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努力学习各门功课

教学目标：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培养学生各门科课平衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教学要点：打好基础和全面发展的作用教学方法：讨论法、研究法教具准备：灯片教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。2、提问：现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？为什么？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？C、举例说明，现在与将来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组讨论交流。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。现在，打好学习和做人的基础，将来才能成为祖国有用之才。所以，我们要像不偏食一样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为什么？如果他们四个人都来到了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。讨论：如果这个富翁就站在你面前，你会对他说什么？四、总结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有密切联系，要，为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。五、课外活动做一做：小结讨论：说说所学各门功课之间有什么联系？

教学目标：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作

用，要学好各门功课，不偏科。2、培养学生各门科课平衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教学要点：打好基础和全面发展的作用教学方法：讨论法、研究法教具准备：灯片教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。2、提问：现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？为什么？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？C、举例说明，现在与将来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组讨论交流。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。现在，打好学习和做人的基础，将来才能成为祖国有用之才。所以，我们要像不偏食一样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为什么？如果他们四个人都来到了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。讨论：如果这个富翁就站在你面前，你会对他说什么？四、总结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有密切联系，要，为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。五、课外活动做一做：小结讨论：说说所学各门功课之间有什么联系？

教学目标：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培养学生各门科课平衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教学要点：打好基础和全面发展的作用教学方法：讨论法、研究法教具准备：灯片教学过程：一、激发兴趣，

导入新课1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。2、提问：现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？为什么？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？C、举例说明，现在与将来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组讨论交流。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。现在，打好学习和做人的基础，将来才能成为祖国有用之才。所以，我们要像不偏食一样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为什么？如果他们四个人都来到了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。讨论：如果这个富翁就站在你面前，你会对他说什么？四、总结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有密切联系，要，为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。五、课外活动做一做：小结讨论：说说所学各门功课之间有什么联系？

教学目标：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培养学生各门科课平衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教学要点：打好基础和全面发展的作用教学方法：讨论法、研究法教具准备：灯片教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。2、提问：现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？为什么？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自

由默读课文，思考讨论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？C、举例说明，现在与将来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小组讨论交流。3、指名答题4、教师小结：现代社会需要知识丰富、素质全面的人。现在，打好学习和做人的基础，将来才能成为祖国有用之才。所以，我们要像不偏食一样不偏科，各方面全面发展。三、辨析导行1、评一评：他们的想法和做法对吗？为什么？如果他们四个人都来到了我们这里，你会怎么对他们说？2、读一读：学生自由读故事。讨论：如果这个富翁就站在你面前，你会对他说什么？四、总结小学阶段的各门课程都是基础课，各门功课之间有密切联系，要，为成为祖国需要的合格人才全面打好基础。五、课外活动做一做：小结讨论：说说所学各门功课之间有什么联系？

教学目标：1、使学生知道学好各门功课对打好基础和全面发展有重要作用，要学好各门功课，不偏科。2、培养学生各门科课平衡发展的能力。3、教育学生学好各门功课，不偏科。教学要点：打好基础和全面发展的作用教学方法：讨论法、研究法教具准备：灯片教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、教师请一个同学上台演示用积木搭高楼，其他同学说说，楼高与基础的关系。2、提问：现在所开设的科目中，你有没有特别喜欢或特别讨厌的？为什么？3、教师小结：揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思考讨论（灯片出示）A、王大为上音乐课看《趣味数学》，马老师怎么跟他说的？B、画出课文中你感受最深的句子，说说你明白了什么？C、举例说明，现在与将来参加祖国现代化建设有什么关系？2、小