(完整版)感恩教育方案

尤溪职业中专学校感恩教育实施方案

一、感恩教育实施的背景、目的

1．一个国家，在政治上独立、经济上开始富强之后，就必须有文化上的复兴。如果没有民族文化上的复兴，就难以建设有中国特色的社会主义，也就难有完整意义上的民族伟大复兴。中华传统美德是中华民族传统文化的灵魂，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明的社会主义中国的精神力量。然而，在具有悠久历史、灿烂文化的中国今天，传统美德资源的开发利用和对未成年人进行传统美德教育上却存在诸多缺憾。一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延，这都给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，这些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响更不能低估。以致未成年人的道德失范，犯罪低龄化趋势日益严重等等，这无不与我们社会、家庭、学校教育有关，与传统美德被淡忘、丢失有关。

2．尤溪职业中专学校于2001年在县政府进行教育结构调整中复办尤溪第六中学，现今在校生达5000多人，教职员工300多人，成为尤溪县办学规模最大、层次最多、结构最复杂的一所综合性学校。职专部有综课班、对口班及专业班，其学习程度、目标及管理要求，不像普高那样比较单一、容易规范，职业教育与市场经济联系更为密切，更趋于社会化，因此，学生的价值观更易更直接受社会的影响，道德失范现象也更容易出现。我校初中部生源基本是来自城区的，由于现在许多城镇家庭都普遍存在过分溺爱自己独生子女的现象，也都比较忽视传统美德教育，以致许多家庭存在长辈与晚辈、父母与子女在家庭中的地位出现了倒置的现象，许多学生缺乏做人的基本常识。

3．近年来，我校始终在努力探索着如何结合我校的德育现状与实际，提高德育工作实效的方法。学校坚持“以学生发展为本，为学生终身负责”的“无淘汰教育”办学理念，明确了“以爱国主义教育为核心，以做人教育为重点，以行为养成教育为主线，以法制安全教育为保障，以心理健康教育为突破，以实践活

动为载体，以创业成才教育为目标”的德育工作思路。并围绕如何做人这一主题，对职专提出了“学会做人，守信笃行；学会做事，砺志创业”的校训，对初中提出了“学会做人，守信笃行；学会求知，立志成才”的校训。为了增强德育内容的基础性，提高德育过程的实效性，一年多来，学校在做人教育中积极倡导传统美德教育，引导学生在实践传统美德中学会做人，包括礼仪礼节、待人接物、家庭美德、社会公德的践行。确定了以感恩教育实践活动作为做人教育的切入口。

一、开展感恩教育的基本内容

感恩，就是指对别人所给的帮助表示感激。中国人传统观念中的“滴水之恩，当涌泉相报”，这句话讲的就是必须回报恩情的道理。给予、赠予、师恩、亲恩到大自然、社会的赐予，都是恩情的范畴。恩情，就是恩惠，就是一个施与和回报的问题。感恩，不仅是个认识问题，也是一个道德问题；感恩，是人类美好的情感。感恩教育的核心内容就是“爱”。

我校开展感恩教育主要包含教师与学生两个层面的内容：

1．引导教师要孝敬老人、互敬互爱、教育好子女、与人和睦相处，要有良好的家庭美德；引导教师珍惜这来之不易的教学岗位，要爱岗敬业，热爱学生，要有恩于学生，要有良好的职业道德；引导教师要为人师表，遵纪守法，要有良好的社会公德。以此来回报家庭，回报人民，回报社会与国家。

2．对学生的教育，就是要引导学生珍惜来之不易的学习环境；引导学生尊师、尽孝、爱党、爱国；引导学生感念大自然的赐予，爱护环境，树立牢固的环境意识，回报自然；引导学生树立崇高的社会责任感，学有所成，回报社会。具体包含以下由低到高的五个层次：父母养育我们，我们应该感谢父母，孝敬父母；老师培育我们，我们应该感谢老师，尊敬老师；他人关心帮助我们，我们应该感谢他人，关爱他人；社会为我们创造了成长环境，我们应该感谢社会，回报社会；大自然为我们提供了生存的条件，我们应该感谢大自然，热爱大自然。

三、开展感恩教育应把握的原则

1．感恩教育宣传和实践活动相结合。开展感恩教育要通过各种活动、宣传动员方式，营造感恩教育的氛围；同时又要从实际出发，讲究教育的实效性，使感恩教育切合师生实际，并通过具体的实践活动来开展感恩教育，真正落实到实处。

2．传统感恩教育与当代做人教育相结合。传统，是在代代相传的过程中，不断充实和更新内容，不断向现实靠拢，并不断为现实服务的进程中得到发展的。对待“感恩”这一传统，应要摒弃旧礼节中的糟粕和繁文缛节，赋予新的内容，要把传统感恩教育与我校倡导的做人教育结合起来，并加强感恩教育的理论与实践相结合的研究。

3．感恩教育与自我教育相结合。开展感恩教育既要对教师、学生提出一定的要求，进行必要的教育，但在教育中应围绕师生发展的需要，通过各种师生共同参与的实践活动，落实到师生的自我教育上，由实践上升到理性认识，这样才能内化为自己的品质。

4．学校教育和社区家庭教育相结合。开展感恩教育不能仅仅停留在学校内，还要通过各种活动形式和家庭教育、社会道德环境建设结合起来，扩大学校感恩教育对家庭、社会的影响力，提高感恩教育的整体实效。

四、感恩教育活动实施步骤

结合我校的德育工作思路，遵循感恩教育应把握的原则，我校拟从三个步骤来开展感恩教育活动。

（一）宣传阶段（9月份）

1.学校中宣传

⑴发动学生收集感恩名言，张贴感恩条幅、标语，如“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”“投我以桃，报之以李”“谁言寸草心，报得三春晖”“吃水不忘挖井人”“饮水思源”“心怀感恩，学会做人”等，营造良好的感恩教育环境。

⑵发动学生收集感恩的典型事例，通过校园电视台、校园绿茵广播站、《拓原》文学社及学校宣传栏报道有关感恩的典型事例，播放感恩歌曲，介绍感恩教育的主要内容。

⑶面向全体师生召开“感恩教育”动员大会、“感恩教育”专题讲座，各班级召开“感恩教育”主题班会。

2.家庭中宣传

⑴召开家长会，渗透感恩教育。每个学期，各个年级都召开一次家长会，在介绍学校、年段的教育教学情况的同时，介绍我校开展的感恩活动，并宣传开展感恩教育的意义。

⑵在寒暑假、国庆长假期间，通过致家长的一封信，介绍学校感恩教育的主要做法与成果，扩大感恩教育的影响力。