主题活动——苹果和橘子
苹果和橘子的小班科学教案
苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。
从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。
本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。
一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。
2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。
二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。
2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。
3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。
4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。
5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。
6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。
3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。
4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。
指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。
每天观察水果的生长情况，记录下变化。
6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。
幼儿园小班区域：苹果和橘子个别化
主题名称：苹果和橘子（2周）
➢活动名称：橘子皮作画
➢活动材料：橘子皮、花瓶图案
➢活动提示：
剥桔子，将剥下的橘子皮撕成小片，粘贴在花瓶图案上，为花瓶装饰
➢活动名称：水果排排队
➢活动材料：苹果、橘子、梨图片若干
➢活动提示：
根据水果的种类排队。
可以按照一个苹果一个橘子，或者一个苹果一个橘子一个梨这样的顺序排。
➢活动名称：橘子宝宝
➢活动材料：橘子、柚子、记号笔、五官图形
➢活动提示：
1.给橘子或柚子画上五官，成为可爱水果宝宝
2.将手工纸剪碎
3.剪碎的手工纸粘贴在水果上面，做出头发或者各种造型。
➢活动名称：水果篮子
➢活动材料：篮子底板、橘子苹果等水果图片
➢活动提示：
根据篮子下面的数字给水果篮子里装水果，注意装一个种类的水果。
➢活动名称：水果树
➢活动材料：大树背景若干棵、有洞洞的水果图案
➢活动提示：
根据大树上的数字去寻找有相同数量洞洞的水果图案，将水果粘贴在水果树上。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。
三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。
2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。
3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。
3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。
4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。
2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。
3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。
六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。
2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。
3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。
4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。
5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。
七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。
幼儿园主题活动说明：苹果与橘子
主题：苹果与橘子主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表演和表达的情景化资源……
在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情景密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了榨汁了榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。
主题目标：
认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。
家园共育：
*带孩子去逛逛水果店，看看说说常见的水果。
幼儿园小班主题教学：“苹果和橘子”调查表
幼儿姓名
主题：“苹果和橘子”调查表
亲爱的小二班家长们：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，在每天的餐后水果中，孩子们会产生很多的问题：为什么有的酸、有的甜？苹果为什么会有不同的颜色等等。
可见，水果隐含着丰富的教育资源，在以水果为主题的各种活动中，幼儿能获得相关的知识和生活经验：知道如何剥水果、如何文明进食、养成不乱扔果皮的好习惯。
因此，我们和孩子们将共同走进新的主题活动“苹果和橘子“。
为了一起铺设幼儿关于主题活动的前期经验，请爸爸妈妈和宝宝一起来填这张“苹果和。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。
八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。
2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征开展分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
幼儿园主题活动——苹果和橘子
幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。
2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。
3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。
根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。
2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。
然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。
让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。
4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。
让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。
然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。
在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。
同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。
总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》
中班下学期美术教案详案《苹果和橘子》一、教案基本信息1. 教案名称：《苹果和橘子》美术教案2. 适用年级：中班3. 教案制定者：（教案制定者填写姓名）4. 教案制定时间：（教案制定时间）二、教学目标1. 知识与能力目标：通过绘画活动，让孩子们学习苹果和橘子的形状、颜色和特征。
2. 情感态度价值观目标：培养孩子们的观察能力和艺术创造能力，激发他们对美的热爱和兴趣。
3. 方法和策略目标：通过观察和绘画的方式，让孩子们主动参与、动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学过程活动一：认识苹果和橘子1. 课前准备：准备一篮子苹果和橘子，放在教室中央供孩子们观察。
2. 导入：请孩子们坐在一起，教师拿起一个苹果和一个橘子，让孩子们观察并说出各自的特征，如形状、颜色等。
3. 活动展开：教师引导学生逐个观察苹果和橘子，并让他们用手摸摸，感受它们的形状和质地。
4. 激发学生兴趣：教师可以给每个学生发一片苹果和橘子，让他们亲自品尝，进一步了解它们的味道和口感。
5. 总结：教师和学生一起总结苹果和橘子的形状、颜色和特征，让学生对它们有一个完整的认识。
活动二：绘制苹果和橘子1. 课前准备：准备纸张、颜料、画笔和湿布。
2. 导入：教师介绍绘画活动的目的，并展示一张已经绘制好的苹果和橘子的图片，激发学生的兴趣。
3. 活动展开：教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让他们先用铅笔在纸上轻轻勾勒出苹果和橘子的形状。
4. 绘制：教师示范如何用颜料上色，然后让学生根据自己的想法和观察，用不同颜色的颜料填充苹果和橘子。
5. 收拾：活动结束后，教师帮助学生清洁画笔和擦掉多余的颜料，收拾好绘画工具。
6. 展示：教师挑选几幅学生的作品展示，鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学资源1. 苹果和橘子2. 篮子3. 纸张4. 颜料5. 画笔6. 湿布7. 图片展示五、教学评估1. 通过观察学生的参与程度和作品的完成度，评估他们对苹果和橘子的认识和绘画技巧的掌握。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动背景：苹果和橘子是孩子们日常生活中常见的水果，通过观察、品尝、操作等活动，让幼儿了解苹果和橘子的外形、颜色、味道等特点，培养幼儿对水果的兴趣。
1.2 主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作等能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好情感。
第二章：主题活动准备2.1 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子、水杯等。
2.2 环境准备：创设一个舒适、温馨的活动环境，准备一张桌子、几把椅子。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示苹果和橘子，引导幼儿观察它们的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
3.2 观察比较：教师分别切开苹果和橘子，让幼儿观察它们的内部结构，比较它们的异同。
3.3 品尝水果：3.4 创作画：教师引导幼儿用画笔和颜料创作一幅关于苹果和橘子的画。
第四章：主题活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多关于苹果和橘子的知识，如生长环境、营养价值等。
4.2 环境创设：第五章：主题活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，如观察、操作、品尝等。
5.2 幼儿作品：评价幼儿在创作画中的表现，如颜色搭配、画面创意等。
5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动了解苹果和橘子的知识等。
第六章：主题活动步骤详解6.1 第一步：导入水果主题教师展示一张苹果和橘子的图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否认识这两种水果。
邀请幼儿分享他们对苹果和橘子的已知信息。
6.2 第二步：观察苹果和橘子的外形特征教师拿出真实的苹果和橘子，让幼儿仔细观察它们的外形。
引导幼儿注意苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征。
6.3 第三步：闻一闻水果的气味教师切开苹果和橘子，让幼儿闻一闻切面散发出的气味。
询问幼儿对气味的感受，并引导他们用词汇描述。
幼儿园小班主题活动说明-苹果和橘子
主题活动《苹果和橘子》
秋天是一个收获的季节，秋天的水果丰富又多彩，秋天里幼儿们能接触到许许多多的好吃的水果。
小班的幼儿对水果之类的甜甜的东西，特别的“馋嘴”。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，它蕴含着大量而又丰富的教育资源。
在《苹果和桔子》主题活动中，为幼儿创设多个有趣的、生活的情境。
让幼儿积极探索、研究水果的秘密。
如通过看、闻、摸、尝等各种感官了解水果的外形、品尝水果的味道。
在幼儿动手操作
中，教师要给予幼儿充
分的时间，让幼儿大胆的尝试自己动手削水果、剥水果、榨水果汁、制作水果羹的乐趣。
这样，孩子们在生活化、情境化的活动中，不断的获得与之相关的知识和经验，养成喜欢吃多种果的良好生活习惯。
小班主题墙《苹果与橘子》
苹果与橘子主题下的环境启蒙教育
感悟：
每一个主题活动的开展，都见证了孩子们成长的轨迹。
风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”，这一理念告诉我们，主题墙是一个富有变化的，以幼儿为主体，从幼儿的认知发展和年龄特征出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种启蒙教育，让幼儿在感知中获取经验，享受成功，展示自我，大胆表达。
本月本周主题是苹果和橘子，主题墙一共分为3个板块，上方是“小瓢虫的歌”和“苹果和橘子”。
下方的板块是“树叶排排队”。
“小瓢虫的歌”主要是帮助幼儿认识5以内的点数。
“苹果和橘子”主要是展示幼儿涂色的水果和黏贴的水果篮子。
上面的秋叶反映了环境的季节性，与幼儿的生活是同步更新的。
“树叶排排队”是在环境和操作中让幼儿探索树叶排列的规律，主题环境是能够反映幼儿关于主题的经验；并且在更新中也有主题与主题之间的联系，能够有新思考点引发幼儿再思考和讨论。
充分考虑到幼儿的年龄特点，将操作环境设计在与幼儿身高相仿的位置，将表达展示置于最显眼的位置，师生共同采用多种方式创设环境发挥该环境的教育价值。
在环境创设中如何体现幼儿的主体地位和充分发挥环境启蒙的无声教育是我进一步思考和改进的方向。
在投放主题时，我认为可以先对幼儿的已有经验进行了解，通过交流选取他们感兴趣的颜色和主角，在美化墙面的同时还要考虑幼儿与环境的互动操作设计，能够满足幼儿的最近发展区和各领域的均衡发展。
对于小班幼儿更是要从他们的生活入手，可以添加记录他们参与墙面布置、与墙面互动的照片，更加增添环境启蒙的教育影响。
放导结合 发展自主——以小班主题活动《苹果和橘子》为例
放导结合发展自主——以小班主题活动《苹果和橘子》为例近年来，教育界一直强调培养学生的综合能力和自主学习能力，为此，教学方法也在不断创新。
其中，放导结合模式被认为是一种有效的教学方式，能够在教学过程中促进学生的主动学习和综合发展。
本文将以小班主题活动《苹果和橘子》为例，探讨如何通过放导结合模式发展学生的自主学习能力。
一、活动背景及目标《苹果和橘子》是一种以比较和分类为主线的小班主题活动，适合幼儿园大班使用。
通过这个活动，旨在培养幼儿的观察、比较和分类能力，激发他们对水果的兴趣，同时锻炼他们的自主学习能力和合作精神。
二、放导结合模式的理论支持放导结合模式是一种结合自主学习和指导性学习的教学方式。
在这个模式下，教师既充当放手引导的角色，又能给予必要的指导和支持。
这种模式有利于发掘学生的潜能，培养自主学习能力，同时又保证了学习的有效性。
三、活动实施过程在活动开始前，教师要为学生介绍《苹果和橘子》的活动内容和目标，让学生了解整个活动的背景和重要性。
然后，教师引导学生一起观察、比较和分类苹果和橘子，通过亲身参与的方式让学生感受到水果的属性和区别。
接下来，教师放手让学生自主进行小组活动，并给予必要的指导和支持。
学生可以选择自己感兴趣的方面进行讨论和研究，比如颜色、口感、味道等。
教师在活动过程中及时给予反馈，并向学生提供有针对性的指导。
四、活动效果分析通过《苹果和橘子》这个小班主题活动，学生在放导结合的教学模式下取得了显著的学习效果。
一方面，学生在活动中主动参与，积极了解和探索水果的各个方面；另一方面，教师的指导和支持确保了学生学习的有效性和准确性。
学生在活动中锻炼了观察、比较和分类的能力，提高了他们的自主学习能力和合作精神。
同时，活动还激发了学生对水果的兴趣，培养了他们良好的饮食习惯和健康意识。
五、综述放导结合模式在小班主题活动中的应用，促进了学生的多方面发展。
通过学生自主学习和教师的指导相结合，培养了学生的观察、比较和分类能力，激发了他们的学习兴趣和探索精神。
苹果和橘子小班科学教案
苹果和橘子小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学学习，幼儿能够培养观察、探索、发现和实验的能力，同时也能够锻炼其思维能力和解决问题的能力。
本文将以苹果和橘子为主题，为小班幼儿设计一堂科学课。
一、课程目标1. 让幼儿了解苹果和橘子的外观、颜色、形状等特征，培养观察力和比较的能力。
2. 引导幼儿思考苹果和橘子的味道、口感，培养他们的感官感知能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的食物选择意识。
4. 练习幼儿的手眼协调能力，培养他们良好的动手能力。
二、教学内容1. 观察苹果和橘子的外观特征教师可以准备苹果和橘子，并将它们放在课堂上展示给幼儿。
引导幼儿观察苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征。
可以通过提问的方式引导幼儿思考，比如“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？橘子呢？它们有什么相同之处？有什么不同之处？”2. 比较苹果和橘子的味道教师可以切一小块苹果和小块橘子，让幼儿品尝它们的味道。
引导幼儿描述苹果和橘子的味道有什么不同，比如“苹果甜吗？橘子甜吗？苹果和橘子的味道有什么相似之处呢？”3. 比较苹果和橘子的口感教师可以让幼儿尝一尝苹果和橘子的口感。
让他们用手触摸苹果和橘子的外皮，感受它们的质地。
引导幼儿比较苹果和橘子的口感有什么不同，比如“苹果的外皮光滑吗？橘子的外皮是什么感觉？它们的口感有什么不同之处呢？”4. 制作苹果和橘子沙拉教师可以准备切好的苹果片和橘子段，让幼儿亲自动手将它们放入碗中，然后搅拌均匀，制作出苹果和橘子沙拉。
可以在这个过程中引导幼儿观察沙拉的颜色和口感的变化。
同时，也可以给幼儿介绍水果的好处，提醒他们多吃水果对身体健康的重要性。
5. 谈论水果的种子教师可以向幼儿展示水果的种子（苹果的种子和橘子的种子），鼓励幼儿观察它们的形状和颜色。
同时，也可以向幼儿解释种子的作用，引导他们思考“如果我们把这些种子种下去，会不会长出新的苹果树和橘子树呢？”三、教学方法1. 观察法：通过观察苹果和橘子的外观特征，培养幼儿的观察力。
主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和精于主题话动——革集和幅于主题营素：秋天夫一个收获的季节，秋天的罪物是一系关丽的景案，红虹的苹罪，最荣的精子，甜甜的柞于……成熟的水呆挂漪枝头，敝发希诱人的夺来，秋天的水果真夫丰雷多形，而永果又是放于们戟恙的.尊庆的.务个人对水架都有＜1巳的.*爰。
水果的色彩.外形、味道•售爪等都袤炀着丰雷的教育探源。
有的放于砍众里帝来了水果，我们和孩子一起装饰了可爰的水果姓姓，孩子们侬尊庆，一有•安就会跑.11去希看.模摸，还. 会和问伴互相M论呢！由于小说的我子活泼好动，把畤戒袖.入其中，让孩子在＜1主活动中不娇地牛富知识经我，提升美的感灸力、表现力，并恭成尊成吃水果的史好的生活可惯。
二活动家(-)家妄摊:活初一：革用话动二：杏夺的水果活动三：小鸟龟去看羊孕活动E:橘子船活动五：猪一猪活初六：奇怪的乳车活动七：年收的永果活初人：好吃的枯于活动九：好吃的羊果活动十：水架会家福活动—:一个苹果许多系活动一：革架活动n等：1.根据泉词澈做相应的动作。
2.会武用常见的凡种永果眷换原砍伺并演唱。
活初准备：1.立体'、羊采树"r制作成茫贴式，可随射双牧'、莘果勺及羊果.笥眉,香苣,等水菲奕粉我图片。
2、功儿已对这些水果有初步的认扭。
活动Utt:1. 学喟权曲——出示羊果尖角或图片，引导功儿讨论：革采长在什么他方？一一出示立体革弟树，教师遮有节宾也所诵成伺''树上许多狂羊采，一个一个跚下来",2. 遮浪示把''羊果〃一一搞下一一教师遮所诵我们喜吹吃革宗，身体健康多快活〃，遮把搞下的''苹果〃送.纶想妄的功儿，技励幼儿做出各秒吃苹果的样子。
——诺个别功儿搞''革果〃，其余功儿拍手念款词。
——教师名，功儿跟唱。
——诺功儿炊寇捅革呆，教师与其余幼儿为其此唱。
3. 会武创偏标砍伺——你还尊吹吃什么永果？这种水架长在零里？——鼓励幼儿把fl巳尊灰的水呆名球编遗敏曲中，名给大家听。
苹果和橘子主题墙小班教案
苹果和橘子主题墙小班教案教案标题：苹果和橘子主题墙小班教案教学目标：1. 让幼儿认识苹果和橘子这两种水果，并能够区分它们的外观和颜色。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们对健康饮食的认识。
3. 通过制作主题墙，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和描述能力，提升他们的语言表达能力。
教学准备：1. 苹果和橘子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作主题墙所需材料。
3. 幼儿绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示苹果和橘子的实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么相同点和不同点？”2. 让幼儿互相交流并尝试回答问题。
主体活动：1. 教师引导幼儿进行苹果和橘子的颜色辨认。
教师出示不同颜色的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 教师带领幼儿进行苹果和橘子的形状辨认。
教师出示不同形状的苹果和橘子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 教师与幼儿一起制作苹果和橘子的主题墙。
教师提前准备好苹果和橘子的模板，让幼儿选择自己喜欢的水果模板进行剪切和上色。
然后，幼儿将制作好的苹果和橘子贴在主题墙上，可以根据幼儿的创意进行布置。
4. 教师鼓励幼儿观察主题墙上的苹果和橘子，描述它们的颜色、形状以及其他特征。
教师可以提问：“你们看到了什么？苹果和橘子有什么不同？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调苹果和橘子的特征和区别。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作主题墙和观察水果过程中的感受和体会。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的特征和区别，例如香蕉和草莓。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他水果的主题墙，培养他们的创造力和想象力。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对苹果和橘子的认知和描述能力。
2. 对幼儿的主题墙进行评估，看是否能正确贴出苹果和橘子，并且能够用适当的语言描述它们的特征。
教学延伸：1. 在课堂上播放关于水果的动画片或视频，进一步增加幼儿对水果的了解和兴趣。
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主题活动——苹果和橘子主题活动——苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果许多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，2、边演示把“苹果”一一摘下——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱，幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
3、尝试创编新歌词——你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
4、复习游戏：小兔和狼活动反思：上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。
很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏似乎不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观察水果特征，孩子们能简单说出水果的外形、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简单编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。
活动二：香香的水果活动目标：1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
活动准备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。
2、已学会歌曲《红苹果》3、背景音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？2、那我们一起开着小汽车出发吧！（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）二、认一认，说一说，大胆表达（一）、认识苹果：1、（出示苹果树）看看是谁呀？2、幼儿自由说说苹果的特征。
（二）、认识梨1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。
2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。
（三）、认识桔子1、听，谁在说话？录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。
三、摘水果，感受丰收的喜悦。
1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。
3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）4、品尝香香的水果。
活动反思：在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。
活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。
活动形式符合小班幼儿的年龄特征。
由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。
孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。
最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。
活动三：小乌龟去看爷爷活动目标：1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：flash活动过程：一、完整欣赏flash出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？二、理解故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树？2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？3、讨论：苹果树有什么变化？三、说说学学鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动反思：这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。
孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。
最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。
活动四：橘子船活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。
2、愿意说说自己的感受，并参与表现。
活动准备：歌曲磁带橘子若干活动过程：一、儿歌导入1、念儿歌“橘子”。
2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。
二、欣赏歌曲1、完整欣赏第一遍提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？2、完整欣赏第二遍提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）3、幼儿听歌曲自由表现。
三、游戏：“开橘子船”幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。
活动反思：在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。
在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。
最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。
活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。
活动五：猜一猜活动目标：1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》活动过程；一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜游戏：1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。
……三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思：大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。
活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。
活动六：奇怪的汽车活动目标：1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。
活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征进行分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
开车出发。
二、摘果子1、到果园引导幼儿观察：你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子请每位幼儿摘1个水果宝宝。
说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？3、第二次摘果子（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。
（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。
4、送果子三、延伸：尝水果吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。
活动反思：活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。
在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。
活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。
活动八：好吃的橘子活动目标：1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。
2、体验和大家一起吃橘子的快乐；活动准备：1、大盘子一只。
2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。
活动过程：|一、激发兴趣1．这盘子里有什么？2．哪个水果最多？二、感知橘子1．每人从盘子中拿一个橘子。
2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？3．老师归纳小结。
三、品尝橘子1．从哪个部位剥开橘子最方便？2．剥好的橘子放那里，怎样变小？3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？5．收拾与整理。
活动反思：平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。
活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。
活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。
家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
活动九：好吃的苹果活动目标：1．尝试圆与短线组合画苹果，分辨上下。
2．进一步认识苹果，了解苹果的基本特征。
活动准备：水彩笔、范例。
活动过程：一、操作讨论：1．观察苹果的外形。
苹果长得什么样子的？2．边示范，边讨论：幼儿添画，教师组织大家分辨方向。
二、联想操作：1．画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。
2．注意小柄向上，鼓励变化、不同的画法。
三、引导评价：看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？活动反思：孩子们很喜欢画苹果，特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得很多，能变换颜色画。