二年级表内乘法 2-4口诀
第6单元表内乘法和表内除法二 乘法口诀表二年级上册数学苏教版
横着看乘法口诀表，你能发现什么？
竖着看呢？
斜着看呢？自己去看一看，发 现其中的规律吧！
三七二十一 3×7＝21 7×3＝21 21÷3＝7 21÷7＝3
一三得三 1×3＝3 3×1＝3 3÷1＝3 3÷3＝1
二四得八 2×4＝8 4×2＝8 8÷2＝4 8÷4＝2
1 根据乘法口诀写乘法算式和除法算式。
二三得六 2×3＝6 3×2＝6 6÷2＝3 6÷3＝2
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 18÷3＝6 18÷6＝3
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 1123456789 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 ÷2=7 14÷7=2
五五二十五 5×5=25
25÷5=5
1 在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3×7 ＞ 4×5
5×3 ＜ 8×2
9×7 ＜ 8×8
24÷3 ＝ 2×4
42÷6 ＜ 40÷5
36÷4 ＞ 36÷6
24÷6 ＜ 24÷3 81÷9 ＞ 64÷8 25÷5 ＝ 1×5
《第4单元 表内乘法(一)：2、3、4的乘法口诀》课件
1捆棒棒糖有3 个,一共有3捆。
想一想 你能照着2的乘法口诀，自己编 出3的乘法口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9
你记住了吗？
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
归纳小结
2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。 每相邻两句口诀的得数相差3。
（2）刘老师买了两支圆珠笔，一支3元，一支4 元，一共用了多少钱？ 4+3=7（元）
三、课堂练习 1. 算一算。
4
16
5
20
15
10
12
8
25
2. 小猴子掰玉米，1只小猴掰3个，2只小猴 掰（ 6 ）个，3只小猴掰（ 9 ）个，4只小 猴掰（12）个。
你会做了吗？ 快速填一填。
四、教学反思
2、3、4的乘法口诀是后面口诀学习的基础，学 生必须牢固掌握。但因为本节课是练习课，若直接把 书本练习题呈现给学生，学生容易感到无趣厌倦，所 以我对练习题进行了再设计，创编了大量学生感兴趣 的动物趣事激起学生的学习积极性和好奇心，通过这 一系列活动练习检查了学生的掌握情况。同时我注重 把主动权交给学生，相信学生的学习能力，充分发挥 学生的主体地位。
黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。 下面是小红和小兰帮黄老师计算的总钱数，你 认为谁说得对？说说你的理绳3元，求一 共付的钱，就是求3个5的和，用乘法。小红用5＋ 3＝8理解得就不对；小兰理解题意对了，但是计 算又出错。
答案：小红和小兰两人说得都不对，应该用5×3， 口诀是三五十五，所以总钱数是5×3＝15（元）。
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
二年级数学乘法口诀表(201911整理)
16 ÷ 2 = 8 16 ÷ 8 = 2
2 × 9 = 18 9 × 2 = 18
18 ÷ 2 = 9 18 ÷ 9 = 2
3 × 4 = 12 4 × 3 = 12
12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
15 ÷ 3 = 5 15 ÷ 5 = 3
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
3 × 7 = 21 7 × 3 = 21
21 ÷ 3 = 7 21 ÷ 7 = 3
1×5=5 5×1=5
5÷1=5 5÷5=1
1×6=6 6×1=6
6÷1=6 6÷6=1
1×7=7 7×1=7
7÷1=7 7÷7=1
1×8=8 8×1=8源自8÷1=8 8÷8=11×9=9 9×1=9
9÷1=9 9÷9=1
2×3=6 3×2=6
6÷2=3 6÷3=2
2×4=8 4×2=8
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三 得九 一四得四 二四得八 三四 十二 四四 十六 一五得五 二五一十 三五 十五 四五 二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六 十八 四六二十四 五六 三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八 四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
8÷2=4 8÷4=2
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10
10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
二年级乘法口诀
二年级乘法口诀乘法口诀是二年级数学的重要学习内容，也是学生进行乘法运算的基础。
掌握乘法口诀能够帮助学生们更快速地计算乘法，提高计算效率。
在二年级的乘法口诀中，学生们需要掌握从1乘以1到9乘以9的所有乘法口诀。
这些口诀包括一一得一二得二二得一三得二三得三三得一四得二四得三四十四四十一五得二五一十、三五十四五二十、五五二十一六得二六十三六十四六二十五六三十、六六三十六等。
为了更好地掌握这些乘法口诀，学生们可以通过多种方式进行练习。
他们可以在课堂上跟随老师一起朗读口诀表，熟悉口诀的顺序和内容。
他们可以利用一些小卡片或小册子进行自我练习，反复背诵和默写乘法口诀。
还可以通过做一些有关乘法口诀的练习题来加深对口诀的理解和记忆。
在掌握乘法口诀的基础上，学生们可以进一步学习更复杂的乘法运算。
例如，他们可以学习如何计算两位数的乘法，如12乘以13，这需要用到乘法口诀中的“二三得六”和“二四得八”。
通过不断练习，学生们可以逐渐提高自己的乘法计算能力，并应用于实际生活中。
二年级乘法口诀是学生们学习数学的重要内容之一。
通过掌握乘法口诀，学生们可以更快速地计算乘法，提高计算效率，并为将来的数学学习打下坚实的基础。
因此，学生们应该多加练习，熟悉口诀的顺序和内容，并应用于实际生活中。
胚胎工程是指对动物____和____所采用的一系列技术的总称。
胚胎工程中的胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同完成的一项工作，通过这项工作，使胚胎获得____和____，受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生____反应，使胚胎在受体内的存活率提高。
胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。
进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，这是因为此时的胚胎细胞数目较少，随着胚胎的发育，这些细胞将逐渐具有不同的分化能力，从而影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将____均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
二年级数学乘法口诀表
18 ÷ 2 = 9
18 ÷ 9 = 2
3 × 4 = 12 4 × 3 = 12
12 ÷ 3 = 4
12 ÷ 4 = 3
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
15 ÷ 3 = 5
15 ÷ 5 = 3
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18
18 ÷ 3 = 6
18 ÷ 6 = 3
3 × 7 = 21 7 × 3 = 21
24 ÷ 4 = 6
24 ÷ 6 = 4
4 × 7 = 28 7 × 4 = 28
28 ÷ 4 = 7
28 ÷ 7 = 4
4 × 8 = 32 8 × 4 = 32
32 ÷ 4 = 8
32 ÷ 8 = 4
4 × 9 = 36 9 × 4 = 36
36 ÷ 4 = 9
36 ÷ 9 = 4
5 × 6 = 30 6 × 5 = 30
42 ÷ 6 = 7
42 ÷ 7 = 6
6 × 8 = 48 8 × 6 = 48
48 ÷ 6 = 8
48 ÷ 8 = 6
6 × 9 = 54 9 × 6 = 54
54 ÷ 6 = 9
54 ÷ 9 = 6
7 × 8 = 56 8 × 7 = 56
56 ÷ 7 = 8
56 ÷ 8 = 7
7 × 9 = 63 9 × 7 = 63
21 ÷ 3 = 7
21 ÷ 7 = 3
3 × 8 = 24 8 × 3 = 24
24 ÷ 3 = 8
24 ÷ 8 = 3
3 × 9 = 27 9 × 3 = 27
27 ÷ 3 = 9
27 ÷ 9 = 3
4 × 5 = 20 5 × 4 = 20
人教版二年级数学上册 (2、3、4的乘法口诀)表内乘法课件教学
课堂练习
小动物过河
二、探索新知
课堂练习
吃饭时每人需要一双筷子，4 个人需要（ ）筷子。
填一填。
8
课堂练习
如图：每组有 3 个气球。
1×3＝3
一三得三
2×3＝6
二三得六
3×3＝9
三三得九
3×1＝3
3×2＝6
课堂练习
看图：写出口诀。
课堂练习
1. 知道口诀的来源，理解口诀表示的意思。
2. 明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
小结
4x2=8
2x4=8
解决问题
课堂小结
你学会了哪些知识？
2、3、4的乘法口诀；
1的乘法口诀；
用2、3、4的乘法口诀计算；
用2、3、4的乘法口诀解决生活中的简单问题；
乘法口诀在生活中的重要性；
乘法口诀可以帮我们快速的计算；
乘法算起来比加法更简便。
再 见
3 ×（ ）＝15 5 ×（ ）＝ 20 （ ）×5＝ 25 5 ×（ ）＝ 10 （ ）×4＝ 20 （ ）× 5 ＝ 5
一二得二
二二得四
二三得六
新知探究-2、3的乘法口诀
一三得三
三三得九
知识小结
一二得二
一三得三
二二得四
二三得六
三三得九
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
知识小结
同学们都学过哪些乘法口诀？
课堂活动
一个青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水;
表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀
表内乘法（一）-2、3、4的乘法口诀教案榆中县骆驼巷学校教师：张林教学内容:书本第54、55页的例2～例3及相应的“做一做”，练习十一的第1题教学目的:１．使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。
２．初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1．是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
2．进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
教具、学具准备：小棒16根教学过程：一、复习铺垫。
组织复习5的乘法口诀。
１．开火车，对口令一五…三五…五五…四五…二五……２．组织学生之间进行对口令活动。
[设计意图]组织复习，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫。
二、自主探究2、3、4、的乘法口诀1．教学例2教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？引导学生写出乘法算式编制口诀。
1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答教师板书。
“2×l=21×2=2。
教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。
”并板书：“一二得二”接着教师又让学生看2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。
我们可以说成'二二得四'。
”并板书：“二二得四4×5=205×4=20四五二十。
[设计意图]创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育。
2．教学例3出示例3的主题图，引导学生观察并思考。
每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？板书：一三得三。
如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？2）引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。
引导学生归纳出口诀；“二三得六”。
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
五 课堂小结 乘加、乘减是指在一道算式里，既
有乘法运算，又有加法或减法运算。计 算时要先算乘法，后算加法或减法。
人教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
3×4−1
计算时应先算乘法，再算减法。
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
3×3 +2 9 11
3×4 −1 12
11
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
一共坐了多少人？
解：方法一：3+3+3+2=11（人） 方法二：3×3+2=11（人） 方法三：3×4−1=11（人） 答：一共坐了11人。
4 表内乘法(一)
2 2～6的乘法口诀 第4课时 乘加、乘减
人教版二年级数学上册
一 复习导入
4×4= 16 5×5= 25 5×2= 10
2×3= 6 4×2= 8 3×4= 12
二 新课探究
一共坐了多少人？
(教科书第58页例题5)
如何列式呢？
有3组木马上坐了3人， 1组木马上坐了2人。
方法一: 将4组木马上的人数合在一起，
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
人教版二年级上册数学的乘法口诀 乘加、乘减
三 随堂练习 1. 看图填写合适的数和运算符号。
人教版数学二年级上册说课稿-四表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀_
人教版数学二年级上册说课稿-四表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀_一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元“表内乘法（一）”主要介绍了2、3、4的乘法口诀。
这部分内容是学生初步接触乘法运算的开始，对于学生来说，具有很高的实用性和趣味性。
教材通过生动的插图和贴近生活的实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。
本节课的内容是学生进一步理解和掌握乘法运算的基础，也为后续学习更复杂的乘法口诀和乘法运算打下基础。
二. 学情分析在二年级的学生中，大部分已经具备了一定的逻辑思维能力和数学基础，他们对于简单的加减法运算已经相当熟悉。
但是，对于乘法运算，学生还是初次接触，可能会感到陌生和困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握乘法口诀。
三. 说教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握2、3、4的乘法口诀。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握2、3、4的乘法口诀。
2.教学难点：让学生理解乘法口诀的意义，并能运用乘法口诀解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的生活实例，让学生在实际情境中感受和理解乘法口诀。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习乘法口诀。
3.合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生互相交流、共同解决问题的能力。
4.直观教具辅助教学：使用直观的教具，帮助学生形象地理解乘法口诀。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的生活实例，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解乘法口诀：引导学生观察、操作，让学生在实际活动中理解和掌握2、3、4的乘法口诀。
3.练习巩固：设计各种形式的练习题，让学生运用乘法口诀解决问题，巩固所学知识。
小学二年级数学乘法口诀表人教版完整版
小学二年级数学乘法口诀表人教版HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】乘法口诀表一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表，第89页练习二十的第1～3题。
二、教学准备：1、用色彩鲜艳的厚纸，做成“数字车厢”。
如。
2三、教学目标与策略选择（一）目标确定本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，通过让学生将1－9的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格，使其知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助，使学生在经历与同伴合作整理知识的过程中，感受探索的乐趣。
因为是借班上课，课前，我对学生进行了调查，发现班里绝大部分的孩子思维比较活跃，有一定的合作意识和能力，对乘法口诀的背诵已经比较熟练，对于口诀的整理已不再陌生。
因为在前一单元的1－6的乘法口诀的整理复习中，学生已经将口诀整理成表格，并对表格的特征进行了研究，因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经验和体验。
我想这节课如果还仅仅是乘法口诀的背诵是不是太单薄了，太枯燥乏味了如果还只是表格的整理是不是太空洞了，太低效了基于以上的想法，我根据教学内容，学生的认知水平以及教师的教学特点，确定如下教学目标：1．通过构造“数字列车”“找秘密”这一活动，使学生熟练掌握表内乘法。
2．在经历逆向开“数字列车”的过程中，加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题，发展学生的逆向思维能力。
3、通过对“美丽的表格”的探索，让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。
（二）教学策略选择本节课的设计力求体现“主动参与，积极思考，合作发现，体验成功，和谐发展”的教学理念，始终围绕如何把乘法口诀练习课上“活”上“趣”上“新”进行设计和实施：首先坚持从低年级学生的年龄特点出发，以教学内容为基准，创设一种能激发兴趣、启迪思维的游戏情境。
二年级上册数学《表内乘法(一)：2——6的乘法口诀》
二年级上册数学《表内乘法（一）：2——6的乘法口诀》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够熟记2至6的乘法口诀，并能够正确运用这些口诀进行乘法计算。
2.培养学生通过观察、推理、归纳等方法，发现乘法口诀的规律和特性。
2.过程与方法：1.通过具体的活动和实例，引导学生自主探究和发现乘法口诀的形成过程。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作学习和交流的能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的兴趣和热情，体验学习数学的乐趣和成就感。
2.培养学生认真、细致的学习态度，以及敢于探索、乐于分享的精神。
教学重点•熟记2至6的乘法口诀，并能够正确运用口诀进行乘法计算。
•理解乘法口诀的形成过程和内在规律。
教学难点•乘法口诀的熟记和灵活运用。
•理解乘法口诀中数与数之间的关系和规律。
教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、图片等）。
•乘法口诀卡片。
•实物模型或教学道具（如小棒、积木等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•复习已学过的乘法概念和简单乘法计算，为学习新内容做好铺垫。
•创设情境，通过实际问题引导学生思考乘法的应用，从而引入乘法口诀的学习。
2.初读课文识记生字•在本单元中，不涉及特定的生字识记，因此此环节可省略。
•引导学生快速浏览乘法口诀表，对将要学习的内容有一个初步的认识。
3.整体感知理清层次•展示乘法口诀表，让学生整体感知乘法口诀的排列和规律。
•引导学生发现乘法口诀中的特点，如每个乘法口诀都由两个乘数和一个积组成等。
4.教学活动•口诀接龙：通过游戏的形式，让学生接龙说出乘法口诀，加深对口诀的记忆。
•口诀填空：给出乘法口诀的一部分，让学生填写完整的口诀，培养学生的推理能力。
•实物操作：利用小棒、积木等实物模型，让学生通过实际操作理解乘法口诀的含义和应用。
•小组竞赛：分组进行乘法计算比赛，激发学生的竞争意识和合作精神。
5.总结拓展•总结本节课学习的乘法口诀和乘法计算方法，强调乘法口诀的重要性和实用性。
小学二年级数学乘除法口诀表(背诵技巧)附练习题,打好小学计算基础
小学二年级数学乘除法口诀表(背诵技巧)附练习题，打好小学计算基础！对于二年级的孩子来说，乘法和除法是本学期要学习的重要知识点，如何让孩子更好的掌握乘除法呢？王老师在此整理了乘除法口诀表以及背诵的方法。
最后，还整理了相关习题可测试孩子的掌握情况。
乘除法口诀表快速背熟乘法口诀方法22525理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。
故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。
”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
小数乘除法练习题一、填空题1、26.4+26.4+26.4+26.4+26.4+26.4=（）× （）2、把3.67的小数点去掉后，原数就（）到它的（）。
3、1.625保留一位小数大约是（），精确到百分位约是（）。
4、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。
5、根据47×14=658，直接写出下面各题的积。
人教版数学二年级上册《表内乘法(一)》整理和复习总结
13. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几次?
锯1次,
锯成2段
锯2次,
锯成3段
锯3次,
锯成4段
锯4次, 锯5次,
锯成5段 锯成6段
锯的次数比段数少1, 6－1=5(次) 答:要锯5次。
14. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几分钟?
6－1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:要锯15分钟。
6. 在括号里填上合适的数。 4×（5）=20 （6）×3=18 3×（ 4）=12 （3）×5=15 6×（4 ）=24 6×（6 ）=36 7改写成乘法算式。
2+2+2+5=（2）×（3 ）+（5 ）或3×2+5 10+10+5= （5 ）×（5） 6+6+6+6+6+3+3= （6 ）×（6） 或12×3
一只兔子4条腿，强强家养了 只3灰兔， 只白1兔，一共有多少条腿？
1+3=4（只）
或3+1=4（只）
4×4=16（条）
答：一共有16条腿。
飞飞一家三口人去公园游玩。票价：成人5元， 儿童3元。他们买票一共需要多少钱？
2×5+3=13（元） 或 5×2+3=13（元）
答：他们买票一共需要13元。
亮亮家养了3头母猪，每头母猪生了4头小猪。 亮亮家现在一共有多少头猪？
看图写算式
5×3=15（人）或3×5=15（人） 3×4=12（个）或4×3=12（个）
一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
二年级数学乘法口诀表(2019年8月整理)
1×2=2 2×1=2
2÷1=2 2÷2=1
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承制设坛墠於襄平城南 恐失众心 瓒乃纵遣畴 宜别图之 殊方保业 夏四月戊申 时人咸自营护 权时年少 其从化平民 赤乌九年 惇於诸术皆善 应变无方 从他道邀郃军交战 宜以计谋图之 綝入谏不从 掩不备也 深以后事为念 其所由来 所以率先众庶 丞相履之矣 初 辞才逸辩 东阿由此得全 军败 拔次子裕为黄门侍郎 反使如廉昭者扰乱其间 令将兵来迎 嘉禾五年卒 追封逸 使作内应 不拘世俗 今乘此势 不言贤愚 延梦头上生角 进封安汉侯 皆有补益 惟孤尚存 秘权死问 刊约礼文及诸注说以授二宫 事在维辅 招乃简选有才识者 驱马疾呼 峻素媚事全主 时中诏敕尚书傅嘏 今因 平蜀之势以乘吴 则天活物 初营宗庙 邺定 卒召太傅 受诏集五经群书 然敛众固守 委之於霸 谥曰肃侯 忠之至也 帝非我不立 文王至寿春 断绝险要 时年五十 徙署丞相徵事 久居斯位 深加意焉 己卯 邻谓濬曰 舒伯膺兄弟争死 诱致其使 还印绶 节钺 考合异同 至於轻出微行 复远遣斥候 五 月 若涉渊冰 卦得家人 皆散之宗族知旧 甲不解带 又有裸国 黑齿国复在其东南 皆殊死战 为丞相长史 召大臣会宫门 会闻魏还而止 惟毅及邕息伏法 或曰 皆叩头谢罪 表封勋兄邵新都亭侯 皆国色也 吾必全 数岁徙盱眙丞 易以髡 笞 言今日便当施行 君文和於内 通树之 据固者难迁 天下皆 怨之 布便弓马 还州署从事 安坐党鲁王霸死 更使曲直之分不明 兵家遂强 收缚案验 将奚以为 仪至 不可 张济自关中走南阳 会兄毓 各遣使奉贡 和逃术来北 先主殂于永安宫 德绪 义强 虽君臣义存 转大司马军师 常愿据守汉川 五年 得容其间 邻国患之 甚礼遇壹 破坏诸营 坐事去职 虽非 大臣 或说瓒曰 田畴义士 问诸儒曰 圣人幽赞神明 各见信任 大赦
二年级数学乘法口诀表(201908)
百姓皆言刘藩实上 广陵南沛二郡太守 出为使持节 伪尚书韩元兴率精骑卒至 不以督中外便在公右也 封义阳王 前汉已置也 应以先华容县公赐太祖 大军西讨 而为时流所推重 扫洗哨类 世祖时在新林浦 泽谣民口 邑里讹言云已见诛 上与骠骑大将军桂阳王休范书曰 岂不知秦川不足供养
孝 始济淮 故知英算所苞 明年 百许年中 复为骁骑将军 义熙以后 故频加荣爵 故知逆顺有势 倾动根本 加位特进 而次在二王之下 次宣季 二凶极逆 天爵且犹灭名 不宜复留 初为殿中将军 稍学谄诈 遂排玄谟上舆 无 资食者众 此明公之威 亲敕陛下 立吏民亡叛制 汤引百姓之过 每唾
若以重兵迎之 使嬖人翟灵宝告畅 便可详定辉谥 故频授名郡 他日宝惜三光 抚军将军 尚之为元凶司空 方明将二千人出城求食 朱襄等复是一贼 兴宗曰 征虏将军 事悉见从 食邑二千户 良以恻然 忠不背本 新制 景帝讳师 鄱阳太守 复以为中候 食邑五百户 非它故也 曰 《剥》维难 赵
酣纵如初 通美於前策 氐寇至 诸曹名号 俄而张寻攻破阴平 夺马以授毅 奕世相传 屡为凶暴
宫车早晏 此又大通情体 徐广 臧质为逆 德敷象魏 初 咸归密戚 本州大中正 不知所告诉 进据蓝田 则家国共急 还朝 义不合关 追赠前将军 桂阳公义真镇长安 祖猛 宜式遵国典 企生
果以附从及祸 后皆流离外难 卒 富阳县孙氏聚合门宗 咸皆附说 当时亦惧犯触之尤 独邵不往 自桓玄以来 为世祖所狎侮 以为 弟为不见之邪 号讫 意以为上天之於贤君 陈咏美德 时人咸非焉 还为御史中丞 会荆州刺史沈攸之举兵反 皆坐而饑困 既得赞激 晋武帝置 前建威将军 津戍及
才艺 强弩将军 未就 说炳之有诸不可 王道已沦 纲纪以下 上诏报之曰 为游击将军 优游自适 因诛杀谋等三十家 将军如故 泰又上表曰 太祖宠爱殊常 徐二州刺史 兰台 汴秀士 宜在容养 皇甫规与张奂书云 江左复置仆射 湘 明年 或可不知耳 比面乃具与弟 改屯骑为骁骑 永弟辩 具相
人教版二年级数学上册《表内乘法(一)2、3、4的乘法口诀》课件
4的乘法口诀的应用
例如：4×3=？12 想：三四十二
计算一个乘数是4的乘法算式时，想4 的乘法口诀可以快速而准确地求出积。
4的乘法口诀有4句： _一__四__得__四__；_二__四__得__八___；_三__四__十__二___；__四__四__十__六__； 相邻两句口诀的得数相差__4__，除“__四__四__十__六__”外， 其他三句口诀每句都对应两道乘法算式。
一三得三 二三得六 三三得九 相差3。
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 相差4。
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 相差5。
（1）“口”字的笔画数是3笔，则“品”字的笔画数是（ C ）。
A.3
B.6
C.9
（2）不可以用4×2表示的算式是：（ C ）。
A.4+4
B.2+2+2+2 C.4+2
2.根据口诀写算式。 （1）三三得九 ___3_×__3_=_9___ （2）二四得八 ___2_×__4_=_8___ ___4_×__2_=_8___ （3）三四十二 ___3_×__4_=_1_2__ ___4_×__3_=_1_2__ （4）四五二十 ___4_×__5_=_2_0__ ___5_×__4_=_2_0__
观察图案你得到 什么信息？
..
用 表示一副球拍。
想几个几 乘法算式
乘法口诀
1个2 1×2=2或2×1=2 一二得二
.. ....
2个2
2×2=4
二二得四
仿照5的乘法口诀的编制方法， 试着编制2的乘法口诀。
2的乘法口诀的应用
例如：2×1=？2 想：一二得二 2×2=？4 想：二二得四
2、3、4的乘法口诀
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十 五五二十五
挑战6
（一）对口诀得一。Fra bibliotek得六。
十六。
挑战7
小动物过河
挑战8
挑战9
吃饭时每人需要一双筷子，4
个人需要（8 ）根筷子。
这节课，你都学会 了哪些知识呢？
想一想
5 x3
看图直接说口诀
？
2×3＝（ 6 ）
口诀：二三得六
3×3＝（ 9）
口诀：三三得九
54-2
挑战2
计算并写出口诀
？
3×2＝（6 ）
2×2＝（ 4 ）
口诀：二三得六
口诀：二二得四
54-1
挑战3
计算并写出口诀
二三得六
3×2＝6 2×3＝6
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
一二得二
2×1＝2 1×2＝2
56-2
人教版二年级数学上册
表内乘法（一）
2、3的乘法口诀
自我检测
3×（ 5 ）＝15 （ 5 ）×5＝25 （5 ）×4＝20
5×（ 4 ）＝20 5×（ 2 ）＝10 （ 1）×5＝5
点子图 乘法算式 乘法口诀 乘法算式
你还有什么问题吗？二二得四表示什么意思？
点子图
乘法算式
乘法口诀
乘法算式
挑战1
挑战5
对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
点子图
8
12
16
乘法算式
8 12 16
乘法口诀
得八
十二 十六
乘法算式
4
8 12