Do_八年级物理-近视眼和远视眼的区别和矫正
怎么区分是远视眼还是近视眼,治疗方法[001]
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怎么区分是远视眼还是近视眼，治疗方法一、远视眼与近视眼的区分眼球的正常视觉是由角膜、晶状体、玻璃体等层次的不同折射形成的。
为了使光线聚焦在视网膜上，眼球需要发生适当的变形。
如果眼球轴长或屈光力不均衡，会导致视力发生异常，其中包括远视眼和近视眼。
1. 远视眼远视眼也称为远视或远视度数高，是指眼球不能在视网膜上准确聚焦，使得看远处的物体比看近处的东西更为清晰。
远视眼与正常的眼睛不同，其视觉光束会先汇聚在视网膜之后，而不是在视网膜上直接汇聚。
这样，与远视眼的人相比，正常人对看远处的东西视力更明显。
2. 近视眼近视眼也称为近视或近视度数高，是指眼球不能确切地聚焦光线，导致不能看清远处的物体，而看近处的东西较为清晰。
近视眼与正常的眼睛不同，光线的汇聚点不在视网膜上，而是在视网膜前方。
这样，与近视眼的人相比，正常人对看近处的东西视力更明显。
二、远视眼与近视眼的治疗方法1. 配戴眼镜或隐形眼镜：这是目前最常用的治疗远视眼和近视眼的方法。
眼镜或眼镜片可提供合适的屈光力来纠正视觉问题，使光线能够准确聚焦在视网膜上。
近视眼需要在镜片中添加凸透镜，远视眼则需要添加凹透镜。
2. LASIK手术：LASIK手术（激光角膜矫正手术）是近年来远视眼和近视眼治疗方法的重要突破，适用于18岁以上的远视眼和近视眼患者。
该手术利用激光技术来重新塑造角膜曲率，以准确地聚焦光线，从而纠正视觉问题。
3. ICL眼内透镜：ICL眼内透镜可以为近视眼患者提供屈光度的补偿调节，同时还可以保留原有的角膜，因此多数患者都考虑使用此方法进行视力矫正。
三、远视眼与近视眼的注意事项1. 远视眼和近视眼患者均需要定期检查视力，确保治疗效果良好。
2. 配戴眼镜或隐形眼镜时，必须遵循眼镜的使用和清洁保养规定，以免引起细菌感染、角膜炎等问题。
3. 不要长时间注视电脑屏幕，因为这样会导致眼睛疲劳，引发自然度数的变化，加深近视或远视。
4. 要注意与光源的距离，避免眼睛长时间处在强光或暗光下。
第四章 第六节 神奇的眼睛-【教材解读】教科版物理八年级上册
第六节神奇的眼睛学习目标导航1．了解照相机的原理，对比照相机与眼睛的结构，认识眼睛看物体的机理。
2．认识近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教材内容全解知识点一眼睛1．眼球的结构和视物原理(图4-6-1)眼睛是由睫状肌、角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成，如图4-6-1所示。
人眼好比是一架照相机，角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。
从物体射进眼里的光线，经过这个凸透镜折射后，在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们便看到了物体。
拓展依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。
正常眼睛的远点在无限远处，近点大约在10 cm处。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫做明视距离。
预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右。
例1 眼睛能看清物体，是因为它能将来自物体的光，会聚在视网膜上，形成物体的像。
对于视网膜上所成的像，下列说法正确的是( )A．像与物体大小相等B．成倒立、缩小的实像c．成正立、放大的虚像D．成倒立、放大的实像解析：人眼的角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。
答案：B知识点二近视眼及其矫正1．近视眼的成因：晶状体变凸，折光能力变强，从远处射来的平行光线经过晶状体折射后在视网膜前会聚，造成物体所成的像落在视网膜的前方，如图4-6-2甲所示，视网膜上得不到清晰的像。
2．近视眼的矫正：矫正近视眼，可以戴用凹透镜制成的近视眼镜(图4-6-2乙)，使光线变得发散，使远处物体的像恰好成在视网膜上。
教材问题全解(见教材第79页实验探究)(1)目的：探究近视眼的成因。
(2)器材：蜡烛、近视眼镜、凸透镜(相当于近视眼的晶状体)、光屏。
(3)探究过程：①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置(成清晰像时，光屏的位置)②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示的是近视眼看物体的情形③保持蜡烛与透镜位置不动，向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；④从物体发出的光线经过近视!眼的晶状体后会聚在视网膜的前面。
近视眼与远视眼
远视眼 presbyopia
晶状体太薄， 折光能力太弱， 成像于视网膜后。
矫正： 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。 （老花眼镜）
4 camera
当物距大于两倍焦距时，成倒立， 缩小，实像
目镜
目镜
靠近眼睛 靠近物体
物镜
物镜 载物片
反光镜
高倍电子显微镜下： 禽流感病毒攻击健康细胞
最终成：倒立、放大、虚像 第二次成像： 目镜（相当于放大镜,把像再 次放大） u<f 正立、放大、虚像
目镜
物镜 载物片 反光镜
第一次成像： 物镜（相当于投影 仪）f<u<2f
倒立、放大、实像
显微镜原理光路图:
物镜 目镜
2f1 F1 O1 F1 F2 O2 F2
物镜的作用相当于投影仪，成倒立放大的实像 目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像
f目 f 物
显微镜成像原理:
显微镜两端各有一组透镜,被观察物经物镜 成放大的实像,像落在目镜的焦距之内,人 眼通过目镜看到了再次放大的虚像,这样用 显微镜就可以看到微小的物体了.
1 shadow
Light spread in a straight line in the air
2 Imaging in plane mirror
The light reflection at the interface，The reflected light of reverse intersect at the same point in rear mirror。
放大倍数:
等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数.
第一次成像： 物镜（相当于照相 机）u>2f
倒立、缩小、实像
物镜 目镜
你知道近视眼和远视眼有什么区别？
你知道近视眼和远视眼有什么区别？
一、近视眼与远视眼的定义
近视眼，也称为近视，是一种眼部问题，患者在远处看东西模糊不清。
远视眼，则是视力障碍的另一类，主要表现为近处看物体模糊。
若干小点：
1. 近视眼是眼球前后径过长，导致光线聚焦在视网膜前；
2. 远视眼则是眼球轴长过短，光线聚焦在视网膜后。
二、近视眼和远视眼的症状
近视眼患者常常出现眼部疲劳、头痛、眼干涩等症状；而远视眼患者则经常出现眼睛疲劳、眼睑震颤等症状。
若干小点：
1. 近视眼患者多数在看远处物体时需要频繁眯眼；
2. 远视眼患者在看近处物体时需要调节眼睛明度。
三、近视眼和远视眼的治疗方法
近视眼可以通过戴眼镜、隐形眼镜、角膜塑形镜、激光手术等方式进行矫正；而远视眼则可以通过戴眼镜、手术治疗等措施改善。
若干小点：
1. 近视眼手术是目前矫正方法中效果最理想的；
2. 远视眼手术也在逐渐成熟并受到更多远视眼患者的认可。
四、近视眼和远视眼的预防措施
预防近视眼的方法包括养成良好用眼卫生习惯、保持适当眼睛距离、经常做眼睛运动等；而远视眼的预防主要是避免长时间近距离用眼、
合理调节用眼距离。
若干小点：
1. 防止近视眼的主要途径之一是避免看电子产品时间过长；
2. 远视眼患者在工作中要保持适当眼睛距离，定时休息眼睛。
五、近视眼和远视眼的影响
近视眼严重者可能会引发视网膜脱落、视网膜出血等严重后果；远
视眼未得到及时治疗可能会影响日常生活和工作。
若干小点：
1. 近视眼严重者可能需要定期复查视力和眼底情况；
2. 远视眼者要及时就医治疗，避免病情恶化。
近视眼和远视眼的成因及其矫正(3)
教学过程
导入
通过观察和回忆同学配带眼镜情况，引发学生思考，导入课题。
知识讲解
〔难点突破〕
1.通过对已经近视的小明同学的用眼习惯的了解，分析出近视眼可能的形成原因，用光学仪器模拟近视眼成像特点，学生能够直接看到，在晶状体〔凸透镜〕较厚时，像成在视网膜前方。便于学生理解近视眼的形成原因，学生通过直接观看实验现象可以比拟容易的想到要矫正近视眼就是让像承在视网膜上，也就是要让光线发散一些，继而想到用凹透镜来矫正近视。
2.通过对从小带眼镜的小孩和读书看报时必须佩戴眼镜的爷爷奶奶的回忆，了解到远视眼的形成原因，然后用光学仪器来模拟远视眼的形成原因，学生能够直接看到，在晶状体〔凸透镜〕较薄时，像成在视网膜前方。便于学生理解远视眼的形成原因，学生通过直接观看实验现象可以比拟容易的想到要矫正远视眼就是让像承在视网膜上，也就是要让光线会聚一些，继而想到用凸透镜来矫正近视。
课堂练习
〔难点稳固〕
1.如下图，由图中可知该人的眼睛患 ________ ，应配戴装有________镜的眼镜加以矫正。根据实际教学设计需要增行
2.如下图，由图中可知该人的眼睛患 ________ ，应配戴装有________镜的眼镜加以矫正。
小结
1.近视眼能看清近处物体，看不清远处物体，晶状体比正常眼睛凸起一些，可以配带凹透镜进行矫正。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维能力较弱，理解困难：八年级学生虽然具有了一定的抽象逻辑思维能力，但是任然主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在理解近视眼远视眼成因及其矫正时无法有效理解，单纯记忆容易记混。
难点教学方法
1.通过光学实验仪器模拟近视眼和远视眼的成因，形象直观，易于理解。
2.通过先思考后实验，得到近视眼和远视眼的矫正方法，既便于理解，又提高了逻辑思维能力。
第六节眼睛与视力矫正
课后小节：
第六节 眼睛与视力矫正
一、眼睛 1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体，玻 璃体，视网膜 2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状体相 当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、眼看远近物体原理：睫状体对晶状体的 调节作用
二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状
近 只能看 视 清近处 眼 物体
产生的原因
3.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到 ( D ) A.放大的实像 B.放大的虚像 C.倒立的实像 D倒立的虚像 4.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的 ( D ) A.物距变大 B.焦距变大 C.物距变小 D.焦距变小 5.关于近视眼下列说法正确的是 ( A ) A.一般是由于长期不注意用眼卫生造成的 B.来自远处物体的光将会聚于视网膜的后方 C.需要配戴会聚透镜进行矫正 D.近视眼的原因是晶状体太薄,或者眼球在前后方向
眼睛与视力矫正
学习目标：
1、了解眼睛构造和成像特点 2、近视眼及其矫正 3、远视眼及其矫正 4、能用多种方法区分近视镜和老花镜
一、课前复习
复习：凸透镜成像的特点
物距 u
u>2f u=2f f<u<2f u=f u<f
像的特点 大小 倒正 虚实
缩小 倒立 实像 等大 倒立 实像 放大 倒立 实像
3.近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处
的物体。产生近视眼的原因是晶状体太 ___厚____,折光能力太___强_____,或者眼 球在前、后方向太____长____，来自远处 某点的光聚在视网膜,到达视网膜的是一个 模糊的光斑,我们可以利用__凹_透__镜___镜能 使光成___发_散____的特点来矫正。
信息窗
信息二：对于眼镜的度数，凸透镜的度数 用正数表示，凹透镜的度数用负数表示. 例如：小明的左眼是+200度，右眼是300度，小明的眼镜情况是：左眼是远视 眼，右眼是近视眼.
人教八年级物理上册第五章4眼睛和眼镜
后面。 为了使像成在视网膜上，此时，晶状体会变厚，使折光能力增
强，即：通过缩短焦距来减小像距，使视网膜后的像移到视网膜上；
➢ 16的平方根是什么？
由看近物改为看远物时，如果晶状体不改变的话，像会成在视网膜的
前面。为了使像成在视网膜上，此时，晶状体会变薄，使折光能力减
了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像。这说明戴
上这个眼镜可以矫正 远视 眼。
作业本作业：
使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。这说明近视眼镜对
光线有 发散 作用，它应该是 凹 透镜。由此可知，在近视眼得到矫正
之前，物体的像成在视网膜的
前方
（填“前方”或“后方”）。
（
2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然
后将另一个镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像又变模糊
近视眼矫正
思考：那么该如何矫正近视眼呢?
利用凹透镜能使光线发散的特点，配
戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到
矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
任务二、知道近视眼成因及其矫正方法
提醒注意
要注意保护视力，预防近视要做到：
①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm；
②看书约一小时后休息或远眺几分钟；
戴了一副老花镜之后, 他才能看清物体;小明由于平时看书
学习时离书太近, 导致眼睛近视, 于是他配戴了一副近视镜。
你知道老花镜和近视镜分别是如何矫正视力的吗?
哪位同学能给大家讲讲“盲人摸象”的故事呢？
任务一、了解眼睛的构造和成像原理
眼睛的构造
物理上的近视眼和远视眼怎么区分,治疗方法
物理上的近视眼和远视眼怎么区分，治疗方法物理上的近视眼和远视眼怎么区分，治疗方法，注意事项眼睛是人类视觉系统的关键组成部分，对于视力的保护和治疗至关重要。
然而，许多人经常遇到眼睛问题，其中最常见的是近视眼和远视眼。
本文将讨论这两种视力问题的区别、治疗方法和注意事项。
一、近视和远视的区别1. 近视眼近视眼是指眼镜的度数为负值，白天或夜晚看近处物体清晰，远处物体模糊或看不清。
通常，这是由于眼睛变形或眼轴过长引起的。
近视眼的视力减弱，普遍出现在青少年时期，并可以持续到成年。
大多数近视眼患者的症状会随着年龄增长而加重。
这是因为眼球继续变形，度数不断升高。
此外，近视眼也增加了患青光眼、白内障等眼部疾病的风险。
2. 远视眼远视眼是指眼镜度数为正值，远处物体清晰，近处物体模糊或看不清。
这是由于眼睛没有聚焦到视网膜上所致。
远视眼通常在婴儿时期就可以看到，但往往被忽略。
在青春期和成年后，远视眼的度数通常会降低，因为眼球会自然发育。
二、治疗方法1. 近视眼的治疗方法(a) 眼镜在诊断近视眼后，医生通常会推荐戴眼镜。
眼镜的镜片为凹形（凸面镜片），可以将由眼睛发出的光线聚焦在正确的位置上。
如果度数不够，眼镜会使眼睛得到矫正，放松眼睛的视力。
(b) 隐形眼镜隐形眼镜可以更好地纠正近视眼，但对于某些人来说，隐形眼镜可能不是理想的选择。
对于那些对隐形眼镜敏感的人，建议换一种眼镜矫正方式。
(c) 激光矫正手术可以考虑激光矫正手术。
这种治疗方法利用激光改变角膜的形状，使眼睛得到矫正。
这种治疗方法非常有效，但也具有一定的风险和副作用，需要慎重考虑。
2. 远视眼的治疗方法(a) 眼镜远视眼患者通常必须佩戴凸面镜片的眼镜，这将由眼睛产生的光线聚焦在视网膜上。
眼镜通常很容易适应，是一种简单而有效的治疗方法。
(b) 隐形眼镜隐形眼镜是另一种选择，通常只用于轻微的远视。
询问您的医生是否可以更好地满足您的需求。
(c) 激光矫正手术激光矫正手术是一种非常有效的治疗方法，就像近视眼一样。
初三物理判断近视眼和远视眼的方法知识精讲
判断近视眼和远视眼的方法某某蔡万明一、根据眼睛矫正前的成像光路图判断近视眼和远视眼近视眼和远视眼矫正前的成像光路图的区别是：近视眼的会聚点距离晶状体近，像成在视网膜的前方；远视眼的会聚点距离晶状体远，像成在视网膜的后方。
近视眼矫正的方法是使光线变得发散一些，所以要配戴凹透镜制成的眼镜；远视眼矫正的方法是使光线变得会聚一些，所以要配戴凸透镜制成的眼镜。
例1 人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，它能使物体的像成在视网膜上。
在图1所示的甲、乙两图中，属于近视眼的是图，矫正时配戴的眼镜镜片应选用图（选填“丙”或“丁”）。
图1【解析】由甲、乙两图可知，甲图中光线的会聚点距离晶状体近，像落在视网膜的前方，所以甲图是近视眼，要配戴凹透镜制成的眼镜来矫正。
【参考答案】甲丁二、根据眼睛矫正后的成像光路图判断近视眼和远视限近视眼患者配戴凹透镜制成的眼镜，远视限患者配戴凸透镜制成的眼镜。
例2 图2所示的是小明配戴眼镜后看远处某点时的光路。
下列说法中正确的是( )A. 小明是近视眼，配戴的是凹透镜B. 小明是远视眼，配戴的是凹透镜C. 小明是近视眼，配戴的是凸透镜D. 小明是远视眼，配戴的是凸透镜图2【解析】从图2可以看出，小明配戴的是凹透镜制成的眼镜。
如果小明不戴眼镜，光线将会聚在视网膜的前方，所以小明是近视眼。
【参考答案】A三、根据能否看清楚远近不同的物体来判断近视眼和远视眼近视眼能看清楚近处的物体，不能看清楚远处的物体；远视眼能看清楚远处的物体，不能看清楚太近的物体。
例3 李明的妈妈发现李明自从上了初中以的，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离也越来越近了。
则下列判断及矫正措施中正确的是( )A. 李明已患上近视眼，需要配戴用凸透镜制成的眼镜B. 李明已患上近视眼，需要配戴用凹透镜制成的眼镜C. 李明已患上远视眼，需要配戴用凸透镜制成的眼镜D. 李明已患上远视眼．需要配戴用凹透镜制成的眼镜【解析】李明能看清楚近处的物体．不能看清楚远处的物体，所以他是近视眼．需要配戴用凹透镜制成的眼镜来矫正。
近视和远视的区别
近视和远视的区别
近视和远视的主要区别体现在以下四个方面：
1. 成焦点位置：近视是由于外界平行光线，经过眼内屈光系统折射之后，不能准确的成焦点在视网膜上面，而是成焦点在了视网膜的前面。
而远视是由于外界平行光线，经过眼内屈光系统折射之后，不能成焦点在视网膜上面，而是成焦点在了视网膜的后面。
2. 眼轴长度：近视常常是眼轴过度发育变长，而远视常常是眼轴过短。
3. 视力表现：近视是看近清楚，看远不清楚，而远视是看近不清楚，看远也不清楚。
4. 矫正方式：对近视和远视最简单的校正方式就是配戴眼镜。
对近视的矫正使用凹透镜的矫正方式，对于远视的矫正使用凸透镜的矫正方式。
总体来说，近视和远视的区别主要体现在聚焦位置、眼轴长度、视力表现和矫正方式上。
如果对视力问题有疑问，建议咨询专业医生或眼科医生进行进一步了解。
八年级物理《眼睛和眼镜》讲解图文
瞳 共同作用相当 孔 于凸透镜Fra bibliotek视神经
相当于光屏
人眼视物的过程 照相机成像的过程
知1－讲
对 比成 ，像 发原 现理 了相 什同 么 ？
知1－讲
点 击 画 中 文 字 播 放
知1－讲
点 击 画 中 文 字 播 放
知1－讲
点 击 按 钮 播 放
照相机与眼睛的联系与区别
知1－讲
眼睛
照相机
晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜）
（来自《点拨》）
【解析】
知3－讲
根据眼睛成像位置判断眼疾类型和矫正所用透镜。 由题知，物体成像在视网膜后，是远视眼，应戴凸透 镜进行矫正。
总结
知3－讲
成像 位置
视网膜前，只 看清近处物体
视网膜后，只 看清远处物体
近视眼
凹透镜
远视眼
凸透镜
1. 眼睛与照相机：
成像元件 承像元件 看远近不同 物体的调节
结构
瞳孔
光圈
视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料）
成像
倒立、缩小、实像
像距不变，当物距改变时，焦距不变，当物距改变时，
调节 通过改变晶状体的弯曲程 通过改变镜头与底片间的
作用 度，来改变焦距，使视网 距离，来改变像距，使底
膜上成的像清晰。
片上成的像清晰。
知1－讲
【例1】用照相机拍照时，物到镜头的距离应___大__于___（填 “大于”或“小于”）镜头的两倍焦距，如图所示， 人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作 用相当于一个 ___凸_____透镜，外界物体在视网膜上 所成的像是 __倒__立____（填“正立”或“倒立”）的 实像。
2 随着科学技术的进步，激光治疗近视眼的技术已 经非常成熟，通过手术使许多人摘掉近视眼镜， 这种手术的原理是( B ) A．使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力 变强 B．使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力 变弱 C．使晶状体和角膜构成的透镜的透明度加强 D．使晶状体和角膜构成的透镜的透明度减弱
八年级物理《近视眼与远视眼 视力的矫正》说课稿
《近视眼与远视眼视力的矫正》说课稿一、教材分析1、在教材中的地位与作用本节课编排在八年级苏科版上册第四章第四节，从教材位置来看，这节内容放在本章内容的后面，这样既有利于学生巩固凸透镜及凹透镜对光线的会聚与发散作用、也能加强学生对透镜成像情况的认识，总而言之，这节内容是对前面透镜知识的综合应用。
因此本节不但在本章教材中处于非常重要的地位，对学生今后参加社会实践也具有非常重要的指导意义。
2、教材中的内容要求本节课要求学生在前面《凸透镜成像规律》学习的基础上通过观察、分析、归纳得到近视眼和远视眼的缺陷及矫正，并要求学生并要求学生通过本节知识学习养成自觉保护视力的良好习惯。
3、《全日制义务教育物理课程标准》的要求（1）.通过观察、分析实验现象，知道近视眼和远视眼的缺陷及矫正。
（2）.运用视力的矫正知识说明生活中的一些现象。
二、学情分析从知识储备上看，学生已经学习了凸透镜对光的会聚作用、凹透镜对光的发散作用及凸透镜的成像规律等相关知识。
虽然他们在生活中已经对近视眼的视力缺陷及矫正有了简单了解，但是毕竟没有经过系统学习，难免会有些潜在的、模糊的、甚至是错误的意识。
学生已经具有一定的观察、分析、归纳知识的能力，掌握了基本的物理研究方法，但通过实验获得新知的能力不强。
三、实验教学目标根据课程标准和教材分析，我确定本节课的实验教学目标如下：1、知识与技能：（1）、知道近、远视眼的缺陷及矫正方法。
（2）、能解释生活中的相关现象及问题2、过程与方法：通过演示物体在自制眼球晶状体后面视网膜上的成像情况和实验分析，加深对视力缺陷与矫正的认识。
3、情感态度与价值观：通过实验情景的创设，引导学生积极主动地投入实验活动中，提升乐于探索生活中物理知识的兴趣。
同时养成自觉保护视力的好习惯。
根据教学目标和学生认知特点，我确定本节课的教学重难点为：重点：近视眼与远视眼的缺陷及矫正难点：近视眼与远视眼的缺陷四、实验方法设计采取提出问题、根据已有知识分析问题、观察实验验证分析、得出结论的学习方法进行学习。
眼睛和眼镜 八年级下册物理
C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。
小结： 一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理： 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正
保护我们的眼睛！！
● 在下图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫
正做法的是
什么？
把这个信号传 给大脑，形成
视觉。
眼镜是怎样看见物体的？
S S
S
晶状体
S
B
C
S
凸透镜越凸，折光 能力越强！
S
视网膜
眼睛的成像原理
正常的眼睛调节
眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：
看远处物体时——晶状体变薄 看近处物体时——晶状体变厚
近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
2、高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她， 为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼， 下列说法正确的是（ ）
A高老师是近视眼 B高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方 C高老师眼球前后径过长或晶状体过厚 D高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜
３、我们知道鱼眼晶状体比人眼厚得多，故显得特别凸。如 果有条美人鱼登岸了，那么她能看清岸上的物体吗?如果不能 ，你能帮她解决此问题吗?
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
课堂练习：
1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 实 像 ；加上矫正 眼镜后，视网膜上接收到的像是 实 像。（填“实 ”或“虚”）
什么是近视和远视整理
让知识带有温度。
什么是近视和远视整理眼睛的结构特别简单，它给予人的视觉功能，观看四周的一切事物，是人的重要感官，下面是我整合的什么是近视和远视，一起来看看吧，确定对你有所关心的。
什么是近视和远视远视眼是指平行光束经过调整放松的眼球折射后，成像于视网膜之后的一种屈光状态，当眼球的屈光力不足或其眼轴长度不足时就会产生远视。
这种眼的光学焦点在视网膜之后，因而在视网膜上所形成的像是模糊不清的，为了看清远处物体，要利用调整力气，把视网膜后面的焦点移到视网膜上，医学上一般用凸透镜矫正。
所以远视眼常常处在调整状态，易发生眼疲惫。
远视眼和近视眼都是眼部屈光不正的一种表现。
远视眼的形成缘由是晶状体变薄，折射力量太弱，成像于视网膜后。
而近视眼晶状体太厚，折射力量太强，成像于视网膜前。
远视眼是能看清远处的东西，而近处的东西看不清，近视眼是能看清近处的东西，远处的东西看不清。
高度远视眼的人眼球变形会向里凹陷，而高度近视人的眼球会向外突出。
远视眼用凸透镜矫正而近视眼用凹透镜矫正。
远视眼与近视眼是相对的，都是眼部屈光不正的一种表现。
近视了应当怎么办1、建议首先养成良好的眼部习惯，近视后需要留意用眼，特殊是在上课的时候肯定要戴眼镜，假如看的清就不需要戴眼镜，还有就第1页/共2页千里之行，始于足下。
是不行以持续用眼，很简单造成用眼过度。
2、建议你平常学习一个小时，就到外面远眺一会儿，多看看外面蓝色的天空和绿色的植物，多参与户外活动，学习的时候姿态要正确，光线要充分，不要老看电子产品，这样可以减缓度数的进展。
到当地正规医院眼科散瞳验光检查，配一副合适的眼镜。
高度近视眼的危害有哪些高度近视眼的危害许多，高度近视眼分为屈光性高度近视和病理性高度近视。
屈光性高度近视经常会引起看远不清，佩戴眼镜需要比较厚，造成不便，而病理性近视则是终生进行性进展的近视，最终会消失视网膜的各种病变，如视网膜脱离、黄斑变性、黄斑劈裂，后巩膜葡萄肿，这些将严峻的影响患者的视功能，最终会导致失明，而且在治疗上特别麻烦。
八年级物理眼睛和眼镜
各种年龄的人眼能够看清物体的最近距离
年龄（岁）
10 20 30 40 50 60 70
眼能够看清物体 的最近距离(cm)
7 10 15 25 60 100 400
眼睛看清
物体的原理 近视眼
及其矫正
眼睛和眼镜
远视眼 及其矫正
眼睛看清远 近物体的原理
2003-2008洮阳中学学生平均视力统计表
调查人数 平均视力
第四节 眼睛和眼镜
洮阳中学
教学目标
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见 物体的．（重点） 了解近视眼和远视眼的成因，知道近视 眼和远视眼的是如何矫正的．（难点） 使学生增强眼保健意识．（应用） 体会残疾人的痛苦，增强同学们对残疾 人的同情和对生活的热爱．
一、眼睛看物体的原理： 类似照相机的凸透镜成像
2.眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距 变小 凸 ____，睫状肌会使晶状体变__，焦距变__， 小 人眼能看清物体。
1.近视眼只能看清____处物体，看不 近 远 清___处物体；远处物体在近视眼里成像 前 在视网膜____；近视眼镜片是 凹透镜 。 _______ 2.远视眼只能看清____处物体，看 远 近 不清___处物体；近处物体在远视眼里成 像在视网膜____；远视眼镜片是__ _____ 。 后 凸透镜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌
角膜 晶状体 视网膜
二、人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
中考物理眼睛与视力的矫正知识点
(2)远视眼(老花眼)
①、特点：看不清近处物体。②、矫正：利用凸透镜来矫正
(3)眼镜的度数= 100/f (f以米作为单位)
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中考物理眼睛与视力的矫正知识点
中考物理关Байду номын сангаас眼睛与视力的矫正知识点
1、眼睛
(1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。
(2)成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。
2、视力的矫正
(1)近视眼
八年级物理上册《近远视眼及其矫正》教案、教学设计
3.教师在批改作业时，要及时给予评价和反馈，关注学生的个体差异，鼓励学生不断进步。
4.学生在完成作业过程中，如遇到问题，可主动请教同学和老师，培养合作探究和解决问题的能力。
2.学生分享与讨论
邀请学生分享自己或身边人的视力问题，让学生从生活实际出发，了解近视眼和远视眼的普遍性。在此基础上，引导学生思考：为什么会出现这些问题？如何预防？
（二）讲授新知
1.眼睛构造与功能
通过多媒体展示，让学生了解眼睛的构造，特别是晶状体、角膜等部位的作用。在此基础上，讲解眼球轴长、晶状体弹性等因素对视力的影响。
2.培养学生关爱他人，关注社会，学会尊重和帮助视力有障碍的同学。
3.培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中相互支持、共同进步。
4.激发学生对科学探索的热情，鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养创新精神。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，他们对光学知识有初步的了解，能够理解光的传播、反射和折射等现象。在此基础上，针对本章节《近远视眼及其矫正》，学生需要进一步探索眼睛的奥秘。然而，由于眼睛的构造和视力问题较为抽象，学生对近视眼和远视眼的成因、成像特点及矫正方法可能存在理解困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
c.通过分组讨论、实验探究等形式，引导学生掌握矫正视力的方法及原理。
3.实践操作，加深理解
安排学生进行分组实验，观察眼镜和隐形眼镜的矫正效果，让学生在实践中加深对知识点的理解。
4.知识巩固，拓展延伸
a.设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
b.组织课堂小结，让学生分享学习收获，互相启发。
c.推荐相关阅读材料，鼓励学生在课后进一步拓展知识。
Do_八年级物理知识点-近视眼和远视眼的区别和矫正
初中物理知识点精讲课程近视眼和远视眼的区别和矫正课前导入近视眼知识讲解1.眼球结构一、人眼如何看到物体凸透镜光 屏晶状体视网膜2.眼睛的视物原理二、近视眼及其矫正1.成因晶状体太厚或眼球前后方向上太长远处物体的成像位置视网膜前矫正视网膜上凹透镜三、远视眼及其矫正1.成因晶状体太薄或眼球前后方向上太短近处物体的成像位置视网膜后矫正视网膜上凸透镜拓展应用1.某同学看远处的物体时，其光路如图，则下列说法中正确的A是（ ）A．他的眼睛是近视眼，应配戴凹透镜做成的眼镜B．他的眼睛是近视眼，应配戴凸透镜做成的跟镜C．他的眼睛正常，无须配戴眼镜D．他的眼睛是远视眼，应配戴凸透镜做成的眼镜2.某同学为探究“视力矫正”原理，用探究凸透镜成像规律的装置做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（相当于人的眼睛）、光屏，调整后在光屏上得到模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则（ ）A ．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用B ．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用C ．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用D ．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用A归纳总结只能看清近处物体，看不清远处物体只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太厚或眼球前后方向上太长晶状体太薄或眼球前后方向上太短视网膜前视网膜后佩戴凹透镜佩戴凸透镜。
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近视眼和远视眼的区别和矫正
课前导入近视眼知识来自解一、人眼如何看到物体 1.眼球结构
晶状体 视网膜
凸透镜 光屏
2.眼睛的视物原理
二、近视眼及其矫正 1.成因 晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置
视网膜前
矫正 凹透镜
视网膜上
三、远视眼及其矫正 1.成因 晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 成像位置
视网膜后
矫正 凸透镜
视网膜上
拓展应用
1.某同学看远处的物体时，其光路如图，则下列说法中正确的 是（ A ） A．他的眼睛是近视眼，应配戴凹透镜做成的眼镜 B．他的眼睛是近视眼，应配戴凸透镜做成的跟镜 C．他的眼睛正常，无须配戴眼镜 D．他的眼睛是远视眼，应配戴凸透镜做成的眼镜
2.某同学为探究“视力矫正”原理，用探究凸透镜成像规律的装置 做了以下实验：在光具座上依次放上烛焰、凸透镜（相当于人的眼 睛）、光屏，调整后在光屏上得到模糊的倒立实像，他将一个眼镜 片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了，他移走眼镜 片，稍微将光屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则（ A ） A．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用 B．人的眼睛是老花眼，眼镜片是凸透镜，对光线有发散作用 C．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有会聚作用 D．人的眼睛是近视眼，眼镜片是凹透镜，对光线有发散作用
归纳总结
只能看清近处物 晶状体太厚或
体，看不清远处 眼球前后方向 视网膜前
物体
上太长
佩戴 凹透镜
只能看清远处物 晶状体太薄或
体，看不清近处 眼球前后方向 视网膜后
物体
上太短
佩戴 凸透镜