人文地理学试题(大学期末复习资料

一．名词解释：

1制度文化：制度文化是反映个人与他人、个人与群体之间地关系。

2文化区：是指某种文化特征或具有文化特征的人群在空间上的分布。

3乡土文化区：居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我认识。

4文化整合：在一个文化系统内，各文化层次，各层次的文化特质在功能上形成协调。这就是该文化系统实现了文化整合。

5文化景观（人文景观）：是居于该地的某文化集团为满足其需求，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。

6地理人种：地理条件对体质、血型系统、免疫系统和遗传基因上有一定的影响，导致地理区范围内的人群具有一定的共性。这些人群称为地里人种。

7人口转变：由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率、低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率、低自然增长率）的过度。

8民间文化（民俗）：一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传，较为稳定的文化事项。可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。

9语系：分类的最大单位，是由一个共同的原始母语分化的若干具有亲属关系的语言组成。

10基督教：奉耶稣基督为救世主的各教派的统称（其中包括天主教、正教、新教、和其他一些较小教派）11旅游资源：对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产以及直接作用于旅游目的地的人口创造物。

都称之为旅游资源。

12政治地理单元（政治区、政治空间组织）：在一定地理环境及社会文化条件下形成，由具体政治组织或集团支配，具有一定范围的地理区域。有的地理学家称之为政治区，也有的称为政治空间组织。

13地理物象：地理环境以及事物通过知觉、认识过程反映在人们头脑中的形象（映象）

14行为空间：人们活动的地域界限，它既包括人类直接活动的空间范围、也包括人们间接活动的空间范围。

15 适度人口：是指社会、经济、资源、和环境相互协调并带来最大社会效益的相对稳定的人口。

16.人种：指具有共同起源并在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。

17 民族：民族是历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心

理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象。

18 观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。

19 聚落：是指人类各种形式的居住场所。在地图上常被称为居民点。

20 城市化：城市化是农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动

的过程

二．填空：

1.人文地理学的学科特性：社会性、区域性、综合性。

2.社会文化系统内人地关系的四要素：人口、自然生物环境、社会组织、技术。

3.人文地理学研究的哲学方法论：经验主义方法论、实证主义方法论、人本主义方法论、结构主义方法

论。

4.人口迁移的机制：经济方面、政治因素和文化因素、生态环境的变化。

5.划分种族的标志：毛发、肤色、身高、头颅形状、鼻型、血型、指纹。

6.民族共同特征：共同的语言、共同的地域、共同的经济生活、共同的心理素质。

7.城市化的类型有：向心型和离心型、自力型和它力型、景观型和职能型、突发型和渐进型。

8.形成城市地域结构的动力：集聚力、离散力、摩擦力。

9.语言的本质属性：社会性、交际性、工具性。

10.汉语的七大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

11.英语属于日耳曼语族，西日耳曼语支。

12.法语属于罗曼语族

13.汉语属于汉-藏语系

14.语言传播特性：外延性和连续性、距离衰减性、层次性和阶层性、复合性、竞争性和同化性、演化性。

15.旅游的三要素：客源地、目的地和交通联系。

16.客源地和目的地的关系：客源地和目的地相一致、客源地和目的地相对应、客源地和目的地分散与集

中。

17.旅游地文化的基本特征：地域性、大众性、综合性、直观性、季节性。

18.人类日常活动的行为空间：通勤活动的行为空间、购物活动的行为空间、交际与闲暇活动行为的空间。

三、简答：

1形式文化区与功能文化区特点及差异？

1形式文化区

特征：a 有中心地区或者是核心地区，是该文化现象表现较为典型的地方。

b外围区，文化典型性逐渐减弱的地区。

c边缘区，文化向混和的地带。

2功能文化区：

特征：a 有确切的文化中心，但不一定是分布区的几何中心。

b不存在一个交错的边界过度带，有确定的界线。

c不是在自然状态下形成的

3差异：

2扩展扩散含义、有哪几种类型？结合实例分析扩展扩散的特征？

1含义：某种文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周不断地传递，其所占据的空间也就越来越大的过程叫扩展扩散。

2特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，而位于新的分布区内。

例如：马克思主义在中国的传播老师传授给学生知识

3扩展扩散分为：

1接触扩散（传染扩散）例如：如电视机的传播。如马克思主义在中国的传播；老师传授给学生知识；

2等级扩散、例如：壮族普及汉语等中央会议精神的层层传达。

3刺激扩散例如滑冰到滑旱冰的演化。登山运动到攀岩的演化。

3简述环境决定论

1定义：自然环境对社会发展的决定性作用（核心观点）。

2代表人物

(1）希腊学者亚里士多德：气候与民族品德。

（2）法国政治哲学家孟德斯鸠：气候与民族、政治、宗教等社会现象。

（3）德国哲学家黑格尔：地理环境与社会历史发展。

（4）德国的拉采尔等：近代环境决定论体系的构建，导源于德国的拉采尔，其所著的《人类地理学》一书认为，人和动植物一样是环境的产物，人的活动发展和抱负受到地理环境的严格限制。

（5）森普尔（美）：拉采尔的学生，著作《地理环境之影响》，对拉采尔的思想广为介绍，但是采取了比较慎重态度。

3对环境决定论的评价

优点：它用自然环境的作用否定“天命论”、“神创论”，具有一定的进步意义；

缺点：但其过分强调环境的决定作用，而忽视各种因素之间的复杂关系。

4简述可能论

1核心思想：强调人在利用地理环境过程中的选择力和创造力

2 代表人物:法国地理学家维达尔·白兰士认为：自然为人类的居住地规定了界限，并提供了可能性，但是人们对这些条件的反应或适应则按照他自己的传统生活方式而有所不同。

白吕纳进一步提出：人类与自然环境有联带关系，其关系并非自然环境单方面的作用，人类对自然环境也有选择的自由和活动的余地。

对可能论的评价