《健康歌》教学设计

《健康歌》教学设计

教学目标：

、知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

教学重点：是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。

教学难点：是演唱教学中前半拍休止节奏。

教学准备：

、音乐：“健康歌”；电钢琴

教学过程：

一、导入新课（律动导入）

师：同学们，今天是老师和大家第一次在这里上音乐课，相信我们一定会这里收获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！首先我给带来一首非常好听的乐曲，让我们一起来欣赏，（播放音乐健身操），看到大家快乐的神情，相信你们一定有话要说，这首乐曲你们熟悉吗？我们什么时候能听到这首乐曲？对，这就是我们在大课间中做操时播放的音乐，

既然大家这么熟悉，哪还等什么呢，让我们一起动起来吧!谁来领着大家做（点生领做律动），看到大家这么投入，这么快乐，我真不忍心让你们停下来，我想问你们为什么我们每天都要做课间操呢，同学们说的真好，目的是为了我们有一个健康的身体、、、、、、有人说认真的人是最可爱，最美丽的人，你们的班主任很用心的把你们认真的画面收集了起来（欣赏图片）像这样的画面还有很多，我希望同学们天天都这么认真，同时也希望大家天天健康！所以今天我还带来许多健康小秘诀，你们想不想学？现在赶快跟我动动手吧！请伸出你的手，打个招呼吧，嘿、、、、、、请注意看我的手，它是有变化的，速度也不一样哦！（点指游戏）谢谢大家的掌声，你们回去后可以把这个小律动教给你的爸爸妈妈，相信你们会一起收获快乐和健康。

[设计意图:激趣、导入。创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]

二、新课学习

（一）听一听：《健康歌》

．带着问题初听歌曲。

师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：这首歌曲的名字是什么？

歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，

连贯说一遍歌词。）

接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？

（4）请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词

（二）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅力，这是一首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了，我们才能更好地表现歌曲。下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！

（1）

学习歌曲第一部分，

（2）

这些跳跃的小音符你们会唱吗？一个小节一个小节的来练习一下。

为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半拍空，用嘘代替一拍空。（师范）你学会了吗？试一试

为了唱的更准确，我们随琴来唱一唱。

（3）

随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练），

哪一部分和第一部分一样，随琴唱，注意语气，（爷爷和孙女）

孙女更调皮，动起来唱试一试

（4）

请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

（三）动一动：随《健康歌》做律动。

我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来，让我们为歌曲编创动作进行表演吧。

（1）为第一段歌词编创动作，边说边引导学生自由编创，（点生说并表演展示自己编创的动作）然后把大家编创的动作串一串，随音乐表演。

（2）分小组编创第二段，小组展示。

（3）选取最好的一组表演，作为示范全班一起做律动。[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。引导学生自主、合作创编动作，突出了自主、合作、探究的学习方式。]

（4）想一想：除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？

三、结束部分

师：同学们，你们通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身律动，回去以后，你可以和爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友一起运动，相信你们一定会收获更多的快乐与健康。