新形势下高中教学管理改良思考

新形势下高中教学管理改良思考

发表时间：2020-01-15T09:39:45.027Z 来源：《教育学文摘》2019年8月第15期作者：樊忠球[导读] 随着我国改革开放政策的实施，我国的经济、政治和文化也得到了迅速的发展，当今世界越来越需要具有综合素质的人才摘要：随着我国改革开放政策的实施，我国的经济、政治和文化也得到了迅速的发展，当今世界越来越需要具有综合素质的人才，在这样的环境背景之下，我国也开始进行新课程标准的改革。高中是人生的关键时期，我们要想考进自己理想的大学，就必须在高中阶段努力学习。但是目前我国的高中教育教学管理还存在着一些问题，并且新课改也要求我们改变传统教育教学管理形式，顺应新形势的发展，

让学生的成绩能够得到根本提升。

关键词：新形势高中教学管理改良

一、新形势下的教育教学管理的含义

新形势下教育教学管理的含义就是将各种因素结合起来，并采用一定的手段，来更加有效的达到自己预定的目标，教育教学管理就是学校的管理人员根据实际情况来采取一定的措施，使学校的各个方面都能有条不紊的进行，让教育教学更好地为学生服务，合理的教育教学管理能够保障学习的教学秩序顺利的进行。近年来，我国实施了新课改，更加注重对学生在创新方面的培养，因此，为了适应这样的新形势，我们高中学校也必须要进行合理的改革，优化高中教育教学的管理。

二、教学管理中存在的问题

1、只关注学习成绩，忽视了心理健康

学生的成长是综合能力得到提高的过程，高中教学不能一味的只关注成绩，而忽视了对心理健康的指导和教育。高考是一场激烈的竞争，所谓的“千军万马挤独木桥”就是历年来对这种竞争现象的形象概括，并且受不同省份录取分数等因素的影响，学生真可谓是压力巨大。因此，在教学和管理时，教师要多关注学生的心理变化，经常和学生交流沟通，不能唯知识教学，使学生的高中生活除了学习还是学习。心理健康教育可以放在班会课上进行，向学生传授一些减压的办法，从而便于学生在遇到一些困难与挫折的时候能够勇敢面对。也可以放在课下与学生的交谈中，及时排解学生的苦恼与忧愁，可以起到防微杜渐的作用。

2、采取强压式管理，造成学生逆反

为数不少的高中学校为了在最短的时间内提高教学的效率，很多学校采用的是强压式的管理，这对处于叛逆期的学生来说很容易造成讨厌学习、讨厌学校的心理。高中生已经有了自己的思想，他们喜欢平等对话式的教学与管理，讨厌居高临下式的强制打压。因此，在教学时，教师要为学生创设出民主、平等、和谐的氛围，让学生能够主动投入到学习中来，同时教师还需要变换不同的教学方式，以此吸引学生的注意力，让学生感受到学习是一件快乐的事情，在收获到成功后学生会更加喜欢学习。

3、只注重同学竞争，忽视了合作学习

学习是一个合作互助的过程，在学习活动中学生通过合作可以实现思维的碰撞，从而开拓自己的视野，让学习更加轻松。但在高中教学时，有的老师只注重同学之间的相互竞争，而忽视了合作的重要性，这样就造成了学生以自我为中心，缺乏合作的意识。因此，在教学管理过程中，教师要树立学生“合作共赢”的观念，让学生通过亲身体验来感受到合作的价值和意义，从而培养学生的合作意识和团队精神。

三、新形势背景下优化教学管理方法

1、教师要加强对学生学习和心理两个方面的关心

我们知道学生才是课堂的中心，教师的工作都是在为了学生服务，我们教师在日常工作中，要及时和学生进行思想沟通，积极了解学生的思想，帮助学生形成正确的观念，全身心的投入到学习之中。另外，我们老师要更多地鼓励和爱护那些有问题的学生，要正确的引导他们认识到自己的错误，不能动不动就体罚学生。

2、加大老师教学过程的监督

教学过程优化了，教学管理也就轻松多了，以前我们老师不注意教案的整理，教学内容往往很混乱。因此，我们学校要安排专门的老师对教师的教案进行评价和监督，让教师的教学有据可循。

3、更新教学管理系统，适应时代的发展

处于高中时期的学生，他们更加喜欢新奇的东西，不喜欢一成不变的东西，原先传统的教学管理系统已经不能满足目前形势的需要，因此，我们在日常的教学中要运用新科技，同时要加大对高中教学管理人员的培训，以此来让教学管理更加的科学。

4、摒弃传统压榨式的管理，进行人性化管理

我们以前的管理形式往往都是靠着武力甚至是暴力解决，对于那些问题学生、犯错误的学生，管理教师往往都是让学生罚站，写悔过书，逼着他们承认自己的错误。然而实际上很多学生心里是不服气的，他们根本不能意识到自己的错误。因此，在新形势下我们要进行人性化的管理，使用软手段，对学生进行规劝，让学生自己认识到自己的错误，自己去改正，这样的教学管理才有效率。

结语：

总之，我国传统的高中教育教学管理存在许多的弊端，他已经不能为我们很好地服务，我们教师要采取正确的行动，根据实际情况来优化教育教学的管理，让学生的成绩上到新的台阶。高中是人生的重要时期，高效、科学的教学管理能够使学生终生受益，因此，在新形势下加强高中教学管理工作，改进教学与管理策略方法，是当务之急，也是全面提高教育教学质量的根本途径。

参考文献

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[2]杜芬芳.从行政控制到专业引领-学校教育教学管理变革取向研究[J].华东师范大学，2007（37）

[3]李莹.小学课堂教学质量分析的个案研究[J].东北师范大学，2007（4）