初中一年级全册英语教案完整版

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初中一年级英语

初中一年级英语Ⅰ.重点词语：1. my name 我的名字2. your name 你的名字3. last name/ family name 姓4. first name/ given name 名5. ID card 身份证6. school ID card 学生卡7. answer the questions 回答问题8. telephone/phone number 电话号码9. address book 电话号码薄Ⅱ.重点句型：1. ---What’s your name?你叫什么？---My name is…/I’m…我是。

2. Nice to meet you. / I’m glad to meet you. 见到你很高兴。

3. ---What’s your telephone/phone number? 你的电话是多少？---My telephone/ phone number is…我的电话是。

4. ---What’s your family/last name?你的姓是什么？---My family/last name i s…我姓。

5. ---What’s your given/first name?你的名是什么？---My given/first name is…我的名是。

第一单元检测题一．补全下面的对话。

A: Good morning.B:________ _________.A:I________Lucy.what's_______ _______?B:My________is Jim.A:Nice to _______you.B:_______ _______ _______ ______,_____.A: How_______ you? B:I'm_______,_____________.And you? A: I'm________,too. ________you. B:What's_______ _______number?A:______555-1234. B:Thank you.二．用英语写出所缺的数字，是登时成立。

初一英语教案模板5篇

初一英语教案模板5篇初一英语教案模板5篇一篇好的英语教案，对于英语课程的教学而言有着十分重要的作用。

那么初一英语教案模板有哪些呢？下面是小编给大家整理的初一英语教案模板，希望大家喜欢！初一英语教案模板篇1一、教材分析本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。

内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。

讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。

通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到美丽的童话故事，并能学会描述一个完整的故事或一件事情二、教学目标1.知识目标:语音：规则动词的一般过去时的发音词汇：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto语法：规则动词的一般过去式。

功能：按时间顺序描述事情。

话题：以“童话故事”(fairytales)为话题。

2.能力目标：听：能听懂简单故事中的主要人和事。

说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事。

读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。

进行简单的技能训练。

写：运用一般过去时写简单的事情。

3.情感目标：通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣、感受学习的乐趣。

三、学习策略、文化意识1.学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

初中一年级全册英语教案完整版

初中一年级全册英语教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】＿浯口学校七年级英语科第一课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第二课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第三课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第四课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第五课时教学设计＿浯口学校七年级英语科第六课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第七课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第八课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第九课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十一课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十二课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十三课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十四课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十五课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十六课时教学设计授课教师签字＿浯口学校七年级英语科第十七课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第十八课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第十九课时授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十课时授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十一课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十二课时教学设计授课教师签名：＿浯口学校七年级英语科第二十三课时教学设计。

初中一年级英语上册全册教案

初中一年级英语上册全册教案第一课：认识英语字母
教学目标
- 研究认识英语字母表的26个字母
- 能够正确发音并写出每个字母
教学内容
1. 学生了解英语字母表的基本概念和作用
2. 向学生展示英语字母表的26个字母，并让他们逐一跟读和模仿发音
3. 引导学生通过写字母的练来巩固记忆
教学步骤
1. 教师介绍英语字母表的重要性和作用
2. 向学生展示英语字母表的26个字母，指导他们跟读和模仿发音
3. 让学生分组进行字母之间的搭配练，通过复巩固记忆
4. 引导学生通过写出字母表中的每个字母来检查他们的记忆情况
5. 帮助学生纠正发音错误和写字错误，并进行反馈和指导
教学资源
- 英语字母表海报/幻灯片
- 黑板/白板和粉笔/马克笔
- 学生练本
教学评估
- 观察学生的发音和写字情况，及时给予指导和反馈
- 收集学生练本，检查他们对字母的掌握情况
教学延伸
- 引导学生通过课外阅读和练来进一步巩固和扩展对英语字母的认识
- 鼓励学生制作字母卡片或拼图等游戏来增加研究的趣味性
以上是初中一年级英语上册第一课的教案内容，希望对您有帮助。

人教版初中一年级下册英语教案

人教版初中一年级下册英语教案教案人教版初中一年级下册英语教案一、引言1.1 教材背景1.1.1 人教版初中一年级下册英语教材是由我国教育部指定，针对初中一年级学生英语学习需求编写的。

1.1.2 教材内容丰富，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等各个方面。

1.1.3 教材注重学生英语能力的全面发展，同时兼顾趣味性和实用性。

1.2 教学环境1.2.1 教学在多媒体教室进行，充分利用现代化教学手段。

1.2.2 教室布置有利于英语学习，如墙上挂着英语单词卡片，黑板上写着英语句子等。

1.3 学生情况1.3.1 学生年龄在1314岁之间，对新鲜事物充满好奇心。

1.3.2 学生英语水平参差不齐，需要因材施教。

1.3.3 学生对英语学习兴趣较高，但部分学生存在学习动力不足的问题。

二、知识点讲解2.1 词汇教学2.1.1 教学目标：使学生掌握本节课的重点词汇，并能熟练运用。

2.1.2 教学方法：通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词。

2.1.3 教学内容：包括名词、动词、形容词等不同词性的单词，以及与日常生活密切相关的词汇。

2.1.4 教学评价：通过听写、填空等练习，检测学生对词汇的掌握程度。

2.2 语法教学2.2.1 教学目标：使学生掌握本节课的语法点，并能正确运用。

2.2.2 教学方法：通过讲解、例句、练习等方式，帮助学生理解和运用语法知识。

2.2.3 教学内容：包括时态、语态、句型结构等基础语法知识。

2.2.4 教学评价：通过改写句子、翻译等练习，检测学生对语法的掌握程度。

2.3 听力教学2.3.1 教学目标：提高学生的英语听力水平，增强对英语语音、语调的敏感度。

2.3.2 教学方法：播放英语音频、视频材料，让学生进行听力练习。

2.3.3 教学内容：包括日常对话、故事、歌曲等多种听力材料。

2.3.4 教学评价：通过听力测试，检测学生的听力理解能力。

三、教学内容3.1 课堂导入3.1.1 通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣。

初一英语教案人教版优秀5篇

初一英语教案人教版优秀5篇初一英语教案人教版篇1一.单元分析本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习That’s my sister. These are my brothers. Who is she?等句型的使用。

要求学生能够做到：1.运用这些句型向别人介绍某人的能力和与人交际的能力;2.能向别人介绍自己的家庭情况;3.在珍视自己的家庭，珍爱亲情的同时，关心不幸家庭的同学，对他们做力所能及的帮助。

二.学情分析学生在小学中已经学习过一些家庭成员称呼的知识，对于一些简单的称谓表达没有问题，但书写仍然是有问题的。

同时，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充。

另外，由于政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于brother, sister的概念的表达可能有些不利。

但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同。

同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情能力。

三.课时安排四课时四.教学过程Period 1 (A1, 3a, B3)I. Teaching Objectives1. Knowledge Objectives:(1) Expressions: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they.(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )(2) Structure: That’s my family. Those are my parents. Who’s she? She’s my sister. Oh, and these are my brothers.3) Grammar: The plural forms of the demonstrative pronouns.2. Ability Objectives:(1) Learn how to introduce the family.(2) Get Ss to know the names of the various members ofa family.3. Moral Objectives: Father and mother, I love you!II. Teaching Importance(focus)(1) Learn how to introduce the family.(2) Get Ss to know the names of the various members ofa family.(3) Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are.(4) Get Ss to know who questionsIII. Teaching Difficulties1. 因为单复数的问题，学生对this与these，that与those 的转换可能会弄错，2. 在拼写时，学生习惯把mother写成monther。

版初中英语教案全英文【8篇】

版初中英语教案全英文【优秀8篇】最新初中英语教案篇一一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。

知识与能力：通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。

过程与方法：采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。

情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。

二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。

学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。

教学难点：学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。

初中英语公开课教案篇二课前准备教师：准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。

(初一英语教案)第一册I like the English corner-教学教案

第一册I like the English corner－教学教案教学目标：1、学习如何表达表达恳求对方的允许和表示感谢。

2、May I…恳求对方的允许。

Sure. 同意对方的恳求。

第一步：师生对话。

以老师提问为主，与同学进行自由对话，复习前两个单元的重点功能用语。

例如：How are you I’m fine,Thank you…What’s your name My name’s________.Nice to neet you. Nice to meet you, too.How old are you I’m________years old.What grade are you in I’m in Class_____,Grade 7.What’s your phone number ________.Who is she She’s______.Is she tall or short She’s tall.What does she look like She’s tall with black hair.Whose_______is this It’s mine.其次步：任务引入。

让同学谈论53页图片，引出新课。

Wat’s in the picture Who are they Let’s talk about them. Watch me ! Do it like this, 一人扮作两人，表演出Who’s that girl Which girl The girl with short curly hair. Is she wearing a white dress Yes. That’s Barbara. 让同学分组进行对话。

What are they doing They are speaking English. 推出speak. They speak English in English corner. What does corner mean 用简笔画显。

初一英语备课教案

初一英语备课教案初一英语备课教案（精选5篇）教案通过设计合适的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

它对学生的学习进行分阶段和分步骤的引导，使得学习过程更加有针对性和有效性。

下面给大家分享初一英语备课教案，欢迎阅读！初一英语备课教案（篇1）Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。

Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。

解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。

人教版初中一年级上册英语课教案

人教版初中一年级上册英语课教案
人教版初中一年级上册英语课教案
1. Unit 1 Cloning
（一）学习目标
1. 词汇：clone, identical, laboratory
2. 能听懂、会说、会读、会写本单元出现的重点单词；
3. 能听懂、会说、会读、会写本单元出现的重点句型和对话；
4. 能够用所学知识谈论有关克隆的问题。

（二）重点、难点
1. 重点：学习本课时的重点单词、句型和对话。

2. 难点：通过听力理解句型和对话，并灵活运用。

（三）教学过程
Step1: Warming-up
1. 板书Unit 1 Cloning 并复习上节课的内容；
2. 引导学生讨论“什么是克隆？”
Step2: Presentation
1. 板书clone, identical, laboratory；
2. 学生听录音，圈出重点单词；
3. 学生一起大声朗读板书内容；
4. 多个学生一起朗读句子；
5. 教师重点讲解本单元出现的句型和对话；
Step3: Practice
1. 学生小组讨论有关克隆的问题；
2. 小组间交流发表自己的看法；
Step4: Production
1. 学生排练本单元的对话；
2. 作为评价，学生全班表演对话；
Step5: Summarization
1. 教师总结本节课学习内容；
2. 学生练习背诵本单元的重点单词、句型和对话。

初一英语教案模板3篇初一英语教案模板带翻译

初一英语教案模板3篇初一英语教案模板带翻译教学目标：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river教材分析：这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等。

学会用数字表达长度和人口数量等。

教学重点：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river.教学难点：用“There is/ There are”介绍事物学情分析：学生对本模块较熟识，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进展口笔头操练教学预备：课件、录音机、磁带教学过程：一、嬉戏热身随音乐传递物品，音乐停该同学用there be 句型说句子二、导入让学生先观看图片，猜猜都是中国的什么地三、课文教学1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。

2、接着让学生跟读3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。

4、现在可以变换练习方式。

请学生两人一组.向对方介绍六张明信片中自己最喜爱的一张。

假如有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征.然后再向同伴叙述。

鼓舞学生依据图片进展更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。

5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。

要求他们留意重读的地方。

请学生把书翻到SB unit 2活动3，认真看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比拟一下自己刚刚跟读时重读的位置与书上的标注是否全都。

教师再放录音，学生边听边看书，仔细体会。

四、应用现在学生衣服上的图案很丰富。

教师可让一个学生站在黑板前，让其他学生用“There 胡屯镇联合校集备活页五、学习歌曲完成SB unit 2活动4，请学生观赏并学习一首歌曲。

放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜想歌曲的内容。

人教版初中1一年级下册英语(全册)教案

人教版初中1一年级下册英语(全册)教案目标- 通过本教案，学生将能够掌握初中一年级下册英语全册的内容。

- 学生将能够熟练运用所学的英语知识进行听、说、读、写等方面的综合运用。

教学内容本教案包括初中一年级下册英语全册的所有单元和课文，具体内容如下：Unit 1 - Nice to meet you- Lesson 1: Greetings- Lesson 2: Names- Lesson 3: Classroom LanguageUnit 2 - My School Day- Lesson 1: School Subjects- Lesson 2: School Schedule- Lesson 3: After-school ActivitiesUnit 3 - My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Describing People- Lesson 3: Family ActivitiesUnit 4 - My Home- Lesson 1: Rooms and Furniture - Lesson 2: Prepositions of Place - Lesson 3: Talking about HomeUnit 5 - My Daily Routine- Lesson 1: Daily Activities- Lesson 2: Adverbs of Frequency - Lesson 3: Time ExpressionsUnit 6 - My Hobbies- Lesson 1: Sports and Hobbies- Lesson 2: Likes and Dislikes- Lesson 3: Talking about HobbiesUnit 7 - My City- Lesson 1: Places in the City- Lesson 2: Giving Directions- Lesson 3: Talking about the CityUnit 8 - Healthy Lifestyle- Lesson 1: Healthy Habits- Lesson 2: Food and Drinks- Lesson 3: Talking about HealthUnit 9 - Festivals and Celebrations - Lesson 1: Festivals and Traditions - Lesson 2: Birthday Celebrations - Lesson 3: Talking about FestivalsUnit 10 - Travel and Adventure- Lesson 1: Means of Transportation - Lesson 2: Travel Destinations- Lesson 3: Talking about Travel教学方法本教案采用简单易懂的教学方法，注重培养学生的听、说、读、写等能力。

初中英语阅读课教案模板全英文

初中英语阅读课教案模板全英文I. Teaching ContentThis lesson is based on Chapter 4, "The World of Geography," from the textbook "Exploring Geography." The specific content includes the introduction of different countries and regions around the world, their geographical features, and cultural highlights.II. Teaching Objectives1. Students are able to understand and describe the geographical features and cultural characteristics of different countries and regions.2. Students can use the target language to express their opinions about different cultures and traditions.III. Teaching Difficulties and Key Points1. Difficulties: Understanding and using geographical terms and expressions related to different countries and regions.Key Point: Mastering the vocabulary and sentence structures related to geography and culture.Key Point: Developing critical thinking skills through group discussions and presentations.IV. Teaching Aids and Learning Materials1. Textbook: "Exploring Geography"2. Handouts: Maps and pictures of different countries and regions3. Multimedia:PPT and video clips of cultural events and traditionsV. Teaching Process1. Prereading:a. Introduce the topic of geography and its importance in understanding the world.b. Show pictures and maps of different countries and regions, and ask students to guess their names and characteristics.2. Whilereading:a. Read the passage together, and ask students to underline the geographical terms and expressions they don't understand.b. Explain the meaning of the underlined terms and provide examples to help students understand them better.c. Ask students to read the passage again, and answer the questions given at the end of the chapter.3. Postreading:a. Divide students into groups, and assign each group a country or region to research its geographical features and cultural highlights.b. Ask each group to prepare a presentation to share their findings with the class.VI. Blackboard Design1. Title: The World of Geography2. Main Points:a. Introduction of different countries and regionsb. Geographical features and cultural highlightsVII. Homework Design1. Questionnaire:a. What are the geographical features of your country or region?b. What are the cultural highlights that make your country or region unique?c. How do you feel about the traditions and customs of your country or region?2. Research:a. Choose another country or region, and research its geographical features and cultural highlights.b. Prepare a presentation to share your findings with the class.VIII. Reflection and Extension重点和难点解析：学生需要能够表达自己的观点和进行比较。

人教版初中1一年级下册英语(全册)教案

人教版初中1一年级下册英语(全册)教案人教版初中一年级下册英语(全册)教案第一单元：春天教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单描述春天的特点和活动。

3. 能够通过图片和文字了解春天的相关文化背景。

教学内容1. 生词和短语：spring, weather, warm, cold, sunny, rainy, flower, plant, garden, vacation2. 重点句子：- It's spring. The weather is getting warmer.- I like spring because it's sunny and warm.- We can plant flowers and plants in the garden.- During spring vacation, I went to the park with my family.教学步骤1. 引入：展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点。

2. 新课导入：介绍本课的生词和短语，让学生听读并重复。

3. 句子练习：引导学生用生词和短语造句，然后进行角色扮演。

4. 小组活动：让学生分组，用英语描述春天的特点和活动，并展示给其他小组。

5. 总结：回顾本课的重点内容和活动，进行小测验。

第二单元：家庭教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单描述家庭成员和家庭关系。

3. 能够通过图片和文字了解家庭的相关文化背景。

教学内容1. 生词和短语：family, father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, relative, house2. 重点句子：- This is my family. My father is a teacher, and my mother is a doctor.- I have a brother and a sister. They are in primary school.- My grandmother is a farmer. She lives in the countryside.教学步骤1. 引入：展示家庭成员的图片，引导学生谈论家庭关系。

初一英语教案

初一英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年【最新】一年级英语上册全册教案

2024年【最新】一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能进行简单的交流。

2. 培养学生运用英语表达自己的情感和喜好。

3. 使学生能够认识并运用基本的日常词汇，如水果、颜色、家庭成员等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确运用；日常词汇的记忆。

2. 教学重点：基本的英语交流能力；日常词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、做游戏等实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：结合PPT、卡片、挂图等教具，展示新单词和句型。

3. 例题讲解：通过讲解例题，让学生理解并掌握新知识。

4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生进行口头和书面练习，巩固新知识。

5. 小组活动：组织学生进行小组交流，运用所学知识进行实际操作。

六、板书设计1. 2024年一年级英语上册全册教案2. 内容：各章节关键词汇和句型，以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写单词：hello, how, are, you, look, me, family, like, fruits, play.b. 用所给单词造句：This is my family. I like apples.c. 编写一段自我介绍。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友进行英语交流，参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，推荐相关的英语绘本、动画片等，丰富学生的英语学习资源。

重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与展示。

2. 教学目标的具体化与实现。

3. 教学难点与重点的突出与处理。

4. 教具与学具的有效运用。

5. 教学过程的实践情景引入与互动性。

6. 板书设计的清晰与逻辑性。

7. 作业设计的针对性与答案的准确性。

8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

初中一年级英语教案模板

学校一班级英语教案模板学校一班级英语教案1【学习目标】：1、生疏把握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使同学学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . Whats your name ? My name is ...... 【学习过程】：一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 生疏把握词汇name ,clock1、认真观看第一页的图画,小组争辩你所生疏的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,呈现( 看谁总结的多, 写的精确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进行打招呼.1、老师自我介绍,引导同学介绍自己.A: Hello , I am Gina , Whats your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、依据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 呈现对话交际。

二、合作共建(老师寄语：Many hands make light work. )小组争辩我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(老师寄语：No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一) 单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. WhatsC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, Whats your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.Im _________ __________ whats __________ ________name s ___________ __________(三)写出下列单词.时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很兴奋. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________(五) 依据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】(老师寄语：Never do things by halves)任务娴熟把握基本把握没把握学校一班级英语教案2【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(老师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 娴熟读写本课6个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组相互检查单词读写状况.3.依据汉语写出下列英语单词并呈现.学习任务二: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际.1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.A：Hello! Whats your name?B：My name is Gina.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you,too.A：Whats her name?B：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛，呈现自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力，给四幅图画编号.3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

初中一年级人教版英语教案

初中一年级人教版英语教案让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，一起看看初中一年级人教版英语教案!欢迎查阅!初中一年级人教版英语教案1一、教学目标1.语言知识目标(1) 能掌握以下单词train, bus, subway, ride, bike, foot,walk.(2) 能掌握以下句型：① —How do you get to school? —I ride my bike.② —How does Mary get to school? —She takes the subway.2.Talk about how to get to places (谈论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .3.情感态度价值观目标让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。

倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。

了解交通的发展，培养创新精神。

二、教学重难点1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.2.教学难点—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…—How does Mary get to school?—She takes the subway.三、教学过程(一)Warming-up and Lead in学生和老师进行简单的问候并播放英文歌曲Over the mountainsSs : Good morning , teacher.T: Good morning , classT: Listen to the song and answer my questions.Q1:How many kinds of transportation can you see?Q2:What are they?(二)Presentation1.展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。