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛,小小的鼻子下长着一张能说会道的樱桃小口,长长的脖子,修长又有力的胳膊和腿。
我的身高1.3米左右,体重54斤,我喜欢穿五颜六色的衣服,我很爱漂亮,跳舞当然就是我的兴趣之一了,你看,我正在尽情地飞舞着:那灵活的动作,优美的舞姿好不好看呀?我喜欢弹钢琴,还喜欢看书,我的书柜里已经放满了许多课外书了。
这就是我,一个身材苗条,性格天真、活泼又开朗的小女生。
2、我,一个个子不高的男孩,剪着“板寸儿”,黑葡萄般的眼睛,眼珠一转一转的,可有神了!笑起来时,眼睛会眯成一条缝儿。
有时像一只小鸟,叽叽喳喳,活蹦乱跳,有时又像一只小绵羊,乖巧温顺。
我是一个十足的小书虫。
一有时间就捧起书来看,家里的书多得数不胜数。
记得有一次放学后,妈妈买了许多新书来给我看,我看见了迫不急待地冲了过去,捧起书来看,这时妈妈说:“该吃饭了。
”可是我好像没有听见一样,把妈妈的话当成了耳边风。
半个小时过去了,我还是在津津有味地看着书,心情随着故事情节变化,开心时眉开眼笑,伤心时乌云密布。
爸爸看我半天没有动静,气呼呼地跑过来,抢走我
的书,叫我吃饭去了。
这就是我,一个爱看书的我。
一年级学生自我介绍100字
一年级学生自我介绍100字
一、自我介绍的结构。
1. 开头。
- 简单打招呼,如“大家好”或者“老师、同学们好”。
这是一种礼貌的开场方式,能让听众感受到你的友好。
2. 基本信息。
- 说出自己的名字,可以是全名,也可以是自己喜欢被称呼的小名。
例如“我叫小明”或者“我叫李华,大家可以叫我华华”。
- 可以提及自己的年龄,“我今年6岁了”。
这是一年级学生的典型年龄,能让大家更好地了解你。
3. 兴趣爱好。
- 说一到两个自己的兴趣爱好。
比如“我喜欢画画,我觉得用画笔可以画出很多美丽的东西,像花朵、小动物”或者“我喜欢唱歌,唱歌的时候我很开心”。
4. 结尾。
- 可以再次表达友好或者期待,如“希望能和大家成为好朋友”或者“很期待和大家一起度过一年级的时光”。
二、示例。
大家好,我叫小花,今年6岁啦。
我特别喜欢看绘本,绘本里有好多有趣的故事,每次看都像进入了一个神奇的世界。
我还喜欢跳绳,一跳一跳的感觉很有趣呢。
希望能和同学们成为好朋友,一起度过快乐的一年级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订:XX文讯教育机构练习1 口语交际自我介绍教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。
2、练习按先撇后捺的笔顺规则。
写字。
3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。
5、口语交际----自我介绍训练重点1、按笔顺写字。
2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。
教学时间两课时第一课时一、教学第一题:按笔顺写字。
1、审题。
(1)读题目(2)说明题目要求2、指导3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈二、教学第二题:学写铅笔字1、审题读题,明确要求。
2、指导练习,描红仿写。
3、指导练习临写三、教学第三题:学习字词语句1、教学题1:你认识这几种小动物吗?不认识的字读读拼音。
(1)审题。
(2)指导练习2、教学题2:你知道它们遇到危险是怎样保护自己的?(1)审题(2)指导练习(3)教师小结第二课时一、教学第四题:读读背背1、审题(1)指名读题目(2)说说题目要求2、指导学习的方法3、练习:读读背背二、教学第五题:口语交际----自我介绍1、课前准备2、审题明确要求3、指导(1)看图说一说(2)同桌说一说(3)指名分角色表演(4)评一评小结:注意创设情景能激发学生的兴趣和好奇心,从而培养学生的观察能力。
注意将学生的听说读写结合起来。
以下两页为口语交际教学设计教学设想:国标本苏教版一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。
学生名字是各不相同的,名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。
因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。
同时,一年级学生年龄虽小,也积累了一定的生活经验,他们活跃好动,爱表现自己,或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己,因此从“交际”的角度出发,开发并发展生活经验,能让学生真正感受到交际是一种需要,从而主动参与到口语交际的活动中来。
教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和交流性的方法指导,配以黑板前小朋友大胆介绍、专心听讲的插图,更容易让学生产生亲切感、好奇感。
这一堂课,从交际的内容上看,应该让每位学生通过“自我介绍”这一语言实践活动,介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字,这名字是谁给起的、为什么起这个名字;从交际时的表达来看,应该说话完整、通顺,引导他们学会一些交际的礼仪,能够大大方方、声音响亮地介绍自己,并且力求跟别人说得不一样;还有一个非常重要的习惯应该养成,就是在交际的过程中应学会倾听,把别人的介绍听仔细、听认真,这样才能取长补短。
刚入学一两个月的孩子,说上一段完整连贯的话有难度,让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前交流更不容易。
而口语交际是面对面的交流,它属于情境语言范畴,时时处处应体现有别于“听话、说话”的“交际”特色。
要突破这两个难点,首先作为老师,要把学生的成功交流置于第一位,着重培养学生运用语言的能力,在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候,想方设法启发引导学生用规范的语言来表达,必要时甚至亲自示范,以此鼓励学生喜欢开口、敢于开口。
其次,老师应善于创设情境,激发、调动学生的兴趣和情感,诱发他们说的欲望。
教学中通过加强群体活动,恰当采用找朋友互说,小组内试说等方式,让学生动起来,保证每人都有说话的机会。
灵活多元的评价激励也是一个极为重要的方面,学生自我的、学生之间的、师生之间的适时评价,作为一种外部刺激,能在规范语言、调动积极性、养成习惯等方面起到无形内化的效果。
另外,课前的准备工作:让学生向家人了解名字来历,教室黑板作一些主题的渲染点缀等也能为口语交际的训练目标得以落实提供帮助。
教学过程:一、范例激趣,明确要求1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗?(媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友,你们好!不认识我吧?其实,我是你们的老乡啊!我叫钱钟书,1910年出生在无锡,算算看我有几岁了?说起我的名字,那可是挺有意思的。
我一周岁的时候,父母在我面前摆了许多东西,看我喜欢哪一样。
这些东西有玩的、吃的、还有书。
我别的都不要,伸手就拿了一本书。
爸爸妈妈非常高兴,就给我取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思。
还真巧,我一生爱书,还写了好多书。
记住我了吗?我也想认识大家呀,你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?交流并显示说话要求:自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字谁给起的?为什么给起这个名字?【以媒体创设情境,使学生在不知不觉中进入口语交际课,在饶有趣味的与大学问家见面的过程中,自然地明白交际的内容。
】2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)【老师的垂范,让学生感到交际是轻松的、愉快的,这样,他们才会消除畏难情绪,充满自信地主动参与到交际活动中来。
】3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。
这样你才会给人留下深刻的印象。
今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖最多。
【初次进行口语交际训练,该规范的就应规范,该明确的就应明确,这是交际成功的前提。
】二、合作交流,尝试交际1、为了把自己的情况介绍清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。
(生同桌互说,师巡回帮助说话有困难的学生)2、能向好朋友介绍自己了,那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下,取长补短。
3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍,师生评议。
【从好朋友互说、小组内讨论到大堂交流,学生由易到难地尝试着进行交际,在提意见、取长补短、师生评议的过程中,学生一次次地规范自己的语言,在此基础上养成有礼貌、尊重他人、懂得合作等良好的习惯。
】三、创设情境,活化交际1、按8人一组自由组合,根据给定的不同场合,学生分组轮换角色练习交际。
(1)向钱钟书爷爷作自我介绍(2)向实习老师介绍自己(3)在父母同事面前介绍自己(4)和转来的小朋友作自我介绍【这一环节,注重让学生自我表现、自我张扬。
学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。
因此,教师应营造一种宽松的、充满鼓励与赏识的氛围,让他们说得痛快、听得专心。
】四、评奖激励,养成习惯自评、互评、师评相结合,评出各奖项,把奖励标志贴胸前,五项全得的贴额头。
【小小奖励是一剂兴奋良药,不仅体现为对成功的欢悦,更对以后的交往能力、习惯养成起到不可估量的作用。
】五、联系实际,拓展延伸1、想想,还可以向别人介绍自己的哪些情况?2、动手做张小名片或建个小档案【这一设计,让学生动脑想想、动手做做,在以后的交际中灵活用用,更好地联系学生的生活,拓展了他们的思维,体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。
】分析教案:《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际,它的目的是培养学生与人交际能力训练,培养学生倾听,表达能力。
学生分析:这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。
全班学生由于来自不同家庭,各个家庭受教育程度不同,有知识分子家庭,有农民家庭,有工人家庭,有个体户家庭等。
所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。
有的爱说话,说起来滔滔不绝;有的善于表达,说话有条理;有的不爱说话,说起话来语无伦次;有的不爱说话,说起话来哼哼叽叽不清楚。
孩子年龄小,在这么多人面前介绍自己的机会不多,难免会有些拘谨。
但他们都很想介绍自己让大家认识,很想了解别的同学。
设计理念:一、创设交际的情景言语交际离不开具体的交际情境。
这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。
二、营造和谐的人际氛围,进行对话交流平等融洽和谐的人际氛围,是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。
在活动中教师要尊重学生的个体感觉,多鼓励,让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见,真实的介绍自己;在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流,让学生体验到交际的快乐,乐于与人交流。
三、多种形式的交流,学生得到发展口语交际市双向、共同发展的过程。
通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会,在听、说、评中进行师生互动发展。
教学目标:1、根据题目提示的主要内容,回答问题。
2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
教学重点:让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。
教学流程:一、创设情境导入1、教师自我介绍创境同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、看小朋友也来了,他是怎么自我介绍呢?(出示挂图)3、根据提示内容回答问题。
(要求说话大声清楚)(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。
让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。
)二、交流体会1、同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!2、你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)3、同桌互相介绍自己。
4、小组同学互相介绍。
(小组互评)5、学习汇报:你了解了几位同学?先让其中以为介绍给大家。
(设计意图:在明确掌握自我介绍内容基础上,使学生同桌合作,小组合作,练习说话,达到全体学生都能清楚地介绍自己。
并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中,进行了倾听、复述的训练,从中达到互相学习的目的。
)三、情境联系1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。
2、教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。
(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。
)3、上台的同学先问候大家,做到有礼貌。
介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
4、同学们上台介绍后,师生进行评价。
(当讲的好的同学讲完时,下面的同学情不自禁的鼓起掌来)5、小结。
今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。
并在师生互评中有所提高。
可后介绍自己的活动,让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练)。