2020最新部编人教版六年级下册语文课后习题参考答案

统编版语文六年级下册教材课后题参考答案

《北京的春节》

一简介

《北京的春节》选自《老舍全集》，作者是老舍，原名舒庆春。获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

二难点

1.北京的春节为什么第一自然段末尾说“这不是粥,而是小型的农业产品展览会”?“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。这里用了打比方的说明方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

2.第八自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹”的?

(1)从人们活动的角度来写。“家家赶做年菜”“老少男女都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来.必定”,体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情

（2)从“味、色、音”的角度来写。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,从香味到色彩再到声音,作者描写的细腻。

(3)除夕夜的“守岁”,体现厂人们对时光的珍惜和对长翠安康,长寿的企盼,浸润着传统美德。这是点睛之笔，让春节的热闹有了丰富的内涵，

3.第十一自然段中“铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏”,如果把这句话中的“逛”改为“赶”好不好?为什么?不好。因为“逛”字体现了老北京人的悠闲、轻松的生活状态,而“赶”给人一种吋间紧迫的感觉,用在这里效果不好。

三课后练习题

1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。

这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。好处是作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。

春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年

夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。

3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。

◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。

◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。

老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。

斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。

《腊八粥》

一简介《腊八粥》选自《沈从文全集》，作者是沈从文，原名沈岳焕，苗族，主要作品有小说《边城》，散文集《湘行散记》等。

二理解课文

1从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中你感受到什么?感受到了八儿对家人的爱,妈妈对八儿的爱,充满浓浓的亲情,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

2.第十三白然段中哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥?这段猜想有什么作用?写出八儿怎样的心理?“妙”字可以形容八儿想象中的腊八粥。写出腊八粥在八儿心中的初步印象,为实际看到的腊八粥做铺垫，写出了八儿憧憬、渴望的心情。 2.木文的线索是什么?有什么作用?本文的线索是八儿的心理活动变化,贯串全文,条理清楚,突出了八儿的天真、可爱

三课后习题

1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。

从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。

2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。

3.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受

描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。

4.小练笔。

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。

示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!

3古诗三首

一理解课文 1.《迢迢牵牛星》前一句写织女忙碌地织布,她整天织布,为什么还是“不成章”呢?为什么“泣涕零如雨”?因思念远方的人而无心织布,作者由牛郎织女的不能相会,揭小出现实和愿望的矛盾。

2.用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的图画。诗句表达了作者怎样的感情?描绘了一幅月光澄澈、万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画,表达了作者孤独、寂寞、怅然之情。

3.《十五夜望月》这首诗抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者别离思聚、望月怀人的思想感情。

4.《寒食》这首诗描绘了二幅怎样的象?这首诗描绘了春天京都长安城寒食节时的景色。暮色临近,京城处处花絮纷飞。寒食节里,东风吹过,皇家花园里柳枝随风飘拂

二课后习题1.背诵默写课文。

2.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。