人教版《人口与人种》上课用
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5.1 人口与人种(第1课时课件23张)-2024-2025学年人教版地理七年级上册
人口增长曲线平 缓，表明人口增 长十分缓慢
人口增长曲线的 斜率更大，人口 增长速度极快
人口增长曲线的斜 率越来越大，人口 增长速度大大加快
Hale Waihona Puke 世界人口增长曲线自有记录以来，总趋势是不断增长的
18世纪以前，增长十分缓慢 工业革命后，速度大大加快
第二次世界大战后，迅速增长
20世纪70年代开始，增长速度减缓
人口数量
人口出生率﹥人口死亡率
人口出生率﹤人口死亡率 人口出生率 ﹦人口死亡率
人口死亡率
人口数量增加 人口数量减少 “负增长” 人口数量不变
3.影响人口增长的因素
①医疗卫生条件的改善 从全球看，随着医疗卫生事业的发展，每年出生的婴儿数多于死亡的人口数， 2020年世界人口自然增长率为1.05%。
②人口迁移 人口的迁出或迁入影响一个地区的人口增长状况。
世界人口增长特点 人口自然增长率 影响人口增长的因素 不同地区的人口增长 人口增长与经济、社会发展的关系
第一节 人口与人种
第1课时 世界人口数量的变化
学习目标
1.知道最新世界人口数量，知道人口自然增长率的概念，并会进行简单 的计算。（区域认知） 2.能够运用世界人口增长曲线图以及世界各大洲或地区人口数和平均人 口增长率图归纳世界不同地区人口增长的特点。（区域认知、综合思维） 3.了解人口增长与经济、社会发展的关系，理解人口增长对社会、环境 和经济发展的影响。（综合思维、人地协调观）
人口数量过多， 人口增长过快
人口问题
人口增长过慢， 甚至负增长
资源消耗多、就业困 难、贫困等
表现
劳动力短缺、国防兵力不 足、社会养老负担过重等
人口数量多、增长过快的国家：
解
人教版初中地理七年级上册第四章第一节人口与人种 课件(共54张PPT)
自然增长率=出生率-死亡率
国家 英国 巴西 德国 尼日利亚
出生率/% 1.20 2.03 0.97 4.01
死亡率/% 1.08
0.73
1.04
1.23
自然增长率/%
0.12
1.3
-0.07
2.78
活动3 依据非洲的人口统计数据，完成非洲
的人口增长柱状折线图
非洲人口数/亿 1960年：2.2 1970年：2.8 1980年：3.6 1990年：4.7 2010年：6.3
课外活动
社会调查：结合所学知识内容，调查南昌市 人口变化情况。 时间：1950年前后、1990年前后、2020年前 后 人口数量： 原因：
小结
人口既不是越多越好，也不是越少越好，但 现在世界主要的问题是人口过多，人口增长 过快。所以正确的人口观应是：人类必须控 制自己，做到有计划的生育，使人口的增长 与社会、经济的发展相适应，与环境、资源 相协调。
请你判断 黄 种 人
请你判断
黑种人
请你判断 白种人
请同学们列举出自己知道的三种人 种中的杰出人物(如：科学家、文学 家，体育明星，歌星等等)。
辩一辩
正方：农村人口向城市迁移，对城市 发展不利
反方：农村人口向城市迁移，对城市 发展有利
城市化
乡村人来到城市后，为城市带来了大量的劳 动力，也活跃了城市的商业，为城市的建设 与发展起到了很好的推动作用。但太多的人 口涌人城市会造成城市人口拥挤不堪，环境 卫生差等一系列社会环境问题，甚至社会治 安也会受到很大影响。
人口/亿 70
年份 2022
60
1999
40
1975
30
1960
20
1930
4.1《人口与人种》课件(共33张PPT)2022-2023学年人教版七年级上册地理
2.对甲（撒哈拉沙漠）和乙（亚马孙雨林）两地
人口稀少的原因解释正确的是（ ）
A.撒哈拉沙漠地形过于崎岖 B.亚马孙雨林过于干旱炎热
C.撒哈拉沙漠洪涝灾害多发 D.亚马孙雨林过于炎热潮湿
3..印度尼西亚政府实行控制人口增长政策，这是由于人口（ ）
A.数量过多会带来环境问题
B.增长过快，未来劳动力会短缺
三大人种的分布
The distribution of the three major races
白黑种种人人 黄种人
人种的划分与分布
单击此处编辑母版标题样式
人种 肤色
黄色人种
浅黄色 棕黑色
头发
黑直
白色人种 色浅 波状
黑色人种 黑色
2023/4/6
卷曲
面部
主要分布地区
扁平 亚洲东部，美洲和北冰洋沿岸
人种的分布 非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？
白种人·阿拉伯人
除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？ 北美洲、南美洲 黄种人·因纽特人 黄种人·印第安人
你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱 之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人 称为劣等的人种也做出了伟大的成就。
高纬度地区
四
3
2
高原地区
疏
沙漠地区
4
3 沙漠地区
雨林地区
高纬度地区
1
世界人口分布ຫໍສະໝຸດ 在地图上，找出稀疏区有哪些？分析它们的分布有什么特点。
4
2 1
撒哈两拉沙极漠青藏天青地藏高寒原 沙漠雨林少人烟 高温高纬高海拔 过干过湿定居难
北极地区
教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01
2. 请看世界人口增长曲线图（课本图5 .1）和世界人口增长示意图 （课本图5 .4），并完成课本第95 页活动题的表格，分析世界人 口增长特点。
课本图5 .1
课本图5 .4
总结： 从1 8 3 0 年第一个1 0 亿人口到1 9 3 0 年第二个1 0亿人口，一共经 历了10 0 年的时间，速度是比较缓慢的；从1930 年到19 6 0 年人口 又增加了10 亿，这10 亿人口增加所经历的时间大大缩短，仅经历了 30年时间；而人口从30 亿增长到4 0 亿，时间更加缩短，仅经历了 15 年时间。从1975 年开始，每增加10 亿人口所经历的时间约递减 为12 年，速度加快，但也逐渐趋于稳定。综上所述：世界每增加10 亿人口所需时间日趋变短，速度越来越快。
总结：世界人口分布 疏密不均，有的地方 人口稠密，有的地方 人口稀疏。
3. 请看世界人口分布图（2 017 年）（课本图5 .5），回答以下问题： （1）找出图中的人口稠密地区。 （2）找出图中的人口稀疏地区。 （1）人口稠密区：亚洲东部和
南部、欧洲西部及北美东部。
（2）人口稀疏区：非洲北部等 沙漠地区，亚马孙河流域等热 带雨林地区，亚洲北部等高纬 度地区，青藏高原等高原、山 地地区。
4. 请看世界人口分布图（2017 年）（课本图5 .5）、世界地形图（见课本附图）和世界 气候类型的分布图（课本图4 .2 4），分小组讨论以下问题，并完成下面表格。
（1）人口稠密区人口稠密的原因。（2）人口稀疏区人口稀疏的原因。
课本图5 .5
世界气候类型的分布图
课本图4 .24
分布情况
分布区域
题：同为发达国家集中的地区，为什么北美人口增长率要比欧洲高出
很多？
跟人口的迁徙有一定关系。
人口与人种教案人教版
1. 区域认知：学生能够通过地图和图表，识别世界主要人种的分布区域，理解不同人种在地理环境中的适应性和文化交流的特点。
2. 综合思维：学生能够将地理、生物、社会等多学科知识进行整合，分析人口增长、人种分布对区域发展的综合影响。
3. 地理实践：学生能够运用所学的知识，对现实生活中的人口问题进行观察和分析，提出合理的解决方案。
（3）网络资源：联合国人口基金（UNFPA）、世界银行（World Bank）等官方网站，这些网站提供了关于人口与人种的的最新数据和研究报告，可以为学生提供更多的信息资源。
2. 拓展要求：
（1）阅读理解：鼓励学生阅读上述阅读材料，并完成相关阅读理解题目，以检验学生的理解程度。
（2）视频观看：鼓励学生观看上述视频资源，并完成相关思考题，以检验学生的观看效果。
根据本节课学习的“人口与人种”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）纪录片：《地球脉动》（Planet Earth）、《人类星球》（Human Planet）等，这些纪录片展示了地球上不同地区的人口分布和人种特征，可以帮助学生更直观地理解课堂所学内容。
八、课堂
课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价主要包括以下几个方面：
1. 提问：在课堂讲授过程中，通过提问了解学生对知识点的掌握情况。针对不同层次的学生，提出不同难度的问题，以全面了解学生的学习情况。
2. 观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与程度以及与同学之间的互动情况。观察学生是否能够积极思考、主动提问，以及是否能够积极参与课堂讨论。
2. 综合思维：学生能够将地理、生物、社会等多学科知识进行整合，分析人口增长、人种分布对区域发展的综合影响。
3. 地理实践：学生能够运用所学的知识，对现实生活中的人口问题进行观察和分析，提出合理的解决方案。
（3）网络资源：联合国人口基金（UNFPA）、世界银行（World Bank）等官方网站，这些网站提供了关于人口与人种的的最新数据和研究报告，可以为学生提供更多的信息资源。
2. 拓展要求：
（1）阅读理解：鼓励学生阅读上述阅读材料，并完成相关阅读理解题目，以检验学生的理解程度。
（2）视频观看：鼓励学生观看上述视频资源，并完成相关思考题，以检验学生的观看效果。
根据本节课学习的“人口与人种”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）纪录片：《地球脉动》（Planet Earth）、《人类星球》（Human Planet）等，这些纪录片展示了地球上不同地区的人口分布和人种特征，可以帮助学生更直观地理解课堂所学内容。
八、课堂
课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价主要包括以下几个方面：
1. 提问：在课堂讲授过程中，通过提问了解学生对知识点的掌握情况。针对不同层次的学生，提出不同难度的问题，以全面了解学生的学习情况。
2. 观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与程度以及与同学之间的互动情况。观察学生是否能够积极思考、主动提问，以及是否能够积极参与课堂讨论。
人教版七年级地理上册第五章居民与文化《人口与人种》PPT课件
新课讲解
四、不同的人种 1.人种的划分及主要人种
白种人 黑种人 黄种人
三大人种的体貌特征
肤色
色浅 黑色 浅黄色 棕黑色
头发
波状 卷曲 黑直
面部
鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚
扁平
体毛
多 少 中等
新课讲解
四、不同的人种 2.三大人种的分布
新课讲解 四、不同的人种
2.三大人种的分布
读世界人种分布图，回答下列问题。
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
（2）工业革命以后，世界 人口增长的速度大大加快
世界人口增长曲线
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
（3）第二次世界大战以后， 世界人口迅速增长。
世界人口增长曲线
新课讲解
一、世界人口的增长 1.世界人口增长特点
读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。把结果填入表 中，根据这些数值的变化规律，说说世界人口增长速度的变化。
新课讲解
三、人口问题
在中国，大多数省份的人口增长各不相同，多为正数，但是近几年，东北部分地区却连 年出现了人口“负增长”的情况。2018年辽宁统计公报公布，其中表示，全年出生人口27.9万 人，出生率6.39‰;死亡人口32.3万人，死亡率7.39‰;人口自然增长率-1.00‰。
人口增长过慢又会有哪些问题呢？
读图世界人口增长图和漫画,回答下列问题。
（2）右图中漫画反映了人口增长过快可能带来的问题是 住房紧张，此外 还会带来(写出一条) 交通拥挤、环境污染、就业。紧张等
第一节 人口与人种
当堂检测
读图世界人口增长图和漫画,回答下列问题。
第四章 第一节 人口与人种 教学设计 人教版地理七年级上册
《人口与人种》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握世界人口增长的基本情况，理解人口增长与地理环境的干系；了解不同人种的分布及特点。
2. 能力目标：学生能够通过数据分析，培养观察、比较、归纳、推理的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感目标：增强学生对世界多元文化的认同与尊重，树立正确的民族观和人种观。
二、教学重难点1. 教学重点：世界人口的增长和分布。
2. 教学难点：人种的分类和分布，以及与地理环境的干系。
三、教学准备1. 课前准备多媒体课件，包括世界人口增长和分布的统计数据、人种图片及地理环境介绍。
2. 准备分组讨论的案例素材，以便在教室上进行小组讨论。
3. 准备一些关于不同人种的视频短片，以激发学生的学习兴趣。
初中地理课程《人口与人种》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解世界人口增长的特点及人种的分布，理解人口增长与地理环境的干系。
2. 过程与方法：通过阅读相关数据和图表，分析世界人口增长和人种分布的特点，并探究其原因。
3. 情感态度与价值观：树立人口认识，认识到人口增长对环境的影响，形成人与自然和谐发展的观念。
四、教学过程1. 导入新课：起首播放一段世界人口增长的视频，引出本节课的主题——人口与人种。
通过引导学生思考几个问题，如：“什么是人口增长？”“不同人种之间有什么区别？”来引入本课知识点。
2. 讲解世界人口增长的原因：起首展示世界人口增长的数据和图表，引导学生分析人口增长的原因，如社会经济发展、医疗水平提高、战争减少等。
同时，让学生了解人口增长对环境的影响，如资源压力、环境破坏等。
3. 人种的介绍与分布：通过展示不同人种的图片和视频，让学生了解不同人种的特征和分布地区。
同时，通过分析人种分布与地理环境的干系，让学生理解地理环境对人类活动的影响。
4. 教室互动：设计一些问题，如：“你认为人种分布与地理环境的干系是什么？”“你觉得人口增长会对环境造成哪些影响？”让学生分组讨论并回答，以活跃教室气氛，加深学生对知识点的理解。
【人教版】七年级地理上册：4.1《人口与人种》优秀教学课件(38张ppt)
德国人口自然增长率为：负增长人口在减少
二、世界人口的分布
人口密度: 指平均每平方千米内居住的人口数 单位：人/千米2
某地区面积4000千米2 ，人口80万，该地的人 口密度是多少？ 200人/千米2
世界上人口的分布有什么特点？
世界人口分布不均匀 请找出人口的稠密区 请找出人口的稀疏区
中低 纬度 地区
活动
人种
白种人 黄种人 黑种人
主要分布地区
欧洲、北非、西亚、北美洲中部、南美洲东南部 澳大利亚东南部
亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
非洲南部、澳大利亚西北部
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
(人教版)七年级地理上册《人口与人种》课件
世界三大人种的地理分布
人
种主 要 分 布 地 区
黄 色 人 种 亚洲东部和东南部、北美洲
北部、南美洲北部和西部
欧洲、北美洲中部、非洲北 白 色 人 种 部、亚洲西部和南部、南美
洲东部海岸、大洋洲
黑 色 人 种非 洲 中 部 和 南 部
资料
混血人种的产生,是不 同人种之间通婚的结果。 现在从分布来看,主要分布 在拉丁美洲地区,混血人种 的比重已经占美洲的58%。
居地——聚落
1
4
乡村 聚落
？ 景
观 差 异
城市 聚落
乡村与城市的景观差异
聚落
房屋 道 商 学 医 有 有 有 路店校院无无无
密高修的的的农果鱼 集度建多多多田园塘 度 情少少少
况
自然 景观 改变 的大
小
乡村
稀 疏
低
稀 疏
少
少少有
有
有
小
城市
密密 集高集
多多
多无无
无
大
生为聚产什落和不社么仅会会是生有人活景们的观的场差居所异所。？，也是人们进行劳动
2 3
1
四大文明古国分布示意图
古巴比伦 古埃及
古印度
地形 平坦 水源 充足 土壤 肥沃 气候 适宜 资源 丰富
中国
自然环境不仅影响聚落的分布，也会影响聚落 的……
在一些平原地区，聚落规模 较大，人口众多，房屋密集。
在山区，有的聚落沿山麓、谷 地延伸成条带状；在一些平原 地区，为了靠近水源，沿河流 发展成带状聚落。
人口负增长存在的人口问题：
•劳动力短缺 •人口老龄化 •国防兵源不足……
解 决 人
不同国家针对本国人口特 点制定不同的人口政策是
2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时2 课件
人教版七年级上册
第五章 居民与文 化
第一节 人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单 分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。 （地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主 要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部 亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平 原地区，自然条 件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区 极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区 过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的 共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。 对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口 分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。
第五章 居民与文 化
第一节 人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单 分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。 （地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主 要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部 亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平 原地区，自然条 件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区 极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区 过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的 共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。 对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口 分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。
5.1人口与人种课件+2024-2025学年人教版地理七年级上册
第五章 居民与文化 第一节 人口与人种
知识清单
一、世界人口数量的变化 世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分 缓慢 ；工业革命以 长 后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世 特 界大战以后，随着经济的复苏，世界人口 迅速 增 点长
增 通常用 人口自然增长率 来 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年， 年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排 列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两 半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊 城 一 模 ] 读 世 界 大 洲 距 海 岸 2 0 0 千 米 范 围 内 的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完 成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平 社会经济 高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题 基础练
知识清单
一、世界人口数量的变化 世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分 缓慢 ；工业革命以 长 后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世 特 界大战以后，随着经济的复苏，世界人口 迅速 增 点长
增 通常用 人口自然增长率 来 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年， 年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排 列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两 半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊 城 一 模 ] 读 世 界 大 洲 距 海 岸 2 0 0 千 米 范 围 内 的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完 成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平 社会经济 高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题 基础练
人教版地理七年级上册5.1《人口与人种》课件
比例均较高，这说明人口主要集中在__沿__海___（沿海/内陆）地区。距海
岸200千米范围内人口占大洲总人口的比例最大的大洲是___大__洋_洲_。
人口与人种
（2）图2中，人口稠密区C地东部濒临的大洋是__太__平__洋_____
（3）世界上人口稠密区的分布深受__C__的
影响。 A．地形地势 B．经纬度位置 C．海陆分布 拓展延伸 （4）各大洲距海岸200千米范围内，人口 占大洲总人口的比例最小的是_非___洲；B 地 位于该大洲的西北部，紧临大西洋，但人口 稀疏，请你分析其主要原因.
提高人口素质
使人口增长与社会经济发展和 资源环境条件相适应
人口与人种—世界人口的分布
人口稠密区
人口稀疏区
世界人口的分布很不均匀，有的地 方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口与人种—世界人口的分布
世界人口分布
人口密度 ＝ 该区域的人口数（人） 该区域的面积（千米2）
人口与人种—世界人口的分布
阅读P95的图5.5，世界人口分布，填写下列表格
人口与人种—世界人口数量的变化
人口自然增长率较低的大洲是 欧洲、北美洲
人口自然增长率较高的大洲是 亚洲、非洲、拉丁美洲
世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
人口与人种—世界人口数量的变化
社会经济发展水平高的国家，为 什么人口自然增长速度反而较慢？
人口的自然增长率与经济发展 水平有密切联系。
社会稳定 经济条件 医疗资源
人口与人种—世界人口数量的变化
【活动】认识世界人口数量变化的特点
1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历 的时间，把结果填入表格。
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人
岸200千米范围内人口占大洲总人口的比例最大的大洲是___大__洋_洲_。
人口与人种
（2）图2中，人口稠密区C地东部濒临的大洋是__太__平__洋_____
（3）世界上人口稠密区的分布深受__C__的
影响。 A．地形地势 B．经纬度位置 C．海陆分布 拓展延伸 （4）各大洲距海岸200千米范围内，人口 占大洲总人口的比例最小的是_非___洲；B 地 位于该大洲的西北部，紧临大西洋，但人口 稀疏，请你分析其主要原因.
提高人口素质
使人口增长与社会经济发展和 资源环境条件相适应
人口与人种—世界人口的分布
人口稠密区
人口稀疏区
世界人口的分布很不均匀，有的地 方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口与人种—世界人口的分布
世界人口分布
人口密度 ＝ 该区域的人口数（人） 该区域的面积（千米2）
人口与人种—世界人口的分布
阅读P95的图5.5，世界人口分布，填写下列表格
人口与人种—世界人口数量的变化
人口自然增长率较低的大洲是 欧洲、北美洲
人口自然增长率较高的大洲是 亚洲、非洲、拉丁美洲
世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
人口与人种—世界人口数量的变化
社会经济发展水平高的国家，为 什么人口自然增长速度反而较慢？
人口的自然增长率与经济发展 水平有密切联系。
社会稳定 经济条件 医疗资源
人口与人种—世界人口数量的变化
【活动】认识世界人口数量变化的特点
1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历 的时间，把结果填入表格。
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人
《人口与人种》 讲义
《人口与人种》讲义一、人口（一）人口的增长世界人口的增长速度在不同的历史时期有着显著的差异。
在古代，由于生产力水平低下，医疗卫生条件差，人口增长十分缓慢。
而到了近代，随着工业革命的推进，生产力大幅提高，生活条件改善，医疗卫生技术进步，人口增长速度开始加快。
人口的增长速度通常用人口自然增长率来衡量，它等于出生率减去死亡率。
当出生率高于死亡率时，人口自然增长率为正，人口数量增加；反之，人口自然增长率为负，人口数量减少。
在当今世界，不同国家和地区的人口增长情况各不相同。
一些发展中国家，如非洲的部分国家，人口出生率较高，死亡率下降，导致人口快速增长。
而在一些发达国家，如欧洲的一些国家，人们的生育观念发生变化，加上良好的社会保障体系，出生率较低，人口增长缓慢甚至出现负增长。
（二）人口分布人口分布是指人口在一定地域范围内的空间分布状况。
世界人口分布极不均衡，有的地区人口密集，有的地区则人口稀少。
从全球范围来看，人口密集的地区主要有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部等。
这些地区自然条件优越，如气候温和、地形平坦、土壤肥沃、水源充足等，有利于农业生产和人类居住。
而在一些自然条件恶劣的地区，如沙漠、高山、高寒地区、热带雨林地区等，人口则相对稀少。
影响人口分布的因素是多方面的，除了自然条件外，还包括社会经济因素，如经济发展水平、交通条件、文化教育水平等。
例如，城市通常比农村吸引更多的人口，因为城市拥有更多的就业机会、更好的教育和医疗资源。
（三）人口问题随着人口的增长和分布的变化，也带来了一系列的人口问题。
在发展中国家，人口过快增长给资源、环境和社会经济发展带来了巨大压力。
比如，粮食供应不足、住房紧张、交通拥堵、教育和医疗资源短缺等。
而在发达国家，人口增长缓慢甚至负增长，导致劳动力短缺、人口老龄化等问题。
人口老龄化会给社会带来养老负担加重、社会保障体系压力增大等挑战。
为了应对人口问题，各国采取了不同的政策和措施。
发展中国家通常采取控制人口增长的政策，如计划生育。
第五章第一节 人口与人种 第2课时 课件-人教版地理七年级上册
自然条件：地势平坦、气候温和湿润、交通便利、资源 丰富的地区，一般人口比较稠密；相反，气候十分干旱， 或过于湿热，或非常寒冷，以及海拔很高的地区，一般 人口比较稀疏。
社会经济条件：开发历史久远、经济发达的地区，一般 是人口比较稠密的地区。
二、世界不同的人种
根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人、白种人和
极端干旱的沙漠地区、过于湿热的雨 林地区、终年严寒的高纬度地区、地 势高峻的高原、山地
中低纬度沿海地区
高纬度、赤道附近、干旱地区、地 势高的地区
平原面积广阔，气候温和湿润， 农业发展历史较早，工业、交通、 城市发展迅速
自然条件非常恶劣 寒冷、湿热、干旱、高寒
影响世界人口分布的主要因素
一是自然条件，二是社会经济条件。
黑种人三个主要人种。
肤色、眼色、毛发、头型、脸型
白种人
黄种人
黑种人
三大人种的体貌特征
白种人 黑种人 黄种人
肤色
色浅 黑色 淡黄色
头发
波状 卷曲 黑直
面部
鼻梁高 嘴唇薄 嘴唇较厚
扁平
体毛
较多 较少 中等
因为人种间的的通婚，还形成了混血人种， 尤其以拉丁美洲最为典型
大范围集中分布，小范围零星分布
欧洲 非洲北部 亚洲西部
气温低、阳光和紫外 线弱的较高纬度地区
体质特征
皮肤内黑色素含量多、肤色 深、鼻子低而宽，体毛少
皮肤内黑色素含量少、肤色 浅、鼻子高而窄，体毛多
温带地区
上述两大人种的过渡性
课堂小结
世界人口的 分布
人 口 与 人 种
世界不同的 人种
人口密度的含义及计算 世界人口的分布特点 人口稠密区与稀疏区 影响人口分布的主要因素
【人教版】七年级地理上册《人口与人种》优质课教学课件
用人/平方千米表示。表示人口分布的疏密 程度。
（2）公式：
人口总数
人口密度=
───── 土地面积
世界人口分布的整体特点是什么？ 请找出世界人口稠密地区
世界人口稠密区 “四密”
3 欧洲西部
2 1 亚洲东部
亚洲南部 中低纬度地区
沿海平原地区
4 北美洲东部
“四密”的纬度位置和海陆位置有何特点？
人口分布稠密的原因分析 工业发展早 经济发达
劳动力短缺 国防兵源不足
人口多好，还是人口少好？
人口 问题
人口过多 增长过快
人口过少 出现负增长
采取什么对策？ 控制生育政策
中国、印度
鼓励生育政策 法国、德国 等欧洲国家
合理的人口政策 是怎样的呢？
1.不同国家针对本国人口特点制定不同 的人口政策是国家发展的前提。
2.人口的增长要与社会、经济的发展相 适应，与环境、资源相协调。
四、不同的人种
三大人种的体貌特征
白种人 黑种人 黄种人
肤色
色浅
黑色 浅黄色 棕黑色
头发
波状 卷曲 黑直
面部
鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚
扁平
体毛
多 少 中等
世界人种的分布
同一人种在世界上的分布特点： 大范围集中，小范围零星。
世界人种的分布
人种
主要分布地区
白种人 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部
黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部
黑种人 非洲南部、大洋洲西北部
他们属于哪个人种？
印第安人 因纽特人
印度人
练一练
某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活了25个婴儿，死亡10人， 这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？
（2）公式：
人口总数
人口密度=
───── 土地面积
世界人口分布的整体特点是什么？ 请找出世界人口稠密地区
世界人口稠密区 “四密”
3 欧洲西部
2 1 亚洲东部
亚洲南部 中低纬度地区
沿海平原地区
4 北美洲东部
“四密”的纬度位置和海陆位置有何特点？
人口分布稠密的原因分析 工业发展早 经济发达
劳动力短缺 国防兵源不足
人口多好，还是人口少好？
人口 问题
人口过多 增长过快
人口过少 出现负增长
采取什么对策？ 控制生育政策
中国、印度
鼓励生育政策 法国、德国 等欧洲国家
合理的人口政策 是怎样的呢？
1.不同国家针对本国人口特点制定不同 的人口政策是国家发展的前提。
2.人口的增长要与社会、经济的发展相 适应，与环境、资源相协调。
四、不同的人种
三大人种的体貌特征
白种人 黑种人 黄种人
肤色
色浅
黑色 浅黄色 棕黑色
头发
波状 卷曲 黑直
面部
鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚
扁平
体毛
多 少 中等
世界人种的分布
同一人种在世界上的分布特点： 大范围集中，小范围零星。
世界人种的分布
人种
主要分布地区
白种人 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部
黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部
黑种人 非洲南部、大洋洲西北部
他们属于哪个人种？
印第安人 因纽特人
印度人
练一练
某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活了25个婴儿，死亡10人， 这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？
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（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
谢谢大家！
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
人口增长
12
12
速度趋快
12
一、世界人口的增长
世界人口增长曲线
一、世界人口的增长
18世纪以前， 人口增长缓慢
二战结束后， 人口迅速增长
工业革命以后， 人口增长速度 大大加快
世界人口增长曲线
讨论
近几十年来人口增长速度为何越来越快？
想一想：世界人口增长的速度由什么来表示？
出生率是一年内 出生的婴儿数占 总人数的比率
地区A景观 地区B景观
经济落后的非洲人口快速增长 经济发达的欧洲人口增长缓慢
一个地区， 人口数量过多或过少，
增长过快或过慢， 都会成为人口问题。
二、人口问题
说明了什么问题？
人口过多、增长过快
人口过多、增长过快带来的问题
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
人口过多、增长过快带来的问题
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
你认为上顿渡人口应该继续增长， 还是应该减少？ 人口的增长 要与社会、经济的发展相适应， 与资源、环境相协调。
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
小结
一、世界人口的增长 1.不同的历史阶段，人口增长速度有快有慢 2.人口自然增长率=出生率-死亡率 3.影响一个地区人口增长的主要因素 二、人口问题 1.人口过多、增长过快带来的问题 2.人口增长太慢带来的问题 3.解决人口问题的对策
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
课后调查
同学们，你们是独生子女吗？ 你们的父母亲有几兄妹呢？ 祖父祖母辈又有多少个兄弟姐妹？ 请回家调查之后，和小组成员进行交流， 并思考讨论造成差异的原因。
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国 家有什么不同？这意味着什么？
源于发达国家的“丁克一族”
• 丁克：夫妻双职业，能生但选择不生育。
计算下列4个国家2007年的人口出生率、 死亡率和自然增长率。
0.70 4.30
0.60 -0.20
（1）上述四国哪个国家的人口自然增长率最大？
（2）德国的人口自然增长率与其他三个国 家有什么不同？这意味着什么？
4.1 人口与人种
第一课时
70亿！
2011年10月31日全球人口总数达70亿。
你知道地球上人口总数是怎样变化的吗？
活动：认识世界人口增长特点
读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年 的70亿，人口每增加10亿所需的时间。把结果填入 表中，看看这些数值的变化规律。
100
30
时间趋短
15
人口自然增长率通常受经济发展水平的影响
• 经济发展水平高的国家，自然增长率较低 • 经济发展水平低的国家，自然增长率较高
欧洲 增长最慢
亚洲 人口最多
非洲 增长最快
大洋洲 人口最少
北美人口自然增长率较低， 为什么人口增长比欧洲快得
多？
北美有大量人口迁入
人口机械增长率
一个地区的人口增长， 除了受到人口自然增长的影响外， 还受到其他因素的影响， 如：人口迁移。
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
人口增长过慢带来的问题 • 劳动力短缺 • 国防兵源不足 • 社会抚养老年人的负担加重
采取什么对策？
采取措施鼓励生育 如法国、德国、 俄罗斯等
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
出生率减去死亡率， 就是自然增长率
人口自然增长率 = 出生率 - 死亡率
想一想
死亡率是一年内死 亡的人数占总人数 的比率
自然增长率>0, =0 , <0分别表示人口总量如何变化？
计算下列4个国家2007年的人口出生率、 死亡率和自然增长率。
0.70 4.30
0.60 -0.20
（1）上述四国哪个国家的人口自然增长率最大？
• 社会问题：比如就业困难、饥饿贫困、居住条件 差、交通压力增大等；
• 环境问题：给环境带来更大的压力； • 资源问题：消耗更多自然资源，或造成资源短缺
采取什么对策？
控制生育政策
如中国、印度
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 件1
（ 人 教 版 ） 人口与 人种PP T完美课 பைடு நூலகம்1
人口增长过慢，甚至负增长带来的问题
非洲人口自然增长率高
• 传统自然农业经济占统治地位 ，非洲人都认为增
加人口是扩大简单物质再生产的重要条件 • 祟尚多子女和养儿防老的传统观念
• 非洲有早婚习俗 ，大部分妇女结婚年龄13~18岁
计算下列4个国家2007年的人口出生率、 死亡率和自然增长率。
0.70 4.30
0.60 -0.20
（1）上述四国哪个国家的人口自然增长率最大？