初三思想品德知识点归纳
九年级思想品德知识点汇总
九年级思想品德知识点汇总一、为人处事在九年级的学习生活中，我们需要注重培养健康的思想品德，提升自己的道德修养。
以下是一些思想品德的知识点汇总：1. 诚实守信：诚实是一种美德，我们要坚持实事求是，真实待人，答应别人的事情一定要按时完成，并守信用。
2. 尊重他人：我们要尊重他人的人格和权益，不侵犯他人的自由和尊严。
学会倾听他人的意见，尊重他人的差异。
3. 关爱他人：我们要关心、照顾身边的人，乐于助人。
在帮助他人的同时，要注重帮助的方式与方法，不伤害他人的利益。
4. 守时守纪：守时是一种责任感和自律性的表现，我们要按时完成任务，不因拖延和迟到而浪费他人与自己的时间。
5. 诚恳待人：待人要真诚、友善，不虚伪、做作。
处事要实事求是，说话要实话实说，不说谎言和夸大事实。
6. 团结合作：我们要学会团结他人，同舟共济，共同完成任务。
在合作过程中，要尊重他人的观点，协商解决问题。
二、道德规范1. 爱国主义：爱国是每个公民的责任和义务，我们要养成热爱祖国，弘扬民族精神的良好品质。
2. 社会公德：我们要尊重社会公共秩序，遵守法律法规，不违法乱纪。
同时，我们要积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的力量。
3. 家庭美德：我们要孝敬父母，关心家人，共同营造和谐的家庭氛围。
尊重父母的意见和选择，不损害家庭成员的利益。
4. 学术诚信：我们要诚实完成学习任务，严禁抄袭和作弊。
尊重他人的知识产权，不侵犯他人的学习成果。
5. 社交礼仪：我们要学习并遵守社交礼仪，注重待人接物的方式方法，不失礼、不冒犯他人。
三、价值观培养1. 独立思考：我们要培养独立思考的能力，不盲从，不被他人左右。
要学会分析问题、解决问题，形成自己的独立判断。
2. 批判性思维：我们要培养批判思维，对事物进行客观分析，不轻易接受和传播未经证实的信息。
3. 知识追求：我们要持之以恒地学习知识，提升自己的素质和能力。
不断充实自己，追求真理和美好。
4. 积极向上：我们要培养积极向上的乐观心态，面对挫折和困难时不气馁，要有信心和勇气战胜困难。
九年级思想品德知识归类复习易混淆知识点归纳
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
思想品德九年级知识点
思想品德九年级知识点思想品德是培养青少年正确价值观和道德观的重要课程，它包括了许多重要的知识点。
在九年级阶段，学生们将进一步学习和了解如下的思想品德知识点。
1. 国家和社会概念：- 学习国家的概念和重要性，了解国家的组成和职能。
- 学习社会的概念和特点，认识到社会与个人发展的关系。
2. 政治制度和民主法治：- 介绍我国的政治制度，如人民代表大会制度、多党制度等。
- 强调民主法治的重要性，学习宪法和法律的基本原理。
3. 个人权益和社会责任：- 学习个人权益的概念和种类，如生命权、财产权等。
- 强调个人权益与社会责任的平衡，理解个人权益对社会和他人的影响。
4. 文明礼仪和社交礼仪：- 学习文明礼仪的重要性，如尊重他人、谦让有礼等。
- 了解社交礼仪的基本规范，包括谈吐、仪表和待人接物等方面的礼仪知识。
5. 家庭伦理和亲情友情：- 强调家庭伦理的重要性，如孝敬父母、尊重长辈等。
- 讲述亲情和友情的意义，培养学生正确处理与家人、朋友关系的能力。
6. 道德情感与审美情趣：- 培养学生正确的道德情感，如关爱他人、乐于助人等。
- 提高学生的审美情趣，欣赏美的事物并善于表达自己的审美观点。
7. 道德判断与决策：- 培养学生正确的道德判断力，学会辨别是非和优劣。
- 培养学生正确的道德决策能力，教导他们如何在面对困境时做出正确的决策。
8. 心理健康与自我认知：- 强调心理健康的重要性，教导学生如何管理自己的情绪和压力。
- 培养学生对自我的认知，让他们了解自己的优点和缺点，并积极成长。
以上是九年级阶段思想品德课程中的一些重要知识点。
通过学习这些知识点，学生们将培养出良好的思想品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，为社会的发展做出贡献。
思想品德教育是培养学生综合素质的重要环节，学生们应该认真对待，努力提高自己的思想道德水平。
九年级思想品德主要知识点
九年级思想品德主要知识点思想品德是中学生在道德、心理、人际交往、自我认知、职业规划等方面的素养和修养。
九年级是学生思想品德教育的关键时期，下面将介绍九年级思想品德的主要知识点。
（一）道德品质与行为规范1. 正直诚实：学生应当始终保持诚实守信，不撒谎、不作弊、不抄袭，树立良好的品德形象。
2. 勇于担当：学生应当有勇气承担自己的责任和义务，勇于面对困难和挑战。
3. 公平公正：学生应当对待他人公平公正，在学习、生活和交往中不偏袒、不歧视。
4. 尊重他人：学生应当尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的人格尊严，与他人友好相处。
5. 爱护环境：学生应当保护环境，节约资源，倡导绿色生活方式。
（二）情感与心理健康1. 情感管理：学生要学会正确表达情感，积极面对情感困扰，培养积极乐观的心态。
2. 压力管理：学生需要了解并采取适当的方式来应对学习和生活中的压力，保持心理健康。
3. 情感交流：学生应当主动与他人进行情感交流，培养良好的人际关系，增进相互理解与信任。
（三）人际交往与合作1. 合作意识：学生应当学会合作与协作，懂得团结他人，共同完成任务和目标。
2. 社交礼仪：学生需要学习社交礼仪，懂得尊重他人、注重沟通与合作，建立良好的人际关系。
3. 素质教育：学生要培养良好的人际关系素质，包括友善、宽容、乐于助人等。
（四）道德决策与价值观1. 道德观念：学生应当明确正确的道德观念，树立正确的价值观，形成正确的人生观和世界观。
2. 道德决策：学生要学会正确决策，理性思考，遵循正确的道德原则，对自己的行为负责。
（五）文明礼仪与公民意识1. 文明礼仪：学生要注重礼仪修养，尊重他人，遵守社会公共秩序，展现文明良好形象。
2. 公民意识：学生需要树立公民意识，关注社会、关心国家大事，积极参与社会实践活动。
总结：九年级思想品德主要涵盖了道德品质与行为规范、情感与心理健康、人际交往与合作、道德决策与价值观、文明礼仪与公民意识等方面的知识点。
九年级思品知识点归纳
九年级思品知识点归纳思品（思想品德）是中国教育体系中的重要学科之一，旨在培养学生正确的思想品德观念，提高道德素质和道德修养。
对于九年级学生而言，思品课程内容更加深入和复杂，包括伦理道德、法律知识、国家发展等方面的内容。
在本文中，将对九年级思品所涉及的知识点进行归纳和总结。
伦理道德方面：1. 道德的定义：道德是指在社会生活中，人们根据社会规范和价值观念，判断事物的好坏、是非，并用于行为准则指导自己的行为。
2. 道德规范：包括社会道德和职业道德两个方面，社会道德涉及人与人之间的行为规范，如爱国主义、诚信、友善等；职业道德则是不同职业中的专业道德规范，如医生要坚守医德、教师要遵守教育法规等。
3. 价值观念的形成：个人的价值观念是在社会环境和个人经历的交互作用下逐渐形成的，也可以通过良好的教育和自身的努力进行培养和塑造。
4. 道德判断：在面对具体行为时，可以通过对其目的、途径和结果的评估，来进行道德判断，从而选择正确的道德行为。
法律知识方面：1. 法律的定义：法律是由国家制定和执行的行为准则，用以调整社会成员之间的关系，维护社会的正常秩序和公平正义。
2. 宪法和法律体系：宪法是国家的根本大法，法律是在宪法基础上制定的具体法规，它们共同构成了我国的法律体系。
3. 法律的功能：法律具有规范行为、保护权利、维护秩序、促进公正等多种功能，旨在保障公民的权益和社会的稳定。
4. 公民的法律意识：公民应当具备基本的法律意识，即遵守法律、尊重法律、自觉行使自己的权利和义务，同时增强法律素养和法制观念。
国家发展方面：1. 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值观念，是中国社会主义核心价值体系的体现。
2. 国家治理体系：国家治理体系是指国家为实现良好治理而建立的制度和机制，包括国家执政体系、国家治理体系以及公共生活和社会治理体系。
这些体系相互作用，共同实现国家治理的目标。
九年级思想品德全部知识点
九年级思想品德全部知识点【九年级思想品德全部知识点】思想品德作为一门重要的学科，旨在培养学生良好的道德品质与正确的世界观、人生观、价值观。
下面将为大家逐一介绍九年级思想品德的全部知识点。
一、道德品质的培养1. 自律：培养学生对自己的行为进行规范和控制，养成自觉遵纪守法的好习惯。
2. 独立自主：鼓励学生发展独立思考、独立决策的能力，培养自主学习和生活的能力。
3. 诚实守信：强调学生要讲真话，做实事，言行一致，树立起自己的信用和声誉。
二、家庭关系与亲情1. 孝敬父母：教育学生要尊重父母，孝敬父母，从小树立起良好的家庭美德。
2. 兄弟姐妹间相处：引导学生树立兄弟姐妹间相互关心、互助的观念，培养睦邻友好的家庭氛围。
三、人际交往与友情1. 友善与合作：教育学生要真诚待人，友善交往，培养良好的人际关系和合作精神。
2. 团队协作：鼓励学生积极参与团队活动，学会在集体中合作、协作，培养集体主义精神。
四、公民道德与社会责任1. 尊重他人权利：强调学生要尊重他人的人身权利和个人尊严，不侵犯他人权益。
2. 热爱集体、热爱祖国：引导学生热爱自己所在的集体和家乡，培养对祖国的热爱和忠诚。
五、思想道德修养1. 人生观：引导学生正确看待人生，树立正确的人生价值观，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
2. 健康生活方式：教育学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼、合理饮食、保持良好的心理状态。
六、社会公德与生活修养1. 社会公德：教育学生要遵守社会道德规范，尊重社会公共秩序，自觉参与社会公共事务。
2. 生活修养：培养学生良好的个人卫生习惯，关注环境卫生，提倡文明礼仪。
通过对以上九年级思想品德的全部知识点的介绍，希望同学们能够在日常学习和生活中注意培养自己的良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观，为社会作出积极的贡献。
只有拥有正确的思想品德，我们才能成为有益于社会和谐发展的一员。
让我们一起努力，成为品德高尚、积极向上的九年级学子！。
九年级《思想品德》全册知识
第一单元“承担责任服务社会”知识点1、什么是责任？答：责任是对仪一个人应该做或者不应该做某些事的要求，对责任的承担叫做负责。
2、责任的来源是什么？答：责任产生于社会关系中的相互承诺。
我们生活在社会中，每个人都因不同的身份而负有不同的责任，我们应当承担自己的责任，不可推卸或逃避。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、我对谁负责呢？答：每个人有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应该尽到自己的责任。
就学生而言，我们作为子女、学生、朋友、普通公民、社会成员等角色，应该承担着多种责任（具体环境具体谈）。
4、谁在对我负责呢？①自己对自己负责。
②对于不负责任造成的后果，我们要勇于承担；用合理的方法及时纠正过失，也是负责任的表现，掩盖过失只会付出更大的代价。
③只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊。
④我对自己负责，也就是对他人负责，对社会负责。
5、怎样认识承担责任的代价与回报？答：①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，同时也履行着自己应尽的义务。
②承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③我们应当对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出合理的选择，一旦我们作出自己的选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。
④有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要主动承担这些责任。
⑤我们应该感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人，并学习他们的无私奉献精神。
6、怎样认识个体与集体的关系？答：①个体与集体相互依存。
②个人利益与集体利益相互联系。
只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果。
③集体应当充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
7、中学生如何关爱集体呢？答：①集体是每个人的集体，我们应当主动关心、爱护、建设集体。
九年级思品复习知识点
九年级思品复习知识点思想品德是学生综合素质教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和正确人生态度的关键学科。
为了帮助九年级学生复习思品知识，以下将从个人品质、社会公德和家庭美德三个方面进行总结和归纳。
一、个人品质1. 独立自主：作为九年级学生，应该逐渐培养自主学习和独立思考的能力，不盲从、不依赖他人。
2. 积极进取：积极主动，勤奋学习，不畏艰难，追求卓越，不断提升自己的学习成绩和综合素质。
3. 诚实守信：诚实是做人的基本准则，要保持诚实守信的品质，言行一致，不撒谎、不欺骗他人。
4. 自律自控：自律是培养好品质的重要保证，要自觉约束自己的行为，控制好自己的情绪和欲望。
二、社会公德1. 尊重他人：九年级学生应该尊重师长、父母和同学，要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的权利。
2. 公共秩序：遵守社会公共秩序和法律法规，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不进行违规行为，共同维护社会的和谐稳定。
3. 社会责任：关心社会、关心他人，积极参与社会公益活动，传递正能量，帮助他人解决困难。
4. 诚实守信：在社会交往中，要遵守诚实守信的原则，对他人的承诺和信任要能够信守。
三、家庭美德1. 孝敬父母：九年级学生要孝敬父母，尊重父母的意见和规定，不说不孝的话，不做不孝的事。
2. 乐于助人：在家庭中，要主动帮助父母分担家务劳动，关心家庭成员的生活和情绪，共同营造和谐的家庭氛围。
3. 家庭和睦：要与家人和睦相处，不吵架、不争吵，通过沟通和理解解决家庭问题，共同维护家庭的温馨和平稳。
4. 学会感恩：九年级学生要感恩父母的养育之恩，感恩家庭的关爱和支持，学会珍惜和回报他们的付出。
总结：九年级思想品德课程的复习，涉及到个人品质、社会公德和家庭美德三个方面。
希望同学们能够牢记这些重要的思品知识点，积极践行于日常生活中。
通过努力培养好的品德素质，成为一名有道德、有责任心的九年级学生，为自己的未来发展打下坚实的基础。
九年级(全一册)人教版思想品德知识点
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
九年级思品知识点归纳
九年级思品知识点归纳一、道德与法治基础知识1. 道德的概念与重要性- 道德是社会生活中人们共同遵守的行为准则和价值标准。
- 道德对于个人和社会的和谐发展具有重要意义。
2. 法律的概念与作用- 法律是国家制定的具有强制性的行为规范。
- 法律的主要作用是规范行为、维护秩序、保护公民权益。
3. 道德与法律的关系- 道德与法律相辅相成，共同维护社会秩序和公民权益。
- 道德是法律的基础，法律是道德的保障。
二、个人品德的培养1. 诚信- 诚实守信是做人的基本原则。
- 诚信的体现包括言行一致、遵守承诺、不欺骗他人。
2. 尊重- 尊重他人是人际交往的基本要求。
- 尊重的体现包括尊重他人的人格、权利和意见。
3. 责任- 个人应当对自己的行为负责。
- 负责任的表现包括遵守规则、承担后果、勇于改正错误。
4. 公平正义- 公平正义是社会和谐的重要保障。
- 追求公平正义包括平等对待他人、维护合法权益、抵制不正之风。
三、公民意识与社会责任1. 公民意识- 公民意识是指个人作为国家成员的自觉认识和责任感。
- 公民意识的内容包括遵守法律、参与社会事务、维护国家利益。
2. 社会责任- 个人应当承担起对社会的责任。
- 社会责任的体现包括关爱环境、参与公益活动、促进社会和谐。
四、法律常识1. 宪法知识- 宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。
- 了解宪法的基本原则和主要内容，尊重和维护宪法权威。
2. 民法常识- 民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。
- 了解物权、合同、侵权等基本民事法律制度。
3. 刑法常识- 刑法规定了犯罪行为的界定和相应的刑罚。
- 了解犯罪的种类、刑罚的种类及其适用原则。
4. 未成年人保护法- 未成年人保护法旨在保护未成年人的合法权益。
- 了解未成年人的权利、保护措施及相关法律责任。
五、环境保护与可持续发展1. 环境伦理- 环境伦理是指导人们如何正确对待自然环境的道德准则。
- 培养节约资源、保护环境的行为习惯。
初三思想品德重要知识点归纳
九年级《思想品德》知识点归类复习一、“主体类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制，我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国经济大舞台上的主角是公有制经济，我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“基本”类4、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
6、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一国两制”。
7、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
8、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
9、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
10、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
三、“基础”类11、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
12、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
13、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
14、发展科技和培养人才的基础是教育。
15、国家立法活动的基础是宪法。
普通法律的立法基础：宪法。
四、“根本”类16、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
17、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
18、一个民族最根本的事业是教育。
19、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
20、我国的根本政治制度是人民代表大会制度，一项基本政治制度是民族区域自治制度，我国的根本制度是社会主义制度。
21、国家的根本大法是宪法，一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
22、社会主义的根本原则是共同富裕。
23、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
24、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
五、“本质”、“实质”、“性质”类25、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
26、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
27、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家，我国的社会性质：社会主义社会。
九年级思想品德知识点归纳
九年级思想品德知识点归纳思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生健康的人格和优良的道德品质。
九年级是学生思想品德教育的关键时期，以下是九年级思想品德知识点的归纳。
一、道德修养1. 道德观念：理解什么是道德，明确道德与法律、习俗的区别，培养正确的道德观念。
2. 诚信守信：理解诚信和守信的重要性，遵守诚信守信的原则，注重言行一致。
3. 礼貌待人：尊重他人，礼貌待人，培养良好的社交习惯。
4. 做事负责：认真对待每一项任务，履行自己的责任，勇于承担责任。
二、人际关系1. 友善待人：以友善的态度对待他人，帮助他人，积极营造和谐的人际关系。
2. 团队合作：理解团队合作的重要性，学会与他人合作，发扬团结互助的精神。
3. 管理冲突：学会妥善处理人际关系中的冲突，通过沟通和协商解决问题。
三、情感管理1. 自我认识：了解自己的情感特点和情绪表达方式，培养积极乐观的情绪态度。
2. 情绪管理：学会有效管理自己的情绪，避免情绪失控对他人和环境造成负面影响。
3. 友情的重要性：珍惜友谊，培养良好的人际关系。
四、公民意识与法律法规1. 国家法律：了解国家的法律法规，遵守法律，维护社会秩序。
2. 社会公德：要有社会责任感，尊重公共秩序，遵守公共规则。
3. 文明礼仪：遵循基本的文明礼仪，保持公共场所的整洁与秩序。
五、社会价值观与文化传统1. 传统文化：学习传统文化的精华，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 珍惜资源：理解资源的重要性，学会节约资源，保护环境。
六、道德模范与人生追求1. 道德模范：学习道德模范的事迹和精神，向他们学习，争做道德模范。
2. 人生目标：明确自己的人生目标，努力学习和成长，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
以上是九年级思想品德知识点的归纳，通过学习和实践这些知识点，九年级学生将能够全面提升自己的思想道德素养，成为有品德有担当的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
初三思想品德知识点汇编
十三个“一”1．一个中国：即中华人民共和国，是国际上代表中国的唯一合法政府。
2．一个最基本国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3．一个主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我国现阶段的社会主要矛盾。
4．一条基本路线：中国共产党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
5．一个中心：即以经济建设为中心。
6．一项基本经济制度：即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7．一项基本分配制度：即按劳分配为主体、多种分配方式并存。
8．一项根本政治制度：即人民代表大会制度。
9．一项基本政治制度：即民族区域自治制度。
10．一个战略机遇期：21世纪的头20年。
11．一个共同理想：实现中华民族的伟大复兴。
12．一种精神：民族精神。
13．一种共识：科学技术是第一生产力。
一个观念：科学发展观——以人不本，全面、协调、可持续的发展观十二个“二”1．两条基本原则：即公有制经济为主体和共同富裕是我国改革中应坚持的两条基本原则。
2．两个主要内容：我国精神文明建设的两个主要内容是思想道德建设和教育科学文化建设。
3．两大严重问题：发展中国家存在的两大严重问题是外债增加和对外贸易环境恶化。
4．两层含义：我国社会主义初级阶段的两层含义，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展程度而言，我国还处于社会主义初级阶段，既不发达阶段。
5．两制：即两种制度，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
（一国两制）6．两大主题：即和平与发展。
7．两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放，二是实现国家繁荣和人民富裕。
8．两个基本点：四项基本原则和改革开放。
9．两种理想：共同理想和最高理想。
10．两个务必：务必谦虚谨慎；务必艰苦朴素。
11．两种公有制经济：国有经济和集体经济。
九年级思想品德知识点梳理(中考全部要点)
九年级思想品德知识点梳理第一单元：感受时代脉动1、我国的社会巨变包括：人民生活、国家实力。
①人民的物质生活水平在不断提高。
②人民的文化生活日益丰富。
③人民的生活方式也发生了很大的变化①中国的发展吸引着世界的目光。
②我国的经济发展充满活力。
③我国的科学技术和教育得到很大提高。
④我国的国际影响力不断提高①坚持中国共产党的正确领导。
②坚持党的基本路线不动摇。
③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
④坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑤坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制。
⑥坚持实施科教兴国战略和人才强国战略⑦坚持实施可持续发展战略⑧坚持“三步走”战略部署。
⑨坚持和完善人民代表大会制度，发挥广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
⑩坚持依法治国和以德治国相结合的治国方略。
（1）中国的经济飞速发展；（2）中国的综合国力日益增强；（3）中国的国际影响力日益扩大；（4）中国的经济和社会发生了翻天覆地的变化。
①我国的国民经济突飞猛进，经济总量进入世界前列。
②国民经济呈现出持续、快速、健康发展的良好态势。
③经济活力不断增强，国际竞争力不断提高。
①不断加强同其他国家的团结②积极参加地区政治经济安全的对话与合作1）定义：是一个国家在一定时期内所拥有的各种力量的有机总和，是国家赖以生存和发展的基础，是世界各国据以确立其国际地位、发挥其国际影响和作用的基础。
（2）综合国力是衡量国家实力的指标；我国综合国力的提高是我国国家实力增强的重要体现。
①改革为社会主义经济注入了活力。
②改革激发了人们的积极性和创造性。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉得以充分涌流。
③改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。
9建立社会主义市场经济体制；控制着国民经济命脉。
作为国民经济的主导力量，国有经济对增强综合国力、发挥社会主义制度的优越性，具有关键性作用。
初三思想品德重点知识归纳总结
初三思想品德重点知识归纳总结想要在中考考个好的思想品德成绩，需要在考前做好复习准备。
以下是店铺分享给大家的初三思想品德重点知识，希望可以帮到你!初三思想品德重点知识一、国策、战略、理念3个考点1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
2、治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。
3、发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活。
二、发展道路、理论体系、伟大旗帜3个考点1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。
2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发)。
3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容)。
三、标志、标准7个考点1、改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开。
2、我国对外开放迈上新阶段的标志是：2001年加入世界贸易组织(即WTO)。
3、人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现。
4、中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发。
5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志：1921年中国共产党的诞生。
6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生。
7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加入世界贸易组织(即WTO)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础36个考点1、改革开放是:强国之路,是富民之路。
2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。
3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心。
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是：民族精神)。
5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量。
6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益。
7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力。
九年级思想品德必背知识点归纳总结
九年级思想品德知识点归纳总结第一课：1、什么是责任？责任是怎么产生的？责任是一个人应该做和不应该做的事情，责任产生于社会关系中的相互承诺。
2、承担责任的代价和回报是什么？①回报：既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识和技能等。
②承担责任不但意味着付出时间、精力和金钱，还有可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
3、对自己负责任的表现和意义？（1）表现：用全理全法的方式即时纠正自己的过失，为自己的一次约定守时，终身信守诚实，自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：①谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，②只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有水平承担起对他人、对社会责任。
③如果不能自觉承担相对应的责任，对自己责任，就永远无法长大成人。
4、怎样才能做一个负责任的人？①慎重许诺，信守承诺，坚决履行诺言。
②承认错误，纠正过失，并承担错误造成的后果。
③对于能够选择和不能自我选择的责任，都要以积级的态度去承担，不言代价与回报。
④一旦做出选择，就应该义无反顾的担当起我们应负的责任。
5、当代中国最基本的国情是什么？中国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
5、我国为什么仍然处于社会主义初级阶段？①我国的生产力水平比较低②科技水平、民族文化素质不够高③社会主义具体制度还不完善。
结论：我国仍处于社会主义初级阶段。
6、我国初级阶段的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
7、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？沿着中国特色社会主义道路，集中力量实行社会主义现代化建设。
8、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
8、党的基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简称“一个中心，两个基本点”9、制定党的基本路线的依据和根本目的是什么？根本依据：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这个最基本的国情。
九年级思品知识点
九年级思品知识点九年级思品知识点概述一、道德与法治1. 道德规范- 理解道德的基本概念和道德规范的重要性。
- 学习和实践诚实、宽容、公正、责任感等基本道德品质。
- 认识个人行为对社会的影响，培养良好的公民意识。
2. 法律基础- 了解法律的基本概念、法律的作用和基本原则。
- 学习宪法基本知识，了解公民的基本权利和义务。
- 认识法律对个人行为的约束和保护作用。
3. 社会责任感- 培养对社会的责任感和参与社会公益活动的意识。
- 学习如何在日常生活中实践环保、公益等社会责任。
二、心理健康与人际交往1. 心理健康- 了解青春期的心理变化和常见心理问题。
- 学习基本的心理调适方法，如情绪管理、压力应对等。
- 培养自尊、自信、自律的心理品质。
2. 人际交往- 学习人际交往的基本礼仪和技巧。
- 理解尊重他人、合作共赢的重要性。
- 培养良好的沟通能力和团队协作精神。
三、价值观念与人生规划1. 价值观念- 学习和理解社会主义核心价值观。
- 培养正确的世界观、人生观和价值观。
- 学会在复杂的社会环境中做出正确的价值判断和选择。
2. 人生规划- 了解职业规划的基本知识，探索个人兴趣和潜能。
- 学习设定目标和制定实现目标的策略。
- 培养终身学习和自我发展的意识。
四、文化传承与创新1. 文化传承- 学习和了解中华优秀传统文化。
- 认识文化多样性，尊重和学习其他民族文化。
- 培养保护和传承文化遗产的意识。
2. 创新意识- 培养创新思维和实践能力。
- 学习科学方法，鼓励探索和实践。
- 理解创新对社会发展的重要性。
五、环境保护与可持续发展1. 环境意识- 了解环境问题的严重性和环境保护的重要性。
- 学习节约资源和保护环境的基本方法。
- 培养绿色生活方式和可持续发展的意识。
2. 可持续发展- 理解可持续发展的概念和原则。
- 学习如何在日常生活中实践可持续发展。
- 参与环境保护活动，为可持续发展做出贡献。
以上是九年级思品课程的核心知识点概述，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高法律意识和社会责任感，促进心理健康和人际交往能力，以及培养对文化传承和环境保护的认识。
九年级思品必考知识点总结
九年级思品必考知识点总结思品（思想品德）作为一门综合性课程，旨在培养学生正确的价值观和道德观，提升他们的思辨能力和社会责任感。
九年级的思品课程内容丰富广泛，本文将对其中的必考知识点进行总结。
一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是新时代我国社会主义价值体系的核心内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
学生应通过对每个方面的理解和运用，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、中国梦中国梦是习近平总书记提出的，旨在实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
学生应了解中国梦的内涵和重要意义，体会到每个个体都是中国梦的实现者和建设者，应该为实现中国梦贡献自己的力量。
三、爱国主义教育爱国主义是中华民族优秀传统文化的核心之一，对于培养担当民族复兴大任的时代新人至关重要。
学生应通过学习先进的爱国人物事迹和民族精神，培养爱国情怀，增强自豪感和自信心，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
四、法治教育法治是社会文明和进步的重要标志，也是保障人民权益和社会稳定的重要保障。
学生应了解法律的基本概念、法律的地位和作用，明确法律的约束力和公平正义的重要性，自觉遵守法律，树立法治观念。
五、社会责任教育社会责任意识是公民素质的重要组成部分，培养学生对社会和他人负责的意识至关重要。
学生应了解社会责任的内涵和体现方式，关注社会问题，主动参与公益活动，树立奉献他人、回报社会的价值观。
六、道德与健康教育道德与健康教育是思品课程的重要内容，旨在培养学生正确的道德观念和健康行为习惯。
学生应了解道德规范和道德与法律的关系，养成良好的道德品质和行为习惯；同时，要了解健康的概念和重要性，形成科学的饮食、运动和休息习惯。
七、思维方法与决策能力思维方法和决策能力是培养学生科学思维和创新意识的关键。
学生应学会运用归纳法、演绎法等科学思维方法解决问题，了解决策的重要性和方法，培养正确的决策能力和判断力。
八、传统美德与文化传承传统美德是中华民族宝贵的精神财富，对于培养学生正确的道德观念和行为习惯至关重要。
九年级思品知识点
九年级思品知识点思品作为中学生的必修课，对于培养学生的思维能力、道德品质和社会责任感起着重要的作用。
本文将介绍九年级思品的主要知识点，以供学生们参考和学习。
一、人生态度1. 人生观：人生观是指人们对于人生意义、价值以及人类存在意义的根本认识。
在九年级思品中，我们需要形成正确的人生观，即积极向上、勇于担当、追求真理和幸福等。
2. 人生态度：人生态度指人们面对人生的态度和对待人生的方式。
我们应该树立积极向上的人生态度，面对挫折和困难时能够坚持不懈、全力以赴。
二、社会责任感1. 公民责任：作为普通公民，我们应该主动承担起公民责任，包括遵守法律法规、尊重社会公共秩序、关心社会弱势群体等。
2. 环保意识：保护环境是每个人的责任，我们应该树立环保意识，减少能源消耗、垃圾分类处理、保护生物多样性等。
3. 社会公德：我们应该遵循社会公共道德规范，做一个守法守纪、尊重他人、诚实守信的好公民。
三、思维方法1. 批判性思维：批判性思维是对事物进行深入分析和评估的能力。
我们要学会辨别真伪、发现问题、提出解决方案，做到善于质疑和思考。
2. 创造性思维：创造性思维是指培养学生的创新意识和创造力。
我们要学会独立思考、勇于提出自己的见解，并且不断探索新的解决问题的方法。
3. 合作性思维：合作性思维是指在团队中进行有效合作、协商和交流的能力。
我们要积极参与集体活动，发挥自己的优势，共同完成团队任务。
四、社会伦理1. 道德规范：道德规范是人们在社会生活中应遵循的一定准则和行为规范。
我们要学会尊重他人、关心他人、诚实守信等基本道德规范。
2. 公益行为：公益行为是指为了帮助他人、推动社会发展而无私奉献的行为。
我们应该培养乐于助人的精神，积极参与公益事业，为社会做出贡献。
五、法律意识1. 法律常识：了解一些基本的法律知识，例如公民的权利和义务、刑法基本原则等。
2. 自我保护意识：学会保护自己的合法权益，防止受到伤害和侵害。
在九年级思品的学习中，我们不仅需要掌握这些知识点，更需要将其运用到实际生活中。
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四、容易出题的关键性字句。
1、在世界四大文明古国中，中国是唯一一个文明没 有中断而延续至今的国家。 2、各种日常行为规范中，爱国行为规范是首要的行 为规范。 3、在当代，热爱祖国与热爱社会主义是一致的。 4、十一届三种全会以来，我国进入社会主义现代化 建设的新时期，这一时期最鲜明的特点就是改革开放。 5、推动经济发展，改善人民生活，不仅是指物质生 活的改善，还包括精神文化生活的改善和精神文明程 度的提升。
初三思想品德知识点归纳
一、六对关系 1、经济发展和社会发展的关系 上册p48 2、物质文明和精神文明的关系 上册p50-52(共3点) 3、社会和谐共建和共享的关系 上册p60 4、科技与教育的关系 上册p68 5、公民的基本权利和基本义务的关系 下册p39 6、国家利益和个人利益的关系 下册p41（第2、3段）
二、几个容易混淆的问题 中华民族的民族精神的主要内容:为国家尽责、为 民族献身的社会责任意识和爱国主义精神 上册p7 中华民族的民族精神是什么? 以爱国主义为核心 的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精 神 上册p8 不同时期有不同的民族精神 革命战争年代（井冈山、长征、延安精神） 社会主义建设时期（两弹一星、抗洪、载人航天 精神）上册p9
人才必备的条件 —德才兼备、体魄强健 上册p75 人才必备的基本素养—科学和创新精神 上册p76 成才的重要素养 —人文精神 上册p77
个人尽社会责任的基本立足点:每个人所从事的职业 个人最基本的社会责任:热爱自己所从事的职业，忠于 职守，尽职尽责，把本职工作做好. 下册p31
以人为本 ——就是要始终实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益，尊重人民的首创 精神、保障人民各项权益，促进人的全面发展。 上册p49 人文精神 ——是一种维护人的尊严，珍视人 的价值，追求理想人格和人类理想社会的精神， 是衡量一个民族、地区的文明尺度的重要尺度。 下册p77
三、几个相近问题的归类
两个战略 1、科教兴国战略 上册p68 2、可持续发展战略 下册p6 两个实力 综合国力中的硬实力和软实力 下册p23 三个基本国策 1、计划生育的基本国策 2、节约资源的基本国策 3、保护环境的基本国策 下册p6 四有新人 有理想、有道德、有文化、有纪律 上册P52 四个素质 思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能上册p53 四个文明 精神文明、物质文明、生态文明、政治文明
14、创新是民族进步的灵魂。 15、加强自主创新、建设创新型国家，是党中央、 国务院从我国实际出发作出的一项重大战略决策。 16、人才成长和发展是由多因素综合效应造成的， 特别是个人的主观努力和社会实践在人才成长中 起着决定性的作用。 17、提高综合国力是振兴中华的基础。 18、综合国力的竞争，越来越表现为硬实力和软 实力两方面的竞争。 19、综合国力在根本上决定一个国家的国际地位。
பைடு நூலகம்
7、国家的强盛、民族的振兴，取决于多方面的因素， 良好的民族素质，是最重要和最具潜力的因素。 8、在民族素质中，思想政治素质是最重要的素质。 9、实现现代化的关键在科技，基础在教育。 10、科技是第一生产力，人才是第一资源。实施科 教育兴国战略，就要把科技和教育摆在优先发展的 重要地位。 11、受教育权、劳动权既是公民的一项基本权利， 又是公民的一项基本义务。 12、科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战 略决策。 13、科学的本质是创新。 。