《古对今》课件ppt

识字方法： 猜谜语
田边种丝瓜。（猜一字）
zhāo
朝
识字方法： 字歌：十日十月。 多音字。
zhāo 朝阳 朝霞
cháo 朝代 汉朝 朝南
yánɡ
杨
识记方法： 换一换：“场”字的部首换成
“木”就是“杨”。 形声字识字法：木字旁表示和
树木有关。
杨柳 杨树 白杨
shǔ
暑
暑假 处暑
上下结构
chén
第1课时
第2课时
第1课时
新课导入
1.玩游戏。
“对对碰” 游戏的规则：老师说一个词，你们说出 和它相反或者相对的词。
古
6 古对今
本课的每一句中都有一个“对”字，“对” 字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它 “对韵歌”。
初读课文
1.自主读文，读准字音。
（1）自主读课文，初步认生字。 （2）借助拼音读课文，把不认识的字多
的位置。
lǐ
yǔ
xiānɡ
李语香
上下结构 左右结构 上下结构
2. 指导写字。
lǐ
李
书写指导： 上下等宽。“木”的
竖要短，“子”的弯钩要 与“木”的竖正对，重心 才平稳。
yǔ
语
书写指导： 言字旁的点和横折提的竖正
对，右部“五”的最后一笔长横 写在横中线上。
xiānɡ
香
书写指导： 上半部分舒展，包住下边。
和风
细雨
2.图文结合，想象画面。
思考：观察这幅图， 想一想，图上有哪些景 物？它们表现的是哪一 小节的内容？
第3小节
莺歌燕舞 鸟语花香
男女生对读，拍手齐读第3小节。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
桃对（ ），柳对（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（
定 位 记 忆 ）。
整体回顾
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递进关系
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OK!
熟读成诵，指导写字
古对今，（ ）对方。
定 位
（ ）对（ ），
记
春暖对秋（ ）。
忆
（ ）对暮，雪对霜。 和风对（ ）雨， （ ）对（ ）阳。
练习写字
liánɡ
xì
xī
凉细夕
liánɡ
凉
书写指导： 右部“京”注意点和竖钩
的竖直相对。
xì
细
书写指导： 左窄右宽，左高右低，“田”
的第一笔竖写在竖中线上。
识字方法：猜字谜。
再读课文
1.再读课文，巩固读音。
（1）再读课文，把字读准确，把课文读 流利，难读的词语多读几次。
（2）自读检查，同桌对读，互相正音。
2. 指导朗读。
（1）教师范读，学生注意听停顿。
（2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。
（3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。 强调： “方、凉、霜、阳、杨、香”的 韵母都是ɑnɡ。
“禾”的竖要短，“日”要与 “禾”的竖正对，重心才平稳。
板书设计
古今 圆方 晨暮 雪霜 桃李 柳杨
严寒 酷暑
春暖 秋凉
古 对
和风 细雨
今 朝霞 夕阳
莺歌 燕舞
鸟语 花香
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晨
早晨 晨光
xiá
霞
晚霞 彩霞
全包围结构
yuán
圆
识字方法：圆=囗+员
hán
寒
上中下结构
识字方法： 借助字源识字法识记。
“寒”的金文字形是“ ”，是指一个 人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说 明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是 仍无法御寒。
“亚” 字长个 小尾巴
独体字
yán
xī
严夕
“多” 减一半
1.齐读课文并背诵。
背诵指导： 课文共3个小节，每小节4行。每一小
节的前两行是单音节词对单音节词，后两 行是双音节词对双音节词。有的是同义组 对，有的是反义组对。
2.游戏体验，比赛背诵。
游戏规则： 用手将每行课文的前半部分或者后半
部分盖上，进行对对子读课文。
指导书写
1. 观察生字的结构及其在田字格里
读几遍，把生字读准确。
2.交流方法，自主识字。
左右结构
kù liánɡ xì zhāo yánɡ
酷凉细朝杨
kù
酷
识记方法：酉+告=酷
酷暑 酷爱 冷酷
liánɡ
凉
识记方法： 换一换：“惊”字左边换成两
点水就是“凉”。 这个字的偏旁两点水与温度低
有关，如：冰、冷、冻等。
冰凉 凉水 凉气
xì
细
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
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今
古
圆
方
②理解“严寒对酷暑”。
说一说： 严寒和酷暑给自己带来的不同感受。
严寒
酷暑
③理解“晨对暮”。 晨：早晨
晨
暮：傍晚
暮
早晨
朝霞
暮色
夕阳
联系生活实际说说什么时候可以看到
“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。
④理解“和风对细雨”。 找出与“和风”相近的词语。
微风
大风
狂风
细雨：很小的雨。
细雨
Байду номын сангаас暴雨
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xī
夕
书写指导： 撇和横撇的撇基本平行，注
意倾斜角度，横撇的横要短，点 在撇和横撇的连接点下面。
第2课时
课文解读 1.交流反馈，重点指导。
请小朋友们给每一小节标上序号，然 后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读 懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的 对子旁边打上“？”。
①借助图片理解“古对今，圆对方”。
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