最新幼儿园中班民间游戏教案《贴人》含反思.doc
2023年中班民间游戏教案活动：贴人(精选3篇)
2023年中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）教案1：贴人游戏活动目标：1. 培养幼儿合作精神和团队意识。
2. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
3. 增强幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 能够坚固贴纸或标签。
3. 记分板和标记笔。
活动流程：1. 将一些贴纸或标签贴在室内或室外的不同地方，确保它们足够高但又能被幼儿触及。
2. 将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一个队长。
3. 解释游戏规则：每个小组的队长会贴自己小组成员的背后，而其他队员则要尽可能避免被其他队伍的队员贴住。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的背上的标签数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如限制幼儿只能使用一只手来贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸，并在游戏中使用。
3. 将活动变成一个主题活动，例如在万圣节期间使用各种吓人的贴纸。
教案2：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动技能和空间感知。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 颜色不同的贴纸或彩条。
活动流程：1. 将一些不同颜色的贴纸或彩条随机地贴在室内或室外的不同地方。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名领队。
3. 解释游戏规则：每个小组的领队会带领队员找到并贴住自己小组所归属的贴纸或彩条，而其他小组则要尽可能阻止其他小组的领队。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的贴纸或彩条的数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如指定领队只能闭上眼睛贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸或彩条，并在游戏中使用。
3. 在游戏中引入团队合作任务，例如整理迷宫、收集物品等。
教案3：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
中班游戏贴人教案反思3篇
中班游戏贴人教案反思3篇中班游戏贴人教案反思【篇1】活动目的:1.促进身体的灵敏性,协调性。
2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.能根据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验快乐的情感。
活动准备：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐活动过程：一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的把戏，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬二.游戏"小鱼逃套圈"(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成假设干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开场将圈由脚开场往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。
最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。
游戏重复。
1.从下往上套。
2从上往下套(二)圆圈"小鱼逃套圈"玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开场传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。
师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。
游戏反复。
表扬动作游戏目的：1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.进步幼儿的竞争才能，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。
4.学习游戏的玩法及规那么。
游戏准备：1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：1.准备活动老师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友答复。
老师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。
老师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》教案：中班民间游戏《贴人》教学目标：1. 让幼儿了解并体验民间游戏《贴人》的规则和乐趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力。
教学准备：1. 游戏道具：卡纸、彩纸、胶水、颜料等。
2. 室内或室外活动场地。
教学过程：1. 引入活动：老师告诉幼儿今天要玩一个有趣的游戏，让幼儿猜猜是什么游戏。
之后，老师向幼儿简单介绍《贴人》游戏的规则和玩法。
2. 制作人物卡片：老师和幼儿一起制作人物卡片。
首先，提供一些卡纸和彩纸，让幼儿自由选择颜色和形状，制作自己喜欢的小人形象。
然后，幼儿使用胶水将彩纸固定在卡纸上，制作出人物卡片。
3. 游戏规则介绍：老师再次向幼儿简单介绍《贴人》游戏的规则和玩法。
游戏开始前，将卡片上面涂上一层胶水。
然后，幼儿将自己制作的人物卡片贴在自己的身上。
游戏开始后，幼儿要尽量贴到其他幼儿的身上，并避免被别人贴到。
当指定时间结束后，脱下自己身上的卡片，计算被贴住最少的幼儿为胜利者。
4. 游戏实践：幼儿按照规则进行游戏实践。
游戏过程中，老师引导幼儿互相合作、团队协作、遵守规则。
在游戏进行中，老师可以适当增加一些变化和挑战，如增加游戏时间、设置特殊地区等。
5. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的过程和体验，引导幼儿分享自己的感受和观察。
然后，与幼儿一起总结游戏中合作、团队精神和遵守规则等方面的重要性。
教学反思：该游戏能够锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
在游戏实践中，幼儿通过贴人的动作不仅锻炼了身体，还培养了合作与竞争意识。
此外，游戏的规则简单明了，容易理解，适合中班幼儿的能力水平。
在教学中，可以适量增加一些变化和挑战，让幼儿在游戏中不断探索和发展。
最后，及时拓展幼儿对民间游戏的了解，让他们对传统游戏有更深入的认识和体验。
幼儿园中班游戏教案《贴人》
幼儿园中班游戏教案《贴人》标题：幼儿园中班游戏教案《贴人》引言：游戏是幼儿园中最常见的教育活动之一，它能够培养孩子的动手能力、合作意识和思考能力。
本文将介绍一款适合中班幼儿的游戏教案——《贴人》，通过这个游戏，孩子们能够在玩乐中养成积极向上的态度，培养团队精神。
1. 游戏介绍《贴人》是一款适合中班幼儿的团队合作游戏。
游戏的目的是通过贴人的形式，让孩子们感受到团队合作的重要性，并培养他们的观察力和分析能力。
2. 游戏准备准备一块大白纸、彩色的小纸片和胶水。
3. 游戏规则将所有小纸片撕成小碎片，每个小碎片代表游戏参与者的一部分，如头、手、脚等。
然后，将大白纸固定在墙上或地板上，作为游戏的目标。
每个参与者都会在大白纸上留下一部分。
4. 游戏流程①组织孩子们坐在一起，解释游戏规则和目标。
②将小碎片混合在一起，随机分发给每个参与者。
③参与者们根据自己手里的小碎片，找到在大白纸上贴的正确位置，互相合作完成。
④孩子们用胶水将自己手里的小碎片贴在目标上，形成一个完整的人型。
⑤游戏结束后，鼓励孩子们自由讨论他们在游戏中所学到的团队合作经验。
5. 游戏目标通过《贴人》游戏，培养幼儿的团队协作精神和观察力，同时锻炼他们的动手能力和合作意识。
游戏结束后，引导孩子们讨论他们在游戏中遇到的问题和如何解决问题的经验，进一步巩固团队合作的概念。
6. 教育意义《贴人》游戏能够帮助幼儿发展各种技能，如观察力、分析能力、动手能力和团队协作精神。
通过游戏，幼儿能够学会倾听和与他人合作，尊重和理解他人的意见，同时也能体验到集体的力量。
结语：幼儿园是孩子们开始接触社交和团队合作的重要阶段，适当的游戏活动能够帮助他们培养积极向上的态度和团队协作能力。
《贴人》这款游戏教案通过简单的规则和流程，让中班幼儿在玩闹中学会合作、分享和解决问题，从而促进他们全面发展。
在组织游戏过程中，教师可以适时引导和激发幼儿的思考，让他们在玩中快乐成长。
幼儿园中班户外游戏活动《贴人》教案案例
一、活动目标：1. 让幼儿体验户外游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 发展幼儿的速度、反应能力和躲闪能力。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：贴纸、口哨、音乐播放设备。
3. 教学辅助工具：绳子、圈圈等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《贴人》游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
规则如下：全体幼儿分为两个队，每队有一个队长。
队长手持贴纸，队员负责躲避对方的队长。
队长要尽量抓住对方的队员，并在其身上贴上贴纸。
被贴上贴纸的队员要退出游戏，直到一方队的所有队员被贴上贴纸，游戏结束。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子，示意游戏开始。
幼儿们根据教师的要求，进行紧张刺激的《贴人》游戏。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与感和胜利的机会。
3. 关注幼儿的情绪，确保他们在游戏中保持愉快的心情。
4. 教师要密切关注游戏过程，随时调整游戏规则，确保游戏的公平性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的户外游戏活动，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片、海报等，引导幼儿关注和讨论户外游戏。
3. 教学活动：组织幼儿进行《贴人》游戏的绘画作品创作，展示幼儿对户外游戏的理解和喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作、沟通能力以及解决问题的能力。
幼儿园中班户外游戏《贴人》教案总结
幼儿园中班户外游戏《贴人》教案总结作为幼儿园教师，如何让孩子们在户外活动中充分发挥他们的想象力，增强他们的团队协作意识，提高他们的身体素质和敏捷度呢？这是我们一直在思考的问题。
在这个过程中，幼儿园中班户外游戏《贴人》应运而生，它成为我们班级不可或缺的户外活动之一。
下面我就来总结一下我们在这个游戏中的教学经验和感悟。
一、游戏规则介绍让我来给大家介绍一下《贴人》的规则。
这个游戏是一种团体活动，参与者需要分成几个小组，在一个固定区域内进行生还的竞争，每个小组有一名队长（贴人），其他队员则是逃跑者。
游戏开始后，贴人要追逐逃跑者，只要贴住一个逃跑者，这个逃跑者就要主动离开游戏区域。
逃跑者要尽可能远离贴人，并且可以利用游戏设备（例如，跳过障碍，翻过跷跷板等）来躲避贴人。
当所有逃跑者都被贴住时，游戏结束。
二、游戏的教学目标1.发展孩子们的身体素质，增强他们的敏捷度和协调能力。
由于《贴人》需要孩子们进行跑跳和各种动作的配合，这可以起到锻炼身体的作用。
孩子们通过这样的活动可以让身体更健康、更灵活，增强他们的敏捷度和协调能力。
2.培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
每个小组的孩子需要一起分配策略，一起行动，一起达成目标。
在这个过程中，每个人需要与队友进行频繁沟通，互相合作，这可以培养孩子们之间的合作精神和沟通能力。
3.激发孩子们的游戏兴趣，让他们在游戏中学习和成长。
幼儿期是一个学习的黄金时期，通过游戏，孩子们可以在不知不觉中学习知识，开发他们的想象力和创造力，并激发他们对未知领域的好奇心和探索欲望。
三、游戏的教学步骤1.游戏前准备在进行游戏前，需要做好一些准备工作，包括：选好适合的游戏场地和设备，细致规划游戏流程，准备好必要的安全防护措施，并设置规矩和奖惩机制。
2.游戏中的指导与引导在游戏进行中，老师需要做好及时的指导和引导，激发孩子们参与游戏的热情和积极性，并协助孩子们制定合理的策略，帮助他们达成目标。
3.游戏后总结游戏结束后，老师需要带领孩子们进行游戏总结，重点评估孩子们在游戏中表现出的优势和不足，并让孩子们分享游戏中的成功经验和教训，以便下一次进行游戏时做出更好的准备。
中班民间游戏教案贴人教案反思
中班民间游戏教案贴人教案反思1、中班民间游戏教案贴人教案反思设计意图贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2.愿意参加体育游戏，体验游戏中奔跑追逐的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4、加强幼儿的安全意识。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导1.让两个幼儿站在圆圈外，一个当追球手，另一个当追球手，其余幼儿一前一后站在圆圈上，左右各一步，演示游戏过程。
2.游戏开始，追者和被追者绕圈跑去追。
在奔跑过程中，追赶者可以跑到任意一对孩子面前停下来(棒人)。
这时，粘贴的一对孩子后面的一个孩子就成了追赶者，马上绕着圈跑。
追者继续追。
如果抓到了，就换追球手和追球手。
如果追球手连续三次都没被抓到，你就该换追球手了。
三、放松活动在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸回家继续和孩子玩粘人的游戏。
活动反思在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
2、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》
中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》一、教学目标1.学习并掌握民间游戏《贴人》的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发对民间游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《贴人》游戏的基本玩法和规则。
2.教学难点：提高团队合作能力和游戏技巧。
三、教学准备1.游戏场地：宽敞、平坦的草地或室内活动场地。
2.游戏器材：红色和绿色的纸牌，数量根据班级人数而定。
3.音乐：欢快的儿歌或背景音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，提高身体协调性。
2.教师简要介绍《贴人》游戏的玩法和规则，激发幼儿兴趣。
（二）基本玩法1.将幼儿分成两队，每队成员手牵手，形成一个大圆圈。
2.教师将红色和绿色纸牌随机分给两队，红色代表“贴人”，绿色代表“被贴”。
3.游戏开始，两队成员跟随音乐节奏，按照纸牌颜色进行“贴人”和“被贴”。
4.当音乐停止时，被贴的幼儿要迅速找到贴人的幼儿，两人合作完成一个动作（如拥抱、击掌等）。
5.每轮游戏结束后，教师统计各队完成动作的数量，给予表扬和鼓励。
（三）游戏拓展1.教师增加游戏难度，如设置障碍物、改变音乐节奏等，让幼儿在挑战中提高游戏技巧。
2.邀请家长参与游戏，增进亲子关系，共同传承民间游戏。
2.针对游戏中出现的问题，教师给予指导和纠正，提高幼儿的游戏水平。
五、教学反思1.本节课通过《贴人》游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
2.游戏过程中，幼儿表现出积极的合作精神和团队意识，有利于培养他们的集体荣誉感。
3.教师在游戏拓展环节，适当增加难度，使幼儿在挑战中不断提高游戏技巧。
4.家长参与游戏，促进了亲子关系，也为民间游戏的传承创造了条件。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握民间游戏的玩法。
通过本节课的教学，我深刻体会到民间游戏在幼儿教育中的重要性。
《贴人》幼儿园中班教案
《贴人》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解“贴人”游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能准确地抓住时机，快速反应。
三、教学准备1. 教具准备：红色和蓝色的小旗子各一面，音乐播放设备，贴纸。
2. 环境准备：一个宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍“贴人”游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范“贴人”游戏的玩法，讲解游戏规则。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，体验游戏的乐趣。
c. 教师针对幼儿在游戏中的表现进行指导和评价。
3. 提高部分：a. 教师引导幼儿自主进行“贴人”游戏，提高幼儿的自主学习能力。
b. 幼儿在游戏中互相交流，分享经验，提高合作能力。
c. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“贴人”游戏的掌握程度。
2. 幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
3. 幼儿在游戏中的积极参与度和兴趣。
六、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与“贴人”游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织“贴人”比赛，激发幼儿的竞技精神。
七、安全注意事项1. 教师在游戏过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外。
2. 教师要确保游戏场地无障碍物，以免幼儿摔倒。
八、教学反思1. 教师在课后要反思教学效果，了解幼儿对“贴人”游戏的掌握程度。
2. 教师要根据幼儿的表现，调整教学方法和策略。
九、教学延伸1. 教师可以引导幼儿进行“贴人”游戏的创作，如自编游戏规则，设计游戏场景等。
2. 教师可以组织幼儿进行“贴人”游戏表演，提高幼儿的的表现力。
十、教学计划1. 教师可根据实际情况，合理安排“贴人”游戏的教学时间。
2. 教师要确保“贴人”游戏成为幼儿日常活动的一部分，使其成为幼儿喜欢的游戏之一。
幼儿园中班健康优秀教案《贴人》及教学反思五篇
幼儿园中班健康优秀教案《贴人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《贴人》及教学反思《中班健康优秀教案《贴人》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：录音机及磁带。
户外活动中已练习过左右分队走。
活动过程：1、开始部分。
队形练习：四队走-大圆走-开花走-大圆走-左右分队走-一对一对走-成双圆圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师："今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑时要在圈外，贴人要;文.章出自屈,老师教.案网]到圈里。
(2)幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
(3)"结冰"游戏：幼儿自由活动，听到"结冰"信号，幼儿不动，听到"化冻"信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。
幼儿听音乐，边歌边舞。
教学反思在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
中班健康优秀教案《贴人》含反思这篇文章共1483字。
第二篇：幼儿园中班数学优秀教案《贴窗花》及教学反思《中班数学优秀教案《贴窗花》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿园中班民间游戏教案《贴人》含反思
幼儿园中班民间游戏教案《贴人》含反思一、活动简要说明本次活动为幼儿园中班的民间游戏“贴人”，通过这个游戏，让幼儿在游戏中磨练本身的察看本领、判定本领和反应本领，加强他们的团队合作意识和交际本领。
二、活动准备1. 老师需要准备一张平坦的场地，并用彩色粘纸将场地分割成若干个等份。
2. 备好标志物作为游戏的目标，可选择幼儿喜爱的物品，如彩色球、小玩具等。
3. 布置好游戏的构成，每组4～6名幼儿，组数依据实际人数或老师自行调整。
三、活动流程1. 整体介绍：现场老师向幼儿们介绍游戏规定，并演示一遍，让幼儿对游戏流程和玩法有一个初步的了解。
2. 布置小组：将班级分成几组，每组由4～6名幼儿构成，将他们分别布置到场地的不同位置。
3. 游戏开始：老师命令游戏开始，每个小组从本身所在的位置启程，将标志物贴在场地的某个位置上，然后返回原位。
4. 换位连续：全部小组都完成了一轮的操作之后，老师下达命令让全部小组传位，每个小组走到下一组位子上，连续游戏。
5. 找目标连续：全部小组都换位之后，连续找目标进行贴纸游戏，老师可以依据情况适当加添小组之间的距离，加添任务难度。
6. 游戏结束：游戏时间到了，老师宣布游戏结束，并告知幼儿谁是获胜者，老师将答案公布后，和幼儿互动评价这个游戏的优点和不足，并打开反思。
四、反思1. 优点：a. 磨练幼儿的察看本领和判定本领，培育幼儿的逻辑思维本领。
b. 加强幼儿间的交际本领和团队合作意识，培育团队精神。
c. 学习过程中充分乐趣，培育幼儿的爱好喜好。
d. 游戏便利操作简易，需要准备的物品少，对于幼儿园的老师来说更简单布置。
2. 不足：a. 在游戏中难免会有一些“鸟枪换炮”的现象，还有可能显现误贴或者标志物丢失的情形。
b. 普及程度不够，很多幼儿可能还没有接触过这个游戏，需要老师进行认真的讲解，才能保证游戏的顺当进行。
c. 本游戏比较适合于小集体进行游戏，假如人数多了，那么游戏就会变得比较快，有可能不同人还没有转换完毕，另外一些人已经完成了游戏。
中班民间游戏教案详案《贴人》 (2)
中班民间游戏教案详案《贴人》
教案详案：中班民间游戏《贴人》
活动目标：
1. 发展幼儿的大肌肉运动能力。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：
1. 室内或室外的开阔场地。
2. 黄色胶带或彩色绳子。
活动步骤：
引入活动：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组一个“贴人”的标志。
2. 对幼儿进行简单的说明：游戏的目标是贴上别人的“贴人”标志，并在规定的时间内避免自己被贴上标志。
3. 解释规则时，要特别强调游戏的安全性，不允许使用暴力行为。
活动过程：
1. 将黄色胶带或彩色绳子围绕每个幼儿的小臂或小腿，形成“贴人”的标志。
2. 让小组成员在场地内自由活动，尽量贴上别人的标志，同时避免自己被贴上。
3. 当一个幼儿的标志被其他幼儿贴上之后，被贴上的幼儿退出游戏，不再参与贴人活动。
4. 游戏继续进行，直到只剩下最后一个没有被贴上的幼儿为止。
结束活动：
1. 结束游戏时，可以表扬最后一位幼儿，并给予奖励或鼓励。
2. 大家回到原来的位置，缓解运动的紧张感，进行放松活动，如体操或伸展运动。
课后反思：
1. 针对幼儿的游戏表现给予肯定和鼓励。
2. 询问幼儿对游戏的感受和体验。
教学延伸：
1. 可以加入更多的规则和变化，如增加障碍或规定只贴特定部位的标志。
2. 可以引导幼儿分析游戏过程中的策略和技巧，让他们从游戏中学到更多。
3. 可以邀请家长参与游戏，增加亲子互动和交流。
《贴人》游戏教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解《贴人》游戏的基本规则和玩法，掌握游戏的操作技巧。
2. 过程与方法：通过参与游戏，提高学生的观察力、反应能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的竞争意识，增强班级凝聚力，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握《贴人》游戏的基本规则和玩法。
2. 教学难点：提高学生的观察力、反应能力和团队合作意识。
三、教学准备1. 教具：贴纸、计时器、绳子等。
2. 学具：学生人手一张贴纸。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍《贴人》游戏的起源和玩法，激发学生的兴趣。
2. 学生分组，每组选一名组长，负责组织本组成员进行游戏。
（二）基本规则讲解1. 教师讲解《贴人》游戏的基本规则：（1）游戏人数：4-6人。
（2）场地：一块空地，中间用绳子划分为两个区域。
（3）游戏目标：被贴上贴纸的人要尽快离开游戏区域，未被贴上贴纸的人继续游戏。
（4）游戏时间：10分钟。
2. 教师示范游戏过程，让学生熟悉游戏规则。
（三）游戏实践1. 学生按照分组，在教师指导下进行游戏。
2. 教师巡视指导，观察学生的游戏情况，及时纠正错误。
（四）游戏总结1. 教师组织学生进行游戏总结，让学生分享游戏过程中的心得体会。
2. 教师点评学生在游戏中的表现，肯定优点，指出不足。
（五）拓展延伸1. 教师引导学生思考如何提高观察力、反应能力和团队合作意识。
2. 学生分享自己的方法和经验，互相学习。
五、教学评价1. 观察学生在游戏过程中的表现，评价学生的观察力、反应能力和团队合作意识。
2. 评价学生在游戏总结中的发言，评价学生的表达能力和思考能力。
六、教学反思1. 教师在讲解游戏规则时，应注重学生的理解和掌握程度，确保学生能够正确执行游戏规则。
2. 在游戏实践过程中，教师应注重培养学生的观察力、反应能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
3. 教师应适时调整教学策略，根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
中班民间游戏教案活动：贴人(精选3篇)
中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）游戏一：活动名称：贴人适用年龄：3-5岁活动材料：颜色鲜艳的纸条、胶带、图片卡片活动流程：1. 首先，老师将纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。
2. 老师让幼儿自由走动，在动作不受限制的情况下，观察贴纸的位置。
3. 之后，老师展示图片卡片，上面有不同的动物形象。
老师告诉幼儿，让他们根据卡片上的动物形象，模仿动物的动作。
4. 幼儿根据图片的指示，进行相应的动作，同时观察纸条的位置会如何变化。
游戏目的：1. 培养幼儿对身体不同部位的感知和认知能力。
2. 提升幼儿动作的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿对于不同动物形象的认知。
游戏二：活动名称：贴人找对象适用年龄：4-6岁活动材料：彩色纸条、胶带、动物图片卡片、水果图片卡片活动流程：1. 老师将彩色纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。
2. 幼儿自由走动，互相观察贴纸的位置，并寻找和自己相同贴纸位置的小伙伴。
3. 之后，老师发给每个幼儿一张动物图片卡片和一张水果图片卡片。
4. 幼儿根据图片卡片上的内容，找到和自己卡片上的内容相同的小伙伴，携手一起完成相应的动作任务。
游戏目的：1. 提升幼儿观察力和注意力。
2. 锻炼幼儿与他人合作的能力。
3. 巩固幼儿对于动物和水果的认知。
游戏三：活动名称：贴人大挑战适用年龄：5-7岁活动材料：颜色鲜艳的纸条、胶带、数字图片卡片活动流程：1. 老师将纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。
2. 幼儿自由走动，互相观察贴纸的位置，并记住其他同伴的贴纸位置。
3. 之后，老师展示数字图片卡片，每个幼儿根据卡片上的数字，依次找到对应数字的小伙伴，并在规定时间内完成相应的动作任务。
4. 幼儿完成后，老师可以提出更多的挑战，例如增加数字的难度或者限制时间等。
游戏目的：1. 提升幼儿观察力和注意力。
2. 锻炼幼儿与他人合作的能力。
幼儿园中班民间游戏活动：贴人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班民间游戏活动：贴人教学设计1. 教学目标本次教学的主题是民间游戏活动，选取的具体活动是贴人。
通过本次教学，旨在实现以下教学目标：•让幼儿了解和体验贴人游戏的玩法与乐趣。
•通过游戏过程中的交流、互动和合作，培养幼儿的社交能力和情感交流能力。
•帮助幼儿发展注意力和观察力，提高幼儿的感知能力和反应能力。
•培养幼儿的适应性和创造性思维，使幼儿在游戏中学会解决问题的能力。
2. 教学准备2.1 教学材料教学材料包括：•一张地图•表示道具的贴纸•小幼儿悉数体验过的连珠袋2.2 教学环境教学环境应该安静、整洁、安全，房间内的桌椅、地面等需要配置满足幼儿体验需求，幼儿需要有足够的活动空间。
2.3 教学时间建议教学时间控制在40分钟左右。
2.4 教学人员教学班级的教师负责全程指导，安全员和园外工作人员协助活动实施，并留心学生身体情况。
3. 教学过程3.1 游戏介绍教师简要介绍贴人游戏的规则，以及让孩子们了解贴人游戏的目的和意义。
规则：•按照游戏规则，小组的第一位要将藏宝图藏于地图上已经贴好的道具上，记住他藏的位置。
•其他成员则在保持缄默的情况下，找到地图上对应的道具并贴上已经准备好的标签，取得地图提供的线索。
•消除找到道具的尝试后，就移动到其他道具贴好的地方，并再次尝试，直到找到藏起来的地点。
第一个找到藏宝图的小组则获胜。
3.2 分组、分工教师分组，每个小组3-4个幼儿。
分别安排组长，协助其他幼儿参与到游戏中，并规定每个成员的任务。
教师为掌握时间，给每组5分钟参考时间为15分钟，逐个跟进台式计算器计算时间。
3.3 游戏实践教师引导幼儿开展贴人游戏实践。
游戏中教师需要随时解答孩子们的疑问，保证游戏顺利进行。
3.4 游戏之后的反思结束后教师可以针对如下问题展开反思讨论：•游戏规则是否易于理解？•每个成员分工后，责任是否明确？是否在游戏中发挥了自身的特长？•在游戏过程中，是否有比较好的合作和团队建设张力呈现？•游戏让幼儿学到了什么？有哪些需要改进的地方？4. 教学反思本次教学贴人游戏的实践效果非常好，孩子们在游戏中积极参与，兴致勃勃。
中班民间游戏教案详案《贴人》3篇
中班民间游戏教案详案《贴人》中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（一）教学目标：1. 通过参与游戏，培养孩子的协作能力和团队意识。
2. 提升孩子的观察力和反应能力。
3. 增强孩子的思维灵活性和创造力。
教学准备：1. 学具准备：一块背靠背的底坐垫。
2. 游戏准备：教师提前在教室中间划出一个较大的圆圈。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，解释游戏目的和规则。
告诉他们在这个游戏中，他们将体验到如何与团队合作，同时也需要保持自己的灵活性和判断力。
2. 组织游戏：将学生分成两队，每队站在教室里的两个圆圈中。
每个队都要选择一个“贴人”。
游戏开始时，所有队员都需要将贴人贴在自己的后背上，然后背部靠在座垫上。
3. 游戏规则：a. 游戏开始后，每队的成员要试着用背部贴住对方队伍的成员，同时防止自己被对方队伍贴住。
b. 在游戏过程中，队员可以移动位置，但不能离开座垫。
c. 游戏时间限制为5分钟，时间结束后，停止游戏，背上贴有最少“贴人”的队伍获胜。
4. 游戏结束：停止游戏后，教师与学生们进行游戏总结，询问他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
强调团队合作的重要性，并向学生们解释游戏的意义。
拓展活动：1. 请学生们自己设计一个类似的游戏规则，分享给同学并进行实践。
2. 将游戏的难度增加一些，例如增加贴人数量或者规定只能用特定的部位贴人等。
3. 鼓励学生们用自己的想法改进游戏规则，使游戏更有趣、更能锻炼思维能力。
中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（二）教学目标：1. 学习并能够解释中班民间游戏《贴人》的规则和流程。
2. 发展幼儿的身体协调能力、注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 游戏材料：绸带或彩带（用于贴在幼儿身上），提前准备足够数量的绸带。
2. 游戏场地：在室内或室外选择一个开阔的空间用于游戏进行。
3. 教具：音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏介绍：这个游戏是一个中班的民间游戏，叫做《贴人》。
中班民间游戏教案活动：贴人
中班民间游戏教案活动：贴人
活动名称：贴人
活动目标：培养幼儿的身体协调能力和社交能力，提高注意力集中和团队合作意识。
活动准备：
1. 确定活动场地，保证空间宽敞且安全。
2. 准备大量的彩纸、胶水或胶带。
3. 准备一张大纸板或墙壁，作为“基地”。
活动过程：
1. 安排所有参与的幼儿围成一个圆圈，站成一排。
2. 叫一个幼儿挨个从圆圈中选择一个人，将他们的背后均匀地贴上一块彩纸，确保彩纸粘贴牢固。
3. 完成贴人后，这个幼儿成为新的贴人者，开始下一轮游戏。
4. 游戏继续，每轮游戏结束后，被贴上彩纸的幼儿继续进行选择并贴人。
5. 游戏结束当最后一个幼儿也被贴上彩纸后。
注意事项：
1. 应确保幼儿被贴彩纸的过程中不受伤害，可使用胶带或胶水时应注意是否过于粘性。
2. 活动过程中，督促幼儿遵守游戏规则，不得使用过于用力的方式，以免伤害他人。
活动延伸：
1. 在活动结束后，可以让幼儿一起欣赏他们贴的彩纸作品，鼓励他们发表对彩纸的颜色、形状等方面的观察与感受。
2. 可以鼓励幼儿进行小组互动游戏，在大纸板上画出一个迷宫，要求幼儿依次走出迷宫，但不能碰到彩纸，鼓励他们通过集体合作克服困难。
教育意义：
1. 通过这个游戏，幼儿能够培养身体协调能力和社交能力，提高他们对身体动作的认识和掌控能力。
2. 幼儿在游戏中需要关注他人的行为，加强了他们的注意力集中能力。
3. 通过选择、贴人的过程，幼儿体验到了团队合作的重要性，培养了他们的团队合作意识。
4. 这个游戏还有助于幼儿发展自主选择的能力和决策能力，增强自信心和适应能力。
中班游戏公开课教案及教学反思《贴人》
THANKS
感谢观看
04
孩子们的表现与反馈
孩子们在游戏中的表现
积极参与
团队协作
孩子们在游戏中表现出极高的积极性 ，他们热衷于参与游戏，并遵守游戏 规则。
孩子们在游戏中表现出了良好的团队 协作精神，他们愿意与同伴分享资源 ，共同完成任务。
创新思维
孩子们在游戏中展现出了丰富的创新 思维，他们不仅能够理解游戏的基本 规则，还能在游戏中发现新的玩法和 策略。
技巧指导与训练
讲解与示范
教师详细讲解“贴人”游戏的规 则和技巧，并进行示范，使幼儿
明确游戏目标和方法。
分步训练
将游戏过程分解为若干步骤，如追 逐、躲闪、贴人等，分别进行训练 ，帮助幼儿逐步掌握游戏技巧。
个别指导
针对幼儿在游戏中出现的问题，进 行个别指导和纠正，确保每个幼儿 都能顺利参与游戏。
团队协作能力培养
增进亲子关系
贴人游戏适合家长和孩子 一起玩耍，有助于增进亲 子关系，促进家庭和谐。
适用年龄段及人数
适用年龄段
中班幼儿（4-5岁）
游戏人数
10-20人（可根据实际情况适当调整）
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
游戏人数与分组
游戏适合10-20人进行，可分为两组，每 组5-10人。
胜负判定
游戏结束后，剩余人数多的一组获胜。如 人数相等，则比较贴人者所贴到的人数， 多者获胜。
受伤。
公平公正
在游戏过程中，要确保 公平公正，避免出现恶
意攻击或不当行为。
鼓励合作
鼓励幼儿在游戏中合作 互助，培养团队精神和
合作意识。
03
教学过程与方法
热身活动与导入
热身游戏
中班健康教案《贴人》
中班健康优秀教案《贴人》第一章：活动目标1.1 了解并感知身体各部位的名称和功能。
1.2 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
1.4 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：身体部位卡片、贴纸、音乐CD、绳子。
2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 教学环节（5分钟）教师向幼儿展示身体部位卡片，引导幼儿认识和说出各个部位的名称，如头、肩膀、手臂、肚子、脚等。
3.3 游戏环节（5分钟）教师播放音乐，幼儿按节奏走过绳子，当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个伙伴，互相贴上贴纸，贴在对方的身体部位上。
3.4 总结环节（2分钟）教师询问幼儿们贴纸贴在了哪个部位，让幼儿们互相观察，感知身体各部位的功能和重要性。
4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的身体游戏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：在教室环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿们自由发挥，用贴纸装饰自己的身体部位。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和掌握程度。
5.2 关注幼儿在游戏中的合作意识和沟通能力，以及他们的规则意识和自我控制能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过身体部位卡片和贴纸，让幼儿直观地认识和了解身体各部位。
6.2 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握身体部位的知识。
6.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
6.4 情境教学法：创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在情境中感受身体部位的重要性。
第七章：教学内容7.1 认识身体部位：头、肩膀、手臂、肚子、脚等。
中班民间游戏活动教案：贴人教案(附教学反思)
中班民间游戏活动教案：贴人教案活动目标通过贴人游戏激发孩子的团队协作意识，锻炼孩子的身体协调能力和神经反应速度，培养孩子的竞技精神和互助互爱的精神。
活动对象中班幼儿活动准备1.场地：室内或室外平坦的场地。
2.道具：棉布、彩带等。
3.准备教师：1名。
4.准备参与者：10-20名。
活动规则1.小朋友们分成两个队伍，每个队伍人数不限，队长由老师指定。
2.每个小朋友在身上贴上一块棉布，就是“生命标志”，然后分别贴好自己的彩带，用以辨别身份。
3.队长带领自己的团队，要在另一队的“生命标志”中，贴上彩带，贴在“生命标志”的地方，为“成功”。
4.游戏开始，当队长越过被指定的“相遇线”的时候，队员们开放活动，任意数量的玩家求战，贴上“对方”的“生命”标志的彩带，就是“击败”对手。
同时队长为了使自己的彩带完整，需要护卫自己的队员。
5.当自己队员的彩带被“击败”的时候，战斗力值欲跌，感到背 [bao] 叛 [kou]。
为了避免更多人“倒下”，队员需要迅速的退回到自己的基地，进行“疗伤”补给，在短时间内恢复体力值。
6.双方互相攻击，并不断地追逐，到同一基地就是一次战斗结束，同时看彩带数量，少的团队轮空了一人。
7.每一轮结束，教师需要统计每个队员被击败的次数，胜利的队员得到奖励。
活动反思在教学过程中，我发现一些孩子容易感到疲劳，导致他们的体力值不足。
下次活动可以适当缩短时间，增加中途休息时间，让孩子们得到更好的休息。
同时，我还发现一些孩子容易犯规，在下次活动中需要及时发现这种情况，进行纠正。
结语贴人游戏是一个非常好的团队合作游戏，它可以培养孩子的集体协作意识和互相帮助的精神，而且还可以锻炼孩子的身体协调能力和神经反应速度，是一项非常有益的活动。
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幼儿园中班民间游戏教案《贴人》含反思
活动目标
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程
一、游戏准备
小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉
到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动反思
在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。
小百科：在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。