3.1图文排版的规划与准备教学设计
小学信息技术图文并茂更精彩“Word文档图文编排”优秀教案
小学信息技术图文并茂更精彩“Word文档图文编排”优秀教案Word文档图文编排优秀教案一、教学目标：1.了解Word文档图文编排的基本概念和技巧；2.学会使用Word中的图文编排功能，优化文档效果；3.能够运用所学知识，设计出精美的Word文档。
二、教学重点：1.掌握Word文档中的图文编排技巧；2.熟悉Word文档的排版设置；3.能够设计出精美的Word文档，增强信息传达效果。
三、教学内容：1.图文编排的基本概念图文编排是指在Word文档中通过合理的排版和设计，使文本和图片之间相互衬托，突出文档的重点内容，提高信息的可读性和吸引力。
图文编排可以通过调整文字样式、添加图片、设置区块和网格等方式来实现。
2.图文编排的技巧和方法（1）文字样式和排版技巧-使用合适的字体和字号，保证文字清晰易读；-合理设置行距和段落间距，使段落结构清晰；-运用加粗、斜体、下划线等文字效果来突出重点。
（2）图片的选取和插入-选择符合主题的图片，突出文档的内容；-保证图片清晰度，尽量避免拉伸或变形；-插入图片时，可以利用“图片浮动”功能，使文字和图片错落有致。
（3）区块和网格的设计-通过插入区块和网格，使文章结构更加清晰和有层次感；-合理使用分栏功能，设置多列布局，突出要点。
3.优化文档效果的其他技巧（1）使用合适的色彩和配色方案，增加文档的美观度；（2）设置页眉、页脚和封面，增加文档的专业性；（3）添加标题和目录，使读者更方便地浏览文档。
四、教学步骤：1.导入向学生介绍图文编排的概念，并举例演示几个精美的Word文档，引发学生的兴趣和好奇心。
2.概念讲解详细讲解图文编排的基本概念和技巧，介绍文字样式和排版技巧、图片的选取和插入方法、区块和网格的设计，以及其他优化文档效果的技巧。
3.操作演示利用投影仪将Word文档打开，实时演示图文编排的各种技巧和方法，引导学生一起操作。
4.小组练习将学生分成小组，每个小组选取一个主题，要求设计一个精美的Word文档，运用所学知识进行图文编排。
3.1 图文排版的规划与准备
设计杂志模板欣赏
页眉 杂志名称
页脚 页码
奇偶页一样的模板
奇偶页不一样的模板
杂志模板设计
2、页眉、页 脚、页码
在上、下页边距外的空白处双击，
可快速进入页眉、页脚的编辑状态
1、设置杂志大小和页边 距
操作：Biblioteka 杂志模板设计页眉页码
页脚
新建word文档
设置纸张大小和页边距
设置“ 奇偶页不同”的 页眉页脚（绘制图案、添加图片、页码等）
关闭页眉页脚，保存文件，命名“ 名字+杂志模板设计”
谢谢您的 观看指 导
操作：
设计杂志大纲
新建word文档 打开“大纲视图” 选择任一主题杂志，设计杂志大纲 关闭大纲视图，保存文件，命名“名字+大纲视图”
杂志模板设计
杂志的正文除了有统一的版面大小外，往往都会 在页眉、页脚、页码等位置进行统一的板式设计， 以体现自身的风格。
模板设计
设置杂志大小和页边距 设置页眉、页脚（图片、页码、栏目名称等）
图文排版的规划与准备
01 图文排版的基本常识和方法 02 大纲的编辑 03 模板的设计
杂志欣赏
杂志概况
封面 内页 封底
扉页 目录页 插页 正文页
杂志排版常识
开本
版心
切口
订口
杂志排版常识
“大纲”的编辑
大纲视图可让人迅速了解文档的结构和内容梗概
大纲视图 可快速引用目录
大纲就是写文章的提纲，不同的标题设置不同的大纲级别，大标 题一般设置成一级，小标题设置二级，依次顺推，这样设置好了之 后，就可以在“插入”——引用——“索引和目录”中进行选择， 插入目录里，这样的页码会比较智能，如果你对文档进行修改后， 页码若发生了变化，你通过更新目录变可得到正确的目录。
图文整齐排版教案小班下册
图文整齐排版教案小班下册教案标题：图文整齐排版教案（小班下册）教学目标：1. 学生能够理解并运用图文整齐排版的基本概念。
2. 学生能够通过实践活动，培养图文整齐排版的观察力和创造力。
3. 学生能够运用图文整齐排版的技巧，制作简单的图文整齐排版作品。
教学准备：1. 教学PPT或投影仪2. 学生绘画工具（彩色笔、彩色纸、剪刀等）3. 学生绘画纸4. 教学素材（图片、文字等）教学过程：导入：1. 引入教学主题，与学生共同探讨图文整齐排版的重要性和应用场景。
2. 展示一些图文整齐排版的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解：1. 介绍图文整齐排版的基本概念和要求，如对齐、间距、字体大小等。
2. 演示如何使用绘画工具和素材进行图文整齐排版，让学生理解具体操作步骤。
实践：1. 分发学生绘画纸和绘画工具，让学生自由发挥，制作自己的图文整齐排版作品。
2. 教师巡回指导，提供个别指导和帮助，鼓励学生创新和尝试不同的排版方式。
展示和分享：1. 邀请学生展示自己的作品，并让其他同学进行评价和分享。
2. 教师进行总结，强调图文整齐排版的重要性和学习收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现图文整齐排版的例子，并记录下来。
2. 给学生布置作业，要求他们制作一个图文整齐排版的海报或小册子。
评估：1. 教师观察学生在实践活动中的表现，评估他们对图文整齐排版的理解和应用能力。
2. 对学生的作品进行评估，包括对齐、间距、美观度等方面的评价。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和作品评估结果，对教学过程进行反思和总结。
2. 针对学生的不足之处，提供个别辅导和指导，帮助他们进一步提高图文整齐排版的能力。
备注：教案中的具体内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和修改，以适应小班下册学生的特点和需求。
简洁的图文排版 教案
《简洁的图文排版》教学设计【课题】《简洁的图文排版》【教材分析】《简洁的图文排版》通过设置文字分栏、插入图片井进行简单的排版，实现Word文档的图文并茂。
本课运用Word中的图、文编辑功能，对版面进行美化。
学习这一课，帮助学生理解图文排版的意义，掌握图文排版的方法，为进一步学习美化文档具有重要作用。
【学情分析】本节课授课对象是五年级学生。
该年龄段学生有特定的心理特征：好问、好玩、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
在此之前，学生们已经对Word的基本操作有了一定了解，掌握了在Word 中输入文字、编辑文档、美化文档等基本技能。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握图文排版的基本方法，对进一步掌握在Word中设计具有自己独特个性的版面打下基础。
同时，本节课设计了交通安全的主题思想，其教育意义在于让学生理解交通安全的重要性，从而在生活中逐步树立严格遵守交通规则的安全意识。
【教学目标】通过制作交通安全宣传画报这一任务，掌握设置分栏的方法，掌握设置图片与文字环绕方式的方法以及设置简洁排版的方法。
体验图文排版在表达信息方面的独特优势，增强审美能力。
在制作完成交通安全宣传画报的过程中，理解交通安全的重要性，逐步树立严格遵守交通规则的安全意识。
【教学重难点】教学重点：1.掌握设置分栏的方法。
2.掌握图片与文字的环绕方式。
3.掌握设置简洁排版的方法。
教学难点：掌握设置简洁排版的方法。
【教学策略】学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。
学生是独立的个体，掌握知识离不开自己独立的情感体验。
因此教学中，要给予学生创造性发展的天地，用自主研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有在获得知识过程中具有个性化的体验空间。
在本节课的教学中，以交通安全标志引入，激发学生的学习兴趣。
再通过制作交通安全宣传画报的任务，驱动学生学习本节课的知识——设置分栏、图片插入及图片的环绕方式并进行简单的排版。
编排图文教案
编排图文教案教案标题：编排图文教案教案目标：1. 了解编排图文的基本概念和技巧；2. 掌握编排图文的步骤和方法；3. 能够运用编排图文的技巧，创作出有吸引力和易于理解的图文作品。
教学内容：1. 什么是编排图文？- 解释编排图文的定义和作用；- 引导学生观察和分析不同类型的编排图文作品。
2. 编排图文的基本要素：- 文字：选择合适的字体、字号和排列方式；- 图片：选择合适的图片，并进行适当的调整和处理；- 布局：合理安排文字和图片的位置和大小，保持整体的平衡和美感。
3. 编排图文的步骤：- 确定主题和目的；- 收集素材：文字和图片；- 设计布局：选择适合主题和目的的布局方式；- 调整细节：调整文字和图片的大小、颜色、对比度等；- 完善细节：检查排版是否合理，修正错误。
4. 编排图文的技巧：- 简洁明了：避免冗长的文字和过多的图片；- 重点突出：通过字体、颜色、大小等手段突出重要信息；- 图文配合：文字和图片之间要有一定的呼应和关联；- 色彩搭配：选择合适的配色方案，使整体作品更具吸引力。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些成功的编排图文作品，激发学生对编排图文的兴趣和欲望。
2. 讲解：介绍编排图文的基本概念和要素，以及编排图文的步骤和技巧。
3. 实践：让学生分组进行编排图文的实践活动，提供相关的素材和工具。
4. 分享和评价：每个小组展示他们的作品，并进行互相评价和讨论，分享彼此的经验和收获。
5. 总结：总结编排图文的关键点和注意事项，强调学生在今后的学习和实践中的应用。
教学资源：1. 编排图文的示例作品；2. 编排图文的素材库：包括文字和图片；3. 设计软件或工具：如Adobe InDesign、Canva等。
评估方式：1. 学生展示的编排图文作品；2. 学生对其他小组作品的评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请专业的编排图文设计师进行讲座或工作坊；2. 组织学生参观相关的展览或活动，了解最新的编排图文设计趋势。
《图文并茂练排版》 说课稿
《图文并茂练排版》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《图文并茂练排版》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《图文并茂练排版》是信息技术课程中的重要内容。
这一章节的教材旨在让学生掌握图文混排的基本技巧和方法，提高学生的信息处理和表达能力。
通过对这部分内容的学习，学生能够将文字与图片有机结合，使作品更加生动、丰富，从而提升作品的吸引力和表现力。
教材在内容编排上，由浅入深，逐步引导学生掌握图片的插入、调整大小、环绕方式等操作，以及文字的格式设置、段落排版等知识。
同时，教材还提供了丰富的实例和练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础，对文字处理软件有了初步的了解和认识。
但是，在图文混排方面，学生的经验还相对较少，对于如何合理地搭配图片和文字，以及如何运用排版技巧来提升作品的效果，还需要进一步的学习和实践。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新事物。
在教学中，我们可以充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到学习中来。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法。
（2）学会调整图片的大小、位置和环绕方式。
（3）掌握文字格式的设置，如字体、字号、颜色等。
（4）能够合理地进行段落排版，如缩进、行距等。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
（2）在完成任务的过程中，培养学生自主学习、合作学习的能力，以及分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
（2）让学生在作品创作的过程中，体验成功的喜悦，增强自信心和成就感。
3-1图文排版的规划与准备
实践
根据对杂志排版内容的设置情况，用“多级”大纲的 形式做出尽可能详细的整体体规划方案。
2.模板的设计
通过创建“模板文件”来实现在 页眉、页脚、页码等位置统一的版 式设计，体现自身的风格。
任务
新建一个Word文档，按已确定的开本在页面视图中通 过“页面设置”在“页眉”和“页脚”中插入页码、文 字、图形或图片等操作进行正文页面的整体设计，保存 为“杂志正文页模板dotx”。
实践
请挑选两种不同的杂志，对比、确认它们在图 文排版、编辑设计方面的特征，在表中写和补充你 所关注到的信息
交流
(1)人排版设计上看，你发现不同的杂志有哪些比较一致 或相似的做法?对自己设计杂志有什么启发？
(2)利用Word进行杂志的排版，怎样确定合适的开本和版 心设置?
图文并茂
任务
在本地或云盘中建立本“杂志排版图文资料”文件夹，然 后参考（拓展)中对杂志编辑的分工，建立各小组成员的工作 文件夹，存放图文素材和排版文档，如图所示。
杂志的各个版面和位置有一些通 用的排版术语，如图所示。
拓展
“开本”是指印刷品的幅面大小，其含义是把一张设定为 “全开”标准尺寸的印刷用纸以对折的方式裁切成原来的几 分之一，如图所示。
书刊常见有16开、 32开、64开等。因为 “全开”纸有几种不 同尺寸的标准，所以 会出现标明的开本相 同，而实际大小却有 差别。
(1)设置页面在“ 页面布局”选项 卡的“页面设置 ”组中，单击“ 显示页面设置对 话框”
然后在其中的 选项卡下进行“ 纸张”“页边距 ”等有关设置如 图所示。
①确定开本 大小
②设置页边距预留 “装订线”
③如果想进行双面打印，应设 置为“对称页边距”，奇数、 偶数页有对称的内、外侧边距
《第一单元 图文处理与编排 第3课 编排文稿 三、 编排文稿》教学设计教学反思-2023-2024学
《编排文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握编排文稿的基本步骤和方法。
2. 学会合理安排段落和标题。
3. 了解文稿格式的要求。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握编排文稿的步骤，能够合理安排段落和标题。
2. 教学难点：根据不同场合和需求，选择合适的文稿格式。
三、教学准备1. 打印好的文稿样本，供学生参考。
2. 计算机和相关软件，以便学生实践操作。
3. 提前准备相关案例和实例，用于教学讲解。
4. 安排适当的练习和作业，以稳固所学知识。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些优秀的文稿编排作品，引发学生的兴趣，并引出本课内容。
（二）新授内容1. 文稿编排的基本原则和方法（1）文稿编排的基本原则：整齐一律、和谐统一、主题突出。
（2）文稿编排的基本方法：确定主题、划分版面、确定字体、字号、行距等。
2. 案例分析通过分析一些优秀的文稿编排案例，让学生了解文稿编排的技巧和要点。
3. 学生实践让学生根据所学知识，自己设计一份文稿，并进行实际编排操作。
教师对学生的操作过程进行指导，并给予评判。
4. 教室讨论与总结组织学生就自己的实践效果进行讨论，分享经验，提出问题和改进建议。
教师进行总结，强调文稿编排的基本要点和注意事项。
（三）教室练习让学生根据所学知识，完成一些教室练习，进一步稳固和提高文稿编排技能。
（四）安置作业让学生回家后自行搜集一些优秀的文稿编排作品，进行深入分析和学习，为后续课程的学习打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据需求，合理选择文稿编排的工具和软件。
2. 学生能够根据文稿内容，选择合适的排版风格和格式。
3. 学生能够掌握基本的文稿编排技巧，如字体、字号、行距、对齐方式等。
4. 学生能够独立完成简单的文稿编排任务。
二、教学重难点1. 重点：熟练掌握文稿编排的基本技巧，能够根据需求选择合适的排版风格和格式。
2. 难点：在实际应用中，能够灵活运用所学知识，完成复杂的文稿编排任务。
3.1图文排版的规划与准备+课件++2023—2024学年-粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
码位置：左侧
限时10min
保存文件类型格式
2
② 单击选择“大纲”
任务一：
1、新建和保存文档
（新建一个空白的文字文档，保存在桌面，命名为“空白文档”）
2、完成设计大纲
（打开桌面“任务一”文档，设置页面内容的大纲级别，人工智能、大 数据、物联网、VR/AR/MR级别为2级，其余为1级）
限时6min
模板的设计--设计开本和页边距
1 2 3
① 选择“页面布局” ② 将鼠标放置工具组右下角“ ”扩展
图标 ③ 进入“页面设置”进行相应设置
任务二：
1、设置页边距
（上：2.04、下：2.14、左：2.68、右：2.28； 装订线宽：0.5）
2、设置页码范围和开本大小
（页码范围：对称页边距； 开本大小：16开）
限时7min
模板的设计--设计页眉和页脚
模板的设计--设计页眉和页脚
① 在上下页边距外的空白处双击，进入页眉页脚的编辑。 ② 在页眉中输入栏目名称、插入起修饰作用的图形组合、设
图文排版的规划与准备
第三章 图文编辑与排版
图文排版的常识
一般来说，杂志主要由统一“开本”（幅面的大小）的封面、封底和内页构 成，其中内页包括扉页、目录页、插页和作为主体部分的正文页。
封底
封面
内页
杂志的主要构成
图文排版的常识
对于杂志的各个版面和位置有一些通用的排版术语。如开本大小、天头、 地脚、版心、切口、订口等。
了解开本
“开本”是指印刷品的幅面大小，其含义是把一张设定为“全开”尺寸的印 刷纸以对折的方式裁切成原来的几分之一，书刊常见的开本有16开、32开、 64开等。
杂志编辑分工与工作流程
图文整齐排版教案大班反思
图文整齐排版教案大班反思教案标题：图文整齐排版教案大班反思教案目标：1. 培养大班学生整齐排版图文的能力；2. 提高学生对于图文整齐排版的认识和重视；3. 培养学生对于自己作品进行反思和改进的能力。
教学准备：1. 教师准备一些简单易懂的图片和文字素材；2. 准备一些大班学生之前制作的图文作品供学生进行反思；3. 准备黑板、彩色粉笔、纸张和彩笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些图文作品，让学生观察并讨论它们的特点和排版是否整齐；2. 引导学生认识到图文整齐排版的重要性，并提出对于自己作品进行反思和改进的必要性。
二、示范与讲解（10分钟）1. 教师示范一篇图文整齐排版的作品，解释其中的排版原则和技巧；2. 逐步讲解如何选择合适的图片和文字素材，并如何进行排版，使整体呈现整齐美观的效果；3. 强调字体、字号、行距、对齐等细节对于整体效果的影响。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行实践操作，每组准备一份图文作品；2. 学生根据教师的示范和讲解，选择合适的图片和文字素材，并进行排版；3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生尝试不同的排版方式。
四、展示与反思（10分钟）1. 学生展示自己的作品，全班进行评价和反思；2. 教师引导学生讨论作品的优点和不足之处，并提出改进的建议；3. 鼓励学生对自己的作品进行反思和改进，培养他们的自我评价和自我提高能力。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和要点，强调图文整齐排版的重要性；2. 提醒学生在今后的学习和生活中，注意图文整齐排版的要求；3. 鼓励学生多加练习和尝试，提高自己的图文整齐排版能力。
教学反思：本节课通过示范、实践和反思的方式，培养了学生的图文整齐排版能力，并促使他们对自己作品进行反思和改进。
在今后的教学中，可以加入更多的实践环节，让学生有更多的机会进行排版和反思，从而提高他们的实际操作能力。
同时，可以引导学生关注一些优秀的图文作品，通过学习和模仿，进一步提高他们的排版水平。
图文排版教案
图文排版教案教案标题：图文排版教案教学目标：1. 了解图文排版的基本概念和原则；2. 学习使用常见的图文排版工具和技巧；3. 能够根据不同需求进行图文排版设计。
教学准备：1. 计算机和相关图文排版软件；2. 示例素材（包括文字和图片）；3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：Step 1：引入介绍图文排版的概念和重要性，以及在不同场景中的应用。
引导学生思考图文排版对信息传达的影响。
Step 2：图文排版原则解释图文排版的基本原则，包括但不限于以下内容：1. 对齐：文字和图片在页面上的对齐方式，如左对齐、居中对齐等；2. 行距和字距：调整文字之间和行之间的距离，以提高可读性；3. 字体和字号：选择适合内容和风格的字体和字号；4. 色彩和背景：运用色彩和背景色来增强信息的表达和吸引力；5. 图片处理：调整图片大小、位置和质量，使其与文字相协调。
Step 3：图文排版工具和技巧介绍常见的图文排版工具和技巧，包括但不限于以下内容：1. Microsoft Word：使用Word的排版功能，如插入图片、调整文字样式和布局等；2. Adobe InDesign：介绍InDesign的基本操作，如创建文档、导入素材、调整版面等；3. 色彩搭配：讲解如何选择合适的配色方案，以及运用色彩理论进行搭配；4. 图文配比：讲解如何合理安排文字和图片的比例，以达到视觉平衡；5. 排版细节：介绍一些排版的小技巧，如使用引用、脚注、分栏等，以提高排版效果。
Step 4：实践操作让学生运用所学知识进行实践操作，设计一个图文排版作品。
可以提供一些示例素材，让学生根据自己的创意进行排版设计。
Step 5：展示和反馈让学生展示自己的图文排版作品，并进行同学间的互评和讨论。
教师给予指导和反馈，提供改进意见。
Step 6：总结和拓展总结图文排版的重要性和基本原则，并鼓励学生继续探索更多的图文排版技巧和工具。
可以推荐一些相关的学习资源和参考书籍。
《混排图文美版面》 教学设计
《混排图文美版面》教学设计一、教学目标1、让学生了解混排图文在版面设计中的重要性和应用场景。
2、使学生掌握图文混排的基本原则和技巧，如图片与文字的搭配、排版的合理性等。
3、培养学生的审美能力和创新意识，能够独立设计出美观、吸引人的混排图文版面。
4、提高学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作完成项目。
二、教学重难点1、教学重点（1）图文混排的基本原则，如对齐、对比、重复等。
（2）图片的处理和选择，包括图片的清晰度、色彩、大小等。
（3）文字的排版技巧，如字体、字号、行距、字距等。
2、教学难点（1）如何根据内容和主题选择合适的图片和文字组合，达到最佳的视觉效果。
（2）如何在版面设计中体现创意和个性，避免千篇一律。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授图文混排的基本知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的混排图文版面案例，引导学生分析其优点和不足之处，从中吸取经验。
3、实践操作法让学生亲自动手进行图文混排的设计，在实践中掌握技巧和提高能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨设计方案，培养团队合作和沟通能力。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有相关设计软件，如 Adobe InDesign、Photoshop 等。
2、准备教学课件，包括图文混排的案例、技巧讲解、操作演示等。
3、为学生准备相关的图片素材、文字资料等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的混排图文版面，如杂志封面、海报、网页等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
提问学生这些版面的优点和吸引人的地方，从而引出图文混排的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）图文混排的基本原则对齐原则：讲解图片和文字在版面上的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等，以及对齐的作用是使版面整齐、规范。
对比原则：介绍如何通过图片与文字的大小、颜色、形状等方面的对比，突出重点，增强视觉冲击力。
重复原则：解释重复元素在版面上的运用，如重复的字体、颜色、图形等，以营造统一、和谐的氛围。
粤教版B信息技术七年级上册3-1图文排版的规划与准备
(2)小组讨论确定杂志主题和各栏目名称，设计搭建杂志的整体结构框架。
(3)根据杂志栏目结构或根据小组成员特长进行分工，设计制作各栏目的模板文件。
3.情感态度与价值观
(1)积极参与讨论、发表自己的观点，在规划杂志主题和栏目时能建言献策，提出
2.网络搜索(注明来源、出处)非营利用途
任务二:各小组成员按照分工表整理各自负责
栏目的素材资源，确定各栏目设计风格，并通
过自已搜集的素材或老师提供的素材设计栏目
内页的模板。
建立不同层级
的文件夹，对
小组收集或选
择的素材进行
分类管理，为
杂志的设计制
作做好准备。
根据栏目特色
设计风格各异
的内页模板。
提高信息资源分
完善作品，提高
质量。根据各种表格进行评价和反思，学习他人
经验。
课堂小结
利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作
的技术方法及注意事项。
聆听教师的引
回忆本课导，所学知识内容。
梳理知识，强化
记忆。
板书
第一节图文排版的规划与准备
一、图文排版常识
二、进行整体规划与设计
1.“大纲”的编辑
2.模板的设计
志的构成，了解
杂志出版的一般
流程。
明确主题
搭建框架
任务一:小组讨论确定杂志主题和主要栏目名
称，并填写好小组分工表和杂志设计结构表。
利用wps软件中的“大纲”快速建立杂志的内
容框架。
小组内讨论确定本组制作杂志的主题和各栏目的名称，熟悉整体框架。
学会统筹规划
素材整理
制作模板
3.1图文编辑入门公开课教案教学设计课件
谢谢！
第3单元 文档创意与制作——图文编辑
小 剧 场
如何帮助小信完成社团宣传单的制作工作？ 不同类型的文档编辑处理的方式一样吗？
在计算机或其他电子设备上撰写或存储的文稿， 称为电子文档， 简称文档。 文字、 图像、 表 格信息可以在一篇电子文档中综合呈现， 这时就需要选择一款合适的图文编辑软件来进行操作。
2
01
02 电子文档 基本元素
03
文档页面布局
包括页面的纸张大小、纸张方向、页边距、页面边框、分 栏，确定文档的整体布局
文档内容
文档内容有标题和正文构成，根据内容的不同，文档类 型可分为公文、说明文档、电子小报等，不同类型的文 档应选择不用的文档呈现方式
文档格式
包括文本格式、段落格式、页面格式等，其中，文本格式包 括字体、字形、字号、字符颜色、字符间距等，段落格式包 括锻炼对齐方式、段落缩进、行间距和段落间距、段落底纹 颜色、段落边框等，页面格式包括文档页面布局、页面背景 、文档页眉和页脚、页面边距等
3
我是排版家 观察不同文档，选 择什么软件进行制 作，完成填表。
任务 2 新建文档
1
制作文档的 思路
• 文档主题 • 读者信息 • 内容呈现形式 • 编辑加工软件 •建/打开文档 • 输入文本 • 选择文本
2
坐高铁赏祖国美景
任务 3 保护文档
1
保护文档
限制
包括设置格式化限制和编辑限制
编辑
格式化限制就是不允许对文档的应用样式进行格式设置
编辑限制包括是否允许对文档进行修订、批注还是不允许进行任何更改
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图文混排教案范文：一篇好的教案从课前准备开始
图文混排教案范文：一篇好的教案从课前准备开始一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握平面图形的基本概念和分类。
（2）解决关于平面图形的基础练习。
（3）熟练掌握平面图形的分类方法，并能用语言、图象、图表等多种形式进行分类说明。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、发现、探究和综合处理的能力。
（2）培养学生的逻辑思维能力和创造力，发挥学生的主动性和积极性。
（3）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 态度目标：（1）敬业、勤奋、严谨的作风。
（2）合作共赢、互帮互助、团结协作的精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：平面图形的基本概念、分类方法、分类说明和练习。
2. 难点：分类方法的灵活运用。
三、教学方法：1. 合作探究方法通过提问和小组合作互动等多种形式，引导学生自己发现问题、探究问题、解决问题，从而达到提高学生逻辑思维的目的。
2. 讨论法在课堂上，针对学生提出的疑问和难点，进行有系统、有针对性、有效地讨论四、教材分析：根据初中数学教材标准，本课以初一下学期学习平面图形为主要内容。
本教案重点是对平面图形进行分类，是初一数学中非常重要的知识点之一。
五、教学步骤：1. 初识平面图形（1）让学生自由活动，四处观察环境中的平面图形，并找出它们的特点。
（2）学生将自己所观察到的平面图形放在桌面上，从形状、颜色、大小、数量等方面进行分类。
（3）老师提醒学生，这些分类方法是否合理，是否可以分类?（4）引导学生探讨“分类”的基本概念与分类方法。
“大分类法”与“细分类法”的区别。
2. 基础练习（1）任意取出4个图像，要求学生识别它们的名称、属性。
（2）学生分享自己认识的四个图形，公布小组讨论结果，整修知识框架。
3. 分类说明（1）引导学生了解“正方形”这一概念，知道正方形是“平面图形-四边形”这一大分类中“正方形”这个小分类中的一种形状。
引导学生梳理出平面图形基本分类及其各自的特点。
（2）让学生根据自己所了解的平面图形给这些平面图形进行分类，进行小组讨论，总结每组讨论所得结果，并在黑板上呈现。
《第一单元 图文处理与编排 第3课 编排文稿 一、 设置页面》教学设计教学反思-2023-2024学
《设置页面》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握页面设置的相关观点，如页边距、纸张方向、纸张大小等。
2. 学会应用工具栏和菜单命令进行页面设置的操作。
3. 理解页面设置在文档排版中的重要性，能够在实际操作中应用。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握各种页面设置的方法，如页边距、纸张方向、纸张大小等。
2. 教学难点：根据文档需要，合理选择页面设置参数，以达到最佳的排版效果。
三、教学准备1. 教材与课件：准备相关教材、PPT课件，以及操作演示视频。
2. 工具软件：安装Word软件，以便进行实际操作。
3. 练习素材：准备若干份已排好版的文档，供学生练习。
4. 教室互动：设计问题与讨论环节，引导学生积极参与，加深理解。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示优秀网页作品，激发学生学习兴趣。
2. 介绍网页的基本组成元素，引导学生理解网页的重要性。
（二）新授知识1. 讲解设置页面的方法，包括设置标题、背景、导航栏等。
2. 强调页面布局的重要性，引导学生掌握如何合理安排网页元素。
3. 介绍常用的网页设计软件，如Dreamweaver等，并演示基本操作。
4. 引导学生分组讨论，提出自己的设计思路，教师给予指导。
（三）实践操作1. 学生根据所学知识，自行设计一个简单的网页，要求包括标题、背景、导航栏等基本元素。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
3. 展示学生作品，评选优秀作品，给予奖励。
（四）教室小结1. 总结学生在实践操作中存在的问题。
2. 强调网页设计的重要性和技巧，鼓励学生不息探索和创新。
3. 安置课后作业，要求学生进一步练习网页设计技能，为后续课程的学习打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握页面的基本设置，如页边距、纸张方向、大小等。
2. 能够熟练应用页面布局工具进行页面布局设计。
3. 培养良好的页面设计审美观。
二、教学重难点1. 重点：学会应用页面布局工具，掌握页边距、纸张方向、大小等基本设置方法。
3.1图文排版规划与准备教学设计（样例5）
3.1图文排版规划与准备教学设计（样例5）第一篇：3.1图文排版规划与准备教学设计粤教版信息技术七年级上第一节图文排版的规划与准备教学设计课题图文排版的规划与准备单元第三单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：了解图文排版的常识；学会页面整体规划与设计。
技能目标：掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面。
学会制作模板的设计。
情感目标：拓展学习空间，提高学习热情。
重点掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面难点学会制作模板的设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片上的杂志封面是否非常精美，我们也可以做出这么精美的“杂志”。
下面我们就为制作“杂志”做好准备工作。
思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课问题：(1)图文排版有哪些基本常识和方法?(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?(3)怎样进行版面效果的统一设计? 在日常的阅读中，一定少不了杂志类媒体。
它们种类繁多、风格各异(如图所示)如果我们想自己动手编辑、“出版”一本杂志形式的作品，需要先了解图文排版的基本常识和方法。
一、图文排版常识从排版设计的角度可以认识到图文排版中的很多基本常识，比如:它的一般构成、内页版面的划分等。
杂志主要由统一“开本”(幅面大小)的封面、封底和内页构成其中内页包括扉页、目录页、插页和作为主体部分的正文页。
杂志的各个版面和位置有一些通用的排版术通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，语，如图所示。
拓展“开本”是指印刷品的幅面大小，其含义是把一张设定为“全开”标准尺寸的印刷用纸以对折的方式裁切成原来的几分之一，如图所示。
书刊常见有 16 开、32 开、64 开等。
因为“全开”纸有几种不同尺寸的标准，所以会出现标明的开本相同，而实际大小却有差别。
实践请挑选两种不同的杂志，对比、确认它们在图文排版、编辑设计方面的特征，在表中写和补充你所关注到的信息交流(1)人排版设计上看，你发现不同的杂志有哪些比较一致或相似的做法?对自己设计杂志有什么启发？(2)利用Word 进行杂志的排版，怎样确定合适的开本和版心设置? 图文并茂任务在本地或云盘中建立本“杂志排版图文资料”文件夹，然后参考（拓展)中对杂志编辑的分工，建立各小组成员的工作文件夹，存放图文素材和排版文档，如图所示。
《图文并茂练排版》教学设计
《图文并茂练排版》教学设计驾岭中学邢赵峰一、教学目标a、知识目标1．熟练掌握文字、图片及自选图形的插入与设置.2．自主制作奥运“喜报”版面中的报头和文字内容。
.b、能力目标1．通过制作奥运“喜报”版面，培养学生自主能力和灵活应用的能力。
2、培养学生探索新知识的兴趣和能力。
3、通过对版面组成元素分析制作，培养学生的思维能力和创新精神。
c、情感目标1、培养学生与人合作、互相学习、互相启发的合作精神；2、培养学生不怕困难，勇于探索的精神；3、鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
二、活动概述：本次教学活动主要是在教师的引导下，通过学生试探、讨论和自主学习，制作奥运“喜报”版面这一任务，熟练运用在文档中插入对象和设置对象属性，以及掌握图形的组合、排列的操作。
本节的重点：1、插入图片、艺术字、文本框2、设置对象属性；本节的难点：版面排版（组合、层次、设置属性）三、教学准备教师准备工作：1．制作完成一份奥运“喜报”电子版面。
2．自制导航课件，发放制作素材。
3．教师机和学生机的调试。
四、教学过程1、重温激情时刻教师播放“北京欢迎你”，学生欣赏并跟唱。
学生欣赏一段奥运宣传片，（播放课件）08年8月8日奥运会在北京隆重开幕，中国健儿拼争半月共摘取金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，取得前所未有的成绩，给奥运会画上了圆满的句号！当国歌一次次在赛场回旋，当五星红旗一次次在鸟巢升起，你一定热血沸腾！哪位同学要谈一谈你当时的感受。
学生谈感受：(略)我们为之喜悦，我们感到骄傲，我们为体育英雄感到自豪，这节课让我们用一种新的方式把这一喜讯传递。
（板书课题）2、新课学习◆出示目标：制作“喜报”版面◆先睹为快教师演示《喜报》电子版面，并引导学生分析组成版面元素。
学生对照版面相互讨论，组内交流组成元素。
教师总结，集体指认组成元素。
（组成元素有：自选图形、艺术字、图片、文本框）中国体育健儿不辱使命，首都拼争半月，勇登金牌榜首，用51块金牌向祖国的生日献上一份厚礼。
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探究
在预设双面打印、设置了“对称页边距”的情况下，对应页码分別为奇数利偶数的页面，页眉、页脚中的内容的位置与方向是相反的，试进行这种效果的设置，如图所示。
实践
试根据你的主题需要和准备的素材，为杂志正文页的不同栏目或内页的其他部分没计不同的版面果，井保存为模板备用。
实践
请挑选两种不同的杂志，对比、确认它们在图文排版、编辑设计方面的特征，在表中写和补充你所关注到的信息
交流
(1)人排版设计上看，你发现不同的杂志有哪些比较一致或相似的做法?对自己设计杂志有什么启发？
(2)利用Word进行杂志的排版，怎样确定合适的开本和版心设置?
图文并茂
任务
在本地或云盘中建立本“杂志排版图文资料”文件夹，然后参考（拓展)中对杂志编辑的分工，建立各小组成员的工作文件夹，存放图文素材和排版文档，如图所示。
实践
根据对杂志排版内容的设置情况，用“多级”大纲的形式做出尽可能详细的整体体规划方案。
2.模板的设计
通过创建“模板文件”来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计，体现自身的风格。
任务
新建一个Word文档，按已确定的开本在页面视图中通过“页面设置”在“页眉”和“页脚”中插入页码、文字、图形或图片等操作进行正文页面的整体设计，保存为“杂志正文页模板dotx”。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。
老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
( 3)怎样进行版面效果的统一设计?
在日常的阅读中，一定少不了杂志类媒体。它们种类繁多、风格各异(如图所示)
如果我们想自己动手编辑、“出版”一本杂志形式的作品，需要先了解图文排版的基本常识和方法。
一、图文排版常识
从排版设计的角度可以认识到图文排版中的很多基本常识，比如:它的一般构成、内页版面的划分等。
二、进行整体规划与设计
Word中提供的“大纲视图”可快速建立起杂志的内容框架，然后填充内容进行梳理。
1.“大纲”的编辑
任务
对采用的图文资料进行分类整理，利用大纲的设置形式，进行总体框架结构的规划，保存为“杂志整体规划.docx＂。
(1)设计大纲一级内容框架，方法如图。
(2)一个段落就对应整体规划中的一个部分，默认使用“标题1”样式和“1级”大纲级別。如果需要更详细的规划，可以添加段落，并把“大纲级別”设为第2级，如此类推。操作参考如图。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
、
培养学生独立完成练习的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
(1)图文排版有哪些基本常识和方法?
拓展
杂志的编辑出版工作都是按照一定分工协作的方式来完成的，了解并参考表中的工作任务，可以让我们的排版工作安排得当、有条不紊。
课堂练习
1.杂志主要由统一（）的封面、封底和内页构成。
2.Word中提供的（）可快速建立起杂志的内容框架，然后填充内容进行梳理。
3.通过创建（）来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计，体现自身的风格。
(1)设置页面在“页面布局”选项卡的“页面设置”组中，单击“显示页面设置对话框”，然后在其中的选项卡下进行“纸张”“页边距”等有关设置如图所示。
探究
在“页面设置”对话框的“版式”“文档网格”选顶卡下还有不少设置选顶，通过试用了解它们对版面结构的设置有什么作用和影响。
(2)设置页眉页脚
常见的排版设计，在正文页的“天头”和“地脚”中会出现栏目名称、杂志名称、刊号、页码等基本信息，有些还会放置图形、图像作为版面统一的修饰效果。
(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?
( 3)怎样进行版面效果的统一设计?
板书
一、图文排版常识
二、进行整体规划与设计
1.“大纲”的编辑
2.模板的设计
难点
学会制作模板的设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片上的杂志封面是否非常精美，我们也可以做出这么精美的“杂志”。下面我们就为制作“杂志”做好准备工作。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
问题：
(1)图文排版有哪些基本常识和方法?
(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?
粤教版信息技术七年级上第一节图文排版的规划与准备教学设计
课题
图文排版的规划与准备
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
知识目标：了解图文排版的常识；学会页面整体规划与设计。
技能目标：掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面。学会制作模板的设计。
情感目标：拓展学习空间，提高学习热情。
重统一“开本”(幅面大小)的封面、封底和内页构成
其中内页包括扉页、目录页、插页和作为主体部分的正文页。
杂志的各个版面和位置有一些通用的排版术语，如图所示。
拓展
“开本”是指印刷品的幅面大小，其含义是把一张设定为“全开”标准尺寸的印刷用纸以对折的方式裁切成原来的几分之一，如图所示。
书刊常见有16开、32开、64开等。因为“全开”纸有几种不同尺寸的标准，所以会出现标明的开本相同，而实际大小却有差别。