高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理
【可编辑全文】高中必备文言文虚词实词知识点整理

可编辑修改精选全文完整版高中必备文言文虚词实词知识点整理下面是小编为大家整理的关于高中必备文言文虚词实词知识点,希望对您有所帮助!高中必备文言虚词一.而1.图穷而匕见《荆轲刺秦王》——连词,表承接,“来”、“就”2.宗受而藏之于庙《伶官传序》——连词,表承接,“来”、“就”3.温故而知新《论语》——连词,表并列,“和”、“并且”4.入于太庙,还矢先王,而告以成功《伶官传序》——连词,表并列,“和”、“并且”5.此所以学者不可以不深思而慎取之也《游褒禅山记》——连词,表并列,“和”、“并且”6.赵尝五战于秦,二败而三胜《六国论》——连词,表并列,“和”、“并且”7.惜其用武而不终也《六国论》——连词,表转折,“却”8.至于幽暗昏惑而无物以相之《游褒禅山记》——连词,表转折,“却”9.君子博学而日参省乎己《劝学》——连词,表递进,“而且”10.有志与力,而又不随以怠《游褒禅山记》——连词,表递进,“而且”11.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》——连词,表递进,“而且”12.河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》——连词状语和动词,表修饰13.盛以锦囊,负而前驱《伶官传序》——连词状语和动词,表修饰14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》——连词,表因果,“因而”二.何1.何者?严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》——疑问代词,单独作谓语,问原因,后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
2.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉《岳阳楼记》——疑问代词,单独作谓语,问原因,后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至《赤壁之战》——作前置的宾语,问处所或事物,译作“哪里”“什么”,译时“何”要后置。
4.然则何时而乐耶《岳阳楼记》——作定语。
译作“什么”“哪”5.何不按兵束甲,北面而事之《赤壁之战》——作状语,常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理02

高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理0239、固①秦孝公据崤函之固(险固的地势)②固国不以山溪之险(巩固)③汝心之固,固不可彻(固执)④卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣(既,已)40·遗①秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣(失、丢失)②遗夜不闭户,路不拾遗(遗失之物)③是以先帝简拔以遗陛下(给予)41.度①内立法度,务耕织,修守战之具(规章制度)②试使山东之国与陈涉度长絮大(读duo,计算)③万里赴戎机,关山度若.飞(越过)④平心而度之,吾果无一失乎(读du6,揣度)《鸿门宴》42.如①万事如意(顺、随)②杀人如不能举,刑人如恐不胜(好像)③沛公默然,曰:“固不如也。
”(比得上)④沛公起如厕,因招樊哙出(到,往)43.举①举所佩玉块以示之者三(举起)②今亡亦死,举大计亦死(发动)③孙叔敖举于海(推举)④南取汉中,西举巴蜀(攻下,占领)⑤杀人如不能举(全,杀尽)44. 谢①哙拜谢,起,立而饮之(感谢)②旦日不可不蚤自来谢项王(道歉)③乃令张良留谢。
(辞别)④使君谢罗敷:“宁可共载不?”(告诉)45.意①今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(意图)②然不自意能先人关破秦(意料,料想)③久之,目似瞑,意暇甚(神情,神态)《兰亭集序》46.修①此地有祟山峻岭,茂林修竹(修长,高而直)②修况修短随化,终期于尽(长,修短,文中指寿命的长短)③乃重修岳阳楼,增其旧制(修建)④内立法度,务耕织,修守战之具(整治、治办)47.期①况修短随化,终期于尽(必,必定到达)②期年之后,虽欲言,无可进者(周。
期年,一周年)③君与家君期日中,日中不至,则是无信(约定)48.致①所以兴怀,其致一也(情趣、情致)②假舆马者,非利足也,而致千里(达到)③不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之土(招致)49.临①未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀(面对,这里引申为阅读)②把酒临风,其喜洋洋者矣(面对。
临风,迎着风)③据亿丈之城,临不测之渊,以为固(面对)④先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(将要)50.次①引以为流觞曲水,列坐其次(处所、地方,这里指曲水之旁)②太不上辱先,其次不辱身。
高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理03

高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理03 古今异义《谏太宗十思疏》1.傲物则骨肉为行路古:路人;今:走路。
2,求木之长者,必固其根本古:树木的根部;今:事物的根源或最重要的部分。
3.既得志,则纵情以傲物古:放纵自己的情思;今:尽情。
《滕王阁序》4.千里逢迎古:迎接;今:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
5.俨骖騑于上路古:高高的道路;今:走上路程,上轨道。
6.穷且益坚,不坠青云之志古:困厄,处境艰难;今:没有钱,穷困。
《师说》7.古之学者必有师古:求学的人;今:有专门学问的人。
8.吾从而师之古:跟随(他)并且……;今:表因果的连词。
9.无贵无贱古:无论;今:没有。
10。
今之众人古:一般人,普通人;今:许多人。
11.师道之不传也久矣古:风尚;今:道路,道德。
12.小学而大遗古:在小的方面学习;今:指与中学、大学相对的“小学”。
13.弟子不必不如师古:不一定;今:用不着,不需要。
《阿房宫赋》14.各抱地势,钩心斗角古:指宫室结构的参差错落,精巧工致;今:比喻用尽心机,明争暗斗。
15.明星荧荧,开妆镜也古:明亮的星光;今:指行业中做出成绩,出了名的人。
16.韩魏之经营古:指金玉珠宝等物;今:指筹划管理或组织(企业、活动)。
17.齐楚之精英古:指金玉珠宝等物;今:指优秀人才。
18.楚人一炬,可怜焦土古:可惜;今:怜悯,同情。
《六国论》19.思厥先祖父古:祖辈、父辈;今:指父亲的父亲。
20.至于颠覆,理固宜然古:终究,到……结局;今:连词,表示另提一事。
21.可谓智力孤危古:智谋和力量;今:指理解事物的能力。
22.后秦击赵者再古:两次;今:表示又一次。
23.而从六国破亡之故事古:先例,旧事;今:指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
《游褒禅山记》24.比好游者尚不能十一古:十分之一;今:数词。
25.而世之奇伟、瑰怪、非常之观古:不平常,不一般;今:很,十分。
26.至于幽暗昏惑而无物以相之古:到;今:连词,表示另提一事。
高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理07

高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理07四、词类活用1、东:东流入潇水(名作状,向东)2、南:合流屈曲而南(名作动,向南流去)3、家:得其尤绝者家焉(名作动,安家)4、愚:然则虽辱而愚之,可也(形作意动,以……为愚,把……当作愚)5、名:名之以其能(名作动,命名)6、上:皆出山下平地,盖上出也(名作状,向上)五、古今异义的词1、可以:盖其流甚下,不可以溉灌。
①古义:可以用来。
②今义:能够。
2、牢笼:牢笼百态①古义:包罗。
②今义:关鸟兽的东西。
六、句式1、莫我若也(宾语前置句)2、今是溪独见辱于愚(被动句)3、溪虽莫利于世(介宾结构后置)4、夫水,智者乐也(判断句)5、今予家(于)是溪(省略句)七、难句翻译1、灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。
译:灌水的北面有一条小溪,向东流入潇水。
2、可以染也,名之以其能,故谓之染溪。
译:可以用来染色,用它的功能命名它,所以叫它染溪,3、合流屈曲而南,为愚沟。
译:汇合的水流弯弯曲曲向南流去,叫做愚沟。
4、溪虽莫利于世,而善鉴万类。
译:溪水虽然对世人没有什么好处,可它却善于映照万物。
5、故凡为愚者,莫我若也。
译:所以凡是愚笨的人,没有比得上我的。
第四、五、六册文言知识整理一、通假字1.北冥有鱼冥通“溟”,大海2.小知不及大知知通“智”,智慧3.此小大之辩也辩通“辨”,区别4.而征一国者而通“耐”,能5.旬有五日而后反有通“又”,反通“返”6.倾阖城户阖通“合”,全7.昂其直直通“值”.价钱8.手裁举裁通“才”9.翼日进宰翼通“翌”,第二天L0.飨德怀恩飨通“享”,受11.景从云合景通“影”,影子二、虚词1.之鲲之大,不知其几千里也助词,的鹏之徙于南冥也助词,协调音节且夫水之积也不厚助词,主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词,到……去之二虫又何知代词,此2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪其……其:是……还是,用在选择句中,加强揣测语气3.风斯在下矣斯:则,就4.时则不至则:或5.奚以之几万里而南为奚以……为:表示反问,哪里用得着……呢6.恶乎待哉恶:何7.属而和者属:连续、跟着8.信有时哉信:确实9.靡计不施靡:没有10.得无教我猎虫所耶得无……耶,表推测语气,大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽:即使啻:止12.未几、斯须既而:都表示时间短暂,“一会儿、片刻”13.少年固强之固:坚持、一定14.顾念蓄劣物终无所用顾:但15.或以尺书寄托侍者或:也许16.宁可致意耶宁可:焉能、哪能17.脱获回耗脱:倘18.贵客将自何所至也将:方,刚才三、实词(一)重点实词1.《齐谐》者,志怪者也志:记载2.置杯焉则胶胶:粘,着地3.我决起而飞,枪榆枋而止决:快速的样子;枪:碰、撞4.而后乃今将图南图:图谋5.而控于地控:投,落下6.小知不及大知及:赶得上。
高中文言文实词虚词归纳整理

高中文言文实词虚词归纳整理在高中语文学习中,文言文是一个重要的组成部分。
要学好文言文,掌握实词和虚词是关键。
下面就为大家归纳整理一下高中文言文常见的实词和虚词。
一、实词实词是具有实际意义的词,能够单独充当句子成分。
1、爱“爱”常见的意思有“喜爱、喜欢”,如“吾爱孟夫子,风流天下闻”;“爱护”,如“吴广素爱人”;“爱惜、吝惜”,如“齐国虽褊小,吾何爱一牛”。
2、安“安”可表示“安稳、安定”,例如“风雨不动安如山”;“安全”,如“谢庄遂安”;“使……安”,即“安抚”之意,像“则宜抚安,与结盟好”;“哪里”,比如“安能摧眉折腰事权贵”。
3、被“被”有“覆盖”之义,如“被于来世者何如哉”;“遭受、遇到”,像“秦王复击轲,被八创”;“表示被动”,比如“信而见疑,忠而被谤”。
4、倍“倍”意为“加倍”,如“每逢佳节倍思亲”;“通‘背’,违背、背叛”,像“愿伯具言臣之不敢倍德也”。
5、本“本”可指“草木的根或茎干”,例如“臣闻求木之长者,必固其根本”;“根本、基础”,如“人穷则反本”;“本来、原来”,像“此之谓失其本心”。
6、鄙“鄙”有“边疆、边远的地方”的意思,比如“蜀之鄙有二僧”;“庸俗、浅陋”,像“肉食者鄙,未能远谋”。
7、兵“兵”常见含义为“兵器、武器”,如“收天下之兵,聚之咸阳”;“士兵、军队”,像“赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动”。
8、病“病”可表示“疾病”,例如“君之病在肠胃”;“困苦、困乏”,如“向吾不为斯役,则久已病矣”;“缺点、毛病”,像“人皆嗤吾固陋,吾不以为病”。
9、察“察”意为“观察、仔细看”,比如“徐而察之,则山下皆石穴罅”;“清楚、明白”,像“小大之狱,虽不能察,必以情”。
10、朝“朝”有“早晨”之义,如“朝服衣冠”;“朝见、朝拜”,像“相如每朝时,常称病”;“朝廷”,例如“于是入朝见威王”;“朝代”,比如“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”。
二、虚词虚词一般不具有实在意义,在句中不能单独充当句子成分。
高中语文:文言文知识点总结归纳

高中语文:文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。
)(例:国不堪贰,君将若之何?《左传•隐公元年》)②离心,背叛。
(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。
《左传》)③不专一。
(例:贰则疑惑。
《荀子•解蔽》)④再,重复。
(例:不迁怒,不贰过。
《论语•雍也》)2、鄙(边境界封疆藩篱)①边邑,边远的地方。
(例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。
”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。
(例:《左传•庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。
”)③看不起,轻视。
(例:《左传•昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应,听从。
(例:本文:“许之”、“许君焦、暇……”)③赞同。
(例《愚公移山》:“杂然相许。
”)④约数。
(例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。
”许,左右)⑤表处所。
(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。
”何许人,何处人)4、阙①què皇宫,引申为朝廷宫阙。
①què城楼,城阙。
①quē侵损,削减。
(本文:阙秦)①quē通“缺”5、微①没有。
(如果没有)(“微斯人,吾谁与归?”)(本文:微夫人之力不及此)②细小,轻微。
(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义。
(成语)⑤微服暗访:乔装。
⑥卑贱,人微言轻。
(低微)《史记•曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。
”⑦隐蔽,不显露,悄悄。
见微知著(成语)微访(暗中查访)6、敝①坏,破旧。
方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人。
③疲惫。
(例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。
”)④损害,衰败。
(本文:因人之力以敝之。
)使……疲敝。
【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为,连词。
②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词。
③越国以鄙远——表目的,来,连词。
④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词。
⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词。
文言文实词虚词归纳整理高中全文

可编辑修改精选全文完整版文言文实词虚词归纳整理高中而1.连词:(1)转折关系。
“但、却”。
例:青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
“位于状语和谓语之间”。
例:吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
“假如、如果,主谓之间”。
例:死而有知。
(4)并列关系。
“又、而且”。
例:蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
“于是、就”。
例:撞而破之。
(6)递进关系。
“并且、而且”。
例:以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
“因而、因此”。
例:余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
“来、用来”。
例:缦立远视,而望幸焉。
2.代词:第二人称代词,译为“你的”。
例:某所,而母立于兹。
偶尔也做主语,译为“你”。
3.通假字:通“如”,译为“好像、如同”。
4.固定结构:(1)而已:放在句末,相当于“罢了”。
(2)而后:才、方才。
(3)既而:不久、一会儿。
▲注意:判断“修饰关系”和“承接关系”时,看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系,动作有先后为承接关系。
何1.疑问代词:(1)作宾语,“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例:大王来何操?(2)作谓语,“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用,用于询问原因。
例:余尝求古仁人之心,或异二者为之,何哉?(3)作定语,“什么”。
何+名词。
例:何人?何物?何时?何地?何事?(4)做主语,“什么”。
例:何谓阁子也?2.副词:(1)程度副词,“多么”。
何+形容词。
例:开国何茫然?(2)疑问副词,“怎么、为什么、何必”。
何+动词,位于句首。
例:何不按兵束甲。
3.固定结构:(1)何如:“怎么样、怎样”,等同于“奈何、若何”。
(2)无何:不久、没多久。
(3)何以:即“以何”介宾短语,“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃:怎能。
(5)何之:等于“之何”,译为“到什么地方”,此处“之”作动词“到”。
乃1.副词:(1)承接关系,“就、于是、才”。
例:度我入军中,公乃入。
(2)转折关系,“却、竟然、反而”。
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留侯论
一、重要实词 ⒈皆圣贤相与警戒之义 ⒊郑伯肉袒牵羊以逆 ⒌养其全锋而待其弊 二、重要虚词
⒉是故倨傲鲜腆而深折之 ⒋而非有平生之素 ⒍不称其志气
⒎事有非便文者,公一以自任,不以累其属。 ⒏予故采于越,得公所推行,乐为之识其详, 岂独以慰越人之思,将使吏之有志于民者,不 幸而遇岁之灾,推公之所已试,其科条可不待 顷而具,则公之泽岂小且近乎!
游褒禅山记、后赤壁赋 一、重要实词
⒈始舍于其址 ⒉有碑仆道 ⒊其文漫灭
⒋则或咎其欲出者
⒎而无物以相之 ⒑予亦悄然而悲
⒌手不停披于百家之编 ⒍细大不捐 ⒎焚膏油以继晷 ⒑张皇幽眇 ⒔上规姚姒 ⒏恒兀兀以穷年 ⒐补苴罅漏
⒒独旁搜而远绍 ⒕长通于方
⒓障百川而东之
⒖先生之于为人,可谓成矣 ⒘遂窜南夷 ⒛纡余为妍 ⒙冗不见治 21、卓荦为杰
⒗跋前踬后 ⒚命与仇谋 22、卒老于行
23、优入圣域
25、岁靡廪粟
24、言虽多而不要其中
越州赵公救灾记 一、重要实词
⒈灾所被者几乡
⒊僧道士食之羡粟书于籍者
⒉可僦民使治之者
⒋公敛富人所输
⒌有是具也
⒍无得闭粜
⒎使籴者自便如受粟
⒏处疾病之无归者
⒐使在处随收瘗之
⒑或便宜
⒔死者殆半 ⒗盖灾沴之行 ⒚予故采于越
⒒事细巨必躬亲
⒕公所拊循
⒓民不幸罹旱疫
⒖所以经营绥辑 ⒙则有间矣
⒘治世不能使之无
⒛其科条可不待顷而具 22此不著
⒌往往有得 ⒍夫夷以近
精选高中文言文虚词实词系统归纳整理

高中文言文虚词实词系统归纳整理高考文言文阅读常用词语归类整理一、与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣:到,去。
2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课:考核、督促、征收。
4.风、化:教育感化。
5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。
6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。
w7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。
②通“促”,催促。
8.劾:举报,检举,揭发。
9.白:告诉,报告。
常用于官吏之间。
10.短:进谗言,说坏话。
11.害:嫉妒。
12.闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”,“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折:指斥,指责,驳斥。
14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。
15.党:偏袒,伙同,包庇。
16.矫:假托,假传。
17.质:作人质;抵押。
18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20.当:判刑,判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
w 21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。
w 22.多:赞扬,欣赏。
“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。
23.少:批评,轻视,看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的 (1)宰相:总揽政务的大官。
宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫:其权力仅次丞相。
(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司:太尉,司徒司空。
高中文言文实词虚词归纳整理

文言实词1.安:①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)2.卑:①低下(非天质之卑)②身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.备: ①周全、详尽。
(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具备。
(一时齐发,众妙毕备)③准备。
(犹得备晨炊)4.被:①影响(被于来世)②同“披”,穿(皆被绮绣)5.鄙:①边境(蜀之鄙有二僧)②鄙陋、目光短浅(肉食者鄙)③出身鄙野(先帝不以臣卑鄙)6.毕:①尽(毕力平险)②全部(群响毕绝)7.薄:①迫近,接近。
(薄暮冥冥)②轻视。
(不宜妄自菲薄《出师表》)③厚度小。
(薄如钱唇)8.策:①马鞭。
(执策而临之)②鞭打、驱使。
(策之不以其道)③记录。
(策勋十二传)⑤计谋。
(成语“束手无策”)9.长:cháng ①长度。
(舟首尾长约八分有奇)②与“短”相对。
(北市买长鞭)③长久,健康。
(但愿人长久《明月几时有》)④永远。
(死者长已矣)⑤zhǎng,排行最大(木兰无长兄)⑥zhǎng,头领。
(吴广皆次当行,为屯长)10.称:①相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)②称赞(先帝称之曰能)11.诚:①诚心(帝感其诚)②的确,实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))12.惩:①苦于(惩山北之塞)②惩罚13.驰:①骑(愿驰千里足)②驱车(追赶)(公将驰之)14.出:①发、起(方其出海门)② 在边疆打仗(出则方叔、召虎)③来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)④产生(计将安出)15.辞:①推辞(蒙辞以军中多务)②语言(未尝稍降辞色)16.次:①编次。
(吴广皆次当行)②旅行或行军在途中停留。
(又间令吴广之次所旁丛祠中)17.箪:①用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)②古代装饭的圆形竹筐(一箪食,一豆羹)18.当:①承当,承受。
(当之无愧)②应当。
(当奖率三军)③将要。
(今当远离)④对着,向着。
(木兰当户织)⑤值,正在。
(当时此,诸郡县苦秦吏者)⑥抵挡。
(“锐不可当”)19.道:①道路。
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高中文言文常识整理高中阶段的文言文学习对于我们理解古代文化、提升语文素养具有重要意义。
在学习文言文的过程中,积累和掌握相关的常识是十分必要的。
下面就为大家整理一些常见且重要的高中文言文常识。
一、文言实词实词是文言文的主体,理解实词的含义是读懂文言文的关键。
常见的实词类型有名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义古今异义是指同一个词在古代和现代的意义不同。
例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代仅指男子的配偶;“无论”在古代是“更不必说”的意思,现代则表示“不管,不论”。
2、一词多义一个词有多种不同的意义。
比如“兵”,可以指兵器(“收天下之兵”),也可以指士兵(“可汗大点兵”),还可以指战争(“兵荒马乱”)。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
如“不亦说乎”中的“说”通“悦”,表示高兴。
4、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时改变了词性和用法。
常见的有名词作动词(“沛公军霸上”中的“军”,意为驻军)、名词作状语(“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,像翅膀一样)、动词的使动用法(“项伯杀人,臣活之”中的“活”,使……活下来)等。
二、文言虚词文言虚词在文言文中虽然数量不多,但使用频率高,用法灵活。
常见的虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之等。
1、“而”字常见的用法有:表并列(“蟹六跪而二螯”)、表递进(“君子博学而日参省乎己”)、表转折(“青,取之于蓝,而青于蓝”)、表承接(“人非生而知之者”)等。
2、“之”的用法包括:作代词(“执策而临之”)、作助词(“怅恨久之”)、作动词(“吾欲之南海”)等。
3、“以”可以作介词(“以勇气闻于诸侯”)、连词(“夫夷以近,则游者众”)、动词(“皆以美于徐公”)等。
三、文言句式1、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
常见的形式有“……者,……也”(“陈胜者,阳城人也”)、“……,……也”(“夫战,勇气也”)、“……者,……”(“粟者,民之所种”)等。
高一语文必修一中的文言文实词虚词总结

高一语文必修一中的文言文实词虚词总结在高一语文必修一的学习中,文言文是重要的组成部分。
掌握其中的实词和虚词,对于理解文言文的含义、提升阅读和翻译能力至关重要。
以下是对必修一中常见实词和虚词的总结。
一、实词1、爱喜爱,喜欢。
如“晋陶渊明独爱菊”(《爱莲说》)。
爱护。
“吴广素爱人”(《陈涉世家》)。
2、安怎么,哪里。
“安求其能千里也”(《马说》)。
安稳,安定。
“风雨不动安如山”(《茅屋为秋风所破歌》)。
3、被表示被动。
“同舍生皆被绮绣”(《送东阳马生序》)。
通“披”,穿。
“将军身被坚执锐”(《陈涉世家》)。
4、倍加倍。
“每逢佳节倍思亲”(《九月九日忆山东兄弟》)。
5、本草木的根或茎干。
“臣闻求木之长者,必固其根本”(《谏太宗十思疏》)。
本来,原来。
“此之谓失其本心”(《鱼我所欲也》)。
6、鄙边疆,边远的地方。
“蜀之鄙有二僧”(《为学》)。
鄙陋,目光短浅。
“肉食者鄙,未能远谋”(《曹刿论战》)。
7、兵兵器,武器。
“收天下之兵,聚之咸阳”(《过秦论》)。
军队。
“上使外将兵”(《陈涉世家》)。
8、病疾病。
“君之病在肌肤,不治将益深”(《扁鹊见蔡桓公》)。
困苦不堪。
“向吾不为斯役,则久已病矣”(《捕蛇者说》)。
9、察观察,仔细看。
“徐而察之,则山下皆石穴罅”(《石钟山记》)。
明察,了解。
“小大之狱,虽不能察,必以情”(《曹刿论战》)。
10、朝早晨。
“朝服衣冠”(《邹忌讽齐王纳谏》)。
朝廷。
“于是入朝见威王”(《邹忌讽齐王纳谏》)。
朝代。
“两朝开济老臣心”(《蜀相》)。
11、曾曾经。
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”(《琵琶行》)。
连……都……,竟。
“曾不能损魁父之丘”(《愚公移山》)。
12、乘驾,坐。
“公与之乘,战于长勺”(《曹刿论战》)。
趁着,凭借。
“因利乘便,宰割天下”(《过秦论》)。
13、诚真心,真诚。
“帝感其诚”(《愚公移山》)。
如果,果真。
“诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣”(《隆中对》)。
14、除授予官职。
高中文言文虚词实词系统归纳整理学习资料

高中文言文虚词实词系统归纳整理高考文言文阅读常用词语归类整理一、与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣:到,去。
2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课:考核、督促、征收。
4.风、化:教育感化。
5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。
6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。
w7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。
②通“促”,催促。
8.劾:举报,检举,揭发。
9.白:告诉,报告。
常用于官吏之间。
10.短:进谗言,说坏话。
11.害:嫉妒。
12.闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”,“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折:指斥,指责,驳斥。
14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。
15.党:偏袒,伙同,包庇。
16.矫:假托,假传。
17.质:作人质;抵押。
18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20.当:判刑,判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
w 21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。
w 22.多:赞扬,欣赏。
“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。
23.少:批评,轻视,看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的 (1)宰相:总揽政务的大官。
宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫:其权力仅次丞相。
(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司:太尉,司徒司空。
高中文言文基本知识点总结

高中文言文基本知识点总结高中文言文基本知识11.文言实词一、古今异义同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。
平时要注意积累古今异义的词语;做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。
二、一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项,这种现象叫一词多义。
对常用的多义词,要弄清其本义与引申义之间的关系,系统地掌握词义。
如,“朝”本义是早晨,由于古代臣子在早晨拜见帝王,便引申为“朝见、朝拜”;由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”;又引申为朝代。
考生要善于根据相关词句(具体语境)准确理解词义。
三、词类活用古代汉语中有些词语在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音,这就是词类活用。
要掌握名词活用为一般动词,形容词活用为一般动词,数词活用为一般动词,动词的使动用法,形容词的使动用法,形容词的意动用法,名词的意动用法,动词用作名词,名词作状语,结合语境进行判断。
四、偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。
教材中的偏义复词的数量不多,因此要进行归纳。
平时训练要注意积累,考场作答要体察语境,认真比较。
2.文言虚词理解常见文言虚词在文中的用法。
常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
3.文言句式一、判断句白话文用动词“是”联系判断句中两部分,而文言文中判断句的主要特点是不用判断词,而以主语谓语直接相续。
文言文表判断的常见句式有:1.用助词“者”和“也”配合表示判断。
例如:廉颇者,赵之良将也。
夫战,勇气也。
粟者,民之所种。
2.在主谓间用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素”等副词表示肯定判断,兼加强语气。
例如:①若事之不济,此乃天也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁父即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤环滁皆山也。
⑥臣本布衣。
“乃”“则”“即”有“就是”之意。
高中语文文言实词与虚词总结

高中语文文言实词与虚词总结
高中语文文言实词与虚词总结是一个相对庞大的任务,因为文言文中的实词和虚词数量众多,而且每个词的含义和用法都有可能随着语境的变化而变化。
以下是一个简化的总结,仅供参考。
实词:
1.名词:指具体的、有形的物体或事物,例如“人”、“物”、“山”、“水”等。
2.动词:表示动作、行为或状态的词,例如“走”、“坐”、“吃”、“笑”等。
3.形容词:描述事物性质、状态的词,例如“大”、“小”、“美”、“丑”等。
4.数词:表示数量的词,例如“一”、“二”、“三”等。
5.量词:表示数量的单位的词,例如“个”、“只”、“斤”等。
虚词:
1.代词:代替名词的词,例如“之”、“其”、“他”等。
2.介词:表示时间、处所、原因等关系的词,例如“于”、“在”、“从”等。
3.连词:连接词与词、句子与句子的词,例如“和”、“与”、“如果”等。
4.助词:帮助构成句子的语气、语调的词,例如“了”、“着”、“过”等。
5.语气词:表示语气的词,例如“啊”、“呢”、“吧”等。
以上只是对高中语文文言实词与虚词的简单总结,实际上文言文中的实词和虚词用法复杂多变,需要结合具体的语境和上下文进行理解。
为了更好地掌握这些实词和虚词的用法,建议多阅读文言文作品,积累词汇和语感。
高考文言文知识梳理 高中文言文知识大全

高考文言文知识梳理高中文言文知识大全高中文言文是高考语文中的重要组成部分,对于很多同学来说,也是一个难点。
为了帮助大家更好地掌握高中文言文知识,提高高考语文成绩,下面将为大家进行系统的梳理。
一、文言文实词实词是文言文阅读的基础,理解实词的含义对于读懂文言文至关重要。
1、古今异义词义扩大:如“江”“河”,古代专指长江、黄河,现在泛指江河。
词义缩小:如“金”,古代泛指金属,现在专指黄金。
词义转移:如“涕”,古代指眼泪,现在指鼻涕。
2、一词多义本义:词最初的意义。
引申义:由本义引申出来的意义。
比喻义:用打比方而形成的新的意义。
3、通假字音同通假:如“蚤”通“早”。
形似通假:如“说”通“悦”。
4、词类活用名词活用为动词:如“沛公军霸上”中的“军”,意为“驻军”。
名词作状语:如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,意为“像翅膀一样”。
动词活用为名词:如“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”,指“产出”“收入”。
形容词活用为动词:如“素善留侯张良”中的“善”,意为“与……交好”。
形容词活用为名词:如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”,指“坚固的铠甲”“锐利的武器”。
二、文言文虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但使用频率高,用法灵活。
1、而表并列:如“蟹六跪而二螯”。
表递进:如“君子博学而日参省乎己”。
表承接:如“拔剑切而啖之”。
表转折:如“青,取之于蓝,而青于蓝”。
表假设:如“人而无信,不知其可也”。
表修饰:如“吾尝跂而望矣”。
2、之作代词:代人、代物、代事。
作助词:结构助词“的”:如“古之学者必有师”。
主谓之间取消句子独立性:如“师道之不传也久矣”。
宾语前置的标志:如“何陋之有”。
定语后置的标志:如“马之千里者”。
凑足音节,无实义:如“顷之,烟炎张天”。
3、以作介词:表示工具、手段:如“愿以十五城请易璧”。
表示凭借:如“以勇气闻于诸侯”。
表示原因:如“不以物喜,不以己悲”。
作连词:表并列:如“夫夷以近,则游者众”。
文言文实词虚词归纳整理

文言文实词虚词归纳整理在学习文言文的过程中,实词和虚词是两个重要的部分。
掌握好实词和虚词的用法,对于准确理解文言文的含义、读懂古人的思想和情感有着至关重要的作用。
接下来,我们就对文言文实词和虚词进行一个较为全面的归纳整理。
一、实词实词是指具有实际意义、能够单独充当句子成分的词。
(一)名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
比如“人”“马”“山”“水”“书”“国”等。
在文言文中,名词常常会活用为动词、形容词等。
(二)动词动词表示动作、行为、发展变化等意义。
像“走”“跑”“飞”“笑”“哭”“思”“念”等。
(三)形容词形容词用来描述或修饰名词,表明人或事物的性质、状态、特征。
常见的有“美”“丑”“高”“矮”“大”“小”“善”“恶”等。
(四)数词数词表示数目和次序。
例如“一”“二”“三”“第一”“第二”等。
(五)量词量词表示计算单位。
文言文中的量词相对较少,如“个”“只”“匹”等。
实词的词义会随着语言环境的变化而有所不同,这就需要我们结合上下文来准确理解。
二、虚词虚词一般没有实在意义,不能单独充当句子成分,在句中起辅助作用。
(一)代词代词用来代替名词、动词、形容词、数量词、副词等。
常见的有人称代词(如“吾”“汝”“其”)、指示代词(如“此”“彼”“是”)、疑问代词(如“谁”“何”“焉”)等。
(二)副词副词用来修饰动词、形容词,表示程度、范围、时间、频率等。
比如“甚”“颇”“皆”“独”“已”“未”等。
(三)介词介词通常用在名词、代词或名词性词组前面,与它们结合起来,组成介词结构,表示时间、处所、方式、原因、目的等。
常见的有“于”“以”“为”“与”等。
(四)连词连词用于连接词、短语、句子,表示它们之间的逻辑关系。
例如“而”“则”“且”“虽”“然”等。
(五)助词助词包括结构助词(如“之”“者”“所”)、语气助词(如“也”“矣”“乎”“哉”)等。
(六)叹词叹词表示感叹、呼唤、应答等语气。
像“嗟乎”“呜呼”“嘻”等。
高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理

第一册《烛之武退秦师》通假字1.今老矣,无能为也已已,通“矣”,语气词,了。
2.共其乏困共,通“供”,供给。
3.夫晋,何厌之有厌,通“餍”,满足。
4.若不阙秦,将焉取之阙,通“缺”,侵损,削减。
5.秦伯说,与郑人盟说,通“悦”,高兴。
6.失其所与,不知知,通“智”,明智。
古今异义1.贰于楚也古:从属二主,动词;今:“二”的大写,数词。
2.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
4,微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。
《勾践灭吴》7.南至于句无句,通“勾”。
8.将帅二三子夫妇以蕃帅,通“率”,率领。
9.令壮者无取老妇取,通“娶”,娶妻。
10.将免者以告免,通“娩”,分娩。
11.三年释其政政,通“征”,征税。
12.而摩厉之于义摩厉,通“磨砺”,切磋。
13.无不铺也铺,通“哺”,给人食物吃。
14.无不歇也欼,通“啜”,给人水喝。
15.衣水犀之甲者亿有三千有,通“又”,用于整数与零数之间。
5.然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也古:像爪和牙一样,指帮助者或得力助手;今:比喻坏人的党羽。
6.将不可改于是矣古:对这种局面;今:连词,表示后一事紧接着前一事。
7.以暴露百姓之骨于中原古:原野;今:指黄河中下游地区。
8.丈夫二十不取古:男子;今:男女两人结婚后,男子是女子的丈夫。
《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来,孰视之孰,通“熟”,仔细。
9,今齐地方千里古:土地方圆;今:指某一区域。
《触龙说赵太后》17.少益耆食耆,通“嗜”,喜爱。
18.必勿使反反,通“返”,返回。
《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与,通“欤”,句末语气词。
《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无,通“毋”,不要。
21.颁白者不负戴于道路矣颁,通“斑”,花白。
22.涂有饿莩而不知发涂,通“途”,道路。
《劝学》23.虽有槁暴有,通“又”,又,再。
必修二语文文言实词虚词知识点

必修二语文文言实词虚词知识点1. 实词:实词是具有实在意义的词,通常能够指代具体的事物或表示具体的动作、状态等。
在文言文中,实词包括名词、动词、形容词和副词等。
- 名词:名词在文言文中可以表示具体的事物、抽象的概念、人、地点等。
常见的名词有人名、地名、物名等。
例句:余闻天下之人皆有义容,而无生行。
- 动词:动词是表示人或事物的行为、状态或变化的词。
在文言文中,动词的词性灵活多样,包括及物动词、不及物动词、作谓语动词、作定语动词、作宾语动词等。
例句:吾闻善歌者其音是无穷也,其色可观也。
- 形容词:形容词用来描绘和补充名词的性质、特征或状态。
在文言文中,形容词常常放在名词之前修饰名词。
例句:汤此鲫,亦通在鼎;汤此黍,或或加陈。
- 副词:副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示程度、方式、时间、地点等。
在文言文中,副词的词性灵活多样,可以单独作为词汇,也可以是形容词或动词的补充。
例句:利或狡,万不可亲。
忠或贞,万不可疑。
2. 虚词:虚词是没有实在意义的词,通常起连接、标记、修辞等作用。
在文言文中,常见的虚词包括介词、连词、助词和语气词等。
- 介词:介词表示事物之间的关系,用来连接词和词、短语和短语,并起到修饰或限定作用。
例句:平水北驱洞庭南,分明圣主即击辽。
- 连词:连词用来连接词语、短语、句子或句子的成分,起到连接或衔接的作用。
例句:新年到,除夕风俗败,比推恶人,宅堵ann纾。
- 助词:助词是用来补充动词、形容词或其他虚词的语法功能,起到辅助或标记作用。
例句:久病成医,为人所福。
- 语气词:语气词是用来表示说话者的情感、态度或语气的词,起到表达感情或修辞的作用。
例句:惜乎,人之薨也,无圣人不肴赏,无大人不追思。
以上只是简要介绍了文言文中的实词和虚词的概念和分类,具体的实词和虚词还有更多的细分和具体用法,需要根据具体文言文的课文和习题进行深入学习和掌握。
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第一册《烛之武退秦师》通假字1.今老矣,无能为也已已,通“矣”,语气词,了。
2.共其乏困共,通“供”,供给。
3.夫晋,何厌之有厌,通“餍”,满足。
4.若不阙秦,将焉取之阙,通“缺”,侵损,削减。
5.秦伯说,与郑人盟说,通“悦”,高兴。
6.失其所与,不知知,通“智”,明智。
古今异义1.贰于楚也古:从属二主,动词;今:“二”的大写,数词。
2.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
4,微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。
《勾践灭吴》7.南至于句无句,通“勾”。
8.将帅二三子夫妇以蕃帅,通“率”,率领。
9.令壮者无取老妇取,通“娶”,娶妻。
10.将免者以告免,通“娩”,分娩。
11.三年释其政政,通“征”,征税。
12.而摩厉之于义摩厉,通“磨砺”,切磋。
13.无不铺也铺,通“哺”,给人食物吃。
14.无不歇也欼,通“啜”,给人水喝。
15.衣水犀之甲者亿有三千有,通“又”,用于整数与零数之间。
5.然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也古:像爪和牙一样,指帮助者或得力助手;今:比喻坏人的党羽。
6.将不可改于是矣古:对这种局面;今:连词,表示后一事紧接着前一事。
7.以暴露百姓之骨于中原古:原野;今:指黄河中下游地区。
8.丈夫二十不取古:男子;今:男女两人结婚后,男子是女子的丈夫。
《邹忌讽齐王纳谏》16.徐公来,孰视之孰,通“熟”,仔细。
9,今齐地方千里古:土地方圆;今:指某一区域。
《触龙说赵太后》17.少益耆食耆,通“嗜”,喜爱。
18.必勿使反反,通“返”,返回。
《季氏将伐颛臾》19.无乃尔是过与与,通“欤”,句末语气词。
《寡人之子国也》20.则无望民之多于邻国也无,通“毋”,不要。
21.颁白者不负戴于道路矣颁,通“斑”,花白。
22.涂有饿莩而不知发涂,通“途”,道路。
《劝学》23.虽有槁暴有,通“又”,又,再。
暴,通“曝”,晒。
24.则知明而行无过矣知,通“智”,才智。
25.君子生非异也生,通“性”,资质,禀赋。
《秋水》26。
泾流之大泾,通“径”,直。
27.不辩牛马辩,通“辨”,分辨。
《过秦论》28.合从缔交从,通“纵”。
合从,六国联合共同对付秦国的策略。
29.秦有余力而制其弊弊,通“敝”,困顿,失败。
30.陈利兵而谁何何,通“呵”,呵问。
31.始皇既没没,通“殁”,死。
32.而倔起阡陌之中倔,通“崛”,崛起,兴起。
33.赢粮而景从景,通“影”,影子。
《鸿门宴》34.距关距,通“拒”,把守。
35.毋内诸侯内,通“纳”,接纳,使进来。
36.张良出,要项伯要,通“邀”,邀请。
37.言臣之不敢倍德也倍,通“背”,违背,背叛。
38.旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”。
39.令将军与臣有郤郤,通“隙”,嫌怨,隔阂。
40.因击沛公于坐坐,通“座”,座位。
41.不者,若属皆且为所虏不,通“否”,如果不这样。
《兰亭集序》42.虽趣舍万殊趣,通“趋”,往,取。
43.亦由今之视昔由,通“犹”,犹如,如同。
《归去来兮辞》44.景翳翳以将入景,通“影”,日光。
45.曷不委心任去留曷,通“何”,为什么。
古今异义《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》10.太后明谓左右古:近臣、属下、侍奉在身边的人员等;今:左和右两方面,或用在数目字后面表示概数。
11.年几何矣古:多少;今:指数学的一门学科。
12,至于赵之为赵古:是动词“至”与介词“于”的连用,译为“到,上推到”;今:表示达到某种程度,或另外提起一事。
《季氏将伐颛臾》13.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主古:把……当做,让……做;今:认为。
14.是社稷之臣也古:此,这,代词;今15.丘也闻有国有家者古:诸侯的封地称今:“国”指国家,《寡人之于国也》16.河内凶古:谷物收成不好,17.弃甲曳兵而走古:跑,逃跑;今:行18.是使民养生丧死无,古:供养活着的人;《劝学》19.金就砺则利古:指金属制的刀剑20.君子博学而日参省古:验,检查;今:探;21.非蛇鳝之穴无可寄;古:安置,安身;今:某人某事物上。
《过秦论》22.山东豪俊遂并起而古:崤山以东,即东:《鸿门宴》23.约为婚姻古:结成亲家;今:指24.所以遣将守关者古……的原因;今:25.备他盗之出入与非;古:意外的变故;今:26.将军战河北古:黄河以北;今:河北省27.臣战河南古:黄河以南;今:河南省28.如今人方为刀俎,我古:鱼和肉,指被欺凌29.再拜献大王足下古:两次;今:又一次《兰亭集序》30.列坐其次古:旁边,水边;今:次序,等第31.向之所欣古:过去,从前;今:有方向、对着、偏袒等意思《归去来兮辞》32.问征夫以前路古:行人;今:指出征的人常见实词归类《烛之武退秦师》①及郡下,诣太守,说如此(陈述)说②故为之说,以俟夫观人风者得焉(杂说,一种文体)③秦伯说,与郑人盟(通“悦”,喜欢,高兴)①辞曰:臣之壮也,犹不如人(推辞)辞{②停数日,辞去(告别)③不辞劳苦(推托)①顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)鄙②越国以鄙远,君知其难也(边邑)③肉食者鄙,未能远谋(浅陋)①则名微而众寡(细小,轻微)②微闻有鼠作作索索(暗暗地)③见其发矢十中八九,但微颔之(稍微,略微)④微夫人之力不及此(如果没有,如果不是)《勾践灭吴》①寡人不知其力之不足也(知道)②如寡人者,安与知耻(感到,懂得)③吾与之共知越国之政(主持,管理)④孰为汝多知乎(通“智”)复①山重水复疑无路,柳暗花明又一村(繁复)②其有敢不尽力者乎?请复战(再)③未若复吾赋不幸之甚也(恢复)①果行,国人皆劝(劝勉)②劝君更尽一杯酒(劝说)①自杀未遂(成功),遂{②登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师(于是,就)③遂使之行成于吴(终于)①当室者死,三年释其政(掌管)②唧唧复唧唧,木兰当户织(面对)当③好雨知时节,当春乃发生(介词,表示在某个时候)④—夫当关,万夫莫开(阻挡,把守)⑤当奖率三军,北定中原(必定)⑥今当远离,临表涕零,不知所言(将)《邹忌讽齐王纳谏》①燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(朝拜)10.朝{②于是人朝见威王(朝廷)③朝济而夕设版焉(读zhao,早晨)①我孰与城北徐公美(谁)11.孰{②孰视之,自以为不如(通“熟”,仔细)③是可忍,孰不可忍(什么)①心之不虚,由好学之不诚也(真心,诚意)12.诚{②臣诚知不如徐公美(确实,实在)③今诚以吾众诈自称公子扶苏(果真,表示假设)13.方①今齐地方千里,百二十城(方圆,纵横)②有朋自远方来,不亦乐乎(地方)③方欲行,转视积薪后,一狼洞其中(才,刚刚)14.①若有作奸犯科及为忠善者(善良,善事)②择其善者而从之,其不善者而改之(好,美好)③京中右善口技者(擅长)④王曰:“善。
”(表示同意的应答词)15.①奉命于危难之间(时候,期间)②数月之后,时时而间进(间或,断断续续)间③肉食者谋之,又何间焉(参与)④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作(夹杂,搀杂)《触龙说赵太后》16.质①永州之野产异蛇,黑质而白章(质地,底子)②于是为长安君约车百乘,质于齐(作抵押,作人质)③余立侍左右,援疑质理(询问)17①微夫人之力不及此(到)②而不及今令有功于国。
(趁着)③凡我父兄及国子姓(表示并列的连词,和,以及)④徐公何能及君也(>b《比得上,赶得上》18.①不若长安君之甚(厉害)②由此观之,王之蔽甚矣(严重)③目似瞑,意暇甚(相当,很)④好读书不求甚解(仔细)19.少①少时,一狼径去(表示时间很短)②太后之色少解(稍微,略微)③老臣贱息舒祺,最少,不肖(读shoo,年龄小)20.异①何异断斯织乎(不同)②永州之野产异蛇(特别的,特殊的)③太后笑曰:妇人异甚(特别)④渔人甚异之(以……为异,对……感到诧异)⑤曰“姑俟异日观”云尔(别的,另外的)《季氏将伐颛臾》21.是①是社稷之臣也,何以伐为(这)②同行十二年,不知木兰是女郎(判断词,是)③世无孔子,谁能定是非之真(正确,与“非”相对)22.疾①君有疾在腠理,不治将恐深(病)②君子疾夫舍曰“欲之’而必为之辞(厌恶,憎恨)③老臣病足,曾不能疾走(快,急速)13.止①陈力就列,不能者止(停止)②河曲智叟笑而止之曰(阻止)③一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨(仅仅,只)24见①昨夜见军帖,可汗大点兵(看见)②曹刿请见(召见),③冉有、季路见于孔子曰(拜见)④天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊(,出现)25、过①臣请缚一人过王而行(走过,经过)②过犹不及(超过)③以其境过清,不可久居(过分)④是谁之过与(过失)⑤无乃尔是过与(责备)⑥故尝与过宋将军(访,探望)《寡人之于国也》26.数①愿令得补黑衣之数(数目)②数口之豕,可以无饥矣(shuò,③数罟不入湾池(读cù,密)27、发①百发百中(发射)②发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)③涂有饿莩而不知发(打开)④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(花开)28.直①中通外直,不蔓不枝(不弯曲)②直不百步耳,是亦走也(只,不过)③系向牛头充炭直(通“值”,价钱)兵①非我也,兵也(兵器)②穷早黩武(战争)。
③必以长安君为质,兵乃出(军队)④草木皆兵(兵士)30.胜①驴不胜怒,蹄之(能承受)②不违农时,谷不可胜食也(尽)③此所谓战胜于朝廷(胜利)④日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(超过)⑤予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美的)《劝学》,31.绝①忽然抚尺一下,群响毕绝(终止)②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔断)③以为妙绝(到了极点)④佛印绝类弥勒(非常)⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)32、强①挽弓当挽强,用箭当用长(有力的弓)②蚓无爪牙之利,筋骨之强(强大,强健)③策勋十二转,赏赐百千强(有余)④乃自强步,日三四里(读qiang,竭力,勉强)33、假①以是人多以书假余(借)②君子生非异也,善假于物也(凭借、借助)③假有人焉,举我言复于我,亦必疑其逛(假如,如果)④乃悟前狼假寐,盖以诱敌(与“真”相对,不真,假装)34、望①吾尝跋而望矣,不如登高之博见也(向远处看)②日夜望将军至,岂敢反乎(盼望、希望)③先达德隆望尊(名望)④适冬之望日前后(月圆之时,农历每月十五日)35.闻①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(听见)②博闻强志(见闻、知识)③不能称前时之闻(声誉、名声)《过秦论》36、制①……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(统率、指挥)②秦有余力而制其弊(控制、制服)③乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)④—日不再食则饥,终岁不制衣则寒(制作)37、亡①追亡逐匕,伏尸百万(逃跑的士兵)②秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣(丢失)③吞二周而亡诸侯(灭亡)④河曲智叟亡以应(无,没有)①有蒋氏者,专其利三世矣(好处)38.利②因利乘便,宰割天下,分裂山河(有利的形势)③信臣精卒陈利兵而谁何(锋利)39、固①秦孝公据崤函之固(险固的地势)②固国不以山溪之险(巩固)③汝心之固,固不可彻(固执)④卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣(既,已)40?遗①秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣(失、丢失)②遗夜不闭户,路不拾遗(遗失之物)③是以先帝简拔以遗陛下(给予)41.度①内立法度,务耕织,修守战之具(规章制度)②试使山东之国与陈涉度长絮大(读duo,计算)③万里赴戎机,关山度若.飞(越过)④平心而度之,吾果无一失乎(读du6,揣度)《鸿门宴》42.如①万事如意(顺、随)②杀人如不能举,刑人如恐不胜(好像)③沛公默然,曰:“固不如也。