选大学时容易出现的四大误区
我国大学办学特色建设存在的主要问题、原因及对策分析.doc
我国大学办学特色建设存在的主要问题、原因及对策分析作者：陈翠荣来源：《教育与职业·理论版》2009年第09期［摘要］当前我国大学在创建办学特色的过程中，存在着盲目模仿、“为特色而特色”“重有形轻无形”、将“特色建设”与“一流建设”混同等问题。
从影响特色办学的主要因素即政府、社会、传统文化以及大学等层面着手，分析导致这些问题的原因，寻求相应的解决对策，将有助于大学办学特色的创建。
［关键词］大学办学特色个性化建设［作者简介］陈翠荣（1977- ），女，湖北孝感人，中国地质大学高教所讲师，博士，研究方向为高等教育管理、教育哲学。
（湖北武汉 430074）［课题项目］本文系湖北省教育科学“十一五”规划课题“普通高等学校办学特色问题研究”的阶段性研究成果。
（课题编号：2008B022）［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）14-0024-02追求和形成办学特色是世界各国大学发展的主要趋势之一，也是高等教育理论界普遍关注的一个重要研究课题。
近年来，我国大学在国家政策的指导下努力寻求自身变革，特色建设已有一定成效。
然而不得不提的是，当前许多大学在特色创建过程中，存在着一些有悖于办学规律甚至“去特色”的办学误区，这也是阻碍我国大学办学特色建设的症结所在。
因此，认真分析我国大学办学特色建设存在的主要问题，探究其背后的原因与对策，对办学特色建设的有效开展具有重要意义。
一、我国大学办学特色建设存在的主要问题1.办学盲目模仿问题。
一方面，国内的重点大学一直以来都是非重点大学模仿的榜样。
“作为理工科重点的清华大学，现在发展文科，走综合化发展的道路，于是全国上下理工科院校都走综合发展的道路。
……所表现的逻辑却是一致的，那就是单一化的发展，不去思考另外一种发展空间的可能。
”①这种办学行为严重趋同的现象，不仅会使大学的生态位互相重叠而导致彼此之间的恶性竞争，而且单一化、模式化的趋势会使学校特色越来越模糊，从长远来看，会使高等教育脱离社会实际，人才市场供需失调，引发严重的社会问题。
企业大学的四大误区
企业大学的四大误区误区一：只要企业的培训活动直接与组织的计划和战略目标相联，企业就没有必要再建立企业大学。
更正：这是个最常见的误解。
在某种程度上，几乎企业中所有的培训都是与经营的目标相联系的。
即使一门以提供个人演讲技巧为主旨的课程，最终也为公司培养了一名销售人员或者提高了顾客关系。
但，关键是，企业大学与这些有着根本的区别：其一，企业大学真正与企业的经营目标直接相联。
如企业面临组织重组时，企业大学可集中寻求最佳实践方式，识别员工所需技巧，评价现有员工所缺的能力，并为弥补这些能力而提供匹配的培训活动。
其二，即使CEO不直接参与进来，他也会为企业大学提供积极的支持与建议。
在摩托罗拉、通用电气等优秀的企业大学组织里，CEO都直接授课，并成为其企业大学组织机构中的成员。
其三，企业大学很少关注于提供的课程本身，而是更多关注员工所提高的个人专业能力。
传统的营销课程也许对员工来说是具有一定的价值，但企业大学的关注远非如此。
企业大学会集中帮助销售人员提高能力，更好地理解顾客需求及产品性能。
换言之，企业大学的培训直接转换为行动本身。
误区二：既然是企业大学，就需要有专门的校园建筑及庞大的师资队伍。
更正：这也是个最常见的误解。
事实上，并非所有的企业大学都具备专门的校园和有形的教学场所。
像戴尔、IBM等一些企业已经开始避免庞大的大学校园建筑，相反，它们努力使用高科技技术及e-learning等方式使教育的提供在全球化范围内成为可能。
企业大学的未来趋势，将是更小规模的师资队伍、更多参与其中的高层管理者与员工、更广泛使用e-learning等科技方式来分享知识。
误区三：我们企业现有的培训还不错，只要扩充目前的培训课程，增添一些与组织战略目标相联的培训内容，也可以成为一家企业大学了。
更正：通常情况下很多企业都采用此方式来建立企业大学，可这并不是筹建企业大学最有效的方式。
请再仔细看上面关于第一个误区的更正，有效的企业大学将教室资源与理论学习、实践发展融合起来。
【最新】平行志愿什么意思
【最新】平行志愿什么意思解释你可能会看不懂，我给你看个下面这个吧！平行志愿投档规则就这五句话，依据文理，按分排序，遵循志愿，多次检索，一次投档。
什么意思呢？我给大家解释一下。
依据文理的意思就是文理科分开，文科不占理科的招生计划，理科不占文科的招生计划，这叫做依据文理。
按分排序是什么意思呢？就是我刚才说的排名。
高考结束以后，高考成绩一出来，辽宁省考试院会做一件事情，什么事情呢？把所有的学生成绩从最高分到最低分依次排队，文科排一条队，理科排一条队，从第一名到最后一名依次排出来。
当然，家长们肯定会想到一个问题，高考中一定会有学生的分数是一样的，那会不会出现并列的名次呢？大家注意，这个排名当中一定不会有并列的名次，一定不会有两个10000名，它一定有一个10000名还有一个10001如果出现同分的情况呢？比如说两个同学都是600分，哪个排前面哪个排后面呢？这个时候怎么办？这个时候看小分了，哎，对了。
最终的结果它一定会从最高分到最低分把所有的学生都排出一个名次来，每个孩子的名次都是唯一的。
所以，大家注意了，我们前面说了选学校一定不要拿分数去选，分数一定有相同的，但名次绝对没有相同的，孩子的排名是唯一的。
所以必须拿排名选学校，科学的填报方式就是拿排名去给孩子选学校。
那么好，排名排好了，接下了怎么投档呢？真实的投档过程是计算机完成的，半天就搞定了。
为了好理解我现场给大家模拟一下计算机投档的原理，您就知道学校应该怎么排序了。
（这里我要打很多比方，家长们注意了）假设今年高考结束了，所有同学的排名都出来了，假设就排在这儿。
文科一列，理科一列，从第一名到最后一名，一字排开，所有同学都在队伍里，每个同学手里拿着自己的档案，准备要投档了。
假如我就是考试院负责投档的老师。
我身后有一个非常大的操场，这个操场上停着各个院校的校车，每一辆校车代表一所大学。
家长们会发现一个现象，你会发现每辆校车的大小不同，里面的座位数也不一样，我请问大家为什么？哎，每所学校的招生计划数不一样。
大学生创业需了解的四大误区
1.误区一：盲目跟风不考虑自身情况在当今的创业热潮中，许多大学生如蜂拥而至，急于追逐各种风口，然而，盲目跟风的行为却常常将他们推向了误区。
在美容、餐饮、科技等各种领域，创业故事如雨后春笋般涌现，让人心潮澎湃。
于是，许多年轻的心灵便不假思索地选择了模仿他人的成功之路，殊不知，在这条路上，适合他人的并不一定适合自己。
创业者如同搭船出海，丰富的个人经历与背景会成为其航行的风帆。
如果脱离了自我实际，仅凭他人的描述与成就去规划自己的梦想，便有可能在波涛汹涌的商海中迷失方向。
想象一下，一位大学生看到身边的朋友在创业成功后，便随意选择了一条与自己背景截然不同的创业路径。
这位创业者可能对所选领域一无所知，甚至缺乏必要的技能与资源，最终导致的结果往往是徒劳无功、耗费时间与金钱。
这个误区不仅源于对成功案例的崇拜，更是对自身条件的忽视。
每个人的特长、兴趣和资源都是独特的，无法简单地用他人的经验来套用在自己身上。
正因如此，在开始创业之前，深入了解自己的优势与劣势至关重要。
为何不利用自己的背景、所学专业或个人兴趣，寻找一条更适合自己的创业之路呢？与此同时，市场需求与用户痛点的发展也是创业成功的关键因素之一。
许多大学生在未对市场进行充分调研的情况下，便决定跟随某个行业的潮流，结果发现所选择的方向并没有真正的市场需求。
以餐饮为例，许多创业者为了追求时尚，开设了各类网红店，但却未能认真评估周边的顾客群体及他们的需求。
这样盲目的跟风，往往导致投资失败，损失惨重。
因此，创业者需要反思的是：自己究竟适合什么样的项目？在某个领域是否具备优势？自身的经验与资源能否支持这一项目的启动与发展？在多方面的考量后，再结合市场需求，制定出更加实际的创业计划，这才是走向成功的明智选择。
此外，个人的职业生涯规划也在这一过程中扮演着重要角色。
大学生活是探索自我、发现兴趣的重要阶段，许多学生在这一过程中慢慢明晰自己的职业方向。
若能结合自身的职业生涯规划与创业意愿，在未来的发展中便能更具方向性与目标性，而不仅仅是追随他人口中的“发财梦”。
大学生就业难的原因分析
大学生就业难的原因分析在全球金融危机影响下，今年大学生就业困境尤其明显，大学生就业难是什么原因导致的呢?以下是由店铺整理关于大学生就业难的原因分析，希望大家喜欢!大学生就业难的原因通过对大学生就业困难的现状进行分析，认为大学毕业生的供需失衡、学校教育与市场需求脱节、就业观念误区等都是造成就业难的主要原因，必须在政府、学校、大学生三方的共同努力下才能走出困境。
“就业是民生之本”大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。
用多维视角和发展观的思维审视目前大学生就业难的现象，不难看出现象的背后有很多令人深思的问题，而这些问题多是发展中、前进中出现的。
清醒地分析、科学地把握会找到多渠道解决的方案。
人才市场服务的对象中80%是青年人，多数属应届及往届大学毕业生，我们从2000年开始，每年对2000名大学生和1000家企业进行二次跟踪调查，在分析中感到造成就业难有七大成因。
一、结构性矛盾，供求错位调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象.一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。
我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。
调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至2004年6月淘汰了30个职业，又新生了60个职业，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。
四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。
在上海，2003年高校中60%的本科生在机械类、电工类、土建类、经济学类和管理工程类等10个专业，而生物制药、城市发展、现代物流、汽车与成套设备、新材料、中介服务等现代服务业的大量人才缺口，高校专业人才培养又跟不上。
紧缺的13大类101个职业岗位需大于供。
红岭中学会议：广东新高考背景下的选科指导(高一学生年级大会)新
序号 选科组合
1 物理+化学+生物 2 物理+化学+政治 3 物理+化学+历史 4 物理+化学+地理 5 物理+生物+政治 6 物理+生物+历史 7 物理+生物+地理 8 物理+政治+历史 9 物理+政治+地理 10 物理+历史+地理
专业比例
99.9% 99.4% 99.3% 99.3% 99.3% 99.0% 99.0% 99.0% 98.9% 97.4%
理科能力更偏重于空间想象力、 抽象思维能力、逆向思维能力、 推理能力、分析能力演绎能力和 实践操作能力等等。
01
02
文科和理科学科能力都有的。如逻辑能力、 总结归纳能力、理解能力和判断能力等。
选科可以考虑的十大因素
四、学科兴趣和学科能力
政治历史 数学物理
以识记和 归纳为主， 所以更多 的也是依 靠文科能 力。
•了解省内高 校和省外高 校不同专业 历年来在广 东省招生录 取数据
选科可以考虑的十大因素
七、录取机会
选科可以考虑的十大因素
八、国家发展战略、
“一带一路”建设、
长江经济带发展
中国制造2025
京津冀协同发展
粤港澳大湾区建设
海南全面深化改革开放的 深入推进
选科可以考虑的十大因素
九、科技新趋势 目前，国际上公认的并列入21世纪重点研究开 发的高新技术领域
调查研究结果显示，在选科时常常有学生认为某某 教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选 择。家长要教导孩子选科不是一种诀别，有时距离 更是一种美。
选科要避开的四大误区
学生心理健康调查总结报告(4篇)
学生心理健康调查总结报告随着竞争日益激烈，大学生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了一些心理健康问题。
了解大学生心理状况，如何以积极、健康、正确的方式对大学生进行引导教育已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。
一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。
当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。
九成多的大学生有过心理方面的困扰。
调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。
人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。
调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。
大学生心理问题产生的原因是多方面的。
人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。
人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。
有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。
专家四大报考建议 避免高考落榜
专家四大报考建议避免高考落榜建议一：填志愿一定要服从调剂“600分以上的高分考生，报考还是比较容易的。
”周长江说。
如果分数在全省可以排到前70名，那就可以冲一冲北大、清华；全省500名的，可以考虑南开、复旦、上海交大等名牌大学。
如若是这500名的前300名，还可以报考一下比较热门的专业。
但要注意的是，在“是否服从调剂”一档，一定要填上“服从”。
因为在微机调档，“服从调剂”放一栏；“不服从调剂”放一栏。
如果填不服从，很可能就因未达到所报专业要求，而被弃落榜。
建议二：敢于攀名校余地要留好周老师建议，高分考生要充分利用“平行志愿”来达到自己报考“利益”最大化。
如自己的分数可能离清华差一点，但运气好也可能被录取，那么不妨将“清华大学”放在第一志愿；第二志愿报一个自己比较喜欢，也比较好的学校；第三志愿、第四志愿要选自己差不多可以被录取的院校；而第五志愿，则要报一个相对保险的“保底”院校。
“这叫，敢于攀名校，余地要留好。
”但要注意，填报志愿，一定要遵循从高到低的原则，万万不可弄颠倒了。
建议三：选择专业时不能过于单一周老师说，在报考专业上，高分考生也是有讲究的。
一定要冷热搭配。
因为“热门”专业的录取分高，如果只填“热门”专业，很可能会造成高分落榜。
前两个专业，可以报得相对热门一些，中间的报中档一些，而最后志愿，一定别忘报一个相对冷门的，以增加被名校录取的保险系数。
建议四：巧用地域因素避免撞车同样考分情况下，沿海及一些大城市的学校可能录取无望，但报稍偏远地区的名校却能避开“撞车”，甚至还能被录取上“热门”专业。
所以在填报志愿时，片面追逐大城市是不可取的；在实力的基础上尽可能地求稳，即坚持就高不就低的原则，最大限度地在自己可能达到的范围内读自己喜欢的学校和专业。
平行志愿投档潜在风险与认识误区“平行志愿”就是在每个录取批次的学校中，考生可填报若干个平行的学校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档录取，改变过去志愿优先的录取原则。
大学生生涯规划、学习及能力发展ppt课件
历不等于高就业能力。 就业能力和知识是两回事。现在有的大学生为什么不
能受到用人单位的欢迎呢？因为他们缺乏一种就业素质。
Your company slogan
四、大学生择业中常见的心理问题和调适
（一）大学生择业中常见的心理问题 1、焦虑心理。
4、挫折心理。 在就业过程中遇到障碍所表现出来的苦闷和失望等复杂的 情绪体验。 表现：苦闷、失望、自卑、抱怨生不逢时，怨天尤人。
Your company slogan
5、怯懦心理。 怯懦是一种胆小、脆弱的性格特征。 表现:在择业中跟着其他同学的后面，在面试官面前缺乏 肚量和勇气，讲话少而声小，且有结巴，机遇摆在面前却 不能正常发挥。 多见于女生和性格内向或抑郁气质类型的大学生。
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我们有怎样的未来取决于我们有怎样的大 学生涯！
我们有怎样的大学生涯则由我们对未来的选 择方向决定的！
我们选择怎样的未来方向是由自身的特点和 环境决定的！
Your company slogan
二、大学生职业生涯设计的步骤
（一）职业生涯设计的步骤
知己
知彼
抉择 拟订目标
Your company slogan
案例
小王是某校的毕业生，一次到用人单位去面试，可没有 几分钏就被淘汰下来了。原来，小王了解到与其一起来应 聘的有很多重点本科院校的“高手”，觉得自己无论从什 么方面都不如他们，一时间信心全无，甚至打起退堂鼓， 结果面试时给考官留下了很不好的印象，自然很快就被淘 汰下来了。 点评：自信心不足，自愧不如，这是求职中的大忌。在这 种消极心态的影响下，许多大学生像小王一样不战而败。 事实上，择业中的自卑往往表现为对自己的能力和品质作 出过低的评价，因此丧失可能得到了机会。 措施：客观评价自己的能力；进行积极的自我暗示，抱着 “你行我也行”的信念，努力克服自卑心态；在与用人单 位交谈时，要充分自信，展示自己最擅长的一面，突出自 己的一技之长。
大学生职业规划的四大误区
大学生职业规划的四大误区在大学生职业规划的过程中，存在着一些常见但却容易陷入的误区。
这些误区可能会导致我们在职业发展中错失机会，影响我们的成长和成功。
本文将为你详细介绍大学生职业规划中的四大误区，并提供解决方案，帮助你更好地规划你的职业道路。
一、仅注重学术成绩而忽视实践经验许多大学生倾向于将大部分时间用于学习，追求高分和学术成就。
然而，仅仅注重学术成绩而忽视实践经验是一个常见的误区。
在现实职场中，学术成绩并不能完全决定一个人的职业发展。
雇主更加注重应聘者的实际能力和实践经验。
解决方案：1. 寻找实习机会：积极寻找与自己专业相关的实习机会，将理论知识应用于实践中，锻炼自己的实际能力。
2. 参与社团和志愿者活动：加入学生组织、志愿者团队等，积极参与各类活动，提升自己的领导力、团队合作能力和社交能力。
3. 学术与实践并重：合理分配时间和精力，既注重学术成绩的提高，也要努力积累实践经验。
二、盲目跟风选择职业大学生对社会职业的了解有限，容易受到周围影响而盲目跟风选择职业。
例如，看到某个热门行业或职业高薪就业，就会追逐热点而不考虑自己的兴趣和优势。
这样做往往导致职业选择与个人发展路径不匹配。
解决方案：1. 自我评估：了解自己的兴趣、优势和价值观，思考自己适合从事哪些类型的工作。
2. 充分调研：通过阅读相关书籍、咨询职业规划师、参观企业等方式，了解不同职业领域的就业前景和发展路径。
3. 实习体验：参加实习，了解职业的真实工作内容和要求，切实感受是否适合自己。
三、盲目追求高薪就业追求高薪是大学生职业规划中的另一个常见误区。
虽然高薪可以给我们带来经济上的保障，但忽视其他因素而单纯追求高薪可能会导致工作不稳定、工作内容不符合期望等问题。
解决方案：1. 全面考虑：除了薪水外，综合考虑工作内容、工作环境、发展空间和个人兴趣等因素，寻找一份对自己全面有意义的工作。
2. 长远发展：考虑行业的前景和发展趋势，选择能够提供长期发展和学习机会的工作。
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最实用2014年高考志愿填报指南（一）高健陈为海高考志愿填报对每一位考生来说都是大事，但是大部分家长存在思路不清晰，知识匮乏的问题，为了解决这个问题，高健老师和我撰写了2014年高考志愿填报指南系列文章为您介绍填志愿的方法、技巧及最新政策。
高考志愿填报就是根据考生的分数选择出适合的学校，再根据孩子的未来职业规划选择出自己想学的专业和自己想就读的地域，然后这四个因素交叉匹配，就选择出来最适合我们孩子的志愿来了。
一、先说分数很多家长存在误区，认为高考志愿填报主要是分数决定一切，没有分数就没法研究高考志愿填报，不知道你是不是也是这种想法？如果有，我告诉你，这种想法是错误的，因为我们研究高考志愿填报的目的是根据孩子的高考分数，分尽其用，给孩子做一个最好的选择。
孩子考多少分，我们家长帮不上什么忙。
孩子考400分，我们就要发挥400分的最大作用，分尽其用；孩子考600分，我们在填报志愿时选择600这个档的学校中最好的学校与专业。
2、再说拨云现日高考志愿导图中的第二个元素——院校每一个分数段都会对应着一批学校，这些学校中既有综合性大学（比如南京大学，文理兼收什么专业都有），又有理工类大学（比如华中科技大学，理工类的大学），还可能有特色性院校（北京航空航天大学，通过名字就可以看出来他是学什么的），而且没有国家统一的排名，让家长往往很难取舍。
再就是在选择大学时，还有很强的技巧性，这一点也是众多家长难于把握的。
举个例子，比如吉林大学是一个非常不错的重点大学，但是他曾经合并了很多学校，这些合并的学校中，有的就是一些非常普通的学校。
如果你非要冲着吉林大学的名气报考，一不小心被分配到某些合并的学校中去，那真是得不偿失。
二本三本专科学校中这样的陷阱会更多，这些我将会在《2014高考志愿填报指南》的其他文章中为大家列举。
3、再一个就是地域同等资历的学校，沿海地区的录取分数要比内陆高不少，这对家长和考生来说，往往是一个难于取舍的问题。
学涯规划PPT课件
读好大学的七个重点
1）确立目标：专业目标、职业方向 2）自我探索：真正了解自己（兴趣、性格等） 3）职业探索：全面了解希望从事的职业 4）职业定位：选择最适合自己的职位 5）职业实践：职业访谈、职业体验、工作经验 6）职业素质提升：核心职业竞争力修炼 7）求职择业准备：简历、求职书、面试等
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查德威克横渡大海峡的启示
• 经过：第一次失败；第二次成功 • 感悟：目标非常重要
有无目标是成功者与平庸者的分水岭
目标，象分水岭一样，轻而易举地把资质相似的人们分成为少数的精英和多数的 平庸之辈。前者主宰了自己的命运，后者随波逐流，枉度一生。当一个人下定决心之后， 往往没什么能阻止他达到目标。一旦有了成功的渴求，就会产生强烈的使命感与责任感 并为之拼搏。西方有句谚语：你想要的尽管拿去，只要付出相应的代价就行。有位哲人 说：“决心攀登高峰的人，总能找到道路。”强烈的动机可以驱使人超越诸多困境，无 需扬鞭自奋蹄。如果你至今仍不清楚自己希望达到怎样的人生高度，那么请把你的目标 写下来，矢志不渝地向着心中的目标拼搏进取，如此，你就会敏锐地捕捉到成功的契机， 顺利抵达理想的境地。
读大学，读什么？
• 问题： • ☆你希望自己有一个怎样的人生？ • ☆在一生中你现在的位置在哪里？
◇读大学的最终目的：成为合格的职业人。
• ◇从大学得到什么：系统的知识体系+良好的生活和学习习惯+解决问题的思路方法+熟 练使用的专业技能
• ◇怎样实现：1）有明确的目标和成才标准；2）学会读大学：读课堂、读大师（老师）、
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以自动化专业为例
• 本专业培养具有扎实的电工理论、电子技术、自动控制理论、自动检测与仪表、 信息处理、计算机技术、控制装置应用等知识，能熟练掌握自动控制系统的研究、 设计、分析及运行，能从事现代生产的控制、管理和现代化信息处理，能从事自 动检测技术研究与新型自动化仪表和装置应用的知识面宽、基础扎实、计算机及 外语能力强的高级工程技术人才。
企业人员选聘七大误区
企业人员选聘七大误区企业人员选聘是一项非常重要的任务，企业的发展和成败与员工的素质和能力密切相关。
然而，在进行人员选聘时，经常会犯下一些严重的误区，给企业带来不必要的风险和损失。
本文将探讨企业人员选聘的七大误区，并提出相应的解决办法。
第一大误区是过于追求名校背景。
在人才的选拔过程中，有些企业会过于看重候选人的教育背景，特别是毕业于一些知名大学的候选人。
他们错误地认为，毕业于名校的候选人一定拥有高素质和卓越能力。
然而，教育背景只是候选人的一个方面，不能代表候选人的全部能力。
过于追求名校背景可能会使企业错过一些潜在的优秀人才。
解决办法是以综合素质为导向。
在进行人员选拔时，企业应该注重候选人的综合素质，包括专业知识、实践能力、沟通能力等。
只有全面考察候选人的能力和潜力，才能更好地选拔到适合企业需要的人才。
第二大误区是看重经验而忽视潜力。
有些企业在进行人员选拔时，过于看中候选人的工作经验，认为有经验的候选人能够更好地胜任工作。
然而，工作经验只是候选人的一个参考因素，不能代表候选人的全部能力和潜力。
有时候，一些没有经验但是有潜力的候选人可能会给企业带来更多的惊喜和创新。
解决办法是注重潜力的培养。
企业在进行人员选拔时，应该注重候选人的潜力和发展空间。
有潜力的候选人可以通过培训和培养，逐步成长为企业中的中坚力量。
企业需要在选拔中给予他们机会，发现他们的优点和才能。
第三大误区是简单地看重个人技能。
有些企业在人员选拔时，只注重候选人的个人技能，而忽视了团队合作和协作能力。
然而，在企业中，团队合作是非常重要的，一个人的个人技能再强，如果不能良好的与团队合作，也无法发挥最大的作用。
解决办法是注重团队合作与协作能力。
企业在进行人员选拔时，应该注重候选人的团队合作和协作能力。
有良好的团队合作能力的候选人可以更好地适应企业文化，与团队成员相互协作，共同完成工作任务。
第四大误区是忽视背景调查。
有些企业在进行人员选拔时，只依靠面试和简历来判断候选人的能力和品质，而忽视了对候选人背景的调查。
高考志愿填报指南：走出冷热专业的认识误区
高考志愿填报指南：走出冷热专业的认识误区“老师，哪些‘冷门’变‘热’了，像我这样的分数要进你们学校，是不是填报一个分数低一点的冷门专业比较保险啊”、“我们孩子每次模拟考试分数都是全年级前10名，填报个经济类的热门专业应该没问题吧”……高考填报志愿，专业冷热一直是考生和家长关注的焦点。
但家长们判断专业冷热的标准五花八门：有的家长以专业名称听上去是否够先进来判断，有的家长以就业去向作为判断标准，还有的家长简单地以分数高低来判断。
分数高低不是专业冷热的判断标准“目前外界流传的冷热专业区分其实并不科学，并不能成为考生填报志愿的依据。
”一些志愿填报专家认为，如果单单以专业冷热来决定自己的志愿填报，既有可能影响志愿的满足，也很有可能在入学后因为所学与自己的期望落差太大而缺乏学习动力。
上海交通大学招生办公室主任陶正苏教授举了个例子，不久前有媒体报道该校最热门专业，排名第一的是药学，理由是药学去年录取分数最高。
而事实上，去年报考药学的那名高分考生从小的愿望就是从事药物研究，虽然他的考分超过大热的金融专业录取分数线，但他还是选择药学专业。
另一方面，由于药学专业的招生人数在上海向来是个位数，也容易出现平均分偏高现象。
因此单纯以录取分数高低来判断专业冷热，很可能会给学生带来误导，甚至会影响学生正常报考有兴趣的专业。
一些因为偶然因素而被评为热门的专业，会误导学生盲目跟风，使分数水涨船高，从而导致真正感兴趣的学生望而却步。
至于以就业后的报酬以及工作性质来判断专业冷热，就更不靠谱了。
有些专业属于毕业后薪水起点不高，但是有稳定发展前景的;有些专业毕业后薪水虽然高一点，但很可能在未来的增长是有限的。
一些高校招生负责人说，专业的冷门热门其实是相对的，对于学生来说，自己感兴趣的专业就是热门专业，这样才有学习的动力，否则勉强学自己不喜欢的专业，既浪费自己的时间也浪费教育资源。
几乎在每所学校，每年都有从金融、生命科学等热门专业转到中文、历史等所谓“冷门”专业的学生。
韩国留学四大误区你被坑了吗
【导语】说到韩国留学，同学们都有很多误会，其原因主要是语⾔沟通不顺畅、信息堵塞，道听途说，再加上想当然和太多的⾃我揣测等等。
所以，今天⽆忧考就给⼤家整理归纳了韩国留学的⼏⼤误区，看看你中了⼏条？不要让它们再骗你了！ 1韩国的⾯积不⼤，顶尖⼤学数量少，知名⾼等教育机构少。
韩国的国⼟⾯积虽然不是很⼤，但是云集。
根据2018年QS⼤学排名，亚洲前150的⼤学中韩国占据了25个席位。
⽽我们为⼤家重点推荐的皆为排名较为靠前的⼤学，学校知名度⼴、学术能⼒强、学历认可度⾼。
2韩国国⽴⼤学，尤其是好的韩国国⽴⼤学很难毕业，所以选择⼀些容易毕业的⼤学。
韩国国⽴⼤学毕业其实也较为容易，只要保证出勤，并认真完成教授布置的学习任务，则⽆需担⼼毕业问题。
在韩国多数⼤学，⼀般外国⼈都是有着独⽴的奖学⾦评价⽅法，不会与韩国⼈⼀起争取奖学⾦，所以相当多的中国学⽣是拿着奖学⾦学习的。
3韩国的优秀⼤学很难申请进⼊，中国⼈只能选择⼀般类⼤学。
为了本国⽂化的推⼴和本国⼤学的国际化，韩国政府规定韩国⼤学必须要有⼀定数量的外国学⽣，所以对于外国学⽣的门槛设置并不⾼。
⽽⼜因为韩国⼤学针对中国开放时间相对⽐较短暂，所以到现在韩国对中国学⽣的留学政策都很积极。
外国⼈申请韩国⼤学的难点主要是语⾔关，多数韩国⼤学要求韩国语达到⼀定的要求，都可以申请⼊学。
4优秀的韩国⼤学需要很⾼的⾼考成绩才可以申请，没有⾼考成绩⽆法申请好的韩国⼤学。
韩国⼤学⼊学⽆明确⾼考成绩要求，只需要韩语成绩合格后，即可升⼊⼤学。
⼀般来说，申请韩国本科⼊学时，需要提交学⽣本⼈的学籍材料、户籍材料、⽂案材料、语⾔成绩和存款证明等相关材料。
其中学籍材料⾥，包括学⽣的⾼中毕业证、成绩单等。
根据不同学校申请条件的差异，这些材料是可以有选择的提交的。
每个学期，各⼤韩国⾼校都会根据⾃⼰学校的具体招⽣情况来制定相应的招⽣简章，每个学期的招⽣简章也都会有⼩⼩的变动之处。
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选大学时容易出现的四大误区
本文是关于高考志愿的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
选大学时容易出现的四大误区
每个人都有梦想，每个人也都想读一所无论名望还是口碑等各方面都不错的大学。
追求美好的事物无可厚非，可也正是这种心态容易使我们在理想和现实存在差距的时候不懂变通，存在误区。
本文将和大家共同探讨在选择大学时容易出现的几种错误心态。
一、切忌望名识大学
面对如此众多的高校，考生和家长往往容易挑花了眼，而且因为对这些高校并不了解，也往往容易望名识大学。
在填报志愿之前，很少有人去研究这些高校的历史与实力，于是考生和家长对高校的了解还仅仅停留在表面上，即首先从校名上给学校“下一个定义”。
就像前面讲到的“交通”大学，有人一听交通就觉得一定与公路、铁路等相关；而一谈起“师范”，或许有不少考生和家长就会认为凡是从这个学校毕业出来的学生，未来就必须当老师。
这其实是一个个的误区。
如果在大一新生中做一个小调查，问问他们学校的历史、学术优势、特色专业等有哪些，恐怕能够回答出一两个问题就算不错了。
于是我们可以得出一个结论：考生报考一所学校，往往更多的是从一个学校的名称、地理位置、录取分数、甚至以往的名声上去决定的，根本没有考虑过这个学校是不是真的适合自己。
近几年兴起了高校“改名热”，叫了几十年的名字一下子就改了，改的那么“大气”。
校名大气本身是件好事，这样有利于学生未来找工作。
哪有不愿意要名校毕业生的用人单位呢？校名是好听了，但是却把考生和家长搞迷糊了。
本来校名确实能体现一个学校的特色所在，而改名之后，也搞不清楚这究竟是所以何为专长的院校。
所以，搞清楚近几年的高校改名情况，也十分重要。
另外一种“误读校名所在地”的情况在填报志愿时也比较普遍。
比如有同学想考到北京，填报了“中国医科大学”，没想到学校却在沈阳；有的同学想去上海读大学，报考了“东华理工学院”，没想到学校却在江西抚州；还有一位河北的考生，想到省会石家庄读大学，结果选择了“河北大学”，可收到录取通知书才发现，河北大学不在石家庄，而在保定。
每个学校都有其发展的历史沿革，提醒考生和家长朋友们务必在填报志愿之前，到心仪学校的官方网站上认真研读学校的简介、概况，以对该学校做更深入的了解，以免出现“失之毫厘，谬以千里”的尴尬局面。
以“中国”冠名却不在北京的高校
中国民航大学：天津
中央司法警官学校：河北保定
中国人民武装警察部队学院：河北廊坊
中国医科大学、中国刑事警察学院：辽宁沈阳
中国药科大学：江苏南京
中国矿业大学：一部在江苏徐州，一部在北京
中国美术学院、中国计量学院：浙江杭州
中国科技大学：安徽合肥
中国石油大学：一部在山东东营，一部在北京
中国海洋大学：山东青岛
中国地质大学：，一部在湖北武汉，一部在北京
中国民用航空飞行学院：四川广汉
二、名牌不是唯一
有的考生，在对大学的选择上，很看重学校的排名，甚至有的考生产生非名牌或非重点高校不读的想法。
在他们看来，只有读了那些排名靠前的、公认的名牌大学，今后才有更大的发展。
实际上，考生有名校情节本不是什么坏事。
倘若这种情节是在高三最后冲刺时，或许能够给考生带来巨大的学习动力。
因为他有了一个目标，他希望去读名校，所以他更加刻苦。
但如果是高考结束，分数出来之后还有强烈的名校情节，那情况可就不妙了。
毕竟不是每个人都可以上名牌的。
理想和现实总是会有差距。
211工程大学纵然有一百多所，但是具体分配到各省的招生指标就屈指可数，而有千军万马来争夺这些本不多的名额，激烈程度可想而知。
于是水涨船高，分数也高得令人乍舌。
冷静地分析一下，你的分数在竞争的时候确有实力吗？
如果单纯的让考生在名校和普通高校之间做一个抉择，那么这很简单。
但如果让考生在名校之间做抉择，这就变得难多了。
很多考生
就相信各类的排行榜，觉得就应该按照排行榜的名次进行选择。
实际上，如果不是政府部门权威的排行榜数据，那么其他的任何排行榜也只能作为志愿报考时的参考资料，切不可完全相信。
高考在自己人生中或许只有一次，所以在任何时候都不能开玩笑。
千万不能因自己的一时冲动而让自己后悔终身。
三、以批次定优劣
很多考生和家长片面理解招生批次，以批次定优劣，认为本二院校就一定比本一院校差。
事实上，有些热门本二院校的分数线年年超过冷门本一院校。
家长们想要彻底了解这方面的信息可从以下三方面入手：（1），从权威部门的网站查看今年的招生计划，招生章程等政策；（2）要了解过去三年相关高校在当地的录取线，倘若该信息难以收集，则可以与该校招生办公室取得联系，进行详细咨询；（3）对招生院校和所招专业情况进行了解。
四、忽略了拥有重点学科的非重点院校
在志愿填报时也有的考生和家长固执地认准重点院校，抱有“非重点院校不上”的心态。
事实上，在教育部批准开设的重点学科名单中，有少数开设重点学科的院校并非重点高校。
作为非重点院校，或许他们并不能得到普遍的青睐，然而他们的重点学科却有着非凡的实力，同样是各大高校同类专业中的“佼佼者”。
拥有一级重点学科的非重点院校：
长春理工大学→光学工程
长春理工大学的“光学工程”历史悠久、实力较强。
长春理工大
学光电工程学院成立于1958年，是长春理工大学特色学院之一，学院设有光电信息工程、信息对抗技术、测控技术与仪器、探测制导与控制技术四个本科专业，并开设有光机电一体化工程和测控技术与仪器两个二学历教育课程，学院拥有光学工程国家重点学科，是新中国成立以来光学人才的重要培养基地。
西安理工大学→水利水电工程专业
该校水利水电工程专业源于1937年成立的西北工学院水利系，历经西安动力学院、西安交通大学、陕西工业大学、西北农学院、陕西机械学院、西安理工大学等多次变迁和数次更名，拥有70多年办学历史。
2007年，西安理工大学的水利工程学科获批为国家重点学科。
南京林业大学→林业工程
林业工程一级学科涵盖木材科学与技术、林产化学加工工程和森林工程三个二级学科。
南京林业大学木材科学与技术学科和林产化学加工工程学科1989年被评为首批国家重点学科，森林工程学科2006年被评为国家林业局重点学科。
林业工程一级学科1998年被评为博士学位授权一级学科，2007年被认定为一级学科国家重点学科。
河南农业大学→作物学
2007年9月，河南农大作物学成为教育部首次设立的一级学科国家重点学科之一，也是全国唯一一个设在省属高校的农学类一级学科国家重点学科。
河南农大作物学学科2001年来，承担和完成了“973”、
“863”、国家自然科学基金、国家粮食丰产科技工程等国家级重大科研课题，获得了国家科技进步二等奖两项，河南省科技进步奖多项，取得显著的经济效益和社会效益，有力地促进了河南省及我国农业生产和经济社会发展。
成都中医药大学→中药学
成都中医药大学在中药学方面成就颇丰，著名的中医学教师张廷模主张继承不泥古，发扬不离宗。
提出了中药药性“三性说”、“一物二气说”、“配伍的相对性”等一系列药性理论观点，并对重要功效记述的完整性和术语的规范，做了大量工作。
此外，还有成都理工大学的地址资源与地质工程专业，西南石油大学的石油与天然气工程专业，南京工业大学的化学工程与技术等都属于非重点院校中的一级重点学科。
而像山西医科大学（生理学）、昆明理工大学（有色金属冶金）、扬州大学（作物栽培学与耕作学）、海南大学（作物遗传育种）则属于拥有二级重点学科的部分非重点院校。
感谢阅读，希望能帮助您！。