社会主义核心价值观教案：认星争章,做美德少年
2024年做美德少年活动方案
做美德少年活动方案1
一、指导思想
以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。
3、20xx年7月中旬暑假前，通过校报、广播、表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书和徽章，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。
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4、“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5、“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。
四、评选办法
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：评选
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
做美德少年活动方案2
一、指导思想:
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围:ຫໍສະໝຸດ 全校在校学生三、评选标准:
1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。
“树立核心价值观,争做新时代好少年”主题班会教学设计
“树立核心价值观，争做新时代好少年”主题班会教学设计活动目标：1.培养学生正确的价值观，知道社会主义核心价值观的内容。
2.能联系生活深刻理解社会主义核心价值观的内涵，知道如何从点滴小事践行价值观。
3.结合“开学第一课”收看内容，联系自己的生活或学习谈感受，激发队员积极的情感。
4.强化纪律常规，做好开学收心教育。
活动准备：1.提前通知队员和家长及时收看“开学第一课”，并写感受。
2.辅导员提前做好课件。
活动过程：导入：亲爱的队员们，随着习习秋风，我们踏进了新学期，成了子路校园里的五年级大哥哥大姐姐。
新的学期，新的起点，我们怀揣着美好的希望，即将取得新的进步！我们是少先队员，更是新时代的好少年，我们生活在幸福中，要心怀天下，不仅要努力学习文化知识，更要做一个德智体美劳全面发展的社会主义新人！为此，我们举行“树立核心价值观，争做新时代好少年”主题班会。
活动一：社会主义核心价值观（一）我知道队员们，你们知道社会主义核心价值观是什么吗？（指名说）（二）我会写你会写社会主义核心价值观的内容么？请在稿纸上认真写一写。
（生认真写，师巡视，核对，纠错，表扬优秀）（三）我践行我们怎样才算真正懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来践行社会主义核心价值观？1.新时代好少年话“文明”作为五年级的大哥哥大姐姐，你认为在校园里怎们做就是践行了社会主义价值观中的“文明”？情景预设：升国旗时……见到老师时……在图书阅览室……放学回家站路队时……当同学回答问题出错时……（小组内交流，代表发言。
）2.七嘴八舌说“诚信”期末考试前，张明向妈妈保证最少考95分。
妈妈答应他，如果兑现承诺，就买一双他向往已久的滑冰鞋。
考试时，张明被一道填空题难住了。
他偷偷抄写了同桌的答案。
卷子发下来，张明正好考了95分。
他得到了滑冰鞋，却高兴不起来。
请谈谈你对这件事的看法。
如果是你，你会怎么做？（指名回答）3.如何做好新时代的爱国者？（指名交流，教师强调“平凡小事也是爱国”！）活动二：畅谈“开学第一课”9月1日晚上，收看了“开学第一课”你有什么感想？（指名交流）活动三：纪律在我心中（一）公布新学期班级公约队员们：没规矩不成方圆的道理我们都懂得。
五年级 少先队活动课《从小牢记价值观 我做美德好少年》教学设计
感谢队员们的参与
环节三：为美德少年颁奖
环节四：宣誓
宣誓
个人认为以少先队员的名义宣誓更 好
我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪， 再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。 我—青春年少，心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆 不怕，美好未来汗水烧。
我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。
从小牢记价值观 我做美德好少年
记住要求、心有榜样、 从小做起、接受帮助
社会主义核心价值观：
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
环节一：齐唱队歌
环节二：现场讨论
（说优点、讲不足，手拉手、同进步）
我们要做这样年上台分享一下获奖感言，激发 队员们的学习热情
争当践行社会主义核心价值观好少年主题队课教案.doc
——争当践行社会主义核心价值观好少年主题队课
一、活动目标
1、学会宽容友善、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满宽容、忍让、善良和珍重之 情。
2、认识到宽容友善的重要性，学会在人际相处中与人和谐交往。
3、懂得如何宽容友善地对待他人，掌握一些和谐相处的人际交往方.法。
二、活动方式
1、听新闻，交流感受
乙：走过宽容的小径，相聚和谐的花园。
甲：同学们，请拿出宽容卡，写下你对宽容的感受吧。音乐声中全体书写宽容卡。（ppt音频） 乙：**同学，我来采访你一下好吗？（采访3位）
甲：请同学们把宽容卡贴在宽容墙上。第一小队先来。
七
准备：伴奏，歌词.
看不惯朋友冲动 谁还冷冷地围观 我的手心
结束语：
甲：祖国理想是明灯，学习上进是根木，
甲：一路走来，我们是否变得更加宽容友善？
乙：我们是不是能更加和谐地相处呢？接下来我们来做一个小测试。
甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择，答“是”的请画笑脸，记］分;答“否”的请保持原 状记0分。各题得分相加，统计总分。
测试题目（ppt）
甲：⑴你会在老师面前讲同学的优点吗？
乙：（2）你是否会乐于看到同你关系不好的人取得成绩？
甲：让我们再来一起吟诵这些经典箴言吧。
将心比心 责人之心责己，恕己之心恕人
忍一句，息一怒，饶一着，退一步
得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾
三
准备：背诵台词，快板
甲：友善是花朵，在心灵的料峭春寒中温暖绽放。
乙：宽容是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。
甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。
乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。
男生乙被惹急了，狠狠地扔掉扫把，暴跳如雷：'老虎不发威，还以为是病猫呢r说完拉出甲的书包，把书包里的东西统统倒在了地上，说道：'看谁更狠
主题班会教案-践行价值观,做美德少年 全国通用
践行价值观,做美德少年——主题班会教案一、活动目的：1、践行社会主义“核心价值观”,培养学生好的精神文明品质,形成人人争做美德好少年的班风。
2、认识什么是小学生应该遵守的美德,学习身边的美德少年榜样,人人争做美德少年。
3、让学生在课上心动,课下行动。
满足学生自我表达和自我发展的需要,实现学生自我教育能力的提升。
活动重难点：认识什么是小学生应该遵守的美德,学习身边的美德少年榜样,人人争做美德少年。
二、活动准备：1、搜集关于美德的小故事、诗歌等等。
2、图片,文字资料。
三、活动过程：主持人上场主持人甲：美德是一阵清风,爽朗了人们的心情；主持人乙：美德,像一滴甘露,滋润人们内心的荒芜；主持人甲：美德,犹如一缕阳光,照亮心中的阴暗；主持人乙：美德,犹如一盏明灯,照亮前进的方向。
合：少年兴则国兴,少年强则国强,我们是祖国的未来,民族的希望。
作为青少年的我们,要人人争做一名美德好少年。
“践行价值观,做美德少年”主题队会现在开始主持人甲：下面有请中队辅导员汪老师讲话：同学们,今天召开“践行价值观,做美德少年”的主题班会活动,相信大家一定会通过今天的班会有所收获。
就让我们从我做起,从我身边的每一件小事做起。
争当一个爱国、诚实、守信、文明有礼的好少年吧！预祝我们今天的班会圆满成功！爱国篇文天祥的时代,正是蒙古族侵略南宋的时代。
1278年,文天祥在一次战役中,被元军俘虏了。
元军主帅劝文天祥投降,但被文天祥一口拒绝。
1279年,元军消灭了南宋的残余部队。
文天祥知道国家灭亡了,伤心欲绝,于是写下了一首诗,表达他以死报国的决心。
这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”它的意思是：“自古以来,有哪一个人不会死去呢？死要死得有价值,让我们把红心留在史册上吧！”文天祥被押送到大都,关在地牢里。
元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降,为我们出力,我们就让你享尽荣华富贵。
”可是,不管他们怎样威迫利诱,也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。
“践行社会主义核心价值观——争做美德好少年”主题班会教案
“践行社会主义核心价值观——争做美德好少年”主题班会教案活动主题：践行社会主义核心价值观——争做美德好少年活动目的：学习社会主义核心价值观，弘扬班级助人为乐的精神，向身边的同学学习，共同建设和谐班级，美好校园。
活动准备：1、制作幻灯片、人员分工、环境的布置。
2、收集从古到今的真实、感人、具有代表性的美德人物和事迹。
3、寻找身边的美德少年。
活动过程：一、主持人开场白甲：同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
乙：祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子、项羽一样的道德典范。
甲：在经济快速发展，取得历史性进步的今天，优秀领导干部“任长霞”，当代雷锋“郭明义”，最美妈妈“吴菊萍”，最美司机“吴斌”最美教师“张丽莉”……这些时代楷模，灿若星云。
乙：他们勇于奉献的责任担当，向我们诠释着道德良知，显示着人间大爱，启示着文明风尚。
甲：特别是在关键时刻，国人道德风貌更是表现的林漓尽致。
汶川地震、玉树地震、雅安地震，都涌现出了“一方有难、八方支援”的动人场面。
二、学习社会主义核心价值观指名读，并谈谈对每个词语的理解。
三、学习美德人物1、播放视频---始终微笑着的吴林香（老师）甲：小林香用稚嫩的肩膀扛起了照顾重病的母亲、外公、外婆和年幼的弟弟。
用勤劳的双手维持着这个一贫如洗的家并始终用微笑面对三个病人。
我们不能有她那样的坚强意志和勇于奉献的责任担当吗？乙：同学们，此时你一定有很多发自肺腑的话，请大家说出来！2、全国十佳美德少年段红艳甲：小林香的故事令人感动，在我们身边也有这样的学习榜样，她就是2009年毕业的我们的师姐、全国十佳美德少年段红艳。
让我们一起走进段红艳的故事。
播放视频---全国十佳美德少年段红艳的真实故事合：但是，这一切的一切都不应该成为我们爱或不爱父母的理由，都不应该成为我们孝或不孝父母的借口，感恩父母是不需要理由、不需要原因、不需要条件的。
五年级主题班会教案-践行价值观 争做好少年 全国通用
五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕社会主义核心价值观展开，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解这些价值观的内涵，明确如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家观念。
3. 引导学生树立敬业意识，培养认真负责的态度。
4. 培养学生的诚信品质，提高道德素养。
5. 引导学生树立友善的人际关系，营造和谐校园氛围。
教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何引导学生将价值观内化为自身的行为准则。
3. 如何让学生在日常生活中践行这些价值观，形成良好的行为习惯。
教具学具准备1. PPT课件：展示社会主义核心价值观的相关内容。
2. 案例材料：准备一些与主题相关的典型案例，用于讨论和分析。
3. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
教学过程1. 导入：通过提问或播放短视频等方式，引起学生对社会主义核心价值观的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
3. 案例分析：呈现一些与主题相关的典型案例，引导学生进行讨论和分析，深入理解这些价值观的内涵。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
每组选一名代表进行汇报。
5. 总结提升：对学生的讨论成果进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 课后实践：布置一些与主题相关的课后实践任务，让学生在实践中进一步巩固所学内容。
板书设计1. 五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用2. 副社会主义核心价值观3. 正文：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等部分。
4. 配图：与主题相关的图片，如国旗、友善互助的场景等。
“践行社会主义核心价值观 争当美德少年”主题班会活动方案
清名桥中学开展“践行社会主义核心价值观争当美德少年”主题队会活动方案一、活动由来：今年是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”51周年。
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
五十年走来来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。
在今天，雷锋精神被赋予了新的含义，与习近平主席所提倡的社会主义核心价值观是相统一的。
校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。
因此，我校开展了“践行社会主义核心价值观争当美德少年”主题班会，弘扬主旋律，传播正能量。
二、活动目的：通过活动，寻找身边的美德少年，树立榜样，增加自身正能量。
在树立榜样的同时对照自己的不足之处，结合“说优秀讲不足手拉手共进步”的思想，开展批评和自我批评，让同学们一起进步。
三、活动对象：初一、初二、初三各中队四、活动时间：启动：2015年4月8日。
结束：4月15日。
活动实施时间：2014年4月13日下午第三节课五、活动实施活动一：发动阶段于4月8日上午布置，以各中队为单位，开展寻访身边的美德少年活动，谈一谈中华有哪些传统美德，让队员们在活动中了解美德的含义，同时树立标杆，向榜样学习；寻找自己的不足之处，进行反思，准备在班会课上开展批评和自我批评。
活动考评：在汇总材料的基础上，以PPT的形式把队员们推选的美德少年事迹准备好。
周一班会课德育处、团队进行统一考评打分。
活动二：实施阶段4月13日，各队开展“践行社会主义核心价值观争当美德少年”根据准备的材料在班队活动课时进行宣讲（制作一个相关内容的PPT）在树立榜样的同时对照自己的不足之处，结合“说优秀讲不足手拉手共进步”的思想，开展批评和自我批评，让同学们一起进步。
活动三：总结阶段各中队辅导员以这次队会为契机，坚守社会主义核心价值观，为大家服务在前的思想，弘扬雷锋精神，争做美德少年。
活动考评：德育处、大队部将认真开展活动的中队拍照，及部分优秀的PPT予以留存，并进行加分。
社会主义核心价值观教案：认星争章,做美德少年
社会主义核心价值观教案：认星争章，做美德少年社会主义核心价值观教案：认星争章，做美德少年【队会目的】1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生; 在家庭中，我们是文明的孩子; 在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
【活动准备】一体机、PPT、歌曲、朗诵。
【队会流程】1、中队长：各小队整队!（报告人数，报给辅导员）2、中队长：出旗、奏乐、敬礼。
3、中队长：礼毕。
齐唱队歌。
4、中队长：全体请坐。
请主持人上场。
【队会过程】中队长宣布活动开始：主持人登场：、诗朗诵《文明礼仪之歌》女1 ：妈妈常讲，我国是礼仪之邦男1 ：爸爸常说，中华民族是文明古国女2 ：老师告诉我们，知书达理儿时起男2 ：我们告诉自己，文明礼貌要发扬男（合）：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
女（合）：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。
“弘扬中华传统美德，争做文明的学生”主题队会现在开始!女1 ：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》二、互动环节《小记者采访》男：无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌。
女：我们是祖国的花朵，国家的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做小小文明人。
男：那，请问我们的小小文明人，你知道的文明礼貌用语有多少呢?女：当然知道很多。
不单我知道，在坐的各位都知道。
（大声问）同学们，你们谁来说?（你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，随机点名回答）男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
女：学会文明语，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者想来采访大家。
小记者：嗨，同学们，你们好! 我是《东风少年》的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访大家，高兴吗?大家：高兴，欢迎欢迎( 掌声) 。
五年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年 全国通用
五年级主题班会教案-践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年全国通用教学内容本次主题班会的内容主要是围绕社会主义核心价值观，引导学生了解和践行社会主义核心价值观，培养他们成为新时代的好少年。
教学内容包括以下几个方面：1. 社会主义核心价值观的基本内容；2. 社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现；3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；4. 如何成为新时代的好少年。
教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容；2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质和行为习惯；3. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。
教学难点1. 如何让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵；2. 如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则；3. 如何让学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
教具学具准备1. PPT课件；2. 社会主义核心价值观宣传海报；3. 小组讨论记录纸；4. 学生自备笔记本。
教学过程第一环节：导入1. 利用PPT课件展示社会主义核心价值观的基本内容；2. 引导学生齐读社会主义核心价值观，并简单讲解每个价值观的内涵。
第二环节：深入学习1. 分组讨论，让学生分享自己对社会主义核心价值观的理解；2. 教师点评，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵；3. 通过案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现。
第三环节：践行社会主义核心价值观1. 引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；2. 学生分享自己的践行经历，教师点评；3. 设计践行社会主义核心价值观的行动计划。
第四环节：总结提升1. 教师总结本次班会的内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性；2. 学生发表自己对本次班会的感悟和收获；3. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为新时代的好少年。
板书设计1. 社会主义核心价值观的基本内容；2. 社会主义核心价值观在个人、家庭、学校和社会中的体现；3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观；4. 如何成为新时代的好少年。
“认星争优争做美德少年”活动方案
一、活动背景和目的在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以此提高社会责任感和主动服务意识。
二、活动内容和形式1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。
选拔方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。
2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分和评比。
参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。
3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的少年儿童。
4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。
5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公益活动展示等环节。
这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以及参与公益活动的意识。
6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励。
同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。
三、活动的意义和价值1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。
2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德意识。
3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多的资源和关爱。
4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责任感。
5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树立正能量的形象。
树立社会主义核心价值观,争当美德少年
树立社会主义核心价值观，争当美德少年活动目的：1、了解社会主义核心价值观，让学生明白礼仪就在我们身边。
2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养的意识，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
3、共同促进校园和谐。
活动过程：一、辅导员介绍核心价值观1、什么是价值观：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质3、理解社会主义核心价值观二、请你帮帮他这里有一个小朋友，大家都不喜欢他，因为他不懂事，不讲文明。
现在他感到非常的伤心，不知道该怎么办，今天请聪明的同学们来帮帮他，告诉他怎么成为一个讲文明的好学生。
在我们每天生活学习的教室里应该怎么做？上下楼梯应该怎么做？进老师办公室应该怎么做？别人发言时，应该怎么做？放学路队应该怎么做？遇到老师应该怎么做？同学们真是聪明又懂礼貌，相信这位小朋友在你们的帮助下，肯定能变成讲文明、受欢迎的好孩子。
三、全班同学共同完成《拍手歌》四、总结：树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。
其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争当美德好少年二、活动目标：1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观中的美德要求。
2. 培养学生积极践行美德的意识和行动。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年3月-2024年6月五、活动内容：1. 第一阶段：学习美德（3周）①组织学生学习《美德好少年手册》，了解美德的定义和重要性。
②开展美德讲座，邀请专家或有经验的老师给学生讲解美德的意义和实践方法。
③组织学生进行小组讨论，分享学习美德的心得和体会。
2. 第二阶段：实践美德（4周）①开展美德实践活动，如做好人好事、关爱弱势群体、环保行动等。
②鼓励学生记录自己的美德实践经历，写成心得体会或日记。
③组织学生进行美德实践分享会，互相交流和鼓励。
3. 第三阶段：评选美德好少年（2周）①由学生投票选出他们心目中的美德好少年。
②组织评选仪式，表彰被选出的美德好少年。
③邀请获奖的美德好少年分享他们的实践经验和感悟。
②开展美德知识问答活动，检验学生对美德的理解和掌握程度。
六、活动准备：1. 准备《美德好少年手册》等相关学习材料。
2. 邀请专家或有经验的老师进行美德讲座。
3. 制定美德实践活动计划，确定活动场地和所需物资。
4. 准备美德实践记录表格，用于学生记录自己的实践经历。
5. 准备投票系统，用于学生投票评选美德好少年。
七、活动组织与实施：1. 按照活动计划，有序组织学习美德、实践美德和评选美德好少年的活动。
2. 确保活动场地和物资的准备充足，保证活动的顺利进行。
3. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，主动分享自己的心得和体会。
4. 组织学生进行投票评选美德好少年，确保投票过程的公正和公平。
八、活动评估与反馈：1. 收集学生参与活动的反馈意见，了解活动的效果和影响。
2. 对学生的美德实践记录进行评估，了解他们在活动中的表现和进步。
4. 根据活动评估结果，提出未来继续开展类似活动的建议和计划。
九、活动延伸与拓展：2. 组织学生参与社区美德实践活动，扩大美德实践的影响力。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景1.2 美德是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于青少年的成长具有重要意义。
二、活动目标2.1 引导学生了解美德的含义和重要性。
2.2 培养学生的道德素养，使他们成为有道德、有品质的美德好少年。
第二章：活动内容与安排三、活动内容3.1 美德好少年的标准与要求。
3.2 美德好少年的实例分享。
3.3 美德好少年的实践与感悟。
四、活动安排4.1 活动时间：每学期末。
4.2 活动地点：学校报告厅或教室。
4.3 活动形式：讲座、分享、讨论、实践活动等。
第三章：活动实施与步骤五、活动准备5.1 邀请专家或优秀美德少年进行讲座。
5.2 收集美德好少年的实例材料。
5.3 准备实践活动所需道具和材料。
六、活动步骤6.1 开场致辞，介绍活动背景和目标。
6.2 专家讲座，讲解美德的含义和重要性。
6.3 实例分享，介绍美德好少年的事迹和精神风貌。
6.4 讨论环节，引导学生思考如何成为美德好少年。
6.5 实践活动，让学生亲身体验美德的力量。
6.6 总结发言，强调活动的重要性和后续行动。
第四章：活动评估与反馈七、活动评估7.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。
7.2 学生收获：通过问卷调查或访谈了解学生对活动的满意度和收获。
7.3 活动效果：评估活动对学生的道德素养的提升效果。
八、活动反馈8.1 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便后续改进。
8.2 教师反馈：教师对活动的评价和建议。
8.3 总结经验，不断优化活动方案。
第五章：活动后续与延伸九、活动后续9.1 定期组织类似的德育活动，强化美德教育。
9.2 建立美德好少年的评选机制，激励学生争创美德好少年。
9.3 开展家校合作，共同培养学生的美德品质。
十、活动延伸10.1 开展美德主题的校园文化建设，如美德标语、美德墙等。
10.2 组织美德好少年的社会实践活动，将美德内化为自身行为。
10.3 开展美德好少年的交流与分享活动，促进学生之间的相互学习和成长。
五年级主题班会教学设计-践行价值观 争做好少年 全国通用
小学班会教案五年级主题班会教学设计-践行价值观争做好少年全国通用一、教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，提高道德素养。
2. 培养学生具有良好的行为习惯，争做好少年。
3. 增强学生的爱国情怀，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和自我管理能力。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 如何践行社会主义核心价值观，争做好少年。
3. 爱国主义教育、集体主义教育。
4. 学生日常行为规范教育。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本内容，让学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做好少年，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和践行社会主义核心价值观。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍社会主义核心价值观的基本内容，引导学生思考如何践行价值观，争做好少年。
2. 讲授新课：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生深入理解。
结合实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行价值观。
3. 小组讨论：分组讨论如何争做好少年，每组选代表发言，分享讨论成果。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解践行社会主义核心价值观的重要性。
5. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中体验和践行价值观。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
布置课后作业，让学生结合自身实际，撰写心得体会。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的理解和运用能力。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解学生践行社会主义核心价值观的情况。
4. 家长反馈：了解家长对学生践行社会主义核心价值观的反馈，以便更好地指导学生。
六年级主题班会教案践行社会主义核心价值观争做美德好少年全国通用
《践行社会主义核心价值观，争做美德好少年》活动目的：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动重难点：懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动准备：1.有关图像视频2.资料收集活动形式：歌曲、视频、讨论、宣誓等中队活动。
三、活动流程（一）、队会仪式：中队长：全体立正！各小队整队，汇报人数。
小队长：第一小队全体立正，（敬礼）报告中队长，第一小队原有十人，实到十人，报告完毕！中队长：接受你的报告！（敬礼）请归队！（归队）稍息。
中队长：（敬礼）报告中队辅导员，本中队共有队员22人，全部到齐。
“践行社会主义核心价值观，争做美德好少年”主题队会各项工作准备就绪，请辅导员批准我们这次活动！中队辅导员：接受你的汇报，预祝这次活动圆满成功！（敬礼）中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
（播歌曲）礼毕！齐唱队歌。
全体立正，我宣布：刘家河小学六年级中队——“践行社会主义核心价值观，争做美德好少年”主题队会现在开始！掌声有请主持人！活动过程：主持人：老师们同学们大家（）午好我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
中华民族是一个勤劳勇敢，智慧开放的民族。
在上下五千年的历史长河中，民族精神哺育着中华儿女。
一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力努力。
作为新时代社会主义青少年，我们要努力做一名美德少年。
女：来、来、来，让主持人给咱俩评评理男：来就来，谁怕谁主持人：唉？我们正在这开会，你俩这是怎么了？女：主持人你给评评理，我俩刚刚在讨论怎样做一个美德少年，他非说只有为祖国做大事才算是美德少年，我觉得，做好生活中的一些小事也是一个美德少年。
主持人：哦，原来是这样啊！同学们，你们同意谁的观点啊？赞成刘佳慧同学的举手赞成齐毓轩同学的举手看来两个观点的人势均力敌啊。
六年级主题班会教学设计-践行社会主义核心价值观 争做美德好少年 全国通用
小学班会教案：六年级主题班会教学设计——践行社会主义核心价值观，争做美德好少年一、教学背景当今社会，社会主义核心价值观深入人心，培养具有良好道德品质的少年成为教育工作的重中之重。
作为小学六年级的学生，正处于人生观、价值观形成的关键时期，因此，本次班会旨在引导他们践行社会主义核心价值观，努力成为美德好少年。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵，明确其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生具有良好的道德品质，形成积极向上的人生态度。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，做到言行一致。
三、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵及意义2. 社会主义核心价值观在个人成长中的重要性3. 如何践行社会主义核心价值观，成为美德好少年四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示我国近年来在社会主义核心价值观建设方面取得的成果，引导学生关注并思考这一主题。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。
3. 案例分析：分享一些践行社会主义核心价值观的先进人物事迹，让学生了解这些价值观在实际生活中的体现，激发他们向榜样学习的意愿。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，争做美德好少年。
每组派代表发言，分享讨论成果。
5. 互动环节：设计一些与社会主义核心价值观相关的情景剧，让学生参与表演，亲身体验践行这些价值观的重要性。
6. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调践行社会主义核心价值观的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行，成为美德好少年。
五、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3. 学生参与班会活动的积极性和表现。
六、教学反思本次班会结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以便更好地引导学生践行社会主义核心价值观，成为美德好少年。
从小牢记价值观 我做美德好少年优质课教案
“从小牢记价值观我做美德好少年”五年级主题班会教案活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
班会目的：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，牢记社会主义核心价值观，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．让德育教育发挥作用，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
3.进一步弘扬班级助人为乐的精神，向身边的同学学习，共同建设和谐班级，美好校园，做一名美德好少年班会重难点：1、价值的概念2、如何在生活学习中体现个人价值。
班会形式：班会、讲述、讨论、宣誓等。
班会准备：1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2、PPT制作班会过程：第一部分什么是核心价值观一、揭示课题中国共产党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
二、教师解释社会主义核心价值观的内容从国家层面看：富强、民主、文明、和谐；从社会层面看：是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看：爱国、敬业、诚信、友善。
提问：党的十八大提出:倡导富强、民主、文明、和谐。
倡导:自由、平等、公正、法治。
倡导:爱国、敬业、诚信、友善。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。
同学给我们讲一讲什么是社会主义核心价值观？我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
“倒背如流”游戏：就是从后面往前说出核心价值观。
（学生参加）三、什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
六年级主题班会教案-树立核心价值观争做文明好少年 全国通用
六年级主题班会教案-树立核心价值观争做文明好少年全国通用教学目标：1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，引导学生争做文明好少年。
3. 增强学生的国家意识、民族意识，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 社会主义核心价值观的内涵及意义。
2. 如何树立正确的价值观，成为文明好少年。
3. 爱国主义教育，培养学生的国家意识、民族意识。
教学重点与难点：重点：理解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的价值观，培养学生的文明行为。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则，形成良好的道德品质。
教具与学具准备：1. PPT课件：社会主义核心价值观的相关内容。
2. 视频：关于文明行为的宣传片。
3. 活动道具：用于角色扮演活动的道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT课件展示社会主义核心价值观的内涵及意义。
2. 学生分享自己对社会主义核心价值观的理解。
二、主题活动1. 教师引导学生进行角色扮演活动，让学生在活动中体验文明行为的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己在活动中的感受和收获。
三、案例分析1. 教师展示关于文明行为的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分享自己的观点，讨论如何树立正确的价值观，成为文明好少年。
四、爱国主义教育1. 教师通过PPT课件展示我国的伟大历史和文化，培养学生的国家意识、民族意识。
2. 学生分享自己的爱国情怀，讨论如何为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，引导学生树立正确的价值观，争做文明好少年。
2. 学生分享自己的感悟，表示要将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则。
板书设计：1. 树立核心价值观争做文明好少年2. 主题：社会主义核心价值观的内涵及意义3. 重点：如何树立正确的价值观，成为文明好少年4. 难点：将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则作业设计：1. 写一篇关于本次班会的感悟，要求不少于300字。
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社会主义核心价值观教案：认星争章，做美德少年
导读：社会主义核心价值观教案：认星争章，做美德少年
【队会目的】
1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
【活动准备】
一体机、PPT、歌曲、朗诵。
【队会流程】
1、中队长：各小队整队!(报告人数，报给辅导员)
2、中队长：出旗、奏乐、敬礼。
3、中队长：礼毕。
齐唱队歌。
4、中队长：全体请坐。
请主持人上场。
【队会过程】
中队长宣布活动开始：
主持人登场：
一、诗朗诵《文明礼仪之歌》
女1：妈妈常讲，我国是礼仪之邦
男1：爸爸常说，中华民族是文明古国
女2：老师告诉我们，知书达理儿时起
男2：我们告诉自己，文明礼貌要发扬
男(合)：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
女(合)：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。
“弘扬中华传统美德，争做文明的学生”主题队会现在开始!
女1：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》
二、互动环节《小记者采访》
男：无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌。
女：我们是祖国的花朵，国家的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做小小文明人。
男：那，请问我们的小小文明人，你知道的文明礼貌用语有多少呢?
女：当然知道很多。
不单我知道，在坐的各位都知道。
(大声问)同学们，你们谁来说?
(你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，随机点名回答)
男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
女：学会文明语，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者想来采访大家。
小记者：嗨，同学们，你们好!我是《东风少年》的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访大家，高兴吗?
大家：高兴，欢迎欢迎(掌声)。
小记者：当同学碰到你了，你该怎么说，怎样做?
学生答。
()
小记者评价：这位同学说话真宽容，真是宰相肚里能撑船啊!
辅导员：说到“宰相肚里能撑船”。
谁知道这个典故吗?(若队员答不出来老师就补充介绍)
小记者：当你和同学去到游乐场，你会怎样玩耍?你觉得要注意些什么?有信心做到的同学请掌声表扬自己
学生答。
()
小记者评价：嗯，你真是一个有礼貌的好孩子。
小记者：请问这位同学，假如你的家来了的客人(你的朋友、爸爸妈妈的朋友、亲戚)即将离开，你会跟他说什么呢?又会怎样做?
学生答。
()
小记者评价：OK，你真是一个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。
小记者：看到你们这么懂礼貌，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见。
三、小品《争当文明监督员》
男：看了刚刚的视频，让我们明白了，社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
女：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养，我们在文明的环境里健康成长。
男：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学
做文明人。
女：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
八、活动尾声
女：礼仪是歌，一首焕发向上的歌;
男：礼仪是诗，一首没有结尾的诗;
女：遵守礼仪，是你生活中的亮点;
男：学会礼仪，说明你正走向成熟。
女(合)：孔融让梨敬父母
男(合)：黄香暖被教育人
合：中国礼仪代代传
女1：如果礼仪已经在你心中成长.
男1：那么用真诚去浇灌。
女2：用热情去哺育。
男2：用理解去培养!
合：在它茁壮成长的同时，我们也在成长!
中队长上台：下面请中队辅导员讲话
中队辅导员：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：(投影出示)
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
四、星级内容
为突出我中队少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：
1、孝敬父母之星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约之星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
五、活动小结
全体队员们都能积极踊跃参与，都决心将认星争优活动进行到底。
今天的队会活动到此结束。
谢谢!
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