中考语文总复习资料知识点

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中考语文知识点总结

中考语文知识点总结

中考语文知识点总结
语言文字:
词语运用:同义词、反义词、近义词的辨析;词语的拼写、用法、词性、词义;词语的固定搭配、习惯用法;成语、俗语、谚语的应用等。

语法知识:词的分类与构成;短语的结构与功能;句子的成分与类型;复句、单句的分析等。

文学知识:
文学体裁:了解并区分不同的文学体裁,如散文、小说、诗歌、戏剧等。

文学作品鉴赏:对文学作品进行鉴赏,理解作品的主题、人物形象、情节结构、语言特点等。

文学名著阅读:阅读经典文学名著,了解作品的主要内容、人物形象、艺术特色等。

阅读理解:
理解文章内容:能够准确理解文章的主要内容、中心思想、作者观点等。

分析文章结构:能够分析文章的结构层次、段落关系、逻辑顺序等。

把握文章语言:能够品味文章的语言特点、修辞手法、表达效果等。

写作:
写作基础:掌握记叙文、议论文、说明文等常见文体的写作方法和技巧。

写作实践:能够根据题目要求,进行有针对性的写作训练,包括立意、选材、构思、表达等方面。

写作评价:能够对自己的作品进行自我评价和修改,提高写作水平。

除了以上知识点外,中考语文还可能涉及到古诗词鉴赏、文言文阅读、名著导读等方面的内容。

因此,在备考中考语文时,需要全面复习各个知识点,并注重提高自己
的阅读、写作、鉴赏等综合能力。

同时,多做模拟试题和历年真题也是备考的有效方法。

初三总复习语文重点知识点汇总

初三总复习语文重点知识点汇总

初三总复习语文重点知识点汇总
以下是初三语文的重点知识点汇总:
1. 古文阅读:了解古代文化、思想,积累古文词汇和常识。

2. 词语积累:学习并掌握常用词语的释义、用法,积累词语搭配和近义词反义词。

3. 作文写作:提高写作能力,学习各类文章的写作技巧和文体特点。

4. 改编文言文:熟悉文言文的基本语法和常见字词,学会改编和理解文言文。

5. 口语表达:学习运用规范的语言表达能力,培养健康的语言习惯。

6. 阅读理解:培养阅读理解能力,提高阅读速度和准确度,并能理解文章的主旨和细节。

7. 现代文阅读:理解现代文的表达方式和写作风格,把握文意,理解作者的意图。

8. 修辞手法:学习并分析作品中的修辞手法,如比喻、夸张、反问等,培养对文学作品的感知和理解。

9. 古代文学作品:学习古代文学作品的背景、作者、主要内容和艺术特色,了解作品对中国文化的贡献。

10. 现代文学作品:阅读和分析现代文学作品,了解作品的时代背景、风格特点和主题思想。

11. 修辞、韵律和章法:理解文学作品中的修辞、韵律和章法的运用,掌握判断和鉴赏文学作品的方法。

12. 语言规范:学习正确的语言规范和应用,避免语法错误和语义错误的出现。

13. 文字阅读:学习不同类型的文字阅读技巧,如新闻报道、科技文献、说明文等。

需要注意的是,以上只是初三语文的一些重点知识点,具体的内容还需要根据教材和教师的要求进行学习和复习。

中考语文必考知识点

中考语文必考知识点

中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之:代词、助词等- 而:连词,表并列、转折、因果等- 以:介词,表示用、因等- 于:介词,表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”,“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构,识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据,合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式,避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文,再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词,帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理,形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息,进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题,运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识,提高语文综合运用能力结语:掌握上述中考语文必考知识点,对于提高中考语文成绩至关重要。

中考语文总复习资料总结_

中考语文总复习资料总结_

中考语文总复习资料总结_第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式:记述、描绘、抒情、议论、表明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常用的表现手法:寓意、对照、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。

(三)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)表明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分后、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象至本质等。

(五)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两小表明方式:朴实表明与生动表明(六)说明文语言特征:准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征:严格记叙文语言特征:生动、形象、准确(七)记述的顺序:承叙利亚、插叙、倒叙(李骞)(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文(九)散文的特点:形散而神不散(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十一)小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前存有序幕,后存有尾声)(十二)描写的方法:1、归纳了解与具体内容描绘;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、负面描绘与侧面衬托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十三)议论文分类:立论、驳论(十四)议论文三要素:1、论点:化解“须要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:化解“怎样去证明”(十五)议论文结构1、讲义:明确提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十六)论据类型:事实论据和道理论据(十七)常用论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、提及论证(例如提及故事则属举例论证,例如提及名言则属道理论证)、对照论证、比喻论证、投影论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常用写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的促进作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情言之有物方面的促进作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词:精确、严格、生动、形象、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富于感染力、节奏感弱、直截了当含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起写作兴趣、用笔细致、存有说服力。

中考语文知识点归纳

中考语文知识点归纳

中考语文知识点归纳中考语文知识点归纳(完整版)一、基础知识数字归纳记忆两种语言类型:口语、书面语。

两种论证方式:立论、驳论。

两种说明语言:平实、生动。

两种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

两种环境描写:自然环境描写----烘托人物心情,渲染气氛。

社会环境描写-----交代时代背景。

两种论据形式:事实论据、道理论据。

三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。

议论文三要素:论点、论据、论证。

议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序:时间、空间、逻辑。

语言运用三原则:简明、连贯、得体。

四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。

四种论证方法:举例、道理、比喻、对比。

句子的四种用途:陈述、疑问、祈使、感叹。

小说情节四部分:开头、发展、、结局。

引号的四种用法:①表引用;②表讥刺或否定;③表特定称谓;④表夸大或着重指出。

五种表达体式格局:记叙、申明、谈论、描写、抒怀。

破折号的五种用法:表注释,表插说,表声音中断、连续,表话题转换,表意思递进。

六种逻辑顺序:①总←→分;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体;⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。

省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。

七种常见短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

七种主要复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

八种常用修辞方法:比喻-----使语言形象生动,增加语言色采。

拟人-----把事物当人写,使语言形象生动。

夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。

排比-----增强语言气势,加强表达效果。

对偶-----使语言简练工整。

引用-----增强语言说服力。

中考语文知识点总结归纳(完整版)

中考语文知识点总结归纳(完整版)

中考语文知识点总结归纳(完整版)一、古代文学知识点总结1. 古代文学流派•唐诗:唐朝盛行的一种文学形式,以五言绝句为主要表现形式,代表作品有《静夜思》等。

•宋词:宋朝盛行的一种文学形式,以其婉约、豪放的表达方式而著名,代表作品有《浣溪沙》等。

•元曲:元朝盛行的一种戏剧体裁,以唱词、板儿曲和舞蹈为主要表现形式,代表作品有《西游记》、《东篱乐府》等。

2. 古代文学作品•《红楼梦》:清代作家曹雪芹的代表作品,描写了贾、史、王、薛等四大家族的荣辱兴衰和贾宝玉、林黛玉等主要人物的爱情悲剧。

•《水浒传》:宋代作家施耐庵和罗贯中合作创作的长篇小说,描写了108位梁山好汉的英雄事迹和抗金义军的故事。

•《西游记》:明代作家吴承恩的代表作品,描写了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。

二、现代文学知识点总结1. 现代文学流派•散文:以日常生活为题材,以平实的语言表达作者的情感和思考。

•小说:以主要描写人物性格和情节的虚构故事为特点,分为长篇小说和短篇小说两类。

•诗歌:以抒发情感和思想为主要目的,常采用押韵和节奏变化的手法。

2. 现代文学作品•《围城》:当代作家钱钟书的代表作品,以讽刺的手法描绘了上海社会的物欲横流和人际关系的虚伪。

•《活着》:当代作家余华的代表作品,描述了中国农民的悲惨命运和对生活的执着追求。

•《许三观卖血记》:当代作家余华的另一部代表作品,以讽刺的手法揭露了中国社会的黑暗和人性的扭曲。

三、语文知识点归纳1. 文学常识•文学体裁:包括散文、小说、诗歌等,各有其独特的表达方式和特点。

•文学流派:古代文学流派有唐诗、宋词、元曲等,现代文学流派有散文、小说、诗歌等。

•文学作品:古代文学作品有《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,现代文学作品有《围城》、《活着》、《许三观卖血记》等。

2. 语言文字•词语辨析:包括同音字、同义词、反义词等的辨析和使用。

•词语搭配:正确使用常用词语的搭配,避免搭配错误或歧义的表达。

初三必考语文知识点归纳

初三必考语文知识点归纳

初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时,语文科目的知识点非常广泛,包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。

以下是一些初三必考的语文知识点归纳:一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识:包括诗歌的格律、韵律、对仗等。

- 古诗词的鉴赏技巧:理解诗歌的意境、情感、意象等。

- 古诗词的背诵:掌握必背的古诗词,能够熟练背诵并理解其含义。

二、文言文阅读- 文言文的基本知识:包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。

- 文言文的翻译技巧:能够准确翻译文言文,理解其含义。

- 文言文的阅读理解:能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。

三、现代文阅读- 现代文的基本知识:包括文章结构、修辞手法、表达方式等。

- 现代文的阅读理解:能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。

- 现代文的鉴赏:能够评价文章的艺术特色和思想内容。

四、作文写作- 作文的基本结构:包括开头、发展、转折、结尾等。

- 作文的写作技巧:包括选材、构思、表达、语言运用等。

- 作文的类型:记叙文、议论文、说明文等,掌握不同类型作文的写作方法。

五、文学常识- 重要作家及其作品:了解古今中外著名作家的生平和代表作品。

- 文学流派和文学运动:了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。

- 文学作品的基本知识:包括作品的体裁、主题、风格等。

六、语言文字运用- 汉字的基本知识:包括汉字的构造、笔画、笔顺等。

- 成语和谚语的运用:能够正确使用成语和谚语,理解其含义和用法。

- 语言的规范性:能够遵循语言的规范,避免语病。

七、文化常识- 中国传统文化:了解中国传统节日、习俗、礼仪等。

- 外国文化常识:了解一些外国的文化特点和习俗。

八、名著阅读- 阅读名著的基本方法:包括精读和泛读,能够深入理解名著的内涵。

- 名著的分析和鉴赏:能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。

通过系统地学习和复习这些知识点,初三学生可以更好地准备中考语文科目,提高自己的语文素养和应试能力。

中考重要语文知识点归纳

中考重要语文知识点归纳

中考重要语文知识点归纳中考语文是考察学生语文综合能力的重要科目,知识点广泛,涉及古文、现代文、作文、语言知识等多个方面。

以下是中考语文的一些重要知识点归纳:古诗词鉴赏:- 掌握古诗词的基本知识,包括作者、背景、主题等。

- 学会分析诗词中的意象、修辞手法和情感表达。

- 能够背诵并理解中考范围内的古诗词。

文言文阅读:- 理解文言文的基本句式和结构,如判断句、被动句等。

- 掌握常见的文言虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”等。

- 能够翻译文言文,理解其表层意义和深层含义。

现代文阅读:- 学会概括文章的主旨大意,分析文章结构。

- 掌握文中的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。

- 能够分析人物形象和作者的写作手法。

作文写作:- 掌握不同文体的写作技巧,如记叙文、议论文、说明文等。

- 学会构思文章结构,合理安排开头、发展、结尾。

- 注意语言表达的准确性和生动性,避免语病和错别字。

语言知识:- 掌握基本的语法知识,如词性、短语结构、句子成分等。

- 学会正确使用标点符号,如逗号、句号、问号、感叹号等。

- 掌握常见的成语、熟语和谚语,了解其含义和用法。

文学常识:- 了解中国文学史上的重要作家和作品。

- 掌握文学流派和文学运动的基本知识。

- 了解文学名著的主要内容和艺术特色。

阅读理解技巧:- 学会快速阅读,提高阅读效率。

- 学会精读,深入理解文章的深层含义。

- 学会做笔记,记录关键信息和个人感悟。

复习策略:- 制定合理的复习计划,均衡分配时间。

- 针对自己的薄弱环节进行专项训练。

- 多做模拟题和历年真题,熟悉考试题型和答题技巧。

结束语:中考语文的复习是一个系统工程,需要同学们在平时的学习中不断积累和巩固。

希望以上的知识点归纳能够帮助同学们更好地准备中考,取得优异的成绩。

记住,持之以恒的努力和正确的学习方法是成功的关键。

史上最全的中考语文必考知识点归纳

史上最全的中考语文必考知识点归纳

史上最全的中考语文必考知识点归纳为了帮助你更好地复习中考语文,我将史上最全的中考语文必考知识点归纳如下:
一、文章鉴赏
1.识别文体和语义特点:散文、诗歌、小说等;
2.情感、思想表达:主题、观点、态度等;
3.识别修辞和表达手法:比喻、夸张、反问等。

二、诗歌鉴赏
1.背诵和解析名诗:如《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》等;
2.词语和句式翻译:理解古代诗歌的意义;
3.表达主题和意境:如何通过韵律、节奏等手法表达感情和意境。

三、文言文阅读
1.识别文言文的特点:古代汉语和现代汉语的区别;
2.理解古文的意义和结构:文句间的逻辑关系、修辞手法等;
3.解析文言文的问题和备注:词语、句子、段落的含义等。

四、现代文阅读
1.掌握现代文的解题技巧:借助语境和上下文进行理解;
2.深入理解文章的结构和要点:开头、结尾和主题等;
3.识别修辞手法和表达技巧:比喻、夸张、对比等。

五、古代诗词鉴赏
1.背诵和解析古代诗词:如《鹅》、《夜泊牛渚怀古》等;
2.理解古代诗词的意境和修辞手法:押韵、对仗、意象等;
六、写作技巧
1.作文的基本要素:标题、段落、结构和语言表达;
2.掌握不同文体的写作技巧:记叙文、描写文、议论文等;
3.发现思想和素材:观察日常生活和社会现象。

以上只是史上最全的中考语文必考知识点的一部分,希望对你的复习有所帮助。

需要更多的知识点或解析,请告诉我。

中考语文复习知识点归纳

中考语文复习知识点归纳

中考语文复习知识点归纳其实学习不光要有不怕困难,永不言败的精神,还有有勤奋的努力,科学家爱迪生曾说过:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99 %的汗水都要重要。

”下面小编为大家带来中考语文复习知识点,希望对您有所帮助! 中考语文复习知识点文学常识1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家。

小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》,之二《芦花荡》。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。

作者雨果,法国作家。

代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。

作者聂华苓,华裔旅美女作家,作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水长流》,散文集《三十年后》《梦谷集》等。

4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。

中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。

他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。

5.《背影》选自《朱自清散文全集》。

作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。

6.《老王》选自《杨绛散文》。

作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。

翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》?钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。

作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。

作者余秋雨,浙江余姚人,作品有《文化苦旅》,《山居笔记》,《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。

中考语文知识点总结

中考语文知识点总结

中考语文知识点总结中考语文知识点总结_中考知识点将语文知识点进行分类总结是我们中考复习的一个有效方法,面对即将到来的中考,小编特意为大家整理了中考语文知识点总结,希望可以帮助到大家!中考语文知识点总结(一)初中语文必须掌握的成语1. 花枝招展:比喻姿态优美。

招展:迎风摆动。

常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已:不能抑制自己的感情。

已:停止。

3. 忍俊不禁:忍不住笑。

4. 黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。

5. 故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6. 呕心沥血:形容费尽心思。

7. 想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。

8. 不速之客:指没有邀请自己来的客人。

速:邀请。

9. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。

鼎:古代一种三足两耳的锅。

沸:水开。

鼎沸:本意是锅里的水烧开了,发出响声。

10. 置之度外:不把它放在心上。

度:考虑的意思。

11. 流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。

12. 人迹罕至:少有人来。

迹:足迹。

罕:稀少。

13. 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。

形容没有主见。

14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。

15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。

16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。

17.相映成趣:互相衬托。

18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。

19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

怀:心。

20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。

21.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。

22.手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付。

23.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。

24.面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。

觑:看25.饥肠辘辘:形容非常饥饿。

26.世外桃源:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

27.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。

28.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。

29.血雨腥风:指战争的可怕与残忍。

中考知识点归纳2024语文

中考知识点归纳2024语文

中考知识点归纳2024语文中考是学生生涯中的一个重要阶段,语文作为中考的必考科目,其知识点的归纳对于学生来说至关重要。

以下是2024年中考语文知识点的归纳,希望能帮助同学们更好地复习和准备考试。

一、文言文阅读文言文阅读是中考语文的重要组成部分,主要考察学生对古文的理解和翻译能力。

复习时,应重点掌握以下几类知识点:- 常见文言虚词:如“之”、“乎”、“者”、“也”等的用法和意义。

- 文言句式:包括判断句、被动句、倒装句等。

- 古文翻译技巧:直译与意译的结合,注意保留原文的韵味和风格。

二、现代文阅读现代文阅读主要考察学生对现代汉语文章的理解、分析和鉴赏能力。

复习要点包括:- 文章结构:掌握文章的开头、发展、转折和结尾。

- 修辞手法:比喻、拟人、排比等常见修辞手法的识别和理解。

- 文章主旨:能够准确把握文章的中心思想和作者的观点。

三、作文作文是中考语文的重头戏,考察学生的语言表达能力和思维能力。

作文复习要点:- 写作技巧:包括开头、发展、结尾的写作方法。

- 素材积累:积累丰富的写作素材,包括名言警句、历史典故等。

- 审题立意:准确理解题目要求,明确写作方向。

四、诗词鉴赏诗词鉴赏是中考语文中的一项重要内容,考察学生对古诗词的理解和鉴赏能力。

复习要点:- 诗词形式:了解不同诗词的格式和特点。

- 意象分析:掌握如何通过意象理解诗词的深层含义。

- 情感表达:理解诗人的情感表达和诗词的情感色彩。

五、文学常识文学常识的复习,包括对文学流派、文学体裁、重要作家及其作品的了解。

- 文学流派:如现实主义、浪漫主义等。

- 文学体裁:诗歌、散文、小说等。

- 重要作家作品:了解作家的生平、创作背景和代表作品。

结束语中考语文的复习是一个系统而全面的过程,需要同学们在平时的学习中不断积累和巩固。

希望以上的知识点归纳能够帮助同学们更好地准备中考,取得理想的成绩。

记住,勤奋和坚持是成功的关键。

祝所有考生中考顺利,成绩优异!。

中考语文考试的知识点归纳

中考语文考试的知识点归纳

中考语文考试的知识点归纳中考语文考试是检验学生语文基础知识和综合运用能力的重要环节。

以下是中考语文考试的知识点归纳:一、基础知识点1. 汉字书写:掌握常用汉字的书写规则,包括笔画顺序、结构等。

2. 词语理解:理解词语的含义、用法及其在不同语境中的变化。

3. 成语运用:熟悉常用成语的意思、用法,并能恰当地运用于写作和阅读中。

4. 反义词与近义词:掌握常见词汇的反义词和近义词,理解它们在不同语境中的使用。

二、文学常识1. 文学体裁:了解诗歌、散文、小说、戏剧等不同文学体裁的特点。

2. 文学史:掌握中国文学史上的重要时期和流派,如先秦文学、唐诗宋词等。

3. 作家与作品:熟悉重要作家的生平、创作特点及其代表作品。

三、阅读理解1. 文章结构:理解文章的开头、发展、转折和结尾。

2. 中心思想:把握文章的中心思想和作者的观点。

3. 修辞手法:识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

四、文言文阅读1. 文言虚词:掌握常见的文言虚词及其用法。

2. 句式结构:理解文言文中的句式结构,如判断句、被动句等。

3. 翻译技巧:学会将文言文翻译成现代汉语,注意保留原文的意境和风格。

五、写作技巧1. 写作结构:掌握文章的基本结构,如引言、正文、结尾。

2. 论点论据:学会提出论点并用论据进行支撑。

3. 写作风格:了解不同的写作风格,如叙述、描写、议论等,并能在写作中灵活运用。

六、综合运用能力1. 信息筛选:在阅读材料中快速筛选出关键信息。

2. 逻辑推理:根据文章内容进行逻辑推理,得出结论。

3. 批判性思维:对所阅读的材料进行批判性分析,形成自己的见解。

结束语中考语文考试的知识点归纳不仅要求学生掌握扎实的语文基础知识,还要求学生具备良好的阅读、写作和综合运用能力。

通过系统地学习和练习,相信每位学生都能在中考中取得优异的成绩。

中考语文知识点总结归纳(完整版)免费

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中考语文知识点总结归纳(完整版)免费中考语文知识点一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度:正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素:论点、论据、论证。

十八、论据分类为:事实论据、道理论据。

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十一、议论文的*的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

初三语文中考知识点归纳

初三语文中考知识点归纳

初三语文中考知识点归纳一、基础知识。

(一)字词。

1. 字音。

- 重点考查多音字(如“行”:háng、xíng)、易错字(如“尴尬”的“尬”gà)、形声字(如“粗犷”的“犷”guǎng)的读音。

- 要掌握课本后的字词表,以及常见的易错读音,如“慰藉”(jiè),不要误读为“jí”。

2. 字形。

- 主要考查形似字(如“辩”“辨”“辫”)、同音字(如“必须”和“必需”)的辨析。

- 注意积累易错字形,如“世外桃源”不要写成“世外桃园”,“一筹莫展”不要写成“一愁莫展”。

3. 词语的理解与运用。

- 理解词语的本义、引申义、比喻义(如“包袱”的本义是包儿,引申义为思想上的负担)。

- 掌握近义词的辨析(如“截止”与“截至”:“截止”表示到一定期限停止,“截至”表示截止到某个时候),词语的感情色彩(如“果断”是褒义词,“武断”是贬义词)和语体色彩(如“父亲”较书面,“爸爸”较口语)。

(二)语法。

1. 词性。

- 分清名词(如“桌子”“思想”)、动词(如“跑”“思考”)、形容词(如“美丽”“高大”)、代词(如“我”“这”)、副词(如“很”“刚刚”)、介词(如“在”“对于”)、连词(如“和”“但是”)、助词(如“的”“了”)、叹词(如“啊”“哦”)等词性。

2. 短语结构。

- 了解并列短语(如“老师和同学”)、偏正短语(如“美丽的花朵”)、动宾短语(如“热爱祖国”)、后补短语(如“跑得快”)、主谓短语(如“阳光灿烂”)的结构特点。

3. 句子成分。

- 主语(句子陈述的对象,如“他是学生”中的“他”)、谓语(陈述主语的动作或状态,如“他是学生”中的“是”)、宾语(动词支配的对象,如“他热爱足球”中的“足球”)、定语(修饰名词的成分,如“美丽的校园”中的“美丽”)、状语(修饰动词、形容词的成分,如“他[非常]高兴”中的“非常”)、补语(补充说明动词、形容词的成分,如“他跑得<快>”中的“快”)。

中考语文复习知识点汇总归纳

中考语文复习知识点汇总归纳

中考语文复习知识点汇总归纳中考语文复习知识点汇总归纳中考在即,在语文有哪些重要知识点是需要我们注意的呢下面是小编为大家整理的中考语文复习知识点汇总,希望大家可以帮助到大家!仅供参考!中考语文复习知识点汇总1:诗句与人:① 三顾频频天下计,两朝开济老臣心。

——诸葛亮② 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

——诸葛亮③ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

——诸葛亮④ 已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。

——诸葛亮⑤ 刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。

——司马迁⑥ 酌酒花间磨针石上,倚剑天弓扶桑。

——李白⑦ 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。

——李白⑧ 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。

——欧阳修⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

——辛弃疾⑩ 世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。

——杜甫中考语文复习知识点汇总2:犹留正气参天地,永剩丹心照古今。

——文天祥深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风。

——屈原四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。

——范仲淹大河百代,众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀盛开一枝女儿花。

——李清照译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。

——鲁迅列宁赞高尔基:“无产阶级艺术的最杰出的代表。

”芭蕾舞的化身:乌兰诺娃。

关汉卿被称为:“东方的莎士比亚”。

中考语文复习知识点汇总3:古代科举考试(从隋代至明清):A 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)资格,这样才能参加科举考试。

B 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第一名叫解(jiè)员。

C 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。

D 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。

初中语文知识点总结-中考语文必备

初中语文知识点总结-中考语文必备

初中语文知识点总结-中考语文必备一、基础知识。

(一)字词。

1. 字音字形。

- 常考多音字,如“行(xíng、háng)”“处(chǔ、chù)”等。

要根据不同的词语语境确定读音。

- 易错字形,如“眼花缭乱”的“缭”容易写成“潦”,要注意字形的准确书写,多通过练习和记忆易错字表来加强。

2. 词语理解与运用。

- 近义词辨析,像“必须”和“必需”,“必须”强调事理上和情理上的必要,一般用来修饰动词;“必需”侧重于表示不可缺少,一般用来修饰名词。

- 成语的正确使用,要注意成语的本义、引申义以及适用对象等。

例如“莘莘学子”中的“莘莘”不能误写,且该词用来形容众多的学生。

(二)语法知识。

1. 词性。

- 实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)和虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)的区分。

例如“美丽”是形容词,“在”是介词。

2. 句子成分。

- 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

如“小明(主语)高兴地(状语)吃(谓语)苹果(宾语)”。

3. 病句类型及修改。

- 搭配不当,如“他的写作水平明显改进了”,应将“改进”改为“提高”。

- 语序不当,例如“我们讨论并听取了校长的报告”,应改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

- 成分残缺,像“通过这次活动,使我明白了团结的重要性”,应删去“通过”或者“使”。

- 语义重复,如“大约”和“左右”不能同时使用。

(三)标点符号。

1. 句号、问号、叹号。

- 句号用于陈述句末尾;问号用于疑问句末尾;叹号用于感叹句、祈使句表示强烈感情的末尾。

2. 逗号、顿号、分号。

- 逗号表示句子内部的一般性停顿;顿号用于并列词语之间的停顿,如“红的、白的、蓝的花朵”;分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿,比分号停顿时间长,如“做,要靠想来指导;想,要靠做来证明”。

3. 冒号、引号。

- 冒号用于提示下文或总结上文;引号表示引用、特定称谓、着重指出、讽刺或否定等。

中考最全语文知识点归纳

中考最全语文知识点归纳

中考最全语文知识点归纳中考语文知识点归纳是帮助学生系统复习和掌握语文学科的关键内容。

以下是中考语文知识点的全面总结:一、基础知识1. 字词辨析:掌握常用汉字的读音、笔画、笔顺、结构,以及词语的正确使用。

2. 成语运用:熟悉成语的意义、用法,并能在语境中恰当运用。

3. 反义词与近义词:掌握常见词的反义词和近义词,理解其在不同语境中的差异。

二、古诗文阅读1. 古诗鉴赏:理解古诗的意境、情感和艺术特色,掌握常见的修辞手法。

2. 文言文阅读:熟悉文言文的句式结构,能够翻译并理解文言文内容。

三、现代文阅读1. 记叙文阅读:理解记叙文的六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果)。

2. 说明文阅读:掌握说明文的逻辑结构,能够概括说明对象的特点。

3. 议论文阅读:理解议论文的论点、论据和论证方法,能够分析论证的有效性。

四、写作技巧1. 记叙文写作:掌握记叙文的写作结构,能够叙述事件并表达情感。

2. 说明文写作:学会如何条理清晰地介绍事物或现象。

3. 议论文写作:能够明确表达自己的观点,并用合理的论据进行支撑。

五、文学常识1. 文学流派:了解中国文学史上的重要文学流派及其特点。

2. 文学名著:熟悉一些文学名著的作者、内容和主题思想。

六、阅读理解技巧1. 快速阅读:学会快速浏览文章,抓住文章的主旨大意。

2. 精读技巧:深入理解文章的深层含义,分析作者的写作意图。

七、作文素材积累1. 生活观察:注意观察生活中的细节,积累写作素材。

2. 阅读积累:通过广泛阅读,丰富自己的语言表达和思想深度。

结束语中考语文知识点的归纳不仅是对知识的梳理,更是对学习方法的指导。

希望同学们能够通过这些知识点的归纳,提高自己的语文素养,增强语文考试的应试能力。

在复习过程中,要注意理论与实践相结合,不断练习和反思,以期在中考中取得优异的成绩。

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中考语文总复习资料知识点中考语文总复习资料知识点-修改病句归类训练及答案.DOCX单位姓名20XX年X月中考语文总复习资料知识点专题——修改病句归类训练及答案一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出“四有“新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。

3、北方联盟是否进军喀布尔,取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。

4、我们深刻地感到,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献,我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。

(对“重大贡献“没法“慰问“)6、实践证明,哪个研究小组搞得好,哪里科学种田和单位面积产量就较高。

7、公司家大业大,更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。

(节省不应有的浪费“不通。

) 8、党的历史表明,群众路线执行得好坏,关系着革命和建设事业的成功。

(应改为“关系着革命和建设事业的成功与否“。

) 9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的重要标准。

(应改为“观点是否正确,论据是否充分,结构是否完整“。

)10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。

(前面应改为“开会是否积极发言“。

) 二、关联词、介词的误用1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来,是它突出的优点。

(“之所以“应和“是因为“搭配。

后半句应改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点“。

) 2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171 度32分为中心,半径70海里圆形海域范围的公海上,发射运载火箭。

(应改为“由本土向以太平洋……为中心“。

) 3、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(“不管“义同“无论“、“任凭“,和“都(总、总是、也)“搭配,“不管“应改为“尽管“,“尽管“义同“虽然“,和“但是(可是、却、而、仍然)“搭配。

) 4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。

5、现在住房虽然比过去只多了六平方米,老少三代可以不再挤在一个房间里,自己也可以有个读书写字的地方了。

6、人的才能的大小,完全是由于后天的学习和实践决定的。

7、如果说他们已真正学好了理论,可以在培训班毕业了,不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。

8、假如是现在,老师虽然没见过荔枝,也可以找出科学的资料,给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。

9、人们如果思想滑坡,社会风气不好,经济是很难上去的,即使上去了,也巩固不住。

10、3月17日,六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜,公安人员直追到山根下才将其抓获。

(关联词不当,本句为承接关系而非转折关系。

“反而“应改为“马上“。

) 12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。

(关联词位置不当,应改为“人们如果连续“。

) 13、他们在施工过程中,对每个重要的技术问题都交给群众讨论。

(介词运用错误,应把“对“改为“把“。

) 14、他去世后群众虽然怀念他,但艺术界却不把他列为艺术家。

(关联词位置不当,应改为“虽然群众怀念他“。

) 15、请连长放心,尽管遇到多大的困难,我们也要坚决完成任务。

(改“尽管”为“不管”) 三、语序不当1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。

用介词“对“错误,造成主客体颠倒,应改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,可是40岁以上的人对他却是很熟悉的“。

2、这次篮球比赛,真想不到我们班会夺得冠军,而且一连战胜六个强劲对手。

应先战胜对手后夺得冠军。

3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料,是家家户户深受欢迎的夏令饮品。

应改为“是深受家家户户欢迎……“。

4、考试开始后,大约过了半小时,就有人陆续交卷了。

应改为“就陆续有人……“。

5、这场春雨一下就是断断续续的十几天,刚播下去的秧苗全都变黄了。

应改为“这场春雨断断续续地一下就是……“。

6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。

7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

应改为“展出了新出土的两千多年前的文物“。

8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。

应改为“罪犯以最毒辣的手段对儿童……“。

9、巴金对我的爱好文学和接近文学,有着多么有益的影响。

首先应是“接近文学“,然后才是“爱好文学“。

10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系,这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。

首先是“值得肯定“,然后才“令人留恋“。

11、我校在开展爱国主义教育的活动中,注意对学生进行革命传统教育,培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。

应改为“勤奋学习的主动性“、“遵守纪律的自觉性“。

应把“自觉性“和“主动性“对调一下。

12、为了争取高速度,我们必须狠抓科学技术的现代化,使它走在生产建设的前面,把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。

应改为“用先进的科学技术把我国国民经济搞上去“。

13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错,也就是补充遗漏地名,改正错误地名,更新过时的地名。

应改为“也就是更新过时的地名,补充遗漏地名,改正错误地名“。

14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止,希望广大消费者引起注意,不给唯利是图者以可乘之机。

应改为“希望引起广大消费者注意“。

15、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。

应改为“选料上乘,配方独特,工艺精湛,疗效显著“。

16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。

有两处语病,一是“云层中的降雨“应改为“雨水“;二是语序不当,应改为“收集、冷冻、提炼、分析“。

17、我不同意购置这些高档家具,不仅因为这些东西对我们并不需要,更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。

主客体颠倒,应改为“这些东西对我们来说“。

18、和国际接轨,转换经营机制,对某些在旧轨道上运作惯了的同志,的确感到不习惯。

主客体颠倒,应改为“某些在旧轨道上运作惯了的同志,对和国际接轨……的确感到不习惯“。

四、搭配不当1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动,无理取闹,甚至殴打、侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。

“对事件进行了批评教育“不通,应把“事件“改为“人“。

2、某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。

“研制新技术、新工艺“不通,应改为“致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发“。

3、杨辉返校后,对抢救落水儿童的事只字来提,直到一封感谢信送到校长室,这件好人好事才为大多数人知晓。

定语、中心词不搭配,“这件好事“可以,“这件好人“不通,应去掉“好人“。

4、我从列车广播员的广播中,听到沿途将要经过的一些城市,这当中就有大连市。

动宾不搭配,“听到城市“不通,应改为“听到……城市的名字“。

5、中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样,立即组成医疗队,火速奔赴灾区。

主谓不搭配,“医院奔赴灾区“不通,应把主语改为“医院的医务工作者“。

6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目,也必然要破灭的。

主谓不搭配,“破灭“的不能是色彩,而是“肥皂泡“,应去掉“的色彩“三个字。

7、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

主谓不搭配,“蕴藏量是地区之一“不通,应改为“山西省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一“。

8、她9岁起就在报刊上发表作品,并被一些文集选录。

主谓不搭配,“她被文集选录“不通,应改为“这些作品并被……“。

9、下岗职工有效地组织起来,把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。

“兴建事业“不搭配,应把“兴建“改为“兴办“。

10、两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害,已被党和人民解决了。

“解决灾害“搭配不当,应把“解决“改为“战胜“。

11、高新科技园区以智力密集为依托,以开拓新产业和高科技成果为目标,不断促进科研教育与生产相结合。

动宾不搭配,“开拓新产业“可以,开拓“高科技成果“不通。

12、改革开放以来,我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革,取得了很大成绩。

动宾不搭配,“采取……改革“不通。

五、否定不当1、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

“防止不再发生“等于让它再发生,应去掉“不“字。

2、他写信告诉我说,近几年来,他几乎无时无刻不忘思念家乡。

“无时无刻不“等于“时时刻刻都“,应把“无时无刻不忘“改为“时时刻刻不忘“或“无时无刻不在“。

3、我们要认识和掌握事物的客观规律,尽量避免不犯错误或少犯错误。

“避免不犯“等于要犯错误,应改为“避免犯错误“。

4、“神舟号“飞船发射成功,谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力? 反问也是一重否定,三重否定又成了否定,应去掉“没“字。

5、无数事实告诉我们,不是没有不能克服的困难,所以应当满怀信心,去争取胜利。

也是三重否定,应去掉“不是“二字。

6、在贵重物品展览期间,如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫,是组织者深感头痛的事。

应去掉“免“字。

7、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。

应去掉“没“字。

8、现在科学发达,移植记忆也许不是完全可能的事。

少一个“不“字变成了否定,应改为“也许不是完全不可能的事“。

9、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。

否定不当,应去掉“不能说“三字。

10、我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。

否定不当,应去掉“不是“的“不“字。

六、不合逻辑1、人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。

“宣传画“也包括“图片“,不能用并列连词“和“,应改“和“为“等“。

2、我每次向他借书,他都不顾年老体衰,亲自冒着酷暑和严寒,到小书房去找。

同时“冒着酷暑和严寒“不合逻辑。

3、经过刻苦努力,期末考试他6门功课平均都在90分以上。

平均分只有一个,或去掉“平均“或去掉“都“。

4、今年,政府要下大力气,减轻农民的不合理负担。

“减轻农民不合理负担“等于说农民就应该承受不合理负担,应去掉“不合理“三字。

5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。

“凡“和“不少“矛盾,应去掉“凡“。

6、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人,这比对生活失掉信心更可贵。

“更可贵“改为“要好得多“。

因为只有和可贵的事相比才能说更可贵,本句等于说“对生活失掉信心“是可贵的。

7、绿如屏风的青山,潺潺的流水以及油画般的景致,把游人带人迷人的天地。

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