人音小学音乐六下《火把节》PPT课件

跟着老师的琴视唱下面的旋律，想一想，这段旋律 具有什么地区的少数民族的音乐风格？为什么？
同学们知道这是什么地方吗？这里生活着哪些少数 民族？
请同学们想一想：火把节是哪个民族的节日？
彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。
火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区 最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二 十四、二十五举行。每到火把节，彝族男女老少身 穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到
完整聆听音乐，分组讨论并总结：
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，你能 说说在这首乐曲中，作曲家是如何通过不同乐器的 同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面吗？
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
导入：用右手划拍，口读下面节奏短句。
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X X X X X X
X
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X.X X X X X X X
X XX X X X X X
X X X.XHale Waihona Puke BaiduX X X
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5.
X.X X X X X X X X X X X X X X
X XX X X X X X.X X X X X X X X
唱一唱,注意音准。
了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的音乐情绪是什么？
●这段音乐描绘了什么场景？
作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的
第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加
以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的
风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第
二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐的结构是什么？
●这段音乐有几个主题？
随老师轻声哼唱第一主题和第二主题。
请聆听音乐，思考以下问题：
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
●第一主题和第二主题在乐曲中分别出现了几次？ 每次出现是否有变化？
拓展练习