三年级数学万以内的加减法几百几十加、减几百几十(笔算)
三年级上册万以内的加法和减法(一)——计算篇
万以内的加法和减法（一）——计算篇学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容两位数的加减口算；几百几十数的加减笔算课型一对一/一对N教学目标1、正确口算两位数加、减两位数2、会正确计算几百几十加、减几百几十3、能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
重、难点重点：1,2 难点：2,3课首沟通1、检查学生的作业，及时指点2、通过沟通了解学生的思想动态，关心孩子近几天的学校或家里的生活，促进与孩子的关系。
3、了解孩子的课程进度，对孩子在本周学校课程中存在困惑的地方及时进行答疑解惑。
知识导图课首小测1. 口算下列各题（1）4+5＝6+8＝5+9＝7+8＝9+9＝（2）14+5＝25+5＝36+8＝52＋7＝36+9＝（3）20+30＝（4）300+600＝（5）32＋40＋5＝30＋90＝500+700＝12+30+7＝60+40= 70+90=400+800＝45+20+4＝80+80＝600+600＝71+20+8＝2. 用竖式计算下列各题18＋34 34－18 3. 把得数相等的式子用线连起来。
导学一：两位数的加减口算知识点讲解 1：两位数加两位数的口算两位数加两位数的口算方法：把其中的一个加数分解成一个整十数和一个一位数，用另一个加数先加上这个整十数，然后再加上一位数。
例 1. 口算44+25例 2. 口算44+38我爱展示1.填空。
2.用你喜欢的方法口算下列各题3.（广州市荔湾区三年级单元测试）比530少220的数是（）4.比一比，将“＞”、“＝”、“＜”找到合适的位置。
(1)34+43○86 52+27○28+49 45+26○61 69+24○93(2)4+35○62+12 90－20○35+26 50－20○34+11 80+15○15+705.看图回答问题。
（1）买一个和一把，一共需要多少钱？（2）买一个和一辆，100元够吗？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？6.每个汉字各代表几？我=（）爱=（）的=（）祖=（）国=（）7.在□里填上合适的数。
学霸笔记 万以内的加法和减法 几百几十加、减几百几十 三年级上册数学同步重难点讲练 人教版含解析
【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练第2章万以内的加法和减法（一）第3课时几百几十加、减几百几十1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9，最小的一位数是0最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。
竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位借一当十，合起来再减。
3、为了不遗漏从某数位上退掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。
算式（）中的个位、十位相加都需要进位．A．332628 B．456253 C．385217【分析】根据整数加法的计算法则，先从个位开始加，无论哪一位上相加满十都要前一位进1．据此解答即可．【解答】解：A、332628＝960，个位相加满十向十位进1，十位相加不满十所以不需要向前一位进1；B、456253＝709，个位相加不满十，不向十位进1，十位相加满十所以需要向前一位进1；C、385217＝602，个位相加满十向十位进1，十位相加也满十所以向前一位进1；故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则，并且能够正确熟练地计算．在横线上填上适当的数．266234＝500 2981＝110 573﹣403＝170272﹣232＝40 147153＝300 800﹣500＝300【分析】根据加法、减法算式中各部分的之间的关系，一个加数＝和﹣另一个加数，减数＝被减数﹣差，被减数＝差减数，据此解答．【解答】解：（1）因为500﹣234＝266所以266234＝500（2）因为110﹣29＝81所以2981＝110（3）因为573﹣170＝403所以573﹣403＝170（4）因为40232＝272所以272﹣232＝40（5）因为300﹣153＝147所以147153＝300（6）因为300500＝800所以800﹣500＝300故答案为：266、81、403、272、147、800．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系及应用．一道算式中，减数是347，差是12021减数应是227．×（判断对错）【分析】要求被减数，用差12021减数347即可．【解答】解：120217＝467被减数是467，原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查了“差减数＝被减数”的运用．根据960﹣237＝723，直接写出下面两道题的得数．960﹣723＝723237＝【分析】在960﹣237＝723中，960是被减数，273是减数，723是差，根据被减数﹣差＝减数，减数差＝被减数进行解答．【解答】解：960﹣237＝723960﹣723＝237723237＝960故答案为：237，960．【点评】本题主要是利用减法各部分之间的关系解答．例5故事书有150页，小说的页数比故事书的页数多得多，连环画的页数比故事书的页数少一些．（1）小说大约有多少页？（选合适的数画〇）（2）连环画大约有多少页？（选合适的数画√）180 350 130 80【分析】（1）故事书有150页，小说的页数比故事书的页数多得多，说明小说的页数比150大的多，应是350页；（2）连环画的页数比故事书的页数少一些，说明连环画的页数比150小一点，应是130页；据此解答即可．【解答】解：（1）小说大约有350页（2）连环画大约有130页【点评】根据数量之间的关系即可判断．一．选择题（共8小题）1．冷饮店上午卖出了290根冰棒，下午卖出了32021上午和下午一共卖出了（）根．A．510 B．610 C．52021．小丁家、学校、图书馆在迎宾大道的一旁，学校离小丁家230米，图书馆离小丁家480米，学校和图书馆相距（）A．250米B．710米C．250米或710米3．学校新买一批图书，编号从630号到780号，这批图书共有（）本．A．780﹣630 B．780﹣6301 C．780﹣630﹣1 D．7806304．一台电风扇245元，一个电饭煲187元，妈妈有400元钱，买这两件商品够吗？（）A．不够B．够C．无法判断5．下面算式（）不是验算“7202165＝455”的正确方法．A．7202155 B．720215 C．4552656．科技馆5D影院有430个座位，如果三年级的214名学生和四年级的2021学生，同时进入这个影院看电影，坐得下吗？（）A．坐得下B．坐不下C．无法确定7．在下面的算式中，（）组算式中的十位上的数相减不需要退位．A．310﹣224 400﹣123 367﹣256B．346﹣247 665﹣334 198﹣125C．556﹣255 945﹣239 863﹣4378．妈妈带了900元去买衣服，买上衣用去378元，买裤子用去296元，还剩下（）元．A．226 B．326 C．674二．填空题（共8小题）9．体育老师带了300元钱去体育用品商店，他想买一个158元的足球和一个146元的篮球，他带的钱．（填“够”或“不够”）10．卡片上两数的和是，差是．11．甲数是342，乙数是507，甲数增加就和乙数一样多．12．妈妈第一天骑行共享单车行了284米，第二天骑行127米，她两天一共骑行米．13．由346229＝575，写出两个减法算式、．14．鲜花店昨天卖出297朵玫瑰，今天卖出302朵玫瑰，这两天一共大约卖出朵玫瑰．15．一道加法算式中，和是423，一个加数是168，另一个加数是．16．书架上原来有600本书，一年级借走168本，二年级借走254本，一、二年级共借走本，还剩下本．三．判断题（共5小题）17．三位数减三位数，差是三位数或两位数，不可能是一位数．（判断对错）18．水果店有苹果350千克，比梨少149千克，苹果和梨一共有551千克．（判断对错）19．笔算加法时相同数位对齐，是指最高位上的数字对齐．（判断对错）．20219202198的数是多少？正确的列式是9202198．（判断对错）．21．计算403﹣245的时候，要连续退位减．（判断对错）．四．计算题（共1小题）22．列竖式计算．带※的验算．375123＝※236514＝验算：807﹣325＝※913﹣87＝验算：五．应用题（共4小题）23．便民超市运来52021水果，上午卖出242千克，下午卖出197千克，还剩多少千克？24．三（1）班图书角有2021书，借走了135本，又还回来98本，请问现在图书角有多少本书？25．学校食堂运进一批大米，第一周用去了365g，第二周用去了435g，这时还剩下700g大米，食堂运进大米多少千克？26．游乐场上午有游客567人，中午有265人离开，下午又来了341人．这时场内有多少位游客？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据加法的意义，直接用午卖出的根数加上下午卖出的根数；即可解答．【解答】解：2903202110（根）答：上午和下午一共卖出了610根．故选：B．【点评】此题考查了整数加法的意义及运用．2．【分析】小丁家、学校、图书馆在迎宾大道的一旁，因此可分以下两种情况解答：（1）如果学校和图书馆在小丁家的两侧，可得它们相距230480＝710（米）；（2）如果学校和图书馆在小丁家的同侧，可得它们家相距480﹣230＝250（米）．【解答】解：（1）如果学校和图书馆在小丁家的两侧；230480＝710（米）答：学校和图书馆相距710米．（2）如果学校和图书馆在小丁家的同侧；480﹣230＝250（米）答：学校和图书馆相距250米．故选：C．【点评】解答此题，应注意学校和图书馆所处的位置，解决问题．3．【分析】用后面的编号减去开始的编号，再加上1可求这批图书共有多少本．【解答】解：780﹣6301＝1501＝151（本）答：这批图书共有151本．故选：B．【点评】考查了整数的加法和减法，注意用后面的编号减去开始的编号后还要再加上1．4．【分析】要求400元买这两件商品够不够，就看买电风扇和电饭煲一共需要多少钱，所以用加法求出买这两样东西需要的总钱数，再与400元比较即可．【解答】解：245187＝432（元）432＞400答：买这两样商品不够．故选：A．【点评】先根据加法的意义求出需要的总钱数，再比较即可．5．【分析】减数＝被减数﹣差，被减数＝差减数，依此即可求解．【解答】解：7202155是根据减数＝被减数﹣差；455265是根据被减数＝差减数；720215不是验算“7202165＝455”的正确方法．故选：B．【点评】考查了整数的加法和减法，关键是熟练掌握被减数、减数和差之间的关系．6．【分析】根据题意，先计算三、四年级一共有多少人：2142021423（人），然后与座位个数进行比较，即可得出结论．【解答】解：2142021423（人）423＜430答：坐得下．故选：A．【点评】本题主要运用整数加法的运算法则计算总人数，然后进行比较，得出结论．7．【分析】根据整数加减法的计算法则计算即可求解．【解答】解：A、310﹣224＝86，400﹣123＝277，十位上的数相减需要退位；B、346﹣247＝99，十位上的数相减需要退位；C、556﹣255＝301，945﹣239＝706，863﹣437＝426，十位上的数相减不需要退位．故选：C．【点评】考查了整数的加减法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．8．【分析】买上衣用去378元，买裤子用去296元，共用去378296元，求还剩下多少元，用减法计算，是900﹣（378296）元，计算即可．【解答】解：900﹣（378296）＝900﹣674＝226（元）答：还剩下226元．故选：A．【点评】解答此题的关键是先求出共用去的钱数，然后再进一步解答．二．填空题（共8小题）9．【分析】根据题意，可用一个足球的钱数加一个篮球的钱数，然后再和300元相比较即可．【解答】解：158146＝304（元）300元＜304元答：不够用．故答案为：不够．【点评】解答此题的关键是确定体育老师购买的东西共花的钱数．10．【分析】求503与108的和是多少，用503108；求503与108的差是多少，用503﹣108．【解答】解：503108＝611503﹣108＝395答：和是611，差是395．故答案为：611，395．【点评】求两个数的和是多少，用加法进行解答；求两个数的差是多少，用减法进行解答．11．【分析】甲数是342，乙数是507，要使甲数增加几就和乙数一样多，也就是甲数比乙数少几，即507﹣342．【解答】解：507﹣342＝165答：甲数增加165就和乙数一样多．故答案为：165．【点评】考查了整数减法的意义的灵活运用．12．【分析】妈妈第一天骑行共享单车行了284米，第二天骑行127米，根据加法的意义，将两天骑行的米数相加，即得两天一共骑行了多少米．【解答】解：284127＝411（米）答：她两天一共骑行 411米．故答案为：411．【点评】本题考查了学生完成简单的整数加法应用题的能力．13．【分析】已知一个加法算式，可以根据和﹣一个加数＝另一个加数，写出两个减法算式．【解答】解：由346229＝575，写出两个减法算式 575﹣346＝229、575﹣229＝346．故答案为：575﹣346＝229，575﹣229＝346．【点评】解决本题关键是熟练掌握加法算式中各部分的关系．14．【分析】把两天卖出玫瑰的朵数相加即可求出这两天一共大约卖出多少朵玫瑰．注意根据四舍五入法进行估算．【解答】解：297302≈300300＝600（朵）答：这两天一共大约卖出600朵玫瑰．故答案为：600．【点评】考查了整数的加法，关键是根据题意正确列出算式进行计算．15．【分析】一个加数＝和﹣另一个加数，代入数据解答即可．【解答】解：423﹣168＝255答：另一个加数是255．故答案为：255．【点评】解答此题的关键是掌握一个加数＝和﹣另一个加数这个公式及其变形．16．【分析】把一年级借走的本数与二年级借走的本数相加，可求一、二年级共借走的本数；再用书架上原来有的本数减去一、二年级共借走的本数可求还剩下的本数．【解答】解：168254＝422（本）600﹣422＝178（本）答：一、二年级共借走422本，还剩下178本．故答案为：422；178．【点评】考查了整数的加法和减法，关键是根据题意正确列出算式进行计算．三．判断题（共5小题）17．【分析】利用赋值法，找出最大的三位数与最小的三位数的差，以及相同的两个三位数的差，求出三位数减三位数差的范围从而判断．【解答】解：最大的三位数999与最小的三位数100的差是：999﹣100＝899，差最大是899；相同的两个三位数的差是0，差最小是0；差的范围在0～899之间，可能是一位数，也可能是两位数，还可能是三位数；所以，原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题利用赋值法，找出差的范围，进而得解．18．【分析】根据题意，苹果比梨少149千克，也就是梨比350多149，即350149，再加上350即可判断．【解答】解：350149350＝499350＝849（千克）答：苹果和梨一共有849千克．故题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】一个数比另一个数少几，求另一个数，用这个数加上少的几即可．19．【分析】在笔算加法时首先注意相同数位要对齐，即个位数与个位数对齐、十位数与十位数对齐…，而不是最高位上的数对齐，除非位数相同．据此即可判断．【解答】解：根据以上分析可知，在笔算加法时，相同数位对齐，不是指最高位上的数对齐，而是相同数位上的数对齐．故题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查的是笔算加减法的计算方法．2021分析】根据题意，用92021198即可求出“比9202198的数是多少”，据此判断．【解答】解：920218＝1118答：比9202198的数是1118．原题算式错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查整数加减法的应用，关键利用整数加减法的运算法则做题．21．【分析】根据题意，计算403﹣245，要从个位算起，个位3减去5不够减，所以要从十位退一；十位上是0不够减，要从百位是退一，所以整个计算要连续退位．据此解答．【解答】解：计算403﹣245，要从个位算起，个位3减去5不够减，所以要从十位退一；十位上是0不够减，要从百位是退一，所以整个计算要连续退位．所以原说法正确．故答案为：√【点评】本题主要考查整数的减法，关键利用整数减法的运算法则，进行计算．四．计算题（共1小题）22．【分析】根据整数加减法的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．【解答】解：375123＝498※236514＝750验算：807﹣325＝482※913﹣87＝826验算：【点评】考查了整数加减法的笔算能力，按照各自的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．五．应用题（共4小题）23．【分析】先求出全天卖出的水果重量，再根据剩余重量＝总重量﹣卖出重量即可解答．【解答】解：52021242197）＝5202139＝81（千克）答：还剩81千克．【点评】本题属于比较简单的应用题，只要依据数量间的等量关系，代入数据即可解答．24．【分析】根据整数减法的意义，用2021去135求出借出后剩下的本数，然后再加上还回来的本数即可．【解答】解：202113598＝6598＝163（本）答：现在图书角有163本书．【点评】本题主要考查了整数加减法的实际应用，要熟练掌握．25．【分析】第一周用去了365g，第二周用去了435g，一共用去了365435g，再加上还剩下的700g就是运进大米的重量．【解答】解：365435700＝800700＝1500（g）答：食堂运进大米1500g．【点评】解答此题的关键是先求出一共用去的大米重量，然后再进一步解答．26．【分析】根据加法和减法的意义，减去离开的，加上下午又来的就是现在的人数，列式为567﹣265341，解决问题．【解答】解：567﹣265341＝302341＝643（位）答：这时场内有643位游客．【点评】正确理解题意，选择适当的方法进行加减运算是解决此题的关键．。
三年级数学万以内的加法和减法2
6 4 ＋ 2 5 =8 9
60 4
89
89
例2 72－49 = 23
方法一 72－40＝32 32－9＝23 方法二 72－50＝22 22＋1 ＝23
例2 72－49 = 23
方法三 72－9 ＝63 63－40 ＝23 方法四 52－9＝3
20＋3＝23
例2 72－49 = 23
方法三 72－9 ＝63 63－40 ＝23 方法四 52－9＝3
59＋38 ＝97（元）
2004.02 2004.10
；棋牌游戏 棋牌游戏；
没有生气,虽说同是魔仙,但是他还不至于要开罪这龙神,何况若没有龙亭の庇护,自己也不能恢复修为丶他之所以修为涨の这么快,其实很大壹部分,乃是恢复の,当年他の修为就很了不得,只是因为壹些原因被封印了丶"此事当真与咱无关丶"何无道苦笑："若是咱想吸收龙气の 话,也绝不会只吸收这壹些の,咱完全可以多吸收壹些,不过这不是咱の道丶""那你到底是何人?"龙神挑了挑眉,目光却盯在远处の那团红光之忠丶那是生死花,而且是真正の生死花,至于前面の那几层封印,却也不像是人为の布下の丶极有可能是这个生死花,自已天生の壹种封 印丶何无道笑道："咱当真是壹个散修,只不过被封印了五万年,五百多年前才刚刚有自己の意识丶""为何要蒙骗龙壹?"龙神问丶何无道叹道："其实咱不是有意の,当年之事,也是事出有因,那些人确实是请咱请来の丶""你也真是好算计,为了进咱龙山,竟然自演苦肉计丶"龙神 笑道丶何无道有些尴尬の说："实在是没办法了,当年确实是有追杀咱の人,只不过那人就藏在那壹群人当忠丶""咱虽是演の苦肉计,但是也是为了找出来,到底是谁在追杀咱,苦于当年咱刚刚破
人教版三年级数学上册《应用题天天练》 第二单元 万以内的加法和减法(一)3-几百几十加减几百几十
3.几百几十加减几百几十知识清单学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十。
了解三位数加减三位数的估算方法。
经典例题例1 妈妈送给刘沙一本《格林童话》，这本书共430页，刘沙看了180页，她还有多少页没看？接下来她应该从第几页开始看？分析本题要利用几百几十数加减几百几十数相关知识解决问题，第二个问题考查同学们思考问题的缜密性和全面性。
已知《格林童话》共430页，刘沙看了180页，求她还有多少页没看和接下来她应该从第几页开始看。
通过分析，我们可以知道，用430-180就是剩下的页码，180+1就是她接下来应该看的页码。
解答430-180=250（页） 180+1=181（页）答：她还有250页没看。
接下来她应该从第181页开始看。
名师指导在计算几百几十加减几百几十的加减法时，计算方法和两位数加减两位数的加减法一样，唯一不同用的是，加法十位满十，向百位进一；十位不够减，在百位借一加十再减。
在估算计算结果时，要根据实际情况，看哪个数值更能接近所要求的答案。
巩固练习1.池塘里有360条鲤鱼，有220条鲫鱼，池塘里一共有多少条鱼？2.一辆自行车是330元，一台录音机是200元，爸爸想买一辆自行车和一台录音机。
一共需要多少钱？3.一堆煤重260千克，用去50千克，还剩多少千克？4.书店有书960本，卖了490本，还剩下多少本书？5.粮店原有350袋大米，又进了370袋大米，粮店一共有多少袋大米？6.新华书店购进故事书810本，文艺书460本，购进的故事书比文艺书多多少本？7.同学们去看电影，三年级有244人，四年级有289人，电影院有500个座位，估计一下，两个年级能不能同时坐下？8.草地上有黑羊568只，白羊436只。
估计一下，草地上的黑羊比白羊多少只？9.买一部电话193元，一台电风扇245元。
小宁拿400元，能买一部电话和一台电风扇吗？。
【精品】部编三年级数学上册 _ 几百几十加、减几百几十 (2)
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕 电影能坐下吗？
196+226=?
200+230=430 所以196+226一定小于430，坐得下。 答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
1. 填空。 （1） 哪一位上相加满十，要向（ ）位进（ ）；哪一位上不够 减，要从（ ）位退（ ）再减 。 （2）写出下面的近似数。 702（） 501（） 298（） 691（） 325（）
208只
485只
506只
（1）今天共卖出鸡和鸭大约几百只？
（2）今天卖出的鸭比鹅少多少只？
（3）今天卖出的鸡、鸭、鹅大约几百只？
2020/5/23
【答案】 （1）208+485≈700（只） 答：今天共卖出鸡和鸭大约700只。 （2）506-485=21（只） 答：今天卖出的鸭比鹅少21只。 （3）208+485≈700（只） 700+506≈1200（只） 答：今天卖出的鸡、鸭、鹅大约1200只。 【解析】 本题根据题意，鸡有208只，鸭子有485只，大鹅有506只，今天共卖 出鸡和鸭大约208+485≈700（只）；今天卖出的鸭比
2020/5/23
【答案】 C；A 【解析】 （1）三种物品的价格相加。计算后即可得到答案。 （2）用620-489，计算结果是131。
3.竖式计算。 375+168=
376+589=
709-425= 603-497=
2020/5/23
【答案】 543；284；965；106 【解析】 本题应该根据笔算法则：笔算加、减法时，各位要对齐；哪一位 上相加满十，要向前一位进1；哪一位上不够减，要从前一位退1 再减。
2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习 第二单元万以内的加法和减法(一)(人教版含解析)
期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数的口算方法1、两位数加两位数不进位加法的口算方法口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都拆分成一个整十数和一个一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，然后把两次所得的和加起来。
2、两位数加两位数进位加法的口算方法在口算两位数加两位数进位加法时，个位相加满十，一定要向十位进1。
知识点02：两位数减两位数的口算方法1、两位数减两位数不退位减法的口算方法口算两位数减两位数不退位减法时，可以把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以同时把被减数和减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数的一位数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加。
2、两位数减两位数退位减法的口算方法口算两位数减两位数的退位减法时，可以先把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以把被减数拆分成一个整十数和十几的数，把减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数十几的数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加；还可以用凑十法计算。
知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1、几百几十加几百几十的笔算方法：计算几百几十加几百几十时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
2、几百几十减几百几十的笔算方法：计算几百几十减几百几十时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减时，要从前一位退一，在本位上加10，再减。
注意：几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。
知识点04：用估算解决问题1.取近似数取近似数时首先确定在哪两个整百数或是整十数之间，然后看离哪一个数更近，取其近似数。
第2部分：三年级上册新课衔接讲义——第二单元第2课《几百几十加、减几百几十》(教师版)人教版
人教版数学二升三暑期精编专项讲义—新课衔接站第二单元《万以内的加法和减法（一）》第2课《几百几十加、减几百几十》学习目标：1.学习几百几十加、减几百几十,能正确计算并掌握笔算方法.2.培养在众多方法中择优的意识.重点:正确计算几百几十加、减几百几十.难点:几百几十加几百几十的进位加和几百几十减几百几十的退位减.【新知探究】新知引入：【答案】新知探究：世博园里的一个纪念品商店.上午卖出380个“海宝”.下午卖出550个“海宝”.（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380＋550＝总结：几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？注意：计算加法时.哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时.哪一位不够减要从前一位退1.在本位加10再减.相同点是：都是几百几十的数相加减.竖式计算时都是相同数位对齐.从个位算起.不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算.一个是几百几十减几百几十的计算.【学以致用】1.用竖式计算.【答案】2.大象的身高是多少厘米？610-370=240（厘米）答：大象的身高是240厘米.3.算一算.4.列竖式计算.240+150= 510-480= 200-80= 340+590=5.列式计算.（1）.一个数比600少280.这个数是多少？600-280=320（2）. 870比580多多少？870-580=290（3）.被减数是560.减数是370.差是多少？560-370=1906.小明家上个月电表的读数是680千瓦时.这个月调的读数是820千瓦时.小明家这个月用电多少千瓦时？820-680=140（千瓦时）答：小明家这个月用电140千瓦时.7.长春电影世纪城上午有游客410人.中午走了160人.下午又来了290人.这时长春电影世纪城内有多少游客？全天世纪城内来了多少人？410-160+290=540（人）410+290=700（人）答：这时长春电影世纪城内有游客540人.全天世纪城内来了700人.【知识小结】几百几十加几百几十的计算方法列竖式计算时.相同数位对齐.从个位加起.十位上的数相加满十要向百位进1.几百几十减几百几十的计算方法列竖式计算时.相同位数对齐.从个位减起.十位上的数不够减.要从百位退1.当作10.和十位上的数合起来再减.【课堂巩固】1.下面的结果刚好是250的是（）A. 1500-500B. 2500-2250C. 150+150【答案】B【解析】【解答】A：1500-500=1000；B：2500-2250=250；C：150+150=300故答案为：B【分析】先计算出每一选项中算式的结果后再找出结果是250的即可.2.（2020三上·巩义期末）冷饮店上午卖出了290根冰棒.下午卖出了320根．上午和下午一共卖出了（）根．A. 510B. 610C. 520【答案】B【解析】【解答】290+320=610（根）.所以上午和下午一共卖出了610根冰棒.故答案为：B.【分析】上午卖出冰棒的数量+下午卖出冰棒的数量=上午和下午一共卖出冰棒的数量.代入数值计算. 3.（判断）几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的数才能相加减.（）【答案】正确【解析】【解答】几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的数才能相加减.此题说法正确. 故答案为：正确.【分析】根据整数加减法的法则可知.几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的数才能相加减.据此判断.4.小龙与小胖商量在数线上算.你会吗？【答案】480.460.470【解析】【解答】550-70=480；520-60=460；560-90=470故答案为：480；460；470【分析】例如550-70.先用550减去50.少减了20.再用500减去少减的20即可；按照这样的方法计算即可.5.口算我最棒.140-80= 420-370 290+80= 26+48=800+900= 250-70= 730+90= 400+600=【答案】140-80=60 420-370=50 290+80=370 26+48=74800+900=1700 250-70=180 730+90=820 400+600=1000【解析】【分析】根据加减法的计算方法直接口算.计算加法时注意进位情况.计算减法时要注意退位情况.6.口算我最棒.230-80= 600+700= 420-270= 340+58=240-190= 880-70= 470+30= 850+240=【答案】230-80=150 600+700=1300 420-270=160 340+58=398240-190=50 880-70=810 470+30=500 850+240=1090【解析】【解答】230-80=150；600+700=1300；420-270=150；340+58=398；240-190=50；880-70=810；470+30=500；850+240=1090.【分析】整百整十数相加减.先分别看成几个十.然后相加减.结果是几个十.也就是几十.据此解答.7.（商丘月考）列竖式计算.（1）450+270= （2）700-560=（3）490+280= （4）540-190=【答案】（1）450+270=720（2）700-560=140（3）490+280=770（4）540-190=350【解析】【分析】计算万以内数的加法时.先把相同数位对齐.用个位加起.哪个数位上的数加起来满十.就向前一位进一；计算万以内数的减法时.先把相同数位对齐.用个位减起.哪个数位上的数不够减.就从前一位退一作十.与本位上的数合起来再减.8.（2020三上·嘉陵期末）五个小动物要同时过河.该怎样乘船？连一连并写出算式.【答案】根据分析.连线如下：.40+200+50=240+50=290（千克）400+600=1000（千克）.答：小猴、小猪、小羊坐一条限重300千克的船.老虎和牛坐一条限重1000千克的船.【解析】【分析】根据题意可知.用加法求出几种动物的总质量.然后对比.小于或等于船的限重.即可同时乘船.据此解答并连线.9.（新会月考）一台学习机是220元.一台空调扇比学习机贵200元.一台空调扇多少元？【答案】220＋200＝420（元）答：一台空调扇420元.【解析】【分析】一台空调扇的价钱=一台学习机的价钱+一台空调扇比学习机贵的钱数.据此代入数据作答即可.【课后强化】一、单选题1.（2020三上·侯马期末）一只空杯重200克.装满水后重800克.倒出半杯水后重（）.A. 300克B. 400克C. 500克【答案】C【解析】【解答】水的质量：800-200=600（克）.600÷2=300（克）；800-300=500（克）.故答案为：C.【分析】根据题意可知.先求出水的质量.杯子和水的总质量-杯子的质量=水的质量.然后用水的质量÷2=一半的水的质量.最后用整杯水含杯子的质量-一半的水的质量=倒出半杯水后的质量.据此列式解答.2.（郓城期中）邮局、书店和学校在人民大道的一旁.邮局距学校250米.书店距学校350米．邮局距书店（）A. 600米或100米B. 600米C. 100米【答案】A【解析】【解答】250+350=600（米）；350-250=100（米）故答案为：A.【分析】邮局和书店可能在人民大道的两侧.也可能在同一侧.据此即可解答.3.（成武期中）水果店原来有一车西瓜.第一天卖出260千克.晚上又运来500千克.现在的西瓜和原来相比.（）A. 多了760千克B. 少了240千克C. 多了240千克【答案】C【解析】【解答】500-260=240（千克）.现在的西瓜比原来多了240千克.故答案为：C.【分析】根据题意可知.对比卖出的与又运进的质量.然后用减法求出多或少的质量.据此列式解答.4.（商丘月考）李奶奶家去年收了660千克苹果.今年收了840千克苹果.今年比去年多收了（）千克.A. 80B. 280C. 180【答案】C【解析】【解答】解：840-660=180.所以今年比去年多收了180千克.故答案为：C.【分析】今年比去年多收了的千克数=今年收苹果的千克数-去年收苹果的千克数.据此代入数据作答即可.5.下面算式（）的差是320.A. 200+120B. 720-400C. 856-326【答案】B【解析】【解答】选项A.200+120=320.和是320.与题意不符；选项B.720-400=320.差是320.与题意相符；选项C.856-326=530.差是530.与题意不符.故答案为：B.【分析】此题主要考查了整数的加减法.分别求出各选项的结果.然后对比即可.二、判断题6.830-270=660【答案】错误【解析】【解答】解：830-270=560.原题计算错误.【分析】先算830-200=630.再算630-70=560.所以830-270=560.由此判断即可.7.（成武期中）校园内栽了320棵树苗.成活了270棵．有40棵没成活．（）【答案】错误【解析】【解答】320-270=50（棵）.原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据题意可知.用校园内栽的树苗总棵数-成活的棵数=没有成活的棵数.据此列式解答.三、填空题8.如图.图书馆到学校550米.少年宫到学校450米.图书馆到少年宫________米.也就是________千米.明明家到学校大约400米.丽丽家到学校大约________米.【答案】1000；1；800～1200都可以【解析】【解答】550米+450米=1000米；1000米=1千米；丽丽家到学校大约800米.故答案为：1000；1；800.【分析】第一空：图书馆到学校距离+少年宫到学校距离=图书馆到少年宫距离；第二空：米÷1000=千米；第三空：丽丽家到学校的距离大约是明明家到学校距离的2倍~3倍.据此解答.答案不唯一.9.（山东期中）650﹣340.可以看作65个________减34个________．.【答案】十；十【解析】【解答】650﹣340.可以看作65个十减34个十.【分析】整百整十数相加减.先分别看成几个十.然后再相加减.据此解答简便.10.（成武期中）图书室有1000本书.三年级借走了250本.五年级借走了320本.图书室里少了________本书．【答案】570【解析】【解答】250+320=570（本）故答案为：570.【分析】根据题意可知.图书室少的书就是借出去的书.用三年级借的本数+五年级借的本数=图书室少的本数.据此列式解答.11.在横线上填上“>“”<”或“=”.35+27________65 310-150________200 270+180________45046+27________90-15 280-90________160 910-800________200【答案】<；<；=；<；>；<【解析】【解答】因为35+27=62.62＜65.所以35+27＜65；因为310-150=160.160＜200.所以310-150＜200；因为27+18=45.所以270+180=450；因为46+27=73.90-15=75.73＜75.所以46+27＜90-15；因为280-90=190.190＞160.所以280-90＞160；因为910-800=110.110＜200.所以910-800＜200.故答案为：＜；＜；=；＜；＞；＜.【分析】整百整十数的加减法.先分别看成几个十.然后相加减.据此计算.然后比较大小.四、计算题12.（2018三上·吉水期中）轻松口算．808﹣108＝35÷5＝730﹣230＝69+35＝350+720＝430+360＝【答案】808﹣108＝700 35÷5＝7 730﹣230＝50069+35＝104 350+720＝1070 430+360＝790【解析】【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一；整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减；整百整十数相加减.先分别看成几个十.然后相加减.结果等于几个十.在得数后面加一个0.据此计算简便.13.（新会月考）竖式计算下面各题.①250+540=②880-460=③130＋470=④1000-230=⑤630-180=【答案】①250+540=790②880-460=420③130＋470=600④1000-230=770⑤630-180=450【解析】【分析】计算万以内数的加法时.先把相同数位对齐.从个位加起.哪个数位上的数加起来满十.就向前一位进一；计算万以内数的减法时.先把相同数位对齐.从个位加起.哪个数位上的数不够减.就从前一位退一作十.与本位上的数合起来再减.五、解答题14.（新会月考）同学们登山比赛.上山走了550米.下山走另一条山路.下山比上山少走170米.上、下山一共走了多少米？【答案】550－170＝380（米）550＋380＝930（米）答：上、下山一共走了930米.【解析】【分析】上、下山一共走的米数=上山走的米数+下山走的米数.其中下山走的米数=上山走的米数-下山比上山少走的米数.据此代入数据作答即可.15.（新会月考）10月1日上午泰山有游客980人.中午有540人离去.下午又来了230人.这时泰山有多少游客？【答案】980－540＋230＝440＋230＝670（人）答：这时泰山有670游客.【解析】【分析】这时泰山有游客的人数=上午有游客的人数-中去离去的人数+下午又来的人数.据此代入数据作答即可.16.（商丘月考）世博园里的一个纪念品商店.上午卖出410个“海宝”.下午卖出260个“海宝”.下午比上午少卖出多少个“海宝”?【答案】解：410-260=150（个）答：下午比上午少卖出150个“海宝”.【解析】【分析】下午比上午少卖出“海宝”的个数=上午卖出“海宝”的个数-下午卖出“海宝”的个数.据此代入数据作答即可.17.小青全家去旅游.爸爸妈妈共带了1900元.（1）在记账单里.小青全家一共花了多少元？（2）你还能提出什么数学问题？并解答.【答案】（1）380＋210＋300=890（元）答：小青全家一共花了890元.（2）例：住宿比用餐多花了多少元？380-210＝170（元）答：住宿比用餐多花了170元.【解析】【分析】（1）小青全家的花费=住宿费+用餐费+订票费.据此代入数据解答即可；（2）根据题目记账单可提出：住宿比用餐多花了多少元？.住宿费-用餐费=住宿比用餐多花的钱.据此解答即可.六、连线题18.（商丘月考）连一连.【答案】【解析】【分析】计算万以内数的加法时.先把相同数位对齐.用个位加起.哪个数位上的数加起来满十.就向前一位进一；计算万以内数的减法时.先把相同数位对齐.用个位减起.哪个数位上的数不够减.就从前一位退一作十.与本位上的数合起来再减.。
小学数学三年级上册《第二单元 万以内数的加法和减法(一)》教材分析 (2)
第二单元万以内数的加法和减法（一）一、教学内容这一单元，实验教材安排在二年级下册，因“有余数的除法”前移，此单元后移至本册。
1．口算两位数加、减两位数（和在100以内）2．笔算几百几十加、减几百几十。
3.用估算解决问题。
二、教学目标1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。
2. 使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。
3. 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
三、编排特点1．联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景数学课程内容的呈现贴近学生生活是教材编写的基本原则。
本单元遵循这一原则，为计算教学设计了参观“世博会”的情境，提出买车票的张数、比较各种车票的价格、“海宝”的销售量等实际问题；为估算教学设计了“看巨幕电影能不能坐下”等实际问题。
使学生感受到计算与生活的联系，同时增强了时代感。
2．重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化提倡算法多样化的目的是提倡学生个性化的学习，独立思考，变“学方法”为主动地构建方法。
本单元仍然注意体现这一理念，如教学口算两位数加两位数时，呈现两位学生不同的口算方法，还通过小精灵的提问“还可以怎样算”，提示可能还有其他算法，鼓励学生独立思考。
在教学笔算几百几十加、减几百几十时，也出现口算的方法。
其目的是鼓励学生开阔思路，在交流、比较的基础上不断地完善自己的想法，学习计算方法，体会算法的多样性。
3.重视估算能力的培养，突出估算的策略估算是近似地猜测事物数量的行为, 估算能力是指个体懂得在什么情况下无法或不必做出精确的数字处理或数字运算，而应用相关数学知识和策略给出近似答案的能力。
培养学生的估算能力，不仅要让学生体会估算的意义，还要让学生掌握估算的策略和方法。
本单元教材，在注意结合解决具体问题让学生体会估算的必要性的基础上，重点突出估算的策略和方法。
《几百几十加、减几百几十(笔算)》(教案)人教版三年级数学上册
《几百几十加、减几百几十（笔算）》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能够正确地进行笔算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生克服困难的信心，体会数学与生活的联系。
二、教学内容人教版三年级数学上册“几百几十加、减几百几十（笔算）”。
三、教学重点与难点重点：掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。
难点：理解相同数位对齐，从个位开始加或减的运算规则。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入通过复习几百几十的组成，引导学生回顾旧知，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授（2）举例演示计算过程，强调相同数位对齐，从个位开始加或减。
（3）学生跟随教师一起完成例题，巩固计算方法。
3. 练习巩固（1）学生独立完成练习题，教师巡视指导。
（2）针对学生错误，进行讲解、纠正。
4. 课堂小结六、板书设计板书设计要突出重点，条理清晰，直观展示计算方法。
板书：几百几十加、减几百几十（笔算）计算方法：相同数位对齐，从个位开始加或减。
例题：325 + 167 =470 238 =七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长协助，用扑克牌练习几百几十加、减几百几十的计算。
八、课后反思1. 成功之处：通过生动的讲解、直观的演示，使学生掌握了计算方法。
2. 不足之处：在巡视指导时，发现部分学生对相同数位对齐的规则掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：增加课堂练习时间，针对学生易错点进行强化训练，提高计算准确性。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够在有限的课堂时间内，掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能够正确地进行笔算。
人教新课标三年级上册数学《 几百几十加、减几百几十(笔算)》课件
小组讨论，合作解决
怎样能算出 380＋550= 550-380=
请各小组任选其中的一个 算式进行算法研究，计算出结 果，并把计算方法写到各组的 黑板上。
互动展示，揭示算法（加法）
（１）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 380＋550＝ 930（个）
百十个
380 ＋ 51 5 0
义务教育小学数学三年级上册
几百几十加、减几百几十（笔算）
口算： 16+28= 44 250-70= 180 340+200= 540
50-34 = 16 140-60= 80 660-600= 60
复习旧知
你会用竖式计算吗？
46 +37
81 -24
算法铺垫
笔算时要注意什么？
46 + 31 7
83
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/ 12021/ 4/12021/4/1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
在笔算加减法时需要注意什么？
笔算加、减法法则：
1、要把相同数位对齐； 2、从个位算起。 3、笔算加法时，哪一位满十要向前一位进1； 4、笔算减法时，哪一位上不够减，要向前一位借1当10， 本位上的数加10再减。
巩固提高:
笔算我最棒：
770
500
360
80
600
810
180
60
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/12021/4/1Thursday , April 01, 2021
人教版三年级上册数学 第二单元 万以内的加法和减法(一)(学生版+解析)单元热点难点讲义
人教版数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数（口算）1.两位数加两位数(不进位)口算两位数加两位数 (不进位)，可以将其中的加数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
2.两位数加两位数(进位)两位数加两位数的口算方法(进位)，可以先把两位数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
知识点02：两位数减两位数（口算）1.两位数减两位数(不退位)两位数减两位数的口算方法 (不退位)：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减去减数中的整十数，再用得数减去减数中的一位数。
2.两位数减两位数(退位)两位数减两位数(退位)，当个位数字不够减时，应将减数分成几十几(与被减数个位相同) 和一位数，再依次相减。
知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1.几百几十加几百几十相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就要向前一位进1。
2.几百几十减几百几十相同数位对齐，从个位算起，如果十位不够减，从百位退1，在本位加10再减。
3.计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列坚式计算口算:把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0。
竖式计算:相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，如果十位不够减，从百位退 1，在本位加10再减。
知识点04：用估算解决问题1.当只是判断够不够，而不需要求具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2.三位数加(减)三位数的估算方法: 先把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。
取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。
3.用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)，往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。
考点01：千以内加法【典例分析01】工地上有930袋水泥，这两辆卡车能一次运走吗？【变式训练01】两只小白兔一共收了多少根萝卜？【变式训练02】今天准备700张快递单够吗？【变式训练03】学校礼堂共有850个座位，够三个年级的学生同时坐吗？考点02：千以内减法【典例分析02】3月15日，新星小学组织五、六年级学生参加植树活动。
人教版数学三年级上册第二单元《万以内的加减法(一)》：第3课时几百几十加、减几百几十 教案
第2单元万以内的加法和减法（一）第3课时几百几十加、减几百几十教案【教学目标】1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。
2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3、培养学生的计算能力。
【教学重难点】重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。
2、培养学生解决问题及计算的能力。
难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。
【教学准备】多媒体课件、口算卡。
【教学过程】一、新课导入1、口算。
53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200= 2、口答。
（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？（2）540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？3、拆数游戏。
（1）把下列各数拆成整百和整十数。
360 480 520 790 210（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数。
720 270 450 840 910二、探究新知1、几百几十加几百几十的笔算方法。
（1）出示教材例3的第（1）题。
从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式计算：380+550（3）探究算法。
（学生自由发表意见）算法1：38+55=93，所以380+550=930。
算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。
师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。
师板书笔算竖式：百十个3 8 0+ 5 1 5 09 3 0在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。
提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9）注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。
人教版三年级数学上册 万以内的加法和减法(一) 讲义
万以内的加法和减法（一）知识点一、几百几十加或减几百几十知识引入：有一天，小明同学和他的好朋友小亮去逛商场，他们发现了一个很帅气的高达模型，价格是88元。
两个人都想要了它！小明带了39块钱，小亮带了53块钱，他们的钱不够啊！怎么样才能买到它呢？？于是他们想了一个办法，就是两个人的钱合在一起去买，如此钱够吗？这就涉及到加法和减法的运算了，我们来复习一下一百以内的加法。
给大家讲两种计算方法，以39+53为例：①先算（）+（）=80，再算（）+（）=12，最后算80+12=（）②先算（）+（）=89，再算89+（）=（）如果要求小亮比小明多几块钱，就要用到减法了。
用53-39怎么算的呢？我们也来复习一下：先算（）-（）=23，再算（）-（）=（）刚才复习了一下百以内的加减法，接下来我们讲万以内的加减法，同学们能搞定吗？最近上演了很多好看的电影，于是学校老师组织同学们去看电影，一、二、三年级去了220人，四、五、六年级去了280人。
已知电影院有490个座位，六个年级的学生同时坐的话够座位吗？分析：这题其实就是要求（）+（），然后把结果与（）作比较。
我们用竖式来计算一下如果问一、二、三年级的总人数比四、五、六年级的总人数多几人，又该怎么算呢？用竖式计算总结：1、笔算加、减法时，（）要对齐，从（）加、减起。
哪一位上相加满十，要向（）位进（）。
哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。
2、验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。
验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。
例1、列竖式计算，并验算（1）320+210= （2）250+470= （3）930-290=思考：小明同学很聪明，听了的课马上会了竖式。
可是小明觉得：题题都用竖式很麻烦啊，能不能口算出来呢？其实很简单的，跟着来试试吧~~口算530+420，可以先算500+400=（），再算30+20=（），最后算（）+（）=（）口算530+420，可以先算530+400=（），再算（）+20=（）口算470+390，可以先算400+300=（），再算70+90=（），最后算（）+（）=（）口算470+390，可以先算470+300=（），再算（）+90=（）口算810-380，可以先算810-（）=（），再算（）-（）=（）例2、跟着口算一波830+550= 506+707= 703+609= 430+470= 310+590= 170+390= 830-420= 900-360= 530-390= 760-380= 560-180= 410-290= 例3、400克+600克=（）千克快乐闯关一、口算203+400= 780-80= 250+300= 468+32= 23+77= 78-19= 423+0= 45+155= 319-0= 46+34= 51-26= 38+62= 480+150= 760-380= 24+68= 73-28= 45+17= 68-19=135-25= 100-84= 36÷9= 399-99= 600+400= 360-80=15+6= 29+7= 58+7= 47+6= 57+36= 38+25=38+17= 27+35= 48+27= 36+39= 48+35= 47+18=二、单位计算500米＋500米＝（）千米1吨－400千克＝（）千克（）＋63＝245 362－（）＝5480分＝（）时（）分130秒＝（）分（）秒7时20分＋2时30分＝（）时（）分9时－40分＝（）时（）分（）＋63＝245 362－（）＝54260-（）＝123 375＝（）＋165三、填空1、4个百和8个十合起来是( )，25个十是( )。
《几百几十加、减几百几十(笔算)》(教案)人教版三年级数学上册
几百几十加、减几百几十（笔算）》（教案）人教版三年级数学上册一、教学目标1. 让学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 几百几十加、减几百几十的计算方法。
2. 解决实际问题，提高计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加、减几百几十的计算方法。
2. 教学难点：解决实际问题，提高计算速度和准确性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件或黑板展示几百几十加、减几百几十的计算实例，引导学生观察并思考计算方法。
2. 探究计算方法（15分钟）（1）引导学生发现几百几十加、减几百几十的计算规律。
（2）通过实例讲解计算方法，强调相同数位对齐、从个位开始计算等要点。
（3）学生练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 解决实际问题（10分钟）（1）出示实际问题，引导学生运用所学计算方法解决问题。
（2）学生独立完成，教师点评、讲解。
4. 巩固练习（10分钟）（1）完成练习题，巩固几百几十加、减几百几十的计算方法。
（2）教师挑选典型题目进行讲解，强调注意事项。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结几百几十加、减几百几十的计算方法及注意事项。
（2）拓展：引导学生思考如何运用所学知识解决更复杂的计算问题。
6. 课后作业（布置作业，课后自主完成）（1）完成课后练习题。
（2）预习下一节课内容。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 学生对几百几十加、减几百几十的计算方法掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 课后作业的布置是否合理，能否提高学生的计算能力？通过教学反思，不断优化教学设计，提高教学质量。
在以上的教案中，需要重点关注的是“探究计算方法”这一环节。
这个环节是学生理解和掌握几百几十加、减几百几十计算方法的关键步骤，直接影响到学生后续解决实际问题的能力和计算的准确性。
《几百几十加、减几百几十(笔算)》(教案)人教版三年级数学上册
《几百几十加、减几百几十（笔算）》（教案）人教版三年级数学上册几百几十加、减几百几十（笔算）是人教版三年级数学上册的教学内容，本节课的教学目标是使学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能够正确进行计算。
教学难点在于学生对于进位和退位的理解，教学重点是让学生能够独立进行笔算并检查结果。
为了完成教学目标，我准备了人教版三年级数学上册的教材，以及一些练习题和答案。
在教学过程中，我通过一个实际情景引入，例如购物时需要计算找回的钱，让学生感受到数学在生活中的应用。
接着，我讲解几百几十加、减几百几十的笔算方法，通过示例和练习让学生理解和掌握。
在讲解过程中，我会强调进位和退位的重要性，并通过反复练习让学生熟悉笔算的步骤。
在板书设计上，我会用清晰的字体和符号展示笔算的步骤和关键点，以便学生能够直观地理解和记忆。
在作业设计中，我布置了一些几百几十加、减几百几十的练习题，并提供了详细的答案，以便学生能够巩固所学知识。
课后反思时，我会思考学生在课堂上的表现和掌握程度，以及是否需要针对性地进行辅导。
同时，我也会思考如何将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生更好地理解和应用数学。
在拓展延伸部分，我可以引导学生思考如何将几百几十加、减几百几十的笔算方法应用到更复杂的计算中，例如几千几百加、减几千几百。
《几百几十加、减几百几十（笔算）》的教案设计就是这样，通过实际情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计，希望能够帮助学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，并能够灵活应用到实际生活中。
重点和难点解析：在《几百几十加、减几百几十（笔算）》的教案设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
教学内容中的章节和详细内容是本节课的基础，我需要确保学生能够理解和掌握每一部分的内容。
在讲解几百几十加、减几百几十的笔算方法时，我需要通过示例和练习让学生理解和掌握。
特别要注意的是进位和退位的处理，这是学生容易出错的地方。
教学目标是指导学生掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，并能够正确进行计算。
小学数学人教版三年级上2.2.1《几百几十加、减几百几十的笔算》教案(含反思)
《几百几十加、减几百几十的笔算》教学目标知识与技能1能说出几百几十加、减几百几十的笔算方法。
2能正确笔算几百几十加、减几百几十。
过程与方法1经历自主探究笔算方法的过程，体验算法的多样化。
2体验迁移旧知、学习新知的过程，积累迁移类推的经验。
情感、态度与价值观1规范竖式书写，养成良好的计算习惯。
2在解决问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系。
重点难点重点：掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法。
难点：正确笔算几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法。
课前准备教师准备学情检测卡学生准备练习本教学过程板块一设置情境，复习导入1欣赏吉祥物，引出检测题。
同学们，吉祥如意是我国人民对事物的美好祝愿，国际、国内盛大活动中设计的吉祥物，寓意着吉祥圆满，现在我们就来欣赏几款吉祥物。
今天，我们就以上海世博会吉祥物“海宝”为话题学习几百几十相加减，希望“海宝”也给我们带来吉祥，学得轻松愉快。
2出示学情检测卡。
（见本书41页）组内交流并提出问题，根据问题列出算式。
各组选代表汇报自己的计算方法。
（口算两位数加、减两位数，要先把另一个加数或减数拆成整十数和一位数，再依次相加减）3开火车口答两位数加、减法计算法则。
（依次交替口答加、减法计算法则）操作指导：本环节的操作要注意在最短的时间内活跃课堂气氛，让学生进入情境，放松心情，这样有利于知识的迁移，激发学生的学习兴趣。
板块二自主探究，学习新知活动1自主阅读，获取信息1上海世博会的举办时间是从2021年5月1日至2021年10月31日，主题是“城市，让生活更美好”。
旅游途中同学们来到世博园里的一个纪念品商店，商店老板说只要答对他提出的两个问题，就会免费赠送大家一人一个“海宝”，究竟是什么问题呢？请看。
（课件出示教材14页例3）世博园里一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
2自学例3，完成自学提纲中的问题。
（1）题中有哪些数学信息？给出题中条件。
（2）你能提出什么问题？汇报能提出的问题。