07社会判断
社会心理学第三章 社会信念与判断
一贯性（consistency）：指行动者是否在任何 情境和任何时候对同一刺激物做相同的反应， 即行动者的行为是否稳定而持久。例如，如果 一名员工并不总是上班迟到，她有7个月从未迟 到过，则表明这是一个特例，行为的一贯性较 低；而如果她每周都迟到两三次，则说明行为 的一贯性高。行为的一贯性越高，观察者越倾 向于对其作内部归因。
把一张面孔与错误背景相联系。这就是发生在 Donald Thomson身上的事情。研究表明，记忆 可能混杂在一起，因此不同的面孔就跟环境背 景搞混了。
把想象记成现实的事。Goff 和 Roediger (1998)做过一 个简单的实验，表明记忆很容易把幻想和现实搞混。 实验中让被试或是想象中做一个动作或是真的做这个 动作，比如折断一根牙签。过段时间被试再次经过同 一过程。然后询问被试是否曾做过这一动作或者只是 想象而已。那些更多地在想像中做这一动作的被试， 在第二次想象后更可能认为自己实际上在第一次实验 时是真的做了这一动作。
情境归因是把个人行为的根本原因归为外部力量， 如环境条件、社会舆论、企业的设备、工作任务、 天气的变化等。个人倾向归因，是把个人行为的根 本原因归结为个人的自身特点，如能力、兴趣、性 格、努力程度等。
应用：在管理工作中当员工完成任务受挫折时，管 理人员要及时了解职工的归因倾向，才能帮助职工 正确自己总结经验教训和顺利进行归因，是职工胜 不骄、败不馁，进一步严格要求自己，更加发奋努 力。
一个案例
“很可能大部分人都怀疑某些 归因于他们过去的事。他们可能 见过它们、谈论过它们、做过它 们，或者他们只是梦想或想象过 自己这么做过。”---William James
在1975年的一个晚上，一位令人信任的澳大利 亚心理学家Donald M. Thomson来到电视台讨论 目击者证词的心理学。他不知道在他正在讨论 人们如何最好地记住罪犯的面孔时，正有个人 把他的脸记成了一个强奸犯。电视播出后的一 天Thomson被当地警方逮捕。警察告诉他昨晚 一个女人被人强奸并且昏在自己的公寓。那个 女人说Thomson就是袭击她的人。 Thomson很 吃惊，但他有无懈可击的理由。在袭击发生的 时候他正在上电视，并有警察助理在场的证明 。 在袭击发生前受害者似乎在电视上刚见过 Thomson，后来她就把Thomson和袭击者的脸 搞混了。
教育学考研强化习题 教育与社会的发展判断
教育学考研强化习题教育与社会的发展判断教育学考研强化习题-教育与社会的发展判断开城考研，服务学生，引导学生！教育学考研强化习题――教育与社会的发展判断第二章教育与社会的发展判断题1.政治经济体制决定教育目的的性质和思想道德教育的内容。
()2、学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。
()3、一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。
()4、教育是一种影响政治经济的舆论力量。
()5、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。
()6、生产力发展水平制约着教育结构的变化。
()7、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。
()8.科技革命的影响强调培养学生的创新能力。
()9、教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。
()10、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。
()11.通过对课程标准和教材的审批，国家反映出社会、政治和经济体系通过国家权威直接掌握教育的领导权。
()12、国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。
()13、国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。
()14.社会性质不同的国家有不同的方式确定受教育权。
()15、在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。
()答案：1-5：√ ×× √ ×，6―10：√√√ × √，11―15：× √ × √ ×16、社会生产力决定着受教育的权利和机会。
()17.一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。
()18、教育根据统治阶级需要建立教育目的，因此教育是为统治阶级服务的工具。
()19、古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。
()20.中国古代学校教育注重“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。
07社会判断
第七章社会判断一、单项选择题1．归因指的是（）。
A．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B．一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D．一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程2．人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”，这属于（）。
A．习得无助B．自我设障C．归因偏见D．自我防卫3．在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误的是（）。
A．忽视一致性信息B．过高估计内在因素C．自我防御性归因D．行动者－观察者效应4．在凯利三度归因理论中，（）信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同。
A．区别性B．一致性C．特异性D．一贯性5．海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素，这两种因素是（）。
A．稳定性因素－不稳定性因素B．内在因素－外在因素C．可控因素－不可控因素D．直接因素－间接因素6．根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说，在下列哪种情况下，观察者更有可能对行为主体进行对应推论（）A．主体行为的社会合意程度和自由选择性均高B．主体行为的社会合意程度和自由选择性均低C．主体行为的社会合意程度高而自由选择性低D．主体行为的社会合意程度低而自由选择性高7．海德的朴素心理学，琼斯和戴维斯的对应学说，韦纳的归因理论属于社会认知的三种归因理论，三者的共同之处在于（）A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述8．根据维纳的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A．能力B．任务难度C．努力D．机遇9．根据凯利的三度归因理论，如对张三打李四这件事归因，则李四属于（）。
A．内因B．刺激物C．行动者D．环境背景10．沙赫特—辛格理论认为，情绪的产生是由环境刺激、生理状态、认知过程三个条件所制约的，其中（）是决定情绪性质的关键因素。
社会决策对个体判断和选择的影响
社会决策对个体判断和选择的影响社会决策在个体判断和选择过程中发挥着重要的作用。
社会决策是指由社会团体或者集体完成的决策行为，它可以是由政府、组织或者群体参与的决策活动。
这些决策涉及到经济、政治、文化等多个领域，对个体的生活和行为产生深远的影响。
在这篇文章中，我们将探讨社会决策对个体判断和选择的影响，并从不同角度进行论述。
首先，社会决策对个体判断和选择的影响体现在价值观和道德观念的塑造上。
社会决策通常是根据社会共识和社会价值观来进行的，它反映了一定的社会导向和规范。
个体在面对决策时，会受到这些社会价值观的影响，从而在判断和选择中考虑社会的情况。
比如，一个社会倡导环境保护和可持续发展的价值观，政府制定了相关的政策来约束企业和个人的行为，个体在做出消费和投资决策时会考虑环境因素和可持续性。
这种社会决策对个体的判断和选择形成了一种社会导向，塑造了个体的价值观和道德观念。
其次，社会决策对个体判断和选择的影响还表现在信息获取和认知加工方面。
社会决策涉及到政策制定和法律法规等领域的决策，通过这些决策传递给个体的信息会影响个体的判断和选择。
政府宣传环境保护的重要性和法律责任，个体在判断和选择时会更倾向于遵守环保要求，避免触犯法律。
此外，社会决策还会通过媒体等途径向个体传递各种信息，这些信息会影响个体对于不同选项的认知。
比如，政府倡导垃圾分类，个体从媒体上了解了垃圾分类的好处和方法后，会在个人生活中选择积极参与垃圾分类行动。
个体通过获取和加工这些信息，形成对不同选择的判断依据。
此外，社会决策对个体判断和选择的影响还体现在社会网络和群体行为的影响上。
社会决策通常是集体行动的结果，它会影响到个体所处的社会网络和群体行为。
社会网络中的他人的行为和选择会对个体产生示范效应，影响个体的判断和选择。
当某个决策受到广泛支持或者社会风气中普遍认可时，个体在面临决策时会更倾向于选择符合社会期望的选项。
同时，群体行为也会对个体产生影响。
区分：判断力的社会批判
《区分：判断力的社会批判》一书为我们提供了许多深刻的见解和启示。通过 对社会现象的深入剖析，布尔迪厄揭示了社会不平等与区分之间的内在以及这 种区分对人们行为和认知的影响。通过这些精彩摘录我们可以看到，区分不仅 是社会现实的一种反映和批判，也是我们改变社会不平等结果的重要途径之一。
阅读感受
在阅读皮埃尔·布尔迪厄的《区分：判断力的社会批判》之后，我深深地被这 位社会学家深入而细致的洞察力所打动。这本书是布尔迪厄对人类社会现象的 一次深入探索，它以独特的视角揭示了社会中隐藏的秩序和结构，以及人类行 为背后的动机和意义。
《区分：判断力的社会批判》是一本极具启发性的社会学著作。它不仅揭示了 社会中存在的各种问题，也提供了深入思考和解析这些问题的方法。虽然这本 书的语言和理论可能有些复杂，但只要耐心阅读和思考，就会发现它的价值和 意义。我相信，这本书会对我未来的学习和研究产生深远的影响。
目录分析
《区分：判断力的社会批判》是法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄的代表作之一， 通过对社会世界的深度观察和理论反思，探讨了社会批判的本质和作用。本书 的目录作为全书内容的概括和引导，具有独特的分析价值。
区分不仅是一种行为方式，也是一种思维方式。人们在区分他人的过程中，也 在进行自我区分。这种思维方式实际上是一种对社会现实的回应和反抗。
布尔迪厄在书中强调了批判的重要性。他认为，只有通过对社会现实的深刻反 思和批判，才能真正地改变社会不平等的结果。这种批判不仅是对社会现实的 批判，也是对自我认知的批判。只有通过这种批判，才能真正地实现社会的进 步和发展。
区分：判断力的社会批判
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
婴幼儿亲社会行为 判断题
婴幼儿亲社会行为判断题英文回答：Infant and toddler's social behavior is an important aspect of their development. As a parent, I have observed that babies and young children start to exhibit social behaviors from a very early age. These behaviors include smiling, making eye contact, and responding to their caregivers' voices and touch.For example, when my daughter was just a few months old, she would smile and coo when I talked to her or played with her. This showed me that she was already starting todevelop social skills and was able to engage with others.As she grew older, she began to show more complex social behaviors, such as waving goodbye to people or reaching out to give a hug.Another important aspect of infant and toddler social behavior is the development of empathy. I have noticed thatmy son, who is now two years old, is starting to show signs of empathy towards others. For instance, if he sees someone crying, he will go over to them and try to comfort them by patting their back or offering a toy. This demonstrates his ability to understand and respond to the emotions of others.Furthermore, young children also start to developsocial skills through play. They learn how to take turns, share toys, and cooperate with others. For example, when my daughter plays with her friends at daycare, I can see her taking turns with the toys and sharing them with others. This helps her to develop important social skills such as empathy, patience, and cooperation.In conclusion, infants and toddlers exhibit a range of social behaviors from a very early age. These behaviors include smiling, making eye contact, and responding to others. They also start to develop empathy and socialskills through play. It is fascinating to watch my children grow and develop their social abilities, and I am excitedto see how they will continue to develop in the future.中文回答：婴幼儿的亲社会行为是他们发展中的重要方面。
全国2007年7月自学考试社会学概论试题和答案
全国2007年7月高等教育自学考试社会学概论试题课程代码：00034一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.一方面，作为理智上构造的概念工具，具有高度的概括性、抽象性，因而与经验事实不同；另一方面，它作为考察现实的概念工具，又是在经验事实的基础上的概括和抽象。
这个概念工具是指【】P12A.理想类型B.科层制C.社会行动类型D.理解社会学2.作为社会学科恢复重建的组织者和领导者，提出要建设中国自己的社会学的学者是【】P27A.许仕廉B.吴文藻C.费孝通D.孙本文3.《自杀论》一书是用一种社会事实（社会因素）去解释另一种社会事实（自杀）的范例，其作者是【】P9A.涂尔干B.孔德C.斯宾塞D.韦伯4.确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程，这是社会学的【】P37A.描述性功能B.解释性功能C.预测性功能D.规范性功能5.根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录、分析，发现或证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法，称为【】P44A.问卷调查B.实地研究C.社会实验方法D.非介入性研究方法6.职位和由职位发生的权利义务以及行为规范、行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来的而且比个人更具体的概念，称为【】P601A.角色B.地位C.身份D.职业7.“刮风不是文化，利用风力发电才是文化”，指的是文化的【】P82A.创造性B.习得性C.共享性D.累积性8.一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛，融入本文化的过程，是【】P97A.文化交流B.文化采借C.文化冲突D.文化融合9.再社会化又称作【】P114A.基本社会化B.继续社会化C.重新社会化D.反向社会化10.年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，是【】P115A.基本社会化B.再社会化C.重新社会化D.反向社会化11.金钱借贷方面的合作属于【】P139A.传统合作B.自发性合作C.指导性合作D.契约式合作12.人们相距122厘米到365厘米之间，是属于【】P146A.亲密距离B.个人距离C.社会距离D.公众距离13.既得利益集团是指对什么享有支配权的社会阶层?【】P173A.行业特殊资源B.经济资源C.公共资源D.政治资源14.初级群体的规模一般在【】P159A.10人以下B.30人以下C.50人以下D.10015.】P162A.血缘关系B.领养关系2C.亡故D.入赘16.公共部门在提供公共物品方面存在的缺陷一般统称为【】P195A.效率低下B.市场失灵C.政府失灵D.社会不公平17.家庭制度中最重要的基础是【】P208A.家庭财产继承制度B.婚姻制度C.生育制度D.亲子制度18.社会结构内部运作不协调和由于矛盾而产生的压力，叫做【】A.社会张力B.社会危机C.社会失范D.社会失调19.某学者指出，在交通繁忙的市中心规划建设商业中心将造成城市发展的不平衡。
07秋心理学原理期末综合练习及参考答案
07秋心理学原理期末综合练习及参考答案一、名词解释1.意识是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
2.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程4.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
5.近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象6.记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
7.学习：任何一种由经验而导致的思维或行为上的相对持久的改变。
8.概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式,是高级认知活动的基本单元,以一个符号,就是词的形式来表现。
9.功能固着性人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,称为功能固着性.10.心理定势:坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向,称为心向或心理定势。
11.创造性思维是指重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动12.动机是激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
13.从众指个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。
14.诱因:所谓诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
15.气质是人的典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动动力特征的总和。
16.性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。
17.社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象。
社会保障学判断题
社会保障学判断题“社会保障”⼀词的出现，最早是在英国1935年颁布的《社会保障法》中。
（×）“制度型”社会福利实际上主张⼀种针对弱势群体的有限的、基于家计调查的服务。
(×)《失业保险条例》是中国政府⾸次以法规形式来确⽴失业保险制度的标志。
（√）1948年，美国按照“贝弗⾥奇报告”率先宣布建成“福利国家”。
（×）19世纪80年代，英国政府陆续制定并推出三项社会保险法，标志着社会救济开始演变为社会保险制度。
（×）慈善事业是社会保障发展史上的第⼀个阶段，它的社会背景是⼯业社会。
（×）德国的实例证明，社会保障制度的确⽴与发展，完全取决于经济发展状态。
（×）的劳动者。
（×）⼯伤区别于其他社会保险项⽬的⼀个重要标志是“⽆过失补偿原则”（×）国际劳⼯组织认为，在⼯业化国家，享有最低⽣活⽔平救助的对象，是指那些收⼊相当于公务员平均⼯资30%的家庭和个⼈。
（×）国家保险型保障模式的宗旨是：最充分地满⾜⽆劳动能⼒者的需要、保护劳动者的健康并维持其⼯作能⼒。
（√）济贫制度是社会保障的起源。
（×）军⼈保险的内容较普通国民的社会保险制度简单得多。
（√）军⼈保障的对象是单⼀的，即军⼈本⾝。
（×）军⼈保障的经费来源包括中央政府和地⽅政府。
（√）难易程度：中军⼈的社会补贴是⼀项主要通过对粮⾷、⾐服等的价格补贴或免费等来保障军⼈⽣活的补贴制度。
（√）军⼈牺牲或者病故的，其退役医疗保险个⼈账户资⾦可以依法继承。
（√）空想社会论与现代社会保障理论构成了正统的渊源关系，⽽宗教的影响则主要起着道德⽅⾯的影响作⽤。
（√）⽴法先⾏正是现代社会保障制度作为⼀种社会政策和⼀种国家制度安排的特征的具体体现。
（√）疗养事业⾯向残废军⼈。
（×）马斯洛需要层次论认为，所有⼈的需要都是从⾼到低逐步递进实现的。
（×）美国的蓝盾和蓝⼗字组织属于⾮营利组织的医疗保险机构。
第七章 社会判断
1．动机上的偏差 1．自我服务 2．观念上的偏差 3．环境上的偏差
1．行动者与观察者
2．显著性与获得性 3．歪曲的思维方式
2．自我设阻 3．社会比较
认知性偏差
动机性偏差
性别偏差
第七章 社会判断
社会心理学
二、归因训练
个体在对自己行为的因果知觉中，存在各种归 因偏差，通过归因训练，使个体获得归因反馈信 息，从而消除偏差。即归因的变化会引起行为的 变化，而这种新的归因又会改变归因。
第七章 社会判断
社会心理学
三、决策理论
1
决策者是在基数效用 的基础上，指出对不 同决策方案的偏爱。
2
人们作决策时是根据 主观期望效用值的高 低来进行的。
由概率和一系列决策 选项的效用，可以预 测出一个“合理”的 或内在一致的选择。
3
风险决策的实质是对 诸多前景或展望的选 择。
基数效用，指在等距 量表上测得的效用。
错误归因训练
Misattribution Training
理论基础：
再归因训练
Reattribution training
• 沙赫特和辛格(1962) • 情绪二因素理论
（1）强化矫正法 （2）观察学习法 （3）团体发展法
归因训练的途径
第七章 社会判断
社会心理学
第四节 决策及其理论
一 二 三 决策分类
社会心理学
三种信息
区别性信息 对不同刺激物行 为是否有差别
一致性信息 行为表现是否 与其他人一致
一贯性信息 行为的发生是一 贯的还是偶然的
相对于刺激物
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》我要考形考任务判断题网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》我要考形考任务判断题网考题库及答案一、判断题1.当社会关系的发展已达到高度模式化、制度化的程度，能在一个相当长的时期内保持稳定和均衡状态时，就可以称之为社会结构。
【正确答案】正确2.只有正式的群体规范具有约束和指导作用，对群体的发展和运行有重要的意义。
【正确答案】正确3.初级关系是一种典型的特殊取向的关系类型，而次级关系是一种明显的普遍主义取向的关系类型。
【正确答案】正确4.分层是一个政治概念，而等级则是一个社会概念。
【正确答案】错误5.人群行为不是情绪传播的结果，而是认知传播的结果。
【正确答案】正确6.在社会现代化的狂杂进程中，人是社会现代化的关键因素，离开了人的现代化，社会现代化将很难全面实现。
【正确答案】正确7.我们可以根据社会变迁受益群体的结构和规模、社会变迁是否与社会发展总方向符合等方面判断这一社会变迁的性质是进步还是倒退。
【正确答窠】正确8.在近代史上，西方社会变化的核心是理性化过程,因此，西方社会在近代的发展，实质上是一种理性取代传统和感情的过程。
【正确答案】正确9.文化不是从来就有的，也不是自然而然产生的，文化只有通过人的学习、传递，才能得以保存。
10.全球化在给中国的现代化发展带来机遇的同时，也使中国面临着巨大的挑战。
【正确答案】正确I1现代社会保障制度在项目结构、覆盖范围、待遇水平等方面是刚性增长的。
【正确答案】正确12.作为一门社会科学，社会学与以前一般的社会思想、社会常识基本相同。
【正确答案】错误13.从一定意义上说，早发内生型现代化是一种自然演进的过程，而后发外生型现代化则是一种人为计划的过程。
【正确答案】正确14.不是任何两个人的接近都能形成社会互动，只有发生了相互依赖性的行为时才存在互动。
【正确答案】正确15.弗洛伊德认为，自我遵循快乐原则，超我遵循现实原则，本我遵循完美原则。
【正确答案】错误16.文化失调理论认为现代的许多社会问题都是由于我们的道德观念、法律法规、风俗习惯等制度文化、精神文化不能与我们的技术与经济发展相适应引起的，这种文化失调现象是现代社会问题产生的主要根源。
07 韦伯：理解社会学与理性解析
韦伯的家世
祖父：新教徒－天主教迫害－成功 的亚麻布商人 父亲：埃尔福特地方法院法官－柏 林市参议员－普鲁士下院议员－德 意志帝国议会议员
民族自由党骨干－俾斯麦的坚定支持 者－崇尚享乐主义 声名显赫的朋友：狄尔泰、蒙森…… 特奥多尔· 蒙森
Theodor Mommsen, 1817-1903
理解的分类：
（3）因果关系（causality）及其说明
说明：从因果关系上说明人们的信念和价值观 如何决定其行为
韦伯对因果关系的基本态度
德国历史主义：社会科学寻求因果法则徒劳无益 实证主义：社会科学寻求普遍的因果法则 韦伯的主张：不同意历史主义，也不赞成实证主义
韦伯关于因果关系的基本主张
——Giddens A.. Capitalism and Modern Social Theory
自身价值：科学家必然根据价值观 设定对科学意义的承诺 社会价值：科学具有经社会化组织 的特点，科学家无法摆脱，或起码 在选题时无法摆脱社会价值的影响
生平：第三学术阶段（1915-1920）
1915年，发表《世界宗教的经济伦理》《儒教与道教》 1916年，发表《印度教与佛教》 1917年，发表《古代犹太教》《社会学和经济中的“价 值中立”的意义》 1918年，维也纳大学开设社会学讲座 1919年，慕尼黑大学演讲：“作为职业的学术”＋“作 为职业的政治” 1915-1920年，撰写《经济、诸社会领域及权力》 1920年：因肺炎去世于慕尼黑
——
价值关联
价值关联原则
吉登斯的评论：
韦伯接受了新康德主义 者李凯尔特和文德尔班 的观点，认为对现实的 完全彻底的科学描述是 不存在的。现实由无限 可分的复杂事物构成， 即便我们可以关注构成 现实的某一个特殊部分， 也会发现它只是参与这 种无限性。任何形式的 科学分析，任何科学知 识，无论是自然科学还 是社会科学，都包含着 对无限现实的选择
最新陕西省继续教育社会诚信判断题及答案打印版.doc
【诚信体系】在经济生活中，信用是市场交易的必备因素，市场经济就是信用经济。
（X）当前我国社会诚信问题的一个重要根源在于公民诚信意识淡漠，诚信危机在社会上最突出的表现是职业诚信危机。
（√）孟子认为，“信”是为人处世的基本规范，要“言必行，行必果”。
（√）我国目前的税收政策不能适应中国经济发展的方方面面。
（X）加强诚信道德观教育能够促使人与自然更加和谐的相处。
（X）社会主义核心价值体系建设为公众的健康价值观树立提供了有效的思想保证。
（√）诚信是社会主义核心价值的基石。
（√）对中国社会诚信的现状，看不到主流，悲观失望，是非常危险的。
（X）真正的政绩，体现在政绩的内容上，应该是实实在在、有利于地方和单位的建设与发展。
（√）人与人之间的沟通交往，最忌讳的是投机取巧，只有真诚，才能相互吸引、相互感动。
（√）遵纪守法是市场经济的基石，也是会计执业机构和会计人员安身立命之本。
（√）在一个社会中，可以让大学来单独解决腐败。
（X）市场经济是信用经济，也是法治经济。
（√）诚信行为仅仅是熟人圈子里的诚信。
（X）在现代社会里，诚信只是道德问题。
（X）目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规。
（√）两个以上国家或者地区参与生产的货物，以先进行生产的国家或者地区为原产地。
（X）中国传统文化重德治而轻法治。
（√）诚信是做人的基本道德规范。
（√）诚信是成功者的唯一通行证。
（X）干部守信用，核心是对群众负责。
（√）只有坚持诚信，才是治国理政的法宝。
（√）市场经济中诚信度的高低完全取决于个人道德水平。
（X）中国提出“诚信是金钱”这个概念只是近几年的事。
（X）在荣辱观的教育中，良心与美德的实践符合主体最重要、最根本的利益。
（√）自爱是自尊的根本特性。
（X）坚定的道德意志是推动诚信观实践的根本力量。
（√）教育的核心在于人格的完美。
（√）当前，受功利因素的影响，我国学校诚信教育缺失。
（√）诚信是中华民族传统美德，是社会生活的常态，诚信的道德观念永远不过时。
07社会判断
第七章社会判断一、单项选择题1．归因指的是（）。
A．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B．一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D．一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程2．人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”，这属于（）。
A．习得无助B．自我设障C．归因偏见D．自我防卫3．在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误的是（）。
A．忽视一致性信息B．过高估计内在因素C．自我防御性归因D．行动者－观察者效应4．在凯利三度归因理论中，（）信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同。
A．区别性B．一致性C．特异性D．一贯性5．海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素，这两种因素是（）。
A．稳定性因素－不稳定性因素B．内在因素－外在因素C．可控因素－不可控因素D．直接因素－间接因素6．根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说，在下列哪种情况下，观察者更有可能对行为主体进行对应推论（）A．主体行为的社会合意程度和自由选择性均高B．主体行为的社会合意程度和自由选择性均低C．主体行为的社会合意程度高而自由选择性低D．主体行为的社会合意程度低而自由选择性高7．海德的朴素心理学，琼斯和戴维斯的对应学说，韦纳的归因理论属于社会认知的三种归因理论，三者的共同之处在于（）A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述8．根据维纳的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A．能力B．任务难度C．努力D．机遇9．根据凯利的三度归因理论，如对张三打李四这件事归因，则李四属于（）。
A．内因B．刺激物C．行动者D．环境背景10．沙赫特—辛格理论认为，情绪的产生是由环境刺激、生理状态、认知过程三个条件所制约的，其中（）是决定情绪性质的关键因素。
八年级上册政治第一单元知识框架
八年级上册政治第一单元知识框架一、单元概述八年级上册政治第一单元，主要介绍了社会交往、社会规则、社会秩序的相关内容。
这一单元的内容旨在帮助学生了解社会生活的各个方面，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过学习本单元，学生将掌握社会交往的规则和技巧，了解社会规则和社会秩序的概念，提升自身能力，树立正确的情感态度价值观。
二、知识点1. 社会交往社会交往是人们在社会生活中必不可少的一部分。
本部分内容将介绍社会交往的概念、原则和技巧。
●概念：社会交往是指人们在一定的社会关系中，通过各种形式的交流和互动，实现相互了解、相互影响和相互合作的过程。
●原则：平等、尊重、诚信、宽容等是社会交往的基本原则。
●技巧：如何进行有效沟通、如何表达自己的观点、如何处理人际冲突等是社会交往的技巧。
2. 社会规则社会规则是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
本部分内容将介绍社会规则的概念和种类。
●概念：社会规则是指人们在长期的社会实践中形成的，用于规范人们的行为，保障社会秩序和公平正义的规则。
●种类：法律、道德、纪律等是常见的社会规则。
3. 社会秩序社会秩序是社会稳定和发展的基础。
本部分内容将介绍社会秩序的概念和作用。
●概念：社会秩序是指社会成员在长期的社会实践中形成的，具有一定稳定性和有序性的社会状态。
●作用：社会秩序保障了社会的稳定和发展，促进了社会和谐与进步。
三、能力提升通过本单元的学习，学生将提升以下能力：1.分析能力：能够分析社会现象，理解社会规则和社会秩序的形成原理。
2.判断能力：能够判断社会行为的是非曲直，明确自己的社会责任和公民义务。
3.行动能力：能够在实际生活中运用所学知识，积极参与社会实践，促进社会的进步和发展。
四、情感态度价值观通过本单元的学习，学生将树立以下情感态度价值观：1.热爱祖国：了解我国的国情和历史文化传统，增强民族自豪感和爱国情感。
2.关注社会：关注社会发展变化，了解社会问题和社会矛盾，积极参与社会公益活动。
社会心理学 第三章 社会认知n
第一节
社会认知概述
第二节
第三节
社会认知偏差
印象管理
第一节 社会认知概述
一、社会认知的含义 二、社会认知的基本过程 三、归因 四、社会认知的途径 五、社会认知的特征 六、影响社会认知的因素
社会认知的含义
社会认知是个体对自 己或他人的心理状态、 行为动机、意向行为 等作出推测与判断的 过程，是根据认知者 的过去经验及对有关 线索的分析而进行的， 包括对知觉对象的感 知、印象、判断、推 测和评价在内的社会 心理活动。
判断1
Smith先生个子不高有些秃头戴一副眼睛，会开车， 诗也写得非常好，请问他是学者还是司机？ 单身汉的要求
作用：一是每个群体都有其特殊的风格，其成员总 有共同的特征，有正确的一面。 二是个人的特征常常与其所在的群体中其他成员大 不一样，发生基率谬误（即个体忽视事物发生的概 率而作出错误的判断）
（三）社会判断
1.含义
2.社会判断的途径：认知启发
八旬老翁摔倒无人敢扶 这种情况该怎么办
2009年09月24日07:48
重庆晚报
1.社会判断的含义
社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对 认知客体的评价和推论。 评价是人们在对社会事件（人或物或关系） 的某些方面的性质、特征、过程、类型、作 用等进行测定和评估的基础上形成的一种总 体看法。 推论是在评价的前提下，运用概念系列进行 逻辑推理得出结论的认知过程。
李本华和杨国枢关于刻板印象的研究（1969）
种类：国民刻板印象、性别角色刻板印象、种族刻板印 象、职业刻板印象 形成途径：一是通过与某些人或群体频繁接触而达成的 认识，二是通过他人介绍、媒体传播等见解资料而获得。 作用：积极方面，刻板印象本身包含有一定的合理的真 实的成分，或多少反映了认知对象的若干实际状况，因 而有助于简化人们的认识过程，为人们迅速适应社会生 活环境提供一定的便利。 消极方面，刻板印象一旦形成具有较高的稳定性，很难 随现实的变化而发生变化，因而会阻碍人们接受新事物； 隐没了个体所特有的东西，易犯过度概括的错误。
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第七章社会判断一、单项选择题1．归因指的是（）。
A．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B．一个观察者根据内存的行为做出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C．一个观察者根据外在的行为做出有关行动者的内部状态的推论过程D．一个观察者根据外在的行为做出有关本人的内部状态的推论过程2．人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”，这属于（）。
A．习得无助B．自我设障C．归因偏见D．自我防卫3．在许多情况下，人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见，这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中，属于基本归因错误的是（）。
A．忽视一致性信息B．过高估计内在因素C．自我防御性归因D．行动者－观察者效应4．在凯利三度归因理论中，（）信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同。
A．区别性B．一致性C．特异性D．一贯性5．海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素，这两种因素是（）。
A．稳定性因素－不稳定性因素B．内在因素－外在因素C．可控因素－不可控因素D．直接因素－间接因素6．根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说，在下列哪种情况下，观察者更有可能对行为主体进行对应推论（）A．主体行为的社会合意程度和自由选择性均高B．主体行为的社会合意程度和自由选择性均低C．主体行为的社会合意程度高而自由选择性低D．主体行为的社会合意程度低而自由选择性高7．海德的朴素心理学，琼斯和戴维斯的对应学说，韦纳的归因理论属于社会认知的三种归因理论，三者的共同之处在于（）A．阐述的都是有关归因偏差的内容B．都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式C．都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因D．都包含对行为内因的阐述8．根据维纳的成就归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A．能力B．任务难度C．努力D．机遇9．根据凯利的三度归因理论，如对张三打李四这件事归因，则李四属于（）。
A．内因B．刺激物C．行动者D．环境背景10．沙赫特—辛格理论认为，情绪的产生是由环境刺激、生理状态、认知过程三个条件所制约的，其中（）是决定情绪性质的关键因素。
A.认知过程B.环境刺激C.生理状态D.以上说法都对二、多项选择题1．下列属于社会认知归因理论的有（）。
A．凯利的三度理论B．琼斯和戴维斯的对应推论说C．费斯汀格的认知失调理论D．海德的朴素心理学理论2．琼斯和戴维斯根据人们的归因过程，提出了对应推论说，并且研究了可能影响对应推论的因素，这些因素包括（）。
A．行为的一致性信息B．行为的非共同效应C．行为的社会合意程度D．行为的自由选择性3．根据维纳的归因理论，人们的行为原因可分为（）。
A．单维原因、多维原因B．外部原因、内部原因C．可控原因、不可控原因D．稳定原因、不稳定原因4．根据维纳的归因理论，下列哪种归因会强化主体进一步活动的动机（）。
A．成功被归于稳定的、内部的、不可控的原因B．失败被归于稳定的、内部的、不可控的原因C．成功被归因为稳定的、内部的、可控的原因D．失败被归因为不稳定的、外部的、可控的原因5．下列有关社会认知的观点，正确的有（）。
A．指的是个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程B．从动态上说，社会认知是一个由表及里的过程C．人与人之间的交往是社会认知产生的前提条件D．影响社会认知的因素很多，可以概括为认知者因素、认知对象因素和认知情境因素三类6．下列因素中，（）可以影响个体作出决策。
A．决策者在局势中的身份B．决策问题的性质C．决策者自身的素质D．团体或组织的影响7．美国管理学教授纳特根据决策过程中对信息的不同选择，将决策风格分为（）。
A．条理型B．思索型C．启发型D．判定型8．人的风险偏好分为（）。
A．风险追求型B．理智型C．复杂型D．风险回避型9．根据不同的分类标准，可以把决策分成不同的类型，分别为（）。
A．常规性决策和非常规性决策B．临时决策和最终决策C．突破型决策和追踪型决策D．最优决策和满意决策10．20世纪60年代初，Sherif与Hovland出版的《社会判断》一书中，将社会判断被理解为（）。
A．分析B．辨别C．安置或归类D．接纳－拒斥三、填空题1．凯利的三度理论区分了影响人们进行归因的三种信息，即______________信息、_______________信息、______________信息。
2．归因理论最早是由美国心理学家______________提出的，但直到20世纪60年代中期才引起社会心理学界的重视并成为一个热门研究领域。
3．______________，又称为被知觉到的行为的社会合意性，是指符合社会规范、符合社会期望的行为。
4．人们在对他人或自己的行为进行归因时，并不总是既合逻辑又合情理的，因此会出现______________。
5．______________，又称自我标榜（self-enhancing），是指一般人对于良好的行为都采取居功的态度，而对于不好的、欠妥的行为则否认自己应负的责任。
四、名词解释1．社会判断2．归因3．决策4．决策树5．社会比较五、简答题1．简述社会判断的特征有哪些？2．什么叫“归因偏差”，常见的归因偏差有哪几种？3．简述归因训练的途径。
4．简述影响决策的主要因素。
六、论述题1．假设有一项工程，施工管理人员需要决定下月是否开工。
如果开工后天气好，则可为国家创收4万元，若开工后天气坏，将给国家造成损失1万元，不开工则损失1000元。
根据过去的统计资料，下月天气好的概率是0.3,天气坏的概率是0.7。
请做出决策。
2．请详细介绍凯利的三度归因理论，并运用该理论分析一个生活事件，来说明人们在生活中是怎样进行归因的？第七章社会判断参考答案一、单选题1.A2.C3.B4.B5.B6.D7.D8.C9.B 10.A二、多选题1.ABD2.BCD3.BCD4.CD5.ABCD6.ACD7.ABCD8.ABCD9.ACD 10.BCD三、填空题1．区别性、一致性、一贯性2．海德3．社会赞许程度4．归因偏差5．自我服务四、名词解释1．社会判断：社会判断（social judgments）指的是在社会知觉和社会印象的基础上对社会刺激的推理和决策，具有实践性、预见性、文化制约性和超标准化趋势的特性。
2．归因：所谓归因(Attribution)，指的是认知主体依据一定的线索对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程，也就是把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推断。
3．决策：所谓决策(Decision making)，是指人们在对某些行动方案的知觉和具有正面的或负面的后果和成功的可能性等考虑的基础上做出抉择的过程。
4．决策树：每个决策都可能包括两个或多个行动方案，而这些方案对行动者有正面的或负面的后果，并且对于达成预期后果的概率各不相同，把这种决策分支画成图形很像一棵树的枝干，这种方法就是决策树（decision tree）。
5．社会比较：社会比较（social comparison）指的是个体就自己的信念、态度、意见等与其他人的信念、态度、意见等做比较。
五、简答题1．简述社会判断的特征有哪些？答： 1．社会判断的类似性假设2．社会判断的背景性3．社会判断的情感性4．社会判断的联想性5．社会判断的宽大性6．社会判断的超标准性7．社会判断的预见性2．什么叫“归因偏差”，常见的归因偏差有哪几种？答：归因偏差（Attributional bias）是指归因者偏离了标准的归因过程，歪曲了事情发生的某些真正的原因。
常见的归因偏差有：1.认知性偏差：（1）行动者与观察者；（2）显著性与获得性；（3）歪曲的思维方式。
2.动机性偏差：（1）自我服务；（2）自我设阻；（3）社会比较。
3.性别偏差:（1）动机上的偏差；（2）观念上的偏差；（3）环境上的偏差。
3．简述归因训练的途径。
答：1.错误归因训练（Misattribution Training）。
理论基础是沙赫特和辛格(1962)提出的情绪三因素理论，通过干预不同生理唤醒状态下的认知解释，引起期望的归因，从而改变患者的消极情绪，达到治疗的目的。
2.再归因训练（Reattribution training）。
包括（1）强化矫正法，；（2）观察学习法；（3）团体发展法。
4．简述影响决策的主要因素。
答：影响决策的因素既有客观的群体、组织等作用，又有决策者自身素质的作用。
具体包括：1.决策者在局势中的身份；2决策者自身的素质；3团体或组织对决策的影响六、论述题1．答：采用决策树方法进行决策第一步：将题意表格化自然状态概率行动方案开工不开工天气好0.3 40000 -1000天气坏0.7 -10000 -1000第二步：画决策树图形，根据第一步所列的表格，再绘制决策树，如下图；第三步：计算期望值一般按反向的时间程序逐步计算，将各方案的几种可能结果的数值和它们各自的概率相乘，并汇总所得之和，其和就是该方案的期望值。
第四步：确定决策方案：在比较方案考虑的是收益值时，则取最大期望值；若考虑的是损失时，则取最小期望值。
根据计算出的期望值分析，本题采取开工方案较好。
2．答：一、凯利（H.H. Kelley ）的三度归因理论1．对他人行为的归因一般要经历三个阶段：首先是观察行为，其次是判断原因，第三是排除偶然因素和迫于环境的因素。
2．在归因时把原因归结于三个结果:（1）行为者，（2）刺激物，（3）情境。
3．在归因时要沿着三种信息的线索进行思考：（1）区别性信息（对不同刺激物行为是否有差别）；（2）一致性信息（行为表现是否与其他人一致）；（3）一贯性信息（行为的发生是一贯的还是偶然的）二、举例。
（要求分析全面、到位、通顺）王雪艳（天津中医药大学）。