做一个爱读书的教师
做一名爱读书的语文教师
做一名爱读书的语文教师职教中心赵光华热爱教育意味着热爱学习，投身教育意味着投身学习。
第斯多惠说过，“教师本身必须在自己的工作岗位上努力促进真正的文化教育事业，进行终身自我教育，这对教师来说是一种义不容辞的神圣职责。
”书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而成为人类的神圣话题。
人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读方式会有不同，但对读书的钟爱始终不会改变。
古今中外的名师无论学历高低，都具备好学不倦、自学终生的好习惯。
作为一名教师，在专业成长的道路上，热爱读书，善于读书，养成终身学习的习惯尤为重要。
新课改是一场受一线教师欢迎的革命，但在实际的课程改革中又会遇到许多困难。
面对困难，语文教师应该要有充分的心理准备，通过多读书，多学习，适应新课改，真正推动新课改实现教育现代化的最终目标。
从长期的语文教学实践中我们体会到，语文的魅力来自深厚的文化积淀，语文的熏陶感染作用，既来自语文课程丰富的人文内涵，也来自语文教师自身所闪烁的人文精神。
语文学科教学是慢功,是硬功，“冰冻三尺,非一日之寒”，文化涵养是不可能在短时间内提高的。
因此，语文教师要耐住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。
读书是一种艺术，它用语言文字对人们的思维进行启迪，引发人们对所描绘的事物进行感悟，使人得到了美的熏陶，极大地开拓人们的想象空间。
要真正提高教师的文学素养，要拓宽教师的文化视野，必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师还应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。
只有这样，教师才能酿造出“最甜的蜜”，学生才会有兴趣去品尝。
语文教师读书求“广”还不够，必须在“广”这个前提下还要求“专”。
语文教师对文本要有所选择有所侧重，应该有自己的知识结构和知识特色，根据自己的知识基础，结合教学工作的需要，构建富有个性的知识结构，使自己的观念、思维方式、表达方式不断与时俱进，并有机地无形地渗透于自己的语文教学过程中。
书香阅读老师发言稿
书香阅读老师发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是书香阅读的老师，很高兴能在这里和大家分享关于阅读的话题。
首先，我想问大家一个问题：你们觉得自己平时的阅读时间够吗？还有，你们有没有养成坚持阅读的习惯呢？可能很多同学都会说，学业繁重，时间紧张，根本没有时间去阅读。
但是，我要告诉大家，阅读是一种习惯，也是一种修养，它可以让我们的心灵得到滋养，思维得到拓展，知识得到充实。
所以，我希望大家能在平时的生活中多抽出一些时间来阅读，这对你们的成长会产生非常积极的影响。
阅读，是为了让我们更好地认识世界。
在书本中，我们可以了解到许多我们平时无法接触到的知识和信息。
不论是人文历史、自然科学、还是社会现象，都可以在书本中得到深入的了解。
而且，大家也可以通过阅读，认识到世间万象，开拓自己的眼界，培养自己的独立思考能力和批判性思维。
阅读，是为了让我们更好地认识自己。
在读书的过程中，我们不仅可以认识到世界上的各种风土人情和文明，还可以通过不同的角度观察自己，找到自己的优点和不足，不断地完善自己。
通过阅读，我们可以更深刻地了解自己的兴趣爱好、梦想和价值观，这有助于我们更好地规划自己的人生道路。
阅读，是为了让我们更好地和他人交流。
在我们的生活中，交流是非常重要的一个环节。
而通过阅读，我们可以丰富自己的知识和见解，从而更好地和他人进行交流。
这不仅有利于我们和他人的沟通和互动，还可以帮助我们更好地理解他人的感受和想法。
在社交场合中，拥有一定的阅读积累，还能增加我们的气质和魅力，让自己更受人喜欢。
同学们，我们知道，阅读对我们的成长有多么重要，可是为什么还有一些同学对阅读不感兴趣呢？其中一个原因可能是大家没有找到合适自己的读物，或者没有形成阅读的兴趣。
针对这一问题，我想给大家一些建议。
首先，大家可以尝试多种类型的读物，根据自己的兴趣和需求来选择适合自己的书籍。
比如，可以读一些文字简单、内容生动有趣的小说、故事书，或者是一些关于科学、历史、文化的启发式读物。
争创书香教师发言稿子
争创书香教师发言稿子尊敬的领导、老师、同事们：大家好！我是xx学校的一名普通教师，很荣幸有机会在这里与大家分享一下我的心得体会。
今天我想谈的是如何争创书香教师的话题。
首先，我想谈一下“书香教师”的含义。
所谓“书香教师”，并不仅仅是指教师本身自身有着高深的学识和渊博的知识，更重要的是要有一颗热爱读书、善于读书的心。
只有不断地充实自己的知识、提高自身的素质，才能更好地去为学生们传道解惑，激发他们的学习热情，引导他们树立正确的人生观、价值观。
其次，争创书香教师需要从自身入手，建立高尚的人格品质。
教师是学生们的楷模和示范，我们的每一言每一行都会影响学生们的思想和行为。
所以，我们要时刻提醒自己，做一个品德高尚、言行一致的好老师。
只有以身作则，才能真正影响学生，让他们明白读书之乐、读书之重要。
再者，争创书香教师需要不断地提高自身的教育能力。
教学是教师的本职工作，只有不断地提高自己的教育水平和能力，才能更好地为学生们做出更大的贡献。
我们要积极参加各种培训和学习活动，不断更新教材、教法，提高课堂教学的效果，让学生们在不知不觉中爱上学习，爱上读书。
最后，争创书香教师需要与时俱进，紧跟教育发展的步伐。
社会在不断地发展变化，教育也在不断地改革创新。
我们要不断地学习新知识，掌握新技能，与时俱进，才能更好地适应社会的需要，更好地为学生们的成长和发展服务。
争创书香教师，是我们每个教师的责任和使命。
让我们携起手来，共同努力，争创书香教师，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！愿我们都能成为书香浓厚、教学精湛的优秀教师！。
教师读书提升自我
教师读书提升自我
在日常工作中，教师们既要不断磨练自己的专业技能，也要保持对知识的渴望，不断提升自我。
读书是一种有效的方式，能够丰富思想，增长见识，开拓视野。
接下来，我们就来探讨一下教师如何通过读书提升自我。
1. 选择适合自己的书籍类型
每个人的兴趣爱好都不同，因此在选择读物时，应该根据自己的兴趣爱好和专
业需求来选择适合自己的书籍类型。
可以选择教育类书籍、心理学书籍、名著等，以提升自己的专业水平和综合素质。
2. 构建良好的读书习惯
养成读书的良好习惯是非常重要的。
可以每天抽出一定的时间阅读，或者制定
一个读书计划，定期推进自己的阅读进度。
同时，在阅读时要做好记录，总结自己的收获和体会，以便后续查阅和反思。
3. 多元化的阅读内容
除了专业书籍，教师们也可以阅读一些其他领域的书籍，比如历史、文学、科
学等，以拓展自己的知识面和视野。
多元化的阅读内容不仅能够开拓思维，还能够为教学提供更多的灵感和启示。
4. 与他人分享阅读心得
与他人分享阅读心得是一个很好的方式，可以促进自己的思考和理解。
可以和
同事、朋友一起参加读书会，或者在社交平台上分享自己的阅读感悟，与他人交流讨论，一起成长。
通过不断阅读，教师们可以增长见识、提升专业水平，更好地适应教育领域的
变革和发展。
因此，让我们一起努力，通过读书提升自我，成为更优秀的教师！。
做一名有书香气质的教师心得体会 (2)
做一名有书香气质的教师心得体会
作为一名教师，我深深体会到书香气质的重要性，它使我能够成为学生们仰慕和尊重的榜样。
以下是我在拥有书香气质方面的心得体会：
首先，培养自己的阅读习惯是必不可少的。
作为一名有书香气质的教师，我们应该把阅读作为日常生活的一部分。
通过阅读，我们能够不断充实自己的知识和扩展自己的思维。
同时，阅读也让我们更加敏锐地感知世界的变化，丰富我们的人生阅历。
其次，不断深化自己的学识。
书香气质并不单单指阅读，还涉及到对知识的深入了解和理解。
作为教师，我们需要不断学习和更新知识，保持自己在某个领域的专业性和独立思考能力，这样才能够更好地传授给学生知识和技能。
另外，书香气质还以身作则。
作为教师，我们的言行举止都会影响到学生，所以我们应该时刻保持良好的行为举止和高尚的品德。
我们要注重自己的修养和修身，做到以身作则，树立良好的榜样。
最后，要与学生分享自己的阅读和学习心得。
作为教师，我们需要与学生建立沟通和信任的关系，鼓励他们去阅读和追求知识。
我们可以分享自己的阅读体验和感悟，引导学生积极参与阅读和自主学习的过程。
这样，我们能够帮助学生培养自己的书香气质，提升他们的综合素质。
总之，拥有书香气质的教师能够给学生带来更深入的教育体验。
通过培养自己的阅读习惯、深化学识、以身作则和与学生分享，我们能够成为学生们仰慕和尊重的教育导师。
让我们一起努力，成为有书香气质的教师！。
做一名快乐的爱读书的教师
做一名快乐的爱读书的教师人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
作为教师，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。
那么，怎样才能使自己具有充实的灵魂和持续生长的精神呢？答案就是——读书。
读书，首先能够改变我们人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。
从接受师范教育的学生，到合格的教师，到成熟的教师，到成为一个实践教育家，只就知识、才情方面的差别来说，何止十万八千里。
我们只有博览群书，才能在课堂上、在生活中，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
所以，“为学生读书”是教师阅读的第一推动力。
众所周知，教书育人强调高度的道德责任，教师阅读也只有建立在道德性的基础上，才能获得广泛的社会认同和充足的政策支持。
靠着强大的道德支撑，我们方能除脱“职称”、“待遇”的俗气，洗净浮躁急进的铅华，实实在在地协助自己朝着“腹有诗书气自华”的人格境界稳步前进。
落实到具体的阅读行为上，“为学生读书”使我们阅读获得了明确的方向，增强了阅读的针对性，在宽泛的阅读领域中一下子便找到了自己得以立足和展开的中心。
虽然书籍浩如烟海，但具体到特定的教师个人，亟待解决的教育教学问题总是相对清晰的，总是能够分清轻重缓急、能够予以梳理并形成矛盾的网络结构的。
依据这种网络的建构，我们的阅读渴望在丛生的矛盾和无序的理念中很快找到自己特有的路径，从而开创出有条不紊、卓有实效的个性化阅读。
假设你是语文教师，如果仅凭自己单方面的兴趣而不问教育教学的实际需要，一开始便选偏了方向……比如，学生明明需要教师注重其独特的学习心理或思维方式，而教师却从“增强文学欣赏”上下功夫……纵然旁收博览，你可能永远也只能徘徊于“丛林边缘”，越读越不得其门而入；而假设你选准了矛盾的切入点，你会发现每条路的尽头都指引着一个或多个引人入胜的方向，同时，你阅读的每一个成果都将成为一个鲜明的路标。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师【摘要】体育教师不仅擅长运动，还热爱读书，通过阅读激励学生。
他们将读书融入体育教学，引导学生参与课外阅读活动，注重综合素质教育。
体育教师作为学生的榜样，促进他们的全面发展，受到学生和家长的认可。
通过爱读书，体育教师不仅让学生热爱阅读，还提升了他们的综合素质，培养了良好的学习习惯和领导能力。
体育教师的努力和榜样作用，让学生在学习和生活中都受益匪浅。
他们通过阅读和体育教学的结合，为学生打开了一扇新的窗户，让他们更加全面地发展自己，赢得了学生和家长的认可和尊重。
【关键词】体育教师、爱读书、激励、体育教学、课外阅读活动、综合素质教育、学生榜样、全面发展、认可1. 引言1.1 引言通过这样的努力，我渐渐成为学生们的榜样，促进他们全面发展。
我的教育理念得到学生和家长的认可，我也因此感到无比荣幸。
阅读已经成为我们课堂上不可或缺的一部分，我相信通过持之以恒的努力，我可以让更多学生爱上阅读，享受阅读带来的无尽乐趣。
2. 正文2.1 拥有对读书的热爱拥有对读书的热爱，首先可以带给体育教师更广阔的视野和更丰富的知识储备。
通过阅读各种各样的书籍，体育教师可以不断拓展自己的知识面，了解社会发展的最新动态，为教学提供更多的素材和参考。
阅读也可以帮助体育教师提升自己的语言表达能力和逻辑思维能力，使得教学更加生动有趣、条理清晰。
拥有对读书的热爱还可以激发体育教师对教育事业的热情和动力。
阅读可以让体育教师更好地领悟教育的内涵和意义，坚定教育信仰，不断提升自我修养和专业水平。
通过阅读优秀的教育著作和故事，体育教师可以汲取前人的经验教训，吸取成功的教育方法，为自己的教学探索提供新的思路和方法。
拥有对读书的热爱对于体育教师来说具有重要的意义，不仅可以丰富自己的知识和视野，提升自我修养和专业水平，更可以激发教育教学的热情和动力，为学生的全面发展和成长贡献力量。
2.2 激励学生喜欢阅读激励学生喜欢阅读是一个体育教师应该注重的重要方面。
做爱读书 善思考的教师
做爱读书善思考的教师教育需要学识，教育需要思考，教育需要智慧。
做某一件事，当初你也许不情愿,但是，当你经历了之后，它对你的影响可能是震撼的、深远的、触及灵魂的。
12月26日、27日，学校安排我们30名班主任去郑州学习。
当初我考虑到自己年龄不小了，提升的空间不大了，再加上自己从未出过远门，我都想好了借口和理由，准备请假。
可我发现，30位班主任学习热情特别高涨，几乎无人请假，再加上我也好几年没去过河南这座繁华发达的省会城市，我也就放弃了请假的想法，和两位校长、其他28位班主任一道去享受这次教育的盛宴。
两天时间里，李镇西、郭文红、蒋长玲、秦望四位专家教师，用风趣、博识、专业的语言讲述他们的教育故事、分享他们的教育智慧、感受他们的教育情怀，一个个故事、一幅幅画面、一纷纷温情，让我心灵受到了极大的感动和鼓舞。
原来教育也可以这样欢声笑语、也可以这样师生共享、也可以这样简单快乐。
这次学习，我有两点感受颇深。
做爱读书的老师“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
李镇西、郭文红、蒋长林、秦望四位专家教师的讲解分享，为什么这么轻松自如、幽默博识、充满智慧与激情？就是因为他们每人至少读了几十本甚至上百本的教育专著，他们把读书看作生命的一部分，在读书中享受、在读书中感悟、在读书中成长。
想想自己去年冬天晋升职称时，为了答辩过关，也曾逼自己在办公室用40余天的时间，读了5本初中语文书，读的认真专注、批得密密麻麻、背的滚瓜烂熟，我也感受到读书的快乐，甚至当着几位老师的面放豪言，要坚持把书读下去，可答辩一过，早把豪言抛之脑后。
有一次，王春艳老师问我，你又读了几本书？我满脸通红，无以应对。
从今天起，我坚决做到周一至周五，每天早读或下午第四节读书不少于1小时，周六、周日，每天读书不少于2小时，请大家批评监督。
做善思考的老师记得26日上午正式学习开始后，李镇西老师曾抛出这样的问题：什么是好的教育？什么是好的教师？李镇西老师用他40多年的教育实践和调研思考，告诉了我们，好的校园、好的课堂、好的校长、走进心灵的教育、尊重学生的教育，才是好的教育。
做一名爱读书的教师
做一名爱读书的教师人，世间一遭儿，最忌精神空虚，碌碌余生。
而作为一名教师，教师工作的育人性则天然地要求我们充实精神，完善灵魂，锤炼情怀。
而腹有诗书气自华，最是读书能致远。
好读书，读好书，读书好，方能深厚底蕴，方能成真新锐。
读书是一颗心与另一颗心的碰撞。
读一本好书，体验那些带着生命体温的瞬间，感知书中蕴含的爱的力量，美的力量，思想的力量和人格的力量，于无声无息间产生精神共鸣，达到情感共振，实现超时空对话。
读书是沉淀内心，追溯根源，自知自醒的有益事。
在当今这种快节奏的时代里，在信息碎片化、知识大爆炸的时代里，读书可以让自己在浮躁的环境下，追求自己想要的教育美好；可以为孩子们开启一扇通往外面美好世界的窗，成就生命中的美好。
用心读书让自己得以站在时代的前沿与制高点上进行思考和筹谋，从而引导自身在教育实践的过程中少走弯路，在教育探索的道路上获得更多成功，无论是对自己，对学生，对学校，都是一件有意义的事情。
读书是教师最好的修行，让教师胸有沟壑，心向高远。
肖川先生曾言：“书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有警示，让我们的人生之舟绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我们回到自然的怀抱，返璞归真……”。
以书为友，恰如“隐身”串门，不必招呼便可登堂入室，得要领便是恰逢知己，酣畅淋漓；不得要领也可再次拜访，以期突破。
”而作为教师，我们更应以书为友。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书、再读书——教师教育素养的高低正是取决于此。
”读书，促使教师的职业智慧不断发展，教育机智得以锤炼，让自己的教学和管理处处焕发着睿智的光彩，充盈着创造的快乐。
读书是教师成长的台阶，让教师视野宽阔、精神富裕。
读好书可以拓展教师的眼界和心胸，助其以更加广阔的视角去发现教育教学过程中的闪光点，挖掘出课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，收获最有分量的内容；以最简洁的线条，拉动最丰富的信息。
对于爱读书、善读书的教师而言，其教学过程是师生共同创生，沉浸其中的过程。
做一个热爱读书的人教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名热爱读书的人教师的心得体会。
自古以来，书籍就是人类智慧的结晶，是知识的宝库。
而作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，更需要用书籍的滋养来丰富自己的内心世界，提升自己的教育教学水平。
今天，我想以“做一个热爱读书的人”为主题，与大家交流一下我的感悟。
首先，热爱读书是一种人生态度。
读书不仅可以增长知识，开阔视野，还可以陶冶情操，提升修养。
一个热爱读书的人，无论身处何种境地，都能保持一颗平静、谦逊的心态，面对生活的种种挑战。
作为一名教师，我们要时刻保持这种态度，用自己的言行影响学生，培养他们成为热爱读书的人。
其次，热爱读书是教师专业发展的基石。
教师的专业素养直接影响到教学质量。
而读书是提升教师专业素养的重要途径。
通过阅读教育教学理论、学科知识、教育案例等书籍，我们可以不断丰富自己的教育理念，提高自己的教育教学能力。
同时，阅读还可以帮助我们了解学生的心理特点，更好地与学生沟通，促进他们的全面发展。
再次，热爱读书有助于培养学生的阅读兴趣。
阅读是一种习惯，也是一种能力。
作为教师，我们要以身作则，引导学生爱上阅读。
我们可以推荐好书，分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
当学生爱上阅读后，他们的知识储备、思维品质、情感态度等方面都会得到全面提升。
那么，如何做一个热爱读书的人呢？首先，我们要树立终身学习的理念。
书籍是前人智慧的结晶，是人类进步的阶梯。
我们要珍惜每一次读书的机会，把阅读变成一种生活习惯。
其次，我们要善于选择书籍。
阅读要有目的性，既要关注教育教学理论，也要关注学科知识、教育案例等。
同时，要关注学生的阅读需求，为他们推荐适合的书籍。
再次，我们要合理安排时间。
阅读需要投入大量的时间和精力，我们要学会合理安排时间，确保阅读的质量。
最后，我们要善于交流与分享。
读书是一种享受，也是一种收获。
我们要积极参与读书交流活动，分享自己的心得体会，共同进步。
亲爱的同事们、同学们，让我们携手共进，做一个热爱读书的人，为教育事业贡献自己的力量。
做一个爱读书的教师
做一个爱读书的教师莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像地球没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”对于教师来讲提高自己专业素质和综合素质的方法有许多，教师间互相听课、听学术报告、上网交流、外出考察等都是很实用的学习形式。
但是我觉得读书应当作为首选。
苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
” 他说过，学校，首先意味着书籍。
“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。
”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
” “要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。
读书就是一种学习。
教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有休养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书香日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
关于一位热爱读书的教师的作文
关于一位热爱读书的教师的作文今天是新学年第一期小语骨干教师培训的日子。
与往年仅仅分析教材不同的是――邀请了华中师大文学院的一位年轻博士给学员讲授教师如何有效进展文本解读。
下午，请育才屈小青老师作了“读书与教师成长”的讲座，屈老师有理有据，从自己所做的详细工作谈起，给全体学员上了一节非常生动而又有感染力的课。
屈老师在“让我们的人生弥漫书香气”这个题目下，谈了读书的问题：诵读中国经典名著、外国经典名著、经典教育著作、哲学、儿童文学作品、语文教学论及期刊等。
谈了如何读的问题：疏离急躁，读教相长，读写结合，边读边写。
她一边讲一边援引自己的亲身经历作说明。
她说道，85年师范毕业那年，买了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，断断续续翻了15页，实在读不下去了，就放进了书柜。
这一放就是十好几年。
也许是冥冥之中有神灵在护佑吧，虽然这之后搬了几次家，这本书一直没有丧失。
直至20xx年，也就是买了这本书16年之后的某一天，学校请了一位专家给老师们做了场学术报告，一方面是专家的煽动，一方面她那段时间接触了网络，网络上极便利的交流平台让她有了写点什么的冲动，于是，她读书了，从书橱里抽出了这本尘封已久、落满尘垢的《给教师的建议》。
一天天，一页页。
终于，当她合上全书后，由衷地感慨着：哎呀，这么好的书，为什么直到今天我才读完呢，早一天读完，我的工作不是少走许多弯路吗？这之后，她一发不可收拾，读的书越来越多，范围越来越广。
“天地阅览室，万物皆书卷”。
通过读书，她自信了，由一个“开家长会时手脚打颤不敢讲话的老师变成了一个面对受众侃侃而谈的演说者”。
一方面，她自己勤奋地读，同时，在，在学校，她引领着全校语文教师，开展了丰富多彩的读书活动，诸如“快乐读书屋”“语文节”“电子杂志”“漂书”“班级读书会”“学生论坛”（相当于中央台的“百家讲坛”）。
在这个过程中，一批批青年教师成长起来了（在省市全国的教学活动中登台献艺，摘金夺银），一茬茬溢满书香，羽翼饱满的毕业生辞别母校后对小学时的读书活动留恋不已。
读书是教师最好的修行
读书是教师最好的修行“师者，人之模范也”，“吐辞为经、举足为法”，教师自当爱读书、多读书、会读书、读好书，成为学生阅读、学校阅读、家庭阅读、乃至全民阅读的影响者和引领者。
读书是教师最好的修行。
在阅读中阅己、越己、悦己。
“阅己”审视自我，认清方向；“越己”，超越自我，未来可期；“悦己”，专注自我，闪闪发光。
在持续阅读中“阅己”一些学者专家说：“教育最可怕的是，一群不读书的教师拼命教书。
”教学，是教与学的结合。
教师作为教学的主导者，既应该是会教的人，更应该是善学的人。
甚至可以说，教师要教得好，首先必须得善学，老师在教学实践中，慢慢摸索、自我总结和积累是学；教学之余，如蜜蜂采花一般，勤于读书、善于借鉴也是学。
教师多读书、读好书，就是“踩着巨人的肩膀上升”。
在专业成长中“越己”阅读是教师专业成长的必由之路。
教师选择适合自己专业快速成长的教育著作来读，能够吸收到更多的间接经验，丰富专业知识，增进教育智慧，以较少的时间和体力支出取得最优的教育效果。
新课改的浪潮下，教师的专业成长普遍面临挑战。
教师要想从基于经验的实践成长进阶到基于理念的实践成长，就必须掌握先进教育教学理论与理念的阅读自觉。
保持海绵心态，多阅读，持续输入输出，沉淀教学经验、凝练教育智慧。
在知识海洋中“悦己”书，是榻上的枕、床头的灯，让胆怯的心安然入睡，让苦恼的心在梦中笑醒；书，是房屋的窗，让清风吹进来，让阳光照进来，让迟钝的的心怦怦跳起来；书，是公园湖边的座椅，让躁动的心静下来,静下来，聆听大自然的呼吸，品味生活的诗意。
当我们人生失意时,会想起李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，由此重拾继续战斗的勇气。
得意时有“一日看尽长安花”的明朗畅达。
一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。
做一名爱读书的体育教师
做一名爱读书的体育教师作者：宋积花来源：《中国学校体育》2020年第06期西汉刘向有一句名言：书犹药也，善读之可以医愚。
2018年，在省内支教这段难忘的时间里，由于在学校的时间比较充足，笔者渐渐地喜欢上了书本，以前不爱读书的笔者，竟第一次连续不断地读完路遥的代表作——《人生》《平凡的世界》等四本书，也是从这一年开始，笔者慢慢养成了每天坚持阅读的习惯。
闲暇时，通过回看自己的体育教学比赛录像和承担的校内体育公开课，发现自己在上课过程中语言匮乏、单调以及知识和能力不足显现出的“愚”，更觉得需要寻找“善读”的“药”，来不断提高自身修养，不断增强驾驭课堂的能力，从而让更多的学生喜欢笔者的体育课。
一、读好书，精选读书内容一本好书，就是一副良药。
以前，由于读书的范围比较狭窄，对于选择读什么样的书，一直迷茫不清，随着阅读的深入，渐渐地体验到了阅读好书的快乐。
1.体育教育专业类书籍尝试选择一些与体育教育和体育教学紧密相关的书籍，如：《中国学校体育》《有效的体育教学模式》等相关体育教学类的期刊、书籍与《走下讲台做教师》《给教师的一百条建议》等相关教育科研类书籍。
从而了解全国同行的教育倾向及专业发展状况，借鉴其他学科教师好的做法，类推自己课堂教学的得失和成败。
2.人文类书籍以《红楼梦》等名著为代表的国学经典类;以《平凡的世界》等为代表的国内外优秀文学作品类。
在这些优秀的人文宝藏中，汲取优秀的人文素养，不断厚重自己的人文底蕴。
3.教育教学专题网站在教育教学专题网站中寻找自己需要的知识和经验，及时获得各类活动信息，如：国家教育部体育卫生与艺术教育司网站、中国学校体育杂志官方博客、素言体育微信公众号等，及时了解国家对学校体育工作的最新要求，获得最新的热点动态。
4.学生们喜欢的书籍选择阅读学生们喜欢的书籍，如：《让孩子树立自信的故事》《十万个为什么》以及一些绘本等，这样可以丰富体育教师的课堂语言，教师再也不用担心学生们听不懂了，又何愁体育教师课堂没有故事？一本好书就是一副良药，它可以破除我们知识的陈旧，可以改善我们精神的匮乏，可以避免我们不懂学生的尴尬，更可以让我们与时俱进！二、善读书，寻找适合自己的方法1.书要“三读”“快读”是一个批量阅读的好方法。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师在当今社会，体育教学已经不再局限于传统的体能锻炼和技能训练，更应该注重对学生们综合素质的培养。
而阅读作为获取知识的重要途径，在提高学生识字能力、开阔视野、增加知识面等方面起着重要作用。
一名爱读书的体育教师，首先应该不断充实自己的知识储备，丰富自己的阅历，在课余时间多阅读一些与体育教学相关的书籍，了解新的教学理念和方法，掌握心理、生理等方面的知识，丰富自己的教学内容和方法。
只有自己具备了丰富的知识储备，才能更好地引导学生，提高教学质量。
做一个爱读书的体育教师，应该注重培养学生的阅读兴趣，引导他们主动阅读体育相关的书籍。
可以利用体育课余时间，组织学生进行读书分享活动，推荐一些经典的体育书籍给学生，启发他们对阅读的兴趣。
还可以鼓励学生参加一些体育知识竞赛活动，激发他们对体育知识的渴望，提升他们对体育知识的认知水平。
爱读书的体育教师还应该将阅读融入到体育教学中，丰富课堂内外的教学内容。
可以在体育课上布置一些跟体育相关的阅读任务，让学生在阅读中了解不同的运动技能和规则，充实自己的运动知识。
还可以组织学生进行体育作文活动，让学生们通过写作的方式来表达对体育的理解和热爱，提高他们的语言表达能力和写作能力。
在课堂外，可以组织学生参观一些与体育相关的展览，或者组织学生阅读一些有关健康和运动的书籍，让学生在阅读中获得更多的健康知识和运动技能。
做一个爱读书的体育教师需要不断提升自己的知识素养，培养学生的阅读兴趣，将阅读融入到体育教学中，让学生在阅读中获取更多的体育知识和运动技能。
只有这样，才能更好地实现学生们的全面发展，培养出更多热爱体育、健康向上的学子。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师体育教师是学校中一个非常重要的角色，他们不仅要教授学生运动技能和健康知识，还要培养学生的团队合作精神和领导能力。
有些人可能认为体育教师只需关注运动，对书本知识不太重视。
但事实上，做一个爱读书的体育教师，对于学生的全面发展和素质提升有着非常重要的意义。
做一个爱读书的体育教师可以更好地培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
阅读是一种重要的学习方法，它不仅可以帮助学生获取知识，还可以培养学生的思维能力和创造力。
体育教师如果爱读书，就会用自己的行为影响学生，激发他们对知识的渴望，引导他们主动参与学习。
体育教师可以在课堂上向学生推荐一些关于运动训练、体育心理等方面的书籍，鼓励学生亲自去阅读和领会其中的知识，从而提高他们的学习主动性和积极性。
做一个爱读书的体育教师可以更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。
通过阅读，体育教师可以为学生提供更广阔的视野和更深刻的思考，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
体育教师可以向学生推荐一些关于运动伦理、团队合作、健康生活等方面的书籍，与学生一起讨论其中的道德和价值观念，引导他们明确自己的追求和目标，树立正确的道德信念和处世态度。
通过这种方式，体育教师可以在运动训练的对学生的心灵进行熏陶和引导，帮助他们全面、健康地成长。
做一个爱读书的体育教师可以更好地提高自己的教学水平和素质。
阅读是教师提高自身素质的重要手段，它可以帮助教师不断更新知识、增强能力，提高教学水平。
体育教师如果爱读书，就可以通过阅读一些关于体育教育理论、运动训练方法、儿童生理心理发育等方面的书籍，不断提高自己的专业知识和教学能力。
阅读还可以帮助体育教师拓展自己的视野，了解国内外体育教育的最新动态和发展趋势，不断开拓自己的教学思路和方法，提高教学品质。
做一个爱读书的体育教师可以更好地促进学科交叉和知识整合。
体育教育和其他学科之间并不是毫不相干的，而是有着较为紧密的联系和互动。
做一个爱读书的体育教师，就可以更好地促进不同学科之间的交叉融合，提高学生的综合素质。
做一个爱读书的体育教师
做一个爱读书的体育教师1. 引言1.1 探讨做一个爱读书的体育教师的重要性做一个爱读书的体育教师对于教育的重要性不可忽视。
阅读是获取知识的重要途径，而体育教师作为学生在学校中的重要导师之一，也需要不断充实自己的知识储备。
爱读书的体育教师能够更好地理解和掌握教学内容，提升自身的教学水平，从而更好地引导学生的学习。
做一个爱读书的体育教师还可以为学生树立良好的榜样。
学生在日常生活中会不知不觉地受到老师的影响，如果体育教师本身就是一个热爱阅读的人，那么学生也会受到启发，更加主动地去探索知识的海洋。
体育教师的爱读书不仅可以激发学生对知识的热爱，还可以培养他们的阅读习惯，提升他们的学习能力。
探讨做一个爱读书的体育教师的重要性是非常必要的。
一个爱读书的体育教师不仅能够提升自身的教学水平，还能够为学生树立良好的榜样，促进学生全面发展。
所以，体育教师也需要爱读书。
1.2 为什么体育教师也需要爱读书体育教师通过阅读不仅可以提高专业水平，还能够拓展自己的视野，开阔思维。
阅读可以让体育教师更加全面地了解世界各地的文化和历史，激发教师的思考和创新能力。
体育教师需要在日常教学中灵活运用各种知识和技能，通过阅读可以积累更多的经验和智慧，提升解决问题的能力。
爱读书不仅可以让体育教师不断成长，还能够为学生树立良好的学习榜样，传递正能量，促进学生的全面发展。
2. 正文2.1 如何激发学生对阅读的兴趣激发学生对阅读的兴趣是做一个爱读书的体育教师的重要任务之一。
以下是一些方法和技巧可以帮助体育教师达到这一目标：1. 以身作则：作为体育教师，首先要让学生看到自己热爱阅读的态度。
在课堂上可以分享自己喜欢的书籍和阅读体会，让学生感受到阅读的乐趣和价值。
2. 创造良好的阅读环境：在体育教学活动中，可以设置阅读角或书柜，放置各类适合学生阅读的书籍和杂志。
也可以邀请作家或读书俱乐部成员到学校进行读书分享活动，激发学生的兴趣。
3. 制定阅读计划：通过制定具体的阅读任务和目标，可以帮助学生养成阅读的习惯。
教师读书爱的教育心得体会4篇
教师读书爱的教育心得体会4篇教师读书爱的教育心得体会篇1做为一名教师，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
以前经常听到许多人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
仔细一想，这话固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用尽的时候。
所以我觉得，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
其实自己也深知，在教学中，书本是每一位教师无言的`老师，所以读书就是我们再学习、再提高的最快捷而有效的方式。
以前我们的薛校长就经常让我们多读书，但自己总是由于工作忙而没有真正地去理解校长的一番苦心。
直到上学期期末与省级名师面对面交流的时候，见识了赵昭老师那深厚的文化底蕴，面对学生，能滔滔不绝，对学生的引导于无形之中，而当面对我们老师时，他又能从教学理论到教学实践，侃侃而谈，让我们每一位教师不得不佩服他的学识渊博。
当时我一边听课，一边想：如果上课的是我，我会随机应变处理学生的每一次回答吗?一名教师，只有自己的学识到了渊博时，自己的功底到了深厚时，才能让课堂笑声不断，活而不浮，重而不涩，而赵昭老师真的可在称得上是一位有着真才实学的学者吧!也正是这次交流，我才真正地理解了以前校长为什么总让我们读书，让我们向智慧型，学者型的教师方向发展。
这回我才真正认识到读书的重要性，才真正地感觉到自己水平的低浅，需要充实的东西太多太多了。
所以在寒假中，我用心地选读了一本深受大家喜爱的名著《爱的教育》。
以前曾听许多老师、学生都说读过这本书，很有意思，但始终没能真正去品读，所以借着这次假期我终于品读了这本书。
当然书是向我班的孩子借的，因为有这样一句话：书非借不能读也。
既然是借来的，所以读的时候也就特别认真。
果然当读完之后，还真有些触动。
书中的一个个小故事虽然不能让我们潸然泪下，激动万分，但如果细细品味，我们却真的可以被书中那一个个似乎就发生在我们眼前的小故事所打动，更让我真正领悟到了故事中人与人之间的真诚的爱。
《爱的教育》这本书的作者是意大利著名的小说家、旅行家亚米契斯，这本书的写作形式与众不同，是以一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记为主要题材，描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做一个爱读书的教师莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像地球没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”对于教师来讲提高自己专业素质和综合素质的方法有许多，教师间互相听课、听学术报告、上网交流、外出考察等都是很实用的学习形式。
但是我觉得读书应当作为首选。
苏霍姆琳斯基曾说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
” 他说过，学校，首先意味着书籍。
“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。
”“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。
” “要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
”阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。
读书就是一种学习。
教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有休养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书香日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，只是一味的讲解教材，而是要师生互动，要联系实际引导、扩展。
只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。
当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择。
除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。
文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读书可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口……让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。
让读书之花，盛开四季校园。
真切地希望我们的师生们都能喜欢读书，让读书提升我们的品质，促进我们的成长。
没有读书的习惯，是不能被称为称职的老师的。
教师的教书育人在很大程度上是通过你自身的人格、习惯去影响学生的，至于教了些什么知识，长远来说可能并不重要。
但作为一个老师对知识的无知，特别是新知识的无知将会深刻的影响学生对学习的认识。
所以，无论是工作的需要，还是生活的需要，读书都必然成为教师生命的一部分。
做一个爱读书的教师吧！尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！很荣幸能坐在这里和大家一起交流读书的感受。
作为教师代表，我想重点谈谈教师读书的好处。
提起“读书的好处”，那实在太多了，随便哪个人也能说出一大堆来。
我认为，作为教书育人的教师，读书，还有更深层的意义。
读书就是一种学习。
学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。
很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养。
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。
教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。
人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才，悟性提高。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。
这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。
只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。
读书能让人保持平淡的心境。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。
当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。
心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。
读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。
除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。
文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。
专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。
当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。
相信，读名家的书，肯定会受益匪浅。
读书后还要写作。
造就教师书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。
写作能让人对所读的书作彻底的思考，进一步梳理思绪，从而深化和丰富认识。
如果说读书是选择吸收知识的过程，那么写作就是接纳和消化的过程，并且还能帮助我们贮存资料，便于以后查询。
有的老师说，谁都懂得读书的理儿，可就是没有时间啊。
我认为这是在为懒散找理由。
时间如海绵里的水，是挤出来的，工作再忙，只要用心去挤，时间总会有的。
想想看，每天我们用在看电视、闲聊上的时间有多少呢？每天抽出半个小时，甚至一个小时，总不是很困教师不读书的结果，便是知识愈教愈少，知识愈教愈旧，教学水平愈教愈愈低，等到学生不喜欢，便扬头叹气，“老了，跟不上趟了。
”有的人还抱怨，其他行业是愈老愈值钱，当老师的是愈老愈不值钱，其实，不是老师老了知识也就老了，而是你的知识没有更新。
陶行知成为教育大家，不是愈老愈值钱？季羡林成为国学大师不是愈老愈值钱？不是教师老了不值钱，而是你没有与时俱进。
不论他从事什么职业，一个人如果停滞不前，都会被历史所淘汰，成为不值钱的人。
作为教师，要授业，要解惑，但更要传道，也就是说，要把自己的知识传授给学生，让学生明白，让学生学会,在这个过程中同时还要传授给学生做人的道理。
也就是说,教师不仅仅本学科专业知识要精、要透，还要掌握其他学科的方方面面的知识。
因此，数学教师如果只会摆弄数字，那学生就会因枯燥乏味而失去兴趣；语文教师如果只会咬文嚼字，就会成为迂腐的孔乙已……所以，教师要读书，要读各种各样的书。
要广泛涉猎各个学科的内容，成为百科全书。
唯有教师知识广博，才能带出爱好广泛的学生……因此，作为教师，不仅要教书，更要读书，要做一个读书人。
读那些有价值的好书，读那些能给人知识，给人启迪的书。
读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、人心的幽深博大，也能使人更热爱生命，热爱生活，激发起追寻真理、实现理想的欲望和激情。
一本好书，可能是一个聪慧坚韧的人，用他所有的智慧和毕生的心血追求的成果和结晶，作为一个读者，我们用几个小时或者几天时间，就能了解这一切，这样的好事情，何乐而不为？苏霍姆林斯基说：“为了上好一节课，我用一生来备课。
”。
要做一个好教师，上一堂好课，不仅要在这节课上下功夫，更重要的是一生都在下功夫。
只有平时多学习，多积累，上起课来才会胸有成竹。
做一名老师，首先应是一个读书人，要做好一名好教师，就要做一个爱读书的人！为进一步提高团员青年思想觉悟，激发广大团员青年的读书热情，激励团员青年争做学习型、知识型员工，神东煤炭集团公司布尔台煤矿团委12月17日开展了“读书励志岗位成才”团员青年读书活动启动会，会上举行了简单的赠书仪式。
此次活动以团员青年自主阅读为主，以支部组织交流为辅，以全员共享进步为目标，以指定书籍《错的不是我们，是世界》为学习内容，力求通过1个月的学习，使全体团员青年在通读、细读和精读图书过程中，树立正确的世界观、价值观、人生观。
为了保证活动起到督促青年员工养成多读书、读好书、善读书良好习惯的作用，活动启动前，该矿团委制订了学习实施方案，成立了活动领导小组，明确了学习时间和评选优秀心得办法，要求每位团员青年至少撰写一篇读书心得，评选出优秀心得以成果交流会的形式进行展示、奖励，以此达到共同学习、共同提高的目的。