使用工具-工具和机械公开课课件
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使用工具-工具和机械公开课课件
使用工具-工具和机械公开课课件
课堂训练 二、判断 1.再复杂的机械也是由简单机械组成的。（ √ ） 2.不同工具的用途不同，不同的工具有不同的科 学原理。（ √ ） 3.选择正确的工具会更省力和方便。 （ √ ）
使用工具-工具和机械公开课课件
使用工具-工具和机械公开课课件
家庭作业 收集关于杠杆的资料，用以下节课的学习。
使用工具-工具和机械公开课课件
使用工具-工具和机械公开课课件
板书设计 使用工具
我们用过什么工具 选用什么工具好 机械和简单机械
使用工具-工具和机械公开课课件
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
剪刀、螺丝刀、开瓶器、 羊角锤、小刀、镊子、 剥线钳、钳工锤、图钉、 木螺钉、钉子
新课学习
拔钉子游戏的提示
1.分别选用什么工具把铁钉、螺丝钉和 图钉从木头里取出来。 2.比较一下，用什么工具最省力、方便。 3.使用工具时一定要小心，不要伤着同 学和自己。
新课学习
拔钉子游戏
新课学习
选择合适的拔钉子工具
使用工具-工具和机械公开课课件
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搬运石头
升国旗
新课学习
木
板
定
把油桶运上汽车
滑
轮
绳
升国旗
子
木 棍
搬运石头
新课学习
油桶通过斜面推 上车，比较省力
通过定滑轮升国旗
通过杠杆原 理撬动石头
新课学习
能使我们省力或方便的装置叫 做机械。螺丝刀、钉锤、剪子 这些机械构造很简单，又叫简 单机械。简单机械又叫工具。
拓展延伸
利用机械既可减轻体力劳动，又能提高工作效 率。机械的种类繁多，而且比较复杂。根据伽利略 的提示，人们曾尝试将一切机械分解成几种简单机 械，实际上这是很困难的。
拓展延伸
常见的机械大都是由 杠杆、轮轴、滑轮以及斜 面等几种基本组件组合而 成的。上述几种组件，可 称之为简单机械。机械是 由简单机械组成的。
课堂总结
机械是根据力学原理组成的各 种装置。使用工具可以省力、方便 地完成一些费力的事情。
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课堂训练 一、选择 1.把图钉取出来，用（ B ）工具最方便。 A.羊角锤 B.剪刀 C.螺丝刀 2.简单机械组成了（ A ） A.机械 B.工具 C.复杂机械 3.螺丝刀、钳子是（ A ） A.简单机械 B.机械 C.复杂机械
钉子名称
使用的工具
图钉
取图钉比较省力的 工具是小刀或剪刀
木螺钉 钉子
取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀 取钉子比较省力的工具是羊角锤
新课学习
小结： 不同的工具有不同的用途，不同的工
具有不同的科学道理。完成同样的事情， 使用恰当的工具给我们带来方便和省力。
新课学习 动手实践：借助工具完成下面三件事情
把油桶运上汽车
新课学习 剪刀
认识工具
钳子
扳
菜刀
手
订书器
锥子 铁锯
螺丝刀
新课学习
我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些 工具名称 可以做哪些事情 事情
螺丝刀 拧螺丝
剑
攻击
镐
挖矿和石头 打火石 打火
锄头 剪子
锄地 剪东西
指甲刀 剪指甲 电工刀 切割电工器材
新课学习
二、选用什么工具好
游戏名称
游戏中使用的 工具
拔钉子
教科版 六年级上册
使用工具
情境导入
猜谜语
方方的脑袋，扁扁 的嘴，腰里长只眼 睛，眼里长条腿。
歪脖子，宽嘴巴， 跟着人走头朝下。 野草见它就害怕， 农民伯伯要用它。
谜底：斧子
谜底：锄头
情境导入 它们都是工具，在生活中有很多应用。
新课学习
一、我们用过什么工具
我们认识哪些工具？ 我们使用过什么工具？ 用这些工具能做些什么？
使用工具-工具和机械公开课课件
课堂训练 二、判断 1.再复杂的机械也是由简单机械组成的。（ √ ） 2.不同工具的用途不同，不同的工具有不同的科 学原理。（ √ ） 3.选择正确的工具会更省力和方便。 （ √ ）
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使用工具-工具和机械公开课课件
家庭作业 收集关于杠杆的资料，用以下节课的学习。
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板书设计 使用工具
我们用过什么工具 选用什么工具好 机械和简单机械
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
剪刀、螺丝刀、开瓶器、 羊角锤、小刀、镊子、 剥线钳、钳工锤、图钉、 木螺钉、钉子
新课学习
拔钉子游戏的提示
1.分别选用什么工具把铁钉、螺丝钉和 图钉从木头里取出来。 2.比较一下，用什么工具最省力、方便。 3.使用工具时一定要小心，不要伤着同 学和自己。
新课学习
拔钉子游戏
新课学习
选择合适的拔钉子工具
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搬运石头
升国旗
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木
板
定
把油桶运上汽车
滑
轮
绳
升国旗
子
木 棍
搬运石头
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油桶通过斜面推 上车，比较省力
通过定滑轮升国旗
通过杠杆原 理撬动石头
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能使我们省力或方便的装置叫 做机械。螺丝刀、钉锤、剪子 这些机械构造很简单，又叫简 单机械。简单机械又叫工具。
拓展延伸
利用机械既可减轻体力劳动，又能提高工作效 率。机械的种类繁多，而且比较复杂。根据伽利略 的提示，人们曾尝试将一切机械分解成几种简单机 械，实际上这是很困难的。
拓展延伸
常见的机械大都是由 杠杆、轮轴、滑轮以及斜 面等几种基本组件组合而 成的。上述几种组件，可 称之为简单机械。机械是 由简单机械组成的。
课堂总结
机械是根据力学原理组成的各 种装置。使用工具可以省力、方便 地完成一些费力的事情。
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课堂训练 一、选择 1.把图钉取出来，用（ B ）工具最方便。 A.羊角锤 B.剪刀 C.螺丝刀 2.简单机械组成了（ A ） A.机械 B.工具 C.复杂机械 3.螺丝刀、钳子是（ A ） A.简单机械 B.机械 C.复杂机械
钉子名称
使用的工具
图钉
取图钉比较省力的 工具是小刀或剪刀
木螺钉 钉子
取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀 取钉子比较省力的工具是羊角锤
新课学习
小结： 不同的工具有不同的用途，不同的工
具有不同的科学道理。完成同样的事情， 使用恰当的工具给我们带来方便和省力。
新课学习 动手实践：借助工具完成下面三件事情
把油桶运上汽车
新课学习 剪刀
认识工具
钳子
扳
菜刀
手
订书器
锥子 铁锯
螺丝刀
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我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些 工具名称 可以做哪些事情 事情
螺丝刀 拧螺丝
剑
攻击
镐
挖矿和石头 打火石 打火
锄头 剪子
锄地 剪东西
指甲刀 剪指甲 电工刀 切割电工器材
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二、选用什么工具好
游戏名称
游戏中使用的 工具
拔钉子
教科版 六年级上册
使用工具
情境导入
猜谜语
方方的脑袋，扁扁 的嘴，腰里长只眼 睛，眼里长条腿。
歪脖子，宽嘴巴， 跟着人走头朝下。 野草见它就害怕， 农民伯伯要用它。
谜底：斧子
谜底：锄头
情境导入 它们都是工具，在生活中有很多应用。
新课学习
一、我们用过什么工具
我们认识哪些工具？ 我们使用过什么工具？ 用这些工具能做些什么？