我的梦想1

三、说教学重难点
为完成以上教学目标，依据《新课标》，结合本文的 特点；我把“理清演讲思路，了解演讲词的一般特点，指 导学生学习并应用到写作中去。“作为本课教学重点。
教学难点： 由于学生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、
隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实， 难以体会作者倾注在梦想中的情感和实现梦想的坚定信念。 所以，结合学生的年龄及心理特征，我把“结合背景材料 深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领悟作者演讲 的目的及意义。”作为本课教学难点。
借用足球比赛排兵布阵的俗语，“中路推进，两 翼齐飞”， 遵循板书科学、美观、简介的原则，我将 文本的题目、作者、文本的思路等内容放在黑板的中 间，将排比的修辞作用放在黑板的左侧，将文本的重 点字词和学生诵读过程中读错的字的字音放在黑板的 右侧。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
五、说学法
1、诵读法。通过有感情的诵读，深入体会作者蕴含 在文本中的激情和信念。 2、“自主、合作、探究”法。《新课改》倡导“自 主、合作、探究”的学习方式，课前让学生充分预习， 课堂教学中有意识培养学生“主动探究、团结合作、 勇于质疑”的精神。 3、小组竞赛法。通过小组比赛让学生积极主动地参 与到课堂中来，激发学生学习的热情。
《我梦想1》
梁宝寺第二中学
曹鸿雁
《我有一个梦想》
板书设计
教材
教学过程 学法
说
目标
教法
教学重难点
一、 说教材 ：
❖ 《我有一个梦想》是人教版高中语文必修教材第一册第三单 元的第二篇讲读课文，是一篇政治演讲词，《新课标》关于 必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了 解其功用和基本格式。”《教学大纲》对演讲词的要求是了 解演讲词的一般特点，分清逻辑层次；领悟、品位其中深刻 的思想和精彩的语言。文章中马丁•路德•金旗帜鲜明地提出 了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言 流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感 染着听众，引起人们的强烈共鸣。学习本文不仅有助于提高 学生语言表达能力，而且非常适合对学生进行思想教育，能 激发学生以天下为己任的社会责任感和为实现理想不断奋斗 的信心和勇气。
第二课时地点在多媒体教室，环节一、让学生展示上节课 的学习成果。环节二，通过诵读整体感知文意，体会文本磅礴 的气势，理清文本思路。环节三，通过诵读掌握排比修辞手法 的妙用。环节四，学以致用，结合文本对学生进行思想教育， 树立远大而崇高的理想，并为之努力奋斗，以“我有一个梦想” 为题，写一篇演讲稿。
七、说板书设计
二、说目标
（一）、知识和能力 1．了解美国黑人的历史和现状，理解作者的理想内核。 2、感受演讲词运用排比等修辞手法带来的激情，领会 演讲的特点。 3、演讲训练。 （二）、过程和方法 借助网络了解文章背景，以诵读为主感悟作者激情。 （三）、情感态度和价值观 感悟“人类良知的代表” 马丁•路德•金的人格魅力与 理想光辉。领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和 实现梦想的坚定信念，树立远大而崇高的理想，为祖 国的繁荣和人类的进步而奋斗。
六、说教学过程
对于这篇课文，我打算用两课时来完成教学目标。 第一课时地点在网络教室，环节一，师生一起观看马丁•
路德•金的演讲视频。环节二，提出问题：大家知道这位演讲 者是谁吗？他是一个什么样的人？是在什么样的背景下做的这 次演讲？以此激发学生的求知欲。环节三，引导学生以学习小 组为单位上网搜索相关资料，了解此次演讲的背景、作者生平、 美国黑人运动等。环节四，合作完成作者小传、美国黑人运动 简介，以达到知人论世的目的。
四、说教法
依据《新课标》“教师为主导，学生为主体”的教学思 想并结合“网络环境下的德育教育”课题研究，我采取的 教法是：
1、情景激趣Βιβλιοθήκη Baidu。利用网络教室，以学习小组为单位， 搜索关于作者、美国黑人运动和种族歧视的有关资料，激 发学生学习的兴趣，开阔学生的视野。
2、点拨法。《诱思探究教学论》中指出：“变教为诱， 变诱为导。”通过教师的点拨，拓宽学生的思路，激发学 生思维的火花。