《教育研习报告材料》
分离焦虑
学前教育专业研习报告学院:教育学院专业:学前教育学号：0704010101 姓名:万淼实习学校：爱迪尔艺术幼儿园实习班级：小二班小班幼儿的分离焦虑研习引言刚来到小（二）班迎接我的就是宝宝们泪眼汪汪的脸，让我这个初来乍到的人都感到非常的心疼。
经过向带班老师的了解，才知道宝宝们因为刚来幼儿园还不适应陌生的环境而产生了分离焦虑。
分离焦虑对小班幼儿来说是踏入社会集体要面对的第一个难题，帮助宝宝们克服分离焦虑也是小班教师的重点工作之一。
因此，我针对实习班级的情况进行了关于幼儿分离焦虑的研习，希望实习结束都能看到宝宝们阳光灿烂的笑脸。
以下内容就记录了我通过在爱迪尔艺术幼儿园两个月的实习对小（二）班宝宝分离焦虑进行的调查分析及消除策略。
幼儿园生活是幼儿成长过程中的一个关键转折期，对幼儿一身的发展有着明显的影响。
幼儿对幼儿园的喜爱和适应程度，不仅影响了幼儿学习积极性，更对幼儿今后各个方面的发展起着至关重要的作用。
对新入园的小班幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，幼儿心理上难免会有起伏、跌宕，他们一生中最初的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。
所以如何解决幼儿分离焦虑，灵活掌握应对策略，使幼儿能开开心心上幼儿园，是幼儿园和家长非常重视与关心的问题。
本研究的目的在于通过对小班幼儿分离焦虑表现的观察与分析，探索缓解幼儿分离焦虑的策略，安抚幼儿的情绪，促使幼儿在最短的时间内，适应新环境、新同伴，帮助幼儿顺利渡过分离焦虑是我们研究的内容。
研习方法针对实习班级的幼儿状况我主要采用了开放性访谈法、观察法等，并借鉴社会学领域关于社会事实的研究思路和方法技术，对这一现象进行实际调查和理论探讨。
1.观察法自然观察法是本研究采用的主要方法，研究者观察在自然情境下正在发生的情况，不用任何控制变量，模拟或从外部加以干涉，还利用录像手段获取更为详尽和全面的现场资料。
2.访谈法本研究中访谈法的运用主要是对现场观察到的一些行为和现象进行的了解和分析，并为幼儿分离焦虑个案的具体描述分析收集材料。
【良心出品】《教育研习报告材料》
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的内容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）
口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。
指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规范，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。
回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
教育研习计划【范本模板】
关于开展教育研习工作的指导意见（讨论稿）为深入总结教育实习的经验教训，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧,特制定本指导意见。
一、教育研习的基本目标教育研习重在对师范生实习过程的反思与研究，应该结合学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，通过实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告研讨等多种途径，对师范生实习过程中的教育教学行为加以分析、探究与评价，以达到经验交流与反思、合作分析与探讨、及时总结与提升的目的。
通过教育研习,学生应达到如下目标：1。
了解教育实习的主要功能与特点,知道自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径,反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足,弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3。
通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
4。
应用相关的评价分析表进行自我评价与同伴互评，并及时反思改进.二、教育研习的主要内容(一）教育实习经验交流1、教学工作的成就与不足2、班级管理工作的成就与不足3、教育调查研究的成就与不足4、小组实习指导与管理的成就与不足（二)教学设计文本研讨1、教案文本规范性分析2、教学思路及理由研讨（导入、展开、强化、收束及过渡语等）3、教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等)4、教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等）（三）课堂教学观察评议1、教学技能研讨(语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）2、教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨(重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透）(四）主题班会评议1、班会设计探讨（主题、思路、课件辅助、活动准备等）2、教学方法研讨(讲授、提问、情境创设、问题讨论等教学方法的合理性）3、教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性）4、教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教育理念的渗透)（五）教育科研报告研讨1、选题意义探讨2、研究(调查）设计研讨3、研究（调查)过程研讨4、结果表述研讨三、教育研习的模式说明1．教育研习采用经验交流、观摩研讨、小组讨论等方法进行教学，强调学生的主动参与、积极反思和有效探究.2．实习经验交流可按照以下模式进行：个人陈述(如主要的活动，成功的经验，深刻的教训，难忘的经历,感人的细节，实践的感悟，存在的问题与困惑等）→小组讨论（补充说明、质疑问难、反思成败、提供借鉴等）→明确个体专业发展的方向与改进方法(本体性知识、条件性知识与实践性知识等的改进）.3．教学文本分析、案例（包括教案、教学实录、教学录像)观摩、教育科研报告研讨可按以下模式来进行:观察文本、案例或报告（记录教学思路、教学技能、教学方法、教学策略、教学目标等的表现)→个人说明（教授者对课堂教学或教育科研相关情况进行说明）→合作交流(补充说明、质疑问难、反思成败、提供借鉴等)→反思提高（总结经验教训,明确改进方向）。
(完整版)研习报告
教育研习报告材料
教育研习报告材料一、引言教育是社会发展的重要组成部分，教师作为教育的重要组成部分之一，是促进学生全面发展的关键力量。
为了不断提高教师的教育教学能力，教育研习成为了一个必要的途径。
本报告将分享我参加教育研习的经历和体会。
二、教育研习的目的和活动内容教育研习的目的是为了提高教师的教育教学水平，增进教师的专业知识和专业技能，从而更好地服务学生。
研习活动通常包括学习研讨会、讲座、教学观摩和实践研究等。
本次教育研习的主题是“创新教育模式与实践”，具体活动包括专家讲座、案例研讨和实地考察。
三、专家讲座的收获在专家讲座中，我们有机会听取到了教育领域的专家学者的经验分享和理论研究成果。
其中，我印象深刻的是一位教育心理学专家的讲座。
他详细解释了学习动机、注意力和记忆力等心理因素对学习的影响，并提出了一些针对不同类型学生的教学策略。
这让我认识到在教学中要关注学生的内心需求，因材施教，激发学生的学习动力。
四、案例研讨的启示案例研讨是一个很有效的学习方法。
在研习中，我们进行了一个小组案例研讨，讨论了一位教师在教学上遇到的问题并提出适当的解决方案。
通过与其他老师的交流和思考，我深刻理解到教学并非只有一种路径，每个教师都要结合自己的教学环境和学生特点，寻找适合自己的教学方式。
同时，也意识到教师之间的合作和交流对于个体教学的提升至关重要。
五、实地考察的体验教育研习还安排了实地考察，我们去了一所全日制中学进行教学观摩。
在观摩中，我看到了教学的现实场景，了解了其他学校的教学模式和特点。
我发现这所学校非常重视学生的实践能力培养，在课堂上注重培养学生的合作和创新能力。
这给了我很大的启示，我决定在自己的教学中更加注重培养学生的实践能力。
六、结语通过本次教育研习，我对教育教学有了更深的认识和理解。
专家讲座让我接触到了最新的教育理论和研究成果，案例研讨让我学会了多样化的教学方式，实地考察让我见识了不同学校的优秀教育模式。
希望未来能有更多的机会参加教育研习，不断提升自己的教育教学能力，为学生的发展贡献更多价值。
教育实习研习报告初中
教育实习研习报告初中
本次实习研习报告主要是对初中教育实习的总结和反思，通过实习过程中的观察和实践，我对教育工作有了更深刻的理解和认识。
在实习的过程中，我积极参与教学活动，认真听取指导老师的建议，不断提高自己的教学水平。
通过和学生的互动，我发现了许多自身的不足之处，在今后的教学工作中，我将会更加努力地提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。
在实习的过程中，我还深刻认识到了教育工作的复杂性和重要性。
教师不仅需要具备扎实的专业知识，更需要有耐心、责任心和爱心。
学生的成长和发展离不开老师的精心呵护和教育指导，作为一名教师，我将以更加严谨的态度和更加热情的心态投入到教育工作中，努力培养学生的综合素质和能力。
通过本次实习研习，我也意识到了自己在教育实践中的不足之处，比如对学生的教育需求还需更加全面地了解，对学习方法和教学手段还需要不断地改进和学习。
在今后的工作中，我将不断反思和完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，通过本次实习研习，我对教育工作有了更加深刻的认识和理解，也对自身的发展方向有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断提高自己的教育教学水平，为教育事业献出自己的力量。
教育研习报告
教育研习报告(2013届)学院：外国语学院专业：英语班级：094班实习生：王燕红学号：********实习学校：滨江高级中学实习带队教师竺金飞研习指导教师：郭满库研习成绩：2012 年12 月25 日浙江师大教师教育学院制研习报告学院外国语学院专业英语学号 08220413 姓名王燕红实习学校滨江高级中学指导教师郭满库实习年级高一高中选修课开设的情况”进行调查。
调查对象为滨江高级中学高一各班学生。
在调查对象上，本课题选定的被调查者性别不限，分布在全年级各个班级，使得本次调查的数据真实、准确。
（二）调查工具经过前期的准备并根据已经设置的调查问题和调查对象，我们设计了一份“关于高中英语选修课”的调查问卷（见附录1）。
我们在滨江中学高一年级16个班，共发放了240份问卷，回收有效问卷199份。
四、调查过程我们对回收的问卷进行数据分析，得出了一定科学性的结论。
具体进程如下：2012年10月中旬——问卷的设计与修改2012年10月下旬——发放问卷并回收整理五、结果与分析本课题组以调查问卷的成果为依据，进行分析。
具体分析如下：调查人数：240人有效问卷：199份修课拓展思维，提升自我修养的同学有60个（30.15%），而由于英语在生活中的使用毕竟极其少，只有49个同学（24.62%）想借此学到贴近生活的英语，从而为生活提供帮助对比上述两图表，我们可以发现明显的发差。
对于英语选修课的作用，很少有同学希望是为生活提供帮助，但是对于英语选修课类型的选择上，102个同学喜欢生活实用型的英语选修课，其次是知识文化型，87个同学喜欢，仅接与后的是高考应试型，有77个同学喜欢，最少的是听说读写技能型，只有54人。
这个反差体现了高中生的矛盾心理，在希望提高高考英语成绩的同时，学生还希望能学到英语的文化知识，并渴望在生活中使用英语。
而由于高考英语偏重于应试，学生对于听说读写技能的追求并不高。
针对英语选修课的授课方式，高中生显然厌倦了传统式的授课方式，希望能在选修课中体会与之不同的授课方式。
国外历史教育现状研究报告
国外历史教育现状研究报告一、国外历史教育目的和任务研究1．在思想教育方面日本：1989年颁布的初中历史教学大纲中，提出了“使学生从广阔的视野领会日本文化与传统的特色，培养他们的国民觉悟”，“培养他们对国家、社会和文化的发展、人们生活的进步做出贡献的历史人物与流传至今的文化遗产的理解和尊重的态度”，“培养他们关心其他民族文化、生活等状况的国际协调精神”，等等；高中的历史教学大纲中则提出了要“培育生活在国际社会中的日本人的素质和觉悟”。
英国：在1990年4月“国家课程历史学科工作小组”的最终报告中，提出通过历史教学“使学生了解自己的家庭和所属的群体、社区、国家、机构、信念、价值观、习俗等事物的由来和经历”，“了解自己的文化根基和共享的遗产”以及“当今世界其他国家和文化”，并提出了历史教学要“为学生的成年生活做准备。
历史可以帮助学生养成公民素质，合理利用闲暇，正确对待工作”，等等。
美国：早在1984年4月，美国教育质量委员会在《国家在危险中，迫切需要教育改革》的报告中，就对包括历史在内的社会学科教学的目的，提出了：“（1）使学生能够在比较广大的社会和文化结构中明确自己的地位和有所造就的可能性；（2）使学生理解构成我们这个世界的各种古今思想潮流；（3）理解有关我国经济体系如何运转、政治制度如何发挥作用的基础知识；（4）掌握自由社会与有约束社会之间的差别。
”在1995年美国“全国学校历史科中心”编制的《历史科国家标准》中，非常强调历史教育在公民教育上的重要意义，认为“历史认识是政治理解的前提”，“没有历史知识和历史的探究，我们就不能成为有学识的、有辨别力的公民，而这对于民主管理进程的实际参与和使全体公民实现国家的民主思想是必不可少的”。
还提出历史学习在培养学生的个性方面起到独特的作用，有利于完善自我意识和社会意识。
同时，历史学习“向学生展开了了解世界的机会，以及认识理解不同于他们的众多文化和生活方式的机会”，而“对世界众多文化历史的理解，在我们这个日益多元化的社会和相互依存的世界，有益于促进彼此的宽容和尊重”。
幼儿园教师教育研修日志
幼⼉园教师教育研修⽇志2022幼⼉园教师教育研修⽇志（精选6篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家对各类⽇志都很熟悉吧，让我们⼀起认真地写⼀篇⽇志吧。
那么什么样的⽇志才是好的⽇志呢？下⾯是⼩编收集整理的2022幼⼉园教师教育研修⽇志，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园教师教育研修⽇志篇1 作为⼀名新的幼⼉教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努⼒完善⾃⾝的综合⽂化素养，尽快形成⾃⼰的教学特⾊，以适应时代的需求、幼⼉的需求，成为⼀名合格的好⽼师。
为了使⾃⼰更好的⼯作，并在学习⼯作中得到成长，特制定教师⾃我研修计划，并在计划实施中不断修正⾃⼰、完善⾃⼰，提⾼⾃⼰作为⼀名幼⼉教师应具备的素质。
⼀、个⼈基本情况介绍： 我于20xx年9⽉参加⼯作，先后在彭镇中学、宜君县第⼆中学担任英语课教学⼯作，在学校领导的关⼼帮助及⼤⼒⽀持下，我不断努⼒、逐步创新，在思想上和⼯作中都取得了较⼤进步，教学成绩突出，受到了学校、同⾏及学⽣的⼀致好评。
今年通过招考进⼊宜君县实验幼⼉园，现在⼤⼀班任教，经过近两个⽉的不断努⼒、学习和同事们的热⼼帮助，我已逐步开始适应幼⼉园的⼯作。
相信在不久的将来我就会成长为⼀名合格的幼⼉教师。
⼆、现状分析： 1、优势： （1）8年的教学⼯作经验，让我对教育孩⼦有了⼀定的经验和⼼得，让我在⾯对孩⼦的时候少了⼀份刚踏上⼯作岗位时的担⼼和⽆措。
（2）多年班主任⼯作，让我在与家长沟通⽅⾯积累了⼀定的经验，并且和学⽣家长的关系想处⽐较融洽，家长们也很体谅、配合我的⼯作。
（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不⾜： （1）因为我之前是⼀名中学教师，转型到⽬前幼教这个⾏业仅仅两个⽉，极度缺少对幼⼉的管理和教学经验。
这个领域的⼀切对我来说都是陌⽣的，所有的事都要从零开始，这对我来说是⼀⼤挑战。
（2）在以前的学习和⼯作中，我虽然积累了⼀些教学和管理经验，，但针对的都是初中⽣，针对幼⼉我还有很多⽋缺，还需要下⼤苦功努⼒丰富完善⾃⼰。
教育研习报告
教育研习报告板书图示：板书图示应该简洁明了，符合教学内容，能够引起学生兴趣，帮助学生理解和记忆。
教态：教师的教态应该亲和力强，语言生动，行为规范，能够营造良好的教学氛围。
课件运用：课件应该简洁明了，内容丰富，符合教学要求，能够引起学生兴趣，提高研究效果。
资源运用：教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体、网络等，增加教学的趣味性和互动性。
课堂提问：教师的提问应该有针对性、引导性和启发性，能够激发学生思考和积极参与。
2.教育调查报告研讨教育调查报告应该具有一定的研究价值，能够反映教育教学中的重要问题和研究方法，提高教师的教学反思和研究能力。
通过这次教育研，我们深入探讨了教学技能、教育调查报告等方面的问题，发现了自身存在的不足并进行了反思，提高了自己的教学水平和研究能力。
同时，也加强了理论与实践之间的联系，促进了教师职前教育课程体系的完善。
板书是一种教学法，具有简明、浓缩、形象、直观的特点。
它能够展现抽象的“思维”过程，使讲解有所依托，思考有所指向，有利于形象记忆、强化信息、知识联想，更有利于信息的传递。
教师在上课时应该端庄自然，给学生留下可敬可亲的师表形象，优美的教态要有文明的行为。
课件是一种教学工具，能够有效刺激学生的感官，吸引学生的注意力。
它提供大量信息，开阔学生的视野，演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，能够调动学生的兴趣。
资源应用是一种教学手段，学生应该学会运用信息技术和多媒体教学手段组织课堂教学和上课。
课堂提问应该具有激趣性、适度性、铺垫性、逻辑性和巧妙性。
教师应该设计一系列由浅入深的问题，激发学生的情感，促进学生的思考。
教学方法包括讲授法、问题教学法、读书指导法、材料分析教学法、情境教学法和讨论法。
教师应该根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
教学策略包括教学过渡、方法引导、机智应变和偶发事件处理。
教师应该根据实际情况，采取不同的教学策略，使教学更加有效。
教学过渡在课堂教学中起着重要的作用，有四种过渡方式：串联式、提示性、悬念式和迁移性。
教育研习报告(篇)
教育研习报告1. 引言本篇报告旨在总结、分析和评估教育研习活动的结果和效果。
教育研习是指教师、教育从业人员通过参加各种培训、研讨会和研习班等方式，来提升自己教学能力和专业知识的一种学习形式。
教育研习旨在促进教师的专业发展，进而提高学生的学习效果和学校的整体教育质量。
本报告将以以下几个方面进行讨论：•教育研习的目标和意义•教育研习的方式和形式•教育研习活动的组织和管理•教育研习的评估与反馈•教育研习的效果与挑战2. 教育研习的目标和意义教育研习的目标是提供专业发展机会，促进教师的教学能力的提升。
通过参加各种培训和研习活动，教师可以了解最新的教育理论和教学方法，更新自己的专业知识和技能。
教育研习还可以提供一个教师互动和交流的平台，促进不同学校和地区之间的教学经验分享。
教育研习的意义在于改善教育质量和提高学生的学习效果。
通过提升教师的专业能力，可以提高教育教学的质量和效果。
教育研习还可以增加教师的教学信心和教学动力，提高他们的教学热情和创新能力。
3. 教育研习的方式和形式教育研习的方式和形式多种多样，常见的包括以下几种：•培训课程：教育机构或相关机构举办的专业培训课程，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训。
•研讨会：集中讨论特定教育领域的研究成果和教学经验，促进教师之间的交流和互相学习。
•研习班：由专家或学者主讲的一系列课程，涵盖特定学科或专业领域的知识和技能。
•学习小组：教师自发组织的小组学习活动，通过相互交流和讨论来提高教学能力。
•在线学习：通过互联网平台提供的在线课程和学习资源，方便教师随时随地进行学习。
4. 教育研习活动的组织和管理教育研习活动的组织和管理是确保教育研习顺利进行的重要环节。
以下是一些组织和管理教育研习活动的要点：•确定目标：确定教育研习活动的目标和内容，根据教师的需求和学校的实际情况来确定。
•策划安排：组织者需要制定详细的日程安排和活动流程，包括选择合适的时间和地点，确定讲师和主题等。
教育研习实习报告
教育研习实习报告一、实习目的和背景本次实习是为了拓宽自己对教育研习领域的认识和了解，提升自己教学能力，同时，也为今后教育工作的发展打下坚实基础。
实习地点教育培训机构，该机构提供多种类型的课程，包括学科辅导、素质教育等。
二、实习内容和过程1.教学观摩在实习的开始阶段，我先观摩了多位资深教师的授课，包括数学、语文、英语等不同学科。
通过观摩，我深刻体会到了优秀教师对课堂氛围的掌控、教学内容的布置与设计，以及与学生的互动方式等方面的重要性。
同时，我也注意到了一些教学上的不足之处，例如一些教师缺乏灵活的教学方法，有时候会过于依赖板书等。
2.教案设计接下来的实习内容是根据指定的教学要求，对其中一学科进行教案设计。
我选择了英语课程，并结合了学生的实际情况和学习需求，设计了一节有趣且富有互动性的英语课。
在教案设计过程中，我充分考虑了学生的兴趣爱好和英语水平，以及教材内容的合理安排。
3.实地教学在教案设计完成后，我进行了实地教学。
我尽量运用多种教学手段，如游戏、实物展示、多媒体资源等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过课堂观察和互动交流，我发现学生对于互动式教学更为积极，能更好地消化和吸收知识。
4.课后辅导在实习的最后阶段，我还参与了一些学生的课后辅导工作。
通过和学生的交流和指导，我发现了他们学习中的问题和困惑，并针对性地进行了指导和解答。
在这个过程中，我深感学生的成长和进步给予了我巨大的满足感和成就感。
三、实习心得和收获通过这次实习，我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对学生的学习情况和教学效果起着决定性的作用。
优秀的教师需要不断提升自己的专业水平和教学能力，关注学生的个体差异和学习需求。
同时，通过观摩优秀教师的授课和参与教学设计与实践，我不仅确信了自己选择了教育工作的正确性，也提高了自己的教学能力。
通过教学实践，我发现了自己在语言表达、课堂管理等方面的不足，也找到了改进和提升的方向。
此外，我也意识到了课后辅导对于学生的学习效果和个人发展的重要性。
教育研习报告3【WORD版工作总结范本】
研习报告学院数理与信息工程学院专业物理学学号10180139姓名叶超实习学校温州五十八中实习指导教师马君勇实习年级高二题目教师成长之路引言教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。
在这期间，认识教育实习中的一些不足和缺陷，完善自身的知识结构、能力结构、技能结构，提高自己的教师教学技能。
本文就是以对自由落体的视频材料和一个文本材料进行分析，找出教育实习中出现的教师教学问题1正文我实习的学校是温州市第五十八中学，授课的班级是高二（6 ）班。
播放的视频节选自萧山五中一位物理老师的示范课，《闭合电路的欧姆定律》这一节课，截取的片段长度约10分钟，内容主要为对实验课的讲解。
之所以选择这部分内容，是因为这是我自认为与其他实习老师不同的地方。
这节课本身的知识内容较为简单，但是有一些值得思考的，具有启发性的地方。
（一）、引课阶段在引课阶段，老师主要说明了这节课的主要任务：1、分析下次实验课的实验操作当中所涉及的理论知识；2、用剩余的时间分析习题。
由于不是新课，所以也不需要特别多的引课设计，直奔主题。
（二）、分析环节在对实验课的分析中，又可以分为两部分：1、电路的设计；2、实验注意的事项；3、电表的读数。
这三方面都是高二物理教学中重点，几乎每年在高考中都占有相当多的分值。
所以，在实验课之前，让学生们充分了解实验操作中的理论知识，是非常必要的。
大悟的感觉。
然后提出现在需不需要电阻箱，让学生产生一种认知冲突。
并告诉学生，这时候需要知道电阻的阻值，计算出路端电压从而和之前提到的内容相互对应。
之后，问学生如果没有电流表该如何改装。
有了之前的改装电压表的背景，学生很快地就能指出电流I可以用U/R来表示。
老师主要顺着学生们的思路，画出了电路图。
知道了测量电路的原理之后，老师开始讲解操作中的注意事项。
在2。
研究性学习报告范文
研究性学习报告范文研究性学习报告范文是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要，降低是提高民族整体素质和创新人才的大多基地，民族所是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为大力推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通国民小学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育通过了一系列改革和调整，其目标就是:着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新责任意识、学习能力，及其着眼于学生的终身经济发展可持续发展。
又提出一种新的学习这种方式：研究性学习的课程。
而校经过数个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下信息内容几个方面:一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所公益活动获得的体验情况。
三是学习和深入研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是高中学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究组合式的学习活动。
学校应从现实情况出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师教员等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门(包括农村衫技术研究与推广部门)的人力资源和所研究资源，为学生成功进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，关键步骤特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的新体验或者体验，出去把对学生的评价与对学生的指导相配合起来。
幼儿园教育实习研习报告
一、实习背景与目的2023年，我有幸在XX市XX幼儿园进行了为期一个月的教育实习。
这次实习是我教育生涯中的一次重要经历，旨在通过实践锻炼，将所学理论知识与实际教学相结合，提升我的教育教学能力，同时深入理解幼儿教育工作的内涵和挑战。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几方面的内容：1. 观察与学习：在见习初期，我主要观察了幼儿园的整体环境、班级环境，以及师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况。
通过这些观察，我对幼儿园的一日生活常规有了初步的了解。
2. 参与教育活动：在第二周开始，我开始参与组织教育活动，包括音乐、语言、社会、自然、健康五大领域的教学。
在这个过程中，我学习了如何根据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，如何引导幼儿参与互动，以及如何观察和评估幼儿的学习效果。
3. 协助保育工作：除了教学工作，我还协助保育员老师进行日常保育工作，如组织幼儿用餐、午睡、户外活动等，这让我对幼儿的生活管理和安全工作有了更深刻的认识。
4. 班级环境创设：我参与了班级环境的创设工作，包括布置教室、制作教学材料等，这让我体会到了环境对幼儿成长的重要性。
三、实习体会与收获通过这次实习，我获得了以下体会和收获：1. 对幼儿教育的认识加深：我深刻认识到，幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是情感、态度、价值观的培养。
教师需要关注每个幼儿的个性差异，用爱心和耐心引导他们健康成长。
2. 教学能力的提升：在实践过程中，我学会了如何根据幼儿的实际情况调整教学策略，如何有效地与幼儿互动，以及如何进行教学反思。
3. 团队合作的重要性：在幼儿园的工作中，教师需要与保育员、家长等多方合作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
4. 自身不足的发现：在实习过程中，我也发现了自己的不足，如对幼儿心理的理解还不够深入，教学设计的创新能力有待提高等。
四、总结与展望这次实习是我教育生涯中的一次宝贵经历，它让我对幼儿教育工作有了更深刻的认识，也让我更加坚定了成为一名优秀幼儿教师的信念。
教育研习报告2
研习报告学院数理与信息工程学院专业物理学学号10180139姓名叶超实习学校温州五十八中实习指导老师马君勇实习年级高二在研习过程中，通过观看其他同学的视频，我在他们身上也发现了很多我自身也存在的问题和错误，彳艮有借鉴意义。
比方上课的时候容易摇头晃脑、手不知道该放哪里、精神状态不够饱满、存在不适宜的口头禅等等。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
〞实习是提升我们师范技能的重要环节,是我们将所学的理论付之于理论的过程我们也知道“学而不思那么罔〞，单单一次实习还缺乏以让我们产生质的飞越，我们更需要在实习之后的总结，充分地认识我们在理论过程中暴露的问题。
虚心地承受同学指出的缺乏和老师给出的肯緊的建议，并且内化为自己的实际行动，努力在之后的教学过程中，纠正错误、完善缺乏、保持有点、开展特点。
让自己的物理课堂说明上生动，内容上严谨、设计上巧妙，真真正正地深入学生的心中，而不懈努力。
在这次的对于视频材料的研习中，我深入的体会到了教学不是简单的上课和修改作业，而是一项复杂的工程。
其中包含许多的知识，比方教学教法、教学内容、学清分析、教学工具等等。
遇到的问题每天都不一样，即使上同一节课，每个学生的学习才能不同你要考虑到每个学生的详细情况，对症下药，让每个同学都能掌握知识点，并会运用。
这位老师上课的过程中有很多值得学习的地方：1、上课教态非常好，肢体语言丰富；2、语速较快，但是停顿得当，给学生留了足够考虑的时间。
3、虽然在课堂上没有较多的互动，但是这样的处理也是合理的本节课前半局部内容，本身就是讲解实验原理，为下一节实验课做好铺垫，并不是上新课。
结论4、老师在认知冲突的设计上很有用意，在短短的10分钟内，设计了两次认知冲突，让学生们对电路的设计有了更深入的认识。
5、上课所将的内容，逻辑性较强，围绕着闭合电路的欧姆定公式展开成三个电路，知识点采取点面结合的方式，让学生们更好的理解和内化。
以后要是我走上教学岗位，我多多研究教学视频，采用“同课异构〞形式，或同一老师形式，再或者研习自己视频等多种手段提高自己的教学程度。
教育实习研习报告(全文完整)
教育实习研习报告（全文完整）教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。
在教学过程中，面对课堂突发事件，教师如果处理不好，有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。
这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力，才能处理好课堂突发事件，变不利因素为有利因素。
教育实习结束后，我们便开始了为期一周的教育研习。
本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究，从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。
为此我们进行了总结与反思，以下是我们小组的讨论结果及汇总：一、课堂突发事件的类型（一）干扰型在语文课堂中的教学是活跃的，它与外部环境有着密切的联系。
因此，不可能完全隔断外界的干扰。
例如：教室内正在上课，室外突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨；或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室，“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等，这些都可能是突发事件产生的原因，这些课堂突发事件的发生，无疑会分散或转移孩子们的注意力，干扰正常的教学秩序。
从而导致教师的教学目标无法顺利完成，教学的效果也大打折扣。
（二）教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况，而这些情况又会不时地吸引学生的注意力，甚至有些学生会直接指出教师的错误，其他学生就会趁机起哄，导致课堂秩序混乱。
这时经验不足的教师就会阵脚大乱，无法进行接下来正常的教学活动。
（三）课堂异动型1．分心型假如教师讲授的时间过长，那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。
小学的孩子自制能力比较差，当教师在台上讲课时，有些学生就会在下边打瞌睡，或者做其他的小动作。
这时教师若提问，他们往往会答非所问，甚至引得同学哄堂大笑，这时此同学的自尊心也会受到影响。
2．恶作剧型一个班有几十个学生，难免有几个爱出风头的，也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。
教育研习报告
教育研习报告(20 13届)学院：化学与生命科学学院专业：生物科学班级：092班实习生：吕冰洁学号：******** 实习学校：浙江省嵊州爱德外国语学校实习带队教师：竺丽英研习指导教师：周阳研习成绩：2013 年 1 月 1 日浙江师大教师教育学院制研习报告学院生化学院专业生物科学学号 09260211 姓名吕冰洁实习学校浙江省嵊州爱德外国语学校指导教师周阳实习年级高二题目“核酸是遗传物质的证据”第一课时研究课例引言探究性学习是学生在教师的指导下，为获得科学素养以类似科学探究的方式所开展的学习活动。
倡导探究性学习是生物新课程的基本理念之一。
高中生物新课程标准中明确提出，“倡导探究性学习，力图促使学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力”。
本文以高二生物学“核酸是遗传物质的证据”第一课时为研究课例，结合笔者的教学实践谈几点粗浅的认识和体会。
正文一、课前思考本节课的内容是核酸是遗传物质的证据第一课时，教学内容顺序为导入部分、肺炎双球菌转化实验部分（包括“活体”+“离体”）及噬菌体侵染细菌实验的实验材料、实验方法以及实验原理部分，教学重点和难点均是肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
教学对象为浙江省嵊州爱德外国语学校高二（4）班学生，学生的基础相对薄弱，这部分内容对他们来说比较抽象且难以理解，因此会影响到他们的学习兴趣。
如果在介绍实验时能渗透探究性学习法的教学理念，引导学生像科学家那样主动积极地思考，一方面能提高学生的学习兴趣，另一方面能够使学生对这部分内容形成整体连贯的知识结构。
二、问题是探究性学习的起点提出问题是探究的首要环节，是探究的起点。
这不仅是因为科学的探究活动始于问题，更是因为问题也是学习活动的出发点。
在探究性学习过程中，并不要求学生亲自去获得直接的知识和经验。
教育研习报告
教育研习报告科学教育研习报告【引言】教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。
它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践” 这一基本原则。
传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。
因而，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。
作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。
同时，通过参与各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
【正文】本次的教育研习由梁晓华老师和袁绍娜老师主持，在她们的带领下，针对我们实习期间的教案、试讲、上课以及自己发现的问题进行分析研究，以便在反思总结中进步。
教育研习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习，是我们进行教育工作的第一步。
只有走了这一步才能真正的进行教育工作。
为了完善对新课改的掌握，积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理与学生关系的技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。
此次的教育研习进行了八个周，这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣慰。
在研习中，让我感受到了作为一名教师的快乐和责任。
同时也发现了自己的不足之处，也克服了自己上讲台胆怯的心理。
作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。
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2、我们应当如何面对这些现象？
3、中学生应该如何做到诚信？
活动效果:
1、通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
2、班会容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
3、运用多样化的评价，用发展的眼光看待每一位学生。在评价时注重关注他们参与学习活动的热情，特别是他们在活动中表现出来的良好品质与习惯，如积极的学习太度、敢于提出问题、善于和同伴合作并表达自己的想法，让学生在评价中学会认识自我，学会欣赏他人。
不足之处：
1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。
教学重点与难点研讨（重点难点的合理性，突出重难点的方式方法等）
通过学习新课，一边吸收新知识，一边巩固旧知识，介绍学习方法。
巩固本课已学知识点环节需要做到的关键点：
1.知识梳理细致全面
2.教材研读精确到位
3.方法拓展实用有效
需要强调的学习复习方法：
1.学、练、考有机结合
2.不断巩固、提高、答题能力与技巧
教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.
二、加强思想品德的教育
三、加强班级管理，培养学生能力。
四、鼓励学生展示自我，树立自信。
五、加强家校联系
不足之处：
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联络不够 缺乏教学合力。
教育调查报告
的成就与不足
取得成绩：
做了多年学生，对教过自己的老师的教学的回忆、总结，并通过在实习时对自己的讲课经验的总结。通过对学生的学习心理的调查，希望能够使在职科教师对学生学习过程中的心理状况有更全面更科学更深入地认识和了解，并且使文中写到的容能够为他们提供参考，使教师们能够更好的提升自己，理论联系实际，运用到教学中，更好地开展教学。
2.从哪些描写可以看出作者对她们的爱是一样的？
学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的容片篇。
找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉……糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束：
哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨（语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
取得成绩：
1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。
2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。
事例2：汶川震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办？
诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
不足之处：
1、调查容围过于狭的学生情况了解不够
二、教学设计文本研讨
研讨题目
《我的母亲》
教学设计文本规性分析
准确把握“爱国”这一主题思想，引导学生将“生生母亲”与“祖国母亲”联系在一起，体味不同母亲，不同的爱，情感渗透教学，注入感人的温情，十分动人。
主题
“做诚实守信的人”主题班会
设计思路
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程；
2.实事进行教育实习总结；
3.容丰富、生动、全面；
4.所提今后改进措施妥当。
教学设计文本研讨
1.积极参与课堂教学设计文本研讨；
2.对教学设计文本的研讨较为全面、细致，理由充分、合理；
3.能反思自己的教学设计文本存在的问题。
五、教育调查报告研讨
调查报告题目
关于小学生学习心理的报告
选题意义探讨
我于2016年10月，对我实习的贾戈小学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对小学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前小学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。
3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。
4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。
班级管理工作的成绩与不足
取得成绩：
学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。
为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。
教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成等）
在感受长城的伟大时，教师充分运用语言激情，文本感悟激情，学生朗读激情，相关资料渗透激情等多种策略，启发学生想象，引导学生体会劳动人民的“血汗和智慧”，品味“奇迹”，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。
1.认真述教育实习期间所写的调查报告的选题意义、调查研究设计、调查研究过程及结论；
2.正确评议小组同学的调查报告。
教育研习成绩
等 级
指导教师签名
2016年 1月 6日
等级标准：优秀（90-100）、良好（80-89）、及格（70-79）、不合格（0-69）
一、教育实习经验交流
项目
主要容
教学工作的
成绩与不足
课堂教学观察评议
1.对选取的课堂教学案例（视频或试讲）进行认真观摩，做好观摩记录；
2.对课堂教学案例进行认真评议，指出其优点与不足；
3.结合评议，反思自己的课堂教学，提出改进意见。
主题班会评议
1.能正确认识主题班会的意义；
2.能设计一次主题鲜明的主题班会；
3.对主题班会进行认真评议。
教育调查报告研讨
教师要指导学生在寻求答案的过程中，深入探讨文本容，领略文章的语言美和结构美。在此过程中，要制造机会，让学生多读，多说，多议，以便形成能力。
呈现图片，将画面直接展示给学生，同时联系课文中的数据，用学生较为熟悉的事物去作比较，让其感受到长城的宏伟，可以把朗读课文和想象动作神态结合起来，让学生表演。
四、主题班会设计评议
调查设计研讨
学生问卷，容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在贾戈小学进行，共发问卷80份，回收有效问卷80份，是理想的高效样本数。
调查过程研讨
通过学生填表的方式获取信息，调查表容包括：
1．教育价值观
2．学习需求
3．学习目的
调查的过程中，在课堂上向两个班学生，共计80人，女生42人，男生38人，发放同样一份调查问卷，15分钟完成答卷，以不记名的方式上交，由我来统计分析调查信息。
结果表述研讨
调查显示，大部分小学生具有较为明确的教育价值观。60％的学生认为学习的作用是提高自身素质，35％的学生认为学习的作用是为了考大学，5％的小学生没有考虑。
调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中75％的学生认为大学生挣钱多，20％的学生认为高中毕业生挣钱多，5％的学生认为初中毕业生挣钱多。当前小学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
（六）班主任总结
（七）小品《诚信摆渡人》：
（八）诚信调查
口头询问方式对学生进行调查以了解同学们的诚信程度。
实际效果
通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事，重信用、守承诺。提出问题，让同学们想一想：
（四）联系实际，指导行动。
（五）接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：学生甲和学生乙是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天甲想抄乙的作业，乙没同意，甲生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
教师的导入语很有感染力，加上长城的美丽图片刺激学生热情会大增。