个人防护用品及安全设施的基础知识教案
个人防护装备选购使用教案
个人防护装备选购使用教案随着人类文明的发展和技术的进步,工业生产、医疗保健、交通运输等领域的快速发展与扩大,职业病、意外伤害等突出问题也更加突出。
个人防护装备的选购和使用,成为了一个十分重要的问题。
一、防护装备的分类常见的防护装备可分为头部防护、眼脸部防护、呼吸防护、手部防护、足部防护、身体防护六个方面。
头部防护:主要包括工作安全帽,可分为钢盔、聚乙烯安全帽、隔热帽、电工安全帽等。
眼脸部防护:主要包括护目镜、防护面罩、眼镜等。
呼吸防护:主要包括口罩、防毒面具、空气呼吸器等。
手部防护:主要包括手套、防护手套等。
足部防护:主要包括安全鞋、防化靴、绝缘靴、防寒鞋等。
身体防护:包括防护服、绝缘服、隔热服、防静电服等。
二、防护装备的选购1. 根据特殊工种特别定制,如电焊工、喷漆工、高温环境工作等。
2. 根据使用环境,如户外、室内,防护级别等要求进行选购。
3. 充分考虑防护功能与舒适度的平衡,不要忽略了佩戴舒适度。
4. 选择符合国家标准的防护装备,如选购的安全帽应符合GB2811-2007标准。
5. 防护装备的质量是选购的重要因素之一,不要追求低价而牺牲了质量。
6. 根据使用情况选择适合的材质,如制作防护服可选用聚酯纤维、氟化物等材料。
7. 要对防护装备进行质量检测,确保质量合格。
三、防护装备的使用1. 佩戴前先进行检查,确保防护装备没有损坏和老化情况。
2. 对于防护眼镜、护目镜等,应清洗干净,确保视野清晰。
3. 使用前要对防护装备进行正确的调整,确保防护帽、鞋等适合佩戴者的尺寸,防止佩戴不合适出现意外。
4. 在佩戴防护装备时,应注意把穿戴良好,防护面罩、口罩等应与面部紧密贴合。
5. 防护装备的检查维护也应注意到,佩戴过程中要注意防护装备的磨损情况,及时检修或更换。
6. 工作完成后要做好防护装备的清洁和消毒,以保证防护装备的卫生、安全。
个人防护装备的选购和使用,是一项十分重要的工作,各行各业都应进行相关的规范化操作。
安全教育教案防护用品使用教学
安全教育教案防护用品使用教学本节课的教学目标是帮助学生了解并正确使用防护用品,提高他们的安全意识和自我保护能力。
通过实际操作和案例分析,让学生深入了解防护用品在不同场景下的使用方法和注意事项,加强他们对安全问题的认识和应对能力。
教学重点及难点:1.了解不同场景下常见的防护用品和其使用方法。
2.掌握正确佩戴和使用防护用品的技巧。
3.培养学生的安全防范意识和应急处理能力。
教学过程:一、导入(5分钟)教师用生动的图片和实物向学生介绍各类防护用品,引起学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生展开猜测,引导学生提出问题,激发他们学习的动力。
二、知识讲解(15分钟)1.教师通过PPT和实物向学生介绍不同场景下常见的防护用品,如安全帽、护目镜、口罩、手套等,详细讲解其功能和使用方法。
2.教师配合图示和示范,引导学生学习正确佩戴和使用防护用品的技巧,包括佩戴安全帽时要注意头围的调整、护目镜要靠近眼睛、口罩要紧贴面部等。
3.教师另选一些案例进行分析,让学生思考在特定情境下应该佩戴哪种防护用品,帮助他们理解防护用品的重要性和正确使用的重要性。
三、操作演练(20分钟)1.学生分小组进行操作演练,每组至少有一份防护用品。
2.每个小组按照教师的要求进行防护用品佩戴和使用的演示,学生可以互相检查和提出改进意见。
3.教师对学生演练情况进行点评,注意指出佩戴和使用中的常见错误,并告诉学生如何避免这些错误,确保他们掌握正确的使用方法。
四、案例分析(15分钟)教师提供一些实际案例,让学生分析并给出相应的防护措施和应对方法。
通过这样的案例分析,学生可以更好地理解和应用防护用品的知识,增强他们的安全意识和应急处理能力。
五、扩展活动(15分钟)根据学生的实际情况和兴趣,进行一些扩展活动,如安全游戏、角色扮演等,进一步加深他们对防护用品使用的认知和理解。
六、反思总结(5分钟)学生和教师共同回顾本节课的教学内容,学生进行自我评价,教师对学生的表现进行总结和点评。
劳动防护用品安全知识教案
劳动防护用品安全知识教案教案主题:劳动防护用品安全知识教学目标:1. 了解劳动防护用品的作用和重要性;2. 掌握常见劳动防护用品的使用方法;3. 学习正确选择和购买劳动防护用品的技巧;4. 培养学生的安全意识和预防意识。
教学重点:1. 劳动防护用品的作用和重要性;2. 常见劳动防护用品的使用方法;3. 正确选择和购买劳动防护用品的技巧。
教学难点:1. 如何正确选择和购买劳动防护用品;2. 劳动防护用品的使用方法和注意事项。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿;2. 多种劳动防护用品实物样品;3. 目的性强的案例分析。
教学步骤:步骤一:导入(5分钟)通过问题呈现的方式,了解学生对劳动防护用品的了解程度。
如:你知道什么是劳动防护用品吗?你平时接触到哪些劳动防护用品?步骤二:讲解劳动防护用品的作用和重要性(15分钟)- 使用PPT演示文稿,简要介绍劳动防护用品的概念,并强调其作用和重要性;- 通过图片或案例展示,让学生进一步理解劳动防护用品的作用。
例如,头盔能够保护头部免受伤害,耳塞能够隔离噪音对听力的危害等。
步骤三:讲解常见劳动防护用品的使用方法(20分钟)- 选择几种常见的劳动防护用品,如手套、口罩、耳塞等,详细介绍其使用方法和注意事项;- 强调正确佩戴和使用劳动防护用品的重要性,避免使用不当导致的事故和伤害。
步骤四:讲解正确选择和购买劳动防护用品的技巧(15分钟)- 介绍选择劳动防护用品时应注意的事项,如根据自身情况选择合适的规格和型号、选择有质量保证的品牌等;- 引导学生学会通过外观、质量标志、商标等方面判断产品的质量和合格性。
步骤五:实践操作和案例分析(30分钟)- 给予学生实物样品,让学生根据所学知识进行实践操作,学会正确佩戴和使用劳动防护用品;- 指导学生分析一些真实的劳动事故案例,在讲解案例的过程中,强调劳动防护用品使用不当导致的后果和教训。
步骤六:总结和展望(5分钟)总结今天的学习内容,并展望对劳动防护用品的今后的学习和运用,强调劳动防护用品安全知识对于工作安全和健康的重要性。
个人防护用品及安全设施的基础知识课件.
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《化工HSE与清洁生产》
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《化工HSE与清洁生产》
4、规定了未成年工的就业管理办 法。规定用人单位不得安排未成 年工从事粉尘、有害物超标的作 业环境的工作,以及重体力劳动、 危险行业、易发生伤害事故的作 业,并且要对未成年工实行特殊 的管理,如就业前健康检查,由 地方劳动管理部门核发《未成年 工登记证》等。
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护 目镜
防毒面具
工作服
防护手套
围 裙
耐酸碱套鞋
•
3、防护鞋:耐酸碱防护鞋、防 砸鞋。其主要作用是防止生产过 程中的化学品伤害和物体砸伤、 首页 前页 后页 压伤等伤害。
《化工HSE与清洁生产》
4、护耳器。护耳器包括耳塞、耳 罩、耳帽,其作用主要是防止噪声危 害。
5、防护手套。主要是棉手套,也 有用新型橡胶体或聚氨脂塑料浸泡制成 的手套。不同材质的手套可用于不同的 工作场所,如防溶剂、耐油、耐漆、防 污染、耐热、耐寒冷手套等。
车间员工XXX在巡拉时,发现气管漏气,该员工 在更换气管时,使用没有刀架的刀片切割气管 (刀片尾部用胶布缠绕)该员工切气管时用力过 猛,刀片从胶布中滑出,割伤右手手掌。
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《化工HSE与清洁生产》
首页前页 后页来自《化工HSE与清洁生产》 案例三:用手代替工具操作
2011年7月3日上午9:30左右,磨钢板位的操 作员李XX在磨钢板操作过程中,固定钢板的钉梢 从卡在工作台的下落孔上,员工右手在顶板上掏 钉梢时,顶板自动启动,将右手食指夹伤。车间 紧急处理后送陈江人名医院治疗。
《化工HSE与清洁生产》
个人防护用品及安全设施的 基础知识
教案防护用品
教案防护用品教案标题:教案防护用品教案概述:本教案旨在引导学生了解和理解各种教学环境中的防护用品,包括实验室、工作坊、体育馆等。
通过学习,学生将能够识别和正确使用这些防护用品,以确保他们的个人安全和健康。
教学目标:1. 了解不同教学环境中常见的防护用品;2. 学习正确使用防护用品的方法;3. 培养学生对个人安全和健康的意识。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示不同的防护用品;2. 实验室、工作坊等教学环境中的模拟展示;3. 视频或图片展示正确使用防护用品的示范。
教学过程:步骤一:引入(5分钟)通过展示幻灯片或图片,向学生介绍不同教学环境中常见的防护用品,如实验室中的实验手套、护目镜、实验室外套等;工作坊中的安全帽、耳塞、手套等;体育馆中的护膝、护肘、头盔等。
引导学生思考这些防护用品的作用和重要性。
步骤二:讨论和示范(15分钟)与学生一起讨论不同防护用品的使用方法和注意事项。
例如,在实验室中,学生应该如何正确佩戴实验手套和护目镜;在工作坊中,学生应该如何正确佩戴安全帽和手套;在体育馆中,学生应该如何正确佩戴护膝和头盔。
通过图片、视频或模拟演示展示正确使用防护用品的示范。
步骤三:小组活动(20分钟)将学生分成小组,每个小组选择一个教学环境,例如实验室、工作坊或体育馆。
要求学生讨论并列举出该环境中常见的防护用品,并设计一个小册子或海报,介绍这些防护用品的作用、正确使用方法和注意事项。
鼓励学生通过图片和文字的形式进行展示。
步骤四:展示和分享(10分钟)每个小组展示他们设计的小册子或海报,并向全班分享他们的研究成果。
其他学生可以提问或提供反馈,以促进学生之间的互动和讨论。
步骤五:总结和评价(5分钟)与学生一起总结本节课所学的内容,并评价学生对防护用品的理解和运用能力。
鼓励学生提出改进建议,并解答他们可能有的疑问。
扩展活动:1. 邀请专业人士(如实验室技术员、工人或体育教练)来校内讲座,分享他们在使用防护用品方面的经验和建议;2. 组织学生参观实验室、工作坊或体育馆,实地观察和了解不同教学环境中的防护用品的使用情况;3. 鼓励学生自主学习和研究其他教学环境中的防护用品,并分享他们的发现和观点。
关于劳动防护用品培训教案
关于劳动防护用品培训教案劳动防护用品培训教案一、教学目标1.了解劳动防护用品的种类、功能和使用注意事项。
2.掌握正确使用劳动防护用品的操作技巧。
3.增强员工对劳动防护用品的认识和重视程度,提高工作安全意识。
二、教学内容1. 劳动防护用品的种类及功能介绍;2. 劳动防护用品的正确使用方法;3. 劳动防护用品的维护保养和注意事项。
三、教学过程1. 劳动防护用品的种类及功能介绍由教师简要介绍不同种类劳动防护用品的名称和功能,如头盔、安全鞋、安全带、防护手套等。
重点强调不同防护用品的适用范围和作用。
2. 劳动防护用品的正确使用方法a. 头盔:正确佩戴头盔,调整适合的带子松紧,保证紧贴头部;头盔与地面间应保持一定距离,避免直接接触地面。
b. 安全鞋:选择合适合脚的鞋子,确保鞋底有足够的抓地力;穿上鞋子后,检查鞋带是否已经系好,鞋底、鞋面是否干净。
c. 安全带:正确系好安全带,确保安全带的连接处不可腐蚀、损坏,紧固螺丝无松动,锁扣坚固可靠。
d. 防护手套:选择适合的手套材质和长度,确保手套干燥、清洁,无松动。
e. 其他劳动防护用品的正确使用方法。
3. 劳动防护用品的维护保养和注意事项a. 劳动防护用品需要定期检查和维护,如头盔的带子是否损坏、过期;安全鞋的鞋底磨损情况等。
b. 劳动防护用品的存放要注意防潮、防尘,避免暴晒和高温、油含量大的环境。
c. 使用过程中,如发现劳动防护用品有损坏、老化等问题,应及时更换或维修。
四、实践演练针对不同劳动防护用品,进行实际操作演练,让学员掌握正确使用和佩戴的技巧。
五、总结和讲评1. 总结教学内容,重点强调劳动防护用品的重要性和正确使用、维护的必要性。
2. 对学员在实践演练中的表现进行讲评,对正确操作和存在问题的地方进行指导和纠正。
六、教学评价实践演练的过程中,观察学员的操作是否准确、熟练,能否正确使用不同防护用品,并针对学员的表现进行评价。
可以通过问答、讨论等形式,考察学员对课堂内容的掌握情况。
安全教育教案正确使用防护用品
安全教育教案正确使用防护用品【教案】正确使用防护用品一、教学目标1. 了解防护用品的种类及其使用方法;2. 掌握正确佩戴和使用防护用品的要领;3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点和难点1. 防护用品的种类及其使用方法;2. 防护用品的正确佩戴和使用要领。
三、教学准备彩色图片、防护用品样本、PPT演示、相关实验器材。
四、教学过程正确使用防护用品是保障安全的重要环节,下面将介绍防护用品的种类及其使用方法,并教授正确佩戴和使用防护用品的要领。
1. 防护用品的种类及其使用方法防护用品是保护人们免受危险物质和环境伤害的工具和装备。
常见的防护用品有:A. 头部防护:安全帽、头盔,用于保护头部免受坠物、碎片等伤害;B. 呼吸道防护:口罩、呼吸器,用于过滤危险气体和颗粒物;C. 眼部防护:安全眼镜、护目镜,用于保护眼睛免受眩光、飞溅等伤害;D. 耳部防护:防噪耳塞、耳罩,用于减少噪音对听力的伤害;E. 手部防护:手套、手臂套,用于保护手及手臂免受化学品、尖锐物等的伤害;F. 身体防护:防护服、防护靴,用于保护身体免受化学品、高温等伤害;G. 脚部防护:安全鞋、防滑鞋,用于保护脚部免受重物压迫、滑倒等伤害。
平时在工作、学习或进行危险活动时,根据实际情况选择合适的防护用品,并正确使用。
使用防护用品前要了解其使用方法,确保佩戴正确、固定可靠。
2. 防护用品的正确佩戴和使用要领防护用品的正确佩戴和使用方法对保护个人安全至关重要。
以下是防护用品的正确佩戴和使用要领:A. 头部防护:佩戴安全帽或头盔时,应调整帽箍或帽带的长度,使其紧贴头部,固定稳妥;B. 呼吸道防护:佩戴口罩时,应将口罩戴在鼻子和嘴巴部位,并确保没有缝隙,紧贴面部;使用呼吸器时,要根据说明书正确佩戴,并检查呼吸器的密封性;C. 眼部防护:佩戴安全眼镜或护目镜时,应戴在眼睛上方,并确保完整遮挡眼睛,防止碎片、液体等进入;D. 耳部防护:佩戴防噪耳塞或耳罩时,应插入耳道,并轻轻旋转,确保密封,减少噪音的干扰;E. 手部防护:佩戴手套时,应将手套套牢,确保手部完全覆盖,不能有松动或褶皱;佩戴手臂套时,要将套子完全套在手臂上,避免化学品等接触皮肤;F. 身体防护:穿戴防护服时,应确保衣物整齐、紧密,裤子的下摆要放入靴内;穿戴防护靴时,要确保靴子合脚、固定,鞋带要正确系好;G. 脚部防护:穿戴安全鞋或防滑鞋时,应选择合适的尺码,确保鞋子舒适、稳固。
安全教育日的防护装备使用教案范本
安全教育日的防护装备使用教案范本教案名称:安全教育日的防护装备使用教案教案编写人:(你的名字)教案编写日期:(日期)一、教学目标经过本次安全教育日的防护装备使用教学,学生将能够:1.了解不同类型的防护装备及其作用;2.掌握正确佩戴和使用防护装备的方法;3.理解防护装备的重要性,增强安全意识。
二、教学内容1. 什么是防护装备a. 防护装备的定义b. 防护装备的种类及作用分类2. 常见的防护装备a. 头部防护i. 安全帽的种类及使用方法ii. 护目镜的种类及使用方法b. 呼吸防护i. 口罩的种类及使用方法ii. 呼吸器的种类及使用方法c. 手部防护i. 手套的种类及使用方法ii. 防护手套的种类及使用方法 d. 身体防护i. 防护服的种类及使用方法ii. 护膝、护肘的种类及使用方法 e. 脚部防护i. 安全鞋的种类及使用方法ii. 防护靴的种类及使用方法3. 正确佩戴和使用防护装备的方法a. 如何正确佩戴安全帽、护目镜等b. 如何正确佩戴口罩、呼吸器等c. 如何正确佩戴手套、防护手套等d. 如何正确佩戴防护服、护膝等e. 如何正确佩戴安全鞋、防护靴等4. 防护装备的重要性和安全意识的增强a. 防护装备在工作和生活中的重要性b. 培养安全意识的重要性c. 如何正确处理事故和紧急情况三、教学方法1. 实地观察法:带领学生参观实际的防护装备,并让学生了解并触摸不同类型的装备。
2. 图片展示法:使用图片展示不同种类的防护装备及其正确佩戴方法,并进行讲解。
3. 视频教学法:观看相关安全教育视频,让学生通过视频了解防护装备的使用方法和重要性。
四、教学过程1. 引入(5分钟)通过提问或展示一些安全事故图片,引起学生对安全的重视和注意。
2. 介绍防护装备的种类及作用分类(10分钟)讲解防护装备的定义,并将其按头部、呼吸、手部、身体和脚部等分类进行介绍。
3. 详细介绍不同种类的防护装备及其使用方法(30分钟)通过实地观察、图片展示和视频教学等方式,将各种防护装备的种类和使用方法进行详细介绍。
劳动防护用品知识培训教案
劳动防护用品知识培训教案一、教学目标1. 了解劳动防护用品的定义和作用。
2. 掌握常见的劳动防护用品的种类和使用方法。
3. 学会正确使用劳动防护用品,提高劳动保护意识。
二、教学内容1. 劳动防护用品的定义和作用。
2. 常见的劳动防护用品种类及使用方法。
3. 劳动防护用品的正确使用。
三、教学过程1. 导入(5分钟)通过介绍一起工作场所的安全事件,引起学生对于劳动防护用品的关注,激发学生对于劳动保护的意识。
2. 讲解劳动防护用品的定义和作用(10分钟)讲解劳动防护用品的定义和作用:劳动防护用品是为了保护工人在工作过程中免受各种危害而穿戴或使用的设备、器具、物品和材料的总称。
它的作用是保护工人的生命安全和身体健康,减少事故和职业病发生的风险。
3. 介绍常见的劳动防护用品种类及使用方法(20分钟)a. 头部防护:安全帽、防护帽的种类和佩戴方法。
b. 面部防护:防护眼镜、防护面具的种类和佩戴方法。
c. 呼吸道防护:防尘口罩、防毒面具的种类和佩戴方法。
d. 手部防护:安全手套的种类和佩戴方法。
e. 足部防护:安全鞋、防滑鞋的种类和佩戴方法。
f. 耳朵防护:耳塞、耳罩的种类和佩戴方法。
4. 讲解劳动防护用品的正确使用(20分钟)a. 学生分组进行小组讨论,分享自己对于劳动防护用品正确使用的认识和经验。
b. 教师根据学生的讨论,总结出劳动防护用品正确使用的原则:选择适合的劳动防护用品、正确佩戴和使用、定期检查和维护使用工具、及时更换劳动防护用品。
5. 拓展和应用(15分钟)学生自行查阅相关资料,了解更多劳动防护用品的种类和使用方法。
分组进行小组讨论,设计一场模拟场景,要求学生根据课程内容选择适当的劳动防护用品,并演示正确使用方法。
6. 总结(5分钟)教师总结本节课的内容,强调劳动防护用品的重要性和正确使用的必要性。
让学生进行回顾和总结,检查自己对于劳动防护用品知识的掌握情况。
四、教学评价根据学生的小组讨论和设计的模拟场景,以及课堂讨论和总结的表现,评价学生对于劳动防护用品知识的掌握情况和学习效果。
劳动防护用品使用常识教案
劳动防护用品使用常识教案【劳动防护用品使用常识教案】一、教学目标:1.了解劳动防护用品的种类和作用。
2.了解劳动防护用品的正确使用方法。
3.掌握常见劳动防护用品的日常维护和保养。
二、教学内容:1.劳动防护用品的种类和作用。
2.劳动防护用品的正确使用方法。
3.劳动防护用品的日常维护和保养。
三、教学过程:1.引入:(1)教师引入劳动防护用品的重要性,引发学生的学习兴趣。
(2)与学生讨论劳动防护用品在工作中的作用和意义。
2.学习内容:(1)教师介绍常见的劳动防护用品的种类和作用,如安全帽、防护眼镜、防护手套、防护口罩等。
(2)教师详细讲解每种劳动防护用品的正确使用方法,包括佩戴和脱下的注意事项。
(3)教师介绍劳动防护用品的日常维护和保养方法,包括清洁、消毒、存放等。
3.示范和实践:(1)教师进行示范,展示正确佩戴劳动防护用品的方法。
(2)学生根据教师示范进行实践,互相检查和纠正,确保正确掌握使用方法。
4.讨论和总结:(1)学生讨论劳动防护用品的作用和使用方法,提出自己的看法和疑问。
(2)教师对学生的讨论进行总结和澄清,解答学生的疑问。
五、巩固与扩展:1.巩固:设计小组活动,让学生分组设计并制作劳动防护用品使用宣传海报,向校内其他同学宣传劳动防护用品的正确使用方法和重要性。
2.扩展:带领学生到实验室或工作场所实地考察,观察和记录工作人员的使用劳动防护用品的情况,并撰写观察报告。
六、总结:通过本次教学,学生对劳动防护用品的种类和作用有了更深入的了解,掌握了正确使用劳动防护用品的方法,也了解了劳动防护用品的日常维护和保养。
通过实践和讨论,学生对劳动防护用品有了更深入的认识,并且增强了安全意识和责任意识。
同时,通过小组活动和实地考察,学生不仅提高了合作能力和实践能力,也进一步拓宽了知识面和应用能力。
劳动防护用品培训教案
劳动防护用品培训教案一、教学目标:1.了解劳动防护用品的种类、功能和使用方法;2.掌握劳动防护用品的正确使用方法,降低工伤事故的发生;3.提高员工的安全意识和防护意识,培养良好的职业习惯。
二、教学内容:1.劳动防护用品的种类和功能;2.劳动防护用品的正确使用方法;3.员工的安全意识和防护意识培养。
三、教学方法:1.讲授和演示相结合的教学方法;2.以案例和实际操作为辅助的教学方法;3.学员参与互动的教学方法。
四、教学过程:一、劳动防护用品的种类和功能(30分钟)1.口罩的种类和功能:- 医用口罩:用于防止病原体传播;- 防尘口罩:用于防尘、防颗粒物;- 防毒口罩:用于防止有毒气体的侵入。
2.安全帽的种类和功能:- 聚乙烯安全帽:用于防护砸击、穿刺等危险;- 防火安全帽:用于防止火花、静电等引起的火灾;- 防寒安全帽:用于防寒、保暖。
3.防护手套的种类和功能:- 耐酸碱手套:用于防护腐蚀性物质;- 绝缘手套:用于防护电击;- 防静电手套:用于防止电静电的积累。
二、劳动防护用品的正确使用方法(30分钟)1.口罩的正确使用方法:- 挨个选择合适的口罩;- 佩戴前应先洗手;- 将口罩朝上平铺,用手捏住鼻夹,使口罩贴紧鼻梁;- 两只手同时套在口罩的弹性带处,佩戴后调整至舒适状态。
2.安全帽的正确使用方法:- 佩戴前应先调整头围;- 将安全帽放在头顶,两手分别按压两侧,使帽壳贴近头皮; - 用帽带将帽壳固定在后脑勺处。
3.防护手套的正确使用方法:- 选择与工作相匹配的手套;- 先洗手,将手套的手指部分打开,插入手套;- 用手指将手套的手指部分扣紧,逐渐拉上手套。
三、员工的安全意识和防护意识培养(30分钟)1.加强安全教育和培训,提高员工的安全意识;2.建立健全的安全制度和操作规程,促使员工养成良好的职业习惯;3.组织定期的防护用品检查和维护,确保使用效果和安全性。
四、综合实践和案例分析(30分钟)1.针对实际工作场景,进行防护用品的实际操作和演示;2.根据过去的工伤事故案例,分析事故原因和防范措施;3.开展小组讨论和答疑,加深对劳动防护用品的理解。
劳动防护用品使用常识教案
劳动防护用品使用常识教案劳动防护用品使用常识教案一、教学目标:1. 了解和掌握劳动防护用品的种类及使用范围。
2. 掌握正确使用劳动防护用品的方法和注意事项。
3. 培养学生的劳动安全意识和自我保护能力。
二、教学内容:1. 劳动防护用品的种类和使用范围。
2. 劳动防护用品的正确使用方法和注意事项。
3. 劳动防护用品在不同工作环境中的应用。
三、教学过程:1. 导入通过展示几种劳动防护用品的图片,让学生认识这些用品并了解其作用和使用范围。
2. 知识讲解根据教学内容,讲解劳动防护用品的种类、使用范围、正确使用方法和注意事项。
包括以下几方面的内容:(1)头部防护:安全帽、头盔等,主要用于建筑、矿山等行业。
(2)眼部防护:安全眼镜、护目镜等,主要用于焊接、钻石切割等需要防护眼部的工作。
(3)呼吸防护:口罩、防毒面具等,主要用于有害气体、粉尘较多的工作,如喷漆、石棉清除等。
(4)手部防护:手套、护腕等,用于各种需要防护手部的工作,如焊接、搬运重物等。
(5)足部防护:安全鞋、工作靴等,用于需要保护脚部的工作环境,如建筑工地、化工厂等。
3. 课堂活动(1)小组讨论:将学生分为若干小组,让他们在小组内讨论不同工作环境下应该使用哪些劳动防护用品,并给出理由。
(2)案例分析:给学生提供一些工作场景的案例,让他们分析在这种情况下应该使用哪些劳动防护用品。
4. 教学总结对课堂内容进行总结,强调劳动防护用品的重要性和正确使用的必要性,强调学生在工作中要注意自我保护。
四、教学方法:1. 讲解法:通过讲解劳动防护用品的种类和使用方法,帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 案例分析法:通过案例分析,让学生了解不同工作环境下的劳动防护需要,培养他们的分析和解决问题的能力。
五、教学评价:1. 参与度评价:观察学生在课堂活动中的参与度和讨论的质量。
2. 问答评价:通过提问学生对劳动防护用品的认识和使用方法进行测试,检查学生的掌握程度。
3. 综合评价:根据学生的课堂活动表现、课后作业完成情况和参与度,综合评价学生的学习效果。
安全教育教案如何正确使用个人防护用品
安全教育教案如何正确使用个人防护用品在日常生活中,安全教育是非常重要的一项教育内容。
而个人防护用品的正确使用更是保障我们身体健康和安全的重要环节。
本文将介绍安全教育教案中如何正确使用个人防护用品的方法和注意事项。
一、认识个人防护用品的重要性个人防护用品是指在工作、学习或生活中为了防止各种事故或危害而使用的专门装备。
它能够有效地保护我们的头部、眼睛、呼吸道、手部和脚部等重要部位,减少或避免因意外事故引起的伤害。
因此,正确使用个人防护用品对于保障我们的安全至关重要。
二、了解常见的个人防护用品1. 头部防护:头盔是最常见的头部防护用品,广泛应用于建筑、工地、体育运动等领域。
2. 眼部防护:护目镜、安全眼镜和防护面具是最常用的眼部防护用品,用于防止眼部受到颗粒、化学品或辐射等物质的伤害。
3. 呼吸道防护:口罩、防尘面具和防毒面具是常见的呼吸道防护用品,能够有效过滤空气中的有害物质。
4. 手部防护:手套是最基本的手部防护用品,它可以保护手部免受化学品、尖锐物和高温等的伤害。
5. 脚部防护:安全鞋或工作鞋用于保护脚部免受重物的压迫、化学品的侵蚀以及尖锐物体的刺伤。
三、正确佩戴个人防护用品的方法和注意事项1. 头部防护用品的佩戴方法:- 将头盔调整到合适位置,并确保头盔带扣固定可靠。
- 若需要个人头部防护,应用夹板或软垫填充头盔内以确保良好贴合。
2. 眼部防护用品的佩戴方法:- 检查护目镜或安全眼镜的镜片是否有损伤。
- 清洗镜片并检查是否有污垢或模糊现象。
- 将护目镜或安全眼镜佩戴到位,确保眼部完全遮盖。
3. 呼吸道防护用品的佩戴方法:- 选择合适类型的口罩或面具,根据工作环境选择过滤等级。
- 将口罩或面具正确佩戴于口鼻,确保紧密贴合面部,并检查是否有漏气。
4. 手部防护用品的佩戴方法:- 选择适合的手套类型,包括耐磨、耐化学和防静电等。
- 将手套穿戴正确,确保贴合手部,并注意手套有无破损。
5. 脚部防护用品的佩戴方法:- 选择适合的鞋子类型,根据工作环境选择安全鞋或防静电鞋等。
安全优质课教案 - 防护用品使用
安全优质课教案 - 防护用品使用背景介绍在教育环境中,为了保护学生和教师的安全和健康,正确使用和管理防护用品非常重要。
防护用品包括口罩、手套、护目镜等,能有效预防传染病和其他潜在的危险。
本教案旨在帮助教师和学生正确理解和使用防护用品。
教学目标1. 了解防护用品的种类和作用;2. 掌握防护用品的正确使用方法;3. 培养正确使用防护用品的意识和惯。
教学内容1. 防护用品的种类和作用首先,介绍不同种类的防护用品和它们的作用。
例如:- 口罩:有效阻挡飞沫传播的病毒和细菌;- 手套:保护双手免受有害物质的侵害;- 护目镜:防止眼睛受到尘埃、液体和其他危险物品的伤害。
2. 防护用品的正确使用方法教授学生正确佩戴和使用防护用品的方法。
例如:- 口罩:用干净的手指捏住口罩两侧的鼻夹,在鼻子和下巴处贴紧;- 手套:穿戴手套前,先洗手并确保手部干燥,然后将手套从手指尖至手腕处拉上;- 护目镜:佩戴时,将镜框紧贴眼睛边缘,确保眼睛完全被保护。
3. 培养正确使用防护用品的意识和惯通过实际示范和练,鼓励学生养成正确使用防护用品的意识和惯。
例如:- 示范正确使用防护用品的方法,并让学生跟着做;- 强调正确使用防护用品的重要性,提醒学生在需要的场合佩戴;- 组织小组活动或游戏,让学生在互动中加深对防护用品的认识。
教学评估为了评估学生对防护用品使用的掌握程度,可以进行以下评估方式:1. 问答:提问学生关于防护用品的种类、作用和正确使用方法等问题;2. 演示:要求学生进行实际操作和演示正确使用防护用品的过程;3. 角色扮演:让学生在小组中模拟出需要使用防护用品的情景,进行演练。
教学扩展为了加深学生对防护用品使用的理解和意识,可以开展以下教学扩展活动:1. 邀请医生或专家进行专题讲座,介绍防护用品的重要性和正确使用方法;2. 制作海报或宣传手册,向学校全体师生宣传防护用品的正确使用方法;3. 组织学生参观医院、实验室等场所,让学生亲身体验防护用品的使用情景。
劳动防护用品安全知识教案
劳动防护用品安全知识教案教案:劳动防护用品安全知识一、教学目标:1. 了解劳动防护用品的概念和种类;2. 掌握劳动防护用品的正确使用方法;3. 提高学生对劳动防护用品安全的意识和自我保护能力。
二、教学内容:1. 劳动防护用品的概念和种类;2. 劳动防护用品的正确使用方法;3. 劳动防护用品的安全知识。
三、教学过程:1. 导入(5分钟)教师向学生提问:“你们在工地上或者实验室里见过哪些劳动防护用品?”引起学生对本课的兴趣。
2. 课堂讲授(15分钟)2.1 劳动防护用品的概念和种类讲解劳动防护用品的定义:“指为了预防和减少劳动者在工作中的事故伤害和职业危害而采取的个人防护措施和使用的相关器材。
”介绍一些常见的劳动防护用品,如安全帽、防护眼镜、防护手套、耳塞等。
2.2 劳动防护用品的正确使用方法通过图片和视频示范的方式,向学生演示劳动防护用品的正确使用方法,特别是一些常见用品的佩戴方法和注意事项。
3. 小组讨论(10分钟)将学生分成小组,让每个小组讨论一种劳动防护用品的正确使用方法,并向全班汇报。
4. 安全知识小游戏(10分钟)设计一些与劳动防护用品安全相关的问题,要求学生积极参与,回答正确的学生给予奖励。
5. 情景模拟(10分钟)教师出示几种劳动防护用品,让学生分别模拟不同的劳动场景,在模拟中使用正确的劳动防护用品。
6. 总结(5分钟)总结本堂课的核心内容,强调劳动防护用品安全的重要性,并鼓励学生在日常生活中注意自我保护。
四、教学评价:1. 小组讨论成果的汇报评价;2. 安全知识小游戏的答题情况;3. 情景模拟中学生的表现。
五、教学后记:通过本节课的教学,学生对劳动防护用品的概念、种类和正确使用方法有了更深入的了解,培养了他们的安全意识和自我保护能力。
这对学生在未来的劳动和生活中能够有效预防和减少事故伤害和职业危害,具有重要的意义。
个人防护用品知识培训
个人防护用品知识培训目录一、基础知识篇 (3)1. 个人防护用品的定义与分类 (4)2. 个人防护用品的重要性 (5)2.1 工作场所安全 (6)2.2 保护员工健康 (7)3. 国家及行业标准规范 (8)二、防护用品选用篇 (9)1. 常用个人防护用品介绍 (10)1.1 各类防护用品概述 (12)1.2 常见防护用品展示 (13)2. 选用原则 (14)2.1 穿戴舒适性 (15)2.2 防护性能 (16)2.3 实用性与耐用性 (17)2.4 经济性 (18)3. 选购指南 (19)3.1 根据岗位需求选用品 (21)3.2 关注产品认证与质量 (21)3.3 了解产品适用范围 (22)三、使用与保养篇 (23)1. 正确佩戴方法 (25)1.1 佩戴步骤 (26)1.2 注意事项 (27)2. 日常保养与维护 (28)2.1 清洁方法 (29)2.2 存放注意事项 (30)2.3 定期检查与更换 (31)3. 异常处理与报废 (33)3.1 发现问题及时处理 (34)3.2 报废标准与流程 (35)四、应急处理与避险逃生篇 (36)1. 应急设备使用方法 (37)1.1 消防器材使用 (38)1.2 个人急救包使用 (39)2. 事故预防与避险 (41)2.1 安全生产知识普及 (42)2.2 自我保护意识培养 (43)2.3 紧急情况下的行动指南 (45)3. 灾害逃生与疏散 (46)3.1 常见灾害类型及应对措施 (47)3.2 疏散路线与安全区域划分 (48)3.3 灾害发生时的自救与互救 (49)五、培训与教育篇 (50)1. 企业内部培训 (51)1.1 制定培训计划 (52)1.2 举办定期培训活动 (52)2. 政府部门监管与教育 (53)2.1 参与安全教育培训 (55)2.2 获取最新政策与资讯 (55)3. 社会责任与公众宣传 (56)3.1 提高个人防护用品使用意识 (57)3.2 推广正确使用方法与理念 (58)一、基础知识篇个人防护用品定义与重要性:个人防护用品是指用于保护员工在工作过程中避免受伤或感染病菌、化学药品等危害的装备。
劳动防护用品知识培训教案
劳动防护用品知识培训教案劳动防护用品知识培训教案一、教学目标1.了解劳动防护用品的种类和作用。
2.培养学生正确使用劳动防护用品的意识和能力。
3.提高学生的劳动防护意识和安全意识。
二、教学内容1.劳动防护用品的种类和作用。
2.正确使用劳动防护用品的方法。
三、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解、示范和案例分析等方式进行讲授。
2.实践法:通过模拟实验等方式进行实践操作。
四、教学过程第一步:导入教师简要介绍劳动防护用品的重要性,引发学生对劳动防护用品的兴趣。
第二步:知识讲解1.介绍劳动防护用品的种类和作用:a.头部防护:安全帽、防护眼镜等。
b.呼吸防护:口罩、防尘面具等。
c.身体防护:防寒服、防护服等。
d.手部防护:手套、防护手套等。
e.足部防护:安全鞋、防静电鞋等。
2.讲解正确使用劳动防护用品的方法:a.头部防护:佩戴安全帽时要保证帽带牢固,帽壳完好。
b.呼吸防护:佩戴口罩时要确保能够完全遮住口、鼻,密封性好。
c.身体防护:穿戴防护服时要选用合适的尺寸,确保覆盖全身。
d.手部防护:佩戴手套时要选择与工作环境相适应的材质和类型。
e.足部防护:穿戴安全鞋时要确保鞋帮高度合适,鞋头防护有效。
第三步:实践操作通过模拟实验等方式进行实践操作,让学生亲自体验、操作劳动防护用品,并监督学生正确使用。
第四步:案例分析教师以真实的案例为例,分析使用劳动防护用品不当可能导致的事故和伤害,并引导学生思考如何正确使用和保养。
第五步:总结归纳通过提问和讨论的方式,对学生进行总结归纳,强化学生对劳动防护用品知识的理解。
五、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现,包括使用劳动防护用品的方法和态度。
2.听取学生在案例分析和讨论中的发言,并进行评价和指导。
六、教学扩展1.邀请专业人士进行现场培训和演示。
2.组织实地考察,参观劳动防护用品生产企业或相关展览。
七、教学反思本次教学采用了多种教学方法,能够激发学生的兴趣和参与度。
在实践操作环节中,学生能够亲自体验、操作劳动防护用品,加深了对使用方法的理解。
安全教育教案防护用品正确使用
安全教育教案防护用品正确使用一、教学目标通过本节课的学习,学生应当达到以下目标:1. 了解什么是防护用品以及其在安全教育中的重要性。
2. 掌握常见的防护用品种类以及正确的使用方法。
3. 提高学生对个人防护的意识和责任感,能够合理选择和使用防护用品来保护自己和他人的安全。
二、教学内容本节课主要包括以下内容:1. 防护用品的定义和重要性。
2. 常见的防护用品种类以及其适用范围。
3. 防护用品的正确佩戴和使用方法。
三、教学过程Step 1:导入通过一个小故事或视频引入,让学生了解防护用品的重要性,并激发学生的学习兴趣。
Step 2:概念讲解向学生解释防护用品的定义和作用,强调其在安全教育中的重要性。
Step 3:常见防护用品介绍根据学生的实际情况和相关安全教育内容,介绍常见的防护用品种类,如安全帽、安全鞋、防护手套、护目镜等,并讲解其适用范围。
Step 4:正确佩戴和使用方法分别以不同防护用品为例,向学生详细演示正确的佩戴和使用方法,并强调注意事项和常见错误。
Step 5:示范与实践请几名学生上前进行示范,让其他学生观察并提出改进意见。
然后让学生自行练习佩戴和使用防护用品。
Step 6:小结对本节课的学习内容进行小结,强调安全教育中正确使用防护用品的重要性。
四、教学辅助措施1. 多媒体设备:用于播放相关安全教育视频和图片素材,增加学生的参与度和学习效果。
2. 实物展示:准备各种常见的防护用品实物,以便向学生展示和操作。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和专注程度。
2. 对学生进行小组讨论、问题回答等形式的交流和评价。
3. 给学生布置小作业,要求他们撰写一篇关于正确使用防护用品的短篇文章,以检验他们掌握的程度。
六、教学反思本节课通过多种教学手段,针对性地讲解了防护用品的正确使用方法,使学生对安全教育和个人防护有了更深刻的理解。
同时通过实物展示和示范操作,提高了学生的实践能力。
然而,在今后的教学中,还可以进一步加强与学生的互动和反馈,提高教学效果。
个人防护用品及安全设施的使用PPT教案
正确使用和佩戴劳动防护用品
防护眼镜和面罩使用注意事项:
➢选用的护目镜要选用经产品检验机构检验合格的产品; ➢护目镜的宽窄和大小要适合使用者的脸型; ➢镜片磨损粗糙、镜架损坏,会影响操作人员的视力,应及时调换; ➢护目镜要专人使用,防止传染眼病; ➢焊接护目镜的滤光片和保护片要按规定作业需要选用和更换; ➢防止重摔重压,防止坚硬的物体磨擦镜片和面罩。
2 、提供的防护用品必须符合国家标准或者行业标准。不得以货 币或者其他物品替代劳动防护用品,也不得购买、使用超过使用期限 或者质量低劣的产品,确保防护用品在紧急情况下能发挥其特有的效 能。
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四、如何正确选择 3 、 在 佩 戴 和 使用 劳动防 护用品 中,要 防止发 生以下 情况: ( 1 )从事高空作业的人员,不系好安全带 发生坠 落。 ( 2 )从事电工作业(或手持电动工具)不 穿绝缘 鞋发生 触电。 ( 3 )在车间或工地不按要求穿工作服,穿 裙子或 休闲衣 服;或 虽穿工 作服但 穿着不 整,敞 着前襟 ,不系 袖口等 ,造成 机械缠 绕。 ( 4 )长发不盘入工作帽中,造成长发被机 械卷入 。 ( 5 )不正确戴手套。有的该戴不戴,造成 手的烫 伤、刺 破等伤 害。有 的不该 戴而戴 ,造成 卷住手 套带进 手去, 甚至连 胳膊也 带进去 的伤害 事故。
净化的防护器。
《化工HSE与清洁生产》
(2)隔离式呼吸器工作原理是将戴用者的呼吸器官 与污染环境隔离,通过输入空气或氧气来维持 人体正常呼吸的防护器。用在缺氧、尘毒污染 严重、情况不明或有生命危险的工作场合。
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正确使用和佩戴劳动防护用品
防尘防毒用品的作用: ➢防止生产性粉尘的危害。由于固体物质的粉碎、筛选 等作业会产生粉尘,这些粉尘进入肺组织可引起肺组织 的纤维化病变,也就是尘肺病。使用防尘防毒用品将会 防止、减少尘肺病的发生。
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学习情境二化工作业职业健康与劳动防护教学目标能力目标:1.能熟练应用化工生产过程中的危害因素辨识及分类方法。
2.能熟练应用化工生产过程中的危害因素的识别方法。
3.能熟练化工生产过程中各种劳动保护用品的防护级别。
4.能熟练使用化工生产过程中各种劳动保护用品的使用方法。
5.能熟练掌握化工生产过程中各种劳动保护用品的保养方法。
6.能熟练掌握基本的现场急救方法。
知识目标:1.职业危害的定义及分类。
2.化工职业危害辨识的内容及辨识方法。
3.各种防护用具的防护极限。
4.现场各种安全标识的识别。
素质目标:1.锻炼学生沉着冷静面对紧急情况的能力。
2.锻炼学生吃苦耐劳的劳动品质。
3.使在潜隐默化中牢固树立安全观念。
教学的重点和难点知识点1: 个人防护用品及安全设施的基础知识教学方法任务教学法:以教师提出的问题为主线,引导学生在现场的安全模拟环境下掌握危害职业健康的职业危害的理论基础,结合创设情境、观察分析、时间操作、讨论比较、评估总结的活动,调动学生学习的主动性和积极性,让学生自主地,主动地学习。
学法:案例引导法;任务分解法;行为导向法;讲练结合法学时、教学资源和课前准备学时:12学时教学资源:工作任务单、国家和行业化工产品标准、化工HSE防护设备资料、化工电子资源;防毒面具,正压式呼吸器,灭火器,投影仪等。
课前准备:学生工作任务单,教案,模拟现场环境所需器材,多媒体课件等。
教学过程防火防爆基本措施防火防爆基本措施的着眼点应放在限制和消除燃烧爆炸危险物、助燃物、着火源三者的相互作用上,防止燃烧三个条件(燃烧三要素)同时出现在一起。
主要措施有着火源控制与消除、工艺过程的安全控制和限制火灾蔓延措施等几方面。
一、着火源的控制与消除措施---在化工生产过程中存在较多的着火源,如明火、火花和电弧、危险温度(>80℃)、化学反应热、生物化学热、物理作用热、摩擦撞击火花、静电放电火花等等。
因此,控制和消除这些着火源对防止火灾、爆炸事故的发生是十分重要的。
一般,我们应采取以下几种措施。
1、严格明火管理措施---在化工生产中,火灾爆炸事故的发生绝大部分都是由明火引起的,所以严格明火管理,对防火防爆工作非常重要①、加强加热用火管理措施:严格生产性用火管理,对蒸汽、油浴盐浴、电加热等使用,要严格管理。
生产区中应尽量避免使用明火加热,因生产需要用蒸汽、油浴、盐浴、电热来加热时,应按国家有关规定,认真的设计,明火区应远离生产区,并在常年风下风处……等。
②、加强检修用火管理:对检修动火、使用喷灯、浇注沥青等作业要严格管理措施。
制订检修动火制度,对未办动火证、动火证未经审批,未做好有效隔绝、未做好清洗置换,未做动火分析,无人监火,不准动火。
③、加强流动火花和飞火管理措施:对机动车进入生产区、烟囱飞火、穿化纤服装、吸烟等要严格管理制订相关规定。
对机动车排气管要戴阻火器,防止火花喷出。
对燃煤、烧柴的烟囱要设置阻火措施(水幕除尘等)消除飞火。
对防火防爆要求高且特别危险岗位,要禁止穿化纤服装进入生产岗位,生的避免静电火花的产生。
在生产区严禁吸烟,违者重罚。
吸烟危害多,吸烟会消耗我们辛苦得来的钱财,还会伤害人体的健康,因香烟中含有大量对人体有害的物质,长期吸烟容易患肺癌。
同时,在吸烟时不注意极易发生火灾事故。
这是因为香烟在抽吸时,烟头中心温度可达700~800℃,表层温度可达200~300℃,而一般的可燃物和易燃物的燃点和闪点均低于这个温度,极易引起燃烧和爆炸事故的发生;另外,香烟火,随意性大,它会随吸烟人的走动而流动,人们在吸烟时很容易忘记,极易随便到处乱丢或丢在危险区域,从而引起火灾爆炸事故,再一个,烟头火,阴燃时间可达30分钟,这更容易使人失去警惕,从而酿成火灾事故。
为了防止烟囱飞火,燃煤炉炉堂燃烧必须完全,并要有水洗设施,彻底消除火花,在燃煤炉下风处切勿堆放易燃物料。
④、加强其它火源控制管理措施:对高温设备、管道表面热、自燃热、压缩热、化学反应热等等要加强控制和管理。
对高温表面应及时做好隔热保温,破损的要及时修补。
不准在高温设备、管道上烘烤可燃物品。
压缩机(空压机、冰机等)等在压缩过程中产生的热要进行冷却,严格控制在80度以内。
及时将油抹布、油棉纱头等及时安全的处理掉。
2、避免摩擦、撞击产生火花和危险温度措施轴承转动摩擦、铁器撞击、工具使用过程打击都有可能产生火花和危险温度,对易燃易爆的生产岗位,应做好以下防范措施:① 设备转动部位应保持良好的润滑,以防断油发热;② 采用有色金属工用具,防止撞击火花的产生;③ 搬运物料要轻搬轻放,防止发生火花;④ 车间内禁止穿带钉的鞋,以防摩擦产生火花;⑤ 检修过程中要防止工用撞击发生火花。
3、消除电气火花和危险温度措施电气火花和危险温度是引起火灾爆炸仅次于明火的第二位原因,因此要根据爆炸和火灾危险等级和爆炸、火灾危险物质的性质,按照国家有关规定进行设计、安装。
对车间内的电气动力设备、仪器、仪表、照明装置和电气线路等,分别采用防爆、封闭、隔离等措施。
以防止电气火花和危险温度。
4、导除静电措施静电对化工生产的危险性很大,但往往很容易被人们忽视。
由于静电产生火花而造成重大的火灾、爆炸事故教训较多。
因此,在化工企业从厂房设计、工艺设计、建设安装等方就应充分考虑导除静电的措施,如全厂地下接地网络设计、防雷、避雷设计,在易燃易爆车间,对工艺管线、设备等均要进行有效的接地,对一些电阻率高的易燃液体在运输、输送、罐装、搅拌中应设法导除静电,勿使静电积聚。
对一些特别易燃易爆的岗位还应禁止穿易产生静电的化纤人造面料的服装。
的确凉的表面电阻率为10个13次方欧姆,尼龙的表面电阳阻率为8×10个15次方欧姆。
这么高的电阻率的化学纤维,在与人体或其他物体接触而摩擦时,就会产生并积聚大量的静电荷,形成很高的静电压,以致产生闪烁的火花而造成危害。
经测试,穿的确凉裤子、毛涤混纺衣裤时,坐在聚氯乙稀或人造革等绝缘物质的椅子上,摩擦4-5次,静电压可达1万伏。
而穿尼龙裤时静电压可达1.4万伏,脱尼龙衣裤时静电压可达1000伏,穿棉涤混纺衣料时静电压也有500伏。
一般而言,在同等条件下,化学纤维产生的静电是棉布料的10多倍。
实验资料表明,在静电压达到300伏时,就有可能引起易燃液体、气体发生爆炸燃烧。
(详见第九章静电安全)案例:九洲原氯霉素车间还原岗位,按工艺要求首先投入异丙醇,而后开搅拌、开蒸汽升温,然后投入铝片,当职工投完铝片,用手抖动几下,突然一道火光从投料口窜出并发爆炸声。
幸亏投料职工站位好,只造成手部灼伤。
这起事故的发生就是由于静电火花之故,因为异丙醇闪点12℃是易燃物(C3H8O、爆炸极限:2.0~12.7%、最小点火能:0.6mJ毫焦、闪点:12℃),在加热、搅拌中异丙与醇容器壁摩擦产生静电同时产生部分挥发气体与空气混合达到一定浓度和温度,当投放用化纤编织袋装的铝片时,铝片与编织袋摩擦也产生静电,结果在操作工抖动编织袋时与容器壁产生的静电发生放电火花而引起爆炸。
事故发生后认真分析,对设备进行有效的接地、化纤编织袋改纯棉布袋、安装防爆板等措施。
5、防止雷电火花措施雷电是带有足够电荷的云块与云块、云块与大地的静电放电现象。
雷电放电特点是:电压高(可达几十万伏)、放电时间短(仅几十微秒)、放电电流大(可达几百千安)。
因而在电流通过的地方,可使空气加热到极高的温度,产生强大的压力波。
在化企业中往往会由此而引起严重的火灾、爆炸事故。
因此,防雷保护工作也是化工生产防火防爆的重要内容。
防雷保护工作必须在规划设计时就应全盘考虑,地下接地网络可靠、完善,企业必须按国家规定进行设计、施工、安装、检查、维护。
特别是每到雷雨季节时期,必须认真检查,发现问题立即整改,确保防雷设施安全可靠。
1989年山东黄岛油库因雷击发生爆炸火灾,油库被毁,烧死消防人员几十人。
直接原因虽是雷击之故,但在油库的设计、管理以及灭火指挥上的不足有很大的关系。
二、工艺、设备的安全控制措施1、工艺装置设计安全要求:在化工中各工艺过程和生产装置,由于受内部和外界各种因素的影响,可能产生一系列的不稳定和不安全因素,从而导致事故发生。
为了保证安全生产,在工艺装置设计时要符合以下基本要求:①、全面分析原料、中间体、成品、工艺条件要求,以确定设备以及设置安全技术设施;②、针对生产过程中发生火灾的三要素和爆炸原因,采取相应安全措施;③、对反应过程中所产生的超温、超压等不正常情况应有有效地控制措施,④、对物料的毒害性进行全面分析,并采取有效的密闭、隔离、遥控及通风等安全技术措施;⑤、要更深入研究潜在的危险,并采取可靠的安全防护措施。
2、采用安全合理的工艺过程措施:①、制定科学、合理、严密的安全操作规程和工艺操作规程:对新产品、新工艺或改革老工艺等都必须对工艺过程的安全性进行反复论证、试验,不得放过任何一个疑点,待确认安全后,方可进行生产。
②在生产中尽可能用危险性小的物质代替危险性大的物质:尽可能不使用自燃点低、遇水燃烧爆炸、闪点低、爆炸极限低、爆炸极限范围宽、强酸、强碱、强氧化性等物质,如必须使用则必须有针对性的做好有效的防范措施。
例如,对遇空气、遇湿自燃的物质,遇水会燃烧爆炸的物质,要采取隔绝空气、防水、防潮或通风、散热、除湿等措施;对二种性质互相抵触的物质不能混存,避免接触;对酸碱接触能发生分解爆作的物质,要作好有效隔离措施,等等。
③、系统密闭或负压操作措施:系统密闭可以防止易燃、易爆、有毒、有害等物质的泄漏而造成爆炸、火灾、中毒、职业病和环境污染事故的发生。
负压操作可避免防止系统危险物质向外逸散,对提高车间空气质量,减少职业危害等都有好处,但要注意防止空气漏入系统的危险。
④、生产过程的连续化和自动化控制措施:通过改革改造尽可能使每一步反应在系统内连续不间断的进行,并进行自动化遥控控制,这对减轻操作人员体力,方便操作、减少人为失误、提高效益的安全有效的生产过程。
⑤、惰性介质保护措施:在生产、检修、动火中用惰性介质气体进行置换、充压输送、灭火扑救是行之有效的方法。
⑥、通风措施:通风是防止燃烧爆炸混合物形成、减少职业危害的重要措施之一。
在厂房的设计、工艺管道和设备的安装必须确保车间内有效通风条件,尽可能利用自然通风,如自然通风不足,则要考虑强制通风。
对化工生产企业使用敞开式厂房对安全生产是有利的。
2、化工操作中的工艺参数控制措施:在化工生产操作过程中,正确控制工艺参数是防止超温、超压、溢料、跑料、冲料事故的发生,防止火灾爆炸、环境污染发生的重要措施。
①、温度、速度控制措施:化学反应的速度与温度有密切关系,在操作中应及时的密切观察控制以下几方面情况:a、控制升温速率:升温速率必须严格控制,一定要根据设备的能力和工艺要求逐步分阶段进行,严禁升温速度过快,否则反应剧烈,就有可能由于设备能力不够或冷却量不足而无法控制,导致内压升高,造成冲料、爆炸事故的发生。