第一课 认识书法和文房四宝
美术教案－认识[文房四宝]
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2墨
讲解一下以前是怎么用墨的，研墨。
3纸
宣纸，讲解一下宣纸的质地
4砚
出示实际物品给学生观看
教师讲解执笔位置
2行笔姿势
直笔
卧笔
教师演示，学生实践
这节课我们认识了笔墨纸砚这四种文房四宝熟悉了他们的性能，那么下节课我们就要让他们为我们服务了。
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美术教案－认识[文房四宝]
教 学 内 容
（课 题）
认识“文房四宝”
<="" b="">材
<="" b="">析
<="" b="">本课的内容是认识一下笔、墨、纸、砚文房四宝，了解中国书画艺术的材料
<="" b="">学 目 的
<="" b="">求
<="" b="">学 重 点
<="" b="">点
<="" b="">具
<="" b="">认识“文房四宝”
文房四宝 2执笔
同学们我们前面学习欣赏了很多中国古代的美术作品，那么这些优美的作品最基本的用具是什么呢？
学生讨论
笔 墨 纸 砚
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案第1课：书写用具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发研究毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发研究毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后简单恢复原状。
（班班通展现，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要按照所写字的大小而定，我们进修时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练。
3、墨的选择与利用：（1）墨首要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）1三年级上册书法教案（3）提示：平时练时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经XXX处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与利用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚第2课：执笔与姿势教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
苏少版小学书法三年级上册《单元一准备课1文房四宝》课教学设计5
第一课：纸墨笔砚【教课目的】：1、认识书法中的纸墨笔砚2、激发学习毛笔书法的兴趣【教课要点】：认识书法中的纸墨笔砚【教课难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教课准备】：笔墨纸砚【教课过程】：你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍纸墨笔砚的基本知识1、书写器具主要有：笔、墨、纸、砚，即“纸墨笔砚”。
教课：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的地点，认识纸墨笔砚的样子。
师简单介绍除纸墨笔砚外的常用书写工器具。
2、怎样精选毛笔：1）、好的毛笔具备四个长处：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头四周丰满；尖：指笔毫靠拢后尖利不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端齐整；健：指笔毫富裕弹性，展开后简单恢还原状。
提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭公正。
所磨墨汁的浓淡依据需要而定。
3）提示：平常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适合写行草。
熟宣：经矾水办理后水墨不易渗开，适合写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适合写楷书。
2）、提示：平常练习可采用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：1）砚的选择：最好采用有盖的，免得染尘。
2）提示：假如用瓶装墨汁，能够用小碟子来取代砚台。
四、部署作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“纸墨笔砚”五、整理整理。
书法艺术之文房四宝ppt课件
油烟墨。油烟墨用桐油或添烧烟加工制成，特点 是色泽黑亮，有光泽。
松烟墨。松烟墨用松枝烧烟加工制成，特点是色 乌，无光泽。
松烟墨。是用油烟和松烟混合而成。其胶质不重， 墨色乌黑，且有光泽，宜于写毛笔字。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
中国书法创作用的工具和材料基本上是由笔、 墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房 四宝” （古代书房又称文房），大致是说它们是 文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基 本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是 离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、笔 笔，是指书写汉字的毛笔。毛笔是我国 传统书法特有的书写工具，柔软且刚，可粗 可细，对书写汉字形成的艺术特色，起着非 常重要的作用。可以说，汉字书法艺术是毛 笔的产物，在“文房四宝”中堪称“宝中之 宝”。
最后，选择毛笔还要掌握其性能。写苍劲刚健的字， 宜用硬毫笔；写丰润圆厚的字，宜用软毫；写柔婉 遒劲的字，宜用兼毫。一般为了追求点画线条的丰 富变化，应该做到对各种性能的毛笔都能熟练使用。 初学者最好用中锋羊毫，再用其它性能的笔就容易 多了。
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书法历史与文房四宝分析
(
)
中国人喜欢使用印章，最常使用小篆。
小 篆
•从篆书演变过来，字体比较扁，笔画讲 究一波三折
隶
书
• 现代官方正式文件都以楷书现呈。
楷 书
行书是楷书的变体，介于楷书与草书之间
行 书
为书写快捷而设计 ，草书也有一定的规律和写法。
草 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种字体
篆书 隶书
楷书 行书 草书
“书”的五 种字体
• 1.中文字体的演进有哪些？
• 2.文房四宝有哪些？
• 3.通过王献之的书法小故事 你从中学习到 什么？
纸
宣纸、棉纸、毛边纸… 重点在于：易吸水
砚（yan)
• 写毛笔字磨墨用的文具，多数用石做成
小问题
• 文房四宝有哪些？
如何护笔？
• 新笔启用，笔头上有胶，须用温水浸泡， 让其发开，注意不可硬捻。
• 毛笔用过后，大字笔要用清水洗净，再将 笔头理顺，笔头向下，悬挂起来。
书法家小故事
课后作业 ：
文房四宝
“文房”之名，起于我国历史上南北朝时期（公元 420-- 589年）， 指文人书房而言，以笔、墨、纸、砚为文房所使用，而被人们誉 “文房四宝”。
笔
• 一个关于毛笔的小故事
笔的种类 ：
–紫毫(野兔毛，硬) –狼毫(黃鼠狼，硬) –羊毫(羊毛，软) –兼毫 (狼毫內羊毫外，刚好)
墨:主要是用松木烧烟掺入矢量的胶香料制成。
L/O/G/O
第一课：书法历史及文房四宝
学习书法的好处
第一：可以培养学生的观察力 第二：可以培养学生的毅力 第三：可以培养学生的艺术鉴赏力 第四：可以培养学生通观全局的协调能力
中 文 字
苏少版三年级书法上册《1文房四宝》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毛笔的使用技巧和墨的研磨这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文房四宝相关的实际问题。
1.丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3.加强讨论环节的引导，培养学生的问题分析和解决能力。
4.关注学生疑问反馈，提高教学效果。
二、核心素养目标
1.培养学生的文化认同感，增强对中华优秀传统文化——书法艺术的了解和热爱。
2.培养学生的审美情趣，提高对书法艺术美的感知和欣赏能力。
3.培养学生的实践操作能力，通过动手使用文房四宝进行书法创作，提升动手协调性和书写技巧。
4.培养学生的观察力和创造力，学会观察书法作品，发现其独特美感，并尝试在创作中发挥个人创意。
-举例：教师指导学生进行基本笔画和简单汉字的书写练习，逐步提升创作能力。
教学难点与重点的设置旨在帮助学生深入理解文房四宝在书法艺术中的重要性，并掌握使用这些工具进行书法创作的核心技巧。通过具体的实例解释和反复的实践练习，教师可以引导学生逐步突破难点，提高书法技艺。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书法创作实验操作。这个操作将演示如何正确使用文房四宝进行书法创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书法创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“文房四宝在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版美术七年级上册 文房四宝与书法 课件
纸
中国画用纸多为宣纸。 宣纸分生宣和熟宣两 种。熟宣纸水墨不容 易渗透。生宣纸水墨 容易渗透，能产生丰 富的笔墨变化，所以 书法多用生宣 。
砚
砚，是磨墨用的。要求 细腻滋润，容易发墨， 并且墨汁细匀无渣。中 国四大名砚是指广东的 端砚、安徽的歙砚、甘 肃的洮砚、山西的澄泥 砚等种类之分，最负盛 名的是广东产的端砚和 安徽产的歙砚。
.文房四宝与书法
• 书法的工具和材料基本上是 由笔、墨、纸、砚来构成的 ，人们通常把它们称为“文 房四宝”。
笔
毛笔的制造历史非常久 远，早在战国时，毛笔 的使用已相当地发达。 中国的书法和绘画，都 是与毛笔的使用分不开 的。则有硬毫、软毫、 兼毫
墨
墨分“油烟”和“ 松烟”两种，油烟 墨用桐油或添烧烟 加工制成；松烟墨 用松枝烧烟加工制 成。油烟墨的特点 是色泽黑亮，有光 泽：松墨的特点是 色乌，无光泽。中 国画一般多用油烟
中国的毛笔
• 毛笔
•
是一种源于中国的传统书写工具和绘
画工具。
Hale Waihona Puke •用禽、兽或人的毛制成的笔。被列为
中国的文房四宝之一。
笔杆
笔头
挂绳
笔根 笔腰
笔锋
谢谢！
四年级上册习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法电子教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
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2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案。
苏教版小学三年级上册书法教案1
精心整理第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课左右结构的字【教学目的】：通过学习，懂得左右结构的字，写的时候，左部要收，右部放，撇要缩，捺要伸。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
苏少版书法三年级上册《单元一 准备课 1 文房四宝》_1
第一课：文房四宝教学目标：1、认知目标：熟悉文房四宝的内容。
2、能力目标：懂得文房四宝的一些历史。
3、情感目标：感受一下使用文房四宝带来的乐趣。
教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：活动：听故事《孔丹造宣纸》一、初步认识文房四宝1、课件出示文房四宝。
师：同学们，我们进入三年级，就要开设新的课程《书法》课，在书法的王国里，有许多小精灵。
老师今天带来了四个小精灵，你们认识吗？2、认识文房四宝师：看来同学们还知道的不少，笔、墨、纸、砚，是中国独有的文书工具，起源于南北朝时期,因为中国古代文人要经常使用毛笔、墨、宣纸、砚台，它们是文人书房中必备的四件宝贝。
我们称为“文房四宝”。
（板书课题）二、认识毛笔1、对毛笔的认识(出示课件)师：我们先来认识第一个小精灵--毛笔。
你们见过毛笔吗？在哪里见过？（板书：笔）2、蒙恬造笔的故事（视频）师：关于毛笔的起源还有这样的小故事，请同学们继续看屏幕。
师：看完故事，你知道毛笔跟我们平时写字的笔有什么区别？总结：笔有软硬之分。
师：我们认识了毛笔这位好朋友，你知道老师这支毛笔有几部分组成的吗？毛笔由笔杆和笔头组成。
3、毛笔的种类（1）老师这里有三支毛笔，看一看它们的笔头，你发现了什么？（有长有短）对，我们依据笔豪的长短分为：长锋、中锋、短锋。
（2）我还想请一位同学摸一摸这三支毛笔的笔豪，你发现了什么？因为笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成，特点是弹性大、硬度强。
软毫笔主要选用羊毛制成，特点是弹性小、柔软湿润。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。
（3）我们还根据毛笔的大小将毛笔分为小楷、中楷、大楷等。
4、毛笔的构造刚才我们一直说笔头，也就是笔豪，我们可以把笔豪又分为笔尖（笔锋），笔肚（笔腹），笔根这三部分。
(1)同桌之间互相指一指，说一说哪是笔尖、哪是笔杆。
【配套K12】苏教版小学三年级上册书法教案1
苏教版小学三年级上册书法教案1第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
、墨锭：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”1五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课左右结构的字【教学目的】：通过学习，懂得左右结构的字，写的时候，左部要收，右部放，撇要缩，捺要伸。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
华文版三年级上册书法教案
第一单元认识书法第一课汉字和书法教学目标:1、了解我国书法的历史发展。
2、了解汉字的书法艺术。
3、通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重点:对中华五千年的汉字书法发展的了解教学过程:一．激情导入在生活中我们学过很多的技能，我们称舞蹈是表演的艺术，歌唱是灵魂的艺术，美术是美的艺术。
而我们所要学习的书法，是艺术中的艺术，它包含了以上所有的技能技法，从中感受到艺术的精华，今天让我们一起来体会中华五千年的文化艺术，书法。
二．汉字——中华民族智慧的结晶（一）我国书法的发展汉字是我国主要的文字，也是世界最古老的文字之一。
（二）书法的字体分类现存最早的、成体系的汉字是商朝的甲骨文和金文，后不断演变为小篆、隶书、草书、行书、楷书等字体。
楷书的流传最为广泛，其中唐楷的代表人物有六家：欧阳询、虞世南、李邕( 北海)、柳公权、颜真卿、赵孟頫（三）汉字书法的意义1、汉字利用字形传达意义。
2、汉字基本上是通过不受来归类的。
3、汉字的形体，蕴含着艺术性。
三、书法——璀璨的文化明珠（一）书法艺术在生活中的作用在我们的生活中，可以到处看到书法艺术发挥的作用：许多著名的地方有书法家的题字；电脑字库里的“宋体”“仿宋体”等字体.......书法，使充满智慧的汉字焕发出更加耀眼的光芒，装点着我们的生活。
（二）珍贵世界遗产欧阳询《九成宫醴泉铭》郭沫若题荣宝斋牌匾王羲之《兰亭集序》四、知识扩展书法在亚洲的别称：日本称之为“书道”，韩国称之为“书艺”...... 五、练习探底每日一得：假孔昌课后反思：第二课:熟悉我的用具教学目的：1、了解文房四宝就是笔墨纸砚。
2、书写姿势、执笔方法学习。
教学重点、难点：书写姿势、执笔方法学习。
德育渗透：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教具准备：笔墨纸砚。
教学过程一、引入新知学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。
二、具体介绍文房四宝。
毛笔：1、毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。
传统文化中的文房四宝与书法艺术
传统文化中的文房四宝与书法艺术传统文化是一个国家的魂，代表着一个国家的文化底蕴与精神追求。
中国传统文化源远流长，其中包括了众多的传统艺术形式。
文房四宝是中国文化传统中与书法艺术紧密相关的重要元素，它们分别是笔、墨、纸和砚。
首先，让我们了解一下文房四宝中的第一位宝物——笔。
中国的书法艺术发展历史悠久，笔作为书法家最为常用的工具，具有重要的意义。
传统的毛笔是一种特殊的笔，由羊毫、兔毫、狼毫等材料制成。
毛笔不仅能写字，还能通过不同的笔画来表现情感和审美。
在书法家的笔触下，毛笔可以写出优美流畅的字体，令人叹为观止。
其次，墨是文房四宝中的第二位宝物。
墨是指中国传统书法中所使用的墨汁。
早在古代，人们就开始用墨来书写文字。
墨汁的颜色深黑，寓意着人们对坚韧与沉稳的追求。
墨可以用来写字、画画、制作印章等。
它具有浓淡变化、渗透力强等特点，能够在纸上表达出书法家的心情与思想。
纸是文房四宝的第三位宝物。
无论是写字、绘画还是书法，纸都是不可或缺的工具。
中国古代发明了造纸术，并用纸成为了书法和绘画的最主要媒介。
在书法艺术中，纸的质地与质量对作品的呈现有重要影响。
它能够吸收墨汁的特点被书法家充分利用，使得字迹呈现出淋漓尽致的效果。
最后，文房四宝中的第四位宝物是砚。
砚是一种石制器具，用来磨墨。
它具有历史悠久、独特的制作工艺，常用的材质有龙泉石、大理石和花岗岩等。
砚的使用与收藏在中国有着很高的价值和地位。
砚台上均有突起的窝刻，称为磨痕。
砚瓦与笔柄的摩擦能够产生特殊的声音，增添了书法创作的趣味和灵感。
磨墨的一过程也是书法家与墨汁的对话，从而产生了独特的艺术韵味。
文房四宝与书法艺术是密不可分的。
文房四宝作为书法的工具，为书法艺术的创作提供了必要的条件与素材。
笔、墨、纸和砚相互配合，共同展现了中国传统书法所独具的艺术魅力。
在书法家的手中，文房四宝成为了表达情感、展示才华的媒介。
同时，文房四宝作为中国传统文化的重要代表，也激励着当代人们对传统文化的传承和发展。
三年级上册书法教案
第1课：书写用具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
（班班通展示，老师具体范讲）提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣” 、“熟宣” 、“半生半熟宣” 。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（班班通展示，老师具体范讲）（2）提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚第2课：执笔与姿势教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
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第一课认识书法和文房四宝
一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝
二、教学难点：了解文房四宝
三、教学重点：了解文房四宝
四、教学过程：
1、什么叫做书法？
1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
认识文房四宝
（1）笔：（毛笔）
a什么是毛笔？如何分类？
按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔
按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷
B欣赏湖笔
（2）墨
出示实物让学生认识。
（3）纸
了解纸的分类，认识宣纸。
（4）砚
播放课件，欣赏各种砚。
3．欣赏（课件展示天津名人书法作品）。