服装设计教学方法与手段

服装设计教学方法与手段

一、多种教学方法的运用

1、任务驱动法将服装设计思维完整准确的表现出来，为实现服装的物化做好衔接工作是课程的最终目标任务，这使得学生在实训过程中目标明晰，从而调动其学习的积极性和主动性。将真实项目引入到教学当中，用真实项目驱动教学，更能激发学生学习的热情。

2、示范教学法通过老师的讲解与示范绘画，让学生对实训内容有了直观的看法与认识。

3、团队学习法在进行实训项目与综合项目时将学生分为几个小组，在小组内分工合作，小组成员之间相互学习取长补短。

4、作业讲评法在阶段性的学习后，教师可以将学生的作业集中起来逐个进行讲评，总结共性，表扬优点，提出改进意见，让学生的学习方向更为明确。

5、自主型学习法通过在网站和教学录像等内容，让学生进行自主型学习与研究。

6、网络互动学习法通过网络平台建立课程学习群，教师可以在网上与学生探讨互动，是课堂教学的有益补充。

二、教学模式的设计与创新

本课程的教学模式是以任务驱动、项目为导向的基本思路。课程包括主要两个基本项目，基本项目中又包括若干个任务。基本项目是根据服装设计从设计思维——设计表现——设计物化的工作流程来制定。将完成这两个基本项目所需要的知识点与技能融入到实践项目的各个环节中，形成课程的各个单元——任务。在各单元中由必要的理论和单元实践构成，形成以项目内容为主干，以各个单元知识和实践为支撑的课程架构。项目与项目之间、任务与任务之间在组织上是由易到难、由浅入深的逐渐深入。

学生在完成一个项目或任务的同时，不仅学习必要的理论知识，也掌握了相关的表现技能与方法，将理论与实践紧密结合在一起。

课程的设计重视学生职业素养的训练，在项目实践当中对学生进行职业道德教育，培养学生团队合作能力。

该课程创新之处还在于将服装平面款式图表现规范化，并纳入到服装设计表现当中，使服装设计表现更加细化完整，完成从整体效果到平面款图的转化，实现了从设计构思到设计物化的衔接，培养服装设计图物化为服装产品的控制能力，使得课堂教学与实际工作达到一致性。

三、网络教学资源和硬件环境

1、课程教学网站

2、多媒体教学录像

3、作业讲评课件

4、网上教学用图文资料

5、学生作业图库

6、多媒体教学条件，电脑及输出与输入设备

7、以服务器托管方式，电信下行带宽：30M独享

8、型号X3650 7979R01

2U 机架,2-SMP,英特尔四核至强5405 2.0GHz/EM64T,1333MHz前端总线, 8MB L2 缓存, 2*1GB PC2-5300 fully buffered DIMMs DDR2 ECC, 146GB SAS 热插拔, 双千兆以太网适配

器,CD-RW/DVD-ROM Combo,3年有限现场保修

1、型号40K1044

146GB 15K 3.5" SAS Hot-Swap HDD*3

2、型号39M5785

2GB Kit (2x1GB DIMM) PC2-5300 CL5 ECC DDR2 Chipkill FBDIMM 667MHz

阵列卡（raid-5）

现代教学技术手段的应用

1、多媒体教学录像

课程组成员将服装设计表现的技法、工具运用等制作成多媒体教学录像，并重点突出工具的运用和平面款式图的转化及设计物化的工作衔接，学生可以反复观看，提高学习效率。

2、制作作业讲评课件

课程设计组精心准备教案，将学生作业中具有普遍性与典型性的优缺点进行评讲，并利用动画演示的方式将改进方法与结果既时补正，起到立竿见影的教学效果。

3、课程教学网站

建立相关的课程教学网站，将包括教学大纲、教学进度表、教学任务、电子教案资料上网，并设有师生互动交流区。通过教学网站为学生学习创造资源，学生不仅在课堂上而且在课后也可根据需要看见课程内容，提高学习效果。

4、学生作业图库

将历年来优秀的学生作业收集起来，并建立网上学生作业图库，以供在校学生作学习参考。