《我与我的目标的距离》中小学生主题班会活动方案教学设计

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《我与我的目标的距离》中小学生主题班会活动方案教学设计
"The distance between me and my goal" teach ing design of primary and secondary school st udents' theme class meeting
《我与我的目标的距离》中小学生主题班会活动方案教学设计
前言:小泰温馨提醒,主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题,中心思想明确,内容丰富集中,切合学生需要,班级成员共同参与。

本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

高三年级 17
班 11月23日
活动目的(教育、培养的效果及目标):
1.对自己有正确的定位,明确奋斗目标,激发学生斗志
2.反思自己前段学习中问题,寻求对策,并制定适合自己的学习计划
3.总结好的学习方法和做法,提高学习效率
活动准备(教室布置及含义,学生的先期准备等):
1.认真统计期中考试班级学生成绩,让自己从横向与纵向的角度
进行剖析。

2.制作往年高考录取材料,将原750分进行合理折合
3.对比以往高校录取分数,对录取分数线做出估计
活动过程:
班主任进行考试情况对比分析,表扬进步显著的同学,鞭策退步显著的同学,将本班成绩与其他平行班对比,找出差距,找出优势,增强自信心,增强紧迫感。

班主任总结班级优缺点,对一些苗头性的现象加以提醒,提出学习建议。

邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法,尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。

最后,学习高考录取方案,进一步激发学生学习斗志,燃烧学习激情。

注意事项或建议:
材料要准备要充分,有说服力;班级中的典型事例要让同学信服;学习建议要对学生确实有帮助,并且切实可行。

活动效果及后记:
学生通过与他人的对比,知道自己存在的不足,也从他人那边学习到了比较好的做法,这对今后的学习将会有很大帮助。

面对自己分数和目标的差距,学习的紧迫感明显增强,斗志亦被激发。

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