五年级软笔书法教案
儿童软笔书法教案
儿童软笔书法教案教案标题：儿童软笔书法教案教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养儿童对书法的兴趣和热爱。
3. 提高儿童的手眼协调能力和书写技巧。
4. 培养儿童的审美能力和创造力。
教学重点：1. 学习软笔书法的基本笔画和结构。
2. 培养正确的书写姿势和握笔方法。
3. 练习常用汉字的书写。
教学准备：1. 软笔、毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。
2. 教学课件或图片展示软笔书法作品。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片展示一些优秀的软笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论软笔书法的特点和魅力，引导学生思考其与硬笔书法的区别。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展历史。
2. 介绍软笔的种类和特点，如羊毫、兔毫等。
3. 讲解软笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的书写姿势和握笔方法，引导学生正确使用软笔。
2. 示范基本笔画的书写顺序和笔画特点，并让学生跟随练习。
3. 给学生发放练习册或作业本，让他们练习书写基本笔画。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生通过练习，逐渐掌握基本笔画的书写技巧。
2. 给学生提供一些常用汉字的书写练习，如“人”、“山”、“水”等。
3. 鼓励学生尝试创作一些简单的诗句或句子，并用软笔书法书写。
五、总结与展示（5分钟）1. 结合学生的练习情况，总结软笔书法的学习要点和技巧。
2. 邀请学生展示他们的练习成果，并进行互相欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的自信心和积极性。
2. 组织学生参观书法家的作品展览，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和练习情况。
2. 收集学生的练习册或作业本，评价他们的书写技巧和创作能力。
教学反思：1. 针对学生在学习过程中出现的问题和困难，及时调整教学方法和策略。
2. 鼓励学生多加练习和反复实践，提高软笔书法的技能水平。
小学软笔书法课教案
小学软笔书法课教案
教学目标：
1、了解软笔书法的基本知识和技巧；
2、掌握常见字体的结构和笔画特点；
3、培养学生良好的书写习惯和审美能力。
教学重点：
1、熟练掌握字体的笔画顺序和结构特点；
2、正确使用软笔进行书写。
教学准备：
1、黑板、粉笔；
2、软笔、毛笔、宣纸、砚台；
3、书法教材和样本。
教学过程：
一、导入
1、以名师篆书《千字文》为例，展示书法的艺术魅力，激发学生学习书法的兴趣。
2、带领学生回顾学过的硬笔书法知识，引导他们思考软笔书法与硬笔书法的区别。
二、学习字体结构
1、分别介绍楷书、行书、草书的笔画特点，并用草书进行示范。
2、让学生观察楷书、行书、草书的字体结构，强调笔画的顺序和重心的把握。
3、指导学生用软笔模仿教材中的样本字，规范书写字形。
三、练习常见字体
1、选择几个简单的字体，让学生逐字练习。
四、提高练习
1、分组练习，让学生互相检查，并提出改进建议。
五、创作
1、要求学生根据自己的名字，自由选择字体进行创作。
六、作品展示
1、班级展示学生的作品，并做简单的评比。
教学反思：
本节课通过引导学生观察字体结构和笔画特点，培养了他们对字体的敏感性和审美能力。
让他们自由选择字体创作，既可以培养学生的创造力，也可以提高他们的自信心。
但在实际教学中，还需更加注重学生的练习和提高，以达到更好的教学效果。
小学软笔书法技法教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本概念和特点，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握软笔书法的基本执笔方法和书写姿势，为后续学习打下良好基础。
3. 通过基础笔画的练习，培养学生对线条的把握能力和审美情趣。
教学重难点：1. 软笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 基础笔画的书写技巧。
教学准备：1. 软笔、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、墨碟等书写工具。
2. 书法教学视频、书法作品图片等教学资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍中国书法的历史、艺术价值和意义。
2. 展示一些书法作品，引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力。
二、讲解基本执笔方法和书写姿势1. 讲解执笔方法：五指执笔法、三指执笔法等。
2. 演示正确的书写姿势：坐姿、站姿、执笔姿势等。
三、基础笔画练习1. 讲解基础笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折等。
2. 演示基础笔画的书写技巧，如起笔、行笔、收笔等。
3. 学生跟随老师练习基础笔画，注意纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调基础笔画的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，养成良好的书写习惯。
第二课时一、复习上节课学习的内容1. 复习基础笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折等。
2. 学生展示自己的练习作品，互相交流心得。
二、深入学习基础笔画1. 讲解基础笔画的变体和组合，如：横折、竖折、撇折等。
2. 演示变体笔画的书写技巧，如：起笔、转笔、收笔等。
3. 学生跟随老师练习变体笔画。
三、创作练习1. 学生根据所学内容，尝试创作简单的书法作品。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调创作练习的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的书法水平。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、练习态度等。
2. 练习作品：学生的基础笔画书写水平、变体笔画掌握程度、创作能力等。
课后作业：1. 继续练习基础笔画和变体笔画，每天至少练习30分钟。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案
教案：小学软笔书法
教学目标：
1.了解软笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握软笔书法的基本字法和常用笔画。
3.培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学准备：
1.软毛笔、毛笔墨汁、宣纸。
2.软笔书法教学课件或书籍。
3.学生笔记本。
教学步骤：
引入活动：
1.向学生介绍软笔书法的特点和美妙之处，让他们感受到书法艺术的魅力。
教学内容：
2.教师向学生讲解软笔书法的基本知识，包括软笔的种类、选择和使用技巧。
3.教师展示基本的笔画和字法，解释每个笔画的书写方法和顺序，向学生演示如何写出流畅、美观的字体。
4.学生跟随教师的示范，模仿书写基本笔画和字体，逐渐掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
5.教师分发软笔墨汁和宣纸，让学生在宣纸上练习写字，纠正
他们的错误并给予指导。
6.教师和学生一起欣赏彼此的作品，并对书写过程进行评价和改进。
巩固活动：
7.让学生以小组为单位，互相交流和讨论自己的书法作品，分享自己的心得体会。
8.展示学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
作业安排：
1.要求学生将今天练习写的字帖带回家，自行继续练习。
2.要求学生每天坚持练习软笔书法，提高自己的写字水平。
教学反思：
教学中要注意激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与练习和讨论。
同时，对于学生的书写过程和作品要给予及时的指导和鼓励，帮助他们不断提高。
五、六年级软笔书法教案
软笔书法教案（五年级）一教学目标：1、了解颜体楷书捺的种类；2．了解颜体楷书捺的形态特征；3．了解颜体楷书捺的运笔方法；4．实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
教学内容：颜体中不同形态的捺：斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：多媒体课件 A4透明白纸 15公分米格毛边含有捺的范字教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：用多媒体呈现出有不同形状的捺的字夫之这请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；之平捺，因它较平，所以叫平捺；"这"字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三认识笔画外形及运笔特点用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
软笔教学教案设计方案模板
课时安排：2课时教学对象：小学五年级学生教学目标：1. 了解软笔书法的基本概念、历史与发展。
2. 掌握软笔书法的基本姿势和执笔方法。
3. 能够用软笔书写简单的汉字，感受书法艺术的魅力。
教学重点：1. 软笔书法的基本姿势和执笔方法。
2. 简单汉字的书写。
教学难点：1. 软笔书法的执笔方法。
2. 汉字的书写规范。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放书法艺术短片，激发学生学习兴趣。
2. 介绍软笔书法的基本概念、历史与发展。
二、新授1. 讲解软笔书法的基本姿势和执笔方法，示范并让学生跟学。
2. 引导学生观察毛笔的形状、笔尖、笔杆等，了解毛笔的结构。
三、练习1. 学生分组练习软笔书法的基本姿势和执笔方法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调软笔书法的基本姿势和执笔方法的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生回家练习。
第二课时一、复习1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示自己的练习成果，教师点评。
二、新授1. 讲解汉字的书写规范，示范书写简单的汉字。
2. 引导学生观察汉字的结构，分析笔画特点。
三、练习1. 学生分组练习书写简单的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调汉字书写规范的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生回家练习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的掌握程度。
3. 书法作品：评价学生的书法作品，关注学生的书写规范和艺术表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行针对性指导。
2. 教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 教师应鼓励学生多练习，提高学生的书法水平。
软笔教学教案设计方案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解软笔书法的基本知识，掌握软笔书法的基本技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生对软笔书法的兴趣和爱好。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
教学重点：1. 软笔书法的基本知识。
2. 软笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 软笔书法的握笔姿势。
2. 软笔书法的运笔方法。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、软笔书法教材、毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史背景和艺术价值。
2. 引导学生欣赏软笔书法作品，激发学生对软笔书法的兴趣。
二、新课1. 讲解软笔书法的基本知识，包括笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。
2. 介绍软笔书法的基本技巧，如握笔姿势、运笔方法、笔画的书写等。
三、实践操作1. 教师示范握笔姿势和运笔方法，学生跟学。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生回家后练习软笔书法。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容，教师提问检查。
2. 教师展示优秀软笔书法作品，引导学生欣赏。
二、新课1. 讲解软笔书法的章法布局，如字与字之间的间距、行与行之间的间距等。
2. 介绍软笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等。
三、实践操作1. 教师示范章法布局和字体书写，学生跟学。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生回家后练习软笔书法。
教学评价：1. 学生对软笔书法的兴趣和爱好。
2. 学生掌握软笔书法的基本知识和技巧。
3. 学生在课后作业中的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 鼓励学生积极参与实践操作，提高学生的动手能力。
软笔书法教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本知识，包括书法的历史、书法的工具、书法的基本技法等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，提高学生的书法技能。
3. 培养学生耐心细致的学习态度和良好的书法习惯。
二、教学内容1. 软笔书法的历史与发展2. 软笔书法的工具介绍（文房四宝：笔、墨、纸、砚）3. 基本笔画的学习（点、横、竖、撇、捺、钩）4. 简单字体的临摹与创作5. 书法作品欣赏三、教学过程（一）导入1. 以图片、视频等形式展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？你们见过哪些书法作品？（二）新课讲解1. 书法的历史与发展：简要介绍书法的起源、发展历程以及各个时期的书法特点。
2. 书法的工具介绍：讲解文房四宝的使用方法、保养技巧以及选购要点。
3. 基本笔画的学习：以点、横、竖、撇、捺、钩为例，详细讲解每种笔画的写法、特点以及注意事项。
4. 简单字体的临摹与创作：选取一些简单的汉字，引导学生进行临摹练习，并逐步过渡到创作。
（三）实践操作1. 基本笔画练习：学生在老师的指导下，练习基本笔画，巩固所学知识。
2. 简单字体的临摹：选取一些简单的汉字，让学生进行临摹练习，提高书写水平。
3. 创作练习：在老师的指导下，学生尝试创作自己的书法作品。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏、交流。
2. 老师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
四、课后作业1. 继续练习基本笔画，巩固所学知识。
2. 尝试临摹一些自己喜欢的书法作品。
3. 每周至少完成一幅书法作品，提高自己的书写水平。
五、教学反思1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的书法素养。
六、教学资源1. 书法教材、书法作品集、书法教学视频等。
2. 书法教室、文房四宝等教学设备。
七、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
小学软笔书法教案
小学软笔书法教案一、教学目标1.了解软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
3.能够正确书写常见的汉字。
4.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点与难点1.掌握软笔书法的基本概念和技法。
2.能够正确握笔，掌握字体基本结构。
三、教学准备1.准备好软笔和毛笔。
2.打印好相关书法练习纸。
3.准备好书法教学课件。
四、教学过程（一）导入利用课件播放软笔书法的相关视频，激发学生对书法的兴趣，引导他们思考书法的重要性。
（二）讲解1.讲解软笔书法的定义和特点：软笔书法是指用软笔作为书写工具进行书法创作和练习的艺术形式。
它与硬笔书法相比，线条更加柔和流畅。
2.讲解软笔书法的基本技巧：（1）正确握笔：以拇指、食指和中指夹持笔杆，前臂放松，手腕灵活运动。
（2）掌握字体基本结构：从点、横、竖、撇、捺等基本笔画开始，逐渐掌握汉字的构造和写法。
（3）掌握答钩等变形技法：学会书写特殊的笔画，增加字体的美感。
（4）掌握勾线、顿笔等技法：增强字体的立体感。
（三）示范老师用软笔在黑板上演示如何正确握笔和书写字体基本结构，并解释每个笔画的书写要点。
（四）练习1.让学生一起进行握笔练习，帮助他们找到正确的握笔方法。
2.在练习纸上让学生一起练习基本字体的笔画结构，指导他们正确书写每个笔画。
（五）巩固让学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和指导。
（六）拓展让学生自己找一些汉字进行练习，并设计自己的书法作品。
可以利用手机、平板电脑等数码产品进行电子书法创作。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们初步了解了软笔书法的基本概念和技法，能够正确握笔，掌握字体基本结构，并且能够书写常见的汉字。
六、作业布置1.让学生继续练习书写基本的笔画结构。
2.要求学生练习书写常见的汉字。
七、教学反思本节课利用课件和视频的形式，辅助教学，使学生更加直观地了解到软笔书法的特点和技巧。
锻炼学生的手腕灵活性，提高他们的审美能力和创造能力。
小学书法软笔教案
小学书法软笔教案教案标题：小学书法软笔教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书写技能和美感。
教学重点：1. 掌握软笔的正确使用方法；2. 学习基本的书法字形；3. 培养良好的书写习惯。
教学准备：1. 软笔、毛笔、宣纸、墨汁等书法工具；2. 书法字帖；3. PPT或投影仪。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入书法的概念，向学生展示一些优秀的书法作品，并让学生表达自己对书法的感受和认识。
第二步：介绍软笔（10分钟）向学生介绍软笔的特点和用途，让学生了解软笔相对于毛笔的优势，并指导学生正确使用软笔的方法。
第三步：学习基本字形（20分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生展示基本的书法字形，如横、竖、撇、捺等；2. 请学生模仿老师的示范，用软笔书写基本字形，并纠正学生的姿势和笔画；3. 给学生分发书法字帖，让他们在字帖上进行练习。
第四步：书写练习（15分钟）1. 设计一些简单的书写练习题，如写数字、写自己的名字等；2. 让学生在练习纸上进行书写练习，并逐个指导和纠正。
第五步：作品展示和评价（10分钟）让学生展示自己的书法作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享自己的心得和体会。
第六步：课堂总结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调书法的重要性和学习书法的好处，激发学生对书法的兴趣和学习的动力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的才华；2. 组织书法社团或俱乐部，提供更多的书法学习机会；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法，如写信、做笔记等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现和书写技巧，给予及时的指导和纠正；2. 对学生的书法作品进行评价，鼓励他们不断进步；3. 设计书法练习题，测试学生对书法知识的掌握情况。
教学反思：1. 教案中的教学步骤是否清晰明了，能否顺利引导学生学习；2. 学生在课堂上的参与度和学习效果如何；3. 是否需要调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习和提高。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。
同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。
软笔笔画书法教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《湘美版》书法教材教学目标：1. 了解横折钩的基本结构特点及书写方法。
2. 培养学生正确、规范、美观地书写横折钩的能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。
教学重点：1. 横折钩的基本结构特点及书写方法。
2. 横折钩的起笔、转笔、收笔的技巧。
教学难点：1. 横折钩起笔、转笔、收笔的连贯性。
2. 横折钩的笔画力度与速度的把握。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅书法作品，引导学生观察横折钩的书写特点。
2. 提问：同学们，你们知道横折钩是怎么写的吗？它有什么特点呢？二、新授1. 教师讲解横折钩的基本结构特点，包括横、折、钩三个部分。
2. 教师示范横折钩的书写方法，包括起笔、转笔、收笔的技巧。
3. 学生跟随教师一起练习横折钩的书写，注意起笔、转笔、收笔的连贯性。
三、练习1. 学生独立练习横折钩的书写，教师巡视指导。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，点评学生的书写效果。
四、巩固1. 学生练习书写横折钩，教师巡视指导。
2. 教师讲解横折钩的笔画力度与速度的把握，引导学生注意笔画的力度与速度的平衡。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调横折钩的书写技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生的书写效果，了解学生对横折钩的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，分析学生的书写技巧和进步情况。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，要求学生回家练习横折钩的书写。
2. 组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了横折钩的书写方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强示范与指导，让学生充分理解横折钩的书写技巧。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的书法兴趣。
小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画；2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书写美观度；三、教学难点与重点教学难点：软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点：软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的软笔书法作品，引发学生对软笔书法的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解（15分钟）（1）介绍软笔书法的执笔方法，并进行示范；（2）讲解基本笔画和简单结构，结合教材进行详细分析；（3）强调书写规范，包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行软笔书法练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生书写水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容：（1）执笔方法（2）基本笔画（3）简单结构（4）书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画；（2）抄写一首古诗，注意字体结构和书写规范。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折；（2）古诗抄写：正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加软笔书法比赛，提高学生的实践能力；（2）开展软笔书法社团活动，培养学生对书法艺术的热爱；（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲支撑；2. 笔杆倾斜角度：笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜，便于掌握笔画粗细变化；3. 笔尖与纸面的接触：笔尖轻轻触纸，保持适度弹性，避免过度用力或离纸太远。
软笔书法单字教案设计模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：掌握软笔书法的基本执笔方法，了解单字书写的技巧和注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、示范、练习等环节，提高学生的书法实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强审美情趣，提升文化自信。
教学重点：1. 软笔书法的基本执笔方法。
2. 单字书写的技巧和注意事项。
教学难点：1. 单字结构的平衡与协调。
2. 运笔的力度与速度的把握。
教学准备：1. 软笔书法教学课件。
2. 毛笔、墨、宣纸、砚台、毛毡等文房四宝。
3. 书法示范作品、学生作业展示板。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史和文化内涵，激发学生学习兴趣。
2. 展示书法名家的作品，引导学生欣赏书法之美。
二、基础知识讲解1. 讲解软笔书法的基本执笔方法，包括执笔姿势、指法、笔法等。
2. 讲解单字书写的技巧，如起笔、转笔、收笔等。
三、示范与练习1. 教师现场示范单字书写的全过程，让学生直观了解书写要领。
2. 学生跟随教师示范，练习单字书写。
四、点评与指导1. 教师巡视学生书写，发现普遍问题进行集体指导。
2. 对表现优秀的学生给予表扬，对书写不规范的学生进行个别指导。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调书写技巧和注意事项。
2. 布置课后作业，要求学生练习指定的单字。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对基本执笔方法和单字书写技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的练习作品，相互交流学习心得。
二、巩固练习1. 学生按照上节课布置的作业，继续练习指定的单字。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决书写过程中遇到的问题。
三、拓展练习1. 引导学生尝试书写其他单字，提高书写技能。
2. 教师讲解不同字体的书写特点，如楷书、行书、隶书等。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请学生分享自己的学习心得，鼓励大家互相学习、共同进步。
软笔笔画书法教案设计模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解软笔书法的基本概念和书写工具。
2. 掌握软笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
3. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
4. 激发学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
教学重点：1. 软笔书法的基本笔画。
2. 正确的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 掌握软笔书法的书写技巧。
2. 培养学生的审美能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅优秀的软笔书法作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么工具书写的吗？”2. 学生回答后，教师介绍软笔书法的基本概念和书写工具。
二、学习基本笔画1. 教师讲解横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和注意事项。
2. 学生跟随教师一起练习书写基本笔画。
三、示范与指导1. 教师示范正确的书写姿势和书写技巧，让学生观察并模仿。
2. 学生练习书写，教师巡回指导，纠正错误。
四、作业布置1. 让学生回家后，用软笔书写一幅包含基本笔画的书法作品。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答后，教师总结上一节课的重点内容。
二、巩固练习1. 学生展示上节课的作业，教师点评并给予指导。
2. 学生跟随教师一起练习书写基本笔画。
三、创作练习1. 教师出示一幅简单的书法作品，让学生根据作品要求，创作一幅自己的书法作品。
2. 学生创作，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写习惯的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对软笔书法的基本概念和书写工具的了解程度。
2. 学生对基本笔画的掌握程度。
3. 学生书写姿势和书写习惯的养成情况。
4. 学生对书法艺术的兴趣和审美素养的提高。
小学语文软笔书法课教案设计
小学语文软笔书法课教案设计教案标题：小学语文软笔书法课教案设计教学目标：1. 了解软笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对汉字的认识和理解能力；3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 掌握软笔书法的基本笔画和结构；2. 学习书写常用的汉字；3. 培养学生对书法作品的欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：软笔、宣纸、墨汁、毛笔、黑板、多媒体设备；2. 学生准备：练习簿、铅笔、橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一些优秀的软笔书法作品，引起学生对书法的兴趣；2. 引导学生讨论书法的特点和意义。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍软笔书法的起源和发展；2. 讲解软笔的特点和使用方法；3. 介绍书法中的基本笔画和结构。
三、示范演示（15分钟）1. 教师在黑板上示范书写几个常用的汉字，同时讲解每个字的笔画和结构；2. 学生观摩教师的书写过程，注意观察笔画的顺序和书写的规范。
四、学生练习（20分钟）1. 学生在练习簿上模仿教师的示范，书写几个常用的汉字；2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相交流展示自己的书法作品；2. 教师进行评价和点评，鼓励学生的努力和进步。
六、拓展延伸（10分钟）1. 给学生介绍一些著名的书法家和他们的作品；2. 鼓励学生多欣赏和模仿优秀的书法作品。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调学生的学习收获；2. 学生对自己的学习情况进行反思和总结。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序是否正确；2. 评价学生的书法作品是否规范、美观。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛，展示自己的书法才华；2. 组织书法社团活动，提供更多的练习机会和交流平台。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和时间；2. 需要注意学生的书写姿势和笔画顺序的纠正，避免养成错误的书写习惯。
小学美术《毛笔书法》教案
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和临摹经典毛笔书法作品，提高他们对书法艺术美的感知和评价能力；2.培养学生的文化理解素养，使他们在学习毛笔书法的过程中，了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感；3.发展学生的创意实践能力，鼓励他们尝试创作具有个性和创意的毛笔书法作品，提高动手实践和创新能力；4.培养学生的情感态度，激发他们对毛笔书法艺术的热爱，养成专注、细致的学习态度。通过本节课的学习，全面提升学生在美术学科的核心素养。
举例：通过临摹经典作品，让学生感受笔画的变化和结构的美感，重点讲解和练习易错笔画。
（3）临摹经典毛笔书法作品：培养学生对经典作品的鉴赏能力，通过临摹练习，提高书法技能，感受书法艺术的魅力。
举例：挑选适合学生年龄和能力的经典作品，分步骤进行临摹，指导学生注意笔法和结构，培养审美情趣。
2.教学难点
（1）毛笔的控制能力：毛笔书写对笔的控制要求较高，学生需要克服手部力量不足、握笔姿势不正确等问题，达到书写流畅、力度适中的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“毛笔书法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学生们对毛笔书法的兴趣较为浓厚，他们好奇于毛笔的分类、笔法和墨法，这为教学奠定了良好的基础。但在讲解过程中，我意识到对于某些概念和技巧的讲解还需更加简洁明了，以便学生更好地理解。
五年级上册软笔书法点与提的教学设计(一)
五年级上册软笔书法点与提的教学设计(一)五年级上册软笔书法点与提教学设计一、教学目标1.了解软笔书法的基本知识和技巧；2.掌握软笔书法的基本笔画和构字；3.培养学生的观察力、细心和耐心；4.提高学生的书写速度和书法艺术修养。
二、教学内容1.软笔书法的特点和分类；2.软笔书法基本笔画和构字；3.常用软笔书法字体介绍；4.软笔书法的实践和创作。
三、教学步骤第一课：软笔书法的特点和分类1.介绍软笔书法的定义和特点。
2.列举不同的软笔书法分类，如行书、草书、楷书等。
3.分析不同分类的书法特点和应用场景。
第二课：软笔书法基本笔画和构字1.介绍软笔书法的基本笔画，如激劲、平直、撇、捺等。
2.演示如何使用软笔进行基本笔画的练习。
3.引导学生练习基本笔画的书写，注重提高笔画的准确性和连贯性。
4.介绍软笔书法的构字规则，如结构、比例、形状等。
5.练习构字技巧，培养学生观察力和准确书写的能力。
第三课：常用软笔书法字体介绍1.介绍行、楷、草三种常用软笔书法字体的特点和应用场景。
2.展示不同字体的书写示范，解析字体的笔画组成和风格特征。
3.引导学生练习不同字体的书写，注重字迹的规范和整齐。
第四课：软笔书法的实践和创作1.引导学生观察、模仿、创作不同的软笔书法作品。
2.提供经典的软笔书法作品进行学习和欣赏。
3.组织学生进行软笔书法的实践活动，如书写对联、题字等。
4.鼓励学生进行创意性的软笔书法作品创作，展示个人风格和审美能力。
1.经常观察学生的练习和作品，给予及时的指导和反馈。
2.设置书法练习任务，检查学生的书写规范和进步情况。
3.组织学生进行小组展示，互相评价和学习。
五、教学资源1.书法教学视频和图片；2.练习用纸、毛笔、软笔等书写工具；3.经典软笔书法作品集。
以上是五年级上册软笔书法的教学设计，根据课时安排和学生实际情况可以进行相应调整。
通过系统的学习和实践，希望学生能够掌握软笔书法的基本技巧和字体特点，培养良好的书写习惯和审美能力。
五年级软笔书法教案
五年级软笔书法教案【篇一：五年级写字课教案(毛笔字)】五年级写字课（毛笔字）教案（2）教学目标：1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。
3.书写规范、整洁、美观。
教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。
课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚课时安排：1课时教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况1.书写的注意事项2.你准备好了吗？二、学习书写1.出示例字：刑引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。
2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？3.师总结学生的意见，给予指导：左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。
其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。
右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点，与左面的“开”子距离不要离得太近，竖勾左面直右面弯。
4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。
5.学生练写两个。
师巡视指导，发现问题及时解决。
三、自学“剧”的书写1.学生小组讨论“剧”的书写2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。
四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。
五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。
六、作业展评1.表扬书写工整认真的同学2.表扬书写整洁美观的同学六年级写字课（毛笔字）教案（4）教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
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第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正毛笔字基础( 一)一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）四、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：五、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础（二）一、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
毛笔字基础（三）一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础（四）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
毛笔字基础（五）一、复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“千”字写20个。
毛笔字基础（六）一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“主”字写20个。
毛笔字基础（七）一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“广”字写20个。
毛笔字基础（八）一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“文”字写20个。
毛笔字基础（九）一、复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“于”字写20个。
毛笔字基础（十）一、复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“日”字写10个，“中”字写10个。
毛笔字基础（十一）一、复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
三、学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。
“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。
横钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“官”字写20个。
毛笔字基础（十二）一、复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
三、学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。
“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。
（横的变化之一）左尖横法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“在”字写10个，“左”字写10个。
毛笔字基础（十三）一、复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
三、学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。
直撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“者”字写10个，“行”字写10个。
毛笔字基础（十四）一、复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：提：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“以”字写20个。
毛笔字基础（十五）一、复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
三、学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
“横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向直下至钩处时回锋平钩出。
横折钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“而”字写10个，“司”字写10个。
毛笔字基础（十六）一、复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。
三、学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。
“斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋钩出。
斜钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“成”字写10个，“武”字写10个。
毛笔字基础（十七）一、复习写“成”字，特别是“斜钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况有针对性地进行练习。
三、学写“竖弯钩”，掌握要领，写“元”字。
“竖弯钩”笔法要领：逆锋起笔，转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。
竖弯钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“元”字写10个，“兄”字写10个。
一、复习写“元”字，特别是“竖弯钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习改正。
三、学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。
“走之折”笔法要领：逆锋起笔，然后横折弯弯，注意笔意连贯，一气呵成，手腕用力，灵活“蛇行”。
走之折：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“道”字写10个，“通”字写10个。
一、复习写“道”字，特别是“走之折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业的情况进行练习。
三、学写“左耳钩”，掌握要领，写“陛”字。
“左耳钩”笔法要领：逆锋起笔，先横后折再弯钩。
左耳钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“陛”字写20个。
毛笔字基础（二十）一、复习写“陛”字，特别是“左耳钩”笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
三、学写“永”字，掌握笔法要领。
“永”字八法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“永”字写20个。
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