室内装饰工程材料说课

4、第三章 墙面装饰材料及其应用 墙面壁纸、乳胶漆市场调研（4课时）
5、第四章 吊顶装饰材料及其应用 石膏板、木板材、金属、玻璃调研（8课时）
6、市场调研报告分组检查、讨论 课堂讨论，教师提问，分组回答（2课时）
7、第五章 水电施工工程 主要讲授水电改造及重要性（4课时）
教学内容与课时安排（三）
8、第六章 门窗、楼梯及配套工程 门窗楼梯的类型、品种、安装工艺要求，市场
大家好
《室内装饰工程材料》
课程性质
《室内装饰工程材料》是室内设计专业 的必修课程，通过本课程的学习,使学生掌 握常用建筑工程装饰材料属性、熟悉了解 室内（酒店、办公、商业、家居）常用材 料的特性与工艺、规格与品种；培养学生 合理、主观、艺术性选择装饰材料的能力； 使学生能够将所学工程材料知识运用到具 体设计过程中，从而使得餐饮娱乐、办公 空间、商业店铺、展示展览、家居空间等 室内装饰设计能符合施工实施要求。 本课程总计56课时，每周8课时
教学内容与课时安排（一）
1、第一章 室内装饰材料与施工工艺概述 讲授装饰材料概况与施工工艺一般流程（4课时）
2、第二章 楼地面装饰材料及其应用 讲授展示图片楼地面常见装饰材料品种、规格、
工艺等（4课时） 3、材料市场调研报告设计（内容、方法、路径）
包括石材、陶瓷、木地板、地毯市场调研（12课
时）
教学内容与课时安排（二）
教材分析
本书为21世纪高等学校规划教材，全 书共七章，主要介绍了室内楼地面装饰、 墙面装饰、吊顶装饰、门窗及楼梯装饰中 涉及的各种材料种类、应用、选购及其施 工工艺，以及它们各自的优缺点和工程应 用中的常见问题，书中配备了大量的工艺 流程图、材料图样和材料应用实景图。 简 洁直观是本课程教材内容的特点。
3、班级分组，集体活动，现场教学范围：装饰城、 室内装饰工地、商业街、校外实训基地等
4、第六周，分组讨论检查调研成果与方法
5、第七周，其它配套工程讲授，撰写市场调研报 告。总结评价学生的学习成果。
教学目标
1、学生能完整撰写一份材料市场调研报告 2、能对室内的基本材料的选择作一个口头描述， 并能对3种以上基本材料的工艺特性了解 3、能对一份方案设计图的材料配置提出自己的看 法，并阐述理由 4、能充分利用小组团队的力量，融入团队的合作
教法学法
1、学生自学能力的培养与自学方法的指导 是教师教学的重点
举例说明从古到今，自学能力的重要性（艺术家、科学 家），真正的人才都是自学而成的。通过指导学生如何查 阅图书、搜索网络资源等方法，达到对一门学科研究性的 学习。教师要在引导、启发上下功夫。
教法学法
2、课堂讨论与市场调研相结合是提高学生 学习兴趣的动力
教法学法
4、制定合理科学的评价方法是检验学生学 习效果的关键
学生对于自己的成绩相当看重，提高他们的积极性是重点， 用一种相对模糊但肯定的方法而不是用考量的方法来评价 学生的学习效果。就像评比艺术作品一样，从不同的角度 对作品作出肯定的用词，从而促使学生积极运用创新、多 样的思维方式对市场调研的内容形式作出自己的总结特点。
调研（4课时） 9、市场调研报告要点、撰写内容与形式总结
市场调研报告撰写，要求规范、可信、组织文 字有条理、直观、图文并茂，以课堂习题一周以讲授展示为主，引导学生熟悉材料基 本属性
2、第二、第三、第四、第五周按室内装饰部位分 类：楼地面、墙面、顶面、门窗、水电、配套等工 程，以一般装饰流程为主线展开，调研学习石材、 陶瓷、木材、金属、油漆、塑料等装饰材料的品种 及应用
兴趣是学习的动力，一味的课堂说教容易生厌，走出教室， 去市场作调研，依据教师安排的任务作为驱动，促使学生 对材料产生各种好奇，收集后，在课堂上进行讨论，从而 让学生自主学习。
教法学法
3、结合市场撰写调研报告是学生提高技能与 掌握知识的保证
通过撰写调研报告提高学生的写作能力、整理能力，相应 的就提高了学生的调研技能与掌握了相关的知识。主要指 导学生在收集资料、整理撰写的过程中学习材料知识。