文明礼仪教学工作总结
文明礼貌活动总结(通用6篇)
文明礼貌活动总结文明礼貌活动总结(通用6篇)在经历了一个丰富多彩的活动后,相信你会有不少的收获吧,这时候,最关键的活动总结怎么能落下。
一起来参考活动总结是怎么写的吧,以下是小编为大家整理的文明礼貌活动总结(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
文明礼貌活动总结1加强对学生日常行为规范养成教育,培养学生良好的道德行为习惯,是做好学校德育工作的重要保障,是促进青少年健康成长的有效措施。
前两个月,我们五年级以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要教育内容,在培养学生日常生活、行为准则、学习及各项活动中,养成良好的行为习惯方面,取得了一些成绩。
在抓行为规范养成教育的过程中,我重点抓了以下四个结合:一、把行为规范教育与礼仪常规训练紧密结合。
我国素有“礼仪之邦”美称,崇尚礼仪是我国人民的传统美德。
《礼仪常规》是帮助学生成长的规矩,即一个人的行为要有一定的规矩来制约。
为此,我们班利用班会向学生传达礼仪常规的内容,制定了“实施行为规范、礼仪常规示范班标准”,当好每日班长,站好文明礼仪岗,做到岗上岗下一个样,在校在家一个样,校内与校外一个样,促使每个学生从我做起,从日常生活点滴做起,实现文明礼仪由强化到自觉,成为每个同学的自觉行动。
在我班召开的《绽放文明之花》主题班会上,有余名学生讲述了他们在礼仪道德、尊老爱幼、助人为乐等精神文明建设方面的先进事迹和深刻体会。
从整体上看,在尊敬师长、礼貌待人、团结友爱等方面较前大有改观。
二、把行为规范教育与落实各项制度紧密结合。
学校的中心工作是教学,搞好教学工作,必须有一个良好的学习环境和良好的校风、学风。
在日常工作中,坚决不放松对学生严格管理,严格要求,要求学生的言谈举止要符合中学生身份。
由于我们各项制度齐全,抓得紧,管得严,学生的组织纪律性增强了,打架、骂人现象减少了,进出校门秩序井然,文明语言率达98%以上,同时上好无声自习课,出操及各种集会做到了快、静、齐。
三、将行为规范教育与家庭教育、社会教育紧密结合。
文明礼仪2024年工作总结范文
文明礼仪2024年工作总结范文尊敬的领导:经过一年的努力,我于2024年成功地完成了文明礼仪工作的任务。
现将这一年的工作总结如下:一、工作概况2024年,我所负责的文明礼仪工作主要围绕着推动社会文明进步、提升公共场所秩序和提高市民素质三个方面展开。
通过每月的计划安排,我与团队成员共同努力,取得了一定的成绩。
二、社会文明进步为了推动社会文明进步,我积极参与了多项文明宣传活动。
我们组织了多次文明宣传讲座、文明礼仪行走活动和文明公益活动,通过宣传和教育的方式提醒市民们树立文明习惯,增强公德意识。
此外,我还与各大媒体合作,撰写了一些相关的文章,通过媒体传播的力量扩大了文明宣传的影响力。
三、公共场所秩序为提升公共场所秩序,我主动与相关单位进行了沟通合作。
我们与公交公司、地铁公司合作,制定了相关乘车礼仪宣传活动,提醒市民文明乘车。
我们还与文化广场、公园等公共场所合作,开展了系列活动,着重强调公共场所的文明行为规范。
通过这些工作,公共场所的秩序得到了一定的改善,市民的文明素质也有所提高。
四、市民素质提升针对市民素质的提升,我与团队精心策划了一系列培训和讲座活动。
我们组织了孝敬父母的讲座、社交礼仪的培训班、文明用语的培训班等,旨在通过专家的讲解和实践操作,引导市民树立正确的价值观和行为规范,提高市民的文明素养。
此外,我还积极参与社区义工活动,通过与居民面对面的沟通,向他们传递文明礼仪的重要性,让他们从身边小事做起,提高自身素质。
五、团队合作在这一年的工作中,我与团队成员保持密切的沟通和合作。
我们相互支持、相互帮助,形成了一个团结协作的工作氛围。
在每个工作计划和活动中,我们都深入讨论和研究,精心安排,确保工作的顺利进行。
六、自我总结在这一年的工作中,我深刻认识到文明礼仪工作的重要性和意义。
我学到了许多管理团队、组织活动的经验,也提高了自己的沟通能力和组织能力。
然而,我也发现了自己的不足之处,如在某些项目的计划与执行中不够完善,还有在团队沟通中有时会存在一些疏忽。
班级文明礼仪工作总结5篇
班级文明礼仪工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中,我们班级以文明礼仪为核心,开展了丰富多样的活动和实践。
本总结将回顾这些活动,分析取得的成效和经验教训,为今后的工作提供参考。
二、活动回顾1. 主题班会我们组织了以“文明礼仪”为主题的班会,通过讲解、讨论和互动游戏的形式,让学生们深入了解文明礼仪的重要性。
学生们积极参与,纷纷表达自己的看法和感受,进一步增强了班级凝聚力。
2. 礼仪知识竞赛为了提高同学们对礼仪知识的兴趣和掌握程度,我们举办了礼仪知识竞赛。
竞赛内容包括礼仪常识、礼仪规范等,通过笔试和现场表演的形式进行。
此次活动不仅锻炼了同学们的礼仪知识,还提高了他们的团队合作和竞争意识。
3. 校园文明行我们组织了校园文明行活动,鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪。
通过签名活动、宣传海报和微博宣传等形式,倡导校园文明,引导同学们自觉遵守礼仪规范。
三、成效与经验教训1. 成效通过一系列活动的开展,我们班级的文明礼仪水平得到了显著提高。
同学们在日常学习和生活中更加注重礼仪规范,班级整体形象得到了提升。
同时,这些活动也锻炼了同学们的团队合作和沟通能力,增强了班级凝聚力。
2. 经验教训在活动过程中,我们也发现了一些问题和不足之处。
例如,部分同学对礼仪规范的认识还不够深刻,需要进一步加强教育和引导;此外,活动的组织和实施还需要更加细致和周到,以提高参与度和效果。
四、建议与展望1. 深入开展礼仪教育我们将继续加强礼仪教育,通过主题班会、讲座和个别辅导等形式,提高同学们对礼仪规范的认识和重视程度。
同时,鼓励同学们在日常生活中自觉遵守礼仪规范,形成良好的行为习惯。
2. 创新活动形式和内容我们将不断探索和创新活动形式和内容,以吸引同学们的注意力,提高参与度和效果。
例如,可以增加一些互动性、趣味性强的活动环节,让同学们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 加强班级文化建设我们将继续加强班级文化建设,通过组织各种文化活动和营造良好的班级氛围,培养同学们的文明素养和审美能力。
2024年班级文明礼仪工作总结模版(3篇)
2024年班级文明礼仪工作总结模版我班秉承“礼仪之邦、文明古国”的优良传统,致力于推广现代文明礼仪,遵循其规范,积极参与“文明”特色班级的建设,一系列活动的开展已初见成效。
班级共有____名学生,部分同学曾表现出行为散漫、不尊重师长、违反课堂纪律、个人卫生习惯不佳等现象,对礼仪规范的重视程度有待提高。
在创建过程中,学生的积极转变引发了以下的思考。
强化宣传,持续教育。
文明礼仪是人际交往的桥梁,每个人的文明意识提升和行为规范,将形成良好的社会习惯,推动社会进步,丰富人们的生活。
因此,普及文明礼仪知识,强化文明建设至关重要。
我们利用班会时间,组织学生深入学习“全国青少年文明礼仪教育读本”,鼓励他们撰写读后感,通过深入交流,我看到了学生们对文明的渴望。
我进一步强化文明教育,将文明具体化,如教室卫生、放学秩序、礼貌用语等,通过“互帮互助”机制,促进每位学生的进步。
在学期末,我们还评选出四位文明生,以榜样力量推动文明风气的形成。
举办活动,培养良好习惯。
我们组织学生参与“满天星”征文比赛等多元活动,既陶冶情操,又激发竞争意识。
我班学生在征文比赛中荣获两份三等奖,在校运动会上获得年段二等奖和全校总分第四的好成绩。
这些活动激发了师生的积极参与,取得了显著效果,同时也提升了学生的自觉行为意识,使校园文明水平显著提高。
建立制度,全员参与。
我们实施班级量化考核制度,每位学生都有机会担任值周班长或值日班长,日常行为进行量化考核,形成日常管理机制。
每位学生都能参与班级管理,达到自我教育的目标。
文明的体现在于实际行动。
我们倡导“校园是我家,环境靠大家”,让学生深刻理解保护校园环境的重要性,并鼓励他们将这种认识转化为实际行动。
无论在公交车上为需要的人让座,还是在公共场合遵守公共秩序,还是在亲友家中展现良好言行,我们都鼓励学生将文明礼仪融入日常生活。
通过上述举措,我们班级在传承文明礼仪、培养良好习惯方面取得了显著进步,每位学生都在成为文明的践行者。
文明礼仪教育工作总结
文明礼仪教育工作总结文明礼仪教育工作总结范文(精选5篇)文明礼仪教育工作总结1文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。
一个注重自身修养,重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。
人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我形象”的重要手段。
任何行为习惯的培养都应该从小就开始。
少年儿童是祖国的未来,培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前基础教育的重点工作之一。
我认为对小学生进行文明礼仪教育应从以下几方面做起。
一、从普及文明礼仪知识入手必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的。
目前,学生对该知识的认识较薄弱,要改变这种现象,要从普及文明礼仪知识入手。
时过境迁,物换星移,礼仪规范也随着不断发生变化。
归纳起来,无外乎有这样几个方面:在家庭生活中,表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中,表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善,特别是在对外交往中,重形象、讲礼仪;在社会生活中,表现为遵守规则、维护公德,同情弱者、扶贫济困,爱护环境、善待自然。
此外,还要让学生“知其然,更要知所以然”。
说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一,它似乎有一种神奇的力量,能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来,有助于我们与他人相处融洽,能让他人相信你,接受你,更能让自己亲近别人。
根据学生的年龄特点,分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动,培养学生对文明礼仪的兴趣。
低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式,如让学生讲文明礼仪小故事,朗读有关文明礼仪方面的小知识。
中年级学生进行小话剧表演,让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时,还掌握了文明礼仪知识。
高年级学生的文明礼仪活动更是精彩,可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛,不但把文明礼仪小知识牢记于心,还锻炼了自己的口头表达能力。
文明礼仪2024工作总结(四篇)
文明礼仪2024工作总结随着社会的发展进步,文明程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。
因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
在学习过程中,我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足,觉得学习文明礼仪非常必要,非常及时,对我深有感触,受益匪浅。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。
如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。
一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象。
通过这次对文明礼仪的学习,使我意识到,原来平时忽略的细小问题,其实带给对方的负面影响是十分大的,不要让别人觉得我们没文化,没水平,是一个没有目标,不懂文明礼貌的平凡人,而要在他们面前展示出我们高尚人的风格,让他们对我们刮目相看。
在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心,我们不仅要把它记住,还要把它运用在实际生活中;我们不仅要自己学习运用,还要让你身边更多的人也学习运用。
我们要团结一心,共同努力学习文明礼貌的高尚品德。
所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事。
当然,这不仅是单单要求我们文明礼仪方面,还包括工作水平方面,我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧,当然,我作为一名大学生投身到农场的建设当中,更应该每时每刻,每事每处,每个环节都应该讲礼仪、用礼仪,把所学礼仪用得恰到好处,力求做好每件事。
如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人,这将是我们共同的自豪。
相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐。
2024年一年级文明礼仪教学工作总结范本(2篇)
2024年一年级文明礼仪教学工作总结范本一、工作回顾2024年,在学校的全力支持下,我担任了一年级文明礼仪教学的教师工作。
我深刻认识到,文明礼仪是学生发展的基石,是培养学生综合素质的关键,通过一年级文明礼仪教学,旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质,提升学生的个人修养和社交能力,帮助学生形成积极向上的人生态度。
在教学工作中,我积极探索,努力创新,取得了一些成果,现对2024年一年级文明礼仪教学工作进行总结如下。
二、教学目标在2024年一年级文明礼仪教学工作中,我明确了以下目标:1.培养学生良好的行为习惯和礼貌待人的素养。
2.引导学生养成良好的学习习惯和自律能力。
3.帮助学生建立正确的价值观和世界观。
4.提高学生的沟通能力和合作精神。
5.引导学生形成积极向上的人生态度。
三、教学内容1.学生礼仪教育:通过教育学生尊重师长、尊重他人、尊重环境等基本礼貌,培养学生美好的行为习惯。
2.学生道德教育:开展寓教于乐的道德教育活动,通过故事、游戏等形式,培养学生正确的价值观和行为规范。
3.学生自律教育:教育学生自觉遵守纪律,建立良好的学习习惯和自律能力,培养学生的自我管理能力。
4.学生社交教育:通过合作学习、集体活动等形式,培养学生的沟通能力和合作精神,帮助学生建立良好的人际关系。
5.学生人生态度教育:通过启发学生积极乐观的心态,培养学生积极向上的人生态度,引导学生树立正确的人生目标。
四、教学方法在教学过程中,我采用了多种有效的教学方法:1.互动教学法:通过互动和游戏,激发学生的兴趣,增强学习的主动性和积极性。
2.情景教学法:通过创造情景和模拟实践,让学生在实际情境中学习,提高学生的应用能力。
3.示范引导法:通过示范和引导,帮助学生模仿和学习正确的行为和礼仪,培养学生的自律和自我管理能力。
4.合作学习法:通过小组合作学习和团队活动,提高学生的沟通协作能力和集体凝聚力。
5.情感教育法:通过倾听学生的心声,注重对学生情感的引导和培养,培养学生积极乐观的人生态度。
学生文明礼仪的班会个人工作总结5篇
学生文明礼仪的班会个人工作总结5篇篇1一、引言本次班会旨在加强学生的文明礼仪教育,提高学生的文明素质,促进学生全面发展。
本次班会筹备与实施过程中,我深感责任重大,现将个人工作总结如下。
二、工作内容概述1. 制定班会主题与方案:确定以“文明礼仪”为主题,制定详细的班会方案,包括主题演讲、小组讨论、视频观看等环节。
2. 筹备班会素材:搜集有关文明礼仪的素材,如图片、视频、故事等,为班会做好充分准备。
3. 组织实施班会活动:按照方案,有序组织学生进行主题演讲、观看视频、参与讨论等。
4. 引导学生反思与总结:引导学生对班会活动进行反思,总结自身在文明礼仪方面的不足与优点。
三、重点成果1. 提升了学生的文明礼仪意识:通过班会的召开,使学生更加深刻地认识到文明礼仪的重要性。
2. 丰富了学生的文明礼仪知识:通过主题演讲、观看视频等环节,使学生了解到更多有关文明礼仪的知识。
3. 促进了学生文明行为的养成:班会活动使学生意识到自身在文明礼仪方面的不足,从而促使学生在日常生活中更加注重文明行为的培养。
4. 加强了班级凝聚力:班会活动为学生提供了一个交流、互动的平台,增强了班级的凝聚力。
四、遇到的问题与解决方案1. 学生参与度不高:部分学生在班会活动中表现出较低的参与度。
对此,我通过提前与学生沟通,了解他们的想法与需求,以及在班会过程中增加互动环节,提高学生的参与度。
2. 素材准备不够充分:在筹备班会素材时,部分素材准备不够充分。
针对这一问题,我提前做好准备,搜集更多素材,以备不时之需。
3. 时间安排较为紧张:由于班会活动环节较多,导致时间安排较为紧张。
为解决这一问题,我对活动流程进行优化,合理安排时间。
五、自我评估/反思本次班会活动取得了一定的成果,但也存在不足之处。
在筹备与实施过程中,我深感责任重大,时刻保持良好的工作态度和敬业精神。
对于遇到的问题,我积极寻找解决方案,努力确保班会的顺利进行。
在反思中,我认识到自己在沟通协调、时间管理等方面还有待提高。
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)
小学生文明礼仪活动总结范文(通用3篇)小学生文明礼仪活动总结范文篇1我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
我们一贯引导学生学习"规范",学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动,是中小学德育工作要点;深入开展礼仪教育活动,是落实公民教育的具体体现;从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,促进师生发展,育人兴校,创建和谐校园的目的。
一、学习"规范",让"规范"深入人心。
要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习"小学生日常行为规范",只有让"规范"深入人心,才可能实施"规范"。
我校向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。
一是在开学典礼上,进行宣传,营造教育气氛。
二是各班级利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使"规范"深入人心。
使"学规范"更细致,更深入。
使“礼仪”落到实处。
对学生进行系统的"规范"学习后,为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容(一)普及文明礼仪知识1、在学生中广泛开展文明礼仪教育。
各班充分利用班、队会活动时间,结合学生的年龄特点,认知能力,有针对性地开展形式多样,内容丰富多彩的主题教育和实践活动。
同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对学生开展基本行为准则的教育。
2、文明礼仪教育培训。
全面开展文明礼仪教育培训,开办文明礼仪讲座,普及文明礼仪知识。
3、开展学生文明礼仪调查问卷,为各班深入开展礼仪教育活动监督。
(二)制订文明礼仪规范有计划的组织调查研究,组织各班开展讨论、少先队员礼仪规范;小学生礼仪规范;购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范;家庭生活礼仪规范等,形成较为完整的礼仪规范体系。
班级文明礼仪工作总结(2篇)
班级文明礼仪工作总结为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生,他们的一言一行,一举一动,能够成为知书达理的好学生。
因此,我校制定文明礼仪教育活动计划如下:一、活动目标1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
主要包括上课、听讲、下课等几个方面。
2、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
进老师办公室应先敲门,经老师允许后方可进入等。
3、同学间礼仪:在有求与同学时,须用谢谢请麻烦你等礼貌用语。
借用学习用品时,应先征得同意后再拿,用后及时归还,并要致谢等。
4、集会礼仪:升国旗仪式:全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
奏国歌时要立正,脱帽,行注目礼等。
5、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校内整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻,爱护学校公共财务、花草树木,节约用电。
二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置,关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点,通过强化训练,把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,养成习惯,从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课。
3、寓规范训练于各领域教学之中在教学活动中,老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
使学生在开无意识的学习中强化记忆,受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流,要家长了解学生文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合教师,培养学生的文明礼仪行为规范。
文明礼仪工作总结(精选5篇)
文明礼仪工作总结文明礼仪工作总结(精选5篇)一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗?以下是小编收集整理的文明礼仪工作总结(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
文明礼仪工作总结1为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,从而养成良好的生活习惯,我校着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养,并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。
现将活动情况总结如下:一、积极动员,全员参与。
我校领导班子高度重视,各老师齐抓共管,精心制定了学校礼仪教育的活动方案,向学校全体师生进行了广泛地宣传和动员,落实到位。
二、立足实际,开展教育1、在教育中,我校重视教育环境和氛围的创设。
我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。
并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识,指导训练学生礼仪行为。
部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育。
为了使礼仪教育制度化,完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”,制定了“小学学生礼仪规范”等,并充实和完善了礼仪教育内容。
3、国旗下讲话:坚持每周一的升旗仪式,学生和老师在国旗下讲话,使每周一的升旗仪式成为展示少先队员风采的一个窗口的同时,注重宣传文明礼仪良好习惯,达到了良好的教育效果。
4、结合礼仪教育要求,我校开展以“文明守纪我做主”“爱护公物”“好习惯,伴我行”等主题的班队会。
工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识,提高了学生的文明礼仪素养。
5、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。
充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用,以《品德与社会》与《主题班会》课为主,在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶,提高学生对文明礼仪的认识,养成文明礼仪的行为习惯。
一年级文明礼仪教学工作总结
一年级文明礼仪教学工作总结一年级是学生进入学校学习的重要阶段,对文明礼仪的教育尤为重要。
在过去的一年中,我积极参与了一年级文明礼仪教学工作,并取得了一定的成绩。
现在我将对这一年的工作进行总结,以期更好地指导以后的教学工作。
首先,在教学目标方面,我根据一年级学生的特点和需求制定了明确的目标。
我希望学生能够掌握基本的文明礼仪规范,如问好,感谢,道歉等。
同时,我还希望通过培养学生的良好习惯和形成良好的行为模式,进一步培养学生的自我修养和身心健康。
在教学内容方面,我注重培养学生良好的言行举止。
我通过多种教学方法,如示范、讲解、游戏等,向学生传授礼仪知识和技巧。
我还组织了一系列的实践活动,例如模拟问好、感谢、道歉等场景,让学生在实践中学习和运用所学的礼仪知识,加深他们对礼仪的理解和认识。
在教学方法方面,我采用了多种教学方法和手段。
我注重启发式教学,鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,培养他们的思维能力和创造力。
同时,我还注重情感教育,通过情感交流和引导,让学生意识到文明礼仪的重要性,培养他们的责任感和自信心。
在教学过程中,我还注重培养学生的实践能力和实际操作技能。
我组织学生参加社会实践活动,如参观博物馆、图书馆等,让学生亲身感受到社会文明礼仪的实际应用,并通过实践中的反思和总结,提高他们的学习效果。
在评价方面,我采用多种评价方式和方法,如口头评价、书面评价、展示评价等。
我鼓励学生互相评价,促进他们之间的互动和交流。
我还制定了评价标准和评价体系,确保评价的客观公正和准确性。
通过评价,我可以及时发现学生的不足之处,并针对性地进行辅导和提高。
总的来说,一年级文明礼仪教学工作对学生的成长和发展具有重要影响。
通过一年的教学实践,我对文明礼仪教育有了更深的认识和理解。
同时,我也充分认识到自己的不足之处,并将不断学习,提高自己的教育教学能力和水平。
我相信,在以后的工作中,我将能够更好地推动一年级文明礼仪教学工作的深入开展,为学生的全面发展做出更大的贡献。
文明礼仪工作总结(精选12篇)
文明礼仪工作总结(精选12篇)1. 通过与他人的互动,我了解到文明礼仪对于工作和生活的重要性。
在我工作的过程中,我尽可能地保持着礼貌和尊重,始终把客户和同事放在第一位。
2. 作为一名企业的员工,我明白了在工作中遵守文明礼仪对于企业的形象和信誉的重要性。
我采取积极的态度与人交流,关注他人的感受,并不断提高自己的礼仪素养,以更好地服务客户和公司。
3. 在日常工作中,我学会了礼节性用语和礼仪常识,这些常识可以帮助我更好地与同事和客户进行沟通。
我同时也在积极地学习公司文化和管理制度,以便更好地适应公司的工作环境和文化。
4. 我在工作中严格遵守礼仪规范和行业规范,以保证自己的形象和专业素养。
我尽可能地避免使用粗言秽语和低俗行为,以免影响其他人的情绪和工作状态。
5. 我在沟通中注重细节,尽可能避免冷嘲热讽和肢体语言上的贸然行为。
我尽可能地尊重他人的观点和立场,在沟通中保持理性和客观。
6. 作为一名员工,我也始终保持着谦虚和谨慎的态度,在工作中关注团队的整体利益,而不是个人的私利。
我致力于维护公司的形象和信誉,为公司创造更多的利益和价值。
7. 我在接受培训和教育时,也注重文明和礼仪的学习,尽可能遵守相关的规范和要求。
我也尽可能地在日常生活中积极推广文明礼仪,以便更好地影响他人,进一步提高社会文明程度。
8. 我明白了在工作中遵守文明礼仪不仅是一种行为态度,更是一种心态。
我始终保持着对他人的尊重和关怀,以及对公司和团队的责任感和奉献精神。
9. 在工作中,我始终采取积极主动的态度与客户和同事沟通。
我尽可能地在交流中传达自己的意见和需求,同时也展现出灵活的应变能力和协作精神。
10. 在协调和处理工作中的问题时,我始终采取积极的心态和平和的沟通方式,以不影响他人的情绪和工作状态。
我尽可能地理解他人,关注他人的需求和意见,以取得更好的合作效果。
11. 在工作中,我充分发扬了传统文明的精神和生活方式。
我尊重长辈和上级,关爱家人和朋友,充分享受生活的美好以及传统文化的内涵。
文明礼仪总结优秀范文
文明礼仪总结优秀范文活动总结,顾名思义,就是对所做活动进展总体归纳和全面概括的详细结论。
下面是我给大家细心选择的工作总结,盼望能协助到大家!文明礼仪总结篇一从上学期起先,我校踊跃响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动,并让学生踊跃地阅读写出心得体会,并组织学生参与全国学校文明礼仪教育学问竞赛有六名同学获奖。
本学期初依据学校实际谨慎开展“文明礼仪伴我行”活动,为创立文明和-谐校内缔造了良好的气氛。
围绕文明礼仪教育主题,通过开展文明礼仪活动,使得学生的行为习惯得到了必须程度的好转和标准,班容班貌有了较大程度的改观。
但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作,这不是完毕,而是起先。
我们必须谨慎总结经历,改正缺乏,努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
一、领导重视,细心组织年级召开发动会之后,全年级师生高度重视,统一思想,快速行动起来,把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建立、创立文明和-谐校内的一个重要内容列入学校的工作日程,做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺当、持续、深化开展。
二、广泛传播、营造气氛为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,加大了传播力度,通过召开师生大会,利用班会、晨会、校内播送文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了深厚的文明礼仪活动气氛,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,充分相识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统,是社会文明进步对师生日常行为的根本要求,是进一步造就具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和-谐校内的根本表达。
经过广泛的传播发动,使广阔师生进一步相识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深化人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。
三、形式多样、内容丰富1、各班组织学生学习《中学生日常行为标准》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演,利用班会课开展文明礼仪大探讨,参照自身和身边的人和事,查找不文明行为,从我做起,以文明礼仪为荣耀,粗俗低下为可耻,在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
学校文明礼仪教育工作总结7篇
学校文明礼仪教育工作总结7篇学校文明礼仪教育工作总结篇1为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升沙镇溪中学师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。
学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。
通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。
活动目的明确:通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全镇公民道德素养的全面提升,为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。
同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全:成立以校长为组长,副校长为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员及16位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体:本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。
“会说话”:坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。
“会走路”:不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。
“会学习”:学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。
“会讲卫生”:讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。
文明礼仪总结5篇精选
文明礼仪总结5篇精选活动总结,顾名思义,就是对所做活动进行总体归纳和全面概括的具体结论。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!文明礼仪总结篇一一、加强宣传,坚持教育利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”,在认真研读,互相交流的基础上,我们又组织学生进行了读后感的撰写,虽然有的只有短短的只言片语,但是从这些发自学生内心的文字中,我看到了学生对“文明”的向往。
,我加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如:教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动,促良好习惯养成开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动,我班学生参加征文比赛,两名获得了三等奖。
另外,在校运动会上获得了年段二等奖,全校总分第四的好成绩。
活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。
三、形成制度,人人作主我班级开展班级量化考核制度,分值周班长与值日班长,并将每生的日常行为进行量化考核,形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。
由班级每位学生都能参与班级管理,实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在班级倡议:校园是我家,环境靠大家。
让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
文明礼仪总结篇二为更好促进幼儿文明行为习惯的养成,展示幼儿“学礼、知礼、懂礼、用礼”的教育成果。
小学文明礼仪工作总结报告
小学文明礼仪工作总结报告
近期,我们学校开展了一系列关于文明礼仪的教育活动,旨在培养学生良好的
行为习惯和社交礼仪,提升学校整体文明素质。
在这次活动中,我们取得了一些成果,也发现了一些问题,现在对这次文明礼仪工作进行总结报告如下:首先,我们成功开展了一系列文明礼仪教育活动,包括举办主题班会、开展文
明礼仪知识竞赛、组织文明礼仪演讲比赛等。
通过这些活动,学生们深入了解了文明礼仪的重要性,增强了自身的文明素养。
其次,我们在日常管理中加强了对学生文明礼仪的督促和引导,建立了文明礼
仪评比制度,每周评选出一名文明礼仪之星,并在校园广播和校报上进行宣传。
这种方式激励了学生们主动遵守文明礼仪规范,树立了良好的榜样。
然而,我们也发现了一些问题。
一些学生对文明礼仪的认识还不够深刻,表现
出一些不文明的行为,比如随地吐痰、乱扔垃圾等。
这需要我们进一步加强对学生的教育和引导,让他们养成良好的行为习惯。
总的来说,这次文明礼仪工作取得了一定的成绩,但也暴露了一些问题。
我们
将进一步加强对学生的文明礼仪教育,培养他们良好的行为习惯,为学校的文明建设贡献力量。
同时,也希望家长们能够与学校一起配合,共同为孩子们的成长努力。
让我们共同努力,让学校更加文明、更加和谐!。
文明礼仪工作总结(优秀7篇)
文明礼仪工作总结(优秀7篇)文明礼仪内容总结篇一从个人修养的角度来看,礼仪能够说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看,礼仪能够说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。
是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看,礼仪能够说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
如果分类,能够大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。
但所谓五大分支,因为礼仪是门综合性的学科,所以又是相对而言。
各分支礼仪资料都是相互交融的,大部分礼仪资料都大体相同。
礼仪的主要功能,从个人的角度来看,一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气。
从团体的角度来看,礼仪是企业文化、企业精神的重要资料,是企业形象的主要附着点。
大凡国际化的企业,对于礼仪都有高标准的要求,都把礼仪作为企业文化的重要资料,同时也是获得国际认证的重要软件。
透过学习,能够从中得到很多乐趣,能够提高个人修养,提升个人素质,使你更适合在这个激烈竞争的时代生存。
一、在个人修养方面,现代礼仪起了很大作用。
学习现代礼仪,不仅仅规范了自己的行为,使举止得体,言语文雅,而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。
二、在职场礼仪方面,也学到了很多,尤其是平时老师举的典例,实训室里的各种模拟,都使我受益匪浅,懂得了许多,了解了许多以前所不了解的,各种模拟使我的紧张感减小了,让我能够从容镇定,落落大方的应对眼前的一切。
三、再涉外礼仪方面,也学到了许多前所未闻的离异,同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯,多姿多彩的课堂模拟,同学们的踊跃参与,争相表演各国风俗,形象生动,激情澎湃,再谈吐言语中学到了许多。
总之,现代礼仪对于当代大学生来说,都是十分重要的,在职业竞争中,学历只占一小部分,而大部分归属于你的礼仪举止是否得体,得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势。
文明礼仪工作总结(通用12篇)
文明礼仪工作总结(通用12篇)1. 总结文明礼仪工作的重要性在现代社会中,人们之间的交流和互动变得越来越频繁,文明礼仪工作的重要性显而易见。
通过加强文明礼仪教育和管理,可以促进人们之间的尊重和理解,并帮助维持社会秩序和稳定。
文明礼仪也是一种道德修养,可以提升个人素质,塑造良好的个人形象。
2. 实施文明礼仪工作的思路和方法实施文明礼仪工作需要一系列思路和方法。
首先,要加强文明礼仪教育,让大众了解礼仪的重要性,并懂得如何行为端正。
此外,要加强规范化管理,建立文明礼仪管理机制,加强监管和惩戒。
同时,还需要加强媒体宣传,倡导文明礼仪行为,引导大众主动遵循文明礼仪。
3. 加强文明礼仪教育加强文明礼仪教育是实施文明礼仪工作的重要环节。
在学校、企事业单位和社区等场所设置文明礼仪教育课程,通过讲座、教育片等形式向大众传递文明礼仪知识,引导大众了解并遵循文明礼仪。
4. 建立文明礼仪管理机制建立文明礼仪管理机制是实施文明礼仪工作的另一个重要环节。
制定文明礼仪行为规范,建立文明礼仪监管机制,加强对各类文明礼仪事件的管理和处置,确保社会文明秩序的良好维护。
5. 加强媒体宣传加强媒体宣传是实施文明礼仪工作的有效途径。
各大媒体可以通过新闻报道、刊登专题、播放公益广告等形式,向广大群众推广文明礼仪的相关知识,引导公众树立文明、礼仪的意识。
6. 推进文明观念建设推进文明观念建设也是加强文明礼仪工作的重要内容。
在文化、教育、思想等多个方面,推广文明、优良的价值观念,引导公众树立正确的人生观、价值观和道德观。
7. 建立文明城市建设建立文明城市建设也是推进文明礼仪工作的重要形式。
通过规划建设,营造文明优美的城市环境,并且加强文明礼仪宣传教育、建立文明礼仪秩序管理机制,使城市文明礼仪的形象得到提升。
8. 推进企业文明礼仪建设企业文明礼仪建设是营造良好企业文化的重要环节。
通过推行“礼崇德重”方针,建立企业文明礼仪行为规范和管理机制,培养员工良好的文明礼仪素养,使企业形象更加优良。
文明礼仪工作总结6篇
文明礼仪工作总结6篇文明礼仪工作总结6篇文明礼仪是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
下面是的文明礼仪工作总结,希望对大家有帮助!为使我校的文明礼仪教育更深入、富有成效的开展,本学期,我们要在上学期学校文明礼仪教育的根底上继续深入地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育,促进师生及家长礼仪标准的养成。
通过师生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛,从而全面提高我校礼仪培训工作水平,形成礼仪培训工作特色,促进学校和谐开展。
(一)开展文明礼仪系列教育活动各年级各班根据年级学生的特点,从学期、年度系统性目标出发,确定每月文明礼仪教育主题,并制定好年级文明礼仪教育活动要求,提出具体的礼仪教育措施。
具体主题确实定,可参考“文明礼仪教育根本内容”。
各班要把班级礼仪教育主题通过书面通知及时告知家长,让家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动。
通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动,让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能。
(二)开展文明礼仪教育实践体验活动各班要根据每月训练主题要设计各类实践体验活动,通过实践体验活动,培养学生的礼仪情感,激发学生对礼仪的认同感,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪,形成高尚的礼仪品质。
(1)各年级各班要充分利用各种节日,如周末开展“今天我当家”、“寻找礼仪细节”活动等等。
本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪实践活动。
(2)积极开展“文明礼仪形象学生评比”活动。
(一)进一步加强文明礼仪校园文化建设1、各班要开辟班级文明礼仪展示台,要将班级开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示;要将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。
各年级要开辟年级礼仪教育阵地,将年级每月文明礼仪标兵通过礼仪教育阵地营造出浓厚的礼仪教育气氛。
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文明礼仪教学工作总结篇一:礼仪教学工作总结礼仪教学工作总结XXX中学XX-XX学年度教师:XXX 本学年担任《礼仪规范教程》课程教学,面对新的工作任务和新课程,仍坚持在创新中求发展,边学习边教学。
进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。
一学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化,也有许多不足之处,工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下:一、以身作则,树立榜样榜样的力量是无穷的。
车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。
在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。
因此,礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。
二、明确要求,集体教育对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。
打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做,首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。
做示范、教表演,使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。
在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。
关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
三、持之以恒,坚持到底文明礼仪教育,是一种养成教育。
通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。
每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论是在楼道里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。
平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。
学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。
但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。
这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。
我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。
现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。
篇二:一年级一班文明礼仪教学工作总结一年级一班文明礼仪教学工作总结本学期我担任一年级一班的文明礼仪课,虽然一周只有一节课,但是我感觉文明礼仪课对学生的影响深远,对学生的良好行为习惯的养成起着至关重要的作用。
本学期的文明礼仪课我主要从以下几个方面进行教学。
一、学习规范,明确是非观念开学初,我就带领学生一条一条的学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生知道在学校应该怎样做才是正确的,如何进行学习、活动和生活。
根据规范和守则,我给学生举了许多生活中的例子,通过分析,让学生知道怎样做才是正确的,初步建立学生的是非观念。
二、加强检查指导,形成习惯根据规范我们一年级班主任共同制定出了本学期的文明礼仪教学内容,并写出了详细的教案。
根据教学内容我制定每周的习惯检查重点,一周一两个好习惯,设立专人进行检查,我并及时进行表扬和批评,让学生形成良好的行为习惯。
三、开展活动促进良好习惯的养成开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我班组织学生文明礼仪演讲比赛,活动中学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。
总之,本学期我班在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识,文明礼仪素质大大增强,班内形成了良好的文明氛围。
篇三:文明礼仪教育工作总结赞贤小学XX——XX年度第二学期文明礼仪教育工作总结为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,从而养成良好的生活习惯,我校着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养,并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。
现将活动情况总结如下:一、积极动员,全员参与。
我校领导班子高度重视,各老师齐抓共管,精心制定了学校礼仪教育的活动方案,向学校全体师生进行了广泛地宣传和动员,落实到位。
二、立足实际,开展教育1、在教育中,我校重视教育环境和氛围的创设。
我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识。
并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识,指导训练学生礼仪行为。
部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育。
为了使礼仪教育制度化,完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一日常规要求”,制定了“小学学生礼仪规范”等,并充实和完善了礼仪教育内容。
3、国旗下讲话:坚持每周一的升旗仪式,学生和老师在国旗下讲话,使每周一的升旗仪式成为展示少先队员风采的一个窗口的同时,注重宣传文明礼仪良好习惯,达到了良好的教育效果。
4、结合礼仪教育要求,我校开展以“文明守纪我做主”“爱护公物”“好习惯,伴我行”等主题的班队会。
工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识,提高了学生的文明礼仪素养。
4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。
充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用,以《品德与社会》与《主题班会》课为主,在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶,提高学生对文明礼仪的认识,养成文明礼仪的行为习惯。
5、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动,弘扬中华民族优良美德,孝敬父母,尊敬师长,关爱伙伴,积极构建文明和谐的人际关系;广泛开展关心困难群体,老弱病残,热心社会公益活动,积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚,增强学生的责任感。
6、加大评优力度。
本学期开展了礼仪模范班评比活动,综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况,评选出礼仪模范班,每两周一次进行表彰,并在期末评出一批礼仪模范学生。
通过各项评比强化礼仪教育,树立了先进典型。
总之,礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化,通过活动强化了教师、学生的礼仪意识,全校师生的礼仪素质在稳步提高,校风得到了改善。
篇四:文明礼仪教学工作总结篇一:礼仪教学工作总结礼仪教学工作总结xxx中学XX-XX学年度教师:xxx 本学年担任《礼仪规范教程》课程教学,面对新的工作任务和新课程,仍坚持在创新中求发展,边学习边教学。
进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。
一学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化,也有许多不足之处,工作中有许多感想现将个人教学工作总结如下:一、以身作则,树立榜样榜样的力量是无穷的。
车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。
在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。
因此,礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。
二、明确要求,集体教育对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。
打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做,首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。
做示范、教表演,使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。
在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。
关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
三、持之以恒,坚持到底文明礼仪教育,是一种养成教育。
通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。
每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论是在楼道里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。
平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。
学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。
但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。
这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。
我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。
现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。
1篇二:文明礼仪教育工作总结赞贤小学XX——XX年度第二学期文明礼仪教育工作总结为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,从而养成良好的生活习惯,我校着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养,并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。