三二班数学期中质量分析

四年级三班数学期中检测质量分析

教师：金元莉

检测时间：2014年11月 11日

检测内容：一至五单元

一、试卷分析：

本次三年级数学期中试卷试题总共有六道大题。分别是填空，判断，选择，填一填，按要求做题，解决问题。

本次期中试卷覆盖面全，能从多方面考察学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考察为主，题量适中，试卷类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。

二、学生答卷情况分析：

1、填空题：共10题，学生不认真读题，导致第3小题，第10小题，失分较多。

2、选择题：共6题，第三小题下面年份是闰年的是（）1、1994年 2、1900年

3、2006年。无正确答案。

3、判断题：共5题，每道题都有不同程度的失分，最主要的原因是学生没有认真审题。如第1题，第4题。

4、看图填空题：共3题，本题失分较少，个别学生对辨认方向掌握不好。

5、计算题：共3题，第一小题口算准确率高。第二小题笔算因粗心忘记写横式结果的。第三小题脱式计算失分较多。

6、应用题：共5题，本次解决问题已知条件不明确，学生对题意理解不清，导致失分较多，在第2，5题上，部分学生结果算错。

三、学生成绩分析：

三年级二班共有36人，参加考试人数也是36人。从答题的整体情况分析，整体成绩不好，错题多，书写差。平均分、优秀率、及格率都比较低。

学生答卷情况分析：

具体各分数段人数如下：

本次期中考试优秀18名，及格13名，不及格6名，学困1名。最高分93分，最低分34.5分。本次考试进步大的学生有刘佳宝，房嘉

豪，白梦柯，周语轩，王喣阳。本次考试退步的同学有旷渝栋，王乾宽，张佳楠，张兆豪，陈浩翰。这些学生粗心马虎，对待考试不认真，所以成绩下滑。成绩差的同学有王紫群、许可豪、何文杰、白圭煊、冯天福、王乾宽、寇雨荷。王紫群34.5分，学习吃力，计算能力差。许可豪50分、王乾宽57分，冯天福58分，何文杰50.5分、白圭煊51分。这几个同学计算能力差，解决问题不认真读题，失误较多。寇雨荷43分，考试态度不端正，会做的题都没做，一大半题都没做。

四、学生成绩形成原因：

1、我对学生的了解还不够深刻，过多的关注了学困生，导致优等生、中等生成绩有所下降，学困生进步也不大。

2、我虽然根据学情不断地改进教学方法，但还没有针对本班的学情寻找到最好的教学方法，学生学习积极性差，学习效果不理想。

3、本班学生数学基础差，部分学生乘法口诀不熟练，导致计算题失误较多。

4、本班学生没有良好的学习习惯：上课不认真听、不认真完成作业、不记学习的内容。对所学知识不能举一反三，触类旁通。

5、学生系统练习的时间少，对所学知识未形成知识链。不能灵活运用。

6、学生做题不认真，书写习惯差。

7、学生做题态度不端正，考试的突发情况较多。比如寇雨荷学习成绩一直优异，这次竟然一半题没做。王紫群不认真读题，反复练习的基础知识都填错了。

五、根据学生本次期中考试的情况，制定以下改进措施：

1、努力提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能

在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

2、利用一切可利用的教学资源，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3、我要坚持以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。

4、在练习中设置梯度式练习，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。想办法提高检查的力度和效果，尽量做到检查及时、补救及时。

5、认真了解每个学生的数学学习情况，因人而宜，因材施教，研究适合本班实际情况的教学方法。大面积提高教学质量。让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。

6.根据教学进度，要充分利用一切可利用的时间，了解学生，进而给学生辅导，促进教学进度。实行“小老师”一对一帮扶，提高“转差”的效果。

六、奋斗目标

根据本次期中成绩实际情况，今后的奋斗目标:平均分85分以上，及格率达90%以上，优秀率达80%以上，努力让学困率为零。