高中语文 3.7 春末闲谈课件 语文版必修5

1.诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情? 参考答案:抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的 苦闷。 2.本诗后两句历来为评论家所称道,请选择一个角度简要赏析。 参考答案:示例一:“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法, 把听到的《梅花落》的笛声转化为满天飘落的梅花形象,形象具体地抒 写了迁谪的冷落凄凉之感。示例二:后两句诗人借联想(或想象)手法,由 听到的《梅花落》的笛声联想(或想象)到满天飘落的梅花,形象具体地 抒写了冷落凄凉之感。示例三:后两句诗人化无形之声为有形之象,把 《梅花落》的笛声转化为满天飘落的梅花,形象具体地抒写了冷落凄凉 之感。
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代文学 家、思想家、革命家,中国新文化革命的主将。“鲁迅”是其投身五四运 动后使用的一个笔名。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《南腔北调集》 《华盖集》《三闲集》《二心集》《热风》《坟》《且介亭杂文集》 《花边集》《准风月谈》《伪自由书》《而已集》等。
第三单元 对存在进行深思
单元标题是“对存在进行深思”,截取的是捷克小说家米兰·昆德拉所写 的《小说的艺术》一书中所说的话。昆德拉称小说家为“存在的勘探者”, 他把小说的使命确定为“通过想象出的人物对存在进行深思”,“揭示存 在的不为人知的方面”。本单元编选了 3 篇理性散文,借用“对存在进行 深思”,意在提示本单元课文的内容重点。 《春末闲谈》一文,鲁迅由细腰蜂的毒针闲谈开去,抽茧剥笋,揭露旧时 统治者所谓的“精神文明”不过是维护封建专制制度的“各种麻痹术”,其 结局必然是“覆宗绝祀”的。《汉家寨》用苍凉而又饱含情感的笔调勾 勒出一幅汉家寨人在粗犷、荒凉、孤独无援的“绝地”中顽强“坚守”生 活的画卷,展示了人类强大的生存毅力。它启示我们,民族要发展,也需 要“坚守”我们正确的方向,从内心深处生长人性的高洁与坚韧。《古瓷 器》由一件小摆设感叹人们对美好事物的追求随时间而改变,指出我们 应该珍惜每一刻人生美妙的时光。
诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月,正当初夏,当然是没有梅花 的,但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听,便仿佛看到了梅花满天飘落 的景象。梅花是寒冬开放的,景象虽美,却不免给人以凛然生寒的感觉, 这正是诗人冷落心情的写照。由乐声联想到音乐形象的表现手法,就是 诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,通感交织, 描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了去国怀乡的 悲愁情绪。
打起来。②事前做好充分
的准备,就
临时手忙脚乱了。
1.kē piē zhuàn pōu bì yóu mú/mó
gōng/gòng 2.蜾蠃/裸露/踝骨 宛转/委婉/惋惜 3.(1)供给长辈或年长的人生活所需。 (2)另外开展新的局面或创造新的形势。 (3)发生预期的效果;见效。 (4)最好的治国学说和规划。 (5)宗族覆灭,祭祀断绝。指没有了后代。 (6)指去掉外在的修饰,回归原初的质朴状态,通常写作“返璞归真”。 4.(1)委屈/委曲 (2)不至于/不致于
7 春末闲谈
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
一为迁客②去长沙,西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花③。
①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄
鹤楼所作。②迁客,指西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的谗毁,贬官长 沙。③古曲有《梅花落》。
“一为迁客去长沙”,是用贾谊的不幸来比喻自身的遭 遇,流露了无辜受害的愤懑,也含有自我辩白之意。但政治上的打击,并 没使诗人忘怀国事。在流放途中,他不禁“西望长安”,这里有对往事的回 忆,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而,长安万里迢迢,对迁谪之人 是多么遥远,多么隔膜啊!望而不见,不免感到惆怅。听到黄鹤楼上吹奏 《梅花落》的笛声,感到格外凄凉,仿佛五月的江城落满了梅花。
1.识记字音
窠．里( )
瞥．见( )
圣经贤传．( )
解剖．( )
麻痹．( ) 至道嘉猷．( )
模样
供养
模
供
模型
口供
2.识别字形
蜾:
宛:
裸:
婉:
踝:
惋:
3.理解词义 (1)供养: (2)别开生面: (3)奏效: (4)至道嘉猷: (5)覆宗绝祀: (6)反朴归真:
4.辨析词语
(1)委屈·委曲
委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。委曲:可以是指(曲调、
《春末闲谈》写于 1925 年 4 月 22 日。当时,以北洋军阀政府为中 心的封建势力和帝国主义势力,为了对抗日益高涨的革命运动,在思想 文化战线上提倡“尊孔诗经”,妄图用封建思想麻痹革命人民的斗志,瓦 解革命运动。针对这股反动逆流,鲁迅写了这篇批判奴化思想的战斗檄 文。文题似小,旨意却大。名曰“闲谈”,好似信口而言,实则别具匠心,严 密为文,读后令人叫绝不已。
目标导航
1.了解中外名家的创作风格和思想精华,滋养我们的精神世界; 2.体会作品的艺术表现力,了解理性散文的一些基本特征和主要表现手 法; 3.品味作品的语言,体会精彩语句的表现力; 4.尝试写小品文,精心锤炼语言,努力提高写作水平。
学法建议
1.寻找文章的思路,分析独特手法。如《汉家寨》以“我”的感受、“我” 的心灵体验为主要叙述对象,随心走笔,时而叙述,时而抒情,不拘泥于叙 述对象的完整,跳跃性的叙述和描写使散文呈现出“拼图式”的艺术风 貌。 2.品味语言,体会意境。本单元的散文,所选作品在语言上都有各自的鲜 明特点。要注意其中内涵丰富的句子,反复品味咀嚼来提高自己的赏析 水平。 3.了解作者的所思所感,领悟作品的丰富内涵。如《古瓷器》,作者从日 常生活中得到启发,使一些本属平常的东西得到了升华和提高。课文主 要通过兰姆和勃莉吉特由古瓷器引起的对过去和现在生活的比较来表 达作者的一种生活感悟。
道路、河流等)弯弯曲曲的;也指事情的底细和原委。
例句:①他根本不听我的解释,把书撕成了碎片,我 地流下了眼
泪。②为南京任职。
(2)不至于·不致于
不至于:意思是不会达到某种程度。不致于:意思是不会引发某种后
果,多指不好的结果。
例句:①他们之间是有些矛盾,但还