幼儿园课件各种各样的桥
幼儿园课件各种各样的桥
钢筋混凝土桥的图片
钢筋混凝土桥远景图
展示钢筋混凝土桥的整体外观，强调其坚固 耐用、承重能力强的特点。
钢筋混凝土桥细节图
展示钢筋混凝土桥的细节设计，如混凝土纹理、钢 筋结构等。
钢筋混凝土桥与周围环境 的融合
展示钢筋混凝土桥与周围道路、城市的融合 ，让孩子们了解城市基础设施的重要性。
04
各种各样的桥-图片部分
木桥的图片
木桥远景图
展示木桥的整体外观，强调自然和和谐的景色。
木桥细节图
展示木桥的细节设计，如桥面木板、桥栏杆、桥灯等。
木桥与周围环境的融合
展示木桥与周围山水、绿化的融合，让孩子们了解自然环境的重要性。
石桥的图片
01
石桥远景图
展示石桥的整体外观，强调其坚固耐 用的特点。
03
各种各样的桥-文字部分
木桥
总结词
历史悠久、轻便、环保
详细描述
木桥是一种以木材为主要材料的桥梁，具有悠久的历史和传统。木桥轻便、 易建造，可以快速地适应不同的环境和地形。同时，木材是一种可再生和可 循环利用的材料，对环境友好，符合当前绿色环保的理念。
石桥
总结词
坚固耐用、美观、寿命长
详细描述
石桥是一种以石头为主要材料的桥梁，具有坚固耐用的特点。石桥的外观美观大 方，与周围环境融为一体。由于石材的寿命长，因此石桥也成为了一种历史悠久 的文化遗产。
02
石桥细节图
展示石桥的细节设计，如桥面石材、 桥栏杆、石雕等。
03
石桥与周围环境的融 合
展示石桥与周围山水、绿化的融合， 让孩子们了解自然环境的重要性。
铁桥的图片
幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》精品课件.
幼儿园大班科学活动《各种各样桥》精品课件.一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学活动教材中“各种各样桥”章节，详细内容包括：桥定义、分类、结构特点以及桥在生活中作用。
通过本节课学习，让孩子们解不同类型桥，并培养他们观察生活、发现科学现象能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型桥，解桥结构特点。
2. 培养幼儿观察生活、发现科学现象能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流能力。
4. 激发幼儿对科学兴趣，提高他们创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：桥结构特点及其分类。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，解不同类型桥，培养他们观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型桥图片、模型、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥名称。
2. 例题讲解：讲解桥定义、分类、结构特点，展示各种类型桥图片和模型，让幼儿直观地解桥结构。
3. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种桥进行观察，并画出桥结构。
4. 动手操作：发放积木，让幼儿合作搭建不同类型桥。
6. 知识拓展：观看桥建造过程视频，让幼儿解桥建造过程。
六、板书设计1. 板书各种各样桥2. 内容：（1）桥定义（2）桥分类（3）桥结构特点（4）桥作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找并观察一座桥，记录下桥名称、结构特点及作用。
2. 答案示例：桥名称：桥结构特点：桥是一座类型桥，桥墩采用结构，桥面采用材料。
作用：连接两岸，方便人们出行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作交流等方式，让幼儿解各种类型桥，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导，提高他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观当地桥梁，解桥梁历史和文化，激发幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容深度与广度2. 教学难点处理方法3. 教学过程中互动与引导4. 作业设计生活化与实用性5. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容深度与广度在准备教学内容时，我注重选取具有代表性桥图片和模型，力求涵盖不同类型桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
幼儿园大班科学说课稿《各类各样的桥》含反思
导读：关于那个活动幼儿有着必然的生活体会，而作为小孩学习中的支持者、和作者和引导者，我要紧采纳的是情境法，给与小孩一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观观点和启发联方式让小孩在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
一、说设计用意：头几天咱们去春游的时候，汽车开太高架，小孩们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？小孩们有的就说是高架桥。
路上咱们还碰到了很多别的桥，专门是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导小孩们观看这些桥。
作为水城的苏州，桥是咱们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议小孩们归去搜集各类各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的小孩，对桥是有了必然的生活体会的，因此我针对这些情形决定将小孩们对与桥的爱好引入到咱们的课堂当中，并指定了以下的活动目标：一、明白各类各样的桥和与人们的关系。
二、了解桥的不同外形利用的不同的建造材料和桥的各类功用。
3、对各类各样的桥有爱好，能够踊跃的参加讨论和探讨。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特点、利用的不同建筑材料和桥的各类功用。
活动的预备是为了活动目标更好的取得实现，因此所有的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一路搭建一些桥梁并将他们造访成列在活动场地上关于各类各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等和去春游时拍照的关于桥的照片二、说说教法和学法关于那个活动幼儿有着必然的生活体会，而作为小孩学习中的支持者、和作者和引导者，我要紧采纳的是情境法，给与小孩一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观观点和启发联方式让小孩在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让小孩观看桥梁的各类形状，再结合自己的生活体会从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和利用功能，在那个进程中由浅入深，由表及里，让小孩通过感知、回忆联想等方式通过提炼形成新的体会，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和归纳力。
幼儿园课件：各种各样的桥
建筑材料
传统材料
01
传统的建筑材料如木材、石材、混凝土等被广泛用于建造桥身
结构。
高性能材料
02
高性能的钢材、铝合金、碳纤维等材料具有更高的强度和耐久
性，适用于建造大型和重要的桥梁。
混合材料
03
采用两种或多种材料的混合使用，可以综合不同材料的优点，
提高桥梁的性能和寿命。
04
桥的历史
中国造桥史
古代造桥
幼儿园课件：各种各样的桥
目录
• 桥的种类 • 桥的作用 • 桥的科学原理 • 桥的历史
01
桥的种类
木桥
总结词
常见、历史悠久、轻便、简易
详细描述
木桥是一种使用木材作为主要结构的桥梁，具有悠久的历史和广泛的分布。 木桥的优点在于轻便易建造，通常用于跨越小溪、小河等。但是，木桥的缺 点是易受到风雨侵蚀和损坏，需要定期维护和更换。
石桥
总结词
坚固、耐用、美观、沉重
详细描述
石桥是一种使用石头作为主要结构的桥梁，具有坚固耐用的特点。石桥通常建造 得非常美观，成为城市和风景区的标志性建筑。但是，石桥的缺点是重量较大， 需要较强的基础和支撑结构。
吊桥
总结词
跨越能力大、稳定性好、安全性高
详细描述
吊桥是一种使用悬索作为主要支撑结构的桥梁，具有较大的跨越能力和良好 的稳定性。吊桥通常用于跨越深谷、大河等宽阔的水域。由于吊桥的悬索结 构可以提高桥梁的承载能力，同时保持桥梁的轻盈和美观。
中国古代的桥梁建筑历史悠久，早在秦汉时期就出现了众多著名的桥梁工程 ，如咸阳桥、卢沟桥等。
现代造桥
新中国成立后，中国的桥梁建设得到了快速发展。长江大桥、杭州湾大桥等 大型桥梁的建设展示了中国在现代桥梁建设方面的实力。
《各种各样的桥 (3)》(幼儿园PPT课件)
赵州桥
图 片
泸定桥
飞夺泸定桥
1935年5月25日，一方面军在安顺场强渡大渡 河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去， biāo 最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍， 形势十分严峻。5月26日上午，毛泽东、周恩来、 彪 朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇 报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。其部署是由 刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷 领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、 9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王 开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进， 5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、 杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥， 你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完 成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺 道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接 令后红四团后昼夜兼行240华里山路，于29日晨出 其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。
当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮 兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四 团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、 指导员王海云率领的23名夺桥突击队。下午四点，23名勇士身挂中锋枪，背 插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛 扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着 铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄 图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是 胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去!莫怕火，冲呀!敌人垮了，冲呀!”廖大珠 一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌 人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占 领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地 飞夺了泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险红军变成第二个石 达开的美梦。泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具 有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚 实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共 和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过 了沪定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺 三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心 血，现在我们胜利了，我们胜利了”!朱德总司令在长征回忆中题词“万里长 江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思大班教案《各种各样的桥》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过阅读书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用，初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史，对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论，快来看看幼儿园大班《各种各样的桥》含反思教案吧。
活动目标：1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。
2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
4、使幼儿对探索桥感兴趣。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。
活动过程：1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。
教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。
2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。
教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。
引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
向幼儿介绍中外比较着名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。
3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途。
教师：我们知道了桥有各种各样的。
它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？幼儿讨论，说出自己的发现和认识。
4、教师讲述桥的发展史。
教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要围绕“各种各样的桥”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《交通工具与设施》第三节《桥》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念、分类和结构，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和动手操作能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和表达自己观点的能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和分类。
教学重点：了解桥的基本概念，知道桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出自己见过哪些桥，引导幼儿谈论桥的形状、结构等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT介绍桥的基本概念、分类和结构，让幼儿初步了解桥的知识。
（2）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述桥的形状、结构等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种桥（如拱桥），讲解其结构特点，让幼儿通过观察和思考，了解拱桥的受力原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放桥的拼图，让幼儿动手操作，完成拼图任务。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥的基本概念（2）桥的分类（3）桥的结构（4）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 答案要求：作品需包含桥的形状、结构等特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥，让幼儿实地观察桥的结构和特点，加深对桥的认识。
2024年幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》课件.
2024年幼儿园大班科学活动《各种各样的桥》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等；了解桥梁的构成、功能及在我国的发展历程；探讨桥梁在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥梁及其特点，能够识别并描述各种桥梁的构成和功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对桥梁科学的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥梁的构成、类型及其功能。
教学重点：认识不同类型的桥梁，了解桥梁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、视频、模型；实验材料（如纸杯、绳子、胶带等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参观校园附近的桥梁，观察不同桥梁的形状和功能。
（2）邀请幼儿分享观察到的桥梁特点及感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种桥梁图片，引导幼儿认识梁桥、拱桥、悬索桥等类型。
（2）讲解桥梁的构成、功能及在我国的发展历程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，每组选一种桥梁进行深入研究。
（2）各小组汇报研究成果，分享桥梁的特点和功能。
4. 动手操作（15分钟）（1）发放实验材料，引导幼儿用纸杯、绳子等搭建不同类型的桥梁。
（2）鼓励幼儿相互交流，共同解决问题，完成桥梁搭建。
（1）邀请幼儿分享搭建桥梁的体验和收获。
六、板书设计1. 板书各种各样的桥2. 板书内容：桥梁类型：梁桥、拱桥、悬索桥等桥梁构成：桥面、桥墩、桥塔等桥梁功能：连接两岸、便于通行、承载重物等七、作业设计1. 作业题目：设计一座你心中的理想桥梁2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀等材料，设计并绘制一座桥梁，标注桥梁的名称、构成和功能。
3. 答案示例：桥梁名称：彩虹桥桥梁构成：桥面、桥墩、拉索桥梁功能：连接两岸、便于通行、美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，使幼儿对桥梁有了更深入的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，详细内容为第二章《桥梁世界》中的第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同类型的桥梁结构及其特点，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桥梁的基本结构，认识不同类型的桥，并能够描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对桥梁文化的兴趣，增强幼儿对身边科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥梁的基本原理，掌握不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对桥梁文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名称。
（2）请幼儿分享自己见过的桥梁，描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的基本结构，让幼儿了解桥的组成部分。
（2）介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并讲解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥梁模型，让幼儿观察并描述其特点。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种桥梁进行绘画创作。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据绘画作品，用剪刀、胶水等学具制作桥梁模型。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，介绍桥梁的名称和特点。
（2）教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构2. 不同类型的桥梁及其特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥梁，记录下桥梁的名称、特点及自己所了解到的桥梁故事。
2. 答案：根据观察结果，完成作业。
幼儿园大班科学《各种各样的桥》课件课件
独木桥
简单的人行桥,常用 一面砍平的一根圆木做 成的，架在水面等地上。
钢铁桥
是用钢铁作为主 要建造材料的桥梁。 具有强度高，刚度大 的特点。
拱桥
指的是在竖直平面 内以拱作为结构主要承 重构件的桥梁。
立交桥
全称“立体交叉桥”， 是在城市重要交通交汇点 建立的上下分层、多方向 行驶、互不相扰的现代化 陆地桥。
木桥
以天然木材作为主 要建造材料的桥梁。木 桥是最早出现的桥梁形 式。它具有重量轻，强 度较高的特点。
操作环节：
让幼儿动手搭建一座桥
随着科技的发展，除了这 些桥，还会有更先进的、外形 更美观的桥出现，小朋友平时 可以多多观察，发现更宏伟的 大桥哦。
谢谢大家！
赠送两页免抠透明素材
赠送两页免抠透明素材
活动目标：
1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。 2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。 3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。
猜谜语：
样子像船不是船，
永远停在江河畔，
火车汽车它能载，
光载东西不载船。
qiao
桥
你见过桥吗？
见过什么桥？
它是什么形状的？
吊桥
又称悬索桥，由悬 索、桥塔、吊杆、锚锭、 加劲梁及桥面系所组成。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样பைடு நூலகம்
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
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而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自己的'想法。
3、乐于探索，并感受探索的乐趣。
活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么？2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。
师：你用了什么方法？盒子里可能是什么？把你的方法做给大家看看。
4、教师小结：（结合图片）师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不同。
3、交待第二次游戏规则。
（1）每人两只盒子；（2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面（教师示范）；（3）不打开盒子；猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、集体交流：交流猜测方法和结果。
次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：毛巾―橘子；毛巾―桂圆；毛巾―硬币）。
引导比较：发出声音不同，轻重不同。
老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。
用手掂，感觉也是轻的。
而且不容易滚动起来。
集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：橘子―毛巾；橘子―枣子；橘子―硬币）。
引导比较：重量不一样；声音轻重不一样；滚动不一样；香味不一样。
老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的；橘子有点圆，容易滚动起来）集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三：把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。
请幼儿进行比较。
引导发现：摇一摇，声音差别不大。
教师提供工具：法宝――磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。
幼儿园大班优质教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园大班优质教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的建筑》章节中的《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的构造、分类以及桥在日常生活中的作用，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构和分类，知道不同类型的桥有不同的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿对建筑艺术的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解桥的基本结构、分类和作用。
难点：让幼儿理解不同类型的桥具有不同的特点，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的名称。
（2）请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿讲述桥的特点和用途。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）介绍不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并讲解各自的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一座桥的图片，引导幼儿分析这座桥的类型、结构和特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿分组，每组用彩泥制作一座桥，并分享制作过程。
（2）请幼儿思考：如何设计一座既美观又实用的桥？六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。
2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 桥的作用：连接两岸、方便出行等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的桥，并标注桥的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、模型、视频等多种形式，让幼儿了解了桥的基本结构、分类和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察不同的桥，了解桥的实际情况，提高幼儿对桥的认识。
幼儿园大班科学说课稿各种各样的桥1
教学资料参考范本幼儿园大班科学说课稿《各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的音像CD 制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导（ben 文由收集整理）者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
幼儿园各种各样的桥
研究和应用新型材料，提高桥梁的耐久性和承载能力。
对幼儿的综合教育意义
培养观察力
通过观察各种桥梁的形态、结构和特点，培养幼儿的观察 能力。
拓展想象力
通过了解桥梁的设计和建造过程，激发幼儿的想象力和创 造力。
增强安全意识
通过讲解桥梁的安全知识和防护措施，提高幼儿的安全意 识。
THANKS
感谢观看
03
CATALOGUE
桥梁的建造过程
规划和设计
桥梁类型选择
根据地理环境、交通需求 、预算等因素选择合适的 桥梁类型，如梁桥、拱桥 、悬索桥等。
结构设计
进行桥梁结构设计，包括 桥墩、桥面、伸缩缝等部 分的尺寸和布局。
荷载分析
根据桥梁的使用需求，对 桥梁进行荷载分析，确保 其承载能力和安全性。
材料的选择与加工
桥跨结构
桥梁的主要承重和跨越部分，包括梁式桥、拱桥、悬索桥等。
支座系统
连接桥跨结构与桥墩或桥台的部分，允许桥跨结构在荷载作用下发 生微小移动。
桥梁的稳定性原理
平衡稳定
01
桥梁在荷载作用下保持平衡，不发生倾覆或滑移。
结构稳定
02
桥梁结构在荷载作用下不发生塑性变形或破坏，保持结构的完
整性。
动力稳定
03
桥梁在受到动力荷载（如车辆行驶、地震等）时，不发生共振
或过大的振动。
桥梁的承重能力
静载承重能力
桥梁在静态荷载（如自重、恒载等） 作用下的承重能力。
动载承重能力
桥梁在动态荷载（如车辆、人群等移 动荷载）作用下的承重能力，需要考 虑荷载的动力效应。
05
CATALOGUE
桥梁的美学价值
桥梁的建筑风格
各种各样的桥
幼儿园大班科学上册各种各样的桥一、教材分析《各种各样的桥》选自幼儿园大班上册科学领域的内容。
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中。
二、学情分析大班孩子年龄正处于对一切事物具有好奇心的阶段，常常爱问为什么，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
三、教学目标根据《指南》要求，结合大班孩子的认知结构及年龄特点，我制定了三个目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
四、活动准备和教学方法（一）活动准备：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片。
（二）教学方法对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。