学生违纪谈话记录表
对调皮学生的谈话记录
对调皮学生的谈话记录情况了解：学生王某经常违纪，屡教不改，在学生中产生不良影响，对班级管理带来较大的麻烦。
据班主任介绍，该生在每次违纪后面对老师的批评总是非常的冲动。
家长都拿他没有办法。
今天下午又伙同两位学生违纪，班主任教育时又耍性子，不得已班主任将其送到分办公室（学生工作处）进行教育。
开始部分对话1、师：你为什么每次都那样的冲动。
生:我的性格暴躁，有时控不了自已。
2、师：你已经是多次违纪了，为什么每次承诺不再违纪，都不能做到，总是犯错，屡教不改？生：我已经改正了错误，并在老师教育我之后，我很少犯同样的错误，即使重犯，也比过去所犯次数少很多。
3、师：你所犯的这些错误，道理是每一位学生都明白的，你为什么总是明知故犯？生：我空虚。
成绩又不好，升重点又没有希望，老师肯定不会很重视，同学也不会看得起，所以我很失落。
切入主题：师：1、不错。
你能很坦然的回答我的问题。
证明你的本质是好的。
只是在“行为习惯养成”和“明理”方面要努力提高自已。
所以说，老师对你是很有信心的！生：谢谢老师。
师：2、今天我要与你谈的不是你能不能变好的问题，而是你想不想变好的问题。
生：其实道理我都明白，心里也想变好。
但是每次努力都没有效果。
我该怎么办呢？师：我给你讲三个意见。
1、不要说：“我的性格暴躁，我控制不住情绪”，那只是在放纵自已。
2、不要说：“我已经改正了错误”。
而是看你的内心是否在反思。
3、不要说：“自已很失落和空虚”。
只要你还活着，就要学习。
学生反思要点:1、主动向老师承认错误、并向全班同学道歉。
2、对自已犯的错误负责，自觉按班规接受处罚或作一些志愿服务。
3、认识到：自已过去的所作所为成为了班上的一个负面典型，以后要用自已的真正改变，成为班上进步的典型，用实际行动为班上做出贡献。
实际行动建议:你"死铁"着老师就是最好的学生。
淞南中心学校学生违纪谈话笔录
甪直镇淞南中心学校违纪学生谈话笔录（第次）谈话时间______年______月______日______时_____分谈话地点_____________谈话事由_________________谈话人_______________记录人___________________被谈话人____ _________性别____出生日期____年____月____日学习/工作单位____________________住宿住址______________身份号码______________________________联系电话谈话人告知: 我们是学校的老师，现就____________________ 的事情，找你谈话了解相关情况，您的谈话内容将被记录，作为有关情况的书面证明材料，并须对此承担相应的责任。
因此，应当如实陈述有关情况。
答：好的，我会如实配合老师的。
____________________________________________________________问：请把事件的经过如实陈述一下？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 以上记录内容我已详细阅读过（或向我宣读过），记录的内容均我口述，并且准确无误。
大学谈话记录样表
班级
会计1101
学号
籍贯
谈话
原因
晚未归
谈
话
记
录
辅导员：在最近的晚未归检查记录中，你被查到在周末有两次晚未归，情况属实吗？你当时到什么地方去了？做了些什么？
学生：到成都同学家里去玩了。
辅导员：为什么没有请假？
学生：觉得请假很麻烦，而且觉得阿姨也不是天天在查寝，就自己走了。
辅导员：我每次召开主题班会或平时都一再给你们强调包括晚未归在内的安全问题，晚未归对千万不要存在什么侥幸心理。
西南科技大学拟处分处理学生谈话记录第页总页学院谈话人被谈话人情况谈话原因经济管理学院谈话时间20121011姓名班级会计1101晚未归谈话地点记录人学号籍贯学办一楼辅导员
西南科技大学拟处分（处理）学生谈话记录
第页总页
学院
经济管理学院
谈话时间
2012、10、11
谈话地点
学办一楼
谈话人
记录人
被谈话人情况
学生：好的。
辅导员：鉴于你的表现，我要求你回去好继续认真学习《学生手册》，尤其是“关于违规违纪的相关处分”的规定。
学生：好的。我以后一定认真学习，杜绝晚未归现象出现。
签字
确认
谈话人签字：学院盖章
学生签字确认：
年月日
学生：嗯，知道错了。当时确实是存在侥幸心理。
辅导员：按照《学生手册》及学院规定，晚未归一次就要通报批评，三次要警告处分，直到要要留校察看，而且要取消一年内的所有评优、助学金、入党等资格。要求写检查，要表述清楚：你未归的原因，并保证以后不能有晚未归，好好学习。
学生：好的。
辅导员：为了避免你以后出现晚未归，建议你：每当你因为各种事情回去晚的时候，就现在管理员处问一下查了晚未归没？并在当晚的晚未归记录名单里及时消名字，回去宿舍后，也第一时间向同宿舍的同学询问晚未归检查情况。外出或周末回家，该请假的时候严格履行请假手续，把自己该做得做好。
初中学生谈心谈话记录
一般我不想直接找学生谈话，只要他们没有特重大的违纪行为。
一般的违纪行为你找他们谈话也没有没有必要也没有大用的，从小到大，他们听腻了父母老师的唠叨，苦口婆心的劝说，有的学生甚至比你老师懂的有关道理还要多，你说第一句话的时候，有些学生就知道你第二句话是什么了，所以，一般性的谈话也没有多大的意义。
这也是不想找他们谈话的'原因，一般的违纪，你一个眼神，他们就非常清楚你的意思了。
刚开学，因为放暑假的原因，个别学生的学习状态差，学习情绪不好。
今天，我找了一位学生，先是问了他一句话：“某某，怎么了，这几天时间，我感觉你的状态不是太稳定啊”学生说：“老师，我这几天，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力，而且刚开学，感觉特别累，而且放暑假这么长时间，随便惯了，所以上学时看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，老师，您说该怎么办啊”师：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比拟负责任的，这几天，大局部学生呢都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。
究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢我觉得首先是你们的心不静。
其次是心态的问题。
”学生：“老师，你说的对，就是心静不下来，急躁。
自己控制不住自己。
该怎么样才能让自己静下来呢”师：“关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦急躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来;二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。
我可以推荐几本，比方说：《三字经》三是做自己擅长的学科的题，就当是稳固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。
这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。
”学生：“好的，老师，我回去试试。
”师：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志!相信你的未来一定是分美好的!一定会成功!”学生：“谢谢老师!”谈话时间：20xx年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
班主任与学生谈话记录表
4、此表应为原始工作记录，多者可用“表一”“表二”标注。
5、谈话记录表编号存档。
07综合中专班班主任与学生谈话记录表（08~09年第6号）
谈话人
丁恩安
被谈话人
XX
性别
女
学号
时间
08.11.28
班级
07综高
地点
办公室
联系电话
谈
话
内
容
该生基本情况：
基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。
谈话经过及结果：
①与家长交流，了解其相对去年有大进步。
②就目前情况进行入手，进行开导。
③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，
④给以时间来证明。
注：（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人）
被谈话人签字：谈话人签字：
注
1、“谈话人”需为班主任。
2、“被谈话人”应为违纪学生本人。
学生私自带烟谈心谈话记录内容
学生私自带烟谈心谈话记录内容尊敬的各位老师、同学们：大家好!今天我讲话的题目是《关于烟的问题》。
为什么我要说烟呢?因为前几天在学校里发生了一起学生带烟上课，而且还抽烟被抓的事情。
本来学生私自携带香烟上课是很不对的行为，更何况是中学生呢?他们不但没有意识到这样做的严重性，反而将错误转移给家长和老师，认为自己可以躲避惩罚。
作为班主任或者学校领导，你应该及时与家长沟通联系，帮助孩子把心思放在学习上，培养良好的道德品质。
那些携带香烟来学校的学生也许认为:“我吸烟会影响其它同学学习。
”或者认为“他们都能吸，凭啥我不能?”所以只是为了满足一时之需。
当然，不排除少数有钱人会购买高档香烟，借此炫耀自己富裕的家庭条件。
但是，绝大多数学生买香烟完全是出于攀比心理。
看见别人都有香烟，如果没有，便感觉“低人一等”，失去学习兴趣，最终耽误学业，成绩一落千丈，甚至产生辍学念头。
所以我建议广大同学，无论是谁，都不能将香烟带入校园，否则会受到处分，造成终身遗憾啊!下面我就说一件事情吧!开学第一周，学校组织新生进行军训。
由于刚升入初三，很多同学表示很疲劳，希望休息两天再参加军训。
经过学校研究决定后，同学们立即回宿舍整理内务，准备睡觉。
在整理内务期间，却突然听到窗外传来“咳、咳……”的声音。
开始以为是风吹的，仔细一听才知道原来是有同学在吸烟，并且呛得直咳嗽。
老师听见了这种情况，马上叫住正在收拾东西的一名同学，让他赶紧去打水洗手。
洗完手后又重复了几次这样的动作，让这位同学明白这不仅仅是他的事情。
其他学生纷纷效仿，都去向老师汇报情况。
经过调查核实，共有四名学生在宿舍内吸烟。
根据规定，每年国家都会拨款资助贫困地区学生完成学业。
像这样的情况属于违纪行为，肯定不符合标准。
随着社会经济的发展，人民群众生活水平日益提高，同学们在努力学习科学文化知识，我相信同学们在父母辛勤的付出下，生活会越来越幸福美满。
但有部分同学却不珍惜这份来之不易的幸福，用极端的方式寻求刺激。
对于违反纪律谈心谈话记录报告
对于违反纪律谈心谈话记录报告对不起，教师！关于我此次在学校打架。
我已经犯下了一个原则性错误的严峻问题。
我知道学校明文规定学生不准参加打架斗殴，我的教师对我此次犯错也很生气。
我也知道，一个学生不应当违反校规、违反纪律，应当仔细学习，做自己分内的事。
这是一个根本的责任，也是最根本的义务。
但我不连最根本的也做不到。
现在，我犯了大错，我才深深地感到懊悔。
我指的我应当以此次违纪大事作为镜子，好好地检点自己的错误。
批判和教育自己，自觉承受监视。
我要知道耻辱并唤醒我的警觉。
我才能够锐意进取，订正我这样那样的错误，我也要通过这次大事，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。
我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。
我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。
谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化学问。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律力量欠缺。
其次也是不爱惜同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应当得到一份敬重。
而我却由于同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应当，也是年轻稚嫩的表现。
我为我由于稚嫩而犯下的错误感动懊悔。
我知道我应当仔细检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思索和检讨。
我脾气真的不好，我不冷静，应当通过这次大事我清晰地了解了自己的错误，今后肯定积极改正。
其次，我也应当团结有爱。
我今后不但不和同学打架，而且还应当与同学有爱互助。
同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮忙。
此致敬礼！检讨人：xxx20xx年x月x日检讨书200字 | 检讨书300字 | 检讨书500字 | 检讨书1000字 | 检讨书2023字对于违反纪律谈心谈话记录报告二敬重的教师：您好！这次由于自己没有留意到一些问题，导致我犯了这样的一个错误。
我很惭愧，在这个学期的完毕阶段犯了这样的错误，这让我特别的后悔，更让我对自己也布满的厌倦之情。
这个学期我在各个方面始终都保持的很好，不管是纪律方面还是学习方面，我都尽量保持一个好的状态，坚决不允许自己犯错，也更不允许对学习松懈。
伪造请假条违纪学生谈话记录
伪造请假条违纪学生谈话记录具体事件经过：我所在学校规定学生只能全宿（周一至周五全天住宿）和走读，不能半宿（中午或晚上回家）。
该生盗用假条并伪造班主任签名，交伪造的假条到宿舍生活指导老师处，于晚睡期间离开学校被值班老师发现。
起因。
该生因家长不同意退宿，本人也认为中午时间短往返家和学校不便，既想享受住校的便利，又想享受在家晚睡的舒适，在事发前一周向班主任要求改全宿为半宿被拒绝，于是私自伪造假条。
该生之前已经由于屡次违反学校规定在校园使用手机被没收四次，经班主任和级长们教育管理后仍不见悔改，漠视老师管教，无视校规，纪律意识淡薄，自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾。
我的态度：心平气和找他来谈我的谈话目的：骂人不是目的，目的是要让他认识到所犯的错误，以后不再犯，具体要他在谈话后清楚：一、作假假条的严重性，带来的不良影响。
二、知道做错了，诚恳的承认错误。
三、以后在学习生活中，怎么做。
主要内容：今天你为了自己的便利，偷假条，伪造签名，明天你可以为了利益，伪造重要文件，搞不好哪一天我就在社会法制新闻看见你的大名，伪造签名，出于非法目的骗取利益，超过一定金额，是构成犯罪的，最近新闻案例员工伪造病假假条，最后被警方刑事拘留，赔巨额款，涉嫌诈骗蹲监狱。
学校可以通过校规监管督促学生，并不能像个保姆二十四小时全天候守着，今天违反校规，明天就可以违反法律，交假假条，说明什么，一，处心积虑，早就有预谋，二，根本没有把读书当成你最重要的事，回家做其他什么事情我不得而知，但肯定就不是学习啦。
最后一个月，一定要遵守校规，不能存在侥幸心理，否则直接不能毕业，你读了三年，毕业证都拿不到，你希望是这个结果吗？学校和老师对学生的责任，对你的责任，是有边界的，最终你能靠的靠山，只有父母（该生与父母矛盾严重，与父母沟通有很大障碍，本次问题家庭原因很大）。
犯了这样的错误，对于家长对你的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让你可以生活的好一点，让你可以全身心的投入到学习当中，可是，你却违背了家长的心意，犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，你唯一可以做的就是做回他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以你就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
纪律教育谈心谈话记录
纪律教育谈心谈话记录纪律教育谈心谈话记录通常用于学校或组织对学生或成员进行激励、教育和引导。
这些记录需要具备条理清晰、针对性强、准确明了的特点，以确保谈话的效果和实际落实。
谈话记录可以分为以下几个部分：背景介绍、问题分析、谈话内容、沟通方式和建议措施。
背景介绍：在这部分，可以简要介绍谈话的背景和目的。
例如，某学生因违反学校纪律规定而接受谈话，谈话的目的是为了帮助学生认识错误并提供引导。
问题分析：在这一部分，记录谈话前对问题的分析。
可以列出学生违纪的具体情况、原因和影响。
例如，学生违反了宿舍行为规范，影响到了宿舍里其他同学的学习和休息。
谈话内容：这是最重要的部分，记录了谈话的详细内容。
在记录时，需要将双方的言论都写下来，以便准确反映双方的观点和态度。
例如：教育者：我们希望通过这次谈话，让你认识到你违纪行为的严重性。
你了解到你的行为给他人带来了困扰和不便吗？学生：是的，我明白了。
我深感抱歉，我应该对我的行为负责。
教育者：请告诉我，你认为造成这个问题的原因是什么？学生：我没有意识到我的行为对他人有影响，我以为只是我的个人问题。
沟通方式：这一部分记录了谈话双方的态度和交流方式。
例如，教育者应该倾听学生的观点，并通过耐心、理解和引导来促使学生意识到错误。
同时，学生也应该保持积极的态度并真诚地表达自己的想法和愿意改变的决心。
建议措施：最后，根据谈话内容，总结出具体的建议和措施。
例如，制定学生必须遵守的行为规范，并明确违反规范的后果。
同时，也可以建议学生主动向受影响的同学道歉，并通过课堂或社区服务来弥补错误。
记录纪律教育谈心谈话时，需要注意以下几点：1.记录要准确：谈话记录需要准确反映双方的观点和态度，避免歪曲或误解。
2.逻辑要清晰：记录时要有清晰的条理结构，确保谈话内容的逻辑性和连贯性。
3.语言要简练：使用简洁明了的语言，避免过多的修饰和废话。
4.重点突出：在问题分析和建议措施中，要突出重点，确保学生能够清楚地认识到自己的错误和改进方向。
问题学生谈话记录表
问题学生谈话记录表
日期：XXXX年XX月XX日
时间：XX:XX - XX:XX
地点：[XXXXX]
参与人员：
1. 班主任：[XXXXX]
2. 学生：[XXXXX]（男/女），年龄：XX岁，年级：X年级
3. 心理咨询师：[XXXXX]
谈话内容记录：
班主任：最近你表现有些异常，成绩下滑，上课注意力不集中。
能告诉我发生了什么吗？
学生：[XXXXX]默不作声。
心理咨询师：你可以试着说说自己的想法，老师和同学都在这里支持你。
学生：[XXXXX]开始倾诉自己的困惑和烦恼，包括家庭问题、人际关系等方面。
班主任：我理解你的感受，[XXXXX]。
我们可以一起找到解决问题的方法。
首先，你可以尝试与家人沟通，表达自己的想法和感受。
同时，也可以找老师和同学寻求帮助。
心理咨询师：我也可以为你提供一些心理辅导和支持，帮助你更好地应对这些问题。
学生：[XXXXX]表示愿意尝试与家人沟通，并接受心理辅导。
班主任：很好，我相信你会做得更好。
如果你需要帮助，随时都可以来找我。
心理咨询师：如果你有任何心理方面的困惑，也可以随时联系我。
结束谈话后，班主任和心理咨询师对学生的情况进行评估，并制定相应的支持计划。
违纪学生谈话记录表( 年第 号) .doc
3、若无法与违纪学生面谈，可做通讯方式（电话或网络）沟通记录。
4、此表应为原始工作记录，多者可用“表一”“表二”标注。
5、谈话记录表原件编号后交教务处或学生处分审核，复印件由院系存档。
6、表格在长沙医学院官网教务处“下载专区”栏下载。
违纪学生谈话记录表（年第号）
被谈话人姓名
性别
院系班级
学号
时间
谈话人
地点
联系电话
被谈话方式沟通时在场证明人
谈话原因：
改进意见和建议：
备
注
1、警告、严重警告、记过处分“谈话人”需为院系学工负责人；留校察看处分由教务处或学生处与院系党总支书记一起谈话；开除学籍处分及退学处理由教务处、学生处等相关处室负责人，与院系党总支书记、学工负责人、辅导员一起谈话。所有谈话工作人员至少2人，1人谈话，1人记录。
纪法教育谈话记录
纪法教育谈话记录
时间：2021年6月1日
地点：学校办公室
参与人员：学校纪委委员、学生会主席、班级代表
主题：纪法教育
记录：
学校纪委委员：大家好，今天我们召集大家来开展一次纪法教育谈话，目的是为了加强学校纪律建设，提高学生的法律意识和纪律观念。
首先，我想问一下大家，你们对学校的纪律有什么看法？
学生会主席：我认为学校的纪律很重要，它是维护学校正常秩序的基础。
如果没有纪律，学校就会变得混乱无序。
班级代表：我同意学生会主席的看法。
学校的纪律不仅是为了维护学校秩序，也是为了培养学生的纪律观念和法律意识。
学校纪委委员：非常好，你们的看法很正确。
那么，你们认为学校应该如何加强纪律建设呢？
学生会主席：我认为学校应该加强对学生的纪律教育，让学生知道什么是该做的，什么是不该做的。
同时，学校也应该加强对违纪行
为的惩处力度，让学生知道违纪是会受到惩罚的。
班级代表：我同意学生会主席的看法。
此外，学校还应该加强对学生的法律教育，让学生知道什么是合法的，什么是违法的。
只有这样，才能让学生养成良好的法律意识。
学校纪委委员：非常好，你们的建议很中肯。
学校会根据你们的建议，加强对学生的纪律和法律教育。
同时，我们也希望大家能够自觉遵守学校的纪律，不要违反法律法规，共同维护学校的正常秩序。
结语：
通过这次纪法教育谈话，大家对学校的纪律建设和法律意识有了更深入的了解。
希望大家能够自觉遵守学校的纪律，不要违反法律法规，共同维护学校的正常秩序。