体育教师职称考试大全

第二部分 专业素养考查
2、请制订一份小学四年级《跳 跃》单元教学计划，辅助教材自定。

（20分）
《跳 跃》单元教学计划（3课时）
六、客观题（20分）
（一）填空题（每空格1分，共10分）
1、体育教学应坚持 和 相结合的评价方法。

2、体育与健康课程三维总目标是 、 、 。

3、体育与健康课程是一门以 为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。

4、某学生的30米计时成绩比另一名学生快，但100米成绩比另一名学生差，其主要原因是 。

5、一般地说，小学生课堂平均心率指数在 为中等运动量。

6、水平三单元计划制定的内容特点是 。

（二）判断题（每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）
1、体育锻炼是消除疲劳的唯一方法。

2、亚健康是一种处于健康和疾病之间的状态。

3、原地踏步或行进间向右、向左转走时，动令都落在右脚上。

4、跳高比赛中，运动员越过横杆前，一只脚已越过立柱前沿垂直面的地面上，但尚未
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触及横杆，记录为一次试跳失败。

5、学生的体能与技能的发展主要通过课堂教学来实现。

6、竞技运动项目一般为奥运类和非奥运类两种。

7、人的身体成长，需要各种营养，归纳起来为六大类营养素。

8、新授课教学中教师通常采用先讲解、后示范的教学方法。

9、单元教学目标是水平目标和学年、学期目标的细化与分解，又是课时目标的依据。

10、篮球比赛中的二次运球是一种技术犯规。

七、主观题（40分）
（一）简答题（共25分）
1、学校田径运动会竞赛规程一般包含哪些内容？（6分）
2、学校体育工作档案资料建设主要有哪些内容？（7分）
3、下面两题，申报中级职称的教师做A 题，申报高级职称的教师做B 题。

（12分） A 题：实践课的说课通常有哪几个步骤？并简述每一个步骤具体内容。

B 题：作为一名体育教师，简述你对健康的理解。

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（二）论述题（每题15分）
1、下面两题只选做一题，申报中级职称的教师做A题，申报高级职称的教师做B题。

A题：案例评析
案例：
本课选自六年级体育教材《原地投掷和障碍跑》。

课的开始部分：在一曲激情豪迈、节奏感强的军歌《当兵的人》伴奏声中，进行队列、游戏、徒手操三项内容的准备活动。

学生在乐曲声中感受着军人的豪情和朝气逢勃的精神风貌，从而以斗志昂扬的情绪状态进入军训操练———投掷“手雷”练习和障碍跑教学中。

基本部分：分成人数相等的男、女生各两个“组”进行攻城，练习采用原地投掷手雷和送“弹药”上前线（障碍跑形式）两个内容的操练。

要求学生在操练过程中发挥军人特有的勇敢、团结协作、吃苦耐劳的精神和果断、严肃认真的作风，同时在操
练中充分发挥想象力和创造力，以最佳的角度把手雷攻入对方城区，以最快的速度送“弹药”上前线。

结束部分：在欢快、喜悦的《打靶归来》歌声中圆满结束军训任务（教学内容）。

案例评析：
B题：小学阶段有少部分因身体残疾、肥胖或瘦小、智商低下的学生，他们在体育学习中经常表现出跟不上同伴的节奏，我们将这些学生称之为体育教学中的学困生。

请你从多个层面，并结合自己工作的实践论述如何帮助、转化、提高这些学生对体育认识，让他们具有基本的体育实践能力。

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